幼儿园小班科学小树叶
幼儿园小班小树叶教案
幼儿园小班小树叶教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小树叶》单元，详细内容包括：1. 认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
2. 学习通过观察、比较、分类等方法来认识树叶。
3. 感知大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的形态、颜色和特点，能够正确说出几种常见树叶的名称。
2. 通过观察、比较、分类等方法，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，了解树叶的形态、颜色和特点。
难点：通过观察、比较、分类等方法，让幼儿深入认识树叶，培养他们的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶标本、挂图、分类盒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形态、颜色和特点。
（2）邀请幼儿分享他们捡到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解树叶知识（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解树叶的组成部分和功能。
（2）出示树叶标本，让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等，引导幼儿学习分类。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿找出相同形状的树叶，并进行分类。
（2）引导幼儿观察树叶的形状，让幼儿尝试用画笔描绘树叶。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的树叶。
（2）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿说出几种常见树叶的名称和特点。
（2）引导幼儿思考如何保护环境，爱护树木。
六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的组成部分：叶柄、叶片、叶脉树叶的形状：圆形、椭圆形、心形、扇形等树叶的颜色：绿色、黄色、红色等树叶的分类：单叶、复叶；常绿、落叶等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起捡树叶，观察树叶的形状、颜色，并尝试用画笔描绘树叶。
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案
《小树叶找妈妈》幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解树叶的基本特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。
4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。
二、活动准备：1. 准备多种不同形状、颜色的树叶标本。
2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 准备一首关于树叶的儿歌或故事。
4. 准备一个关于树叶的简单科学实验。
三、活动过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
4. 讲故事或唱儿歌：给幼儿讲述《小树叶找妈妈》的故事，或教唱一首关于树叶的儿歌。
5. 科学实验：带领幼儿进行一个简单的树叶实验，如观察树叶在水中浸泡后的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿将自己在活动中画的树叶带回家，与家长一起制作树叶手工。
2. 环境教育：组织幼儿去户外收集树叶，让他们了解树叶在环境保护中的作用。
3. 区域活动：在教室的自然角摆放树叶标本，引导幼儿在日常活动中观察和学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评价幼儿在绘画、游戏等环节的表现，了解他们的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断优化活动方案。
4. 通过活动记录，总结幼儿在活动中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作和实践活动，了解树叶的基本特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
难点：让幼儿学会关爱大自然，保护环境，培养幼儿之间的合作与分享精神。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶标本，引导他们说出树叶的名称、形状和颜色。
2. 游戏法：组织幼儿进行“树叶找朋友”的游戏，让他们根据树叶的特征进行配对。
3. 绘画法：发给幼儿绘画材料，让他们尝试画出自己喜欢的树叶。
2024幼儿园小班《小树叶》教案范本大全
