2020幼儿园小班教育随笔
幼儿园小班教师随笔(优秀8篇)
幼儿园小班教师随笔（优秀8篇）幼儿园教师小班教育随笔篇一我班晨晨是个调皮捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的短信，内容是说晨晨今天放学回家后很不高兴，因为不乖受到了老师的批评，小朋友也不要和他做游戏。
当然晨晨妈妈不是责怪我们老师批评了他，是担心孩子的这种情绪会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。
经过几条短信的交流，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜欢给他戴高帽子的孩子，批评对他没有什么作用。
第二天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和老师主动问早，我便就对他进行了这一天里的第一次表扬，并鼓励他如果沈老师再发现有第二个表现好的事情，就让晨晨做小老师，果然，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样子，而是慢慢的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都安静下来后，通过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖子上，晨晨接受完这项神圣的使命后，继续严以律己，做好小老师的榜样。
游戏时间到了，晨晨不会两两寻找好朋友的命运再次上演，由于他的年龄较小，反应也稍比动作快的小朋友慢一点，当周围的孩子都已经拉起好朋友的小手时，晨晨才反应过来，于是看到眼前有小朋友，便立刻试图要去拆散一对好朋友，那已经找到好朋友的孩子当然不妥协，久而久之，晨晨心里不高兴的情绪又出来了，觉得自己没有人愿意和他成为好朋友，当然班中不会找好朋友的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，如果眼前没有单个的小朋友，就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们迅速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自己主动的去寻找好朋友，各位有经验的教师，能帮我出出招吗？幼儿园小班教师随笔篇二这天，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌《世上只有妈妈好》，没想到这首歌引起了小朋友的共鸣，许多小朋友跟着唱了起来。
啊，有那么多小朋友也会唱这首歌，并且，许多小朋友还一齐表演起来，他们唱啊跳啊，脸上流露出幸福的微笑……突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。
幼儿园小班教学随笔5篇
幼儿园小班教学随笔5篇幼儿园小班教学随笔（篇1）经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。
近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。
“老师，我们去花园里吧，那里漂亮。
”“老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。
”“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。
”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。
”这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。
“我们自己来种一盆小植物吧。
”我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。
“我们行的。
”“我们自己种。
”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。
看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生。
”我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。
明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。
搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。
”“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。
”一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。
”这下大家都放心的拿走小杯子。
“我们去放泥土。
”我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便。
“我来帮帮你们吧。
”我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。
幼儿园小班教师教育随笔(通用30篇)
幼儿园小班教师教育随笔（通用30篇）幼儿园小班老师教育随笔1随着区角活动的开展，我们班的益智区受到了孩子们的欢迎，同一种益智玩具孩子们能用不同的方法来玩，会在玩的过程互相学习，看谁的方法更好，就拿拼图来说吧。
拼图是益智玩具的一种，具有开发智力，训练手眼协调的能力，在培养孩子们的专注力和坚持力方面有明显的效果。
孩子们刚开始接触拼图时不知怎么玩，也没什么兴趣，摆弄一会儿就放一边了。
于是，我就参与孩子们的活动之中，和班上的几个孩子一起拼，教他们玩拼图的方法，通过与孩子们一起玩，孩子们会玩了，对拼图也有了肯定的兴趣。
