【最新】2018-2019学年初中历史最新版本：九年级历史上册第5课《中古欧洲社会》学案新人教版
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历史九年级上第5课中古欧洲
早期极有作为皇帝： 查士丁尼（527-565）
对外： 一系列的征战
地理区域：地中海西岸、小亚细亚、埃及北非地 中海沿岸，西班牙南部、意大利、巴尔干半岛。
一、千年帝 国拜占廷
早期极有作为皇帝： 查士丁尼（527-565）
对外： 一系列的征战
对内： 极力维护皇帝 的专制统治 修建宏伟建筑
拜占廷帝国著名建筑物——圣索非亚大教堂
圣 索 菲 亚 教 堂
一、千年帝 国拜占廷
早期极有作为皇帝：
查士丁尼（527-565）
对外： 一系列的征战 对内： 极力维护皇帝
的专制统治 修建宏伟建筑
查士丁尼立法 成就引人瞩目
查士丁尼立法成就引人瞩目
查士丁尼有感于西罗马帝国的覆灭，积极革新内政。他登 基后的第二年，便委托一个专门委员会进行整理、编纂帝 国的法律大全。
4、教皇干涉世俗君主的政治事务
欧洲的精神领袖or中世纪的黑暗
教权与王权的力量经常此消彼长
查士丁尼共完成四部法律汇编。即《查士丁尼法典》（529 年）、《法学汇编》、《法理概要》和《新律》统称《罗 马民法大全》，又称查士丁尼法典。
对当时欧洲其他地区及后世的立法都有深远影响 【对英国影响不大】
拜占廷帝国可悲的衰亡
帝国的衰落的原因
内因：一系列的征战、蛮族势力的侵入、内部矛盾重重，陶 醉已有辉煌成就，不屑学习其他文明 外因：奥斯曼土耳其的兴起
你能找出丝绸之路的起止点吗？想知道这 和本课的内容有什么关系吗？
拜东占罗廷马帝国 395--1453
历
史
线
罗马共和国
罗马帝国 公元前27—公元395 索
公元前510—
公元前27
西罗马帝国395ຫໍສະໝຸດ -476一、千年帝国 拜占廷
对外： 一系列的征战
地理区域：地中海西岸、小亚细亚、埃及北非地 中海沿岸，西班牙南部、意大利、巴尔干半岛。
一、千年帝 国拜占廷
早期极有作为皇帝： 查士丁尼（527-565）
对外： 一系列的征战
对内： 极力维护皇帝 的专制统治 修建宏伟建筑
拜占廷帝国著名建筑物——圣索非亚大教堂
圣 索 菲 亚 教 堂
一、千年帝 国拜占廷
早期极有作为皇帝：
查士丁尼（527-565）
对外： 一系列的征战 对内： 极力维护皇帝
的专制统治 修建宏伟建筑
查士丁尼立法 成就引人瞩目
查士丁尼立法成就引人瞩目
查士丁尼有感于西罗马帝国的覆灭，积极革新内政。他登 基后的第二年，便委托一个专门委员会进行整理、编纂帝 国的法律大全。
4、教皇干涉世俗君主的政治事务
欧洲的精神领袖or中世纪的黑暗
教权与王权的力量经常此消彼长
查士丁尼共完成四部法律汇编。即《查士丁尼法典》（529 年）、《法学汇编》、《法理概要》和《新律》统称《罗 马民法大全》，又称查士丁尼法典。
对当时欧洲其他地区及后世的立法都有深远影响 【对英国影响不大】
拜占廷帝国可悲的衰亡
帝国的衰落的原因
内因：一系列的征战、蛮族势力的侵入、内部矛盾重重，陶 醉已有辉煌成就，不屑学习其他文明 外因：奥斯曼土耳其的兴起
你能找出丝绸之路的起止点吗？想知道这 和本课的内容有什么关系吗？
拜东占罗廷马帝国 395--1453
历
史
线
罗马共和国
罗马帝国 公元前27—公元395 索
公元前510—
公元前27
西罗马帝国395ຫໍສະໝຸດ -476一、千年帝国 拜占廷
人教部编版九年级上册历史第5课中古欧洲社会课件
初
受加冕，称“罗马人的皇帝”，他
中
的帝国也被称为“罗马帝国”。
历
史
九 上
教皇为皇帝加冕
9世纪查理曼帝国建立
初 （Charles Empire） 中 历 史
九 上
•
初 中
查 理 曼
历 史
帝 国 的
九 上
分 裂
初
中
历
结合“丕平献土”和教
史
材内容，谈一谈罗马教 廷在西欧封建社会中的
九
地位和影响？
上
在整个中古时期，教皇和教
九 3.西欧城市重新兴起的过程中逐渐产生了
上
哪一种新的阶级？
4.西欧城市重新兴起有什么意义？
西欧城市的重新兴起
初 中
10世纪，作为手工业和商业 中心的城市遍布西欧各地。正像
历 恩格斯所说城市如同“中世纪的
史 花朵”到处开放。最著名的城市
有意大利的威尼斯、热那亚、佛
九 上
罗伦萨，法国的巴黎，英国的伦 敦等。
领有的土地成为“采邑”。
查理·马特的采邑改革
初
• 受封土地的封臣必须 对上级封主在政治上
中 历
宣誓效忠，在军事上 听令服役。如不履行 义务，封主有权收回
史
采邑。 • 采邑只供封臣终身享
九
用，但不可世袭。
上
查理·马特的改革，建立起以土地为纽带的封建 主与附庸之间的关系。
初 中 历 史
九
上
封授仪式
土地和效忠是中世纪欧洲社会封主与封臣之间联系 的纽带，封授仪式是封臣效忠封主的见证。
矮
子
初
丕
中
平
历
史
九
当今实体面积最
