我想握住你的手写作指导

高一年“我想握住你的手”写作指导

一、审题

为什么“想”“握住你的手”。可以有各种各样的原因：因为敬重，因为爱慕，因为歉疚，因为血缘，因为友谊，因为怜惜，因为同情，因为分别，因为感动。握手的背后是什么？既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么，或者对生活有什么认识要交流。

从选择“你”的角度想：这个“你”可以是身边人物，如亲人、同学、邻居、过路人、老师等等；也可以是写当代知名人士，如事业成功人士或者弱势群体，超女，偶像，明星。这个“你”也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等等；这个“你”当然也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；这个“你”当然也可以是一些抽象的理念、概念，如写“节约”，“诚信”，“八荣八耻”。当然，这个“你”可以是具体的某个人，也可以是某一类人。可以是各种各样的人：家人，朋友，爱人，熟人，素不相识的陌生人，老人，小孩，平凡普通的劳动者，见义勇为的英雄，身残志坚的殉道者，心灵美好的流浪儿……这篇作文有太多可写的内容，只要这个人的思想境界、行为举止能够让“我”感动，就可以成为作文的主人公。从立意

新奇、高远的角度出发，这个题目也可以看成一个象征性的比喻句，“你”也可以是一个国家、一个民族、一个地区，“我”则怀着一颗真挚的心希望彼此能够团结一致、携手并进、共谋发展。“你”可以是西部，可以是少数民族，可以是台湾，可以是非洲兄弟，可以是第三世界一切爱好和平、争取独立、渴望发展的国家。这样立意，境界就显得高远。但一般说来，选择某个具体的“人”容易写好，写具体，写生动，容易构思。

这个作文题目，可以选择情理并茂的散文，情真意切的复杂记叙文。在文章中，“我”与“你”应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉。如握住泰戈尔的手，可以写与他交流对自然对人性对艺术对真善美的大爱；握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学对人类命运的严肃的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折坎坷命运等等。

二．高一学生记叙文写作档次不高的主要原因：1.有故事无主题或立意肤浅，不能给人以思想的震撼；

2.选材陈旧或没有悬念感，不能给读者营造阅读期待；

3.缺少细节描写，或主次不分，或悖于事理和常

识。

三．美文欣赏

范文1.我想握住你的手

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！

红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。

爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很

脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。有人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。

不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。

……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我

的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

本文亮点：细节描写

故事从一个细小的场景切入：父亲手中拿了一大束红红的康乃馨来医院看“我”，样子笨拙而滑稽，当“我”问老爸“您这花是给我的”，这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。接下来就是老爸交代为什么要买花，将插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的顺序”，“我”被感动着，“眼泪却终于不争气地流了一满脸”。这就启示我们，老爸将“我”的手轻握，传遍“我”身的是亲情。是亲情让我们共握手。情节集中而有波澜，语言朴实而内涵丰富，细节描写尤为出色。

范文2.我想握住你的手

阿山：

我的小兄弟，如今，我只能对着你的照片轻声呼唤你的名字。如果时光能够倒流，我想握住你的手，向你诉说我内心对你的歉疚。

记得你刚来到我们这个家的时候，你牵着妈妈的衣角，不敢正眼看我。妈妈让你喊我哥，你战战兢

兢，像一只受惊的小兔。你那时才五岁，那样文静、胆小，我看你像个女孩，笑着说：“妈，这明明是个小妹妹嘛。”你不作声，摆弄着手里毛绒绒的玩具狗。

你先天心脏不好，你爷爷、你爸爸想要遗弃你，所以你妈妈把你送到我们家，盼着你能平安长大。我多了个弟弟，可我并不喜欢你。我不准你动我的书包，不准你动我的游戏机，不准你翻我的抽屉，甚至不要你跟我睡。我明明知道你心里很孤独，希望能有个一起玩的伙伴，可我总嫌你是个累赘，出门时从不带你。这一切，你都默默承受了。现在想起来，我真不像个做哥哥的，我原本可以让你在我们家过得开心一点，可我竟是那样的残忍！

你虽然年龄小，可你的确很懂事，为此，爸爸妈妈常夸你。你帮我妈择菜，收拾屋子；你给我爸捶背，捏脚；你给我拿拖鞋，收拾我乱糟糟的房间……你小小年纪就学着大人的样儿自觉承担起家务。你的一举一动，让我这个当哥哥的感到无地自容。有一次我的一样东西不见了，我竟然冲你大发脾气，怀疑你拿出去玩弄丢了。你不辩解，只是默默地帮我找，后来在床背后找到了，我也没有向你表示歉意。

到了该上学的年龄了，你妈妈要接你回家，你舍不得我们，哭得像个泪人儿，我没有安慰你，因