有意思的是，孩子们玩着玩着也有了自己玩拼图的方法，鹏宇玩时，先把拼图从底板上全部取出放在桌子上，然后，先找出四个角的.拼图位置，再依次把每一块拼图准确无误的嵚入，姿艺呢，对拼图不是很熟悉，便对着拼图的图从一个角开始，慢慢拼好。
有的孩子的确是拼不起来了，便找其他小伙伴来帮忙。
总之，孩子们有孩子们的办法，看到孩子们这么喜爱玩，每个人又有自己的方法，这使我认识到拼图活动很适合幼儿操作探究，但需要我们老师要用心观察多多引导。
同时，也使我进一步认识了区角活动的好处，区角活动很有利于我们老师去细心观察每个孩子，发觉孩子之间的差异，进行个别指导。
也进一步让我坚信，观察是教育的先导，只有充分观察了解孩子，教育指导才能更有针对性，也才有可能真正适应和满意孩子的发展需要。
幼儿园小班老师教育随笔211月23日的第一场雪，孩子们中午起床后兴奋无比，为了满意孩子们的奇怪心，开门看雪吧！雪花稀稀拉拉飘落下来，孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看，孩子们唯恐惊扰这期盼两年的雪花，不敢到处跑、不敢触摸，放学时雪花停了，孩子们失望了！好惋惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦！可以打雪仗吗？可以堆雪人吗？可以做雪球吗？很多个可以…为满意孩子们的需求，我们穿好衣服出去和雪花亲热接触啦喽！孩子们满脸的笑容，兴奋的尖叫声，这一刻我也是欣慰的，孩子们的`要求很简洁，痛痛快快玩起来吧！爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的，请给我们孩子充足的时间玩耍，不要错过童年时间！通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩，以此来让孩子同雪做一次近距离的接触，来满意幼儿的奇怪心及探究的愿望，也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的，雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗，走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。
幼儿园小班教学随笔范文五篇2020
幼儿园小班教学随笔范文五篇2020孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班教学随笔范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园教学随笔篇一九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。
家长们的不舍、宠爱、不忍……，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。
在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么?就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。
幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢?玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。
那里就涉及到我们所说的———分享。
分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是能够把自己喜欢的东西、经验、快乐的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。
带来了自己喜欢的零食，我们一齐品尝;拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑;把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一齐感受。
让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。
同时也避免了意外的发生。
在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成分享的过程，帮忙幼儿养成乐于分享的好习惯。
幼儿园教学随笔篇二海宁的故事有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，特别可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。
最新2020幼儿园小班教育随笔最新大全【5篇】
2020幼儿园小班教育随笔最新大全【5篇】我是幼师，我喜欢把在幼儿园教育的点点滴滴记录下来，不是为了应付园长的检查，而是一种习惯，一种学习的方式。
以下是小编给大家整理的2020幼儿园小班教育随笔最新大全.希望可以帮到大家！小班教育随笔一在平时的教学活动中，我们总会发现有几个孩子会走神，或者做出令人烦恼的事。
此时，老师如果停下教学来进行教育，这不仅打断了孩子们的思路，而且效果不一定很理想。
但如果老师能在不影响正常教学进程的情况下，用表情、体态语等非言语手段给予积极的提示，则效果会事半功倍。
这时的你，该如何选择呢?在一次语言教学活动中，本来教室里只听到我讲故事声音，突然有一位小朋友啊嚏!重重地打了一声喷嚏，这时全班孩子开始不约而同地大笑起来。
于是我拍了几下手示意让孩子们安静下来，但孩子们似乎没有停止笑声的意思，声音非常得吵，甚至有两位孩子已经趴到了地上。
我下意识地将一只手盖在了自己的耳朵上，顿时孩子们也开始模仿起我的动作，我立刻伸出食指放在嘴边，冲他们眨眨眼。
啊呀，教室里一下子静悄悄的。
我拍拍手，然后又拍拍腿，大家个个坐得端端正正。
于是我伸出大拇指表扬他们，最后在欢乐的气氛中顺利地开展完我的教学活动。
由于每位孩子的个性、兴趣爱好都不同，对于小班孩子来讲，他们处于好奇心萌发阶段，喜欢模仿成人的动作与神态。
