七年级地理人教版课标上册第一章地球和地图第一节地球和地球 (1)

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人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪

第一章地球和地图第一节地球和地球仪1．地球是什么形状的？。

（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体）2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2），. （3）（4）（5）。

3. 地球的平均半径是多少？千米。

4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。

5. 地球的表面是多少？亿平方千米。

6. 什么是地轴？地球的。

7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。

8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。

9. 什么是北极？地轴段与地球表面的交点。

10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。

11. 纬线（1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。

（2）纬线有什么特点？形状：；长度：；指示方向：。

（3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。

赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”表示。

赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”表示。

【结论：向南数值增加的是纬（S）。

向北数值增加的是纬（N）。

】（4）纬度数值与纬线长短有什么关系？数值越大，纬线越。

数值越小，纬线越。

（5）低、中、高纬度地区是怎样划分的？为低纬度。

为中纬度。

为高纬度。

（6）南北极点的纬度各是多少？南极为。

北极为。

（7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分为南北两个半球。

赤道以南为半球，赤道以北为半球。

（8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半球。

北纬度（N）全部位于半球。

练习1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。

练习2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。

位于低纬度的是 ,位于中纬度的是，位于高纬度的是。

位于南半球的是，位于北半球的是。

所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。

1．地球是什么形状的？球体。

（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体）2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）麦哲伦船队的环球航行。

人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时纬线和纬度、经线和经度、利用经纬网定位

6.一架飞机从A点沿虚线方向飞往C点,其飞行方向是( C ) A.一直向东飞行 B.一直向东北飞 C.先向东北飞,再向东南飞 D.先向东南飞,再向东北飞
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
限时:15分钟
1.成语“南辕北辙”是指要到南去,却驾着车往北走,比喻行动
自主预习
基础巩固
能力提升
-13-
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
知识点2 经线和经度
3.下面四条经线中,最长的是( D )
A.0°
B.60°E
C.180° D.都等长
自主预习
基础巩固
能力提升
-14-
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
4.下列关于东西半球的表示,正确的是( A )
自主预习
基础巩固
能力提升
-2-
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
2.纬度的划分。起始线
0° 纬线(赤道)
度数划分
表示方法
从赤道向南北各划北纬“ N ”,南纬
分 90°_
“S”
自主预习
基础巩固
能力提升
-3-
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位
3.低、中、高纬度的划分。人们规定,全球0°—30°为低纬度地区,30°—60°为中纬度地区,60°—90°为高纬度地区。 4.南北半球的划分:赤道以北是北半球,以南是南半球。
H、F是圆圈上的两个点,O是圆心。据此完成2~3题。
2.假如圆圈表示一个经线圈,站在H点的科学家的前后左右都
是北方,则F点的纬度为( A )

人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点

人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》知识点第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。

二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

地轴：假想的地球自转轴。

两极：地轴与地球表面的交点。

（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。

三、纬线和经线（重点）特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。

180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球，以西是西半球160°E——以东是西半球，以西是东半球南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。

经度和纬度的变化规律：四、经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。

经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。

（做题）利用经纬网确定地理位置（会判断经线、纬线，南北纬东西经的判别注意对应字母大写），判断两点位置方向（根据经纬线指示方向），判断东西南北半球、高中低纬度、温度带。

七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪1

第一章地球和地图第一节地球和地球仪（第一课时）一、课标（一）课程内容标准1.了解人类认识地球形状的过程。

2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

（二）课标具体目标1.通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。

3.了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。

二、重点、难点（一）教材的重难点：重点：了解人类认识地球形状的过程；（二）本节课教学的重、难点：重点：了解人类认识地球形状的过程；。

难点：让学生了解人类认识地球形状的过程，从中受到科学观的教育三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、人类认识地球形状的过程：90%学生能够掌握2、地球的形状：95%学生能够掌握3、地球的大小：90%学生能够掌握4、地球仪上的点和线：90%学生能够掌握（二）普遍性问题：人类认识地球形状的过程描述不全面四、教学目标1．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。

