动植物标本大赛
2014年辽宁省普通高等学校本科大学生动植物标本制作大赛获奖名单
指导教师 董艳杰 臧晋 卢雨 单伟 孙晓泽 张博 张博 张博 张福维 孙晓泽 高松 苏明 侯英敏 李晓丽 许亮 邸学 王荣祥 杨燕云 杨帆 孙晓泽 孙晓泽 田伟 刘羽
学校 沈阳师范大学 沈阳医学院 大连大学 辽宁医学院 鞍山师范学院 鞍山师范学院 鞍山师范学院 鞍山师范学院 鞍山师范学院 鞍山师范学院 大连大学 大连大学 大连工业大学 大连海洋大学 辽宁中医药大学 辽宁中医药大学 辽宁中医药大学
参赛学生 李康玲 孙良虹 詹忠浪 杨军 王新志 胡海飞 翟俊克 张若琳 于 凡 林思华 杨战海 于佳宁 许晓东 谢萌萌 俞意佳 熊书芹 王小洋 韩潇 李晓娜 侯成凤 郭文钧 王 俏 王一婷 苏筱竺 杨静 苏亚茹 吴丹妮 陈高乔 李光海 刘梦梦
指导教师 张建逵 赵明晶 曲波 胡高升 胡高升 胡高升 胡高升 崔玉影 崔玉影 毛明光 王伟 刘俊鹏 李兴泰 杨红 李云飞 朱春玉 张雷 于开源 阮亚男 姜慧明 曹善茂 赵欢 张叶军 张叶军 邵美妮 曲扬
获奖等级 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
苑中策 唐雯琪
柏杰麟
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序号 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 蜕变
2014年辽宁省普通高等学校本科大学生动植物标本制作大赛获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 作 品 名 称 幸福的守望 最美的时光 生命之旅 母爱的永恒 孔雀蓝之美 家兔的雌性生殖系统及胚胎 发育 传粉精灵--熊蜂 昆虫的种间关系 桑蚕生活史及其资源利用 腕管现形记 穿龙薯蓣 东北延胡索的叶形多态性 玉曌叠娇 米从哪里来 仙翁 卷柏之灵——武夷双遗产文 化的明珠 作品类别 动物标本 动物标本 动物标本 动物标本 动物标本 动物标本 昆虫标本 昆虫标本 昆虫标本 医学标本 植物标本 植物标本 植物标本 植物标本 植物标本 植物标本 赵 闯 刘莹莹 雒思龙 王嘉豪 张义博 张馨月 周佳琦 刘泉泉 孔熹 王昱钰 赵胜男 米影 李倩 陈鲜 徐萌 罗杰飞 陶冠男 翟金华 陈旭 姚成成 张明明 王诺 张蔷薇 迟楠燕 李司琦 代吉瑞 付兴辉 刘畅 郭嘉荣 温聪聪 黄晨青 李秋实 袁清 葛烜铸 温吉昱 张诗琪 贾伟 张芝雯 王奡 陈 伽 肖丽 参赛学生 李美钰 朱艳 徐虹雨 杨霞杰 指导教师 崔玉影 崔玉影 郭文洁 赵楠 魏华 董艳杰 王星 鲁莹 马跃 鹿晓理 孙晓泽 黄胜君 王荣祥 曲波 马纯艳 胡高升 邵美妮 辛广 鞠方成 潘峰 董辉 姜义仁 邢冰 张叶军 张叶军 学校 辽宁师范大学 辽宁师范大学 沈阳工学院 沈阳航空航天大学 沈阳农业大学 沈阳师范大学 辽东学院 沈阳农业大学 沈阳农业大学 中国医科大学 鞍山师范学院 辽东学院 辽宁中医药大学 沈阳农业大学 沈阳师范大学 沈阳药科大学 获奖等级 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
植物标本制作策划书3篇
植物标本制作策划书3篇篇一植物标本制作策划书一、活动背景植物标本是植物学研究和教学的重要材料，也是自然科学爱好者和艺术家的珍贵收藏品。
通过制作植物标本，可以更好地了解植物的形态、结构和生态特征，同时也可以提高我们的动手能力和审美水平。
二、活动目的1. 让参与者了解植物标本制作的基本方法和技巧。
2. 培养参与者的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 提高参与者对植物学的兴趣和认识，增强环保意识。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[适合参与的人群，如学生、自然科学爱好者等]五、活动准备1. 准备所需的植物材料，如新鲜的植物叶子、花朵、果实等。
2. 准备制作标本所需的工具和材料，如剪刀、镊子、刀具、纸张、胶水、标签等。
3. 准备展示和讲解植物标本制作过程的设备和材料，如投影仪、电脑、标本展示架等。
4. 安排活动场地，确保场地整洁、安全，并提供足够的空间和座位。
5. 招募志愿者，负责活动的组织、指导和协助。
六、活动流程1. 开场介绍（1）主持人介绍活动的背景、目的和流程。
（2）介绍植物标本制作的基本知识和意义。
2. 标本制作演示（1）由专业人员或志愿者进行植物标本制作的演示，包括采集、处理、压制、干燥等步骤。
（2）讲解制作过程中的注意事项和技巧。
3. 分组制作（1）参与者分成小组，每组配备一套制作工具和材料。
（2）在志愿者的指导下，小组成员共同制作植物标本。
（3）鼓励参与者发挥创意，设计自己的标本展示方式。
4. 展示与交流（1）各小组展示自己制作的植物标本，并介绍标本的特点和制作过程。
（2）参与者之间进行交流和分享，互相学习和欣赏。
（2）感谢参与者和志愿者的支持和付出。
