班主任工作坊方案
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北华学校班主任专业成长工作坊
活动方案
一、指导思想
班主任是班集体的教育者和管理者,是学生全面发展、健康成长的导师。创建良好校风、班风需要需要建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍。为加强班主任队伍建设,提高班主任综合素质和专业能力,根据我校政教处工作安排,决定举办班主任专业成长工作坊。工作坊将从我校教育发展的需要和班主任队伍的实际情况出发,遵循优秀班主任成长规律,坚持学、研、用相结合,突出活动的针对性、实用性和创新性,构建多样化的活动体系。
二、活动目标
1、提高班主任的班级教育和管理能力,所带班级能在学校工作中起到示范作用。
2、提高班主任工作案例撰写水平,并进行科学细致的分析,进而提高班主任的理论水平。
3、提高研究班级教育和班主任工作的方法和技巧,提高班主任的科研能力。
三、活动对象
全体班主任教师和热爱教育事业和班主任工作,具有良好的师德师风,为人师表的骨干教师。
四、活动方式
活动本着“集中活动与实践反思相结合、教育理论学习与教育实践探索相结合”的原则,采取问题梳理、分享交流、世界展示、总结反思的活动形式。具体包括:
1、通过心理健康教育,开展拓展活动,开拓教师视野、释放内心积压情绪、提高心理辅导技能、增强班主任的凝聚力。
2、就当前班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。开展教育叙事、教育案例分析、经验交流等有效方式进行互动交流。
3、观摩优秀班主任的主题班会课,学习借鉴班主任工作的先进理念和管理思路。
4、要求每位班主任撰写主题班会活动设计方案的基础上,开展主题班会课展示活动。
5、通过班主任个人开展自主学习、书写教育日志或反思等多种形式,有效提升班主任的素质和工作水平。
五、活动内容
9月第一单元:有缘我们相识、学会沟通艺术
10月第二单元:展示班会设计、分享碰撞交流
11月第三单元:评析教育案例、展现你我智慧
12月第四单元:问题诊断分析、提升教育理念
1月第五单元:自我情绪调控、提升情商管理
2月第六单元:倾听教育故事、分享心灵感受
3月第七单元:主题论坛交流、整合众人方法
4月第八单元:提升成功循环、学会欣赏探寻
5月第九单元:野外拓展训练、感受体验成长
6月第十单元:结业与交流
政教处
2014年5月