北极星不动的秘密
小学科学北极星“不动”的秘密
用一个球来代表地球，在球上的“ 用一个球来代表地球，在球上的“人”；在 一面墙上贴一颗星，代表天空中的“ 一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极 我们如何使球自转又让地球上的“ 星”。我们如何使球自转又让地球上的“人” 看到北极星是“不动” 看到北极星是“不动”的？ 人们发现，不仅一天中北极星基本不动， 人们发现，不仅一天中北极星基本不动，而 且一年四季中， 且一年四季中，其他的星星也都是围绕着北 极星东升西落，北极星也似乎不动。 极星东升西落，北极星也似乎不动。这又说 明了什么？ 明了什么？
观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？原来，地球是围绕着 原来， 一个假想的轴在转动， 一个假想的轴在转动，称 地轴。 作地轴。北极星就处在地 轴的延长线上。 轴的延长线上。地球转动 时，地轴始终倾斜指向北 极星，这就是北极星“ 极星，这就是北极星“不 的秘密。因此， 动”的秘密。因此，地球 仪也都是做成倾斜的样子。 仪也都是做成倾斜的样子。
北极星位于小熊星座， 北极星位于小熊星座， 距地球约430光年， 距地球约 光年， 光年 是夜空能看到的亮度 和位置较稳定的恒星。 和位置较稳定的恒星。 由于北极星最靠近正 北的方位， 北的方位，千百年来 地球上的人们靠它的 星光来导航。 星光来导航。
北极星现在在很靠近地球北极指向的天空。 因此，看起来它总在北方天空。正是因为它 所处的位置重要，才大名鼎鼎。其实，按亮 度它只是一颗普通的二等星，属于“小字 辈”。它离我们是300多光年。北极星属于 小熊星座中最亮的恒星，也叫小熊座α星。 中国古代称它为“勾陈一”或“北辰”。在 星座图形上，它正处于小熊的尾巴尖端。
照片一 ： 这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄 而得到的。 而得到的。
照片二： 照片二：这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄 而得到的。 而得到的。
第5课《北极星“不动”的秘密》教案(教科版小学五年级下册科学第四单元)
教科版小学五年级下册科学第四单元第5课《北极星“不动”的秘密》教学设计教学导航【教学目标】科学概念：1．知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。
2．地球绕地轴自西向东逆时针自转，地轴始终倾斜着指向北极星。
过程与方法：1．做模拟实验研究北极星不动的秘密。
2．能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。
情感、态度与价值观：1．能主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。
2．体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。
【教学重点】1．地球绕地轴自西向东逆时针自转，地轴始终倾斜着指向北极星。
2．探索北极星看上去“不动”的原因。
【教学难点】探索北极星看上去“不动”的原因。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、视频导入，引出探究问题1．激趣提问2．观看录像并仔细观察现象下面播放的是科学家连续几个小时对着北极天空拍摄后得到的星星轨迹录像，仔细观察，你发现了什么？3．揭示课题想知道答案吗？这节课我们就来探究北极星“不动”的秘密。
（设计意图：出示生活中罕见的天文录像，出于好奇，学生观看时专心致志，观察细致，能发现其中的天文现象，同时也从中发现问题，学生的探究兴趣一触即发。
）二、思维碰撞，提出多种猜想1．提供材料，引导探究。
每个小组提供一个地球仪、一个乒乓球（代表北极星）教师：请你大胆猜想，北极星“不动”的秘密是什么？小组讨论，并把你的猜想借助地球仪和乒乓球演示给小组内其他同学看。
2．学生思考、演示，组内交流讨论。
3．全班交流，梳理学生的猜想。
学生把小组的猜想向全班汇报，教师归纳相同（或相类似）小组的猜想，并适时把学生的猜想用贴图的方式展现的黑板上。