（3）清理活动现场，归还工具和材料。
七、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免使用锋利的工具造成伤害。
2. 采集植物时要注意保护生态环境，不要破坏植物的生长环境。
3. 制作标本时要按照正确的方法和步骤进行，确保标本的质量和美观。
植物辨认大赛策划书3篇
植物辨认大赛策划书3篇篇一《植物辨认大赛策划书》一、活动背景随着人们对自然环境的关注和对生态保护的重视，植物辨认成为了一项越来越受欢迎的活动。
本次植物辨认大赛旨在提高公众对植物的认识和了解，促进人们对自然环境的保护意识。
二、活动目的1. 提高公众对植物的认识和了解，增强对自然环境的保护意识。
2. 促进植物学知识的普及和推广，培养人们对植物学的兴趣和爱好。
3. 增强团队合作精神和竞争意识，提高参与者的综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象社会公众五、活动内容1. 植物辨认比赛（1）比赛形式：本次比赛为团队赛，每队由 3 名队员组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛采用现场辨认植物的形式。
（2）比赛内容：初赛主要考察参赛者对植物学基础知识的掌握程度，包括植物的分类、形态、生态等方面的知识。
决赛主要考察参赛者对植物的辨认能力和对植物学知识的应用能力。
（3）比赛规则：初赛和决赛均采用百分制计分，初赛成绩前 10 名的队伍进入决赛。
决赛成绩由评委打分和观众投票两部分组成，评委打分占总成绩的 70%，观众投票占总成绩的 30%。
2. 植物展览在比赛现场设置植物展览区，展示各种珍稀植物和常见植物的标本、图片和资料，供参赛者和观众参观学习。
3. 专家讲座邀请植物学专家举办讲座，介绍植物学的基本知识和研究进展，以及植物在生态环境中的作用和保护意义。
4. 互动游戏在比赛现场设置互动游戏区，开展与植物相关的游戏活动，如植物拼图、植物谜语等，增加活动的趣味性和参与度。
六、活动流程1. 报名阶段：[具体日期]（1）在活动官方网站和社交媒体平台上发布活动通知和报名信息。
（2）接受参赛者报名，每队收取报名费[X]元。
（3）对报名队伍进行资格审核，确定参赛队伍名单。
2. 初赛阶段：[具体日期]（1）在比赛现场发放初赛试卷，参赛者在规定时间内完成答题。
（2）初赛结束后，由评委进行阅卷评分，确定初赛成绩。
动植物标本制作大赛
动植物标本制作大赛一、竞赛规程（一）竞赛名称2016年辽宁省普通高等学校本科大学生动植物标本制作大赛。
（二）竞赛目的与意义为活跃大学生的课外文化生活，激发大学生的专业学习热情，加强大学生实践能力、创新能力和合作精神的培养，推动普通高等学校人才培养模式和实践教学改革，为优秀人才脱颖而出创造良好的平台，不断提高人才培养质量。
（三）参赛对象与要求省内普通高等学校全日制在校本科大学生均可参加。
具体要求如下:1．作品由各高校统一报送，竞赛组委会不受理个人报送的作品。
每所学校报送作品10项以内。
2．选手需填写2张报名表（1张所在高校存留，1张随作品光盘报送竞赛组委会）。
3．报名表、作品证明、汇总表中各项目填写（打印）工整，内容真实、准确，不得涂改。
报名表须加盖所在学校、教务处或团委公章。
4．创作的作品完成人最多不得超过3人，并在报名表中按第一、二、三完成人的顺序填写。
每件作品只能有1-2位指导教师，指导教师在报名表中按第一、二指导教师的顺序填写。
（四）竞赛内容与方式竞赛以评审专家观看作品制作视频、作品现场评审及入围一、二等奖作品答辩的方式进行。
专家通过观看作品视频初步确定入围一、二等奖的作品，入围作品由专家通过答辩确定其最终获奖等级；其余作品通过专家对作品现场评审及其视频的制作情况最终确定其获奖等级。
具体要求如下：1.参赛作品类别（1)小型动物标本（2)植物标本（3)昆虫标本（4)医学标本2.参赛作品要求各类参赛作品均以原创性为主要标准，遵守国家有关法律、行政法规的规定，符合民族文化传统、公共道德标准、行业规范等要求。
参赛作品应有一定的学术价值和应用价值，作品制作过程应体现出标本制作的专业技能、创新性和艺术性。
参赛作品不包括玻片标本等显微标本，不接收大型动植物标本和国家相关法律规定的珍稀动植物标本。
参赛组需将作品制作过程以mp4格式录制成5分钟左右视频文件，并配以解说。
植物标本作品和昆虫标本作品应在视频中体现标本采集过程。
标本大赛获奖感想
自信源于体验，实践开启思维光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。
——歌德时光荏苒，已经离开学校半年多了，现在的我已经步入社会，彻底告别学生时代，开启了人生中的另一种生活模式。
现在的我，是一名教师，周围的学生比我小不了几岁，看着他们每天充满激情的参加各种科技竞赛，不免使我想到过去那些为了梦想奋斗的日子......花开堪折直须折，莫待花落空折枝2009年的金秋九月，我满怀梦想开始了我的大学生活。
还清楚的记得第一次上生物实验课，同学们都是那么的兴奋，那么的的期待。
