二年级语文上册课程纲要分享课件
小语二上课程纲要
小学语文二年级上册课程纲要学校名称：课程名称：语文（二年级上册）课程类型：必修课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册授课教师：授课对象：二年级二班学生授课时间：识字 16课时课文 68课时语文园地 24课时机动时间 10课时总计 118课时课程背景：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动。
对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有450个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
课程目标：1. 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
二年级语文上册课程纲要分享课件(共9张PPT)精选
同学(tóng xué)们，请把课本翻到目录部分，让我们首先通过目录来认识一下我们的新教材。 上课铃声响，快快进课堂。
上课铃声响，快快进课堂。 不懂难题举手问，课堂知识当场了。
二年级语文上册课程(kèchéng)纲要分享课件
书本用具桌上放，静等老师(lǎoshī)把课上。 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。
作业歌： 课堂作业认真(rèn zhēn)做，抓紧时间不能拖。 字迹端正且规范，反复检查少差错。
第九页，共9页。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
纪律作业(zuòyè)评价
专心听讲纪律好，积极发言勤思考。 同学(tóng xué)们，请把课本翻到目录部分，让我们首先通过目录来认识一下我们的新教材。
不懂难题举手问，课堂知识当场了。
上课铃声响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ快快进课堂。
不懂难题举手问，课堂知识当场了。 纪律作业(zuòyè)评价
二年级语文上册课程(kèchéng) 纲要分享课件
第一页，共9页。
认识我们(wǒ men)的“朋友”—— 课本
第二页，共9页。
同学(tóng xué)们，请把课本翻到 目录部分，让我们首先通过目录来认 要发言，先举手，老师(lǎoshī)叫我再开口。 识一下我们的新教材。 同学(tóng xué)们，请把课本翻到目录部分，让我们首先通过目录来认识一下我们的新教材。
(一) 识字与写字(xiě zì) 同学(tóng xué)们，请把课本翻到目录部分，让我们首先通过目录来认识一下我们的新教材。 认识我们(wǒ men)的“朋友”——课本 上课铃声响，快快进课堂。 上课铃声响，快快进课堂。 与你分享(fēn xiǎnɡ) (一) 识字与写字(xiě zì) 认识我们(wǒ men)的“朋友”——课本 不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。 与你分享(fēn xiǎnɡ) 要发言，先举手，老师(lǎoshī)叫我再开口。 同学(tóng xué)们，请把课本翻到目录部分，让我们首先通过目录来认识一下我们的新教材。 课堂作业认真(rèn zhēn)做，抓紧时间不能拖。
二年级语文上册课程纲要
《二年级语文上册》课程纲要课程名称：二年级语文上册课程类型：必修课教学材料：人民教育出版社《二年级语文上册》授课时间：118个课时授课教师：王华授课对象：小学二年级学生课程总目标：1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
累计认识常用汉字450个，其中350个会写。
2.掌握汉字的基本比划常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
4.能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
6.学习默读，做到不出声，不指读。
7.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
8. 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
9. 认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
10. 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
11. 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
内容标准与教学安排：第一单元的主题——美丽的秋天内容标准：1.本单元要求会认共有61个（包括园地中6个）,要求会写的字42个,2.激发孩子们观察大自然的兴趣,提高他们发现美的能力,培养他们热爱大自然和祖国河山的情操,领略大自然的美丽和神奇。
3.运用科学、有效、多元的策略和方式,引导他们养成自主识字的习惯,掌握运用科学识字、高效识字的方法。
4.在阅读过程中,学生主动积累词汇。
5.在学习过程中,引导学生自主策划秋游,自己动手实践,画秋天,写秋天,并且动手制作书签、贺卡等,提高综合学习能力。