人教版九年级历史上册 第5课《中古欧洲社会》教案
3、拜占廷帝国的灭亡
㈠多媒体展示《拜占廷帝国疆域图》。了解拜占廷帝国名称的由来和疆域。
㈡欣赏《圣索非亚大教堂》图片。说明：拜占廷文化融合了古希腊罗马文化和东方文化， 它绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。感受拜占廷文化的辉煌。
㈢多媒体 出示学习线索：（指导学生阅读课文）
①6世纪后四处征讨，财尽民穷。外患不断。
②13世纪上半开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
学生阅读课文，掌握查理、马特改革的时间、内容、后果 。
思考问题：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规？展开讨论。
西欧封建社会的特点：等级制度的严格，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。
让科代表讲述“丕平献土”的故事，多媒体展示《教皇为皇帝加冕》，学生分组讨论。
分组陈述各组的观点，得出结论：在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）
教师进一步说明正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。
教
学
札
记
本节课时间空间跨度非常大，由于课时的限制对于有些问题不能拓展深化，只能局限于最有代表性的历史事件来讲解，因此本课的关键是如何引导学生由点及面地把握历史问题。同时要丰富教学内容，让学生积极主动地参与到教学中。
教学难点：如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；了解西欧城市重新兴起的意义；运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。处理办法：进行小组讨论，运用原始资料分析历史问题，加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能和作用。
㈠多媒体展示《拜占廷帝国疆域图》。了解拜占廷帝国名称的由来和疆域。
㈡欣赏《圣索非亚大教堂》图片。说明：拜占廷文化融合了古希腊罗马文化和东方文化， 它绚丽多彩，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。感受拜占廷文化的辉煌。
㈢多媒体 出示学习线索：（指导学生阅读课文）
①6世纪后四处征讨，财尽民穷。外患不断。
②13世纪上半开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
学生阅读课文，掌握查理、马特改革的时间、内容、后果 。
思考问题：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规？展开讨论。
西欧封建社会的特点：等级制度的严格，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。
让科代表讲述“丕平献土”的故事，多媒体展示《教皇为皇帝加冕》，学生分组讨论。
分组陈述各组的观点，得出结论：在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）
教师进一步说明正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧中出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。
教
学
札
记
本节课时间空间跨度非常大，由于课时的限制对于有些问题不能拓展深化，只能局限于最有代表性的历史事件来讲解，因此本课的关键是如何引导学生由点及面地把握历史问题。同时要丰富教学内容，让学生积极主动地参与到教学中。
教学难点：如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；了解西欧城市重新兴起的意义；运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。处理办法：进行小组讨论，运用原始资料分析历史问题，加强历史与现实之间的联系。发挥历史学科的功能和作用。
人教新课标九年级上册第二单元第5课中古欧洲社(共49张PPT)
三、拜占廷帝国
1、拜占廷帝国的繁荣 2、拜占廷帝国的灭亡
你知道下图中建筑物的名称吗？ 圣索非亚大教堂
拜占廷帝国曾经的繁荣
皇族和政府要员都穿上与黄金等价的 丝绸服装……
“全世界船只云集的市场” 与印度、中国、北欧贸易，掌握全部
地中海贸易
拜占廷文化
拜占廷帝国的文化是 古希腊罗马文化，基 督教和东方文化汇集 而成的。中国的杂技 就是由它的民间幻术 发展来的。