2．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

五、教学过程【构建动场】同学们，进入初中，我们开设了一门新的课程，叫做地理，那么，同学们对地理有多少了解呢，今天让我们走进地理，了解地理，探究地理的奥秘。

那么，地球表面是什么形状的呢，我们来看一下——地球的形状及大小。

人类认识地球形状经历的那些过程？第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小活动一：人类认识地球的过程活动目的：对应教学目标1活动程序：学生自主学习—展示自学成果—反馈纠正—总结提升自主学习：这一部分比较简单主要搞学生活动，找几位同学用自己的语言讲述认识地球所经历的历程：展示自学成果：通过提问的形式展示学生自学成果，教师根据学生的学习实际情况及时进行生生、师生交流。

总结提升：在学生展示学习成果之后，及时总结，并与学生一起总结人类认识地球的过程艰辛漫长天圆地方说——太阳和月亮---麦哲伦环球航行---地球卫星照片活动策略：本部分为基础知识，学生通过自主学习来学会。

人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小、地球的模型——地球仪

1.下列诗句中能够反映地球形状的是( B ) A.随风潜入夜,润物细无声 B.欲穷千里目,更上一层楼 C.黄河之水天上来,奔流到海不复回 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
限时:10分钟
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-11-
第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪
【解析】“欲穷千里目,更上一层楼”表达的是站得越高,看得越远,能够证明地球是个球体。“随风潜入夜,润物细无声”与气候有关,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”与地形有关,“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天”与地形有关。
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-17-
第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪
(2)图中③所代表的地理事物名称是极半径,④所代表的地理事物名称是赤道半径。实际上③的长度小于 (大于/小于)④的长度,因为地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 (3)⑤所代表的地理事物名称是赤道 ,长约 4万千米。
4.地球仪是地球的模型。下列关于地球仪的叙述,正确的是 ( C) A.地球仪是地球的真实写照 B.地球仪不能反映地球的大概形状 C.地球仪便于我们知道地球的面貌 D.转动地球仪,它绕一根轴在转动,证明地球里有一根旋转轴
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-15-
第1课时地球的形状和大小地球的模型——地球仪
知识点2 地球的模型——地球仪 4.地球仪的概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它
缩小 ,制作的地球的模型就是地球仪。 5.地球仪的作用。 (1)在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、

七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位教学

在茫茫大海上，被袭商船应该如何在求救电报中说明自己的位置，才能让护卫舰队迅速、准确(zhǔnquè)地找到自己，实施救援呢？
12/10/2021
经纬网定位(dìngwèi)
第三页，共二十七页。
度一、纬线和纬
12/10/2021
(wěixiàn)
第四页，共二十七页。
1.纬线(wěixiàn)的定义
北纬度：度数越往北越大南纬度：度数越往南越大
东经：E 西经： W
东边球：20ºW 向东至160ºE 西半球：160ºE向西至 20ºW
东经度：度数越往东越大，西经度：度数越往东越小
12/10/2021
第二十一页，共二十七页。
三、利用(lìyòng)经纬网定位
经纬网：在地球仪上，经线和纬线
(wěixiàn)相互交织，形成经纬网。
初子午线
10° 20° 30° 180° (东经(dōngjīng))
越往东度数越大
12/10/2021
第十八页，共二十七页。
5.东、西半球的划分(huà fēn)
20ºW 向东至160ºE为东半球， 160ºE向西至 20ºW为西半球。
12/10/2021
第十九页，共二十七页。
起点： 0º经线即本初子午线。
0°
30°S 60°S 90°S
起点： 0°纬线(wěixiàn)即赤道
划分：以0°纬线为界，向南向北各划分90°。0°纬线以北为北纬
纬
（N），以南为南纬（S）。
度
规律：北纬度度数，越往北越大。南纬度度数，越往南越大。
、
纬
重要纬线：0°——赤道
线
30°，60°，90°——低、中、高纬的分界线

人教版地理七年级上第一章《地球和地图》第一节地球和地球仪(第1课时：地球的形状和大小)