教学安排：《识字1》——2课时《秋天的图画》——2课时《黄山奇石》——3课时《植物妈妈有办法》——2课时《古诗两首》——2课时《语文园地一》——3课时第二单元的主题——丰富多彩的学校生活内容标准：1.本单元要求会认共有57个（包括园地中8个）,要求会写的字46个,2. 结合学生的课内课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，知道学生创造性地开展各种活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶学生美好的道德情操。
二年级上册语文课件-教材介绍 教部编版(共137张PPT)演示PPT课件
首先明确一个核心概念
语文要素
必备的 语文知识
基本的 语文能力
适当的 学习策略
良好的 学习习惯
其次认识一个双线结构
目标体系
宽泛的 人文主题
螺旋上升的 语文要素
我们重点来 看：语文要 素螺旋上升 的梯度发展
语文要素的 长线发展
以复述能力的发展为例
语文要素的 短线发展
二年级复述分散在单 篇课文的教学中，借 助图片、关键词句或 者表格内容讲故事， 让孩子们觉得复述课 文很有意思。
2.字理识字
体会汉字的构字特点 关注字与字之间的联系 提高识字的兴趣
3.事物归类识字
将识字、学词和认识 事物相结合
初步的思维训练
4.生活识字
激发自主性，调动 求知欲。
☺一年级下册的快乐读书吧重 在推荐童谣和儿歌，培养分享 图书的习惯。
如何进行整本书的阅读指导呢？
☺从本册开始，进入 真正意义上的整本书 的阅读。 ☺重在激发阅读兴趣， 培养良好的阅读习惯。
☺ 帮助学生建立一个读书计划。 ☺整合“读书报告单”，让学生的阅读留下一
点痕迹。 ☺可以是“和大人一起读”。 ☺利用好阅读课，进行阅读分享和交流。
特点四：本册教材课文数量减少，但读的类型却丰富了。
1.语文园地编排了“我爱阅读”。 2.课外阅读纳入课程体系—“快乐读书吧”
我们先来看“我爱阅读” 本册 共有八篇
《企鹅寄冰》《十二月花名歌》《王二小》 《画家乡》《刻舟求剑》《鲁班造锯》 《分不清是鸭还是霞》《称赞》
从一年级的“和大人一起读” 到“我爱阅读”， 名称的变 化意味着我们的教学方式要进 行有效的调整。
第9课《黄山奇石》中的 这个小泡泡，意在让孩子们 用生活体验去理解词语的意 思，让生活和文本建立联系。
新人教二年级上册语文教材解读ppt精品资料
4、具有口语交际能力 学会倾听、表达。
5、学会使用常用的语文 工具书。
2、认识中华文化的 丰厚博大，吸收民 族文化智慧。
识字与写字
教 阅读 学 目 标
口语交际
写话
在量的方面 能力、过程和习惯
情感、态度、价值观
能力、过程和习惯 情感、态度和价值观 能力、过程和习惯
情感、态度和价值观 能力、过程和习惯 情感、态度和价值观
说课标
说教材
说建议
二 年 级 上 册
说课标
总体 目标
内容标准
课标要求
1. 能主动进行探究，
在实践中学习语文，
1.有较强的独立识字能 运用语文。
力。
2、能用普通话有感情 过程与方法 1.培养爱国主义情
朗读课文能具体明确、
感、和对母语的
文从字顺地表述自己的
意思。
语文
二年级（上）
热爱以及社会主 义道德品质。
基础。
一下（二） 引导爱
细心领悟
让学生通过对课 文、小故事的学 习，在增加趣味 的同时领悟到关 心、爱护他人的
美好。
二上（六） 奉献爱
真心表达
通过学习课文了解 到爱是什么？并且 学会怎样去爱别人， 并奉献出自己的爱， 使生活变得更加美
好。
三上（八） 理解爱
立 体 整 合
研说流程 教材 知识整合
1 丰2富 爱3祖 怎4样 友5好 6 保7护 8 美 了解日记的格式，学习写日记。
课程资源的开发与利用
强烈的资源意识来源于教师对“语文” 的正确诠释与把握，语文是“生活性” 的，“生活是资源；语文是“时空性” 的 ，“存在”就是资源；语文是“渗透 性”的，“学科”就是资源，“课堂” 就是资源；语文是“主体性”的，“学 生”就是资源。有了对语文的正确理解， 语文课程资源的开发意识便随之增强。
二年级语文课程纲要解读
《小学语文二年级上册》课程纲要解读课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册授课时间：识字8课时课文68 课时综合性学习8 课时口语交际8 课时机动时间22 课时总计114课时【课程总目标】1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
【内容标准与教学安排】：【课程实施建议】（一）教学方式：问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）学习方式：1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：识字课一课时，讲读课两课时（四）课外拓展性练习：1．课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、考试等途径来实现。
2．课后拓展练习：主要通过学生预习查阅资料、谈话、课外阅读等途径实现.（五）课程实施注意事项1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。
二年级语文上册课程纲要
二、课程目标
1、学会阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有
写会写字表 250 个生字。
感情的朗读课文。
3、掌握汉字的基本笔画和常用 的偏旁部首，能按笔顺规则用 硬笔写字,注意间架结构。初步 感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好
识字写字
阅读
3、学习默读，做到不出声、不指 读。 4、借助读物中的图画阅读，结合 上下文和生活实际了解课文中词 句的意思，在阅读中积累词语。 5、在阅读中体会句号、问号、感
