八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书学案新人教

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【人教版】八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障件

公民权利的保障书学习目标1.认识宪法的基本原则。

2.掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。

3.认识人权,掌握我国尊重和保障人权的做法。

教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。

学习过程一、情景导入读小眉的周记回答问题:1.除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?二、自主学习阅读课本,回答下列问题。

1.我国宪法的基本原则是什么?2.国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么?3.人权的实质内容和目标是什么?人权的主体和内容是什么?4.国家如何尊重和保障人权?三、合作探究探究一:国家权力属于人民活动一:我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考:1.上述材料说明什么?2.国家权力属于人民这是我国宪法的。

活动二:国家权力属于人民的制度保障材料一我国现阶段的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

材料二课本第4页“探究与分享”四幅图片思考:1.为保障国家权力属于人民,宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础?2.我国经济制度的作用是什么?3.公民通过什么途径和形式参与管理国家事务?4.为保障国家权力属于人民,宪法还做了哪些规定?探究二:国家尊重和保障人权活动三:走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9亿,占全球减少贫困人口的71.82%。

由于中国的贡献,全球人类发展指数提前2年多达到2014年的水平。

2015年7月6日联合国发布的《2015年千年发展目标报告》显示,中国极端贫困人口比例2014年下降到4.2%,中国成为世界上减贫人口最多的国家,也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书课件新人教版

国家权力属于人民公民权利的保障书国家尊重和保障人权宪法新新课课总总结国家一切权力属于人民宪法基本原则是什么国家权力属于人民的制度保障为什么我们该怎么做怎么做人权的实质内容和目标是什么人权的主体和内容是什么尊重和保障人权的措施怎么做拓展空间在中共十九大即将召开之际恰逢10月17日第25个国际消除贫困日同时也是中国第4个国家扶贫日到来
对最广大人民实行民主对极少数敌人实行专政
宪法第二条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民
人民≠公民
现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民的敌人。
人民的概念一般是用于表示整体的政治性概念，与敌人相对。
人身自由
“宪法规定广泛的公民基本权利”。第一章总纲第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
公民是一个可用于表示个体的法律概念。
一、国家权力属于人民
1.强化认识：我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一
权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
2.思考问题：宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的？

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第1课时国家权

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第1课时国家权力属于人民）教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威的第一框题公民权利的保障书。

本课的主要内容是国家权力属于人民，宪法确认公民权利，以及权利保障体制。

通过本课的学习，学生将了解国家权力的来源和归属，认识到宪法对公民权利的保障作用，提高维护宪法权威的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对宪法有初步的认识。

但部分学生可能对国家权力属于人民的概念理解不深，对宪法保障公民权利的具体内容了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

三. 教学目标1.让学生理解国家权力属于人民的原理，认识到宪法确认公民权利的重要性。

2.培养学生维护宪法权威的意识和能力。

3.提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：国家权力属于人民，宪法确认公民权利，权利保障体制。

2.教学难点：引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国家权力属于人民，宪法确认公民权利的原理。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受国家权力属于人民，宪法确认公民权利的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备生活情境，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓制度，让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用。

引导学生思考：宪法是如何确认公民权利的？国家权力属于谁？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析国家权力属于人民的原理。

最新部编本八年级道德与法治下册(人教版)教案：第一课-第1课时-公民权利的保障书

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

人教版《道德与法治》八年级下册：1.1公民权利的保障书

一、国家权力属于人民 3.宪法基本原则的实质
①一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主； ②我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
探究与分享
以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ ①享有受教育权、生命健康权、文化权利、劳动权； ②国家发展义务教育、中等教育、职业教育、高等教育、成人教育等，保障公民受教育权的实现…… 列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。精准扶贫、养老保险政策、医疗卫生改革、廉租房公租房制度、资助贫困生…… 以上实例表明了什么？ ①国家尊重和保障人权； ②人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
1.宪法的基本原则
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
一、国家权力属于人民 2.基本原则的保障 ①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主地位； ②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础； ③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式； ④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施； ⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书
宪法宣誓制度：国家工作人员就职时依照法律规定公开进行宣誓。
观看视频：宪法宣誓仪式
想一想宪法宣誓有何意义？
学习目标：
一、国家权力属于人民 1.宪法的基本原则 2.权力属于人民的制度保障
①国家性质 ②经济制度 ③政治制度 ④基本权利 ⑤武装力量
探究与分享
人民法院的做法对于保障柯先生合法权益的积极作用？这一举措彰显公平正义，有利于保障柯先生的合法权益得到方便快捷的落实，有利于减轻他的经济负担，有利于促进人际关系的和谐发展。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框《公民权利的保障书课件新人教版