2024幼儿园小班《小树叶》教案范本大全第一章：认识树叶1.1 教学目标了解树叶的基本特征培养幼儿对自然环境的观察力1.2 教学内容树叶的形状、颜色和大小树叶的作用和生长环境1.3 教学方法观察树叶实物或图片引导幼儿讨论和分享观察结果1.4 教学活动收集不同种类的树叶观察树叶的形状、颜色和大小引导幼儿用语言描述树叶的特征第二章：树叶的手工活动2.1 教学目标培养幼儿的动手能力和创造力增强幼儿对手工活动的兴趣2.2 教学内容使用剪刀和胶水等工具进行树叶手工制作创作属于自己的树叶艺术品示范树叶手工制作的过程引导幼儿独立完成树叶手工作品2.4 教学活动提供各种树叶材料和手工工具示范如何制作树叶拼贴画或树叶书签引导幼儿创作自己的树叶手工作品第三章：树叶的观察与记录3.1 教学目标培养幼儿的观察和记录能力增强幼儿对自然环境的兴趣3.2 教学内容使用放大镜观察树叶的细节记录树叶的特征和变化3.3 教学方法使用放大镜观察树叶的细节提供记录表格或画纸，让幼儿用画笔记录树叶的特征3.4 教学活动带领幼儿到户外观察树叶使用放大镜观察树叶的细节引导幼儿用画笔记录树叶的特征和变化第四章：树叶的故事分享培养幼儿的倾听和表达能力培养幼儿对故事的兴趣4.2 教学内容分享关于树叶的故事或童谣引导幼儿参与故事情节的扮演和讨论4.3 教学方法讲述或朗读树叶相关的故事或童谣引导幼儿参与故事情节的扮演和讨论4.4 教学活动讲述《小树叶的旅行》等故事引导幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节的讨论和扮演第五章：树叶的游戏活动5.1 教学目标培养幼儿的协调能力和团队合作精神增强幼儿对游戏的兴趣5.2 教学内容设计树叶相关的户外游戏活动引导幼儿参与团队合作，完成游戏任务5.3 教学方法设计有趣的树叶游戏，如“树叶传情”等引导幼儿参与团队合作，完成游戏任务在户外场地设置树叶游戏区域引导幼儿参与团队合作，完成游戏任务，培养协调能力和团队合作精神第六章：树叶的环保教育6.1 教学目标培养幼儿的环保意识理解树叶对环境的重要性6.2 教学内容树叶对空气净化和生态保护的作用环保行为的意义，如节约用水、减少垃圾等6.3 教学方法讲解树叶如何帮助净化空气和水源通过角色扮演或情景模拟，展示环保行为6.4 教学活动组织幼儿进行树叶收集活动，了解树叶的再利用价值讨论如何保护树木和环境，引导幼儿提出具体的环保建议第七章：树叶的科学探索7.1 教学目标激发幼儿的好奇心，培养探索精神学习简单的科学知识7.2 教学内容树叶的组成和结构树叶的生长和变化过程7.3 教学方法使用树叶模型或实物，讲解树叶的结构观察树叶在不同季节的变化，记录观察结果7.4 教学活动制作树叶模型，了解树叶的基本结构观察树叶从春季到冬季的变化，记录并分享观察心得第八章：树叶的艺术创作8.1 教学目标培养幼儿的审美能力和创造力学习使用不同材料进行艺术创作8.2 教学内容使用非传统材料（如树叶、泥土等）进行艺术创作创作属于自己的树叶艺术品8.3 教学方法示范使用树叶进行艺术创作的过程提供丰富的艺术材料，鼓励幼儿自由探索和创作8.4 教学活动在户外收集不同形状和颜色的树叶利用树叶和其他材料创作拼贴画或雕塑作品第九章：树叶的生物知识引入基本的生物概念了解树叶与植物生长的关系9.2 教学内容树叶与光合作用的关系树叶在不同植物中的作用和差异9.3 教学方法通过图片和实物讲解光合作用的基本原理观察不同植物的树叶，比较其差异9.4 教学活动讲解光合作用的基本原理，并用实物进行演示观察校园中的不同植物，记录它们的树叶特征第十章：树叶的综合活动10.1 教学目标整合幼儿所学的树叶知识培养幼儿的综合应用能力10.2 教学内容结合音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式，进行树叶主题的综合活动通过角色扮演，模拟树叶的生长和变化过程10.3 教学方法结合音乐和舞蹈，创作树叶主题的韵律操通过角色扮演，模拟树叶的生长和变化过程创作树叶主题的韵律操，增强幼儿的身体协调性组织树叶主题的角色扮演活动，让幼儿体验树叶的生长变化过程第十一章：树叶的环保手工11.1 教学目标强化幼儿的环保意识利用废旧材料进行手工创作，培养幼儿的创造力和环保意识11.2 教学内容使用废旧纸张、塑料等材料制作树叶手工艺品了解废旧材料再利用的重要性11.3 教学方法示范如何利用废旧材料制作树叶手工艺品鼓励幼儿自主选择材料并创作11.4 教学活动提供废旧材料，如纸张、塑料瓶等示范制作简单的树叶手工艺品，如树叶挂饰或书签鼓励幼儿自主创作，展示他们的手工艺品第十二章：树叶的故事剧场12.1 教学目标培养幼儿的戏剧欣赏能力和创造力通过故事剧场的活动，增强幼儿的语言表达和表演技巧12.2 教学内容选择与树叶相关的故事或童谣编排简单的故事剧场，让幼儿参与表演12.3 教学方法讲述或朗读树叶相关的故事或童谣分组编排故事剧场，指导幼儿的角色扮演和台词12.4 教学活动讲述《树叶宝宝》等故事分组编排故事剧场，让幼儿参与表演，增强语言表达和表演技巧第十三章：树叶的探索游戏13.1 教学目标培养幼儿的观察力和解决问题的能力通过探索游戏，提高幼儿对树叶的兴趣和好奇心13.2 教学内容设计树叶相关的探索游戏，如树叶寻宝游戏引导幼儿观察树叶的特征和变化13.3 教学方法设计有趣的树叶探索游戏引导幼儿参与游戏，观察树叶的特征和变化13.4 教学活动在校园或户外场地设置树叶探索游戏区域引导幼儿参与树叶寻宝游戏，培养观察力和解决问题的能力第十四章：树叶的自然观察14.1 教学目标培养幼儿的自然观察和记录能力了解树叶在不同季节的变化14.2 教学内容使用观察工具，如望远镜和放大镜，观察树叶的变化记录树叶在不同季节的特征和变化14.3 教学方法使用观察工具，如望远镜和放大镜，观察树叶的变化提供记录表格或画纸，让幼儿用画笔记录树叶的特征和变化14.4 教学活动带领幼儿到户外观察树叶的变化使用观察工具，如望远镜和放大镜，观察树叶的特征和变化引导幼儿用画笔记录树叶的特征和变化第十五章：树叶的感恩活动15.1 教学目标培养幼儿的感恩和珍惜之心感谢大树和树叶为我们提供的氧气和美丽15.2 教学内容讨论大树和树叶对人类和环境的重要性进行感恩活动，如植树或为树叶画画15.3 教学方法讲解大树和树叶对环境的重要性引导幼儿进行感恩活动，如植树或为树叶画画15.4 教学活动组织幼儿进行植树活动，感谢大树为我们提供氧气让幼儿为树叶画画，表达对大自然的珍惜和感激重点和难点解析重点：1. 认识树叶的基本特征和生长环境。
小班小树叶教案推荐7篇
小班小树叶教案推荐7篇教案合理安排教学资源和教学环境，为学生提供良好的学习条件和氛围，有了教案帮助他们对学生的学习情况进行全面的观察和分析，从而更好地调整教学策略和方法，作者今天就为您带来了小班小树叶教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班小树叶教案篇1活动目的：1、在孩子们自己收集树叶，认识树叶的基础上，让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲，培养他们的探索精神。