2
称象
5玲玲
的画
2
6一封
信
2
7妈妈
2
睡了
口语
交际
：做
1
手工
课文读写训练点
借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程 ，通过对比，体会“才、到底”等词语表 达的意思。
试着用上“得意、伤心、满意”等关键词 了解课文内容，讲述故事。
学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信 的内容，体会信中表达的亲情。
感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体 会妈妈与孩子之间美好的爱。
能按一定顺序介绍自己的手工作品，学习 把话说清楚。
单元主题
第四 单元 家人
三、课程内容
单元重难点
1.通过反复吟诵古 诗，展开想象，用 自己的话说说诗句 描绘的画面，初步 感受大自然的神奇 、壮丽。2.仿写句 子，提升写话能力 。3.学习写留言条 。
内容
8古诗 二首
9黄山 奇石
课 时
2
2
10日
2
月潭
联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处 。
联系日常生活，用“有时候……有时候……”和“在 ……在……在……在……”说句子。 认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成 爱护图书的好习惯。
2024版二年级上册语文课件
表达能力
鼓励学生大胆表达自己的 想法和感受，提高说话的 条理性和连贯性。
应对能力
培养学生在交流过程中根 据不同情境做出恰当反应 的能力。
写作基础训练与指导
写作兴趣激发
通过生动有趣的写作活动， 引导学生乐于书面表达， 增强写作自信心。
写作素材积累
指导学生观察生活，积累 写作素材，为写作做好准 备。
写作方法指导
教授学生基本的写作方法， 如段落安排、语言表达等， 提高学生的写作能力。
综合性学习活动设计
跨学科整合
将语文与其他学科进行整合，设 计综合性的学习活动，如语文与
美术结合的画配诗活动。
实践活动
组织丰富多彩的语文实践活动， 如朗诵比赛、故事会等，提高学
生的语文应用能力。
探究性学习
鼓励学生进行探究性学习，如针 对某一主题进行资料搜集、整理 和分析，培养学生的自主学习能
《我是什么》
以第一人称的口吻，介绍水的变化及 其利与害，引导学生了解水的不同形 态和对人类生活的影响，激发学生探 究大自然的兴趣。
《植物妈妈有办法》
通过介绍几种植物传播种子的方法， 让学生感受大自然的奇妙，了解植物 生存的智慧，同时培养学生的观察力 和想象力。
阅读理解技巧指导
提取关键信息
在阅读过程中，指导学生学会提 取文章中的关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，以便更好
岳飞的母亲在岳飞的背上刺下“精忠报国”四个字，激励岳飞为国家和 民族奋斗。这个故事表达了爱国主义精神和家庭教育的力量。
06
复习与测试
单元复习要点梳理
01
02
03
04
汉字与词语
重点复习本册教材中出现的新 汉字、词语，包括其读音、写
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版(共137页)
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
5
一篇古代神话故事
第六单元《大禹治水》
的故事世代流传，其价值
意义早已超越其故事本身。
在治水过程中所形成的大
禹治水的精神，是中华民
族精神的源头和象征。
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
1
古诗
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
语文园地一 日积月累 《梅花》
语文园地三 日积月累 《小儿垂钓》
语文园地五 日积月累 《江雪》
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
2 寓言故事共出现三篇
第五单元 《坐井观天》 第八单元 《狐假虎威》
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
1
古诗
二年级上册语文精品课件-教材介绍 教部编版（共137页）
古诗文的比例占全套教材选文 总数的30%
第四单元 古诗二首 《登鹳雀楼》
《望庐山瀑布》
第七单元 古诗二首 《夜宿山寺》 《敕勒歌》
二年级语文 教学目标体系介绍
school
认识教材
school ‹#›
一、认识教材
认识教材
二年级教材以课标为编写依据，构建开放的、富有活力的 教材体系。
本教材在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，上册 教材稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和 提升奠定坚实的基础。二年级下册继续推进，为学生进入中 年级做好平稳过渡、有效衔接。
小学语文二年级(上)学期课程纲要