也是从那时候开始，我对生物实验结下了不解之缘。
每个学期，在实验室里的日子都是那么的充实，每天都能亲自动手操作，每天都能学到新的知识。
现在回想起来，实验室几乎涵盖了我们大学四年里所有的情感：第一次致死动物时恐惧，第一次解剖动物时的认真，第一次真切看到动物各部分器官时的激动，第一次为自己残杀一只小动物而感到惋惜......每一个第一次都让我更加热爱生物技术。
2011年，我的大三生活刚刚开始的时候，我得到了一个好消息：第二届全国普通大学生动植物标本制作大赛即将拉开帷幕，并且我校首次被邀请参加比赛。
这对于所有生物系的学生来说是一个天大的好消息，尤其对于我，一定要把握这次来之不易的机会。
在刘老师那报名之后，马上回去着手准备大赛，真是信心满满，期待满怀。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行第一次参加这种大型竞赛，对于当时的我，真是既兴奋又期待，但更多的是迷茫和苦恼，看着前一届参赛作品的精彩和专业，并且自己从来没有做过类似标本制作的实验，心中多了份压力，要想在内容上创新，在表现上新颖真的不是一件容易的事情，在我迷茫困顿的时候，我主动找指导老师刘老师聊天，刘老师鼓励我要留心身边的每一个细节，创意源于生活。
在一次偶然的机会，我路过阜新花鸟鱼市场，在鸟笼里看到了两只虎皮鹦鹉，甚是可爱，经常被人们当成宠物饲养。
瞬间，我突发奇想——做虎皮鹦鹉的剥制标本。
参加“辽宁省动植物标本制作大赛”的收获和感想
1SSN1672-4305 实验室科学第19卷第5期2016年10月CN12-1352/N LABORATORY SCIENCE Vol. 19 No. 5 Oct. 2016参加“辽宁省动植物标本制作大赛”的收获和感想张明娇，张叶军，邹伟，崔玉影(辽宁师范大学生命科学学院，辽宁大连116081)摘要：通过动植物标本的制作学习与实践，以“和平之鸽”为题，参加了“第六届辽宁省动植物标本制作大赛”，以亲身参与大学生创新创业竞赛活动后的收获与感想，探讨高校和教育部门开展创新创业实践活动的重要性。
学生在参与过程中，丰富了理论知识，提高了实践技能，培养了创新能力，增强了团队协作精神，增强了责任心，学会了感恩，这对学生今后的学习、工作、生活都将有深远的影响。
关键词：标本大赛；实践能力；创新能力；团队协作精神；收获与感想中图分类号：G 642.0 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-4305.2016.05.069Harvests and impressions of participating in “ the sixth contest of animal and plant specimens in Liaoning province”Z H A N G M i n g-j i a o，Z H A N G Y e-j u n，Z O U W e i，C U1 Y u-y i n g(School of Life Sciences，Liaoning Normal University，Liaoning 116081，C h i n a) Abstract：T h e “dove of peace”was taken as a project to participate in “animal and plant specimens making contest of college students in Liaoning province”after learning and practice for m a king animal and plant specimens. This paper discussed the importance of innovation and entrepreneurship practice in universities and education institutions after getting a large n u m b e r of harvests and impressions from participating in it. 1n the process of taking part in it，students were enriched in the theoretical knowledge ，improved the practical skills，cultivated the innovation ability，improved the teamwork spirit，enhanced the responsibility，and what,s m o r e，learned thanksgiving，which will have a profound influence in the future study，w o r k，and life.Key words：specimen contest;practice ability;innovation ability;cooperation spirit;harvests and impressions创新是人类劳动的核心要素，推动着人的自身发展和人类社会关系的演进;创新教育是一种培养学生创新意识、创新思维和创新能力的教育活动[|]。