10世纪西欧开始出现的作为手工业 和商业中心的城市：
意大利——威尼斯 英国——牛津、曼彻斯特 法 国——琅城
动脑筋：
1、法国琅城的市民起义反映了什么？
随着城市的发展，市民与封建 主之间的阶级冲突日益尖锐。
2、市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产 生了什么新的阶级？
手工业者、商人、银行家。早期资产阶级
3）阅读下图并回答问题：
A、左图是对何地何种
制度的形象概括？ 答：是对西欧封建等级
制度的概括 B、左图形象地说明了
这一制度的哪些主要 特点
答： 领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主.国王、封建 主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般 的封建等级制度。
基督教产生的时间— 地区—— 教义——
基督教的产生
基督教的诞生
基督教会势力的膨胀
丕平献土
梵蒂冈教皇国
结合图片讲述“丕平献土”的故事
讨论：
丕平献土”后，有何影响？
丕平献土”后，国王和教会的联 系加强，使教权凌驾于王权之上。
罗马天主教政治上与世俗王权 分庭抗礼，经济上占据当时西 欧土地的三分之一，思想文化 上形成一元垄断。
基督教会的膨胀 材料一
动脑筋：谁说的更有道理？
人教版九年级历史上册第5课《中古欧洲社会》课件
西欧封建制度确立后，土地是主 要财富，国王把土地分封给大封建 主，大封建主把土地分封给小封建 主。国王、封建主和基督教会通过 层层分封建立起依次互为主从的金 字塔般的封建等级制度。但是，附 庸只效忠于直接的领主，对于其他 领主包括更高级的领主，则不必承 担什么义务。如：国王是最大的封 建主，权力也只限于自己的领地内， 甚至无权管辖一个不直接隶属他的 小封建主。
新授
合作探究：西欧封建制度有何特点？
“我的主人啊，臣下乃是我主的仆人，领有封地的家臣，臣 下愿竭忠尽智不顾生死，一生侍奉我的主人。”
1、西欧等级制度是靠土地分封的。
2、它有四大阶层。 3、不直接要封的等级之间，没有严格的上下级的制约关系。
新授
骑士装备
新授
骑士宣言
我发誓善待弱者
我发誓勇敢地对抗强暴 我发誓抗击一切错误
视频： 十字军东征
新授
二、西欧城市的重新兴起
阅读教材归纳： 西欧城市的重新兴起时间、城市、意义
1.时间：10世纪 2.城市： 意大利威尼斯、法国琅城 英国牛津和曼彻斯特、 德意志柏林 3.意义： 市民阶级形成，富裕商人和银 行家发展成早期的资产阶级， 为资本主义的兴起准备了条件。
11世纪西欧主要城市
圣索非亚大教堂
新授
君士坦丁堡的陷落
1453年，奥斯曼土耳其亲率大军 和几百艘战船，兵临君士坦丁堡 城下。土军用重炮轰城，但因城 防坚固，金角湾又有铁链封锁， 一筹莫展。后来，用木板铺路， 涂上油脂，把七十多艘战船从木 板路上运入金角湾。然后，迅速 架起浮桥，从海路两面同时攻城， 经过鏖战，君士坦丁堡陷落。在 战争中，土军烧杀劫掠，很多宏 伟建筑毁于一旦，大量珍贵文物 和艺术品被付之一炬。
新授 根据材料和图片，思考在西欧封建社会时期 罗马教会的地位与影响如何？ 材料：教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的 地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多公顷。 这个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收缴大量 实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
九年级历史上册 第5课 中古欧洲社会课件 新人教版(共28张PPT)
材料三： 天主教会拥有大量田 产。此外，教民按照 教会的规定或法律的 要求，捐纳本人收入 的十分之一供宗教事 业之用，主要用于神 职人员薪俸、教堂日 常经费以及赈济。
材料四： 教皇国的形成
(2) 根据材料三、四并结合教材归纳欧洲封建社会教会在有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教 士垄断了文化教育。……教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知 识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
材料六：
(3) 根据材料五、六并结合教材归纳欧洲封建社会教会在精神文化领域的地位如 何？
精神文化上：教会是西欧封建制度的精神支柱，神权凌驾于一切。
西欧城市重新兴起的意义：
经济方面：城市的商品经济从一开始就对封 建制度起着瓦解作用。
一、西欧封建制度的形成
