计算机操作系统实验5
操作系统实验实验报告
操作系统实验实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统中最为关键的核心软件，它管理着计算机的硬件资源和软件资源，为用户提供了一个方便、高效、稳定的工作环境。
本次操作系统实验的目的在于通过实际操作和实践，深入理解操作系统的基本原理和核心概念，掌握操作系统的基本功能和操作方法，提高对操作系统的认识和应用能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为 Windows 10 专业版，开发工具为Visual Studio 2019，编程语言为 C 和 C+＋。
实验硬件环境为一台配备Intel Core i7 处理器、16GB 内存、512GB SSD 硬盘的个人计算机。
三、实验内容（一）进程管理实验1、进程创建与终止通过编程实现创建新的进程，并在完成任务后终止进程。
在实验中，我们使用了 Windows API 函数 CreateProcess 和 TerminateProcess 来完成进程的创建和终止操作。
通过观察进程的创建和终止过程，深入理解了进程的生命周期和状态转换。
2、进程同步与互斥为了实现进程之间的同步与互斥，我们使用了信号量、互斥量等同步对象。
通过编写多线程程序，模拟了多个进程对共享资源的访问，实现了对共享资源的互斥访问和同步操作。
在实验中，我们深刻体会到了进程同步与互斥的重要性，以及不正确的同步操作可能导致的死锁等问题。
（二）内存管理实验1、内存分配与释放使用 Windows API 函数 VirtualAlloc 和 VirtualFree 进行内存的分配和释放操作。
通过实验，了解了内存分配的不同方式（如堆分配、栈分配等）以及内存释放的时机和方法，掌握了内存管理的基本原理和操作技巧。
2、内存分页与分段通过编程模拟内存的分页和分段管理机制，了解了内存分页和分段的基本原理和实现方法。
在实验中，我们实现了简单的内存分页和分段算法，对内存的地址转换和页面置换等过程有了更深入的理解。
（三）文件系统实验1、文件操作使用 Windows API 函数 CreateFile、ReadFile、WriteFile 等进行文件的创建、读取和写入操作。
windows操作系统实验报告
windows操作系统实验报告Windows操作系统实验报告引言：在计算机科学领域，操作系统是一种控制和管理计算机硬件和软件资源的软件。
它是计算机系统中最基本的软件之一，负责协调和管理计算机的各种活动。
Windows操作系统是由微软公司开发的一种广泛使用的操作系统，它具有用户友好的界面和丰富的功能。
本实验报告将介绍Windows操作系统的基本特征、安装过程和常见问题解决方法。
一、Windows操作系统的基本特征1. 多任务处理：Windows操作系统能够同时运行多个程序，使得用户可以在同一时间内进行多个任务。
这种特征大大提高了计算机的效率和使用便捷性。
2. 图形用户界面：Windows操作系统采用了直观的图形用户界面，使得用户可以通过鼠标和键盘进行操作。
用户可以通过点击图标、拖拽文件等方式来执行各种任务，这种界面设计大大降低了用户的学习成本。
3. 文件管理系统：Windows操作系统提供了强大的文件管理系统，用户可以创建、复制、移动和删除文件和文件夹。
此外，用户还可以通过搜索功能快速找到需要的文件。
4. 网络功能：Windows操作系统支持网络连接，用户可以通过网络传输文件、共享资源和访问远程计算机。
这种功能使得用户可以方便地进行远程办公和文件共享。
二、Windows操作系统的安装过程Windows操作系统的安装过程相对简单，以下是一般的安装步骤：1. 准备安装介质：首先，需要准备Windows操作系统的安装光盘或USB安装盘。
确保安装介质是正版和可靠的。
2. BIOS设置：进入计算机的BIOS设置界面，将启动顺序设置为从光盘或USB 设备启动。
保存设置并重启计算机。
3. 安装过程：计算机重新启动后，按照屏幕上的提示选择语言、时区和键盘布局等选项。
然后，选择安装类型和磁盘分区方式。
最后，等待安装过程完成。
4. 配置系统：安装完成后，系统会要求设置用户名和密码等信息。
此外，还可以选择安装必要的驱动程序和常用软件。
操作系统实验
操作系统实验操作系统实验是计算机科学与技术领域非常重要的一门实验课程。
通过操作系统实验，学生可以深入了解操作系统的基本原理和实践技巧，掌握操作系统的设计和开发方法。
本文将介绍操作系统实验的一般内容和实验室环境要求，并详细说明一些常见的操作系统实验内容。
一、实验内容1. 实验环境搭建：操作系统实验通常在实验室中进行。
为了完成实验，学生需要搭建一个操作系统实验环境。
实验环境通常由一个或多个计算机节点组成，每个计算机节点需要安装操作系统实验所需要的软件和驱动程序。
2. 操作系统整体结构分析：学生首先需要通过文献研究和课堂学习，了解操作系统的整体结构和基本原理。
在实验中，学生需要分析和理解操作系统的各个模块之间的功能和相互关系。
3. 进程管理实验：进程是操作系统中最基本的运行单位。
在这个实验中，学生可以通过编写程序并使用系统调用来实现进程的创建、销毁和调度。
学生需要熟悉进程状态转换和调度算法，理解进程间通信和同步机制。
4. 内存管理实验：内存管理是操作系统中非常重要的一个模块。
学生需要实现虚拟内存管理、页面置换算法以及内存分配和回收策略。
通过这个实验，学生可以深入了解虚拟内存管理的原理和实际应用。
5. 文件系统实验：文件系统是操作系统中负责管理文件和目录的模块。
在这个实验中，学生需要实现基本的文件系统功能，如文件的创建、读取和修改。
学生还可以实现进程间的文件共享和保护机制。
6. 设备管理实验：设备管理是操作系统中与硬件设备交互的一个重要模块。
在这个实验中，学生需要实现设备的初始化、打开和关闭功能。
学生还可以实现设备驱动程序，完成对硬件设备的控制。
二、实验室环境要求1. 计算机硬件：实验室需要配备一定数量的计算机节点。
每个计算机节点需要具备足够的计算能力和内存容量，以满足操作系统实验的要求。
2. 操作系统软件：实验室中的计算机节点需要安装操作系统软件，通常使用Linux或者Windows操作系统。
此外，还需要安装相关的开发工具和编程语言环境。
《操作系统》课内实验报告
《操作系统》课内实验报告一、实验目的本次《操作系统》课内实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解操作系统的基本原理和功能，掌握常见操作系统命令的使用，提高对操作系统的实际应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验在计算机实验室进行，使用的操作系统为 Windows 10 和Linux（Ubuntu 发行版）。
