人教版汤姆索亚历险记课件
合集下载
部编人教版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》ppt课件

2. 交流学习情况
公人 人以
lǒng 笼罩笼统 lóng 笼子鸡笼
例:动物园里的老虎从笼( lóng )子里逃脱了,整个动 物园管理处笼( lǒng )罩着 紧张的气氛。
词语解释
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诚心诚意:指心意真挚诚恳。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。 绝望:希望断绝;毫无希望。 欣喜若狂:欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 喧嚷: (好些人)大声地叫或说。
1 作者简介
马克·吐温(1835— 1910),美国作家。
他是美国文学史上的一个里程碑,美国 批判现实主义文学的奠基人,世界著名
的短篇小说大师,被誉为“美国文学史 上的林肯"。马克 ·吐温是他的笔名。
主要作品: 《汤姆 ·索亚历险记》 《竞选州长》《乞丐王子》等。
2 字词
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。
法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历 险之后, 一定会有所收敛,不敢再去做探 险的事情,所以就提了这样的问题;但汤 姆的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
第二部分:写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,与下文人们 的欣喜若狂形成内容上的一致。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着: “快来看!找到他俩了
!"
公人 人以
lǒng 笼罩笼统 lóng 笼子鸡笼
例:动物园里的老虎从笼( lóng )子里逃脱了,整个动 物园管理处笼( lǒng )罩着 紧张的气氛。
词语解释
祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诚心诚意:指心意真挚诚恳。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。 绝望:希望断绝;毫无希望。 欣喜若狂:欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 喧嚷: (好些人)大声地叫或说。
1 作者简介
马克·吐温(1835— 1910),美国作家。
他是美国文学史上的一个里程碑,美国 批判现实主义文学的奠基人,世界著名
的短篇小说大师,被誉为“美国文学史 上的林肯"。马克 ·吐温是他的笔名。
主要作品: 《汤姆 ·索亚历险记》 《竞选州长》《乞丐王子》等。
2 字词
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。
法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历 险之后, 一定会有所收敛,不敢再去做探 险的事情,所以就提了这样的问题;但汤 姆的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
第二部分:写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比,与下文人们 的欣喜若狂形成内容上的一致。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着: “快来看!找到他俩了
!"
17、《汤姆。索亚历险记》课件

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册
历险记
美国作家 马克.吐温
《汤姆•索亚历险记》 是美国文学大师马克•吐 温的四大名著之一,受到 了世界各国读者的喜爱, 历经百年,魅力不减。
@美国作家 @马克· 吐温是美国批判 现实主义文学的奠基人, 世界著名的短篇小说大 师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英 镑》长篇小说:《汤 美国文学中的林肯 姆· 索亚历险记》《哈克 贝利· 费恩历险记》
书名: 《汤姆索亚历险记》 作者: 马克.吐温 精彩情节: 《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所
表现出来的沉着勇敢的精神,以及他们在 死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂 质的人性特征与高尚纯洁的友情。
推荐理由:
看完《汤姆索亚历险记》,我真羡慕汤姆能 有如此有趣的经历。这本书让人看起来津津 有味,甚至废寝忘食。读了这本书知道了, 只有靠自己的思考,才能创造财富。
1、《汤姆· 索亚历险记》 的主要内容是什么?
本书介绍了汤姆· 索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子,他和 波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡 的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常 令姨妈哭笑不得,但是他以他的正义感, 揭发了一个十恶不赦的歹徒;以他的勇 敢,挽救了自己和另一个女孩的生命; 以他的聪明,找到了价值连城的宝藏 。
是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子
是个乐观勇敢的孩子,当山洞中迷路, 是个乐观勇敢的孩子 贝琪绝望时,三次探路,最终找到通道;
是个足智多谋的孩子,在已经迷路的情 是个足智多谋的孩子 况下利用风筝线探路; 是个有爱心的孩子,恢复后即看望朋 是个有爱心的孩子 友哈克; 是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 是个顽皮的孩子 还不忘夸张地吹嘘一番; 是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是 是个喜欢冒险的孩子 否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己 不会在意的。试胆量汤姆、哈克
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