法兰克王国的建立： 5世纪后期 日耳曼人
1、政治方面： 查理· 马特的采邑改革
时间： 人物：
8世纪前期 查理· 马特
主要内容： 变以往无条件赏赐贵族土地的做法，
为有条件的土地分封。得到土地的人 必须为封主服兵役。 影响： ①在封建贵族内部形成了严格的等级制度 ; ②奠定了西欧封建社会骑士制度的基础
穆罕默德的主要活动/伊斯兰教 创立的过程①——⑤ 阿拉伯国家建立的过程（ ② —⑤）
①穆罕默德创立伊斯兰教 ②最初，穆罕默德在麦加传教 失败，受到当地贵族迫害。 ③622年，穆罕默德在麦地那成 功建立政教合一的国家（伊斯 兰教历元年） ④630年，穆罕默德兵临麦加， 与贵族达成协议，麦加成为伊 斯兰教的圣地 ⑤632年，阿拉伯半岛基本统一
西欧封建制度有何特点？
材料一：
帝王 公、侯、伯爵 子爵、男爵 农民、骑士
君叫臣死，臣不敢不死。 材料二：
等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责， 没有严格的上下级制约关系（中国：高度集中的专制主义 中央集权制度）
九年级历史上册第5课中古欧洲社会课件新人教版 (1)
西欧封建等级制度示意图
不 是 我 的 附 庸 。
我 的 附 庸 的 附 庸 ，
二、西欧封建社会的特点
• 1.政治上 材• 料②一王：教权皇屈为从皇与帝教加权冕。 材料二：卡诺莎雪地求饶
德皇亨利四世召开 宗教会议，宣布废黜教 皇。教皇随即宣布开除 亨利四世教籍，并策动 德国贵族反叛。最后， 亨利四世向教皇请求宽 恕，他赤足披毡在城堡 外的雪地里等候了三天， 方得进见。
二、西欧封建社会的特点
• 2.经济上 • 教皇和教会是西欧材最料大四的：土教皇地国所的有形者成。
材料三：
天主教会拥有大 量田产。此外，教民 按照教会的规定或法 律的要求，捐纳本人 收入的十分之一供宗 教事业之用，主要用 于神职人员薪俸、教 堂日常经费以及赈济。
二、西欧封建社会的特点
• 3.思想上 材•料教五会：是西欧封建制度的精神支柱，神权凌
驾西于欧一中切古时。期，广大民众普遍没有文化，不少上
层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。……教 皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从 信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
材料六：
二、西欧城市的重新兴起
• 1.兴起： • ①时间：10世纪。 • ②特点： • A.是_手__工__业__和__商_业____中心。 • B.产生于教__会__或_世__俗__封__建__主__的领地。 • ③城市：_意__大_利___、法国、英__国___、德意志
封地的人必须为_封__主__服_兵__役____。 • ③影响：在__封_建__贵__族__内__部___形成了严格的
_等__级_制__度___。9世纪后期，封地逐渐变成 _世__袭_领__地___。
二、西欧封建社会的特点
• 1.政治上 • ①封建等级森严，但在不同等级贵族之间，
人教版九年级历史上册第5课《中古欧洲社会》教案.doc
第5课中古欧洲社会【教学目标】知识与能力：通过阅读课文、观看图片、读资料、看录像等，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。
过程与方法：通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”和“拜占廷帝国曾以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时世界上巍然屹立，但后来却衰亡了？”等问题，逐步培养学生归纳、分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识：从奴隶社会到封建社会是人类社会的进步；中国进入封建社会比西欧早约1 000年，在政治、经济、文化诸方面在当时都显示出先进性；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。
【教学重点】西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。
【教学难点】罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义：拜占廷帝国衰弱的原因。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：教师：老师今天给大家介绍i本世界名著一一《唐•吉可德》，书中描述了主人公唐•吉可德，由于爱读骑士文学，入了迷，他骑着瘦马、穿着盔甲，手持一根长矛，前后三次外出历险, 把风车当成巨人，把羊群当做军队，到处“行侠仗义”，做了许多可笑之事，吃尽了苦头。