地球的形状和大小
地球的模型 —地球仪
认识过程地球的形状地球的大小
地轴两极赤道
天圆地方根据月亮太阳形状推测麦哲伦船队环球航行地球卫星照片地球是一个球体
平均半径6371千米最大周长4万千米表面积约5.1亿平方千米人们假想的穿过地心的自转轴
地轴与地球表面相交的点
与南北两极距离相等的大圆
橡皮泥
用来协作固定地球仪底座
红笔
用于绘制南北极点和赤道
分组制作地球仪并展示，评出制作最好的一组。
二地球的模型——地球仪
动手做（限时10分钟）
制作简易地球仪
制作地球仪的步骤：
➢ 沿着乒乓球的中部用红笔画一个圆圈，作为赤道。 ➢ 在乒乓球的两端各找到一点，使之到赤道上各点的距
离相等，并在这两点各钻一个小孔，作为南北极点。 ➢ 用铁丝弯出一个地轴、底座与支架的连体，注意倾斜的铁丝要与水平面成
麦哲伦海峡
观察麦哲伦船队的航行路线，起点和终点分别在哪里，说明了什么？
一地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——确证
卫星照片
现代确证
一地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程 ➢ 人类对地球形状的认识，
是一个漫长的过程。
确证
地球是球体
推测
证实 “地球”
麦哲伦环球航行
看完人类认识地球形状的过程后，你有什么感悟呢？与同学一起分享吧！
➢ 地球仪在日常生活中有什么作用？
• 方便我们了解地球的面貌 • 了解地球表面各种地理事物的分布
二地球的模型——地球仪
2.地球仪上的点和线
纬线
平行于赤道并与经线垂直的圆。纬线的长度从赤道向两极递减。

人教版初中一年级上册地理课件第一章地球和地图 1.1-地球和地球仪(第1课时)pdf教学课件

动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。
地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便构成
地轴
拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。
注球表面相交的两
点，叫两极—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。
米；极半径 6357 千米；赤道半径 6378 千米；最大周
长约 4万千米。 3.人们仿照地球的形状，按照一定
比例
把它缩小，
制成了
C 1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是（）
A．船头 B．船舷 C．船帆 D．船尾 2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。
七年级地理上册（RJ）教学课件
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪第1课时
新课导入
在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体时，先是看高度角的变化ID：漂亮妈妈爱生活地球的大小
平均半径6371千米最大周长约4快！
1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我国陆地面积的多少倍。（提示：我国的陆地面积为960万平方公里）

2023七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪教案(新版)新人教版

2023七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪教案（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《2023七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪》。内容主要包括地球的基本概念、地球仪的结构及其使用方法。首先，介绍地球的自转与公转、地球的形状和大小等基础知识，使学生了解地球的基本特征。其次，阐述地球仪的构成，如经纬线、刻度、比例尺等，并指导学生如何使用地球仪进行地理学习。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的自转、公转以及地球仪的使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球仪相关的实际问题，如如何使用地球仪查找某一地区的位置。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过观察地球仪上的经纬线，了解它们在实际中的应用。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：在进入七年级之前，学生已经在小学阶段接触过简单的地理知识，如地球的基本概念、自转和公转等。在此基础上，学生已初步了解地球的形状、大小以及地球仪的简单使用。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科有一定的兴趣。他们具备一定的观察能力、动手能力和合作学习能力。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的学生擅长视觉学习，有的学生喜欢动手操作，还有的学生喜欢通过讨论交流来掌握知识。
2. 教学活动设计：
（1）导入环节：通过展示地球仪实物，引发学生对地球和地球仪的好奇心，激发学习兴趣。
（2）探究活动：将学生分组，每组观察地球仪，讨论地球仪上的经纬线、比例尺等要素，并尝试运用地球仪解决实际问题。

人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》知识点详解+单元测试

人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》知识点详解+单元测试第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

地轴：假想的地球自转轴。

两极：地轴与地球表面的交点。

（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。

三、纬线和经线（重点）（1）观察地球仪看纬线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第六页（2）纬度的划分（南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分）（3）观察地球仪看经线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第七页（4）经度的划分（本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线（难点））。

特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

七年级地理上册第一章地球与地图第一节地球与地球仪课件人教(精)