故事情节分析
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
汤姆的逃学经历
01
02
03
汤姆为何逃学
对学校枯燥乏味的教育和 沉闷的课堂感到厌倦,渴 望自由自在的冒险生活。
逃学经历描述
汤姆在逃学期间,结识了 流浪儿哈克,一起在小镇 周围探险,体验自由自在 的生活。
对故事情节的影响
汤姆的逃学经历为故事增 添了冒险和刺激的元素, 展现了他的反叛和追求自 由的精神。
《汤姆索亚历险记》以其独特的题材和风格,为美国文学注入了新 的活力,丰富了文学的多样性。
对世界文学的影响
1 2
推动了全球现实主义文学的发展
《汤姆索亚历险记》对全球现实主义文学产生了 深远的影响,成为这一文学流派的经典之作。
启发了其他作家的创作灵感
《汤姆索亚历险记》的成功激发了众多作家的创 作热情,影响了后续文学作品的创作。
02
CHAPTER
人物分析
汤姆·索亚
角色定位
故事的主人公,一个聪 明、机智、勇敢的男孩
。
性格特点
好奇心强,渴望冒险, 具有领导才能和正义感
。
关键事件
组织并参与哈克和蓓姬 的冒险,揭示了莫夫·波
特的清白。
影响与意义
汤姆的形象展现了儿童 的纯真、勇敢和智慧, 对现代儿童文学产生了
深远影响。
哈克贝利·芬
关注社会问题
03
《汤姆索亚历险记》揭示了当时美国社会的许多问题,促使现
代读者思考和关注社会现实。
THANKS
谢谢
方言运用
马克·吐温在作品中运用了丰富的方言,使得人物形象更加鲜 明,同时也展现了美国南部的地域特色。
独特的叙事方式
第一人称叙述
马克·吐温采用第一人称叙述方式, 通过汤姆的视角展开故事,使读者更 加深入地了解汤姆的心理活动和成长 历程。
人教版小学语文六年级下册《汤姆索亚历险记》课件.ppt

讨论
一、文中写了汤姆的几次历险经历? 哪一次是真正的历险? 二、汤姆给你留下了怎样的印象? 三、重点词句分析。
讨论
一、文中写了汤姆的几次历 险经历?哪一次是真正的历险?
历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路 ——真正的冒险。
历险五
汤姆和哈克再次洞中寻宝, 找到强盗埋藏的金币。
讨论
二、汤姆给你留下了怎样的 印象?
汤姆人物形象分析
天真活泼, 聪明淘气, 正义, 勇敢, 敢于探险, 追求自由。
讨论
三、重点词句分析。
1.汤姆有几个小朋友: 乔奇、班恩、吉姆,但最和 他“臭味相投”的是镇上那 个脏兮兮的流浪儿哈克。
“臭味相投”,贬义褒 用,有戏谑的意味,作者喜 爱孩子们自由活泼的性格。
2. 阴风吹拂下,他们目睹了 一场斗杀:乔埃杀死了一个医生, 又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都 害怕凶悍的乔埃,相互发誓决不 开口。
照应下文的给彼得作证, 看出汤姆和哈克的正义和勇敢。
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索,表现了汤姆 敢于探险,追求自由的性格。
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
马克·吐温
作者: 马克·吐温
美国著名作家,现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长,语言简练生动,内容蕴涵丰富。
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂
乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
Байду номын сангаас
【2020精选】部编人教版六年级语文下册7.《汤姆·索亚历险记》PPT课件

你认识它们吗
嚎啕大哭 懊悔 陈词滥调 遐想 涕泗横流 浑身解数 忘乎所以 吼叫 火烧火燎 哽咽 煎熬
1.复述一下这个故事,看 看谁的口才最捧! 2.你认为汤姆在洞中有过 怯懦失望的心理吗? 3.如果你也遇到和汤姆一 样的困境,你也能像他那样 去做吗?
谁能为我们介绍一下作者? 生平,思想, 代表作, 写作风格
名著之一,发表于1876年。其中不少事情
都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年
生活的深刻怀念。作品语言幽默、讽刺,
脍炙人口,对儿童心理世界的刻画精细入
微,这使得汤姆·索亚这个可爱的“顽童”
形象,一百多年来饮誉世界。
你认识它们吗
烦躁 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 翎子 心花怒放
谁能为我们介绍一下 小说的故事梗概?
一个主题,四个“叙事单位” 一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一、汤姆和贝琪的故事 二、汤姆和穆夫·波特的故事 三、杰克逊岛的故事 四、汤姆和印江·乔埃的故事
文中的人物你喜 欢哪一物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1.生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2.天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3.有正义感、有侠义精神、有男子 汉气概。 4.向往自由,喜欢冒险。
1.听老师念念译林出 版社的这一片段《扮一 回胆大包天的海盗》
2.试比较有何不同? 你更喜欢哪一种译法?
想一想:
1.汤姆心里产生了什么样的 想法?这是什么原因造成 的呢?
2.如果你遇到了汤姆的遭 际,你会采取什么样的行 动?
你认识它们吗
揉着眼 一缕 气概非凡 自鸣得意 密密匝匝 游移不定
想一想: 1.与上一篇比较汤姆的心情 发生了什么样的变化? 2.作者是通过哪些景物来表 现孩子的这种快乐心情的? 3.这些景物描写中,你最喜 欢哪一句?说说理由。
人教版《汤姆索亚历险记》课件