实验所使用的计算机配置为：Intel Core i5 处理器，8GB 内存，500GB 硬盘。
三、实验内容1、进程管理在 Windows 系统中，通过任务管理器观察进程的状态、优先级、CPU 使用率等信息，并进行进程的结束和优先级调整操作。
在 Linux 系统中，使用命令行工具（如 ps、kill 等）实现相同的功能。
2、内存管理使用 Windows 系统的性能监视器和资源监视器，查看内存的使用情况，包括物理内存、虚拟内存的占用和分配情况。
在 Linux 系统中，通过命令（如 free、vmstat 等）获取类似的内存信息，并分析内存的使用效率。
3、文件系统管理在 Windows 系统中，对文件和文件夹进行创建、复制、移动、删除等操作，了解文件的属性设置和权限管理。
在 Linux 系统中，使用命令（如 mkdir、cp、mv、rm 等）完成相同的任务，并熟悉文件的所有者、所属组和权限设置。
4、设备管理在 Windows 系统中，查看设备管理器中的硬件设备信息，安装和卸载设备驱动程序。
在 Linux 系统中，使用命令（如 lspci、lsusb 等）查看硬件设备，并通过安装内核模块来支持特定设备。
四、实验步骤1、进程管理实验（1）打开 Windows 系统的任务管理器，切换到“进程”选项卡，可以看到当前系统中正在运行的进程列表。
（2）选择一个进程，右键点击可以查看其属性，包括进程 ID、CPU 使用率、内存使用情况等。
（3）通过“结束任务”按钮可以结束指定的进程，但要注意不要随意结束系统关键进程，以免导致系统不稳定。
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)
操作系统实验报告心得体会范文大全(8篇)操作系统实验报告心得体会范文大全篇一：通过这一学期学习，才慢慢接触专业课。
刚开始觉得挺难得我都有点不想学这个专业了，慢慢的我觉得有趣多了。
虽然我学的不是很好，最起码我能给自己装系统了。
我给自己的电脑装过window7、xp系统。
从一开始连个cmos设置都不会进去，到现在能装各种机型的系统。
让我最高兴的事是我会建立网站了，以及能制作出复杂点的，漂亮的网页了。
从刚开始学装windowserver20xx时，我真的懵懵懂懂的，那开始是真的不想学这个专业了，那段时间还学java编程，我真的快崩溃了，后悔自己干嘛学这个专业，我根本就是没有天赋，感觉大学这四年完蛋了，大一大二还没有感觉，现在真实的感受到了，但后来发现，我是越来越感觉有兴趣了，只要肯付出课后肯钻研，就一定会有一点收获的。
通过这次网页课程设计激发学习兴趣，调动学习的自觉性，自己动脑、动手，动口，运用网络资源，结合教材及老师的指导，通过自身的实践，创作出积聚个人风格、个性的个人网页。
总体来说，整个学期的学习过程，我学会了很多知识，在此次网页设计中，我充分利用了这次设计的机会，全心全意投入到网页世界，去不断的学习，去不断的探索；同时去不断的充实，去不断的完善自我，在网络的天空下逐渐的美化自己的人生！做好页面，并不是一件容易的事，它包括个人主页的选题、内容采集整理、图片的处理、页面的排版设置、背景及其整套网页的色调等很多东西。
本次课程设计不是很好，页面过于简单，创新意识反面薄弱，这是我需要提高的地方。
需要学的地方还有很多，需要有耐心、坚持，不断的学习，综合运用多种知识，才能设计出好的web页面。
总体来说，通过这次的对网页和网站课程设计，有收获也有遗憾、不足的地方，但我想，我已经迈入了网页设计的大门，只要我再认真努力的去学习，去提高，凭借我对网页设计的热情和执着，我将来设计出的网页会更加专业，更完善。
操作系统实验报告心得体会范文大全篇二：转眼间，学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。
Windows操作系统实验
第2章Windows操作系统实验实验一Windows基本操作作业要求（1）将打开的窗口层叠，在各窗口中进行切换，并改变窗口的大小，这里要分清窗口右上角的三个按钮的作用。
注意：窗口在最小化时，程序仍在运行，单击“任务栏”窗口中的相关按钮，窗口即恢复。
（2）对菜单栏菜单、快捷菜单进行操作，注意菜单命令的各种不同形式。
（3）打开一个对话框，熟悉其中的各个操作元素。
实验二文件管理操作作业要求在Windows实验素材库建立了如图2-6所示的文件夹结构。
从相应网站下载该实验素材文件夹中的EXERCISE文件夹到D盘根目录下，完成以下操作：（1）在D盘根目录下建立如图2-7所示的文件夹结构。
（2）将EXERCISE文件夹下除TOOL以外的文件夹复制到STUDENT文件夹下。
（3）将STUDENT文件夹下的DOCUMENT文件夹下的文件移动到STUDENT1\WORD文件夹下。
（4）将ELSE文件夹重命名为WIN。
（5）删除VOICE和USER文件夹。
（6）恢复被删除的VOICE文件夹，彻底删除USER文件夹。
实验三运行程序和打开文档操作作业要求（1）选择“开始”菜单的“运行”命令运行计算器程序（Calc.exe）。
（2）选择“开始”菜单的“程序”命令运行画图程序。
（3）在“开始”菜单的“文档”中，找到一个近期使用过的文档，打开并编辑它。
（4）搜索“mspaint.exe”程序文件，并运行之。
实验四定制工作环境与计算机管理操作作业要求（1）在屏幕上找到“任务栏”窗口，将“任务栏”窗口隐藏或取消隐藏，并且改变“任务栏”窗口的大小。
（2）将自己喜爱的程序设置为屏幕保护程序。
（3）将自己喜爱的图片设置为桌面背景，并使图片平铺于桌面上。
（4）将桌面上的“我的电脑”图标拖动到任务栏的快速启动区。
（5）在桌面上创建“画图程序”的快捷方式。
实验五 Windows 2000综合练习作业要求从相应网站下载Windows实验素材文件夹中的EXERCISE文件夹到D盘根目录下，然后在EXERCISE文件夹下完成以下操作：（1）在USER文件夹下建立如下所示的文件夹结构。
操作系统存储管理实验报告
操作系统存储管理实验报告一、实验目的操作系统的存储管理是计算机系统中非常重要的组成部分，它直接影响着系统的性能和资源利用率。
本次实验的目的在于深入理解操作系统中存储管理的基本原理和方法，通过实际操作和观察，掌握存储分配、回收、地址转换等关键技术，并对不同存储管理策略的性能进行分析和比较。
二、实验环境本次实验在 Windows 10 操作系统下进行，使用 Visual Studio 2019 作为编程环境，编程语言为 C+＋。