动植物标本大赛美篇文案
动植物标本大赛美篇文案参加动植物标本大赛，是一场奇妙的旅程。
每一件标本都是一段故事的延续，记录着生命在时光中的痕迹。
它们既是自然的见证者，也是我们对自然世界的礼赞。
在这场比赛中，我们不仅能感受到动植物之美的绚丽多彩，更能领略到它们背后隐藏的奇妙之处。
动植物标本大赛，是一个展示个人观察力和捕捉瞬间能力的舞台。
在这个比赛中，每个参赛者都有机会展示自己对自然世界的独特洞察力。
通过器械与细心、智慧与耐心的结合，他们捕捉到了动植物生命中最美的瞬间，并将之变成了永恒的艺术品。
动植物标本大赛，也是一个跨界技艺的综合竞技。
这里的参赛者既有科研领域的专家学者，也有摄影界的艺术家，更有普通公众中的动植物爱好者。
他们各自以自己的专长与热情融入比赛，相互学习、相互影响，共同追求对自然的探索与发现。
这场比赛，让我们明白了，只要我们有热爱和追求，每个人都可以成为自然界的导演。
动植物标本大赛，更是一次独特的美的盛会。
每一件标本都是大自然繁衍生息的见证，是生命在时间中的痕迹。
由于标本制作工艺的高超和艺术性的表现，这些标本不仅在形态上呈现出生命之美，更在艺术上展现出它们的无穷魅力。
这些标本，宛如大自然的偶像，被用艺术的方式传递给我们，让我们能够在视觉上感受到动植物的独特韵味。
动植物标本大赛，让我们重新认识了自然世界的壮美和多样性。
在比赛中，我们见证了大自然所创造的无尽艺术之美。
我们看到了动物和植物们不同的形态、色彩和纹理，感受到了它们独特的生命力和魅力。
每一件标本都是大自然的杰作，都是我们对自然界的敬意。
动植物标本大赛，让我们更加珍惜和尊重自然。
通过这场比赛，我们不仅能够欣赏到动植物的美，更能深刻地理解到我们与自然之间的紧密联系。
我们意识到，只有保护和保护自然，我们才能继续享受这份美好。
这个比赛鼓励我们更加深入地了解自然，为自然的保护贡献一份力量。
动植物标本大赛，是一段激发创造力和感受自然美的旅程。
它让我们从繁忙的生活中抽离出来，回归到那片属于动植物的天地。
昆虫标本制作及鉴定技能竞赛评分标准
昆虫标本制作及鉴定技能竞赛评分标准1、昆虫标本制作技能比赛比赛分为三个环节：制做昆虫针插标本，进行昆虫标本整姿，对蝴蝶标本展翅。
现场实际操做，评委即时评定成绩。
（时间为10分钟）评分标准：项目评分标准得分优良合格不合格针插标本制做（40分）针插部位精确，插针直，不影响标本的特征，虫体、采集标签和鉴定标签位置恰当，操做熟练，36-40分针插部位较准确，插针较直，不影响标本的特征，虫体、采集标签和鉴定标签位置较恰当，操做较熟练，31-35分针插部位不准确，插针不直，不同程度影响标本的特征，虫体、采集标签和鉴定标签位置不恰当，操做不够熟练，24-30分针插部位错误，插针不直，严重影响标本的特征，虫体、采集标签和鉴定标签位置不恰当，操做不熟练，0-23分标本整姿（30分）调整固定部位恰当，固定方法正确，标本姿态自然美观，操做熟练, 27-30分调整固定部位较恰当，固定方法较正确，标本姿态较自然，操做较熟练，22-26分调整固定部位不够恰当，固定方法较正确，标本姿态不自然，操做不够熟练，18-21分调整固定部位不当，固定方法不正确，标本姿态不自然，操做不熟练，0-17分蝴蝶标本展翅（30分）拨动蝶翅的方法正确，不损伤蝶翅及鳞片，前后翅的伸展方位正确美观，压条固定方法正确，操做熟练,27-30分拨动蝶翅的方法基本正确，不损伤蝶翅及鳞片，前后翅的伸展方位无大的偏差，压条固定方法基本合符要求，操做较熟练，22-26分拨动蝶翅的方法不正确，不严重损伤蝶翅及鳞片，前后翅的伸展方位偏差较大，压条固定方法不合符要求，操做不够熟练，18-21分拨动蝶翅的方法不正确，严重损伤蝶翅及鳞片，前后翅的伸展方位偏差很大，压条固定方法不合符要求，操做不熟练，0-17分2、昆虫标本鉴定比赛现场鉴定10个不同的昆虫标本，评委根据选手鉴定的准确率、鉴定依据的特征、鉴定操做方法（标本处理和特征观察）评分，时间为5分钟。
评分标准：项目评分标准得分优良合格不合格鉴定正确率（35分）85%以上，31-35分75%-84%，25-30分60%-74%，21-24分60%以下，0-20分鉴定依据（35分）依据是稳定和易于识别的特征，31-35分依据是稳定和较易识别的特征，25-30分依据是具有一定的变异和重叠的特征，21-24分依据不当，不能作为鉴定单元的识别特征，0-20分鉴定操做方法（30）标本处理方法正确，特征观察熟练，28-30分标本处理方法基本正确，特征观察较熟练，24-27分标本处理方法有缺陷，特征观察不熟练，18-23分标本处理方法有明显错误，观察特征不明确，0-17分3、昆虫分类知识竞赛参赛者现场抽签答题，竞赛题目分为公共题目、指定题目和抢答题目，公共题目采用参赛者同时书面回答，指定题目和抢答题目采用即时口述回答。
动植物标本大赛英文作文