国徽是中华人民共和国的象征和标志。
3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民” 二字？
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
宪法确认国家权力属于人民活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第1课时公民权利的保障书
宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。 1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？
如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等
2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
国家权力属于人民的制度保障 (一)经济制度活动三：生活剧场山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000 元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八” 妇女节组织年满18周岁的女性旅游。思考： (1)我国经济制度的基础是什么？ (2)我国经济制度的作用是什么？
宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
政治制度
国家权力属于人民的制度保障
在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案，在全国政协委员的指导下，经过不断的修改和完善，最终形成能够提交政协会议的正式提案。中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么
启示？
我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案

部编版道德与法治八年级下册教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1.教材第2页运用你的经验:XXX的周记在周记中，XXX接着提出以下三个问题。

（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？对XXX的这三个问题，你怎么回答？【答案】（1）人民检察院、XXX、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。

（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。

（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。

2.教材第4页探究与分享：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文明事业、管理社会事务？【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和推举人大代表等途径和形式。

3.教材第5页探究与分享：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。

4.教材第6页探究与分享：（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。

通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。

（2）如城乡居民最低糊口保障制度、棚户区革新工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、进步企业职工最低工资尺度等。

5.教材第8页探究与分享：对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。

你怎么看？【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。

部编版八年级《道德与法制》下册教材习题答案

教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。

国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。

第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。

为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。

为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。

教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。

教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。

八年级道德与法治下册坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书课件

教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装力量属当家作主的地位。 2）规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
宪法
3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 5）规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。
2.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》。这反映出（） A. 国家尊重和保障人权 B. 老年人需要国家的特殊保护 C. 中华民族敬老、养老、助老是传统美德 D. 我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利
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目标导学三：人权的实质内容和目标
活动五：解读图片
发展义务教育提供营养午餐开办农家书屋开展再就业培训
1.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ 2.分组交流对图片的了解和看法。然后各组选定一幅图片对图片包含的内容、背景、意义等进行解读。 3.说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力和成就。
投票选举
村务公开会议
1.观看图片你能想到什么？ 2.公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。 3.解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。
教师归纳：宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书学案新人教版

公民权利的保障书学习目标1. 认识宪法的基本原则。

2. 掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。

3. 认识人权，掌握我国尊重和保障人权的做法。

I 丨.丨丨教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。

学习过程、情景导入从拢欲a 事棒仪泊殓耐上有二? b H 因宝机关，仔别足布人民代蛊太区人民政陷・区人厦畝乩包当读小眉的周记回答问题 1. 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽2. 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽3. 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字二、自主学习阅读课本，回答下列问题。

1. 我国宪法的基本原则是什么？2. 国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么函擔的国酬亠心型好主一科对祖国的議議扌也有■些不解的问翹…十3. 人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？4. 国家如何尊重和保障人权三、合作探究探究一：国家权力属于人民活动一：我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考：1. 上述材料说明什么？2.国家权力属于人民这是我国宪法的活动二：国家权力属于人民的制度保障材料一材料二思考：我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

课本第4页“探究与分享”四幅图片1.为保障国家权力属于人民，宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础2. 我国经济制度的作用是什么？3. 公民通过什么途径和形式参与管理国家事务4. 为保障国家权力属于人民，宪法还做了哪些规定？探究二: 国家尊重和保障人权活动三: 走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9 亿,占全球减少贫困人口的71.82%。