材料创设：1、各种树叶（幼儿收集）2、有关树叶的vcd一盒，3、还有一片奇怪的树叶活动重点：鼓励孩子能把看到的大胆讲出来活动难点：了解一些树叶的自我保护的功能活动过程：（一）看看讲讲自己收集的树叶，了解各种各样的树叶1、上次，我们认识了各种各样，五颜六色的花，我们还收集了各种各样的树叶，你们相互的看看，你们带来的叶子长的什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。
（树叶的形状，树叶的构造，树叶的秘密）3、还有的小朋友手上还有许多的叶子，你们讲给旁边的小朋友听，讲完了，就把叶子拿上来，然后看看，你的叶子应该放在哪里？（集体小结：我们带来了这么多的叶子，有的叶子大，有的叶子小，有的叶子象根针；有的叶子摸上去很粗糙；有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。
）（二）出示一片奇怪的树叶，引出树叶的自我保护功能1、刘老师也收集了一片奇树叶，这片树叶是怎么样的？这上面怎么会有小豆豆的？2、我们来看看电视里是怎么说的。
（放vcd）1）西番莲2）欧洲蕨3）含羞草（集体小结：这些植物可真有趣呀。
他们会想各种办法来保护自己，有的用身上的斑点来伪装自己，有的用毒液，有的会装死。
）3、你们还知道那些树叶会保护自己呢？（寻麻，刺槐）4，其实，我们大自然还有许多的植物会保护自己呢，我们回去找找有关方面的书和报纸，cd，下次（三）我们再来介绍介绍，好吗？小班小树叶教案篇2设计思路：散布回来，孩子们玩活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 树叶的故事：讲述一个关于树叶的有趣故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
3. 树叶的手工：教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察不同树叶的特征，培养幼儿的观察力。
2. 故事法：通过讲述有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与，培养幼儿的想象力。
3. 动手操作法：指导幼儿制作树叶贴画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备不同种类的树叶标本或图片。
2. 准备树叶故事课件或图书。
3. 准备树叶贴画材料，如彩纸、胶水等。
五、教学步骤1. 引入：展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲述：讲述一个有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与故事情节。
3. 手工制作：指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的树叶贴画作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察树叶时的专注程度和提问回答情况，评估幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 评估幼儿在制作树叶贴画过程中的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿在课堂上的表达和互动，了解幼儿对树叶故事的理解和想象力发展。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，采集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与树叶手工活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
3. 开展树叶主题的科学活动，让幼儿进一步了解树叶的生长过程和作用。
八、教学反思1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班教案《小树叶》含反思
幼儿园小班教案《小树叶》含反思一、教学背景在幼儿园小班教学中，培育幼儿的自动学习本领和制造性思维本领非常紧要，而情境教学法是一种有效的教学方式。
借助情境教学法，能够让幼儿获得更加真实、实在、生动的感受，积极参加教学，从而激发学习爱好。
本教案以小班幼儿为对象，设计情境教学材料《小树叶》，以启发幼儿对于秋天树叶变红的古怪心和探究心，引导幼儿察看、思考、实践，全面涵盖了语言、认知、艺术等综合培育的内容。
二、教学目标1.语言目标：听懂、说出小树叶的名称，理解“秋天”“红叶”等基本词汇，用简单句形式表达本身的察看和感受。
2.认知目标：认得树叶结构和形态，探究秋天树叶变红的原因，初步认得季节变化现象，了解自然环境变化的影响。
3.艺术目标：创作“树叶画”，练习操作、颜色搭配等基本美术技能，培育幼儿对于艺术的感知与理解。
4.情感目标：探究压秤过程中的科学奥妙，体验探究过程的欢乐，培育幼儿对于科学探究和认知的爱好和古怪心。
5.实践目标：能够积极参加小组合作活动，规范行为习惯，表现出良好的团体意识和社交本领。
三、教学活动设计活动一：情境营造“秋天来了”（1）整理室内环境在幼儿园的房间中，将空气调整到相对较低的温度，然后装饰房间，如摆放胶体小动物、悬挂蝴蝶、粘贴树叶贴纸等，让幼儿感受到秋天的氛围。
（2）儿童音乐赏识播放《小星星》《摇篮曲》等秋天的儿童歌曲，引导幼儿感受秋天到来的变化。
（3）图画阅读播放相应的幼儿故事，叙述秋天的故事，故事中显现秋天的景象，加强幼儿对于秋天的认得。
活动二：探究“小树叶”（1）树叶察看与辨别老师呈现不同形状、颜色、大小的树叶样本，激励幼儿认真察看，找出不同的形态、颜色、纹理等特征。
（2）赏析“小树叶”图片老师呈现小树叶的大型图片，引导幼儿赏识，仿照描绘小树叶特征的动作，如脚踏肚子合作，形象大声地吹飞“小树叶”。
（3）探究为什么树叶变红老师借助图画及故事情景，向幼儿简单介绍自然及人类活动对树叶变化的影响，同学们自主探究树叶变红的原因，并简单记录下探究的过程及发觉。