地球的大小---平均半径6371㎞
地球是一个正球体吗？
考一考
地球仪:人们
根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。
1、地轴：地球旋转的轴。
2、两极：
3、纬线和纬度
1、什么是纬线？纬线是半圆还是圆？长度是否相等？纬线指示什么方向？ 2、最长的纬线是哪条纬线？它是几度纬线？ 3、北纬用什么字母作代号？南纬用什么字母作代号？
本初子午线（ 00 经线）
标度的范围
往东、往西度数度数变化规律越来越大相同度数的东经（E）西经（W）区分北纬（N）南纬（S）西经 200 和东经半球划分赤道划分南北半球 1600 的经线圈划分东西半球
ALeabharlann 150练习：写出各点的纬度
A：北纬150（150N） B：南纬150（150S）
站在西经200或东经1600的经线上
区别纬线与经线
1、纬线指示东西方向、经线指示南北方向。 2、纬线是平行的、所有的经线都相交于一点。 3、纬线的长度不相等，最长的纬线是赤道，最短的纬线是南北两极点，缩为一点。所有的经线长度都相等。
纬
零度线的确定
度
经
0—1800
度
赤道（00纬线） 0—900 往北、往南度数越来越大
它们的交点就是该地所在的位置。
200 00 200
北纬150 ，东经 200 150
0 0 南纬150 ，西经 200 0 15
经纬网的作用：确定地表任一地方的位置
车内卫星行踪装置
暑假期间一位中国小朋友想分别邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度400、经度1600的地方一同度假，他们能聚在一起吗？可能发生什么差错？北纬 400 和东经 1600 南纬 400 和东经 1600 北纬 400 和西经 1600 南纬400和西经1600

人教版七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪

形状：除极点外，每条纬线都自成闭合的圆圈，也称为纬线圈。
关系：所有纬线都相互平行
长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球纬度相同的纬线长度相等。
新知讲解纬线与纬度
纬度
地球表面上的点与地心连线与赤道所成的角。
新知讲解
纬线与纬度
90°N
北纬赤道南纬
90°S
纬度的划分：
怎样学好地理？
要善于观察，发现问题。要会读图表，熟练运用。要联系实际，勤于实践。要放开手脚，拓宽视野。
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪
地理人教版
七年上
第1课时地球的形状和大小第2课时经纬线与经纬度第3课时经纬网定位
第1课时地球的形状和大小
新知导入
你听过这首诗吗？
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
为什么中东是世界上一个长期的热点地区？
为什么中国的地理位置十分优越？
学习地理有什么用？
学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世界。
我国江浙一带气候温暖湿润，有栽桑养蚕的历史。这里生产的漂亮的丝绸服装享誉世界。
日本是岛国，沿海有丰富的渔业资源。日本人的饮食有浓烈的“海的味道”，而且形成了独特的“鱼文化”。
课堂练习
5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（
A）
A
B
C
D
课堂总结
人类对地球形状的认识过程
地球
地球的形状
地球是一个不规则球体
的形
证明地球是球体的事实
状
和
大小
地球的大小：平均半径、赤道周长、表面积
板书设计

2023年人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪(第1课时)

第一章地球和地图
第一节地球和地球仪(第1课时)
01 填图训练 02 夯实基础
在图1.1.1中填出地轴、北极、南极、经线和纬线。
地轴
北极
·地理
纬线
经线
南极
图1.1.1
1．读图1.1.2，人类认识地球形状的先后过程是( C )
·地理
A．①→②→③→④ C．①→④→②→③
B．①→③→②→④ D．④→①→②→③
·地理
·地理
2．人们常说“天衣无缝”，假如真给地球缝制一件外衣，那么所需的布
料大约是( C )
A.4万平方千米
B.6 371平方千米
C.5.1亿平方千米
D.960万平方千米
3．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”适用于( B )
A近
D．极圈附近
4．下列关于地球仪的叙述，错误的是( C ) A．是按一定比例，把地球缩小后制成 B．可用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C．地球仪能真实反映地球形状 D．地球仪是地球的模型