动植物标本大赛英文作文1. My experience participating in the plant and animal specimen competition was truly unforgettable. I remember the excitement I felt when I first heard about the competition, and the hours I spent researching and preparing my specimens. It was a great opportunity to learn more about the natural world and to appreciate the beauty and diversity of different species.2. One of the most challenging aspects of the competition was selecting the right specimens to showcase.I had to consider factors like rarity, uniqueness, and visual appeal, and I spent a lot of time carefullyselecting and preparing each specimen. It was a great exercise in attention to detail and in developing my scientific skills.3. Another highlight of the competition was the chance to interact with other participants and to see their specimens. It was amazing to see the variety of plants andanimals that people had chosen, and to learn aboutdifferent species that I had never seen before. I also enjoyed sharing my own knowledge and experiences with others, and learning from their perspectives and insights.4. The competition also taught me a lot about the importance of conservation and preservation. As I learned more about the different species and their habitats, I became more aware of the threats that they face from human activity and environmental degradation. It made me appreciate the need for greater awareness and action to protect these precious resources for future generations.5. In the end, participating in the plant and animal specimen competition was a truly rewarding experience. It challenged me to learn more about the natural world, to develop my scientific skills, and to appreciate the beauty and diversity of different species. It also gave me a greater appreciation for the importance of conservation and preservation, and inspired me to continue exploring and learning about the world around me.。
标本制作大赛策划书
标本制作大赛策划书第一篇：标本制作大赛策划书2标本设计制作大赛活动策划书一.活动背景：为了培养同学们对大自然的热爱，增强同学们对大自然的保护意识，更好地保护自然环境，我们湖南城市学院natural协会决定举办一个标本制作大赛，借此让大家能够更好地保护自然环境，丰富同学们的大学生活。
二.活动意义：这次活动是一次以创新设计为主的活动，但会以一种接近大自然的方式去感悟大自然，灵感于生活，只有善于观察、善于发现、善于思考才能不断的发现生活的乐趣，本次活动刚好就给同学们提供了一次这样的机会，让同学们在学习和工作之余，去领略大自然的魅力，唤起大家对大自然的热爱，实现人与自然的和谐统一。
