陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系(幼儿园) 最新
316幼稚园指标体系
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）1. 全面贯彻党的教育方针。
坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性原则，不得以营利为目的。
14在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得14分。
2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。
将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。
14 共2项，每项7分。
3. 落实素质教育战略主题。
坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。
14共3项，第1项4分，第2、3项各5分。
一级指标二级指标分值评分标准得分一、办园方向（80分）4. 促进教育公平。
坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以政府划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。
12共2项，第1项3分，第2项9分。
5. 消除大班额。
按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。
10未超过规定班额得10分，超过规定班额不得分。
6. 建立科学的评价制度。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为内容，建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系；高度重视过程性评价，真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况，每学期对幼儿进行1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）
陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系（幼儿园）
说明：
1．满分1000分。
900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600
分以下评估结果为D级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评估方法：①随机走访、听评课；②召开人大代表、政协委员、教职工、学生、家长等座谈会；③查看相关档案资
料；④实地查看办学条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、学生、家长问卷；⑥学科和专业测试等。
3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。
4．评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未
得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
5．本标准适用于全省县级职教中心、职业高中、普通中等职业学校、中等专业学校、成人中等专业学校、技工学校。
6．本评估内容与指标要求根据中、省中等职业教育发展的目标任务进行动态调整。
-80-。
316财务标准
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
说明：1.满分为1000分。
900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。
- 1 -
2. 评估方法可采用如下形式：①随机走访；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③发放教职工和家长问卷；
查看各种档案资料；④实地查看办园条件、周边环境等。
3．有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：①评估当年幼儿园有重大安全责任事故的；②幼儿园存在危房；③幼
儿园户外活动场地未软化；④没有开发幼儿小班、中班、大班系列游戏活动载体；⑤严重违反教育法规而受到处罚的；
⑥教职工中有严重违法犯罪行为的。
4.本标准适用地方政府幼儿园、国有事业企业单位幼儿园和民办幼儿园。
- 2 -。
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案
陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案根据省人大常委会2008年10月9日修订通过的《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府关于加强教育督导工作的意见》，结合近几年来各地开展学校督导评估工作的情况，制定“陕西省学校发展水平督导评估316工程”实施方案。
一、实施“316工程”的重要意义和指导思想（一）重要意义。
经过14年的努力，全省已于2007年实现“两基”目标，义务教育事业发展迈上了一个新的台阶，普及程度、学校管理水平和教育教学质量大幅度提高，中小学办学条件发生了巨大变化，普通高中教育、中等职业教育、学前教育也取得了长足发展。
但是，义务教育控辍保学、布局调整和均衡发展的任务仍然十分艰巨；大班额、择校热、违规招生、乱收费、不规范办学等现象还没有得到根本性扭转，教育公平问题依然突出；一些地方和学校应试教育倾向还比较严重，素质教育的实施有待进一步深化；教师队伍结构有待进一步优化；一些中等职业学校的专业特色不鲜明，实训条件薄弱，“双师型”教师严重不足；学前教育的办园条件相对薄弱。
促进义务教育均衡发展、基础教育内涵发展和各类教育协调发展，已成为我省中等及中等以下教育改革发展的新目标和新任务。
为此，按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园，下同）。
“316工程”将列入每年的教育工作计划，作为年度目标责任考核的重要内容。
实施“316工程”，有利于增强各级政府、有关部门和学校依法治教意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于提高校长和教师队伍整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