三、实验内容（一）固定分区存储管理1、原理固定分区存储管理将内存空间划分为若干个固定大小的分区，每个分区只能装入一道作业。
分区的大小可以相等，也可以不等。
2、实现创建一个固定大小的内存空间数组，模拟内存分区。
为每个分区设置状态标志（已分配或空闲），并实现作业的分配和回收算法。
3、实验结果与分析通过输入不同大小的作业请求，观察内存的分配和回收情况。
分析固定分区存储管理的优缺点，如内存利用率低、存在内部碎片等。
（二）可变分区存储管理1、原理可变分区存储管理根据作业的实际需求动态地划分内存空间，分区的大小和数量是可变的。
2、实现使用链表或数组来管理内存空间，记录每个分区的起始地址、大小和状态。
实现首次适应、最佳适应和最坏适应等分配算法，以及分区的合并和回收算法。
3、实验结果与分析比较不同分配算法的性能，如分配时间、内存利用率等。
观察内存碎片的产生和处理情况，分析可变分区存储管理的优缺点。
（三）页式存储管理1、原理页式存储管理将内存空间和作业都划分为固定大小的页，通过页表将逻辑地址转换为物理地址。
2、实现设计页表结构，实现逻辑地址到物理地址的转换算法。
模拟页面的调入和调出过程，处理缺页中断。
3、实验结果与分析测量页式存储管理的页面置换算法（如先进先出、最近最少使用等）的命中率，分析其对系统性能的影响。
探讨页大小的选择对存储管理的影响。
（四）段式存储管理1、原理段式存储管理将作业按照逻辑结构划分为若干个段，每个段有自己的名字和长度。
安装操作系统的实验报告
一、实验目的1. 掌握操作系统安装的基本方法。
2. 熟悉操作系统安装过程中的注意事项。
3. 提高动手操作能力，为以后使用操作系统打下基础。
二、实验环境1. 硬件环境：- CPU：Intel Core i5- 内存：8GB- 硬盘：500GB- 显卡：NVIDIA GeForce GTX 1050- 主板：华硕PRIME H310M-E2. 软件环境：- 操作系统：Windows 10- 安装工具：Windows 10安装镜像三、实验步骤1. 准备安装镜像- 将Windows 10安装镜像烧录到U盘或光盘上。
2. 设置BIOS启动顺序- 进入主板BIOS设置界面，将U盘或光盘设置为第一启动设备。
3. 启动计算机- 重启计算机，从U盘或光盘启动。
4. 开始安装操作系统- 进入Windows 10安装界面，点击“现在安装”按钮。
5. 选择安装类型- 选择“自定义：仅安装Windows（高级）”选项。
6. 选择安装磁盘- 在“驱动器选项”下，选择要安装Windows的磁盘分区，点击“新建”按钮创建新的分区，然后将所有磁盘空间分配给新分区。
7. 格式化磁盘- 在弹出的窗口中，选择“将磁盘格式化为NTFS文件系统”，点击“下一步”按钮。
8. 安装操作系统- 等待操作系统安装完成，期间会自动重启计算机。
9. 设置账户信息- 在安装完成后，根据提示设置用户名、密码等信息。
10. 安装驱动程序- 根据需要安装显卡、网卡等驱动程序。
11. 安装常用软件- 安装Office、QQ、浏览器等常用软件。
四、实验结果与分析1. 实验结果- 成功安装Windows 10操作系统，并完成了基本配置。
2. 实验分析- 本次实验中，按照步骤顺利完成操作系统安装，但在安装过程中遇到了以下问题：（1）在设置BIOS启动顺序时，需要根据主板型号进行设置，否则无法从U 盘或光盘启动。
（2）在格式化磁盘时，需要注意选择合适的文件系统，以免影响系统性能。
windows操作实验报告
windows操作实验报告一、实验目标通过本实验掌握是用硬件厂商提供的驱动程序，或从网络上下载驱动程序压缩包各类硬件设备的驱动程序。
二、实验内容练习使用硬件厂商提供的驱动程序或从网络上下载在驱动程序压缩包。
三、知识准备1、驱动程序概述驱动程序是对基本系统功能不能支持的各种硬件设备进行解释，是计算机能识别这些硬件设备，从而保证它们的正常运行。
2、什么情况下需要安装设备驱动程序在安装微机系统时，硬件设备虽然已经安装连接好了，但却无法正常使用，这时就需要安装厂商提供的驱动程序了。
3、安装驱动程序的原则4、常见驱动程序安装方式四、操作步骤1、利用驱动盘安装程序（1）找到硬件安装向导，选择安装方式（2）、如果操作系统没有支持这个硬件的驱动的话，那么如图4，就无法完成驱动程序的安装。
如果操作系统包含了支持这个硬件的驱动程序的话，如图5，那么系统将自动为这个硬件安装驱动。
2、安装intel芯片组主板的驱动程序（1）将购买的主板时附带的驱动光盘放入光驱中，程序自动运行，出现安装向导，在主菜单界面单击“intelchipsetsoftwareinstallationutility”选项，进入安装向导。
（2）单击“下一步”按钮，出现许可协议，单击“是”。
（3）浏览自述文件，单击“下一步”，程序开始复制文件。
（4）复制文件完成后，单击“完成”按钮，程序重启计算机，完成安装工作。
五、实验结论通过实验我学会了硬件厂商提供的驱动程序或从网络上下载在驱动程序压缩包。
一、实验任务：通过学习本次实验了解系统备份的重要性，掌握使用ghost 软件实现系统数据备份和还原的方法。
二、实验内容：练习使用ghost软件实现系统备份和还原以及硬盘的复制。
三、实验要点：通过学习了解系统数据的重要性，熟练掌握利用软件对系统进行备份、还原及备份。
四、知识准备：1、系统的备份和还原2、了解ghost软件的概述3、了解什么情况下应该备份和还原系统。
4、掌握ghost的各种界面。
计算机操作系统实践
计算机操作系统实践计算机操作系统是一种管理计算机硬件和软件资源的系统软件。
它负责将计算机的处理器、存储器、外部设备和用户之间的交互进行协调和控制，使得计算机能够高效地运行各种应用程序。
操作系统的实践是指通过实际操作和实验来学习和掌握操作系统的相关知识和技能。
本文将探讨计算机操作系统的实践内容和方法。
一、实践内容1.安装和配置操作系统在计算机操作系统的实践中，首先需要学习和了解如何安装和配置操作系统。
这包括选择适合的操作系统版本、创建安装媒介、进行系统安装和配置等步骤。
通过实际操作来掌握这些技能，可以帮助我们理解操作系统的安装和配置原理，为后续的实践活动打下基础。
2.操作系统的启动和关机操作系统的启动和关机是计算机操作系统实践中的基础内容。
了解操作系统的启动过程，可以使我们对计算机系统的启动流程有更深入的了解，也能够帮助我们解决启动过程中可能出现的问题。
同时，了解操作系统的关机过程，可以避免数据丢失和系统损坏等问题。
3.文件系统管理文件系统管理是计算机操作系统实践中的重要内容之一。
学习和掌握文件的创建、读取、写入、复制、删除等操作，可以帮助我们更好地理解和使用文件系统。
