新人教版(部编)八年级语文下册《二单元 阅读 7. 大雁归来》赛课导学案_32

《大雁归来》教学设计

学习目标：

1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱。

2、赏析本文生动形象的描写，并说出包含的感情。

3、感受作者珍爱野生动物，倾心大自然的情怀。

评价任务：

1、通过浏览课文并圈点批注，进行课文内容填空和归纳总结。

2、通过找出能体现大雁自由美好的句子，从不同角度进行赏析并说出感情。

3、通过作者名言、短视频和真实案例对话模拟，让学生学会珍爱野生动物。

一、导入

一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环......

二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树，生火取暖......

四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......

五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的飞行之歌......

六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zūn)鱼......

大家一起来读一下大屏幕上的文段。同学们看，这些文字有点像咱们平时写的什么？（生：日记）这其实就是观察月记，是美国环保主义者利奥波德写的一本叫《沙乡年鉴》书的一小部分（书名板书在副板）。别小看这书，它可是被称为生态文学的圣经。大家再看大屏幕，发现什么问题没？（生：少了三月）为何单单少了三月？因为三月大雁归来了。今天我们就来学习利奥波德的《大雁归来》。（板书课题）

二、作者简介、作品简析

1、作者简介

奥尔多·利奥波德，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。

2、作品简析

《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的扭力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

接下来就让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。

三、整体感知，把握内容

活动一：速读课文——认识大雁

1、请同学们快速浏览课文，根据要求，准确筛选信息，概括要点：

(1)大雁归来的季节是___三月春天____

(2)大雁飞行的路线是__笔直的____

(3)三月的大雁一触到水就_就叫，喧嚷。

(4)十一月份的大雁___一声不吭。____

(5)大雁特喜欢寻食___玉米粒。_____

(6)大雁常六只列队飞.

(7)四月的夜间,大雁会在沼泽______一阵阵喧闹。__ ___.

(8)大雁被作者称为___客人 _ 他和学生自称__爱鸟者___

大家填的又快又准确，可见刚刚看课文特别认真。大家再来想一想，一般情况下，我们写一个小动物时，会从哪些方面来写？外形（身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛）、平时活动、生活习性、趣事、品质……那么作者写大雁的时候也是从这些方面来写的吗？作者对大雁做了哪些描写？

2、作者对大雁作了哪些描写？

文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。

（过渡词）作者是一个著名的环境保护主义者，对他而言，发现许多不为人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分享，怎样使读者喜欢看他的作品。你们喜欢这一课吗？作者在写作时运用了什么技巧让你喜欢上了他的作品呢

学生发言：

（1）对大雁的热爱；

（2）语言生动优美有趣。

这两点恰是本文难能可贵之处。这两位同学真是慧眼识珍珠，我们一起来赏析文章的语言之美。

活动二：品读文本——走近大雁

3、作者盛赞大雁是“野性的诗歌”，文段中哪些句子让你感受到大雁归来是自由的、美好的、是首“野性的诗歌”？找出来读一读，并进行赏析。（每位同学至少两句）

赏析角度：修辞手法、动词、修饰词、表达作者的感情。

学法领航：先自主学习，做好批注和点评；再合作学习，小组讨论、赏析。我找出的句子是：

赏析：

4、在文章中流露了作者怎样的感情？

喜爱、赞美、钦佩

（过渡语）：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，看到猎枪瞄准大雁时，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。

活动三：走近作者——感受情怀

5、作者爱大雁，到底爱大雁的什么？仅仅爱它的飞翔和鸣叫吗？（大雁还有很多美好的品质）请从文中找出相关语句并概括大雁的品质。

大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，团结友爱，有联合观念。

（过渡语）在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。

6、文中的大雁是不是任何时候都是自由自在的，都能尽情发挥他们的野性？请从文中找到答案。

会遭到猎人捕杀、会失去家人，会伤心鸣叫

7、体会作者情怀，齐读作家名言

人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。

-----------美国伦理学家奥尔多·利奥波德结合本文内容和作者的名言说说你的理解。

明确：我们和大雁一样都是大自然的生灵，我们不是地球的主宰者者，我们要尊重大自然的任何生命，珍爱野生动物，保护野生动物，与他们和谐相处。

（播放鸟迁徙的视频片段）看完你有什么感受？

明确：感受到它们在河水边游动的畅快，鸣叫的欢悦；羡慕它们自由的翱翔于天际，飞过山川，飞过河流；但当镜头聚焦到它的翅膀时，又不由得心疼，长途的迁徙，翅膀的频繁扇动，翅膀的频繁扇动，需要耗尽多大的体力，它们又是凭怎样的毅力才能跨过千山万海，抵达目的地。不由得被团体迁徙的场面所震撼，被它们拼命飞行的状态所感动。但在现实社会中，却有一些不和谐的事情已经发生和正在发生着。我们一起来看一个真实的案例。

四、拓展延伸

活动四：走进生活——反思现实

模拟对话加深体验

话题：大雁难飞

背景：一群从遥远的西伯利亚飞往南方过冬的大雁，在路过河南巩义南河渡黄河岸边湿地短暂停留的时候，因吃了村民拌有毒药的玉米粒和中了猎人连环陷阱捕杀遭到了灭顶之灾。

角色：一只劫后余生、失去了亲人和同伴、独自在空中盘旋、哀鸣的孤雁一名能够报道事实真相、关爱弱小生灵、唤起人类良知的优秀记者

一个曾用毒药、猎枪、连环夹等各种手段贪婪捕杀大雁的残暴猎手

要求：1、分别以大雁、记者、猎人的口吻模拟对话。

2、记者介绍出场人物、主持对话现场

3、对话要符合人物的身份，要有合理的想象，可以配上合适的表情、动作。

发言要点：