汤姆索亚这一角色深入人心,成为无 数儿童心中的英雄和榜样,对后来的 儿童文学角色塑造产生了深远影响。
文学评价
高度评价 这部作品被广泛认为是马克·吐温的代表作之一,也是世界 儿童文学的经典之作,具有极高的文学价值和艺术成就。
独特的叙事风格 作品采用第一人称叙述方式,以儿童的视角展现成人世界 的荒诞与虚伪,这种独特的叙事风格被后来的文学评论家 高度赞扬。
因此两人非常投缘。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是汤姆的同学和暗恋对象, 她美丽、聪明、善良。汤姆对蓓 姬有着深深的喜欢,但蓓姬却对
汤姆的冒险精神不以为然。
《汤姆索亚历险记》故事梗概
02
故事背景
01
美国19世纪五六十年代
02
密西西比河畔的小镇
03
人们过着宁静的生活
04
主人公汤姆是一个聪明、调皮、富有正义感 的少年
好奇心强
汤姆对世界充满了好奇心,总是渴望探索新的事物和地 方。他的好奇心驱使他不断寻找新的冒险和刺激,这也 是他成为冒险家的原因之一。
人物关系
波莉姨妈
尽管波莉姨妈对汤姆非常严格, 但实际上她深爱着这个孤儿侄子。
她关心汤姆的成长和教育,尽管 她的方式有时会让汤姆感到厌烦
和反感。
哈克贝利·芬
哈克是汤姆最好的朋友之一,他 们一起经历了许多冒险。哈克贝 利是一个不受约束、自由自在的 孩子,与汤姆的性格非常相似,
《汤姆索亚历险记》的影响与 评价
04
对后世文学的影响
开启儿童文学新篇章
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》以其 独特的叙事方式和儿童视角,为后来 的儿童文学创作提供了新的思路和方 向。
塑造经典角色
冒险与成长主题的拓展
《汤姆索亚历险记》中展现的冒险与 成长主题,影响了后来的许多儿童文 学作品,丰富了儿童文学的题材和内 涵。
《汤姆索亚历险记》ppt课件

汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
六年级下册语文课件 汤姆索亚历险记 人教部编版(共10张PPT) (1)