此外，了解文件系统的组织方式、磁盘空间管理、文件的权限控制等内容，也是操作系统实践的重要组成部分。
4.进程管理进程管理是操作系统实践中的核心内容之一。
通过实践操作，我们可以学习和掌握进程的创建、执行、暂停、恢复和终止等操作。
同时，了解进程调度算法、进程间通信和同步机制等技术，有助于我们理解操作系统是如何管理和协调不同进程的执行。
5.内存管理内存管理是计算机操作系统实践中的重要组成部分。
通过实践操作，我们可以学习和掌握内存的分配、回收和保护等操作。
了解内存管理的原理和技术，可以提高我们对计算机系统内存管理的理解和应用能力。
6.设备管理设备管理是操作系统实践中的重要内容之一。
通过实践操作，我们可以学习和掌握设备的初始化、驱动程序的安装、设备的控制和管理等技术。
windows的实验报告(完整版)
windows的实验报告（完整版）实验名称：Windows的实验报告实验目的：通过对Windows操作系统的学习和实践，了解并熟悉Windows操作系统的基本功能、操作方法及常用工具，提高计算机操作和应用能力。
实验要求：熟悉Windows操作系统的基本操作方法、文件管理及常用工具的使用。
实验设备：一台装有Windows操作系统的计算机。
实验步骤：1. Windows操作系统的启动与登录a. 按下计算机的电源按钮，等待计算机启动。
b. 在Windows登录界面输入正确的用户名和密码，点击登录。
2. Windows桌面的基本组成a. 熟悉桌面的各个元素，包括桌面图标、任务栏、开始菜单等。
b. 学习桌面图标的创建、删除、移动和重命名等操作。
3. 文件和文件夹管理a. 学习使用资源管理器打开文件和文件夹。
b. 创建新的文件夹，进行文件和文件夹的复制、剪切、粘贴和删除操作。
c. 学习使用搜索功能在计算机中查找文件和文件夹。
4. 常用工具的使用a. 学习使用文本编辑器编辑文本文件。
b. 学习使用画图工具创建简单的图形。
c. 了解并使用系统自带的计算器、记事本、画图、粘贴板等工具。
5. 网络连接与浏览器使用a. 熟悉网络连接的设置，连接到无线网络或有线网络。
b. 打开浏览器，访问常用的网站，搜索信息等。
6. Windows系统设置a. 了解并设置桌面背景、屏幕保护和分辨率等显示设置。
b. 了解并设置日期、时间和时区等时间设置。
c. 学习设置打印机和其他外部设备的配置。
7. 系统维护与安全a. 学习使用杀毒软件进行病毒扫描和清理。
b. 学习使用Windows自带的系统维护工具，如磁盘清理、磁盘碎片整理等。
8. 实验总结通过本次实验，我对Windows操作系统的基本功能和使用方法有了更深入的了解。
掌握了Windows桌面的基本组成，文件和文件夹的管理方法，以及常用工具的使用。
还学会了网络连接与浏览器的操作，Windows系统的基本设置，以及系统维护与安全等知识点。
电脑实践课实验报告(3篇)
第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。
2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。
实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。
（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。
（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。
2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。
（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。
（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。
（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。
3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。
（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。
（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。
二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。
（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。
2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。
安装操作系统实验报告
安装操作系统实验报告安装操作系统实验报告一、实验目的本实验旨在熟悉和掌握计算机操作系统的安装过程，通过实际操作来深入了解操作系统在计算机系统中的重要性和必要性。
二、实验设备与软件1、实验设备：PC机2、实验软件：Windows 10操作系统安装光盘/U盘，备份工具三、实验步骤与操作过程1、准备安装光盘/U盘：将Windows 10操作系统安装光盘/U盘插入计算机的光驱/USB接口。
2、启动计算机：按下电源键，启动计算机，观察BIOS自检过程。
3、进入BIOS设置：在第一个屏幕上按下Del键进入BIOS设置界面，根据计算机的型号可能会有所不同。
4、设置启动顺序：在BIOS设置界面中，找到启动顺序设置，将首选启动设备设置为光驱（CD-ROM）或U盘。
5、安装操作系统： a. 从光盘/U盘启动计算机，出现Windows 10的安装界面。
b. 选择安装语言和输入法，点击“下一步”。
c. 勾选“我接受许可条款”，点击“下一步”。
d. 选择安装类型（典型、自定义），本实验选择“自定义”。
e. 选择磁盘分区（需提前为硬盘分区），点击“下一步”。
f. 等待安装过程完成，期间可能需要重启计算机。
6、配置操作系统： a. 首次使用PC时，会出现个性化设置界面，包括输入用户名、计算机名称等。
b. 根据实际情况选择时间和日期设置，点击“是”。
c. 选择计算机的当前位置（家庭、工作等），点击“下一步”。
d. 选择网络设置（需要连接互联网时选择“是的，我将连接Internet”，反之选择“不，我将使用本地计算机”）。
e. 点击“下一步”，等待系统配置完成。
7、完成安装：操作系统安装完成后，点击“立即体验”进入Windows 10桌面。
8、备份系统：使用备份工具将新安装的操作系统备份到移动存储设备，以备将来需要恢复。