设计意图：独立思考是合作学习技能的重要组成。
本环节中，教师先请学生独立思考，再把想法在小组内演示，合作交流，并求同存异，归纳成小组的猜想，既培养学生主动探究的科学态度，也培养小组合作学习的良好行为。
北极星不动的秘密教学反思
北极星不动的秘密教学反思1、北极星不动的秘密教学反思在第一个班教学时，提出这样的命题后，马上有学生提出反对意见：老师，北极星是动的。
我纳闷，差点让我不知道如何处理。
我询问学生是从哪里知道的，有学生是从百科全书上看来的，还有几个是从书本最后的资料库里面看来的。
我顺势问下去，那为什么北极星是动的，而我们教材上还说“不动”的秘密呢？（当时我的想法是告诉学生认识到动与不动都是相对运动的结果，并且还和观察工具的进步、观察时间等因素相关）。
学生带着这样的问题开始了课堂的学习，书本上展示的图片，学生观察比较后，能回答出来的东西很多，在这里学生容易存在的疑问是：1、北极星在两幅图片中位置有一些变化；2、为什么南极在也能拍到北极星？（这是在学完后学生形成的疑问）。
学生虽然有可能看见过北极星，但真正仔细观察过北极星的学生，对北极星运行规律的学生知之甚少，这是学习此课的麻烦之处，其实包括我自己在此方面的知识也很缺乏。
北极星为什么不动，它周围的星体（如北斗七星）围绕着北极星又是如何运动的`？书本上的模拟实验很直观，利用简单的工具，学生们很快会发现星体围绕北极星运动的规律（有些星体会出现东升西落的现象，还有些始终出现在北极星周围，另外还有一些一直处在地平线下方看不见）。
而此时北极星始终保持不动，此时学生似乎对这个“不动”多了一份理解。
第2个活动，我把北极星贴在墙壁上，让学生眼光盯着北极星，旋转椅子，让学生进一步明白，当北极星处在视线旋转的中心，她可以保持不动。
第三个活动，利用陀螺做实验，观察物体旋转时的轴心变化，我在教学时，效果不明显，学生听不明白，最后我只能直白的告诉学生了。
这个活动的设计我觉得有些太简化了，由陀螺运动的状况就能让学生联想到地球转动吗，并且能够引导出地球轴心可以相对不动，轴心也是可以倾斜着的。
最后我介绍了北极星和周围北斗七星的运行规律，让学生阅读了课后资料，鼓励学生自己通过多种途径收集资料，更多地了解北极星和北斗七星的信息。
北极星“不动”的秘密
板书
北极星不动的秘密
地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的
教学后记
在第一个班教学时，提出这样的命题后，马上有学生提出反对意见：老师，北极星是动的。我纳闷，差点让我不知道如何处理。我询问学生是从哪里知道的，有学生是从百科全书上看来的，还有几个是从书本最后的资料库里面看来的。我顺势问下去，那为什么北极星是动的，而我们教材上还说“不动观察工具的进步、观察时间等因素相关）。
学生带着这样的问题开始了课堂的学习，书本上展示的图片，学生观察比较后，能回答出来的东西很多，在这里学生容易存在的疑问是：1、北极星在两幅图片中位置有一些变化；2、为什么南极在也能拍到北极星？（这是在学完后学生形成的疑问）。学生虽然有可能看见过北极星，但真正仔细观察过北极星的学生，对北极星运行规律的学生知之甚少，这是学习此课的麻烦之处，其实包括我自己在此方面的知识也很缺乏。北极星为什么不动，它周围的星体（如北斗七星）围绕着北极星又是如何运动的？书本上的模拟实验很直观，利用简单的工具，学生们很快会发现星体围绕北极星运动的规律（有些星体会出现东升西落的现象，还有些始终出现在北极星周围，另外还有一些一直处在地平线下方看不见）。而此时北极星始终保持不动，此时学生似乎对这个“不动”多了一份理解。第2个活动，我把北极星贴在墙壁上，让学生眼光盯着北极星，旋转椅子，让学生进一步明白，当北极星处在视线旋转的中心，她可以保持不动。第三个活动，利用陀螺做实验，观察物体旋转时的轴心变化，我在教学时，效果不明显，学生听不明白，最后我只能直白的告诉学生了。这个活动的设计我觉得有些太简化了，由陀螺运动的状况就能让学生联想到地球转动吗，并且能够引导出地球轴心可以相对不动，轴心也是可以倾斜着的。
教材
教科版五下科学地球的运动单元第5课
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT精品课件1
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