（二）指导思想。
幼儿园316督导评估整改报告
幼儿园316督导评估整改报告一、前言根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《吴堡县教育局、教育督导室关于吴堡县实施陕西省学校发展水平督导评估316工程的意见》精神，县教育督导室抽调学科专家组成学校发展水平督导评估组，于年月日至月日，对小精灵艺术幼儿园进行了学校发展水平督导评估。
督导评估组通过听取汇报、实地核查、查阅资料、问卷调查等方式，对幼儿园进行了全面、深入的评估。
现将整改报告如下：二、督导评估情况1.督导评估组查看了幼儿园教学、办公、生活用房和教育教学设备的配置、使用情况；2.随堂听课3节，同时20名幼儿进行了韵律舞蹈、幼儿体操、手工的展示，向10名教师、20名学生家长进行了问卷调查；3.查阅了该园发展规划、学校财产财务管理、教学管理、师资队伍建设、教研教改等项工作的文档资料，还抽查了教案和幼儿手工制作。
三、督导评估反馈意见1.幼儿园在社会主义办园方向方面，坚持了正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，注重培养幼儿的全面发展；2.在优化内部管理方面，幼儿园建立了较为完善的园所管理制度，保证了教育教学活动的顺利进行；3.在提升保育教育质量方面，幼儿园注重教师队伍建设，开展了教研教改活动，提高了教育教学质量；4.在建设高素质专业化教师队伍方面，幼儿园注重教师培训和引进，提高了教师的专业素养；5.在促进幼儿全面发展方面，幼儿园开展了丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.在提升办园条件方面，幼儿园不断改善教育教学设施，提高了办园条件；7.在彰显发展特色方面，幼儿园注重园所文化建设，形成了自己的特色。
四、督导评估整改措施1.进一步加强幼儿园的社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向；2.进一步优化内部管理，完善园所管理制度，提高教育教学活动的管理水平；3.进一步提升保育教育质量，加强教师队伍建设，开展教研教改活动，提高教育教学质量；4.进一步加强高素质专业化教师队伍建设，注重教师培训和引进，提高教师的专业素养；5.进一步促进幼儿全面发展，开展丰富的幼儿活动，注重幼儿个性的培养；6.进一步提升办园条件，改善教育教学设施，提高办园条件；7.进一步彰显发展特色，加强园所文化建设，形成自己的特色。
“316工程”学校高质量发展督导评价自查自评报告
幼儿园“316工程”学校高质量发展督导评价自查自评报告我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园《高质量发展督导评价幼儿园指标体系》要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自查自评,现将自查自评情况汇报如下：一、幼儿园基本概况我园2017年开园，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1380平方米，建筑面212多平方米，是一所小学附属幼儿园，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。
全园现有幼儿48名，有3个班级：其中小班1个，中班1个，大班1个。
专职教师4人，保育员3人，本科学历4人，专科3人，都具备相应资格证书。
幼儿活动室配备了智能电脑、音响、投影等现代化教学设施。
大门口、楼道、活动室安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作— 1—目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。
二、“316工程”学校高质量发展督导评价工作安排为做好督导评估自评工作，成立了以园长为组长。
保教主任为副组长，各岗位工作负责人组成的自评工作领导小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。
对照《西安市贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系》》中的7项一级指标，38项二级级指标要求，经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。
对照《西安市贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系》所列的7项一级指标，38项二级指标要求，我们自评为C级。
三、幼儿园设施四、（一）近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。
添置了符合国家安全标准的户外玩具、户外场地软化、楼道装饰、厨房设备、教具等。
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系（试行）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
说明：1.满分为1000分。
900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。
2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。
3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看
办学条件、周边环境，等等。
4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法
规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。
10。
陕西省素质教育督导评估316工程指标体系(幼儿园定稿)
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
说明：
一、满分1000分。
900分以上为优秀；800-899分为良好；700-799分为合格；699分以下为不合格。
二、评估方法可采用如下形式：①随机走访；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③发放教职工和家长问卷；查看各种档案资料；④实地查看办园条件、周边环境等。
三、有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：①评估当年幼儿园有重大安全责任事故的；②幼儿园存在危房；③存在体罚和变相体罚幼儿问题；④没有开发幼儿小班、中班、大班系列游戏活动载体；⑤教职工中有严重违法犯罪行为的。