2020—2021学年度第一学期二年级语文（上）学科课程纲要课程名称：小学二年级语文课程类型：义务教育必修课程教材来源：《语文（二年级上册）》人民教育出版社适用年级：小学二年级课时：107课时设计者：设计时间：2020年9月1日目录一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施五、课程评价六、所需条件小学语文二年级（上)学期课程纲要一、课程背景（一）课标分析（二）教材分析1.本册书编排的内容：教科书围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由二十四篇课文组成七个阅读单元，由四篇识字课组成一个识字单元。
每个单元由三至四篇课文（包括课后思考练习题）和一个语文园地组成。
本册内容在识字、写字数量上都有所增加，所选的内容丰富、贴近学生生活，可读性强，增加了写话练习，在写话时要注意强调格式和标点符号的使用。
写字方面，在一年级正确书写300个汉字、了解汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。
阅读方面，单元内的数篇课文围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练。
教科书编排了两篇全文不注音的课文《纸船和风筝》《风娃娃》，引导学生运用所学的方法自主识字，读懂课文内容，完成课后练习。
从连环画课文到全文不注音的课文，课文的编排形式的不断变革，其目的还在于提高学生识字的主动性，提高他们自主识字的能力，发展他们的阅读能力。
课后题围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词语、拓展实践等几个方面进行系统设计，在语文园地中设置的“字词句运用”栏目，对本单元凸出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习。
在第一单元后编排“快乐读书吧”。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
“写话”编排在语文园地之中，共编排3次。
口语交际话题的选择多源于学生的生活，无论是交流有趣的动物，还是介绍自己做的一件手工作品；无论是与别人商量事情，还是看图讲故事，交流的内容都源于学生的生活，让学生有话可说。
二年级语文上册ppt课件
系，顺利进入新课学习。
讲授新课，突出重点
朗读课文
教师范读课文，学生跟读，注 意纠正发音和语调。
随文识字
结合课文内容，教授生字词， 帮助学生理解字义、词义。
分析课文
引导学生分析课文结构、人物 形象和主题思想，加深对课文 的理解。
拓展延伸
根据课文内容，进行适当的拓 展延伸，如引入相关背景知识 、文化常识等，丰富学生的知
选取与课文主题相关的短文，设计阅读理解问题，培养学生的阅读理 解能力。
课后作业布置及要求
抄写本课生字词
要求学生正确、规范地抄写本课所学的生字词，巩固基础知识。
背诵指定段落
要求学生背诵课文中指定的段落，增强学生的语感和记忆力。
完成课堂练习
要求学生独立完成课堂上布置的练习，检测学生对本节课知识的掌 握情况。
教材重点与难点
重点
拼音的准确掌握、识字量的扩充、课 文内容的理解及表达方式的运用。
难点
如何引导学生将所学知识应用于实际 生活中，提高其综合应用能力。
教材编写思路及结构
编写思路
以学生为本，遵循学生的认知规律，注重知识的层次性和系统性，体现人文性 和工具性的统一。
结构
按照单元主题进行编排，每个单元包括导语、课文、识字、练习等部分，各部 分内容相互联系，构成一个有机的整体。
教学建议
加强阅读和写作训练，注重培养学生 的理解和运用能力，关注学习困难学 生，提供个性化教学。
家长对孩子学习情况反馈
学习态度
孩子对学习有积极的态度和兴趣在某些知识点上存在困难和障碍，需要 老师的帮助和辅导。
学习效果
孩子在听、说、读、写等方面有了一定的进 步和提高，但在某些方面还需加强。
对本课所学知识进行梳理和总结，帮助学生形成 知识体系。
二上纲要分享1
《二年级语文上册》课程纲要【课程总目标】1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
3.教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
4.教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
大家爱探险吗？那让我们一起跟随朵拉去探险吧？今天我们要跟朵拉和布茨一起去探险。
瞧，他们把我们带到了二年级的语文书，请大家先看目录，看从目录里面有什么发现？（学生谈发现：单元主题、课文、园地、口语交际、生字表等）请大家一起呼叫地图Map Map。
跟随地图，渗透部分目标、学法指导和评价方法。
地图出来了，地图会告诉我们要到哪里去。
瞧！地图说要先去看看小河、再到山洞，最后到达雪山。
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每天的读背任务：
每天有10——15分钟的听写和背诵任务。
发言歌： 要发言，先举手，老师叫我再开口。 不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
作业歌： 课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。 字迹端正且规范，反复检查少差错。
谢谢大家，祝大家能快乐地学习语文！
语文课程纲要分享课
——二年级上册
认识我们的“朋友”——课本
同学们，请把课本翻到目录部 分，ห้องสมุดไป่ตู้我们首先通过目录来认识 一下我们的新教材。
我们怎么学好语文呢？
(一) 识字与写字
(二)阅读 (三)写话
纪律作业评价
上课歌： 上课铃声响，快快进课堂。 书本用具桌上放，静等老师把课上。 专心听讲纪律好，积极发言勤思考。 不懂难题举手问，课堂知识当场了。