模拟地球自转，怎么才能看到北 极星不动呢？
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
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：
实验要求： 1.请组长取出小信封：陀螺。 2.组长旋转陀螺，其他组员观察：陀螺高速旋转时，
是围绕什么转动。
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
★ 北极星一年四季都在地轴的延长线上。 所以 地轴始终指向北极星。
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
地球是围绕一个假想的轴在转动，称作地轴。北极 星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终 倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。 因此，地球仪也都是做成倾斜的样子。
【教科版】北极星“不动”的秘密PPT 精品课 件1
北极上空星星运动轨迹图
猜一猜:
为什么只有北极星保持“不动”？
：
1.组长拿出大信封，有序地将圆形纸板和钉子发
给组员。 2.在纸板的中心画一个圆点，表示北极星，并用 钉子固定。 3.在旁边任意的画出7-8个小圆点表示其他星星。
4.转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星是
否都围绕北极星运动。 5.小组交流观察结果。等下派代表说一说。
北极上空星星运动轨迹图
认识北极星
北极星只是距离北天极最近的一颗亮星，它 现在在很靠近地球北极指向的天空。因此，看起 来它总在北方天空。正是因为它所处的位置重要， 才非常有名。
在星座图形上，它正处于小熊的尾巴尖端。人 们迷路了,就会找到小熊星座的北极星,北极星在的 地方永远是北方,即使没有罗盘,也可以辨认方向 的。
教科版五年级下册科学 北极星“不动”的秘密教案与教学反思
第四单元地球的运动第5课时北极星“不动”的秘密教学目的：1、知道天空中的星星围绕北极星顺时针运动，北极星相对“不动”，是因为地球自转的结果。
2、能根据已知“北极星相对不动”等事实证据，推测地球绕地轴自转，而且地轴始终是倾斜的。
3、做模拟实验研究北极星。
4、主动和小组同学合作探究北极星“不动”的秘密。
5、体会到多角度、多方面收集证据，有助于更好地解释现象。
教学重点：地球绕地轴自西向东自转，地轴始终是倾斜的。
教学难点：北极星看上去“不动”的原因。
教学准备：硬纸片两张，水彩笔，地球仪，转椅，四季星座运行图。
教学过程：一、引入学习：谈话：人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象：北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。
二、探究北极星为什么“相对不动”：1、看图：（P82页两副图）这两幅图有什么相同之处？（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？（2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？2、讨论：照片中为什么北极星保持“不动”？（1）小组交流（2）模拟实验一：在一个纸板上画出北极星和北斗七星等星星，然后转动纸板，观察北极星是否不动，其他星星都围绕北极星运动。
再用一个纸板当作地平线，然后旋转纸板，观察，哪些星星能被观察到，哪些不能被观察到，从这现象中能想到什么？（3）模拟实验二：地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜间能看见星星东升西落，与地球自转的方向相反。
怎样能在自转的地球上看到北极星“不动”呢？用一个转椅代表地球，在教室墙上贴一颗星星当作北极星，请一位同学坐在转椅上，当眼睛盯着北极星看时，北极星好像是不动的，如果视点落在哪一颗星星上，周围的星星就会围绕哪一颗星星运动。
（4）观察陀螺运动，想象：陀螺转动时，围绕着一个假想的轴。