四、评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。
有关评估项目赋分不变。
五、本标准适用地方政府幼儿园、国有事业企业单位幼儿园和民办幼儿园。
.。
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系一、引言陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系是为了全面提升小学教育质量，促进学生全面发展而设计的评估体系。
本文将详细介绍该指标体系的构成和各项指标的具体要求。
二、指标体系构成陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系由以下几个方面构成：1. 教育目标该指标体系明确了小学教育的总体目标，包括培养学生的基本素养、综合能力和创新精神等。
教育目标是指标体系的核心，对于评估小学教育的质量起到了指导作用。
2. 教学管理该指标体系包括了教学管理的各个方面，如教学计划、教材选择、教学方法和评价方式等。
教学管理的规范性和科学性是评估小学教育质量的重要依据。
3. 师资队伍该指标体系关注小学师资队伍的素质和能力。
包括教师的专业知识水平、教学经验和教育教学研究能力等。
师资队伍的优秀与否直接影响到学生的学习效果和发展。
4. 学生发展该指标体系关注学生的全面发展，包括学生的学习成绩、综合素质和身心健康等方面。
学生的发展是小学教育的核心任务，评估体系将通过各项指标来评估学生的发展情况。
5. 家校合作该指标体系关注学校和家庭之间的合作与沟通。
家校合作对于学生的学习和发展起到了重要的推动作用，评估体系将评估学校与家庭之间的合作情况。
三、各项指标要求陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系中的各项指标要求如下：1. 教育目标- 培养学生的基本素养，包括语言表达能力、数理逻辑能力和科学文化素养等。
- 培养学生的综合能力，包括思维能力、创新能力和合作能力等。
- 培养学生的创新精神，鼓励学生勇于创新、追求卓越。
2. 教学管理- 制定科学合理的教学计划，确保教学进度和教学质量。
- 选择适合学生的教材，保证教学内容的科学性和针对性。
- 采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 采用多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况和发展状况。
前卫镇第二幼儿园--316自查得分-幼儿园指标体系
附件1蓝田县贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系600分以下评价结果为D 级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评价方法如下：①随机走访、听课；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；④实地查看办园条件、周边环境；⑤实施人大代表、政协委员、教职工、家长等调查问卷；⑥进行保育教育质量评估等。
3．评价工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评价时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。
相关评价项目赋分根据评价时的现状确定。
4．对小学附设幼儿园（班）的评价，资源共享部分按照幼儿园指标评价，其他部分分别按照小学、幼儿园指标评价。
对独立设置的规模较小的乡村幼儿园（班），参照本评价指标体系进行督导检查，重点督导检查条件保障、安全管理、教师发展、幼儿发展状况等，保障小规模幼儿园（班）的安全。
5．本标准适用于全省地方政府举办的幼儿园（班），国有企业事业单位、部队、机关幼儿园（班）和民办幼儿园（班）。
6．本评价内容与指标要求根据国家、省级幼儿园教育发展的目标任务进行动态调整。
7．增值性评价加分标准：①近三年，获得上级综合表彰奖励：国家级表彰奖励一次性加10分，省部级加8分，市级加5分；②近三年，获得教科研成果奖（科研课题结题、教学成果奖等）：国家级一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加3分；省级一等奖加5分，二等奖加3分；市级一等奖加3分；③近三年，在市级及以上大会进行经验分享或现场会（观摩）：国家级每次加10分，省级加6分，市级加4分；④近三年，有幼儿园管理、保育教育等方面的创新典型案例被教育行政部门推广，全国推广加10分，全省推广加6分，全市推广加3分；⑤近三年年度考核结果均为合格以上，三年优秀加9分，两年优秀加6分，一年优秀加3分；⑥近三年结对帮扶工作成效明显：对区域内被帮扶的其他幼儿园办园水平整体提高有引领作用，加5分。
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word
陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系Microsoft Word陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系一、引言素质教育是我国教育事业的重要目标，也是培养学生综合素质和创新能力的关键环节。
为了推动陕西省小学素质教育的发展，提高教育质量，陕西省教育厅决定开展“316工程”，即对小学进行素质教育督导评估，以建立一套科学、全面、有效的指标体系。
二、评估目的陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的目的是：1. 评估小学的素质教育水平，发现问题，提出改进措施；2. 促进小学教育质量的提升，推动素质教育的全面发展；3. 为小学提供科学的评估依据，帮助学校和教师改进教育教学工作。
三、指标体系设计原则陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系的设计遵循以下原则：1. 科学性：指标体系要基于教育学理论和实践经验，具有科学性和可操作性；2. 全面性：指标体系要涵盖小学教育的各个方面，包括学生综合素质的培养、教师专业发展、学校管理与环境等；3. 可比性：指标体系要具备可比性，使不同学校之间的教育质量可以进行比较和评估；4. 可操作性：指标体系要具备实施的可操作性，方便学校和教师进行自我评估和改进。