三.活动主题：通过标本制作增强大家对大自然的热爱以及增强大家的环保意识及动手能力。
四.活动须知：1.主办单位：湖南城市学院校学生社团联合会2.承办单位：湖南城市学院natural协会3.活动时间：20年11月23日4.活动地点：1教教室5.活动形式：本活动采用比赛的形式，由参赛者自主制作作品，并在比赛当天提交作品，分出奖项。
6.活动对象：湖南城市学院全体学生7.指导老师：徐晨曦老师五.活动流程：（1）首先，由主持人介绍到场嘉宾。
（2）由协会会长上台发言。
（3）主持人上台主持，明确活动主题，活动流程以及评分细则和奖励措施。
（4）由评审嘉宾对所有作品进行评定打分，并进行统计，评出各个奖项获得者。
（5）由嘉宾对获奖者进行颁奖，获奖者发表获奖感言。
最后，由校社联主席进行活动总结。
六.具体安排：1、准备阶段（1）召开全体成员大会，讨论活动方案，部署前期准备工作。
（2）采购活动所需的物品，着手联系相关专业老师帮忙指导制作标本，并向社联、学院、相关协会发出邀请函。
2、宣传阶段（1）宣传：a、前期由natural协会安排人员在学校分发传单宣传此次活动。
(a)在食堂前利用吃饭时间人流量大的特点分发传单。
(b)晚自习下班进行宣传，并在课余时间由协会会长、部长和协干在每个班级黑板右侧进行宣传。
标本大赛活动策划书3篇
标本大赛活动策划书3篇篇一《标本大赛活动策划书》一、活动主题“探索自然，定格美丽”二、活动目的通过举办标本大赛，激发大家对自然科学的兴趣，提高大家的动手能力和创造力，同时促进对生物多样性的认识和保护意识。
三、活动主体全体学生及相关爱好者四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动信息。
3. 在班级、社团等进行口头宣传，吸引更多人参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内提交自己制作的标本作品。
2. 作品应包括作品名称、作者信息、制作过程及说明等。
（三）评选环节1. 邀请专业老师、生物学家等组成评委团进行评选。
2. 评选标准包括标本的完整性、美观性、科学性、创新性等。
（四）展览及颁奖1. 将优秀作品进行展览，供大家欣赏和学习。
2. 举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
六、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
七、活动预算1. 宣传费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 提醒参赛者在制作标本过程中注意安全，避免受伤。
2. 确保展览场地的安全和整洁，保护好作品。
3. 活动过程中要做好组织和协调工作，确保活动顺利进行。
篇二《标本大赛活动策划书》一、活动主题“探索自然，定格美丽”二、活动目的通过举办标本大赛，激发同学们对自然科学的兴趣，提高动手能力和创造力，同时增强同学们对生物多样性的认识和保护意识。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动安排（一）前期宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、官方网站、公众号等平台进行宣传推广。
3. 在班级中进行口头宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名方式1. 个人报名：学生可通过线上或线下报名的方式提交个人信息。
植物标本策划书
植物标本策划书篇一：植物标本制作大赛策划书策划书主办单位：长安大学团委承办单位：长安大学自然生灵保护协会目录：一-------------------------------------------------------------活动目的二------------------------------------------------------------活动承办单位三----------------------------------------------------------活动意义四------------------------------------------------------------活动名称五------------------------------------------------------------活动时间六-------------------------------------------------------------活动地点七-----------------------------------------------------------活动流程（一）-----------------------------前期宣传（二）-----------------------------活动流程（三）-----------------------------活动总结八----------------------------------------------------------------注意事项一、活动目的：十月金秋，叶落未央。