能想象地球是怎样运动的吗？（5）模拟实验三：在一个球上贴几个小人，代表地球上的人，让球自转的同时，想办法让小人能看见教室一面墙上的“北极星”不动。
（6）阅读P83页的资料，研讨一年中北极星“不动”的原因。
4.5北极星不动的秘密
“不动”
的秘密
“圆心”北极星
这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北 极天空拍摄而得到的。发现：
北极星不动，其它的星星 绕着北极星顺时针转。
因为北极星不动，一直 指向北方，所以，晚上 通常利用北极星辨认方 向。
利用北极星辨认方向
阅读P83 页的资料， 研讨一年 中北极星 “不动” 的原因。
地球围绕一个 假象的地轴自转， 恰好北极星处于 地轴的延长线上， 在地修自转时， 地轴始终倾斜着 指向北极星，所 以北极星看起来 几乎是不动的。
• 北极星的位置并不是在 头顶的正上方，而是在
人们视线往上倾斜的北 方的天空。
2.说说寻找北极星的方法。
小熊星座
北极星
北斗七星
小熊星座
北斗七星四季的形状一样吗？
四季北斗
斗柄在不同季节 指示不同方向
东
北
冬
春
四季北斗
秋
西
夏ห้องสมุดไป่ตู้
南
观看视屏
• 4.5北极星所在的星座和不动的秘密
趣味角： 你属于哪一个星座？
狮子座(7.24—8.23)
水瓶座（1.20—2.19) 处女座(8.24—9.23) 天秤座(9.24— 10.23) 天蝎座(10.24—11.22) 射手座(11.23—11.24)
双鱼座(2.20—3.20)
白羊座(3.21—4.20)
金牛座(4.21—5.21)
双子座(5.22—6.22) 巨蟹座(6.23—7.23)
摩羯座(12.23— 1.19)
水瓶座
双鱼座
白羊座
金牛座
双子座
巨蟹座
狮 子 座
处女座
天秤座
5北极星不动的秘密(2016.6)
观察地球仪，思考：地球仪有什 么特点？为什么铁轴要做成倾斜 的
阅读P83 页的资料， 研讨一年 中北极星 “不动” 的原因。
北斗七星 斗柄东指天下皆春，斗柄南指天下皆夏，斗 柄西指天下皆秋，斗柄北指天下皆冬。
虽然没有“南极星”南方的星空也在旋转
一张曝光时间为20分钟的照片，拍摄地点位于南极点 阿蒙森—斯科特南极站，照片上“显示”出南天天轴。
“圆心”北极星
照片一 ： 这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连 续对着北极天空拍摄而得到的。
“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶 有一定的倾斜角度？
照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内 连续对着北极天空拍摄而得到的。
这两张图是人们在夜晚较长一段时间内连 续对着北极天空拍摄而得到的。那些发亮 的光环就是星星在这段时间里运行的轨迹。 圆心附近的亮点就是北极星。
练习册64页
教材第82 页上方两 幅图的相 同点
1、两张图片都有一个圆心
2、星星旋转并形成以该圆心 为中心的许多圆环 3、圆心不在天顶，距地平线 有一定的高度
图中的星 座在做什 么运动
它们都在以某一点为圆 心，做圆周运动
五颗小球做 圆周运动，三 角形代表你的 观察位置，哪 颗小球的位置 始终不变。为 什么？ 因为中间的小 球处于圆周运动的 中心轴的位置，所 以始终不变。
地球自西向东自转
北极星
“不动”
的秘密
•
北极星是北方天空的标志。古代天 文学家对北极星非常尊崇，认为它固 定不动，众星都绕着它转。北极星属 于小熊星座，距地球约400光年，是夜 空能看到的亮度和位置较稳定的恒星 。由于北极星最靠近正北的方位，千 百年来地球上的人们靠它的星光来导 航。
教科版科学五下《北极星“不动”的秘密》
北极星现在在很靠近地球北极指向的天空。 因此，看起来它总在北方天空。正是因为它 所处的位置重要，才大名鼎鼎。其实，按亮 度它只是一颗普通的二等星，属于“小字 辈”。它离我们是300多光年。北极星属于 小熊星座中最亮的恒星，也叫小熊座α星。 在星座图形上，它正处于小熊的尾巴尖端。
怎么找北极星？