在平时生活中，教师的一言一行孩子们都是看在眼里，记在心上。
在教学活动中，我们要针对不同现象随即做出各种反应。
在这件事件中，我巧妙利用非言语交际手段，调动了孩子们的积极情绪。
对于这种方法，我们还可以将其运用到平时生活教育中。
例如：在教学活动中，如果发现极个别孩子不认真听讲，可以走过去轻轻地摸摸他的头;当孩子们在玩玩具时，发生争执或者乱扔玩具，可以皱皱眉头表示不满或者摇摇手阻止他们;当发现孩子们大吵大闹时，可以带领他们学习小猫等动作，学会轻轻说话。
久而久之，孩子们习惯并能正确地领会其中的暗示，自觉、愉快地调整自己的行为。
幼儿园小班教学随笔最新范文五篇2020
幼儿园小班教学随笔最新范文五篇2020幼儿心智同步发展。
这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园小班教育随笔怎么写?下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班教学随笔最新范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园教学随笔篇一生气的小水杯在我们托班的教室里，每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击声，无论你是大声提醒还是轻声教育，孩子们亦然是我行我素。
一天下午吃包子，我请孩子们在杯架上一个一个拿回自己的小水杯，先拿到杯子的孩子又开始拿杯子敲击桌子，一不留意，达达把杯子敲到手上了，他哇哇大哭起来，我灵机一动，安慰一番达达后，就趁机说：“哎呀，小水杯生气了!”孩子们诧异的望着我，“你们平时老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就发火了。
”我神情严肃的说，“以后还敲不敲小水杯了?”我问达达，小朋友也看着达达，似乎意识到了什么。
此刻孩子们吃点心或是喝水时，小朋友们很少用小杯敲击桌子了。
偶尔有用轻声提示一下，他们也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化，他们认为一切事物都会言语，我想，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导。
顺应他们的特点教育，这样的教育效果才会更好。
幼儿园教学随笔篇二提高幼儿记忆力的八大妙招一、善用比喻理解记忆在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，还是舞蹈动作、体育动作、绘画技巧的示范，不但要正确规范，还要善于运用一些浅显易懂的比喻手法破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。
如：画金鱼的尾巴时，可告诉幼儿尾巴分开的叉像一片片的柳树叶，幼儿记住了尾巴的样子，又能较容易地画出来。
二、多种感官尝试记忆调动幼儿的多种感官--视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参与活动，能获得的尝试记忆效果。
如：认识纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。
通过实验，幼儿记住了纸的四个秘密。
又如：小班认识苹果，通过看、摸、闻、尝，了解了苹果的颜色、形状、味道，最后让幼儿画苹果，加深了尝试后对知识的记忆。
幼儿园小班教学随笔通用15篇
幼儿园小班教学随笔通用15篇幼儿园小班教学随笔1小班的老师经常会遇到一件事：每天中午起床后，总有几个小朋友把鞋子穿反了。
我们每天都要帮小朋友检查鞋子穿的对不对，每次都要提醒穿反鞋子的小朋友把鞋子换过来。
可是，总是有小朋友把鞋子脱下来、穿上去，再脱下来、穿上去，换来换去还是反的。
或者今天提醒他换过来了，明天还是他把鞋子穿反了,这让我们两位老师很是烦恼。
怎样解决这个问题呢?我上网寻求办法。
无意间找到一首穿鞋子的儿歌。
我觉得儿歌的内容很好，对小朋友穿对鞋子会有帮助，于是就记了下来。
每次小朋友起床后，我一边让他们把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿反了，生气背对背。
”穿上鞋子后，我让小朋友相互检查，看看对方的鞋子是穿对了还是穿反了，鞋宝宝是“生气”了还是“高兴”了。
每个小朋友都认真地检查起自己的鞋子，嘴里还说着：“我穿对了我的`小鞋子，小鞋子是‘高兴’了!”自己检查完鞋子，又积极地检查旁边小朋的鞋子。
这时，我把平时经常穿错鞋子的小朋友单独叫过来，请他们几个相互间检查，教他们怎么检查自己的鞋子是否穿反，怎样让鞋宝宝“高兴”起来。
小朋友们都很乐意做这项工作,于是每次小朋友穿完鞋子，我都会请经常穿反鞋子的小朋友做值日生，逐一检查，看看谁的小鞋子不“高兴”了。
慢慢地，小朋友们都会边念儿歌，边穿鞋子、边检查鞋子。
穿反鞋子的现象也越来越少了,我们两位老师很高兴。
通过这件事，我觉得作为老师要懂得学以致用。
平时我们身边有很多的儿歌、故事，如果我们能正确地运用它们来指导孩子的生活或学习，要比不厌其烦地反复讲解效果好许多。
于是，我养成了一个习惯——收集儿歌。
幼儿园小班教学随笔2经常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。
家长的心境能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇
2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇幼儿园老师在教育孩子的过程中，会和孩子发生哪些有趣的事情？2020年幼儿园小班老师优秀教育随笔怎么写？今天小编分享一些有关2020幼儿园小班老师优秀教育随笔范文5篇，希望对你有帮助。
幼儿园老师教育随笔【1】我们就应关心她平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮忙，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮忙他们。