在骑士文学中，骑士往往是勇敢、忠诚的象征，每一位骑士都以骑士精神作为守则，是英雄的化身。
这节课就让我们一起走进骑士的“英雄时代”一一中古欧洲社会。
二、讲授新课：你知道“中古时期”指的是哪段时间吗？指西罗马帝国灭亡后，约从公元476年到1640年之间一千年来的欧洲历史.也就是封建制度占统治地位的时期。
一、等级森严的西欧封建社会教师出示《法兰克王国形成》示意图，指导学生阅读教材P28,明确法兰克王国是在西罗马帝国的废墟上诞生的。
［教师讲述］法兰克人原来居住在莱茵河下游，后来纷纷进入罗马帝国定居。
北师大版(2018)九年级历史上册第5课中古欧洲(13张PPT)
第二单元：中古亚欧世界
第5课中古欧洲
罗马城 （前8世纪） 称霸地中海 （前2世纪） 帝国分裂 （395年）
罗马共和国 （前510年） 罗马帝国 （前27年） 西罗马帝国灭亡 （476年）
一、千年帝国拜占庭
1、新都营建： 330年
君士坦丁
（千古一帝）
2、拜占庭帝国的建立
罗马帝国 公元395年
西罗马帝国
二、查理大帝
拜占廷帝国 罗马帝国 西罗马帝国 476年亡 日耳曼人 时间：481年 法兰克王国 建立者：克洛维 蛮族入侵 （395-1453）
查理大帝
768年，查理成为法兰克的国王，800年他被 罗马教皇加冕为皇帝，被后人称作查理大帝 或查理曼。
帝国分裂
《凡尔登条约》
西：法兰西 中：意大利 东：德意志
三、中古西欧基督教会的发展
狄奥多西一世会见圣安布罗斯
公元392年 皇帝：狄奥多西
正式宣布 基督教 罗马帝国国教
2、在西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的诸多王 国都不约而同地开始接受基督教为国教。
800年查理被教皇加冕为皇帝
• 教皇制赋予教皇超越国家管理教会的权力， 必然与各民族国家和地方教会的主权和利益 发生冲突。
拜占廷帝国
3、拜占庭帝国的兴盛：
查士丁尼的统治黄金时代A.来自内维护皇帝的专制统治 对外发动战争
B.圣索菲亚教堂
C.《查士丁尼法典》
对后世的立法有深远的影响
帝国的灭亡 1453年，土耳其素丹穆罕默德二 世攻陷君士坦丁堡，千年帝国— —拜占廷帝国灭亡。
拜占廷文化
拜占廷帝国的文化是古希腊罗马文化，基督 教和东方文化汇集而成的，形成自己独特的 文明体系。
之 争
阿维农之囚
教权由盛转衰 王权胜出
谢谢！
第5课中古欧洲
罗马城 （前8世纪） 称霸地中海 （前2世纪） 帝国分裂 （395年）
罗马共和国 （前510年） 罗马帝国 （前27年） 西罗马帝国灭亡 （476年）
一、千年帝国拜占庭
1、新都营建： 330年
君士坦丁
（千古一帝）
2、拜占庭帝国的建立
罗马帝国 公元395年
西罗马帝国
二、查理大帝
拜占廷帝国 罗马帝国 西罗马帝国 476年亡 日耳曼人 时间：481年 法兰克王国 建立者：克洛维 蛮族入侵 （395-1453）
查理大帝
768年，查理成为法兰克的国王，800年他被 罗马教皇加冕为皇帝，被后人称作查理大帝 或查理曼。
帝国分裂
《凡尔登条约》
西：法兰西 中：意大利 东：德意志
三、中古西欧基督教会的发展
狄奥多西一世会见圣安布罗斯
公元392年 皇帝：狄奥多西
正式宣布 基督教 罗马帝国国教
2、在西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的诸多王 国都不约而同地开始接受基督教为国教。
800年查理被教皇加冕为皇帝
• 教皇制赋予教皇超越国家管理教会的权力， 必然与各民族国家和地方教会的主权和利益 发生冲突。
拜占廷帝国
3、拜占庭帝国的兴盛：
查士丁尼的统治黄金时代A.来自内维护皇帝的专制统治 对外发动战争
B.圣索菲亚教堂
C.《查士丁尼法典》
对后世的立法有深远的影响
帝国的灭亡 1453年，土耳其素丹穆罕默德二 世攻陷君士坦丁堡，千年帝国— —拜占廷帝国灭亡。
拜占廷文化
拜占廷帝国的文化是古希腊罗马文化，基督 教和东方文化汇集而成的，形成自己独特的 文明体系。
之 争
阿维农之囚
教权由盛转衰 王权胜出
谢谢！
九年级历史上册第5课中古欧洲社会教案2新人教版
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的中古欧洲社会的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中古欧洲社会新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
6. 教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。