• 观测之前，你需要先确定你所处观测地点 观测之前， 的纬度。 的纬度。因为北极星的地平高度等于观测 者所处地的地理纬度。 者所处地的地理纬度。 确定纬度后，到了晴天夜幕降临时， 确定纬度后，到了晴天夜幕降临时，你面 向着正北方，眼睛水平视，头抬起， 向着正北方，眼睛水平视，头抬起，角度 为刚才确定的纬度的度数。 为刚才确定的纬度的度数。这时在你的视 野中心应该有一颗相对它的周围星星较亮 的一颗星，北极星是永不落的。 的一颗星，北极星是永不落的。
北极星由于它几乎在一条直 线以地球的自转的轴“上面” 线以地球的自转的轴“上面”, 并 且北天空的所有星看上去转动在它 附近。北极星处在地轴的延长线上， 附近。北极星处在地轴的延长线上， 地球转动时， 地球转动时，地轴始终倾斜着指向 北极星，这就是北极星“不动” 北极星，这就是北极星“不动30光年，是 夜空能看到的亮度和位 置较稳定的恒星。由于 北极星最靠近正北的方 位，千百年来地球上的 人们靠它的星光来导航。
北斗七星属大熊星座的一部分， 北斗七星属大熊星座的一部分，北斗七星位 于大熊的背部和尾巴。这七颗星中有6颗是2 于大熊的背部和尾巴。这七颗星中有6颗是2等 一颗是3等星。通过斗口的两颗星连线， 星，一颗是3等星。通过斗口的两颗星连线， 朝斗口方向延长约5倍远，就找到了北极星。 朝斗口方向延长约5倍远，就找到了北极星。 北斗七星从斗身上端开始分别是天枢、天璇、 北斗七星从斗身上端开始分别是天枢、天璇、 天玑、天权、玉衡、开阳、摇光。 天玑、天权、玉衡、开阳、摇光。
小学创新实验----北极星“不动”的秘密
装置说明
地球仪代表地球，在球上贴上小人，代表居住在地球上了人；
地球仪中间的轴代表地轴；
地轴延长线上的星星代表北极星的位置特点：处于地轴的延长线上
北极星“不动”的秘密：地球自转过程中，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密
星星旋转图：地球在自西向东的自转中，若以地球为参照物，我们其他的星星也就围绕着北极星东升西落，长期的照片叠加在一起我们就可以得到书上的星星旋转图，我们以此视地球不动，加快时间的流动
小学创新实验
教师姓名
联
北极星“不动”的秘密
课题问题
在多年对《北极星不动的秘密》的教学过程中我发现无论是语言还是视频展示都不能更好的给学生呈现立体的视觉感受，毕竟我们的孩子还缺乏空间想象能力，所以我组装了这个实验装置，给孩子更直观的视觉冲击，更有利于孩子建立一定的空间直观上去理解北极星“不动”的秘密以及星星旋转图的由来。
北极星不动的秘密
北极星不动的秘密北极星是夜空中最为引人注目的恒星之一，尤其对于北半球的观察者来说，它几乎始终位于北方天空的静止位置。
这一特点引起了人们的好奇，那么，为什么北极星不动呢？北极星不动的秘密是什么？引言北极星，也被称为极星、北极针星，是位于北极的恒星。
从地球表面上观测，无论是春、夏、秋还是冬季节，北极星都保持着相对静止的位置。
这一现象在导航、天文学等领域有着重要的应用。
下文将通过探索北极星的特征、地球自转的影响以及星体运动的知识来揭示北极星不动的秘密。
北极星的特征北极星是极近距离处的恒星，它与地球的太阳系相比，距离我们较近。
由于视线受到大气的折射影响，北极星可能具有微小的视差。
但是，幸运的是，即使考虑到这些干扰因素，北极星仍然在相当长的时间范围内保持着相对静止的位置。
地球自转的影响北极星不动的秘密与地球自转有关。
地球自转是地球绕自身轴心旋转的运动，这一运动导致了天空中星体的视觉变化和运动。
然而，对于北半球来说，北极星（也就是地球轴的延伸）几乎指向了天空的北方。
这就是为何北极星似乎不动的原因。
地球绕轴旋转的速度是固定不变的，而北极星与北极位置的角度也是恒定不变的。
当我们站在地球上并观察星空，其他星体会因地球的自转而在天空中运动，而北极星则几乎不会发生明显的运动。
当地球自转一周时，北极星的位置相对于地平线保持不变。
星体运动的知识星体运动的知识对于理解北极星不动的秘密也是至关重要的。
地球绕太阳公转，导致了一年四季的变化。
与此同时，其他星体也在自己的运动轨道上移动。
由于北极星与地球的相对位置以及其它星星相对地球的位置关系，北极星在我们的视线中几乎保持不变。
与北极星相对应的是南极星，但由于南极与南方天空没有明显的标记点，所以没有像北极星那样受到广泛的关注。
结论北极星不动的秘密归结于北半球的地理位置和地球自转的影响，以及星体运动的知识。