四、实验结果与分析通过本次实验，我们成功地安装了Windows 10操作系统，并进行了基本的配置。
操作系统实验报告5——目录与文件管理
实验序号: 05 实验项目名称: linux下文件管理
学 号
2009406012
姓 名
吴松娇
Hale Waihona Puke 专业、班09计本（1）实验地点
32404
指导教师
汤敏丽
时间
2012.6.6
一、实验目的
1.加深对操作系统文件管理功能的理解。
2.熟练掌握linux下文件管理命令。
二、实验环境
装有linux系统的计算机。
(4)再次输入命令“ls -1”,确认两个目录和一个文件是否成功创建。
(5)输入命令“mv–f dir2 dir1”,将dir2目录移动到dirl目录；输入命令“mv–f cs.txt dir1”,将cs.txt目录移动到dirl目录。
(6)输入命令“cd dirl”,切换到dirl目录,再输入“ls”命令,查看到dir2目录。
13、分屏显示文件内容：more例子：ls | more /说明：每次分屏地查看由ls命令显示的/下子目录清单。
14、磁盘操作工具：du例子：du -sh .说明：列出当前目录下的所有子目录和文件占用的空间。
15、查找文件所在目录命令：which例子：which rm说明：查找rm命令保存在哪个目录。
(7)删除dir2目录,输入命令“rmdir dir2。”
2.文件操作
1.创建命令: touch例子: touch skxiao.xml说明:创建文件skxiao.xml
2.删除命令: rm例子: rm -r /home/shenkxiao/说明:删除/home/shenkxiao/下的所有文件
3.复制命令: cp例子: cp skxiao.xml /home/shenkxiao说明:将当前目录下的skxiao.xml文件拷贝到/home/shenkxiao目录下
计算机操作系统实验报告答案
《操作系统》实验报告专业年级：姓名：学号：提交日期：实验一：操作系统环境1.1 Windows 2000 系统管理(实验估计时间：60分钟)实验内容与步骤1、计算机管理2、事件查看器3、性能监视4、服务5、数据库(ODBC)为了帮助用户管理和监视系统，Windows 2000提供了多种系统管理工具，其中最主要的有计算机管理、事件查看器和性能监视等。
步骤1：登录进入Windows 2000 Professional。
步骤2：在“开始”菜单中单击“设置”-“控制面板”命令，双击“管理工具”图标。
在本地计算机“管理工具”组中，有哪些系统管理工具，基本功能是什么：1) 本地安全策略：查看和修改本地安全策略，如用户权限和审核策略。
2) 服务：启动和停止服务。
3) 计算机管理器：管理磁盘以及使用其他系统工具来管理本地或远程的计算机。
4) 事件查看器：显示来自于 Windows 和其他程序的监视与排错消息。
5) 数据源：添加、删除、以及配置 ODBC 数据源和驱动程序。
6) 性能：显示系统性能图表以及配置数据日志和警报。
7) 组件服务：配置和管理 COM+ 应用程序。
1. 计算机管理使用“计算机管理”可通过一个合并的桌面工具来管理本地或远程计算机，它将几个Windows 2000管理实用程序合并到一个控制台目录树中，使管理员可以轻松地访问特定计算机的管理属性和工具。
步骤3：在“管理工具”窗口中，双击“计算机管理”图标。
“计算机管理”使用的窗口与“Windows资源管理器”相似。
在用于导航和工具选择的控制台目录树中有“系统工具”、“存储”及“服务和应用程序”等节点，窗口右侧“名称”窗格中显示了工具的名称、类型或可用的子工具等。
它们是：1)系统工具，填入表2-3中。
表2-3 实验记录2) 存储，填入表2-4中。
3) 服务和应用程序，填入表2-5中。
2. 事件查看器事件查看器不但可以记录各种应用程序错误、损坏的文件、丢失的数据以及其他问题，而且还可以把系统和网络的问题作为事件记录下来。
计算机上机实验报告
一、实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本使用方法。
2. 掌握计算机常用软件的使用技巧。
3. 提高计算机实际操作能力，为今后的学习和工作打下基础。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点计算机实验室四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件环境：Microsoft Office 2016、Photoshop CC 2018、Python3.8等五、实验内容及步骤1. 实验内容一：操作系统基本操作（1）打开计算机，进入Windows 10操作系统。
（2）熟悉桌面布局，了解各个图标的作用。
（3）学习任务栏的使用，包括任务栏的显示、隐藏、调整大小等。
（4）学习窗口的基本操作，如打开、关闭、移动、调整大小等。
（5）学习文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
2. 实验内容二：Microsoft Office 2016软件使用（1）打开Microsoft Word 2016，创建一个新的文档。
（2）学习文字的输入、编辑、格式设置等操作。
（3）学习表格的创建、编辑、格式设置等操作。
（4）学习插入图片、表格、页眉页脚等操作。
（5）保存文档，并设置文件属性。
3. 实验内容三：Photoshop CC 2018软件使用（1）打开Photoshop CC 2018，创建一个新的图像文件。
（2）学习图层的基本操作，如创建、删除、合并等。
（3）学习图像的编辑，包括裁剪、调整大小、旋转等。
（4）学习滤镜的使用，如模糊、锐化、艺术效果等。
（5）保存图像，并设置文件属性。
4. 实验内容四：Python编程基础（1）打开Python 3.8，创建一个新的Python文件。
（2）学习Python的基本语法，如变量、数据类型、运算符等。
（3）学习控制结构，包括条件语句、循环语句等。
（4）学习函数的定义和使用。
（5）保存Python文件，并运行程序。
六、实验结果与分析1. 在操作系统基本操作实验中，成功掌握了计算机的基本操作，包括桌面布局、任务栏、窗口、文件和文件夹等。
计算机操作系统习题5参考答案
习题5参考答案Ⅰ问答题1. 存储管理的主要功能是什么？答：（1）主存空间的分配与回收。
系统按照一定的算法把某一空闲的存储空间分配给作业或进程；用户不需要时，及时回收，以供其它用户程序使用。
（2）地址转换（地址重定位）。
把作业地址空间中使用的逻辑地址转换成内存空间中的物理地址。
（3）主存空间的共享和保护。
可用的主存空间可由两个或多个进程共享。