7. 学生作业：准备相关的作业题目，如问题思考题、小组讨论题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中古欧洲社会知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中古欧洲社会问题。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中古欧洲社会的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确中古欧洲社会的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保中古欧洲社会教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习中古欧洲社会的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中古欧洲社会学习状态。
简要回顾上节课学习的中古欧洲社会的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中古欧洲社会新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
6. 教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。
7. 学生作业：准备相关的作业题目，如问题思考题、小组讨论题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固学习。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕中古欧洲社会的政治、经济、文化和宗教等方面的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中古欧洲社会知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决中古欧洲社会问题。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中古欧洲社会的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确中古欧洲社会的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保中古欧洲社会教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习中古欧洲社会的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中古欧洲社会学习状态。
九年级历史上册 第5课 中古欧洲社会教案 新人教版
进一步明确教会是西欧封建制度的精神支柱。为以后学习的世界近代史中的文艺复兴、宗教改革等重大的历史事件、无不与教会有关。
使学生在欣赏之余感受拜占廷兴衰，在对问题讨论的基础上学会运用历史的眼光分析历史与现实问题．
通过问题设置对拜占庭帝国衰落原因有一个明确规定的认识，并且学以致用。
学生举手回答。认真听讲、及时纠正。
提示：西罗马灭亡以后，北部的日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，影响最大、存在时间最长的是法兰克王国。法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中部和西部土地，后来成为德意志、法兰西、意大利等欧洲主要国家的雏形。
学生通过阅读教材，归纳问题的内容、答案。
学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
学生讨论后回答．
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
设计对学生所学的产生极大兴趣的知识，便会积极主动地参加学习中来。
出示学生所熟知的图片或动画，同时配合以柔美的音乐、有趣的画，刺激学生的视觉，激发学生的兴趣，在创了最佳历史情境的基础上，开始本课学习。
培养学生有较高的概括理解能力，让学生大量地利用教材中的文字资料带着问题阅读，并且通过小组内的讨论，学会合作，树立合作意识。
1453年，奥斯曼土耳其军队攻占君士坦丁堡，迁都于此，拜占廷帝国宣告灭亡。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
课堂总结
在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大，而拜占廷帝国的衰弱则给我们以深刻的启示。
当堂训练
1、必做题：
《历史填充图册》中P8第1题。
《中考复习指导》选择题。
2、选做题：