历险记 (节选)
谁能为我们介绍一下小 说的故事梗概?
选段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事。先讲述撒切尔太太和波莉姨妈悲 痛绝望的心情,后描写汤姆、贝琪回来后村 里欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。 接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中 的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和 贝琪,从撒切尔法官口中意外地知道山洞已 被封上,印江·乔埃被困洞中。
这篇课文呈现了《汤姆·索亚历险记》中汤姆和贝 琪获救回家的片段,给我们展示了少年汤姆不安于 现状、积极追求自由的天性,赞扬了温为什么要 塑造汤姆这样一个艺术形象 呢? 2.你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
比一比
看了小说以后,你还能从 看过的书籍中找到与汤姆类似 的人物吗?
描写镇上的人们的表现,有什 么作用?
描写镇上的人们的表现从侧面反 映了汤姆和贝琪从洞中出来的困难, 有力地衬托出汤姆的冒险精神以及他 的机智、勇敢。
你觉得汤姆是个怎样的孩子?从哪
里可以看出来?
汤姆是个喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋而又富有 正义感和同情心的孩子。
(1)喜欢冒险。从他的五次历险中,可以看出他有着冒险家 的性格。
(2)顽皮淘气,有点儿虚荣心。在向众人讲述惊险的历险过 程中,还不忘吹嘘一番。
(3)乐观勇敢。当在山洞中迷路、贝琪绝望时,他三次探路, 最终找到了通道。
(4)足智多谋。在已经迷路的情况下,他利用风筝线探路。 (5)富有正义感和同情心。这可以从他指证罪犯印江·乔埃和 要去救印江·乔埃这两件事中体会到。
写一写
根据我们对汤姆的分析,并 借助你的想象,用文字为汤姆 “画”一幅肖像画,把你对汤 姆的独特感受写出来。
谁能为我们介绍一下小 说的故事梗概?
选段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事。先讲述撒切尔太太和波莉姨妈悲 痛绝望的心情,后描写汤姆、贝琪回来后村 里欢乐的晚上。先悲后喜,充满了喜剧气氛。 接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝琪在洞中 的历险经过,最后讲汤姆去看望伙伴哈克和 贝琪,从撒切尔法官口中意外地知道山洞已 被封上,印江·乔埃被困洞中。
这篇课文呈现了《汤姆·索亚历险记》中汤姆和贝 琪获救回家的片段,给我们展示了少年汤姆不安于 现状、积极追求自由的天性,赞扬了温为什么要 塑造汤姆这样一个艺术形象 呢? 2.你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
比一比
看了小说以后,你还能从 看过的书籍中找到与汤姆类似 的人物吗?
描写镇上的人们的表现,有什 么作用?
描写镇上的人们的表现从侧面反 映了汤姆和贝琪从洞中出来的困难, 有力地衬托出汤姆的冒险精神以及他 的机智、勇敢。
你觉得汤姆是个怎样的孩子?从哪
里可以看出来?
汤姆是个喜欢冒险、顽皮淘气、乐观勇敢、足智多谋而又富有 正义感和同情心的孩子。
(1)喜欢冒险。从他的五次历险中,可以看出他有着冒险家 的性格。
(2)顽皮淘气,有点儿虚荣心。在向众人讲述惊险的历险过 程中,还不忘吹嘘一番。
(3)乐观勇敢。当在山洞中迷路、贝琪绝望时,他三次探路, 最终找到了通道。
(4)足智多谋。在已经迷路的情况下,他利用风筝线探路。 (5)富有正义感和同情心。这可以从他指证罪犯印江·乔埃和 要去救印江·乔埃这两件事中体会到。
写一写
根据我们对汤姆的分析,并 借助你的想象,用文字为汤姆 “画”一幅肖像画,把你对汤 姆的独特感受写出来。
汤姆索亚历险记PPT(优秀课件)

要点二
写作任务
根据阅读内容,布置相关的写作任务,如读后感、人物分 析、情节概括等,提高学生的阅读理解和写作能力。
THANKS
感谢观看
读者和批评家的评价
读者喜爱
自出版以来,《汤姆索亚历险记》一 直受到广大读者的喜爱,它以幽默的 语言和生动的情节吸引了无数读者。
批评家赞誉
批评家们对这部作品给予了高度评价, 认为它是一部具有深ห้องสมุดไป่ตู้内涵和艺术价 值的文学经典。
对现代社会的启示和意义
对教育观念的反思
作品中对学校教育的讽刺和对孩子们天性的赞美,引发了人们对现代教育观念的反思。
创作自己的故事
故事创作
引导学生发挥想象力,创作自己的故事 ,可以是类似汤姆索亚历险记的冒险故 事,也可以是其他类型的虚构故事,培 养学生的创造力和写作能力。
VS
分享与评价
让学生分享自己的故事,并由老师和同学 进行评价和反馈,帮助学生提高语言表达 和写作技巧。
阅读和写作任务
要点一
阅读任务
布置阅读汤姆索亚历险记的任务,要求学生认真阅读并理 解书中的内容,为后续的讨论和创作提供基础。
隐喻运用
通过隐喻来揭示主题和人物性格,如通过对哈克贝利·芬的描 绘,隐喻了社会底层人民的困境和无奈。
04
影响和评价
对美国文学的影响
开创了现实主义小说新领域
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》为美国文学开创了现实主义小说新领域,它标志着美国文学的成熟。
对儿童文学的贡献
这部作品对儿童文学的发展产生了深远影响,为后来的儿童文学创作提供了宝贵的启示和借鉴。
人物角色分析
汤姆索亚
哈克贝利
勇敢、机智、好奇心强, 具有领导才能。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT