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案
2024年《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小树叶》第一章节，详细内容主要包括认识树叶、树叶的特点及作用，通过故事、儿歌等形式，引导幼儿了解大自然中的树叶，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特点，知道树叶对大自然的作用。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶的特点及其作用。
教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿认识树叶，培养他们的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶实物、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色，引导幼儿描述树叶的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“故事里的小树叶有哪些特点？它们对大自然有什么作用？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶，并描述树叶的特点。
5. 儿歌学习（10分钟）教师教唱儿歌《小树叶》，引导幼儿边唱边做动作，巩固对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树叶的特点及其作用。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色树叶的作用：净化空气、提供养分等儿歌：《小树叶》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述其特点。
2. 答案示例：我画的是枫叶，它是红色的，形状像小手，秋天时会飘落下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的回答和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长带领幼儿到户外观察树叶，记录树叶的变化。
幼儿园小班小树叶教案(5篇
幼儿园小班小树叶教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；学习用语言描述树叶的特点；了解树叶在季节变化中的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树叶的特点。
重点：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶在季节变化中的规律。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、季节变化图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）通过比较，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小各不相同。
3. 随堂练习（1）分发树叶图片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 课堂互动（1）教师提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”（2）引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶的认识。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和大小2. 季节变化与树叶的生长、凋落七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶作业要求：请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述其特点。
答案示例：我喜欢枫叶，它像一只小手，颜色是红色的。
2. 课后拓展：让家长带领幼儿去公园或户外，观察不同种类的树叶，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教师要注重引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力。
2. 在教学过程中，注意让幼儿用语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下，继续观察树叶，巩固所学知识。
幼儿园小班科学《小树叶找妈妈》
小班科学《小树叶找妈妈》一、活动目标1.引导幼儿观察不同树叶的特征，认识常见的几种树叶。
2.培养幼儿根据树叶的外形特征寻找相应大树的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱之情，体验探索和发现的乐趣。
二、活动准备1.收集杨树叶、梧桐叶、银杏叶若干。
2.制作银杏树、梧桐树、杨树的大树图片，上面贴有相应的树叶。
3.轻音乐。
三、活动过程1.情境导入-播放轻音乐，教师以亲切的口吻说：“小朋友们，秋天到了，树叶宝宝们离开了大树妈妈，飘到了我们的教室里。
今天，我们要一起帮小树叶找妈妈，好不好呀？”2.观察树叶-给每个幼儿发放一片树叶，引导他们观察树叶的颜色、形状等特征。
-提问：“你手中的小树叶是什么颜色的呀？它像什么呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.认识树叶-教师展示杨树叶、梧桐叶、银杏叶，分别介绍它们的特点，如杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手；银杏叶是黄色的，像扇子。
-请幼儿对比自己手中的树叶，判断属于哪种树叶。
4.帮小树叶找妈妈-出示自制的大树图片，告诉幼儿这分别是银杏叶、梧桐叶、杨树叶的树妈妈。