四、指标体系内容陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系包括以下几个方面的指标：1. 学生综合素质培养指标：a. 学业水平：包括学生学科知识的掌握程度、学习方法和学习能力等；b. 创新能力：包括学生的创造思维、问题解决能力和创新意识等；c. 体育健康：包括学生的身体素质、体育锻炼和健康生活方式等；d. 社会实践：包括学生的社会责任感、实践能力和社会交往能力等。
2. 教师专业发展指标：a. 教学能力：包括教师的教学设计、教学方法和教学效果等；b. 专业素养：包括教师的学科知识和教育教学理论的掌握程度；c. 师德师风：包括教师的职业道德、教育教学态度和师生关系等。
3. 学校管理与环境指标：a. 学校领导：包括学校领导的管理能力、教育教学理念和学校文化建设等；b. 教育资源：包括学校的教育设施、教育技术和教育资源的配置情况；c. 安全保障：包括学校的安全管理、卫生环境和安全教育等。
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系(试行)
陕西省学校发展水平督导评估316工程幼儿园指标体系（试行）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------699分以下为不合格。
2. 三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。
3. 评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看办学条件、周边环境，等等。
4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法规而受到处罚的；③教职工中有严重违法犯罪行为的。
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------。
陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工
陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知【法规类别】教育督导【发文字号】陕政督团[2012]54号【发布部门】陕西省人民政府教育督导团【发布日期】2012.12.28【实施日期】2012.12.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10陕西省人民政府教育督导团关于印发《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》的通知（陕政督团〔2012〕54号）各市、县（区）人民政府、杨凌示范区管委会、韩城市人民政府：为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”。
现将《陕西省素质教育督导评估316工程实施方案》印发你们，请结合当地实际情况，安排部署实施工作，继续改善办学条件，切实加强校长教师队伍建设，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，进一步加强教育督导机构和队伍建设，完善现代教育管理机制，促进教育优先发展和科学发展，努力办好人民满意的教育。
陕西省人民政府教育督导团2012年12月28日陕西省素质教育督导评估316工程实施方案坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
素质教育贯穿于教育教学工作的每个环节。
为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的素质教育战略主题，根据国务院《教育督导条例》，在总结全省学校发展水平督导评估316工程（简称第1轮“316工程”，下同）经验的基础上，省政府督导团决定，从2013年开始启动“陕西省素质教育督导评估316工程（2013-2015年）”（简称第2轮“316工程”，下同）。
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一、引言陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系是为了推动幼儿园素质教育的发展，提高幼儿园教育质量而设立的一套评估指标体系。
本文将详细介绍该指标体系的背景、目的、构成和评估方法。
二、背景随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园的素质教育也日益受到关注。
为了促进幼儿园教育水平的提高，陕西省教育部门决定开展素质教育督导评估316工程，旨在通过评估指标体系的建立和实施，推动幼儿园教育质量的全面提升。
三、目的陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的目的在于：1. 促进幼儿园教育质量的提高：通过评估指标体系，发现和解决幼儿园教育中存在的问题，推动教育质量的全面提升。
2. 促进幼儿全面发展：通过评估指标体系，关注幼儿的身心健康、学习能力、社会适应能力等方面，促进幼儿全面发展。
3. 提高家长满意度：通过评估指标体系，加强家校合作，提高家长对幼儿园教育的满意度。
四、构成陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系包括以下几个方面的指标：1. 教育目标：明确幼儿园的教育目标，包括幼儿的身心健康、学习能力、社会适应能力等方面。
2. 教学管理：评估教师的教学能力、教学方法的科学性和有效性，以及教学资源的充足性。
3. 教育环境：评估幼儿园的教育环境是否安全、舒适，是否能够满足幼儿的学习和成长需求。
4. 教育活动：评估幼儿园的教育活动是否多样化、有趣味性，是否能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
5. 家长参与：评估家长参与幼儿园教育的程度，包括家长参与教育决策、参与教育活动等方面。
6. 教育成果：评估幼儿在身心健康、学习能力、社会适应能力等方面的发展情况，以及家长对教育成果的满意度。
五、评估方法陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系采用综合评估的方法，具体包括以下几个步骤：1. 数据收集：通过问卷调查、观察和访谈等方式，收集幼儿园相关的数据和信息。
2. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出幼儿园在各个指标上的得分情况。
幼儿园教育质量提升316工程自查报告：幼儿园提升教育质量(最新)
一、科学完善各项制度促进幼儿园和谐发展幼儿园的制度需要全体教职员工共同来维护，如果制度执行者及被考核者，同时也是制定制度的参与者，幼儿园的管理就具有了更大的民主性和群众性，同时也有了更强的可行性。