小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。
有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。
一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：A小朋友一边走着一边在哭，B在轻轻扶着她走，走在旁边的C说：“哎呀，那么娇气呀!”B气呼呼的说：“她病了，你怎样能那样呢!我们就应关心她的，老师让我们要互相关心的。
你病了，没人关心你，你高兴吗?”听了孩子们的对话，我很高兴，立刻跑过去，询问了A哭的原因，原先A来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。
我立刻送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。
送她回来后，孩子们立刻围了过来，纷纷问：“老师，A怎样了?A怎样了?”看着孩子们着急的样貌，我说：“孩子们，A没事了，她喘岔气了。
这天小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。
”并着重表扬了B小朋友，让其他小朋友向她学习。
从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
幼儿园老师教育随笔【2】睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。
”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。
睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。
幼儿园小班教育随笔范文最新大全5篇
幼儿园小班教育随笔范文最新大全5篇和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲很多话，因此，我们成为了朋友，那么你知道幼儿园小班教育随笔该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020幼儿园小班教育随笔范文最新大全5篇，欢迎阅读!幼儿园小班教育随笔1天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。
晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。
我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。
你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。
”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。
接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。
还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。
”等。
这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。
这也是诱导孩子们服从命令的好方法。
小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。
所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。
幼儿园小班教育随笔2“老师，睿群又打我了。
”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜欢惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特别喜欢“表现自己”，组织活动时，她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?不听老师的指挥，也经常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚开始的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训她几句，她就一直笑。
最新2020幼儿园小班教学随笔_幼儿园小班短篇教育随笔5篇
2020幼儿园小班教学随笔_幼儿园小班短篇教育随笔5篇幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
以下是小编给大家整理的2020幼儿园小班教学随笔_幼儿园小班短篇教育随笔.希望可以帮到大家幼儿园小班短篇教育随笔【1】在一次即将吃中午饭前的半个小时，当幼儿把小手洗干净后，我便利用剩余的时间给孩子们讲故事，过后一提问，竟然能回答的孩子少之又少，我又将这个故事重复讲了一遍，并要求过后谁也来当当小老师，在把听到的讲给同伴们听。
结果，却令我很意外，请了两个听得专心的小朋友，讲得都吞吞吐吐，断断续续的。
但我还是给予肯定评价，以一些倾向性语言暗示引导幼儿。
例如：杨xx因为听得认真，一下子就能听出故事讲的主要资料，你们看，王xx讲得多好啊，是因为他听得认真，等等。
这样既表扬了认真听讲的孩子，又给其他孩子指明了努力的方向。
在我再次讲故事时，又给孩子们提出要求，孩子们听得比以前好多了。
我相信教师要有耐心地慢慢培养，对有进步的幼儿，教师要及时表扬，肯定，奖励，慢慢会培养起孩子们的良好倾听习惯。
幼儿园小班短篇教育随笔【2】这学期，接手了一个新班级，而且还当了班主任。
