八年级英语上下册语法及学习要求
八年级新课标英语
八年级新课标英语
八年级新课标英语课程旨在培养学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是针对这一课程的一些关键点：
1. 词汇学习：新课标强调词汇的积累，要求学生能够掌握一定数量的
词汇，并能在不同语境中正确使用。
2. 语法知识：语法是语言学习的基础。
八年级学生需要掌握基本的英
语语法规则，如时态、语态、句型结构等，并能灵活运用。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影、听英语故事等方式，
提高学生的英语听力理解能力。
4. 口语表达：鼓励学生参与英语角、角色扮演等活动，增强口语交流
能力，提升语言的实际运用。
5. 阅读理解：通过阅读英语文章、故事、报纸等，培养学生的阅读兴
趣和理解能力，学会从不同文体中获取信息。
6. 写作技巧：教授学生如何撰写英语作文，包括记叙文、议论文等不
同类型，强调文章结构、逻辑性和语言表达。
7. 文化意识：通过学习英语，了解英语国家的文化背景，培养学生的
跨文化交际能力。
8. 学习策略：教授学生有效的英语学习方法，如使用词汇本、做笔记、定期复习等，帮助学生形成良好的学习习惯。
9. 评估与反馈：定期进行英语水平测试，及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。
10. 技术应用：利用多媒体和互联网资源，如在线学习平台、英语学习软件等，丰富学生的学习体验。
通过这些教学内容和方法，八年级学生能够在新课标的指导下，全面提升自己的英语能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版八年级英语核心语法考点归纳
人教版八年级英语核心语法考点归纳八年级上册Unit 1考点一：复合不定代词复合不定代词由some, any, no, every 与one, body, thing 构成。
在使用复合不定代词时应注意以下几点：1. some- 一般用于肯定句中，any- 一般用于否定句或疑问句中，在表示请求、建议或期望得到肯定回答时，常用some- 构成的复合不定代词；2. 复合不定代词作主语时按单数看待；3. 形容词或else 修饰复合不定代词的时候应后置。
考点二：一般过去时定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常发生的习惯性的动作或行为。
结构：主语+ 动词过去式+ 其他；主语+was / were + 其他。
常用时见壮语：yesterday, two years ago, last week, just now 等。
1.The old man _____ in Shanghai, but he _____ in Haikou now.A．be born; liveB．was born ; liveC．is born; livesD．was born; lives2. —Where were you last Saturday?—I ____ in the Capital Museum.A. amB. will beC. wasD. have been八年级上册Unit 2考点一：拼读副词频度副词表示动作或行为发生的频率。
常见的频度副词及其发生的频率如下表：考点二：how 疑问词组练一练3.（）do you usually go to school,Simon? -by bike.A.WhenB.HowC.WhatD.Where（答案在文末获取）八年级上册Unit 3考点一：形容词和副词的比较级形容词和副词的比较能表示两者之间的比较关系，表示A 比B 更……，通常用than 来连接。
八年级英语下册教学目标
八年级英语下册教学目标
2023年八年级英语下册教学目标
随着时代的发展，全球化的趋势愈加明显，英语在国际交流中的地位也愈发重要。
为了培养学生对英语的兴趣和掌握英语的实际应用能力，2023年八年级英语下册教学目标如下：
一、语言知识
1. 词汇掌握：能熟练掌握2500个常用单词的用法。
2. 语法掌握：能够掌握基本语法体系，理解常用语法规则，掌握基本语句的构成和基本语法点的用法。
3. 发音准确性：能准确地发音和模仿语音。
4. 读写能力：能听懂、会说、能读、能写，能够流畅地阅读和撰写简单的英语文章。
二、交际能力
1. 社交交际：能够进行日常生活中的基本交流，了解当地文化习俗。
2. 学习交流：能够在班级、学校和社区等场合进行英语学习交流。
3. 职业交际：能够进行简单的商务英语谈判和交流。
三、文化素养
1. 文化意识：了解英语国家的文化、习俗、历史和社会形态，开拓国际视野。
2. 文学鉴赏：能够感恩英语作品，欣赏英语文学艺术，增强自我价值认知。
四、自主学习
1. 学习目标：能够制定学习目标，提高学习效果，增强英语学习的主动性。
2. 学习方法：能够选择适合自己的有效学习方法，提高学习效率。
3. 学习策略：能够灵活应用学习策略，加强自主学习，在实践中提高英语技能。
以上就是2023年八年级英语下册教学目标，这些目标旨在帮助学生掌握英语语言知识，提高交际能力，开拓国际视野，促进文化交流，培养自主学习能力。