-引导幼儿根据手中树叶的特征，找到相应的大树图片，并将树叶贴在大树妈妈的旁边。
-鼓励幼儿一边送一边说：“xx 树妈妈，这是你的树叶宝宝。
”5.验证与总结-与幼儿一起检查树叶是否都找对了妈妈，对于找错的情况进行纠正和引导。
-总结：“小朋友们真厉害，都帮小树叶找到了它们的妈妈！大树妈妈有了树叶宝宝会很开心的。
”6.活动延伸-引导幼儿在课后观察周围还有哪些不同的树叶，它们分别来自哪些大树。
小班《小树叶》教案6篇
小班《小树叶》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然里的小秘密》，详细内容为“小树叶”一节。
通过讲述小树叶的生长变化，让幼儿了解自然界中树叶的奥秘，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解树叶的生长过程，学会描述树叶的形状、颜色等特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶的生长过程，学会用语言描述树叶的特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶生长过程的图片、小树叶挂图、树叶形状卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿触摸、闻一闻树叶，引导他们说出树叶的形状、颜色等特点。
2. 新课导入（10分钟）教师展示树叶生长过程的图片，讲述小树叶的生长变化，引导幼儿关注树叶的生长过程。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示小树叶挂图，讲解树叶的形状、颜色等特点，引导幼儿用语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发树叶形状卡片，让幼儿模仿教师的样子，用语言描述卡片上的树叶。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作一幅树叶画。
教师邀请各小组展示自己的树叶画，让幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：树叶的生长过程树叶的形状、颜色等特点描述树叶的语言表达七、作业设计1. 作业题目：我的树叶画请幼儿回家后，与家长一起完成一幅树叶画，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：我画的树叶是绿色的，形状像小手，它长在树枝上，很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲述、制作树叶画等活动，让幼儿了解了树叶的生长过程和特点，提高了他们的语言表达能力。
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案(1)
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然里的朋友》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让幼儿了解树叶的基本特征，引导幼儿用语言描述树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解树叶的基本特征，知道树叶的生长过程。
2. 学会用语言描述树叶，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的特征。
教学重点：认识树叶，了解树叶的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、树叶生长过程的图片、PPT课件、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶标本，引导幼儿观察并说出树叶的形状、颜色、大小等特征。
通过PPT课件，讲解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并鼓励幼儿用语言描述树叶的特征。
4. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并引导幼儿用语言描述树叶的特征。
其他幼儿认真倾听，互相学习。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“树叶找家”的游戏，让幼儿将树叶模具和对应的树木图片配对，巩固对树叶的认识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树叶的特征和生长过程。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 树叶生长过程的图片。
3. 幼儿画作展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并用语言描述其特征。
答案示例：我画的树叶是绿色的，形状像小手，它叫枫叶。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起收集不同形状的树叶，了解它们的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的观察力和表达能力进行评价，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿观察不同季节的树叶变化，引导幼儿发现大自然的奥秘。
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思【幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》】活动目标：1. 培养幼儿观察力和思维能力，提高他们对自然环境的认识和理解。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们保护环境的意识。
活动准备：1. 教师准备一些树叶，并将它们放在教室里的不同角落。