当我与这群孩子接触两周下来后，我真心地觉得这帮小班的孩子真可爱!我们班的孩子很调皮，有的孩子一边吃饭一边玩玩具;有的孩子排队走到外面就自己去玩了;有的孩子会爬椅子、桌子甚至是床;有的孩子经常玩水;有的孩子要抢玩具;有的孩子吃饭把脚翘到椅子上，身子转来转去;有的孩子比较强势，会打人;有的但我们班的孩子也很聪明，早上来的时候，都会自己去参加晨检，准确地找到自己的教室;多数孩子会主动跟老师打招呼;看不到老师会询问老师的去处;上课的时候参与性比较强;能够准确地找到自己的座位及排队位置;多数孩子会自己穿脱衣服、鞋子。
每天一上班，一看到这群孩子，心情就特别开朗，身体上的不适被完全忽视，全身心地投入到班级的教养工作当中。
幼儿园小班教育随笔23篇
幼儿园小班教育随笔23篇1.和孩子共成长一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。
在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。
孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。
孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。
孩子与老师是互通的，是相互影响的。
在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。
我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。
所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！2.用微笑照亮孩子高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。
教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。
作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
幼儿园小班教养教育随笔（通用16篇）
幼儿园小班教养教育随笔（通用16篇）幼儿园小班教养教育随笔篇1和孩子们相处的每一个日子，总是充满无限的活力，那是源于他们的纯真和热情。
关怀和理解让我们之间的关系更加密切。
当孩子的生活上需要照顾时，我就像妈妈一样帮助他们;当孩子之间出现矛盾时，我会像朋友一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼朋友的身份细致而耐心的指导并教育他们。
在工作中，我努力为孩子营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。
我和孩子们一起生活、游戏，带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们最重要的朋友和伙伴。
我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。
孩子们的一举一动，甚至细微的情绪变化都会被我捕捉。
从中我发现孩子们的兴趣、爱好、特长、潜能，并根据孩子们的个性特点进行有针对性的教育，从而使孩子们的潜能得到开发。
转眼之间新生孩子们入园已有一个月的时间，宝宝们的哭声渐渐少了许多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。
老生们也都个个进步了许多，此时真的好开心!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特别是那安静的午睡。
这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我相信我们小三班的小朋友是最棒的，你们一定要加油哦幼儿园小班教养教育随笔篇2今天下午王焕然来幼儿园时，红红的眼睛，小手还不停地在抹眼泪，一边低声抽泣，他的妈妈告诉我：“刘老师，这孩子真是没办法，来幼儿园的路上，经过超市，说好了只是买一袋巧克力豆，到了又要这个又要那个，不给买就哭。
”他妈妈一边说一边气还没消，我理解她的心情，劝着她不要生气，孩子需要我们慢慢的教育，她就慢慢走了。
是啊，孩子的行为习惯，不是靠短时间内的说教形成的，需要充分利用园内活动环境，选择与幼儿生活相关的联系，对他们进行生活化的教育，针对孩子乱花钱，见东西就要的问题，我设计了区域活动中“逛超市”，在活动前我首先和他们进行活动讨论“为什么爸爸妈妈有钱”“爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用”“去超市应该买什么东西”等。
小班教育随笔15篇(精华)
小班教育随笔15篇(精华)小班教育随笔篇1小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的调皮，他的嘴巴几乎不用，(活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。
告诉他孩子出现的交往上的困难，期望家长配合幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。
我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，教师和你是最好的'朋友，教师也明白你很想和小朋友玩，你不明白小朋友为什么总告你状是不是，教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝，好不好”孩子郑重的点了点头。
“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。
孩子莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小朋友身上的，如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。
接下来的日子，孩子明显的变化了。
班里的告状声也没有了。