我们相信，通过不断努力和实践，学生们一定能够取得更大的学习成就！。
人教版英语八年级下册Unit 1-5 单元语法知识梳理
Unit 1 单元语法知识梳理一、情态动词should的用法情态动词should有自己的意义，但不能单独作谓语，只能和其他动词一起构成谓语，表示说话人的态度或看法，后接动词原形。
常见用法有以下几点：1.表示劝告、建议等，意为“应该”，常指根据常理认为对的事或应该去做的事。
当劝某人做或不做某事时，常用“should do sth.”或“shouldn't do sth.”。
should 比must 和ought to 语气更加委婉。
例句:You should brush your teeth before you go to bed.你在睡觉前应该刷牙。
You shouldn't watch TV every day.你不应该每天看电视。
2.通常用来表示现在或将来的责任或义务。
例句:Children should obey their parents.孩子们应该听从他们的父母。
We should respect the old.我们应该尊敬老人。
3.表示推断，意为“应该；可能”。
例句:They should be there by now，I think.我觉得现在他们应该都已经到了。
4.用于第一人称疑问句，询问对方的意愿，表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
例句:Should I open the window? 我可以打开窗户吗？What should we do now? 我们现在该干什么呢？5.表示某种感情色彩，意为“竟会”，常用于以how, why开头引导的特殊疑问句中。
例句:Why should you be so early today? 你今天为什么会如此早？二、反身代词1.反身代词的构成反身代词是一种表示反射或强调的代词。
它由第一人称、第二人称的形容词性物主代词和第三人称代词的宾格加词尾-self或-selves构成。
其构成如下表：反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，两者在人称和数上应保持一致。
外研版八年级英语上册知识点汇总
外研版八年级英语上册知识点汇总外研版八年级英语上册知识点汇总一、文章类型及重点本册书涵盖了多种文章类型，包括记叙文、说明文、描写文等。
其中，记叙文是八年级英语上册的重点，需要学生们深入理解和掌握。
二、知识点梳理1、词汇：掌握本册书中的重点单词，如动词、名词、形容词等，了解其词性、发音及含义。
2、语法：学习并掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的用法，掌握主语、谓语、宾语、状语等句子的基本成分。
3、阅读理解：通过阅读记叙文、说明文、描写文等不同类型的文章，提高阅读理解能力，把握文章主旨和细节信息。
4、写作：学习记叙文、说明文和描写文的写作方法，掌握段落结构、句子结构、词汇运用等技巧。
5、听力：通过听力练习，提高听力理解和捕捉关键信息的能力。
6、口语：通过模拟对话、角色扮演等口语练习，提高口语表达能力。
三、知识点延伸1、动词时态：通过实例对比一般现在时和现在进行时的区别，了解不同时态的表达方式和运用场景。
2、状语从句：掌握时间状语从句、条件状语从句等不同类型的状语从句，了解其在句子中的作用和用法。
3、现在完成时：学习现在完成时的基本用法，掌握已完成动作对现在的影响。
4、主谓一致：理解主谓一致的概念，掌握不同类型的主语与谓语动词的搭配规则。
四、文章结构分析1、开头段：简述文章主题，引起读者兴趣。
2、主体段：详细阐述文章的主要内容，包括背景、原因、过程和结果等。
3、结尾段：总结全文，强调主题，提出结论或展望未来。
五、检查与修改1、语法检查：检查文章中的语法错误，包括错别词、不正确的句子结构等。
2、拼写检查：核实文章中的拼写是否正确，避免因拼写错误导致的意思混淆。
3、标点符号检查：确保标点符号的运用符合英语语法规则，避免因标点错误引起的语义误解。
六、写作技巧1、段落结构：确保每个段落具有明确的主题，并且段落结构清晰，避免段落内容混淆或重复。
2、句子结构：熟练掌握英语句子结构，尤其要注意句子之间的逻辑联系和连贯性。
八年级上英语书知识点
八年级上英语书知识点一览八年级上英语教材是学习英语的关键之一，本文将为大家介绍八年级上的所有英语知识点，让你更好地了解这一门语言。
让我们开始吧！一、语法知识点1. 时态在八年级上，学习者应该掌握几种时态，包括直接经验的现在时，过去时，将来时等等。
时态的正确应用对于考试和日常交流都很有帮助。
2. 疑问句学习者应该明白如何使用疑问句并且准确地把问题表达出来。
这是口语和笔试的重要基础。
3. 动词和介词常用动词和介词表达了英语语言意义的多样性和深度，它们应该在八年级上得到深入学习和理解。
4. 语态和虚拟语气学习者应该掌握正确使用语态，如主动和被动语态等，以及虚拟语气的使用。
二、单词和词汇知识点1. 基础词汇学习者应该学好基础词汇，在之后的学习中学到其他更复杂的英语单词和意思。
2. 成语和俚语成语和俚语在英语语言中很重要，它们可以丰富语言表达，但是学习者应该善于辨别这些词汇的意思和用法。