2. 准备一些卡片或图表，上面分别写有不同种类的树叶名称。
活动过程：1. 导入（10分钟）教师向幼儿们展示一张图片，上面有很多树叶，引导幼儿们观察并提出问题，比如：“你们看到了哪些树叶？”“这些树叶有什么特点？”教师利用问题引导幼儿们启发思考，鼓励他们表达自己的观点和猜测。
2. 观察与讨论（15分钟）教师将树叶放在教室里的不同角落，让幼儿们分成小组进行观察。
每个小组观察一片树叶，并讨论它的形状、颜色、纹理等特征。
教师在此过程中引导幼儿们提出问题，比如：“这片树叶属于哪种树？”“为什么有些树叶是绿色的？”等等。
3. 小组合作（20分钟）教师将卡片或图表分发给每个小组，上面写有不同种类的树叶名称。
要求幼儿们根据观察到的树叶特征，将卡片或图表与相应的树叶配对。
教师引导幼儿们进行小组合作，鼓励他们互相帮助，并提供必要的支持和指导。
4. 反思与分享（15分钟）每个小组展示他们的成果，并向全班分享他们的观察和发现。
教师引导幼儿们回顾整个活动的过程，帮助他们思考学到了什么，自己有什么新的认识和体验。
5. 游戏与延伸（20分钟）教师组织一个小游戏，将教室里的树叶混在一起，要求幼儿们通过观察和记忆，找到自己小组的树叶。
教师还可以延伸活动，带领幼儿们到校园内寻找不同种类的树叶，观察它们的生长环境以及与其他生物的关系。
教学反思：通过这个科学活动，幼儿在观察和思考的过程中，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。
在游戏环节中，幼儿通过记忆和观察，提高了他们的注意力和观察能力。
同时，也引导幼儿们关注自然环境，培养他们保护环境的意识。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案第一章：主题活动背景1.1 主题来源随着秋天的到来，树叶逐渐变得五彩斑斓，给孩子们带来了丰富的视觉体验。
结合小班幼儿的认知发展特点，我们设计了《小树叶》这一主题活动，让幼儿通过观察、体验、探索等方式，了解树叶的基本特征，培养幼儿对自然环境的热爱。
1.2 主题目标（1）认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
（2）技能目标：培养幼儿观察、比较、表达能力。
（3）情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
第二章：主题活动内容2.1 教学目标（1）让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
（2）通过观察、比较，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
2.2 教学内容（1）树叶的认知：介绍树叶的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）树叶的观察：带领幼儿观察不同种类的树叶，比较它们的异同。
（3）树叶的手工活动：制作树叶拼图，培养幼儿的动手能力。
第三章：教学活动安排3.1 教学方式采用游戏、观察、讨论、手工等方式进行教学。
3.2 教学活动安排（1）活动一：认识树叶（5分钟）通过图片、实物等形式，介绍树叶的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）活动二：观察树叶（5分钟）带领幼儿观察不同种类的树叶，比较它们的异同。
（3）活动三：树叶拼图（5分钟）分发树叶拼图材料，引导幼儿动手完成树叶拼图，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 评价方式采用观察、问答、作品展示等方式进行评价。
4.2 评价内容（1）幼儿对树叶的认知程度。
（2）幼儿在观察、比较树叶时的表现。
（3）幼儿在树叶拼图活动中的参与度及动手能力。
第五章：教学资源5.1 教学材料树叶图片、实物树叶、树叶拼图材料等。
5.2 教学场地教室、户外植物园地等。
5.3 教学设备投影仪、白板、彩笔等。
第六章：教学活动细节6.1 活动一：认识树叶（1）展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色。
小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）
•••••••••••••••••小班科学《树叶》优秀教案小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班科学《树叶》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班科学《树叶》优秀教案1活动目标：1、大胆表述自己对树叶和小动物的想象，感受秋天里小动物捡树叶的快乐心情。
2、在学学念念散文诗的过程中尝试仿编散文。
活动准备：自制教具，小树叶、小动物若干活动过程：一、谈话导入1、美丽的秋天到了，天气越来越冷了，小树叶慢慢地、慢慢地变黄了。
秋风一吹，一片片小树叶离开了大树妈妈的怀抱，轻轻的飘落下来了。
2、如果你是那片离开大树妈妈的小树叶，你想飘到哪里去？3、幼儿模仿小树叶飘到自己想去的地方。
二、欣赏、理解散文诗“树叶”（一）理解散文诗内容1、第一个小动物已经赶来了，是谁呢？（蚂蚁）那小蚂蚁会把这片树叶当成什么呢？为什么呢？（小蚂蚁捡起一片树叶：“这是我的渡船。
）师：第二位动物——（吱吱叫）小老鼠赶来捡树叶了。
它捡到了一片树叶，会它把树叶当成了什么呢？为什么呢？（小老鼠捡起一片树叶：“这是我的雨伞。
）4、呀！是谁浑身长满刺，咕噜咕噜滚出来了？（小刺猬）它会把树叶做什么呢？为什么？（小刺猬捡起一片树叶：“这是我的花帽。
）8、第四只小动物也急急忙忙的走了出来，它是谁呀？（小鹿）那小鹿把这片树叶想成了什么呢？谁愿意来说说。
（小鹿捡起一片树叶：“这是我的饼干。
”大家一起捡树叶，捡的多欢喜。
）（二）完整欣赏诗歌。
1、我们一起把小动物捡树叶的事情把编成了一首好听的散文诗念出来好吗？2、做动作，感受小动物捡树叶的快乐。
三、仿编散文诗1、森林里还有许多小动物，你们觉得还有谁也会来捡树叶，它们又会把树叶当成什么呢？2、鼓励幼儿大胆仿编散文。