小班教育随笔篇2为了培养孩子们的生活自理本事，提高他们的自我服务本事，进一步了解自我的事情自我，同时也是培养孩子们的职责感、自信心及处理问题的本事。
在主题“小鬼显身手”的背景下，今日午时，我们中六班举行了“穿衣服”比赛。
体现比赛的公正性，我们要求孩子们统一穿着运动服，邀请各位家长的前来观摩，采取抓阄进行分组比赛。
比赛开始了，孩子们随着“裁判”教师一声令下谁也不甘示弱，都在努力用自我最快的速度完成比赛任务。
可是由于个别幼儿脱衣服的.时候比较慢，所以穿衣服的时候就太慢了。
你看，有的小朋友身手敏捷，动作灵活迅速;有的则急于求胜，反而忙中出错，衣服的拉链拉不上，急得团团转;有的动作虽稚拙但很认真，不管教师和爸爸妈妈多着急地喊着“加油、加油”，他还是慢悠悠的细心翼翼地穿起来，还有的更是不紧不慢地一边看着同伴一边穿着衣服，急得旁观的爸爸和妈妈恨不得赶紧上去帮忙……呵呵，瞧着孩子那摸样真是可爱呀!小班教育随笔篇3有一次和母亲一起去亲戚家做客，亲戚家有个儿子，刚上小学，据说很聪明，但个子小小的，却已经戴上了眼镜。
幼儿园小班短篇教育随笔（精选30篇）
幼儿园小班短篇教育随笔（精选30篇）幼儿园小班短篇教育随笔篇1所有的父母都期望自我的孩子欢乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不欢乐。
为什么呢?其实，是本事弱的孩子不欢乐。
奕奕是个本事比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。
在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就立刻说：“奕奕不会，他肯定不会表演。
”看到那里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自我。
可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。
并留下了悲痛的眼泪。
幼儿在游戏活动中，常常会根据本事的强弱来选择合作伙伴。
本事弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能到达和同伴相同的水平。
可是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。
鉴于这种情景，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都和他抱一抱，和教师一同来帮忙、关心、鼓励他。
此刻，奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪，和其他幼儿一齐欢乐而健康的成长起来……幼儿园小班短篇教育随笔篇2在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实，幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外，还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态，当人感到疲劳时，很自然就会产生睡眠的要求，但让孩子睡觉，往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围，凝视教师，我会常常在他的床前停一下，给他一个温柔的微笑，孩子会感到十分亲切，能够增加安全感。
反复几次，孩子便能安静入睡。
对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子，教师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。
就拿小班的陈x小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中明白平时午睡，她妈妈都会抱着她，陪在她身边，久而久之也就养成了仅有妈妈陪着她，她才会午睡的习惯。
2020幼儿园小班优秀教育随笔范文5篇
2020幼儿园小班优秀教育随笔范文5篇幼儿园老师和小朋友交流的过程中都有哪些故事呢？幼儿园小班教育随笔怎么写？今天小编分享一些有关2020幼儿园小班教育随笔优秀范文5篇，希望对你有帮助。
幼儿园小班教育随笔【1】午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。
不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。
老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。
可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。
但是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。
从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。
所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。
在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。
因此，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自己想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。
设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。
只要你用心去做了，就必须有好的收获。
而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，教会他们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。
幼儿园小班教育随笔【2】和调皮的孩子做朋友一提到调皮的孩子，相信很多幼师都会疼痛。