3. 词根和前后缀学习者应该注意单词中的词根和前后缀，并能够根据上下文推断出它们的意思。
三、阅读知识点1. 板块阅读技巧学习者需要学会如何分配自己的时间和控制阅读的速度，以便在时间充分的情况下完成阅读任务。
2. 大意推断和全文理解学习者需要学习如何推断文章的大意和全文理解，然后从中提取重要信息。
3. 阅读表达学习者要学习如何通过文字表达自己的观点和思想，并展示自己的阅读理解。
四、写作知识点1. 英语文章的基本引言和结论学习者应该掌握基础英文写作结构，并能够编写文章的引言和结论。
这是描述和表达英文文章中的重要组成部分。
2. 句法和语法学习者需要学习英文文章中复杂句型的运用，如引言，对比和对话。
句子应该结构明确，符合语法，否则会影响表达清晰度。
3. 表达方式和风格学习者要掌握多种表达方式和风格，从而编写清晰，完整和表达的语言。
五、口语和听力知识点1. 原声音频学习者应该借助音频来听力练习和口语训练，从而更好地提升自己的英语听力和口语水平。
八年级上册人教版英语学法
八年级上册人教版英语学法一、词汇学习。
1. 多渠道记忆单词。
- 利用课本单词表：人教版八年级上册英语课本中的单词表是基础。
首先要会读单词，根据音标准确发音，例如“journey”这个单词，音标是[ˈdʒɜːni]，掌握发音后再记忆拼写就更容易。
- 制作单词卡片：把单词写在一面，解释、例句写在另一面。
如“fantastic”这个单词，卡片正面写“fantastic”，背面写“极好的；了不起的，例句：The view from the top of the mountain is fantastic.”可以随时随地拿出来复习。
- 结合语境记忆：不要孤立地记单词，要把单词放在句子、文章中。
比如在学习“happen”这个单词时，记住句子“What happened to you?”比单纯记单词的拼写和中文意思效果要好得多。
2. 词汇拓展与归纳。
- 同根词拓展：对于一些重点单词，要学习其同根词。
如“nature”（自然），它的形容词“natural”（自然的）也很常见。
在学习“interest”（兴趣；使感兴趣）时，要掌握“interesting”（有趣的，修饰物）和“interested”（感兴趣的，修饰人）这两个同根形容词。
- 近义词和反义词归纳：像“big”的近义词有“large”“huge”等，反义词是“small”。
在学习过程中，对这类近义词和反义词进行归纳总结，有助于扩大词汇量并提高词汇运用的准确性。
3. 定期复习与巩固。
- 制定复习计划：可以按照艾宾浩斯遗忘曲线来制定复习计划。
例如，第一天学习了新单词，第二天、第四天、第七天、第十五天等时间点要进行复习，这样能有效提高单词的记忆效果。
- 词汇测试：自己制作一些简单的词汇测试题，如填空、选择等形式。
例如：“She has a very good _______(记忆).”（答案是“memory”）通过测试来检验自己对单词的掌握程度。
二、语法学习。
译林版八年级英语上册语法知识概述
译林版八年级英语上册语法知识概述
本文将概述译林版八年级英语上册的语法知识。
下面是各个单
元的重点语法内容：
Unit 1
- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 2
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
Unit 3
- 一般过去时的被动语态：表示动作的承受者比较重要或者不
知道动作的执行者是谁。
- 现在进行时的被动语态：表示正在进行的动作的承受者比较
重要或者不知道动作的执行者是谁。
Unit 4
- 一般过去时的疑问句：用于询问过去发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 5
- 一般过去时的否定句：表示否定过去发生的动作或存在的状态。
- 现在完成时的否定句：表示否定过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 6
- 一般将来时的疑问句：用于询问将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
Unit 7
- 现在完成时的疑问句：用于询问过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
Unit 8
- 一般将来时的否定句：表示否定将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
以上是译林版八年级英语上册的语法知识概述，希望对你的学习有所帮助。
八年级下册英语语法重点
八年级下册英语语法重点一、一般将来时1.基本结构：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他。
2.用法：表示将来要发生的动作或状态。
常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, next week, next year等。
3.注意事项：在否定句中，有时可以用shall not代替will not。