同时要保护系统程序区不被用户有意或无意的侵犯，不允许用户程序读写不属于自己地址空间的数据，避免各道程序间相互干扰。
特别是当一道程序发生错误时，不至于影响其它程序的运行。
（4）主存空间的扩充。
使用虚拟存储或自动覆盖技术提供比实际内存更大的空间。
2. 指出逻辑地址与物理地址的不同点。
答：用户的源程序一旦编译之后，每个目标模块都以0为基地址进行编址，这种地址称为逻辑地址或相对地址。
为了便于CPU访问，内存中的每个物理存储单元都有一个编号，这个编号称为内存地址，即物理地址（也称绝对地址）。
3. 何谓地址转换（重定位）？有哪些方法可以实现地址转换？答：当作业运行时，不能用逻辑地址在内存中读取信息，必须把作业地址空间中使用的逻辑地址转换成内存空间中的物理地址，这种转换称为地址转换。
实现地址转换的方法有：静态地址转换和动态地址转换。
4. 简述什么是覆盖？什么是交换？覆盖和交换的区别是什么？答：覆盖技术主要是指同一主存区可以被不同的程序段重复使用。
交换，就是系统根据需要把主存中暂时不运行的某个（或某些）作业部分或全部移到外存，而把外存中的某个（或某些）作业移到相应的主存区，并使其投入运行。
交换是由操作系统完成，用户并不知道。
操作系统按一定的策略采用“强占”和“礼让”的方法，把内存部分内容暂时放到硬盘交换区中。
覆盖是由用户控制，操作系统提供覆盖机制，用户给出该程序的覆盖结构。
覆盖机构将整个作业分为常驻和覆盖两部分。
子程序不会同时调入内存。
用户只要将最大的子程序作为覆盖区告诉系统即可。
《计算机操作系统》实验指导书共16页文档
1、“我的电脑”新面孔 开始—>我的电脑 2、方便的显示设置 1）Web视图中系统任务：用鼠标点“查看系统信息” 2）在空白处单击鼠标右键—>排列图标—>按组排列 3）用鼠标点工具栏上“设置显示方式按钮” 4）变成资源管理器：用鼠标点工具栏上“文件夹”按钮 5）用鼠标点工具栏上“搜索”按钮—>改变首选项 6）单击工具—>文件夹选项—> “常规”页：使用Windows传统风格的文件夹—>应用；
3.管理我的硬件
1）键盘和鼠标 控制面板--->”打印机和其它硬件“ 单击”键盘“， 单击”鼠标“，查看各页 鼠标按键的“设置”页--->“切换主要和次要的按钮”、 “启动单击锁定”、“设置” “指针”页--->“指针”、“自定义”、“启动指针阴 影” “指针选项”页 “轮”页 2）电源选项 点“电源选项” “电源使用方案”页 “高级”页--->点小箭头
3）音频设备 控制面板--->”声音、语音和音频设备“ 鼠标点击“声音和音频设备”，查看各页 “音频”页 “音量”页 --->想控制某种声音，点“高级” 在任务栏设置音量图标--->鼠标选中“将音量图标放入任务 栏”，--->”应用“ “声音”页--->鼠标小箭头，可以任选，不满意，点“浏览” 4.语言和区域设置 1）区域设置 “日期、时间、语言和区域设置”组---> 选择“更改日期和时间”任务，可以改时间等 “时区”页--->可以改所在的时区 “internet”页--->是新增的 “更改数字、日期和时间的各式”任务--->可以选择自己目 前所在的国家和地区，不满意，点“自定义”
--->点“创建密码” --->输入密码--->单击“创建密码” 按纽
linux操作系统实验报告
linux操作系统实验报告Linux操作系统实验报告一、引言在计算机科学领域，操作系统是一种非常重要的软件，它负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的接口。
Linux操作系统是一种开源的、免费的操作系统，它具有高度的可定制性和稳定性，因此在科研、教育和商业领域都得到广泛应用。
本实验报告将介绍我们在课程中对Linux操作系统的实验内容和实验结果。
二、实验目的本次实验的目的是让我们学生通过亲自操作和实践，深入了解Linux操作系统的特点、功能和使用方法。
通过实验，我们将学会如何安装Linux操作系统、使用Linux命令行界面、管理文件和目录、配置网络和安全等。
三、实验环境我们使用的实验环境是一台配置较高的个人计算机，该计算机上安装了虚拟机软件。
我们选择了一款常用的虚拟机软件VirtualBox，并在其上安装了Ubuntu Linux操作系统。
四、实验内容1. Linux操作系统安装我们首先学习了如何在虚拟机上安装Linux操作系统。
通过下载Ubuntu的镜像文件，并创建虚拟机实例，我们成功地完成了Linux操作系统的安装。
在安装过程中，我们需要设置用户名、密码和网络配置等信息。
2. Linux命令行界面Linux操作系统的命令行界面是其最基本的用户接口。
我们学习了一些常用的Linux命令，如cd、ls、mkdir、rm等，用于管理文件和目录。
我们还学习了如何使用管道和重定向符号来处理命令的输入和输出。
3. 文件和目录管理Linux操作系统以文件和目录的形式来组织和管理数据。
我们学习了如何创建、复制、移动和删除文件和目录。
我们还学习了如何修改文件和目录的权限和所有权。
4. 网络配置在现代计算机网络中，网络配置是非常重要的一部分。
我们学习了如何配置Linux操作系统的网络设置，包括IP地址、子网掩码、网关等。
我们还学习了如何使用ping命令测试网络连通性。
5. 安全配置在网络环境中，安全性是一个重要的考虑因素。
操作系统上机实验报告
5.在主菜单里选择系统工具选择系统监视器来监视系统性能。
评语：
日期：年月日
实验五：vi的基本操作
实验目的：
1．熟悉并掌握vi命令模式、文本编辑模式和最后行模式三种工作模式之间的转换方法。
2．掌握利用vi新建和保存文件；熟悉光标的移动，文本的插入与删除等操作。
3．掌握字符串替换；行的复制、移动、撤消和删除等操作。
2.打开f2文件并显示行号。
3.在f2文件的第一行后插入如下一行内容：“With the development of
4.将文本中所有的“eyeballs”用“eye-balls”替换。
5.把第二行移动到文件的最后，删除第一和第二行并恢复删除，并不保存
6.复制第二行，并添加到文件的最后，删除第二行，保存修改后退出vi。
实验内容：
1.利用vi新建文件f2，内容为：
How to Read Faster
When I was a schoolboy I must have read every comic book ever published. But as I got older, my eyeballs must have slowed down or something I mean, comic books started to pile up faster then I could read them!