因为我曾经也有这么一段头痛的经历。
有句话说得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。
我现在想把这句话改一下听话懂事的孩子是相同的，调皮的孩子各有各的不相同。
记得刚毕业来到幼儿园。
幼儿园小班教学随笔精选范文五篇2020
幼儿园小班教学随笔精选范文五篇2020教学随笔是幼儿园教师进行教学总结学习的一个途径，因此只有写好教学随笔才能发现工作中的不足，从而提升教学水平。
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幼儿园教学随笔篇一【蜗牛牵着我去散步】“上帝给了我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步，我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点……”偶然间，阅读了台湾作家张文亮先生的隽永小文《牵一只蜗牛去散步》，这首小诗情趣盎然，字里行间蕴含的哲理深深震撼了我……这些刚从幼儿园踏入小学的孩子们不正是一只只刚起步的小蜗牛吗?他们已经尽力地往前爬，可上课时的不安分，课间活动的小吵小闹，不良的学习习惯却因为达不到我的高要求而被责备，苦口婆心地教育，努力地纠正，每每这个时候孩子们都用或抱歉或委屈的眼神看着我。
想想是我太急于求成了，是该放慢脚步等等这些小蜗牛们!于是，我开始了牵着“蜗牛”散步的旅程：课堂上，放慢教学的进度，不再因为孩子一时的不懂而大声训斥，而是用眼神鼓励他们，温柔地与他们对话，孩子们上课时变得积极举手发言;绘本阅读课上，不再生气孩子们因为偷偷交流书上的内容而发出的声音，而是让他们大声地把自己读到有趣的内容分享给同学，从他们认真的脸上，我感受到了他们收获知识的欣喜，听到了他们对知识的热爱;课间活动时，不再因为孩子们在操场上追逐尖叫而心烦，我放慢了自己的脚步，索性走进孩子的世界，与他们一起跳绳，做游戏……慢慢地，我爱上了这群天真的小“蜗牛”们，节日里她们会送来亲手制作了几个小时的贺卡;生病时他们会轻声地问候;一次，弯腰拿东西，由于太过用力，桌上的不锈钢水杯不偏不倚地砸到我头上，孩子们立刻围了上来，着急地喊道：“老师，您没事吧?”那着急的一张张小脸让人感动不已。
教学生涯因为有了他们的欢声笑语变得多姿多彩，我开始期待每一天与他们见面的时刻。
幼儿小班教师教学随笔优秀范文五篇2020
幼儿小班教师教学随笔优秀范文五篇2020家长都是第一次当父母，对于孩子成长的每个阶段需要培养哪些能力是模糊的。
孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
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幼儿园小班教学随笔篇一我班有几位幼儿特别爱把大拇指放在嘴里吸吮，很不卫生，针对这一现象我设计了一个小小的活动，收到了较好的效果首先，我制作了一个带有痛苦表情的指偶，然后将其套在大拇指上，痛苦的对幼儿说：“小朋友总是把我放在嘴里吸吮，看我变成了又丑又怪的驼背大拇指，什么事也不会做了，你们说这可怎么办呀?”有些小朋友不做声，有些小朋友说手指会痛，我就对小朋友说：“吸手指会把脏东西吸进肚子，肚子会疼的，漂亮的手指也会变难看。
”就这样我跟小朋友说了以后，这吸吮手指的几位幼儿都先后改掉了这个不良习惯。
幼儿园小班教学随笔篇二午睡时如果有一个孩子要上厕所发出的声音就会影响到其他孩子的午休。
只要有一个孩子醒了，接二连三其他的孩子也醒了，再要让他们睡着就不是那么容易了。
一天，轮我值班，班上的一个小朋友想上厕所，经过我的批准，他悄悄地下了床，穿好鞋，蹑手蹑脚尽量不发出声音的轻轻的打开门去了卫生间。
我非常感动，这么小的孩子也会替他人着想。
在交接班的时候我和班上的那两位老师说起了这件事，并说这个孩子很懂事。
当时小朋友们正在唧唧喳喳地叠着自己的小被子，也许是我们说话的声音大了一些，或许是孩子们想知道老师在谈论谁的事情，反正当时午睡室一下子特别安静。
再到值班的时候，小朋友们上厕所的表现却让我大吃一惊。
他们的动作是那么的轻，那么的慢，生怕吵醒了睡觉的小朋友……没想到一次不经意的表扬，收到的效果却大不相同。
直接的表扬就像直射的阳光，使人感到不舒服，而且刺眼。
当太阳落下山光芒散去的时候，事情也就平平淡淡的过去了，根本起不到好的示范作用，而且会使孩子进入骄傲的误区。
幼儿园小班教师教育教学随笔【精选5篇】
幼儿园小班教师教育教学随笔【精选5篇】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教育随笔大全10篇
幼儿园小班教育随笔大全10篇幼儿园小班教育随笔篇1春季，新开学时，班级里转来了一名孩子，刚来我们老师就发现这个孩子不愿和小朋友一起游戏，不愿参加集体活动，常常一个人独自呆在角落里。
我们以为是孩子刚来不适应环境所致，可是时间久了，这个孩子依然不让别人接近他。
这个孩子还有点小心眼、遇事想不开、爱钻牛角尖。
他不轻易理别人，可是一旦别人招惹了他，他的表现让老师们惊讶，攻击性十分强烈，好几次抓伤了别人，给老师带来了一些麻烦。
像这种孩子孤僻、不合群，给身心发展造成一定影响，很难形成良好的个性品质，对此应引起重视，并给以及时矫正。
对于这个孩子我们老师专门做了调查。
发现这个孩子从小是由爷爷奶奶带大的，到上学的年纪才来到父母身边，平时缺乏沟通交流。
于是，我们采取了一下措施进行他的转变。
首先我们用爱来温暖孩子孤独的心。
从小缺乏母爱父爱的孩子对爱是非常渴求的。
爱没得到满足，是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。
因此我们同他家长商量无论是在家还是学校都给他更多的关注，更多的爱。
尤其是当孩子感到和别人不一样、格格不入时更能够体贴关心他、理解他，站在他的立场多听听他的心声。
二是鼓励孩子多与伙伴共同游戏。
从小在老人们身边长大，缺乏与小伙伴们游戏的机会，这很容易使孩子养成不合群的性格。