二、现在完成时1.基本结构：主语+ have/has + 过去分词+ 其他。
2.用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
常与already, just, yet等副词连用。
3.注意事项：have/has gone to表示“去某地了”，have/has been to表示“曾经去过某地”。
三、情态动词1.基本结构：情态动词+ 动词原形+ 其他。
2.用法：表示说话人的语气或情态，如能、可以、应该等。
常用的情态动词有can, may, must, shall等。
3.注意事项：情态动词后接动词原形，不能接动词的-ing形式。
四、被动语态1.基本结构：主语+ be动词+ 过去分词+ 其他。
2.用法：表示主语是动作的接受者。
常与by引导的方式状语连用，如by machine, by air等。
3.注意事项：被动语态的时态变化主要通过be动词的变化来实现，不同时态的被动语态需要注意与该时态的主动语态相对应。
五、不定代词和冠词用法1.不定代词：表示泛指或不确定的代词，如some, any, other等。
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句；other表示“其他的”。
2.冠词：表示特指或泛指的词，分为定冠词the和不定冠词a/an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前；the 表示特指或上文提到的某个名词。
3.用法：不定代词和冠词一起使用时，可以构成限定词短语，如some books, the school gate等。
限定词短语可以修饰名词，表示特指或泛指的概念。
4.注意事项：在英语中，不定代词和冠词的使用是有规则和限制的，需要根据上下文和语境来判断使用哪个代词或冠词。
人教版八年级英语上册Unit2语法规则精讲
人教版八年级英语上册Unit2语法规则精讲本文档将为您详细介绍人教版八年级英语上册Unit2的语法规则。
以下是各种语法规则的精要概述：一、一般现在时一般现在时表示经常性、惯性或客观事实。
它的基本形式是主语+动词原形。
例子：- I eat breakfast every day.- She goes to school by bus.二、一般过去时一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态。
它的基本形式是主语+动词过去式。
例子：- He played soccer yesterday.- They visited their grandparents last weekend.三、现在进行时现在进行时表示现在正在发生的动作。
它的基本形式是：be动词（am/is/are）+动词的现在分词。
例子：- They are watching a movie right now.- She is studying for her exam.四、过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
它的基本形式是：was/were + 动词的现在分词。
例子：- We were playing basketball at 5 p.m. yesterday.- He was sleeping when I called him.五、一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
它的基本形式是：will/shall + 动词原形。
例子：- We will go shopping tomorrow.- She will attend the meeting next week.以上是人教版八年级英语上册Unit2的语法规则精讲。
希望对您有帮助！。
八年级英语新课标要求
八年级英语新课标要求八年级英语新课标要求旨在培养学生的综合语言运用能力，提高学生的英语交际能力，同时注重学生思维品质、文化意识和学习能力的培养。
以下是一些关键点：1. 语言知识目标：学生应掌握约1500-1600个词汇，并能熟练运用这些词汇进行基本的英语交流。
此外，学生还应掌握基本的语法规则和句型结构。
2. 语言技能目标：- 听：能够理解日常英语对话，以及简单的英语故事或叙述。
- 说：能够就日常生活、学习等话题进行简单对话和表达个人意见。
- 读：能够阅读和理解简短的英语文章，获取主要信息。
- 写：能够书写简短的英语作文，如日记、信件等。
3. 文化意识：学生应了解英语国家的文化习俗，以及不同文化背景下的交流方式。
4. 学习策略：鼓励学生发展有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等。
5. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。
6. 思维品质：通过英语教学，培养学生的批判性思维和创造性思维。
7. 教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如任务型教学、情景教学等，以激发学生的学习兴趣。
8. 评价方式：评价应以形成性评价为主，注重学生学习过程的评价，同时结合终结性评价，全面评估学生的学习成果。
