正确处理好三个关系把党风廉政教育工作落到实处

正确处理好三个关系把党风廉政教育工作落到实处正确处理好三个关系把党风廉政教育工作落到实处的是存在这样那样的思想认识问题，需要通过教育提高思想认识，促其转化，增强自我防范意识，避免其在错误的思想中越陷越深，最终走上违纪违法犯罪的道路。反腐败要反防并举，以防为主，防反结合。而教育是防的重要手段。从根本上说，办案也是为了教育，通过对违法违纪对象的惩处，使更多的人从中接受教训。因此，教育工作不是一项软任务，而是一项实实在在的硬任务，必须下大力气抓好。再者，对党员干部进行教育，是各级党组织和领导干部的应尽之责，也是党风廉政责任制的要求。通过教育，使各级组织和领导干部提高了思想认识，正确地处理好硬任务和软任务的关系，自觉地抓教育，做到“思想上有位子，工作上有路子，招数上有着子”。在提高认识的同时，我们还注重从工作部署和落实上人手，通过一系列实实在在的工作任务，把“虚”的工作做实，把“软”的工作做硬，把抽象的工作抓具体。近年来，我们坚持把党风廉政教育纳入党员干部教育的总体规划，把党风廉政教育作为党员教育的一项重要内容并细化成若干具体任务指标，使计划不打架，内容不撞车，工作不扯皮。我们规定，全县各级党校、政校在举办党员干部培训班中必须安排党风廉政教育内容，各乡镇每年安排党风廉政专题教育不能少于2次，每年至少通报1个典型案例，组织播放县纪委提供的反腐倡廉电教片不能少于 4次，必须上报反腐败方面的信息4篇以上，在县以上新闻媒体发表反映本单位党风廉政建设的新闻稿件不少于 2篇，压滤机滤布必须完成1篇反腐败和党风廉政建设方面的调研文章，同时还

必须完成县委、县纪委在全县范围内开展的有关党风廉政建设活动。为了保证把廉政教育工作落到实处，我们要求各单位建立教育工作台帐，对所开展的工作进行记录以备检查，把党风廉政宣传教育工作作为党风廉政建设的一项重要考核内容，单独列项，确定分值进行考核。年终我们下发“党风廉政宣传教育工作统计表”，要求各单位如实填写上报。通过这些具体化的任务指标，明确了内容，落实了任务，使廉政教育工作看得见，摸得着，再也没有人反映党风廉政教育工作太抽象、不好抓了。

二、要正确处理好内容与载体的关系党风廉政教育内容和教育载体的关系，实质上是内容与形式的关系。在两者关系中，内容决定形式，形式服从于内容，同时形式又体现着、影响着内容，两者是相互依存、辩证统一的关系。工作中我们注意处理好廉政教育的形式与内容的关系，既重视内容的针对性和有效性，又注重教育方法的多样性和载体的新颖性，使教育工作更能吸引入、打动人、凝聚人。在教育内容的选择上，我们区分不同层次、不同对象进行安排。

1、对领导干部注重责任意识和廉洁自律教育。反腐败斗争的实践告诉我们，领导干部是党风廉政教育的重点。领导干部尤其是单位的“一把手”在反腐败斗争中起着至关重要的作用。他们既是反腐败的实施和组织者，又以其特殊的地位和作用直接影响着反腐败的成效。一把手对反腐败的认识、自身的廉洁自律形象以及对反腐败抓的力度是一个单位和部门反腐败能否取得成效的关键。对领导干部我们首先进行责任意识教育，增强他们抓党风廉政建设的责任意识。党风廉政建设责任制出台以后，我们进一步强化了责任追究意识的教

育，.freekan.促使领导干部自觉地抓党风廉政建设；其次强化廉洁自

律教育。要求他们带头执行党规党纪，模范地遵守领导干部廉洁自律有关规定，管好自己，管好家属、子女和身边的工作人员，率先垂范，身体力行，以好的政风、家风和良好的自身形象推动党风廉政建设和反腐败斗争。我们还进行权力观教育，帮助领导干部树立正确的权力意识，用好手中的权力。

2、对重点部门、重点部位和重点人员进行财经法规和经济纪律教育。近年来，经济案件一直居高不下，经济管理、金融等部门发案呈上升势头，特别是一些影响大、危害大的案件都是经济案件，这不仅给党和国家造成了重大的经济损失，而且严重败坏了党和政府的形象，毁掉了一批干部。造成经济案件高发的原因和渠道是多方面的，在经济体制转型和社会体制改革过程中，由于体制、法制和政策不够完善和配套，少数人受物质利益至上和拜金主义的影响，私欲膨胀，特别是一些重点部门、重点部位和重点人员，手中或有权或有钱，如果思想认识出了问题很容易发生权钱交易。对这部分人我们重点进行财经法规和经济纪律教育，近年来我们先后与县财政局联合举办多起领导干部财经法律法规培训班，举办了全县国有、全民和集体以及国有资本控股企业的财务主管人员培训班，结合推行会计委派工作对所有委派会计进行岗前纪律教育。

3、对普通党员干部主要进行“三观”教育和纪律意识教育。帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，继承和发扬党的优良传统和作风，以马克思主义的观点和方法辩证地看待社会上存在的各种不良风气和现象，牢记党的宗旨，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。针对部分党员干部纪律意识淡化，对上级制定的制度和规定不认真执行，从个人和小团体利益出发，搞“上有政策，下有对策”的现象，突出

强化纪律意识教育，增强纪律的权威性。在教育载体上注重综合运用多种教育形式增强教育的生动性和形象性，提高教育的效果。

一是学，主要是学习党风廉政建设方面的文件和规定。我们把廉政规定作为列入党中心学习组学习的重要内容，从领导抓起，只要有新的政策、制度和规定出台，我们就立即组织学习。去年《纪律处分条例(试行)》等七个规定合订本出台以后，本文来自.gongwen123.我们立即给全县副局以上领导干部人手一册组织学习。邓小平《论党风廉政建设和反腐败》一书出版后，我们为县四套班子领导和乡镇、系统党委书记配齐，不仅组织学习，还要求写学习心得进行交流。我们还抓住党风廉政建设责任制规定颁布实施的机会，先后两次组织全县乡镇党政“一把手”进行集中学习，在县报上开辟专栏进行讨论。

二是看，即组织参观有关反腐败成果展、大要案曝光展以及反腐败书画展，组织收看反腐倡廉专题电教片。近年来我们利用电视网络传播的优势，每年通过县电台和有线电视台播放电教片12场次200余部，基层单位要播放150余场次300多部。今年我们举办了《条例》电视片“展播月”活动，在县电视台和有线电视台连续一个月进行放映。

三是讲，即举办报告会、演讲会、专题党课、案例报告会等形式进行教育。我们十分重视利用各种培训班的机会进行廉政教育，县纪委领导和宣教室经常到基层讲课，今年以来县纪委领导到基层上课已达20场次，直接受教育达201X余人次。

四是赛，即组织进行廉政法律法规知识竞赛。我们先后举办了“学用条规”知识竞赛、《行政监察法》知识竞赛、副局以上领导干部廉政法规知识竞赛以及机关工作人员学法知识竞赛。五是评，及评