大自然永恒地向人类展现她独一无二的魅力，我们一直沉浸在美中，所以需要一双发现美的眼睛。
在这个季节，自然生灵保护协会将于11月份举办一次植物标本大赛，旨在激发同学们热爱生活，热爱大自然，发现美丽的热情。
丰富大学生在校生活，锻炼大学生实际操作能力，培养当代大学生的团队协作精神，增进同学间的友谊。
植物标本大赛PPT
创 意 · 植 物 标
指导老师
本
制作人：谢
目录
01 02
植物介绍 制作过程
Contents
03
作品展示
植物介绍
侧柏 荻花
鸡爪槭
紫叶李
南天竹
乌桕
五角枫
悬铃木
洋甘菊
制作过程
准备材料，开始设计整体 Байду номын сангаас案
用胶水将植物黏贴上
注意植物黏贴的顺序， 和胶水的干湿。
作品展示
寒江独立 万山俱寂 风雪中，渔人披着蓑衣，泛舟在天 地间。 谁是归人？谁是旅者？ 人生如逆旅，我亦是行人。
青但在人 鸟是蓬间 传蓬莱既 信莱仙不 。无山能 路可相 以见 只再 有见唯 靠 望 , ,
,
不迎山水不迎仙 只待 松鹤来 浮生多烦忧，忙里偷闲， 正是天光好时候。
那些旧时光，就像青 春里的你和我，时光 飞逝，伊人不老
Thank you
依托生物标本制作大赛促进植物学课程教学建设
安徽农学通报 2024年09期农业教育基金项目 安徽省高校自然科学研究项目（2022AH051624）；安徽科技学院教学改革研究项目校级重大（Xj2022148）；安徽科技学院校级质量工程项目（Xj2023020）。
作者简介 刘华彬（1987—），男，安徽阜阳人，博士，讲师，从事植物学教学与科研工作。
收稿日期 2024-01-06依托生物标本制作大赛促进植物学课程教学建设刘华彬 王 松（安徽科技学院生命与健康科学学院，安徽凤阳 233100）摘要 在高等教育教学改革中，培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型人才，是高校人才培养工作的重要任务之一。
针对当前高等教育中植物学课程教学存在的部分待改进之处，本文结合大学生生物标本制作大赛，分别从以赛促学、以赛促练、以赛促教、以赛促改和以赛促创5个方面入手，分析大赛对植物学教学改革的促进作用，并提出构建“课程+实验+实习+项目+竞赛”五位一体的人才培养模式。
目的在于为植物学教学改革和创新型人才培养提供参考。
关键词 生物标本制作大赛；植物学；农学人才培养中图分类号 G642；S329 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2024）09-0117-05Relying on the biological specimen competition to promote the teaching reform of Botany courseLIU Huabin WANG Song（College of Life and Health Sciences, Anhui Science and Technology University, Fengyang 233100, China ）Abstract In the reform of higher education teaching, cultivating high-quality innovative talents with innovativespirit and practical ability is an important task of talent training in universities. In view of the current problems in Botany course teaching in higher education, the promotion effect of the competition on the reform of Botany teaching were analyzed from five aspects: competition to promote learning, competition to promote training, competition to promote teaching, competition to promote reform, competition to promote innovation, and proposes to construct a five-in-one talent training model of “course + experiment + practice+ project + competition ”, in order to provide a reference for the reform of Botany teaching and the cultivation of innovative talents.Keywords biological specimen contest; Botany ; cultivation of agricultural talents在应用型高校建设背景下，实用型和创新型人才培养对学科建设和经济社会发展至关重要。