9. 信息技术应用：鼓励学生利用网络资源和多媒体工具辅助英语学习，提高学习效率。
10. 跨学科学习：鼓励学生将英语学习与其他学科知识相结合，如通过英语了解科学、历史等其他学科的内容。
新课标强调了英语学习的实用性和交际性，同时也注重培养学生的综合素养。
教师在教学过程中应根据这些要求，不断调整教学策略，以满足学生的实际学习需求。
八年级下册英语语法归纳总结
八年级下册英语语法归纳总结
在八年级下册的英语学习中，语法知识是非常重要的一部分。
掌握好英语语法，可以帮助我们更准确地表达自己的意思，提高语言表达能力。
下面就让我们来对这一学期所学习的英语语法知识进行一个总结和归纳。
首先，我们来看一下本学期所学习的时态。
在这个学期里，我们学习了一般现
在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等时态。
每种时态都有自己的构成和用法，比如一般现在时表示经常性或习惯性的动作，一般过去时表示过去发生的动作或状态，一般将来时表示将来要发生的动作或状态等等。
掌握好这些时态的用法，对我们的英语学习和日常交流都非常重要。
其次，我们学习了各种句型和句子结构。
比如祈使句、陈述句、疑问句、感叹
句等等。
在实际运用中，我们需要根据不同的情境和目的来灵活运用这些句型，使我们的表达更加准确和生动。
除了时态和句型，我们还学习了形容词、副词、介词、连词等词类的用法。
形
容词和副词可以帮助我们描述人或事物的特征和状态，介词可以表示时间、地点、方向等概念，连词可以连接句子或短语，使句子结构更加丰富多样。
最后，我们学习了一些语法规则和注意事项，比如主谓一致、名词单复数、动
词的变化规则等等。
这些规则和注意事项可以帮助我们避免一些常见的语法错误，提高我们的语言表达水平。
总的来说，八年级下册的英语语法学习内容非常丰富和重要。
掌握好这些语法
知识，对我们的英语学习和日常交流都有很大的帮助。
希望同学们在学习中多加练习，加深对这些知识的理解和掌握，从而提高自己的英语水平。
让我们一起努力，共同进步！。
英语八年级上册语法
英语八年级上册语法一、名词名词是指人、事物、地点或概念的名称，它可以用来作为主语、宾语或补语等。
1. 单数和复数形式英语中，名词的复数形式通常是在名词末尾加“s”，但也有一些特殊情况需要注意。
例如：- 单数名词：book（书），复数名词：books（书籍）- 单数名词：dog（狗），复数名词：dogs（狗）2. 可数名词和不可数名词可数名词指可以用数字表示数量的名词，如“book（书）”、“dog （狗）”。
不可数名词指无法用数字表示数量的名词，如“water（水）”、“milk（牛奶）”。
3. 名词所有格名词所有格用来表示所属关系。
通常在名词的末尾添加“'s”。
例如：- John's book（约翰的书）- The cat's tail（猫的尾巴）二、代词代词用来替代名词，它可以指代人、事物或概念。
1. 人称代词人称代词用来指代人。
根据在句子中的作用不同，人称代词分为主格和宾格。
例如：- 主格代词：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it （它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）- 宾格代词：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/她们/它们）2. 物主代词物主代词用来表示所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
例如：- 形容词性物主代词：my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的/她们的/它们的）- 名词性物主代词：mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的/她们的/它们的）3. 指示代词指示代词用来指示特定的人、物或概念。
例如：- this（这）、that（那）- these（这些）、those（那些）三、动词动词是执行动作或表示状态的词语。
人教版初中英语八年级下册全册各单元知识点、语法归纳整理
人教版初中英语八年级下册全册各单元知识点、语法归纳整理Unit1W hat’s the matter?一．重点短语归纳1.foot---feet脚tooth---teeth牙齿2.have a cold感冒3.have a stomachache胃疼4.have a sore back背疼5.have a sore throat喉咙疼6.have a fever发烧7.lie down and(have a)rest躺下休息have a rest休息8.hot tea with honey加蜜的热茶9.see a dentist看牙医see a doctor看医生10.drink lots of water多喝水11.lots of ,a lot of,许多。
大量a lota lot of=lots of，可以修饰可数名词复数和不可数名词，一般用在肯定句中。