北极星几乎位于天空的北方，并且由于地球的自转和其他星体的运动，它在我们的视线中保持相对静止的位置。
北极星不动的秘密
地球自转
照片一 ： 这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连 续对着北极天空拍摄而得到的。
照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内 连续对着北极天空拍摄而得到的。
上。转地球动时，地轴始终倾斜着指向
北极星，这就是北极星“不动”的秘密。
虽然没有“南极星”南方的星空也在旋转
一张曝光时间为20分钟的照片，拍摄地点位于南极点 阿蒙森—斯科特南极站，照片上“显示”出南天天轴。
北极星
观察地球仪
你发现地球仪有何特点？地球仪中间保 持不动的铁轴代表什么？
地球自转的特点：
看一看，想一想：
（1）两张图片有什么相同点？ (2）图中的星座在做什么运动？为什么 会这样呢？ （3）圆心附近的北极星看上去不动，怎么 解释呢？
实验一：
实验方法： 在一个画出北极星和北斗七星纸板上，然 后旋转纸板，观察一下怎样转才看得到北 极星不动，其他星星都在围绕北极星运动。
实验二：北极星在哪里？
是否围绕地轴自 转
是
地轴是否倾斜 地轴倾斜方向是 否变化
是 没有
实验四：
实验方法：在这把伞代表地球，在地球上上贴 几个小人，代表地球上的人，让球逆时针旋转 的同时，想办法让小人能看见教室里的“北极 星”不动。你会想到什么？ 温馨提示：一定要让球的一端始终对着“北极 星”旋转。
北极星“不动”的秘密
原来，地球是围绕一个假想的轴在转动，
称作地轴。北极星就处在地轴的延长线
实验方法：1、把自己当做地球，把电风扇 当做上的点当做天上的星星，电风扇中心当 做为北极星？
4.5_教科版五年级科学下册《北极星“不动”的秘密》
“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶 有一定的倾斜角度？
圆心不是在头顶正上方，而是 在北方的天空中
照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段 20时21/1间0/10 内连续对着北极天空拍摄而得到的。 5
在北半球通常以北极星为目标 帮助他们辨认方向。
利用北极星辨认方向
北极星“不动”
2021/10/10
6
模拟实验一：纸板北极星
2021/10/10
7
模拟实验二： 用一个转椅代表地球，在教
室墙上贴一颗星星当作北极星，请一位同学坐 在转椅上，当眼睛盯着北极星看时，北极星好 像是不动的，如果视点落在哪一颗星星上，周 围的星星就会围绕哪一颗星星运动。
2021/10/10
8
模拟实验三：观察陀螺运动，想象：陀 螺转动时，围绕着一个假想的轴。能想 象地球是怎样运动的吗？
地球自转也有轴，地轴相对不动， 地轴也可以倾斜
2021/10/10
9
模拟实验四：在一个球上贴几个小 人，代表地球上的人，让球自转的同 时，想办法让小人能看见教室一面墙 上的“北极星”不动。
2021/10/10
10
观察地球仪，思考：地球仪有什么 特点？为什么铁轴要做成倾斜的？
2021/10/10
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地球转
动时地
轴始终指向北极星。源自Diqiu zhuandong
2021/10/10
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虽然没有“南极星”南方的星空也在旋转
一张曝光时间为20分钟的照片，拍摄地点位于
南极点阿蒙森—斯科特南极站，照片上“显示”
出南天天轴。
2021/10/10
14
所有的天体都绕着北天极转动,同样的， 所有的天体也是绕着南天极转动的。
【五下】4.5 北极星不动的秘密----刘约翰
照片一 ： 这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄 而得到的。
观察到的一个奇怪现象
照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍 摄而得到的。
1、这两张照片有什么共同点？
2、图上的星星在做什么运动？
3、圆心附近的北极星看上去不动，怎么Байду номын сангаас释？