由于中国的贡献, 全球人类发展指数提前2 年多达到2014 年的水平。

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课的内容。

本课主要让学生了解宪法保障公民权利的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。

教材通过案例分析、宪法知识讲解等方式，让学生深入了解宪法对公民权利的保障作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法保障公民权利的具体内容还需进一步深化。

学生在日常生活中对公民权利有一定的认识，但缺乏系统化的理解。

此外，学生对案例分析感兴趣，乐于参与讨论，可通过情境模拟、小组讨论等方式提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民权利的基本内容，知道宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生维护宪法权威、尊重和保障人权的意识。

3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法保障公民权利的基本内容。

2.教学难点：如何让学生理解宪法是公民权利的保障书，提高宪法意识。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法保障公民权利的场景，让学生身临其境，加深对宪法保障公民权利的认识。

2.案例分析：精选典型案例，引导学生运用宪法知识进行分析，提高运用宪法解决问题的能力。

3.小组讨论：分组讨论宪法保障公民权利的问题，培养学生的合作意识与表达能力。

4.讲解法：运用讲解法讲解宪法保障公民权利的基本内容，让学生系统掌握宪法知识。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治八年级下册。

2.课件：宪法保障公民权利的相关案例、图片等。

3.视频资料：宪法保障公民权利的实例视频。

4.分组讨论材料：宪法保障公民权利的相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的权威形象，引导学生思考宪法在生活中的重要性。

提问：你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对我们有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现宪法保障公民权利的相关案例，引导学生运用宪法知识进行分析。

2020年春季学期部编版八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法至上知识点

第一课维护宪法权威第一节人民权利的保障书一：宪法的基本原则是什么？答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

二：宪法如何保障国家权力属于人民？1. 宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位2.宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础3.宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式4.宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施5.宪法规定国家的武装力量属于人民三：人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等的生存和发展。

四：人权的主体是什么？答: 人权的主体包括我国公民、外国人，既保护个人又保护群体。

五：人权的内容是什么？答: 人权的内容包括平等权和人身权利，政治权利，财产权，劳动权，受教育权等。

六：国家如何尊重和保障人权？答: 1.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

2.行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政，简政放权。

3.监察机关依照法律规定，独立行使监察权，加强对所有行使公权力公职人员的监督，深入开展反腐败工作，保护公民的各项合法权益。

4.审判机关，检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

5.国家加强法制宣传教育，增强全民法制观念。

第二节治国安邦的总章程1.宪法是如何组织国家机构的？（1）宪法规定各级机关的产生①人大的性质：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

②人民与人大的关系：人民代表大会由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

③人大与其它国家机关的关系：国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

（2）宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容（3）宪法规定我国国家机构实行民主集中制2.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；（2）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；(3)在国家机关内部作出决策、决定时，要实行民主集中制。

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第2课时国家尊

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第2课时国家尊重和保障人权）教学设计（新人教版）一. 教材分析本节课为人教版道德与法治八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第一课时“维护宪法权威”中的“公民权利的保障书（国家尊重和保障人权）”。

这部分内容主要让学生了解宪法对于公民权利的保障作用，理解国家尊重和保障人权的重要性，增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的宪法知识和人权观念，但对于宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的具体实践仍有待深入理解。

此外，学生对于理论知识的学习需要具体的实例和活动来辅助，提高其学习的积极性和兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法对于公民权利的保障作用。

2.帮助学生理解国家尊重和保障人权的重要性。

3.培养学生的宪法意识和法治观念。

四. 教学重难点1.宪法对于公民权利的保障作用。

2.国家尊重和保障人权的原因和意义。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、问题引导法等，以学生为主体，教师为指导，通过具体案例和活动，引导学生深入理解宪法在国家治理中的地位和作用，以及国家尊重和保障人权的重要性。

六. 教学准备1.准备相关宪法和人权的案例材料。

2.设计好小组讨论的问题和活动。

3.准备PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程导入（5分钟）通过一个具体的宪法保障人权的案例，如某地政府因侵犯人权被判赔偿，引起学生对于宪法和人权的兴趣，引出本节课的主题。