：There are lots of（a lot of）books in our library.There is a lot of water on the grounda lot,是一个副词词组，跟动词连用；表示十分，很等意思；Thanks a lot.12.have a toothache牙疼13.That’s a good idea好主意14.go to bed去睡觉go to bed early早上床睡觉15.feel well感到好 feel ill感到不舒服I don’t feel well=I’m not feeling well我感觉不舒服.16.start doing/to do sth开始做某事to do是一件事情完成了，开始做另外一件事情doing是原来的那件事情做到一半，现在又开始做了，是同一件事情。
17.two days ago两天前18.get some rest多休息,休息一会儿19.I think so我认为是这样20.be thirsty口渴21.be hungry饥饿22.be stressed out紧张23.listen to music听音乐24.healthy lifestyle健康的生活方式25.traditional Chinese doctors传统中医26.need to do sth需要做某事I have a toothache.I need to see a dentist.我牙痛,我需要去看牙医.We need to keep our classroom clean.我们需要保持教室的干净.27.too much+不可数名词太多的…much too+形/副实在太…极其，非常too many+可数名词复数太多的…28.be good for sth./doing sth.对什么有益，对什么有好处be bad for sth./doing sth.对什么有害be good to对…好be good at=do well in在……方面好，擅长be good(bad) for、be good at的相关用法1.be good for对......有益Doing morning exercises is good for your health.做早操对你们的建康有益。
八年级英语下册 语法归纳大全 仁爱版
初中英语语法大全初中英语语法学习提纲看到p50谓语时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
英语初二上语法知识点
英语初二上语法知识点摘要：一、前言二、英语初二上语法知识点概述1.名词2.冠词3.代词4.形容词5.副词6.动词7.时态8.被动语态9.非谓语动词三、具体知识点详解1.名词1.可数名词与不可数名词2.名词所有格2.冠词1.定冠词“the”2.不定冠词“a”和“an”3.代词1.人称代词2.物主代词3.指示代词4.疑问代词5.反身代词6.相互代词4.形容词1.形容词的比较级和最高级2.不规则形容词的比较级和最高级5.副词1.副词的比较级和最高级6.动词1.动词时态2.动词的被动语态7.时态1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时4.现在进行时5.过去进行时6.将来进行时7.现在完成时8.过去完成时9.将来完成时10.现在完成进行时11.过去完成进行时12.将来完成进行时8.被动语态1.一般现在时的被动语态2.一般过去时的被动语态3.一般将来时的被动语态4.现在进行时的被动语态5.过去进行时的被动语态6.将来进行时的被动语态7.现在完成时的被动语态8.过去完成时的被动语态9.将来完成时的被动语态10.现在完成进行时的被动语态11.过去完成进行时的被动语态12.将来完成进行时的被动语态9.非谓语动词1.动词不定式2.动词的-ing形式3.动词的过去分词形式四、总结正文：英语语法是英语学习的重要组成部分，特别是在初中阶段，语法知识的掌握程度直接影响到学生对英语句子的理解和运用。
初二上学期的语法知识点主要包括名词、冠词、代词、形容词、副词、动词、时态、被动语态和非谓语动词等。
下面将对这些知识点进行详细讲解。
一、名词名词是表示人、物、地点、抽象概念等名称的词。
在学习名词时，学生需要掌握可数名词与不可数名词的用法，以及名词所有格的表示方法。
二、冠词冠词是用于表示名词所指对象的一种虚词。
初二上学期的冠词主要包括定冠词“the”和不定冠词“a”和“an”。
学生需要了解它们在句子中的位置和用法。
三、代词代词是代替名词、数词、量词等词的词。
英语八年级每课知识点归纳
英语八年级每课知识点归纳第一单元：配套练习1. 词汇：- 单词：student, teacher, classroom, desk, chair, blackboard- 短语：in the classroom, sit down, stand up, look at, listen to, write on - 句式：What's this? It's a book. What's that? It's a pen.2. 语法：- 询问物品的方法：What's this/that?- 回答物品的方法：It's a/an +名词。