3、将幼儿自编的散文一起念出来。
小班科学《树叶》优秀教案2活动意图：在秋天这个美丽的季节里，处处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飞舞起来了。
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思
幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解它们的特征和用途。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索自然环境的愿望。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护大自然。
二、活动准备：1. 准备各种树叶标本或图片，以及相关的树叶实物。
2. 准备树叶分类卡片，方便幼儿进行分类操作。
3. 准备一个树叶家园，模拟树叶回到树上的过程。
4. 准备环保教育资料，用于讲解环保知识。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种树叶标本或图片，引导幼儿观察树叶的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 游戏：幼儿分成小组，每组拥有一套树叶标本和分类卡片。
教师引导幼儿将树叶标本按照特征进行分类，如红色树叶、绿色树叶等。
3. 探索：教师带领幼儿观察树叶家园，让幼儿了解树叶从树上掉落到地面的过程。
教师引导幼儿将树叶标本放回树叶家园，模拟树叶回到树上的情景。
4. 环保教育：教师向幼儿讲解环保知识，教育幼儿爱护大自然，保护树木和树叶。
教师还可以组织幼儿进行树叶贴画等手工活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出美丽的树叶作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学习的树叶知识，鼓励家长带领幼儿在家中观察树叶，开展树叶主题活动。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的树叶作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 科学探索：教师继续开展关于植物的其他科学活动，如观察花朵、了解果实等，培养幼儿的观察力和探究精神。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否积极参与、乐于探索。
2. 教师要关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法，提高教学效果。
4. 教师要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园所的学习情况，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在团队协作中的表现。
幼儿园小班《小树叶》教案5篇
幼儿园小班《小树叶》教案5篇幼儿园小班《小树叶》教案1[活动目标]1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
[活动准备]经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。
活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。
另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。
音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
[活动过程]1.学习按树叶的形状归类 (幼儿拎着蓝子上场)(1)巩固幼儿对树叶的.颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
(2)教师引导幼儿了解归类要求“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。
教师进行检查。
学习按颜色、大小标记归类(1)认识标记“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
(2)幼儿操作请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”幼儿操作时播放背景音乐。
教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
评价：引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。
小班科学：小树叶（精选4篇）
小班科学：小树叶（精选4篇）小班科学：小树叶篇1教材简析：秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。
幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。
丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。
摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设：1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
教学重难点：重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
难点：尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念：小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。