研究现状及发展趋势分析
研究现状
目前,国内外学者对《汤姆索亚历险记》的研究已经相当深入。他们从不同的角度对作品进行了分析,包括主题 、人物形象、语言风格、社会背景等方面。同时,也有一些学者对作品进行了比较研究,与其他儿童文学作品进 行了对比分析。
发展趋势
未来,对《汤姆索亚历险记》的研究将继续深入。随着儿童文学研究的不断发展和进步,对这部作品的研究也将 更加细致和深入。同时,随着新的研究方法和理论的不断出现,对这部作品的研究也将更加多元化和跨学科化。
06
互动环节与课堂活动设计 建议
课堂互动环节设计建议
提问与回答
通过提问引导学生思考,鼓励学生回答,促进课 堂互动。
小组讨论
将学生分成小组,就某个主题进行讨论,然后派 代表发言,增加学生之间的交流与合作。
角色扮演
让学生扮演《汤姆索亚历险记》中的角色,模拟 故事情节,增强学生对故事的理解和兴趣。
学生分组讨论活动安排
蓓姬·撒切尔
蓓姬是汤姆索亚的童年玩伴,性格温柔、善良、聪明。在故 事中,她与汤姆索亚一同经历了许多冒险,最终揭露了谋杀 案的真相。
03
语言风格与艺术特色探讨
马克·吐温独特的语言风格
口语化
马克·吐温的作品语言风格口语化 ,贴近生活,易于读者理解。
夸张与讽刺
他善于运用夸张和讽刺手法,突 出人物性格特点,增强作品幽默
05
文学批判与学术研究现状 概述
国内外学者对作品评价概述
国内学者评价
国内学者普遍认为,《汤姆索亚历险记》是一部具有深刻思想内涵和艺术价值 的作品。他们强调作品所反映的儿童心理、成长过程以及社会背景等方面,认 为作品具有很高的文学价值。
国外学者评价
《汤姆索亚历险记》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版