- 语序：主语+谓语3. 句型：- I'm a student.- What's this in English? It's an eraser.- What's that in English? It's a ruler.第二单元：book1 module 11. 词汇：- 单词：name, spell, family, sister, brot-her, parent, look, grandpa-rent, friend- 短语：first name, last name, spell it, family name, look at, what about, thank you- 句式：Hello, I'm Helen. Nice to meet you. Nice to meet you, too.2. 语法：- 介绍个人信息：Hello, I'm + 名字。
- 问候：Nice to meet you.3. 句型：- Hi, I'm Tom.- Hello, Tom. I'm Helen. Nice to meet you.- Spell it, please.第三单元：book1 module 21. 词汇：- 单词：country, from, America, China, Australia, Japan, England, French, Canada- 短语：what about, how to say, nice to meet you, have a good trip, welcome to- 句式：Where are you from? I'm from +国家。
八年级上的英语知识点归纳
八年级上的英语知识点归纳英语作为一门重要的语言教育科目，对于学生而言十分重要。
在八年级上，英语知识点承接了七年级的内容，向着更加深入的学习逐渐展开。
本文将对八年级上英语教学中涉及的知识要点进行归纳和总结，帮助学生更好地复习和学习。
一、语法知识点1.时态八年级的学习将包括更多的时态，例如将来进行时、过去进行时、过去完成时等等。
掌握这些时态，学生可以更全面地表达过去、现在、将来的动作或状态。
2.被动语态被动语态在八年级中也是重要的语法知识点之一。
学生需要明确掌握被动语态的构成和用法，能够识别和正确运用被动语态。
3.虚拟语气虚拟语气是英语中的一种特殊语气，用于表示虚拟、假设或建议等意义。
在八年级上，学生需要学习虚拟语气的用法和形式，掌握虚拟语气的具体表达方式和语法结构。
4.倒装句倒装句是英语语法中的一种句式结构，其基本特点是将主语和谓语的位置互换。
在八年级上，学生需要学习倒装句的构成和用法，能够正确使用倒装句进行表达。
二、词汇知识点1.词汇量的要求八年级的学习，随着英语词汇的增加，学生需要拥有更加广泛的词汇量。
词汇量的拓展是有效提高英语水平的关键之一，可以通过积累和学习各种主题的词汇达到目的。
2.固定搭配的掌握英语中存在许多由两个或多个单词组成的词组或短语，称为固定搭配。
学生需要逐渐熟悉这些固定搭配，掌握常用词组或短语在不同语境下的用法。
3.熟悉常用单词的用法在学习的同时，学生需要学会正确理解及使用常见的单词。
这些单词包括形容词、副词等。
了解这些单词的具体意义和用法可以帮助学生顺利地进行语言表达和交流。
三、阅读技巧1.理解短文主旨在阅读理解方面，八年级的学习中将涉及更多的长篇短文和文章。
在阅读中，需要学生具备从整体上理解文章意思的能力。
同时，学生也需要灵活运用自己已经学习的语言知识，尝试理解文章中的生词和难点。
2.寻找关键词在解决阅读理解问题时，关键词是一个重要的帮助工具。
学生需要具备找出并识别关键词的能力，以更加准确地理解问题所在，解决问题。
八年级英语语法知识点归纳总结
八年级英语语法知识点归纳总结要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。
接下来是小编为大家整理的八年级英语语法知识点归纳总结，希望大家喜欢!八年级英语语法知识点归纳总结一He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)----He says Im good at English.注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。
例句：He says Im good at English now.He says I was good at mathematics when I was young.②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。
例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday.He said I was good at English now yesterday.③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句：Our teacher says 24 hours make a day.Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday.④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。