14.重复上一步操作。
15.查看刚执行过的5个命令。
实验步骤：
1.先安装VMwareWorkstation。安装后，双击图标弹出界面，在界面上单击新建虚拟机，新建一个Linux的虚拟机，按界面提示一步一步完成操作。注意：（安装过程ISO镜像操作的使用）
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计算机操作系统实验实验报告五姓名：冯毓权学号：11121370上海大学计算机工程与科学学院实验五用户与组群管理一实验要求(1) 理解/etc/passwd 和/etc/group 文件的含义。
(2) 掌握桌面环境下管理用户与组群的方法。
(3) 掌握利用Shell 命令管理用户与组群的方法。
(4) 掌握批量新建用户帐号的步骤和方法。
二实验内容1.桌面环境下管理用户与组群【操作要求1】新建两个用户帐号,其用户名为xuser1 和xuser2,口令为“e12ut59er”和“wfu1t28er”。
【操作步骤】(1)以超级用户身份登录X Window 图形化用户界面,依次单击「系统」菜单=>「管理」=>「用户和组群」,启动「用户管理者」窗口(2) 单击工具栏上的「添加用户」按钮,出现「创建新用户」窗口。
在「用户名」文本框中输入用户名“xuser1”,在「口令」文本框中输入口令“e12ut59er”,在「确认口令」文本框中再次输入口令“e12ut59er”,然后单击「确定」按钮,返回「用户管理者」窗口。
(3) 用同样的方法新建用户xuser2,完成后「用户管理者」(4) 依次单击顶部面板的「应用程序」=>「附件」=>「文本编辑器」,启动gedit 文本编辑器,打开/etc/passwd 和/etc/shadow 文件将发现文件的末尾出现表示xuser1 和xuser2 用户帐号的信息。
打开/etc/group 和/etc/gshadow文件将发现文件 出现表示xuser1 和xuser2 私人组群的信息。
(5) 按下CTRL+ALT+F2 组合键切换到第 2 个虚拟终端,输入用户名xuser2 和相应的口令可登录Linux 系统,说明新建用户操作已成功。
(6) 输入“pwd”命令,屏幕显示用户登录后进入用户主目录“/home/xuser2”,操作内容如下所示。
(7) 输入“exit”命令,xuser2 用户退出登录。
(8) 按下ALT+F7 组合键返回GNOME 桌面环境。
【操作要求2】锁定xuser2 用户帐号【操作步骤】(1) 在「用户管理者」窗口选中xuser2 用户帐号,单击工具栏上的「属性」按钮,打开「用户属性」窗口。
(2) 选中「帐号信息」选项卡让「本地口令被锁」复选框被选中，单击「确定」按钮,返回「用户管理者」窗口。
(3) 按下CTRL+ALT+F2 组合键,再次切换到第 2 个虚拟终端,输入用户名xuser2 和相应的口令,发现xuser2 用户无法登录Linux 系统,说明xuser2 用户账号的确已被锁定,操作内容如下所示:(4) 按下ALT+F7 组合键再次返回GNOME 桌面环境。
【操作要求3】删除xuser2 用户【操作步骤】(1) 在「用户管理者」窗口,单击「编辑」菜单的「首选项」,弹出「首选项」对话框,不选中「隐藏系统用户和组」复选框,如图5-5 所示,最后单击「关闭」按钮。
此时「用户」选项卡中显示包括超级用户和系统用户在内的所有用户(2) 在「搜索过滤器」文 中输入“x*”并按下Enter 键,则仅显示以x 为首字母的用户(3) 选中xuser2 用户,单击工具栏上的「删除」按钮,弹出对话框,如图5-8 所示,单击「是」按钮,返回「用户管理者」窗口,发现xuser2 用户已被删除。
(4) 在「搜索过滤器」文 中输入“*”并按下Enter 键,则显示所有用户。
【操作要求4】新建两个组群,分别是myusers 和temp。
【操作步骤】(1) 在「用户管理者」窗口选中「组群」选项卡,当前显示出所有组群。
(2) 单击工具栏上的「添加组群」按钮,出现「创建新组群」对话框。
在「组群名」文框中输入“myusers”单击「确定」按钮,返回「用户管理者」窗口。
(3) 用相同的方法新建temp 组群,完成后「用户管理者」窗口【操作要求5】修改myusers 组群属性,将xuser1 和helen 用户加入myusers 组群。
【操作步骤】(1) 从「组群」选项卡中选择myusers 组群,单击工具栏上的「属性」按钮,弹出「组群属性」窗口。
(2) 选择「组群用户」选项卡,选中helen 和xuser1 前的复选框,设置helen 用户和xuser1用户的myusers 组群的成员,单击「确定」按钮,返回「用户管理者」窗口【操作要求6】删除temp 组群【操作步骤】从「组群」选项卡中选择temp 组群,单击工具栏上的「删除」按钮,出现确认对话框, 单击「是」按钮即可。
2.编辑用户配置文件【操作要求1】新建用户配置文件myusers-profile【操作步骤】(1) 依次单击「系统」菜单=>「管理」=>「用户配置文件编辑器」,打开「UserProfile Editor」窗口(2) 单击「添加」按钮,弹出「Add Profile」窗口,在「Profile name」文本框中输入用户配置文件名“myusers-profile”单击「添加」按钮,回到「User Profile Editor」窗口,如图5-15 所示。