同时由于小班幼儿的表现能力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路：我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。
通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程：一、捡落叶1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”“那就让我们开着小汽车出发吧！”教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学：小树叶
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教材简析：
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
随着秋意的临近，气温的下降和树叶的飘落给我们带来了秋的消息，而这些消息非常易于引起幼儿的兴趣。
幼儿在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表。
丰富多彩的树叶给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的广阔空间，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵产生了天然的契合。
摇曳飘落、多姿多彩的树叶就是一方天地，一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现...... 在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小，尝试用身体动作来表现大与小，利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
目标预设：
1、感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
2、尝试运用身体动作表现大与小。
3、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。
教学重难点：
重点：感知树叶的大小，能够正确区分树叶的大小。
难点：尝试运用身体动作表现大与小。
设计理念：
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，活动中主要采用游戏和动作表演来感受树叶的大和小。
同时由于小班幼儿的表现能
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力还比较弱，所以活动中通过教师的动作示范，使幼儿亲身体验大与小，这样加深幼儿对大小概念的理解。
设计思路：
我根据小班幼儿的年龄特点，设计了“小树叶”这一活动。
通过“捡树叶”让幼儿知道秋天到了，树上的叶子会落下，在幼儿简单了解了树叶基本特征的基础上，通过小树叶找妈妈感受到大和小的概念，并利用有趣的游戏使幼儿体验活动带来的乐趣，促进幼儿身体及智能的发展。
教学过程：
一、捡落叶
1.师：“你知道现在是什么季节吗？”（秋天）
对，秋天到了，天气渐冷了，风爷爷吹落了许多树叶宝宝。
2.师：“今天，老师带小朋友到树林里去捡落叶，你们高兴吗？”“那就让我们开着小汽车出发吧！”
教师带着幼儿在布置好的场景中捡落叶。
3. 请幼儿说一说你捡到的是什么树的叶子，觉得它们像什么？（如像小鱼、像手等等）
二、树叶宝宝找妈妈
1、“小朋友听是谁在哭啊，好像哭声是从小朋友的小椅子下传来的，我们来找一找”（教师事先在小朋友椅子下放好大树叶和小树叶）“是谁在哭啊？”（是树叶宝宝在哭)你们手里现在有几个树叶宝宝？看看这两个树叶宝宝一样大吗？（不是，一个大，一个小）哪个比较大？哪个比较小？你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
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2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀？”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!
3、“树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。
是谁在找树叶宝宝？原来是树妈妈在找他们的宝宝。
让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，（一位树妈妈大，一位树妈妈小）你怎么知道的？（幼儿交流比较大小的方法）
4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。
师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈
5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。
幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。
教师巡回指导。
三、模仿大树叶，小树叶
1、师：宝宝，我们认识了大树叶和小树叶，老师要来变个魔术，请小朋友来猜一猜老师变的是大树叶，还是小树叶？
2、老师做两个动作：一个是两臂张开，两脚分开，另一个是屈膝下蹲，埋头两手抱膝。
师：你们猜出来了吗？哪个是大树叶，哪个是小树叶？为什么？师：你们也来试一试好吗？
3、引导幼儿创编动作
师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树叶？幼儿听魔术棒的指挥变成大树叶或者小树叶。
四、随音乐表演树叶飘落
1、播放课件，请幼儿欣赏树叶飘落的样子。
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2、教师和幼儿随着音乐，一起表演树叶飘落的样子。
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