因此，我们尝试着让他与小伙伴共同玩耍，即使是站在边上看，也有老师或小伙伴陪同。
这对于孤僻、不合群的孩子是很有益处的。
在家也要求父母抽空多带孩子到小区走走，为他创造与小朋友游戏的机会，鼓励他与邻居小朋友一起玩耍。
这样，在游戏中他就会发现自己的重要性，发现游戏时的乐趣，使他产生对同伙的信赖和情感上的共鸣，这有利于孩子克服不合群的心理障碍。
三是教给他与人交往的方式方法。
这个孩子交往能力较差，不会与人交往。
在游戏试玩中常常因不能与很好的配合遭受过小朋友的拒绝。
我们老师就干涉其中，边做其它小朋友的工作，边鼓励他在试一试。
久而久之，这个孩子放开了心里那层屏障，展开了心扉来玩。
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2020幼儿园小班教育随笔
眼看着班级牌变成了大二班，脑子里依稀记忆着他们刚入园时哭
闹不休的样子，可眼前的孩子都长高了，长壮了，做事水平强了，速
度快了，孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘
攘的。
上课前，我总是狮子半大吼一声，他们才静下来。
一天一位老
师帮我带班，下午，她向我反映：孩子们太吵了，今天我来到这个班上，用了各种方法，喊破了嗓子，叫他们安静，可总是安静不下来。
该怎么办?怎么凶他们呢?我陷入了思考……平时也有老师说我不够凶，不过我觉得除了凶还是应该用别的方法来吸引幼儿，来满足他们的求
知欲望或运动欲望。
一味地凶，什么都不能，什么都不许，就安静地
坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。
于是我就会允许幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。
如音乐
活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。
不过有时候，我的好心
并没有得到好报。
有个别幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上
小朋友，引起告状。
于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他
们先训一通。
接下来孩子们安静多了，不过我和他们的心情已经没有
了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。
面对这种情况我应该怎么办?从同事那儿找到了一些方法：
1、增强培养幼儿的常规让幼儿明白上课要安静的听老师，课余是
孩子的时间能够自由玩.上课时间不能长，整顿好纪律，马上讲课。
你
的课要提前做好准备。
要生动，拟人化，要把孩子吸引住。
在讲的过
程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。
还要眼观
六路，耳听八方。
稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。
不要因为一个小朋友不注意，而分散了绝大部分小朋友的注意力。
2、让幼儿有事情可做孩子们都是一样的，爱玩爱闹。
常规固然很
重要，但是孩子们吵的原因是他们没事情可做啊，你应该让幼儿有能
够做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法很多。
首先要了解
孩子，了解他们的特性，你就会发现很多。
根据大班孩子的年龄特点，
给孩子安排一些力所能及的事情，安排好他们的学习、游戏时间，孩
子会配合老师的，常规自然就会好起来。
3、即时分析原因大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应该即时分析原因。
如今天的活动内容是否合适，活动准备
是否恰当，对幼儿的指导是否清晰等等。
有时候往往是一个小的细节，影响了整个活动。
有时当孩子做错事了，如果是小事，我通常不先说
什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。
若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，
你觉得这件事做的对吗?他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。
孩子大了，都懂事了，能够让他们自己判断对错，学习自己管自己。
4、选派一些小队长和值日生大班的孩子喜欢协助老师做事情，所
以请一些水平较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个
别幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。
另外，有时候也能够对个别
幼儿实施换位思考。
如，某幼儿比较吵闹，就安排他来管大家，跟他
交代清楚要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。
提醒他自己自我约束，一起改善班级常规。
5、在孩子们的心里建立起威望让孩子真心喜欢你，其实也不难。
如注意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，根据语气和说话的内容或微笑或
皱眉。
注意在提要求时，表扬某个孩子。
(例如，“请小朋友们把椅子
搬到教室里去。
真能干，搬了两把椅子!很能干，椅子摆的好整齐!对，排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。
写了很多，看看好象都有用，不过在实际中可能又都成了纸上谈兵。
不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，给予修改和调整，
在整齐划一和个别对待的相辅相成中，相信我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会逐渐改观。