我园将通过教师座谈共同讨论，进一步完善各项考核制度，使教职员工对其目的有更深刻地了解，体会到制定制度的目的是让幼儿园有更好的发展，所有教职员工都应本着促进幼儿园发展的初衷，认同各项制度考核，并按要求去执行。
二、加强青年教师队伍的建设，加大涉外培训力度我园是一支以青年教师为主的队伍，有朝气有热情，幼儿园会大力支持教师深造并采取学历、职称与待遇挂钩的方式，积极鼓励教师参加幼教资格证考试及职称的评定等。
并增设专项资金，加大教师外出学习及请名师入园培训的力度，同时开展好园本培训，用“请进来，走出去”的方式加强师资队伍建设。
三、加大教研活动的广度和深度我园教研基本围绕教材开展，缺乏园本特色的教研活动，今后，我园会加大园本教研力度，深挖教研活动的深度及广度，激发教师参与教研的热情，以基础教研促原本教研的快速发展将会成为我们幼儿园的另一教学特点，同时我们将我园亲子社会实践活动等亮点作为研究方向，从而提升整个的校园文化建设，以教研活动为基础从而提升我园教师的专业化成长，总结出一套科学、规范的活动实施方案细则。
在教研组的分设上也将采纳各位领导专家的建议，更加细化，发挥每一位教研组长的特长同时都能真正起到带头作用。
根据督导室年初计划，我室组织评估组，于2019年6月18日对第五幼儿园进行了督导评估，评估组听取了园长的自评汇报，通过深入现场查看、听课、查阅档案资料、问卷调查等形式，全面了解第五幼儿园教育质量提升“316工程”的主要成绩、存在问题，通过召开小组分析会形成了一致意见，充分肯定了幼儿园取得的成绩，客观公正地指出了幼儿园在发展过程中存在的问题。
现将督导评估情况通报如下：一、基本情况第五幼儿园创建于2010年8月，位于党湾街德馨园小区内。
幼儿园316工程入园督导评价流程及内容
幼儿园316工程入园督导评价流程及内容下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!幼儿园316工程入园督导评价流程及内容解析幼儿园316工程，是针对我国幼儿园教育质量提升的一项重要工程，旨在通过科学的督导评价，推动幼儿园的规范管理和教学质量的提升。
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系一、引言素质教育是教育领域的一个重要概念，旨在培养学生全面发展的能力，包括智力、品德、身体、美术、劳动等多个方面。
为了确保幼儿园的教育质量，陕西省决定推出316工程幼儿园指标体系，以评估和督导幼儿园的素质教育工作。
本文将详细介绍陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的内容和要求。
二、指标体系的背景和目的陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系的背景是为了加强对幼儿园素质教育的监管和评估，提高幼儿园教育质量。
其目的是为了确保幼儿园能够全面、科学、有效地开展素质教育工作，培养幼儿的全面发展。
三、指标体系的内容和要求陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系包括以下三个方面的内容和要求：1. 教育理念和目标幼儿园应明确教育理念和目标，确保教育工作符合幼儿发展规律和社会需求。
教育理念应注重培养幼儿的综合素质，包括智力、品德、身体、美术、劳动等多个方面。
目标应明确具体，能够指导幼儿园的教育实践。
2. 教育环境和设施幼儿园应提供良好的教育环境和设施，包括教室、操场、图书馆等。
教室应布置合理，符合幼儿的学习需求。
操场应安全、宽敞，能够满足幼儿的体育活动需求。
图书馆应提供丰富的书籍和阅读材料，鼓励幼儿培养阅读习惯。
3. 教育活动和教学方法幼儿园应开展多样化的教育活动，包括游戏、手工、音乐、美术等。
教学方法应注重启示式教学，鼓励幼儿主动探索和学习。
教师应具备良好的教育教学能力，能够根据幼儿的发展特点和需求进行个性化教育。
四、指标体系的实施方法和效果评估陕西省将制定相应的实施方法，确保指标体系能够得到有效执行。
实施方法应包括对幼儿园的定期督导和评估，以及对幼儿园教育工作的监督和指导。
同时，陕西省还将建立相应的效果评估机制，对幼儿园的素质教育工作进行评估，以确保指标体系的实施效果。
五、总结陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系是为了加强对幼儿园素质教育的监管和评估，提高幼儿园教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件 1
陕西省教育质量提升督导评估316 工程指标体系（幼儿园）
- 1 -
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
- 6 -
- 7 -
- 8 -
- 9 -
- 10 -
- 11 -
- 12 -
说明：
1．满分1000分。
900分及以上评估结果为A级，800—899分评估结果为B级，600—799分评估结果为C级，600分以下评估结果为D级。
赋分或扣分以1分为单位起评，得分不出现负数。
2．评估方法可采用如下形式：①随机走访、听课；②召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会；③查看相关档案资料；④实地查看办园条件、周边环境；⑤人大代表、政协委员、教职工、家长等问卷；⑥现场观察、测问等。
3．有重大政治事故或发生重大安全责任事故的，除扣除相应条款分值外，并视情况降低评估等级。
4．评估工作中涉及政府及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。
若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办园单位发出督导意见书，限期整改。
相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。
5．对小学附设幼儿园（班）的评估，资源共享部分按照幼儿园指标评估，其他部分分别按照小学、幼儿园指标评估。
6．对独立设置的规模较小的乡村幼儿园（班），参照本评估指标体系进行督导检查，重点督导检查保教队伍建设、保教活动开展、安全管理、办园条件保障、幼儿发展状况等，保障小规模幼儿园（班）的安全。
7．本标准适用于全省地方政府举办的幼儿园（班）、国有企业事业单位、部队、机关幼儿园（班）和民办幼儿园（班）。
8．本评估内容与指标要求根据中、省学前教育发展目标任务、《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）
等进行动态调整。
- 13。