《历史填充图册》、《中考复习指导》材料题。
使学生在欣赏之余感受拜占廷兴衰，在对问题讨论的基础上学会运用历史的眼光分析历史与现实问题．
通过问题设置对拜占庭帝国衰落原因有一个明确规定的认识，并且学以致用。
学生举手回答。认真听讲、及时纠正。
提示：西罗马灭亡以后，北部的日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了许多王国，影响最大、存在时间最长的是法兰克王国。法兰克王国不断扩张，统治了欧洲中部和西部土地，后来成为德意志、法兰西、意大利等欧洲主要国家的雏形。
学生通过阅读教材，归纳问题的内容、答案。
学生直观形象地理解西欧封建等级制度：国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
学生讨论后回答．
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
设计对学生所学的产生极大兴趣的知识，便会积极主动地参加学习中来。
出示学生所熟知的图片或动画，同时配合以柔美的音乐、有趣的画，刺激学生的视觉，激发学生的兴趣，在创了最佳历史情境的基础上，开始本课学习。
培养学生有较高的概括理解能力，让学生大量地利用教材中的文字资料带着问题阅读，并且通过小组内的讨论，学会合作，树立合作意识。
1453年，奥斯曼土耳其军队攻占君士坦丁堡，迁都于此，拜占廷帝国宣告灭亡。
启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
课堂总结
在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大，而拜占廷帝国的衰弱则给我们以深刻的启示。
当堂训练
1、必做题：
《历史填充图册》中P8第1题。
《中考复习指导》选择题。
2、选做题：
《历史填充图册》、《中考复习指导》材料题。
最新九年级上册第5课中古欧洲社会
九年级上册第5课中古欧洲社 会
1、什么是中古史： 中古史也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国
资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是 这一时期欧洲历史的主线。
2、以图片为背景进行小品表演
活动于探究
1、结合材料回答问题： “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 请回答（1）请解释一下材料的含义？ 答：每个领主只可以管辖自己的附庸，无权管辖自己附庸的附庸。 （2）材料体现了哪一制度？这种制度源于历史上的哪次改革？ 答：等级制度。查理.马特的改革。 （3）阅读下图并回答问题：
2、西欧市民阶级是怎样形成的？他们的出现对历史有哪些影响？
答：（1）形成：10世纪以后，西欧城市重新兴起。在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中， 市民阶级形成了。
（2）影响：市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家 发展城早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
A、上图是对何地何种制度的形象概括？
答：是对西欧封建等级制度的概括。
B、上图形象地说明了这以制度的哪些主要特点？
答：西欧的土地制度是建立在以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有 义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。国王、封建主和基督教会通过层层采邑 分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
3、拜占廷帝国曾一度辉煌，却因长期陶醉于已有的成就，不屑于 学习和吸纳先进文明而黯然失色，直至被历史大潮所淘汰。这 说明了什么？它对我们今天的文明建设有何借鉴意义？
答：说明了：拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就， 更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占 廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰。在1453年拜占廷帝国最终灭亡于信奉伊斯兰教的奥斯曼土 耳其的扩张之中。
新北师大版九年级上册历史 第5课 中古欧洲 课件(共31张PPT)
上帝第一次敲门是准备给你机会，第二次敲门是 给你一个警告，如果轮到上帝不得不第三次给你 敲门的时候，那一定是要给你一个灾难。
——基督教名言