【操作要求2】设置myusers-profile 用户配置文件的内容:应用程序的默认字体为中易宋体18030,桌面背景为花园。
【操作步骤】(1) 在「User Profile Editor」窗口选中“myusers-profile”文件,单击「编辑」按钮,出现「编辑配置文件myusers-profile」窗口「编辑配置文件myusers-profile」窗口与当前实际的桌面几乎一样,利用这个窗口的系统菜单可设置用户配置文件的实际内容。
(2) 在「编辑配置用户」窗口中依次单击「系统」菜单=>「首选项」=>「字体」,打开「字体首选项」对话框,如图5-16 所示。
单击应用程序字体的字体列表,出现「拾取字体」对话框(参见图5-17),从「字体族」选择“中易宋体18030”,并单击「确定」按钮。
(3) 回到「字体首选项」对话框,如图5-18 所示,此时窗口中的字体发生变化,单击窗口右上角的关闭按钮,关闭此对话框。
(4) 在「编辑配置用户」窗口中依次单击「系统」菜单=>「首选项」=>「桌面背景」,打开「桌面背景首选项」对话框,选择“花园”。
此时「编辑配置用户」窗口的桌面也发生变化,如图5-19 所示。
最后单击「关闭」按钮。
(5) 单击「编辑配置用户」窗口「配置文件」菜单的「保存」项,保存用户配置文件的修改内容。
最后单击「编辑配置用户」窗口右上角的关闭按钮,回到「User Profile Editor」窗口。
【操作要求3】设置xuser1 的用户配置文件为myusers-profile【操作步骤】(1) 在「User Profile Editor」窗口选中myusers-profile 文件,单击「Users」按钮,出现「配置文件myusers-profile 的用户」对话框。
(2) 选中xuser1 用户的复选框,如图5-20 所示,最后单击「关闭」按钮。
(3) 单击「系统」菜单的「注销」项,超级用户退出GNOME 桌面环境。
(4) 以xuser1 用户登录,并启动GNOME 桌面环境,查看应用程序的字体和桌面环境。
GNOME 的用户配置文件编辑功能允许超级用户创建多种用户配置方案,分配给不同类型的普通用户。
3.利用 Shell 命令管理用户与组群【操作要求1】新建一名为duser 的用户,其口令是“tdd63u2”,主要组群为myusers。
【操作步骤】(1) 按下CTRL+ALT+F3 组合键,切换到第 3 个虚拟终端,以超级用户身份登录。
(2) 输入命令“useradd -g myusers duser”,建立新用户duser,其主要组群是myusers。
(3) 为新用户设置口令,输入命令“passwd duser”,根据屏幕提示输入两次口令,最后屏幕提示口令成功设置信息,如下所示。
设置用户口令时输入的口令在屏幕上并不显示出来,而输入两次的目的在于确保口令没有输错。
(4) 输入命令“cat /etc/passwd”,查看/etc/passwd 文件的内容,发现文件的尾增加duser 用户的信息。
(5) 输入命令“cat /etc/ group”,查看/etc/ group 文件的内容,发现文件内容 加。
(6) 按下ALT+F4 组合键,切换到第 4 个虚拟终端,输入duser用户名和口令可登录Linux系统。
(7) 输入“exit”命令,duser 用户退出登录。
【操作要求2】将duser 用户设置为不需口令就能登录。
【操作步骤】(1) 按下ALT+F3 组合键,切换到正被超级用户使用的第 3 个虚拟终端。
(2) 输入命令“passwd -d duser”,如下所示。
在实际应用中此功能必须谨慎使用,因为不需口令的用户帐号一旦被窃可能造成系统入侵的严重结果。
(3) 按下ALT+F3 组合键,再次切换到第 3 个虚拟终端,在“Login:”后输入用户名“duser”, 按下Enter 键就直接出现Shell 命令提示符,说明duser 用户不需口令即可登录,如下所示。
localhost login : duserLast login : Thu Nov 22 04:06:15 on tty4[duser@localhost ~] $【操作要求3】查看duser 用户的相关信息【操作步骤】在第3 个虚拟终端输入命令“id duser”,显示duser 用户的用户ID(UID)、主要组群的名称和ID(GID),如下所示。
【操作要求4】从普通用户duser 切换为超级用户【操作步骤】(1) 第 4 个虚拟终端当前的Shell 命令提示符为“$”,表明当前用户是普通用户。
(2) 输入命令“ls /root”,屏幕上没有出现/root 目录中文件和子目录的信息,而是出现提示信息,提示当前用户没有查看/root 目录的权限。
(3) 输入命令“su -”或者是“su - root”,屏幕提示输入口令,此时输入超级用户的口令,验证成功后Shell 提示符从“$”变为“#”,说明已从普通用户转换为超级用户。
(4) 再次输入命令“ls /root”,可查看/root 目录中文件和子目录的信息,相关操作如下所示。
(5) 输入“exit”命令,回到普通用户的工作状态。
(6) 输入“exit”命令,duser 用户退出登录。
【操作要求5】一次性删除duser 用户及其工作目录【操作步骤】(1) 按下ALT+F3 组合键,切换到正被超级用户使用的第 3 个虚拟终端。
(2) 输入命令“userdel –r duser”,删除duser 用户。