幼儿园美术备课教案

幼儿园美术备课教案
【篇一：少儿绘画课教案】
一、
教学课题：第一课花瓶（水彩画）
二、教学目标：
初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。

发展观察能力和思维能力。

三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。

四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。

五、教学难点：正确选色、调色和上色。

六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩
画颜料5盒；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教学过程：
1导入课题
师：母亲节是妈妈的节日。

妈妈爱你，你更应爱妈妈。

你会给妈妈
送上一束鲜花作为节日礼物吗？
生：会！
师：很好！你们都是好宝宝！
生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。

师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？
生：好！
2认识花瓶形体结构
师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？
生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。

师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？
生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来
像个大酒杯。

师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。

很好！哪一部分最粗？
哪一部分最细？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。

师：哪一部分最长？哪一部分最短？
生：瓶身最长，瓶底最短。

师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它
左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。

即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。

我们身上的左
手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。

对称是一种美。

我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。

3水彩画的特点
师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。

水彩画的最大特点是
亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。

4.画水彩画的方法与步骤
师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法：
第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图；
第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线；
第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。

5.教师示范表演第一步（铅笔画花瓶），学生观摩
边画边讲解要点，突出强调要较准确地表现花瓶的形状结构和对称
性质。

6.学生做第一步实训，教师巡视指导（10分钟）
7.教师讲解色彩相关知识
师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图）生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白……
师：其中你最喜欢哪几种颜色？
生：……
师：萝卜青菜，各有所爱。

不同的颜色给人的感觉是不同的。

白色
和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难
分清，对比度小。

颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。

绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。

8.教师示范表演第二步，学生观摩
师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得
简朴典雅。

要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高
一边低就不对称，千万别那么画。

你们可根据自己的喜爱选出一种
较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。

9.学生实训，教师巡视指导
10.教师示范表演第三步，学生观摩
师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些
调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果
断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。

注意
不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。

上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。

少用白色或黑色，换
色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。

下面，大家按照我说的这些方法，动手上色。

比比看，哪个小组的
同学画得好，画得快，画得美。

开始！
11.学生上色，教师巡视
12.评比、总结和表彰
13.课后小结
师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。

今天刚入门，以
后大家要多多练习。

熟能生巧，慢慢就会越画越好。

第二课水果蔬菜
教材思路：本课是我们的第二课时，旨在放松孩子们的心情，让孩
子感受艺术的魅力。

因而我决定以简笔画入门，从孩子最熟悉的水
果蔬菜入手，让孩子大胆想，大胆画，用笔最直观地画出他们心中
的水果蔬菜，在此基础上进行深层次的教学。

一、教学目标：
? 通过对水果蔬菜的认识，尝试用画笔来描绘，锻炼孩子的概括能力。

? 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。

二、教学重难点：
教学重点：通过对简单点、线、面的掌握，自由的表述和绘制出水
果蔬菜。

教学难点：学会将点、线、面组合，拥有较好的概括能力。

三、教学准备：
学生准备：铅笔、水彩笔、纸张。

老师准备：各种水果蔬菜的图片，绘画工具，绘画书等。

四、教学过程：
1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。

2、让孩子根据自身了解，大胆的画出心目中的水果或蔬菜（借此了解孩子的绘画基础和能力）
3、展示一些蔬菜水果的图片，老师运用简单的点线面绘制。

4、展示给孩子一些简单水果，他们自己进行概括绘画。

（比如苹果，葡萄等）
5、老师教授一类较难水果的绘制方法，比如石榴，等
五、小结与评价
1、互相观摩，邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。

2、回家后，将今天所学的图画根据自己的喜好尝试着上色。

第三课美丽的花
教学目的：
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画
教学准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
教学重难：知道春天的花是千姿百态的。

尝试从花蕊外边有规律的添画
教学过程：
一、花儿朵朵开
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花
1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

第四课捏橡皮泥动物
【篇二：优秀幼儿美术教案】
大自然的奇特颜色
引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。

大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。

我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

教案名称:
大自然的奇特颜色教学目标:
1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
3、增加学生的自然常识。

教学难点:
1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征
2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望教
学重点:
1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象教学准备：
1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过
程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。

并从幼儿完
成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。

掌握
了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。

如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引
起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。

又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一
环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而
不是老师单一的传授。

通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引
导幼儿正确的画曲线方法也更自然。

再如出示错误画法的环节，请
幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察
能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了
画曲线的正确方法。

很好的解决了本次活动的重难点问题。

4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。

使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。

是多媒体带领幼
儿走进了他们感兴趣的
童话故事世界。

当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临
其境，感同身受。

热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。

是多媒体展示了幼儿逐步掌
握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确
画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

姓名：周玉爽学号：101040116
日期：2013年5月12日
【篇三：幼儿园美术课教案】
幼儿园美术课教案
时间：2014年11月4日星期二地点：博达第一幼儿园大一班
题目：海底大家庭
教学重点：让孩子通过刮画纸绚丽的色彩和独特的变现形式对美术
课产生兴趣。

教学难点：培养孩子的审美能力、参与创造美得活动，熟练使用竹笔和刮画纸。

准备材料：刮画作品一张、带轮廓的刮画纸、竹笔和奖励用的卡通贴纸。

授课内容：
1、讲故事：海底小鱼、小螃蟹、小章鱼和小海星这四个好朋友因为
谁最美这
件事而争吵起来，请小朋友们做评判到底它们谁是最美丽的（看范画）让小朋友发表自己的想法。

2、动手画：发给每人一张老师准备好的刮画纸和一支竹笔，根据小
朋友自己
的想法给海底的小动物画上美丽的外衣和漂亮的装饰以及能够想到
的一切事物，发展孩子的想象力和创造力。

3、课后延伸：用各种鼓励性的语言评说孩子的作品，并给又快又好
的制作完
作品的孩子发放贴纸奖励。