此，罗马教皇国的基础得以奠
定。
当今世界实体面积最小、但在精神世界影响最大的 国家——梵蒂冈教皇国
梵蒂冈，被称为上 帝之城，是位于意大 利境内的“国中之 国”，是当今世界 上面积最小的国家， 位于意大利首都罗 马西北角的高地上， 其面积仅0.44平方 公里。
ห้องสมุดไป่ตู้
教会势力的膨胀 材料一
教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产 分散在许多地方，其中一处就占地1 000多公顷。这 个修道院每年征发劳役15万个劳动日，收缴大量实物， 仅母鸡就有5 000多只，鸡蛋3万多个。
里，人口估计5 500万到1.2亿，是世界古代史上
最大的君主制国家之一，（下图）展示了其辉
煌，这种局面在什么时间被打破
（B）
A.400年 B.395年 C.800年 D.843年
2.《查士丁尼法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼一
世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成
者。下列关于《查士丁尼法典》的表述正确的是
材料二
卡诺莎雪地求饶
在中世纪的西欧，罗马教皇变成了一个太上皇。就连
国王、皇帝也怕他三分。亨利皇帝屈膝脱帽，身着麻
衣，在大雪纷飞的冬天，在教皇出行时住下的卡诺莎
城堡外跪地求饶。一直在雪地上跪了三天三夜，教皇
才开门相迎。
材料三 罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉罗马城巴拉
丁小丘上一所藏书丰富的图书馆。
三则材料说明了什么问题？ 经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者。 政治上：教皇至高无上。 思想上：在思想和文化领域，神权凌驾一切。
最新北师大版九年级历史上册 第5课中古欧洲课件
圣索菲亚大教堂
拜占庭建筑的代表。在拜占庭雄 厚的国力支持之下，由物理学家伊西 多尔及数学家安提莫斯设计建造。 1453年，被土耳其人改造为了清真寺。 并对后世清真寺的建造产生了深远影 响。
世界名城君士坦丁堡
是以罗马帝国皇帝君 士坦丁命名的。罗马 帝国分裂后成为东罗 马的首都。后又成了 奥斯曼土耳其的首都， 改名为伊斯坦布尔， 现在是土耳其最大的 城市和港口,是全世 界唯一的地跨欧亚两 洲的城市
西罗马帝国
5C— AD800年
法兰克王国
AD395-AD476
查理帝国
AD80、千年帝国拜占庭
拜占庭帝国名称的由来。
他是世界历史上第一 位信仰基督教的皇帝， 曾在313年颁布米兰诏 书，承认基督教为合 法且自由的宗教。并 于330年将罗马帝国的 首都从罗马迁到拜占 庭，将该地改名为君 士坦丁堡。
第5课
中古欧洲
罗马帝国分裂
395年
东罗马帝国（拜占庭帝国） 定都君士坦丁堡（1453年灭亡） 西罗马帝国 标志着西欧奴隶制社 定都罗马(476年灭亡) 会结束 .
西罗马帝国
东罗马帝国（拜占庭 帝国）
拜占廷帝国 AD395— AD1453
罗马共和国 罗马帝国
BC27年—AD395年
历 史 线 索
BC509— BC27
《罗马民法 大全》的出 台，标志着 罗马法体系 的最终完成
统称 《罗马 民法大 全》
由查士丁尼执政时期 《新法典》 的法令编辑而成
《罗马民法大全》的 评价 局限性： 仍然承认奴隶制。 积极影响： 在一定程度上改善了奴隶的地位： 对财产、买卖、债务、契约关系
等作出明确规定。
地位： 奠定了欧洲民法的基础。
对阿拉伯文明、斯拉夫文明 和西欧的文艺复兴
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第5课《中古欧洲社会》
学习过程：
（一）自主学习：
阅读教材,解决下面的问题。
1．西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是。
后来在它的基础上建立了德意志、、意大利等国。
2．8世纪前期，法兰克国家经过改革后，在封建贵族内部形成严格的。
3．西欧封建社会时期，有至高无上的权力，等劳动者生活在社会的底层。
4．西欧封建社会时期，与教会观点相悖的思想都被称为“”；在精神和文化领域，凌驾一切。
5．西罗马帝国灭亡后，西欧的制度结束，
也衰落了。
6．东罗马帝国定都，此地原称。
7．_______大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
13世纪末，
国家在西亚兴起，15世纪中期，他们攻陷，灭亡了东罗马帝国。
（二）合作探究：
1、我的问题（自学中不能解决的问题，提出来在学习小组内讨论）
2、我们的问题（学习小组讨论中不能解决的问题集中提出来向全班同学推荐）
3、老师的问题
①查理.马特改革的时间、内容、后果。