例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语reported speech = indirect speech 间接引语first of all = at first 首先pass on 传递be supposed to do sth. 应该做某事be good at = do well in 在某方面做得好in good health 身体健康get over 克服open up 打开care for = take care of = look after 照料;照顾not any more = not any longer = no longer 不再have a cold 感冒end-of-year exam 年终考试get nervous 变得紧张forget to do sth. 忘记做某事(该事未做)forget doing sth. 忘记做某事(该事已做)its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。
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1 一般过去式的复习（用法、结构、时间状语、动词构成规则）及不定代词
2 频度副词
3 形容词、副词的比较级最高级构成规则
4 形容词、副词的比较级最高级的“三级用法”
5 句子成分构成及动词不定式初级学习
6 一般将来时结构1：be going to（用法、结构、时间状语）
7 一般将来时结构2：will + be（用法、结构、时间状语）
8 名词的高级用法、定冠词的九种用法
9 情态动词
10 状语从句----条件状语从句
11 熟悉五种基本句型和三种基本的句子结构
12 连词的学习
13 动词的种类
八年级英语上册语言要求
1 能熟练使用一般过去式描述过去发生的事情，谈论假期生活
2 能熟练使用频度副词来回答由how often引导的对频率（单位时间内一个动作发生的次数）的提问
3 能掌握形容词、副词的“原比最三级构成”规则
4 能掌握形容词、副词的“原比最三级应用”，描述生活中可以用来对比的事物
5 能使用动词不定式结构来描述自己的打算、计划等日常安排
6 能使用一般将来时be going to 结构谈论将来的具体活动、安排、计划、打算等
7 能使用一般将来时will + be 结构谈论一般性的未来将会发生的事情、打算等
8 能使用表示顺序的副词来描述做一项事务的活动顺序
9 能使用情态动词can来做日常邀请
10 能使用状语从句用来假定一个条件后，会发生的事情
需要拥有800—1200个词汇量，能书写60—80字的一般性的英语文章
八年级英语下册语法要求：
1 情态动词should提建议、反身代词
2 动词不定式的高级用法及短语动词的归纳学习
3 情态动词could表示能力、可能性
4 提建议的八种基本句型、状语从句（时间/目的/让步状语从句）
5 过去进行时
6 状语从句（条件/时间/结果状语从句）
7 形容词、副词三级的构成及高级用法
8 现在完成时
9 现在完成时的高级用法及与一般过去时的区别
10 现在完成时和较特殊的连词搭配时的应用
11 状语从句综合学习
12 动词不定式高级用法
13 情态动词的综合学习
1谈论日常健康问题并提出相应建议及简单的急救常识
2 能使用动词不定式的结构来提供简单的帮助
3 做礼貌的请求及询问许可
4 谈论问题并给出建议
5 能使用过去进行时来谈论过去的某一时刻，人们正在做的事情
6 能综合学过的时态和状语从句来讲述发生过的故事。
不同的人们。
不同的爱好
7 能使用形容词原比最三级来对地理、自然等进行描述
8 能使用现在完成时谈论过去发生的事情对现在产生的影响或结果的事情
9 谈论过去的经历
10 能谈论自己所拥有的财产及事物
需要拥有2000----2400个词汇量，能书写60—80字的有针对性的英语文章
八年级英语教材分析
一、全面培养英语听、说、读、写能力，培养初步运用英语交际的能力；使学生明确学习英语的目的，养成良好的学习态度及习惯，掌握学习方法并提高自学能力。
为进一步提高成绩和英语实际交流打下扎实的基础。
二、听----语音教学（听说一体）：学习和运用音标和单词的发音规则，着重提高学生的预习，自学能力。
三、词汇----音形意掌握单词如何读（语音规律）、写（拼写知识）、用（词性用法、句子成分）等。
四、语法教学八年级英语语法要求：
1 代词中反身代词和不定代词的学习
2 名词的高级用法
3 定冠词的九种用法
4 频度副词
5 连词的学习
6 动词的种类及情态动词can should could等的学习
7 形容词、副词的比较级最高级构成规则及“三级用法”
8 句子成分构成
9 动词不定式的高级用法及短语动词的归纳学习
10 提建议的八种基本句型、
11 熟悉五种基本句型和三种基本的句子结构
复合句：
1 状语从句
2 宾语从句
3 了解定语从句
时态学习：
1 一般过去式
2 一般将来时
3 过去进行时
4 现在完成时
五、阅读能力的提升，八年级英语阅读难度提高不少，提高学生的听说、演讲对话的能力仍是一个教学重点，写作上要求有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定难度的词组和句型。