五颗小球饶中 心轴做圆周运动， 三角形代表你的 观察位置，哪颗 小球的位置始终 不变。为什么？ 因为中间的小 球处于圆周运动的 中心轴的位置，所 以始终不变。
北极星
地球在自转时，天上 的星星看上去是怎样 运动的呢？ 当其他星星都在运动 时，北极星看上去好 像没有运动，这是为 什么呢？
原来，地球是围绕着一个假想的轴 在转动，称作地轴。北极星就处在地轴 的延长线上。地球转动时，地轴始终倾 斜着指向北极星，这就是北极星“不动” 的秘密。
4.5北极星“不动”的秘密
（3）北半球的人们在观星时发现，天上的 星星每天围绕着北极星沿（B ）方向旋转。
A.顺时针 B.逆时针 C.自西向东
由于地球自西向东自转，我们看到的星星 东升西落是因为它们与地球的相对运动。而 在太空中，星星与北极星就没有了相对运动， 所以在天空中只有逆时针或顺时针旋转，而 没有所谓的自东向西或自西向东了。
现象 周围的星星围绕北极星转 动，北极星不动。
周围的星星围绕北极星在 地平线上升起、降落，北极 星不动。
其他星星在绕着圆心转动， 有时转到地平线下面，但是 处于圆心的北极星看上去始 终是不动的。
观察地球仪，思考：地球仪有什么特点？ 为什么地轴要做成倾斜的？
“圆心”是否在天顶位置？ 是不是与天顶有一定的倾斜角度？
（4）地球围绕着一个假想的轴在转动，这 个假想的轴称为（B ）。
A.转动轴 B.地轴 C.自转轴
原来，地球是围绕着 一个假想的轴在转动， 称作地轴。北极星就处 在地轴的延长线上。地 球转动时，地轴始终倾 斜指向北极星，这就是 北极星“不动”的秘密。 因此，地球仪也都是做 成倾斜的样子。
地球转动 时地轴始 终指向北 极星。
Diqiu zhuandong
虽然没有“南极星”南方的星空也在旋转
一张曝光时间为20分钟的照片，拍摄地 点位于南极点阿蒙森—斯科特南极站，照 片上“显示”出南天天轴。
模拟实验二：
用一个坐凳代表地球。 1
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如图。把坐凳倒过来放在桌
2
子上，坐凳的圆面代表地球，
中间的圆柱代表地轴，三只
凳脚代表星星。转动圆面，
从圆面上的任一点观察，四
个圆点中哪个与我们的距离
始终保持不变？
这个实验跟北极星不动有什么联系呢？
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模拟实验二：
地球在不停地自西向东自转，所以我们在夜 间能看见星星东升西落，与地球自转的方向 相反。怎样能在自转的地球上看到北极星 “不动”呢？
观察陀螺运动，想象：陀螺转动时，围 绕着一个假想的轴。能想象地球是怎样 运动的吗？ 模拟实验三：
在一个球上贴几个小人，代表地球上的人， 让球自转的同时，想办法让小人能看见教 室一面墙上的“北极星”不动。
地球自转还有什么特点？填写P83页的表格。
是否围绕地轴 地轴是否倾斜 地轴倾斜方向 自转 是否变化
地球是围绕 地轴自转的 地轴倾斜的方 向保持不变
地轴是倾斜的
1、这两张照片有什么共同点？ 2、图上的星座在做什么运动？为什么会这样呢？
（1）星星都在怎样运动？是否都有一个“圆心”？ （2）“圆心”是否在天顶位置？是不是与天顶有一定的倾斜角度？
3、圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释？
模拟实验一：
在一个纸板上画出北极星和北斗七星等五颗小球做圆周运动，三角形代表你不同的观察位 置，哪颗小球与你位置始终不变。为什么？
观察北极星的位置，你发现北极星不动的原因了吗？
原来，地球是围绕 着一个假想的轴在转动， 称作地轴。北极星就处 在地轴的延长线上。地 球转动时，地轴始终倾 斜指向北极星，这就是 北极星“不动”的秘密。
地球仪有什么特点？为什么铁轴要做成倾斜的?
北极星不动的秘密
人们在夜间观星的时候，发现了一个奇怪的现象： 北极星不动，而其他的星星都围绕北极星运动。
观察到的一个奇怪现象
照片一 ： 这张照片是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍摄 而得到的。
观察到的一个奇怪现象
照片二：这张照片也是人们在夜晚较长一段时间内连续对着北极天空拍 摄而得到的。