植物识别大赛策划书3篇
植物识别大赛策划书3篇篇一植物识别大赛策划书一、活动主题“识植物，珍自然”二、活动目的本活动旨在提高同学们对植物的认识和了解，增强环保意识，丰富校园文化生活。
同时，也为广大植物爱好者提供一个学习和交流的平台。
三、活动对象全体师生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、活动内容1. 植物识别比赛：参赛选手在规定时间内识别出主办方提供的植物标本或图片，并写出植物的名称、科属、特征等信息。
比赛将设置多个组别，如个人组和团队组。
2. 植物知识讲座：邀请植物学专家或老师进行植物知识讲座，介绍植物的分类、特征、生态习性等方面的知识。
3. 植物标本制作：组织参赛者制作植物标本，让他们亲身体验植物标本的制作过程，了解植物标本的制作方法和意义。
4. 植物摄影比赛：鼓励参赛者拍摄与植物相关的照片，展示植物的美丽和多样性。
作品将在展览中展示，并由观众投票选出优胜者。
5. 植物展览：在活动现场设置植物展览区域，展示各种植物的标本、图片、实物等，让观众更好地了解植物的世界。
六、活动流程1. 活动开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布活动正式开始。
2. 植物识别比赛：参赛选手在规定时间内完成比赛，工作人员统计成绩。
3. 植物知识讲座：专家或老师进行植物知识讲座，观众提问互动。
4. 植物标本制作：参赛者制作植物标本，工作人员指导并协助。
5. 植物摄影比赛：观众参观植物展览，同时进行摄影比赛投票。
6. 活动闭幕式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项和证书，活动圆满结束。
七、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知，宣传活动信息。
3. 网络宣传：利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息和照片，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买比赛奖品和证书。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作海报、宣传单等宣传材料。
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制作人：程宏宇
“
”杯动植物标本制作大赛
——昆虫标本“保卫”
宿州学院
化学与生命科学学院
制作人：
陶
猛
程宏宇
徐凯凯 张小雪
1、标本简介 2、制作流程 3、制作工艺
4、作品寓意
标 本 简 介
简 介：体长约2厘米，体黑 中文名: 田野蟋蟀 褐色。年生1代，以卵在土壤 拉丁名: Gryllinae Gryllus前翅近 中越冬。雄性发音器在 别 名：“促织”、“趋织”、“吟蛩”、 基部，以翅摩擦发音。听器位 “蛐蛐儿” 于前足胫节上。穴居性，常在 科 名：蟋蟀科 地下、地面或砖石缝中活动， 属 名：田野蟋蟀属 为害植物根、茎、叶、种子和 采集人：陶猛 果实等，多于夜间取食，咬食 采集地：宿州学院实验田 植物近地面的柔嫩部分，造成 采集时间：2012-9-15 缺苗， 是农业害虫。 鉴定人：郭志华
注意：干燥后标本较脆弱移
动时小心损坏，若有部分器 官脱落可用101胶（或502） 原位粘黏
制作工艺：从制作工艺
上看本作品采用了电热恒温 干燥箱进行干燥，比自然干 燥更快、更彻底、更能保持 标本的本色。 本作品采用101胶粘在 基板上，比传统的昆虫针固 定更容易定型，也更美观
作品寓意：本作平材料
为田野蟋蟀，以争斗的 蟋蟀为原型进行整姿， 本作品触须左右自然弯 曲后足蹬地，身体微微 抬起如一位威风凛凛的 将军保卫自己的阵地， 如一位勇敢的族长保卫 自己家族的财产。故将 其取名为“保卫”。
3. 还软
将玻璃干燥器底部垫一层干净的湿沙并加几 滴苯酚（防霉）便制成简易还软器，将干燥后 的标本移入还软器内处理7~9天。
4. 整姿
用大头针将换软后的标本固定在泡沫板上并摆 出造型后用大头针固定
5. 干燥装盒
将整好姿的标本放入干燥箱内干燥处理 3~4天后去掉大头针并将其用101胶固定在准 备好的透明塑料盒中，贴好标签，再用乙醚 进行封口
制作流程：
毒瓶准备 捕捉 干燥 还软 整姿 干燥装盒
1. 简易毒瓶的制作
取一个三角瓶或一直大试管，先在其 底部垫一层脱脂棉，再用乙醚将脱脂 棉浸湿最后用棉花将瓶口（或试管口） 盖上。简易毒瓶就完成了。
2. ①捕捉
选取见状完整的个体，捕捉到后立即投入毒 瓶将其毒死。
② 干燥
用电热鼓风干燥箱进行干燥处理2~3天