呈现（15分钟）1.通过PPT呈现宪法对于公民权利的保障条款。

2.分析宪法保障公民权利的作用和意义。

3.呈现国家尊重和保障人权的原因和意义。

操练（10分钟）分组讨论以下问题：1.宪法对于公民权利的保障如何体现在我们的生活中？2.国家尊重和保障人权的重要性有哪些具体表现？每组选代表进行回答，其他组进行评价和补充。

巩固（5分钟）通过一个关于宪法和人权的选择题，测试学生对于知识点的掌握情况。

人教版八年级道德与法治下册1.1公民权利的保障书课件2

想一想：我们能直接行使管理国家的权力吗？
宪法对我国政治制度的规定
第二条“中华人民共和国的的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地
人民选举人大代表方各级人民代组表成人大民会代。表大”会
人大管理国家社会事务
第三条“全国人民代表大会和地方各级人民代表大
会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。”
思考：宪法是如何对公民权利予以保障？
宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
5、人权的实质内容和目标是什么？
2、宪法规定的社会主义经济制度
从我家到学校这段路上有三个国家机关,分别是区人民代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。
运用你的经验
小眉的周记（p2）
从我家到学校这
段路上有三个国家机关,分别是区人民
代表大会常务委员会、区人民政府、区人民法院。每当我乘车经过这些机关门前时,既有
崇敬之情,也有一些不解的问题……
在周记中，小眉接着提出以下三个问题。
运用你的经验
（ 1 ）有哪些场所悬挂国徽呢？
驻外使领馆
人民检察院
出境入境口岸
根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽： ①北京天安门城楼，人民大会堂； ②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅； ③各级人民法院和专门人民法院的审判庭； ④出境入境口岸的适当场所。
你知道我国国徽是由哪几部分构成的吗？《齿中中轮华为华人金民色人共，和民圆国环共国内徽和的中底国间子是及国五垂星徽绶照为法耀红下》色的，第天金安、三门红，条两周种围颜中是色谷华在穗中人和国齿民是轮象共。征麦吉和稻祥穗国喜、庆国五的星徽传、统是天色安彩中门。、华天

人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上知识点汇总

人教版八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上知识点汇总第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书知识点1国家权力属于人民1．我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

2．宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”3．宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

4．宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

5．宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

6．一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

知识点2国家尊重和保障人权1．人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

2．在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

3．尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

4．行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威教案新人教版

第一课维护宪法权威1.1 公民权利的保障书【核心素养】法制意识【教材分析】本节课是八年级下学期开篇第一课。

本册教材以宪法教育为主要内容，故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。

第一单元坚持宪法至上中第一课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。

而第一框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。

通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。

并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。

”的要求。

【学情分析】初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。

还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。

学生在七年级已进行过部分法律学习，也有了一定的法制意识、法律观念。

但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。

本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。

”。

【教学目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

【教学重难点】重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

人教版八年级道德与法治下册第一课第一框公民权利的保障书

人权
(1)人权的实质内容和目标：人自由、平等的生存和发展。谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解：
第一单元坚持宪法至上主体：我国公民、外国人、个人、群体
观看视频并阅读课本11页中部段落
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权
国务院（中央人民政府）
（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
①各级国家机关树立尊重和保障人权பைடு நூலகம்理念，加强人权法治保障，保障人民依法享有广泛权利和自由。
②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利。
③国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强公民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
课堂小结
公民权利的保障书
②我国的宪法原则人民代表大会其他国家机关的关系是什么？
第一单元坚持宪法至上谈一谈你在看完视频、阅读文章后的理解： ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。（2）我国的宪法原则：国家尊重和保障人权对人民负责，受人民监督
③人权的主体与内容对人民负责，受人民监督
（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？宪法规定基本权利保障制度国务院（中央人民政府） ①人民行使国家权力的机关是什么？与其他国家机关的关系是什么？
④我国是如何尊重和保障人权？（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？
人民代表大会其他国家机关的关系是什么？人民代表大会与人民的关系？ ①宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 ①人权的实质内容和目标