幽默的语言
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡 荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获 救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。
5、在历险中,汤姆索亚表现出了什么样的精神
沉着勇敢、聪明机智
6、在这段经历里,对汤姆,你最欣赏什么 联系自己的实际 讲讲理由。
我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的 精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖 的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与 困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关 心贝琪,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地 吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险,如何 在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路, 如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为止。
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇 叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷 车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。 前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他们迈着 雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高 过一浪。
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚,一 个聪明活泼,富有正义感,而对家
庭、学校和教堂却充满了反感的 小男孩;厌恶枯燥的功课,骗人的 教义和死板的生活环境,梦想当 “海盗”,一心追求自由和冒险的 生活。
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约束,但 秉性纯良,是一个自由自在的流浪 儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与汤 姆、哈克一起在杰克逊岛上度过了 一段他们一心向往的海盗生活。
3.词句解析。
• ①汤姆有几个好朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最 和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪 儿哈克。
成群结队地迎接;迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡 荡地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪;排着队搂着获 救的孩子又亲又吻,泪水如雨,洒了一地等。
5、在历险中,汤姆索亚表现出了什么样的精神
沉着勇敢、聪明机智
6、在这段经历里,对汤姆,你最欣赏什么 联系自己的实际 讲讲理由。
我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的 精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖 的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与 困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关 心贝琪,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。
语言描写生动
他给他们讲着这次精彩的历险过程,同时还夸张地 吹嘘了一番,最后又描述他怎样离开贝琪去探险,如何 在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路, 如何又去探索第三条通道,直到风筝线不够用为止。
侧面烘托
人们丁丁当当地敲响了铁碗铜盆,滴滴答答的喇 叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷 车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着,簇拥着。 前来迎接的人们加入了这只回小镇的队伍,他们迈着 雄壮有力的步伐,浩浩荡荡地穿过大街,欢呼声一浪高 过一浪。
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚,一 个聪明活泼,富有正义感,而对家
庭、学校和教堂却充满了反感的 小男孩;厌恶枯燥的功课,骗人的 教义和死板的生活环境,梦想当 “海盗”,一心追求自由和冒险的 生活。
哈克:圣比得堡镇上公认的“野 孩子”,父亲是个酒鬼,不受约束,但 秉性纯良,是一个自由自在的流浪 儿。 乔奇:汤姆最好的玩伴,知己,与汤 姆、哈克一起在杰克逊岛上度过了 一段他们一心向往的海盗生活。
3.词句解析。
• ①汤姆有几个好朋友:乔奇、班恩、吉姆,但最 和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪 儿哈克。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
当堂检测
阅读课本P69—P87,完成下列填空题: 1.《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温 ,是19世纪美 国 现实主义文学的杰出代表,他一生撰写了10多部长篇小说 与 作品集。它《与哈利贝克·费恩历险记 》 被认为是他的姊妹篇。 他出生下层,关心民众受到敬重,被誉为
“美国文学中的林肯”。 。 2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活 ,体验 了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动,表现了青少年在成 长期特有的反抗 心态。《海盗生活》描写了汤姆、 乔奇 、 和 哈克 三个小“海盗”在杰克逊岛 的清晨生活,表现出 三个少年在摆脱成人的禁锢后自,由自在无拘无束 的生活《洞 中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着勇敢 的 精神,以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的 人性与高尚纯洁的友谊。
当堂检测
1.《汤姆·索亚历险记》的作者 马克·吐温,是
19世纪美 国现实主义文学的杰出代表,他出
生下层,关心民众受到敬重,被誉为
“美国文学中的林肯。 ”。
2.请概括《汤姆·索亚历险记》中最精彩的两
个故事情节:(不超过6字)
当“海盗”去 洞中历险
。
3. 汤姆·索亚是一个勇敢机智、乐于助人 ,
富于幻想、真实善良 的“顽童”形象。
墓执怖誓 逮蔑津蔚
你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
涕泗横流 火烧火燎 冥思苦想 嚎啕大哭 衣衫褴褛 欣喜若狂
浑身解数 陈词滥调 心花怒放 气概非凡 滔滔不绝 惊弓之鸟
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:汤姆讲述自己的历 险过程时的语言,都细腻地表现出 了人物的心情与性格。
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张: 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托:小镇上人们的表现,有 力地衬托物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象?
(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合,足智多谋,富于同 情心,对现实环境持反感态度,一 心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过 行侠仗义的生活。)
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长眼 中一个顽皮而又爱闯祸的孩子,他和波 莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的 小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常常令 姨妈哭笑不得,但是他以他的正义感, 揭发了一个十恶不赦的歹徒;以他的勇 敢,挽救了自己和另一个女孩的生命; 以他的聪明,找到了价值连城的宝藏 。
你认识它们吗
读课文思考,文中共出现了几个 人物?哪些是小说中的主要人物?
撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、 彼得、医生、乔埃、贝琪、 哈克、乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们.
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
由于他从小缺少关爱,他对儿童的健康成长特别 关心,所以他以儿童为题材写了这部小说。其用意有 二:一是唤起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级 庸俗、虚伪和贪婪的社会风气;二是引起对当时死板 的教育制度的注意。
质疑探究2
2、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗? 为什么?
我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机 智、乐于助人的品质,而不是单纯的去模仿他的离 家出走、幻想当海盗的行为。
议一议: 1、你觉得马克.吐温为什么 要塑造汤姆这样一个艺术形 象呢? 2、你希望经历汤姆那样的 “历险”生活吗?为什么?
质疑探究1
1、汤姆·索亚是近代世界文学中鲜活的“顽童”形象。 你认为作者为什么要塑造这样一个人物形象?
【作者背景】马克吐温12岁丧父,后帮助哥哥办 报,后又当上引水员,曾参加过南北战争,战后以写 文章为生。
历险记
学习目标
1.了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说 的梗概,浏览作品的精彩片段,激发同学 们课外阅读整部作品的兴趣。
2.了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性 格特点。
谁能为我们介绍 一下作者? 生平,思想, 代表作, 写作风格
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说: 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险 记》
汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的 反抗,是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多 彩的,我们不能生硬模仿汤姆的行为。
质疑探究3
3. 对汤姆,你最欣赏什么?联系
自己的实际讲讲理由。
• 我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇 敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿 的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝 望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争, 对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、 关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦 佩。
忘乎所以 功勋赫赫 难抑之际 游移不定 密密匝匝 自鸣得意
阅读梗概,了解主要内容 :
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概 的描写后,你觉得汤姆和他的朋友有哪 些惊险的故事?
1、和哈克到墓地试胆,目睹凶杀案; 2、和哈克,乔奇到杰克逊岛当“小海 盗”; 3、和哈克到鬼屋寻宝; 4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路; 5、洞中寻宝。
墓地试胆 •墓地试胆
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
找找 到到 金金 币币
在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的 是什么?为什么?
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)