关于“读懂小学生数学学习过程的方法研究”论文评选情况统计

关于“读懂小学生数学学习过程的方法研究”论文评选情况统计表序号单位姓名论文题目等级备注1 礼贤二中心闫龙飞合理运用教学策略促进学生主体发展一等2 大兴区第三小学仇俊平在作业的批改中，读懂学生一等一等3 大兴第三小学李翠红解析数学课堂，提高实效性—六年级十一册《工程应用题》课前与课后专题测试分析行动报告4 大兴区第三小学陈秋霞精彩不容“错”一等5 大兴四小姬艳红浅谈师生的心灵交流与和谐教育一等6 大兴区第二小学魏娟我想要的是什么——从《确定位置》一课谈起一等7 黄村镇第三中心小学毛怀玉从错误中读懂学生提高数学课堂实效一等8 庞各庄第二中心小学焦臣以学生为本，关注学习过程一等9 庞各庄镇第二中心小学祝薇“数学日记”——读懂学生，促进学生全面发展一等10 瀛海镇第二中心小学孙培培从“错题”中读懂学生一等11 大兴区第八小学张秀莉课前诊断课内解决课后反思——利用前诊后测，提高课堂实效性一等12 大兴区第二小学曾春香“错误”使课堂更精彩一等13 兴海学校王权杰读懂学生学习过程，促进学生发展一等14 兴海学校刘凤从数学作业中读懂学生一等15 大兴五小郭新玲转变教学观念，重视学生学习过程——学生“动”起来，课堂更精彩一等16 大兴五小高颖读懂学生，让数学教学充满生活情趣一等17 大兴五小王明兰重视学生的学习过程让学生在“做”中学习数学一等18 大兴五小李媛数学课堂教学中重视学生的自主学习过程一等19 大兴五小郝建双用数学的眼光看世界——关注学生数学学习的过程一等20 大兴五小段小炜读懂学生、成就自我——磨课与反思中提升教学技能一等序号单位姓名论文题目等级备注21 大兴五小张京娴做好访谈读懂学生提高效率一等22 北京小学大兴分校孙贵合浅谈读懂学生、读懂课堂、读懂教材——《三角形边的关系》评析一等23 北京小学大兴分校福纪反思引领我成长一等24 北京小学大兴分校郑自苹转变学习方式还给学生探究学习的过程一等25 北京小学大兴分校臧燕萍生活经验重要吗一等26 大兴八小秦淑焕读懂学生，让课堂更快乐一等27 大兴八小杨静用故事说出你心中的数学一等28 北京小学翡翠城分校张春丽思考与表达——从课堂开始一等29 北京小学翡翠城分校侯艳玲读懂学生的学习过程提升学生的思维能力一等30 北京小学翡翠城分校金卫鑫在数学教学中培养学生的质疑能力一等31 北师大大兴附属小学马莉读懂学生让学生成为课堂学习的主角一等32 北师大大兴附属小学李想浅谈教学前侧在数学教学中的应用一等33 黄村镇一中心尹素敏读懂学生，促进课堂生成的策略研究一等34 黄村镇一中心王静巧妙利用“错误”使数学课堂变得更精彩一等35 黄村镇一中心胡照楠以学生为主体促进数学课堂的动态生成一等36 黄村镇一中心孙彩云如何在对学生的作业分析中读懂学生一等37 安定中心小学卜朝辉在数学作业中读懂学生让学生从错误中领略成功一等38 安定中心小学刘颖不要让“错误”擦肩而过一等39 安定中心小学闫盼如何在对学生的作业分析中读懂学生一等40 亦庄一中心白静在反思中前行一等序号单位姓名论文题目等级备注41 亦庄一中心孙向晶用“真问题”引发学生的“真思考”一等42 枣园小学王菊让数学作业的评价不再冷漠一等张娜“开放”——打开思维放飞思想一等43 北京实验二小大兴实验学校44 滨河小学李雪艳高效的课堂缘于读懂学生一等45 采育一中心刘平读懂学生细节表现备好课一等46 亦庄二中心谷春暖在错题中读懂学生一等47 瀛海一中心齐顺格及时诊断“困难点”提升追问艺术一等48 魏善庄一中心崔建梅数学教学反思——提升教师教学技能的助力剂一等49 大兴八小张青研读学生把握课堂提高实效一等序号单位姓名论文题目等级备注50 北师大附小王继红在自主探究中体味数学二51 长二刘丽南规范数学语言提高数学能力二52 枣园小学张静直观教学自主探索二53 大兴九小张玉凤创新教学环节构建高效课堂二54 大兴九小郝健在数学课堂教学中培养学生自主探究知识二55 长二王俊艳精彩的数学课堂前奏哪里来二56 采一孙建新转变教学理念重视学习过程二57 大兴五小李辉数学课堂教学中让“学困生”也动起来二58 大兴五小王颖从作业中读懂学生二59 大兴五小朱静创新教学方法优化数学课堂——让学生成为数学课上的“主角”二60 大兴五小洪丽君强化学法指导培养创新能力二61 魏一高歌读懂学生促高效课堂二62 魏一谢建光关注自主复习评价促其发展——小学生数学自主复习能力培养策略二63 魏一张克奇精心设计练习提高学生技能促学生数学能力的发展二64 魏一杨喜玉学生成长与发展的教育契机——利用错题进行教学二65 北小分校郭金手指动一动智慧齐涌动——数学预习模式初探二66 北小分校高静给学生创造学习的机会二67 北小分校肖蕊浅谈如何提高数学课堂教学的实效性二68 北小分校蒋建民自主探究演绎精彩课堂二69 北小分校肖冬梅小学低年级“做数学”三部曲二序号单位姓名论文题目等级备注70 团河小学张淑俊初探小学生参与数学体验学习的有效途径二71 黄一张秀娥学生——知识——数学教学方法的创新二72 黄一徐学影数学教学中进行德育渗透二73 黄一吴敬芝让枯燥的数学流动着智趣的旋律——转变教学理念学会研究二74 黄一李艳浅谈数学课堂导入的点滴认识二75 黄一陈新颖教师“教”会学生什么？二76 黄一张烨数学教学中如何“以静制动”二77 黄一马晖浅谈如何提高学生的计算能力二78 黄一张彩艳让作业成为老师和学生进行心灵沟通的桥梁二79 黄一付亚利有效提问和追问让数学课堂充满生命的活力二80 黄一何艳梅巧问——让学生的思维外显二81 黄一张宏思维碰撞中体验数学的快乐二82 黄一张亚娟培养低年级学生的倾听习惯二83 黄一张雪妍如何培养小学生的数学兴趣二84 黄一白兰静在生活中在“做”中自主学习数学二85 黄一张秋霜浅谈课堂教学中的提问与追问二86 黄一张苹转变理念发挥学生主体作用二87 黄一孙爱华课堂提问的艺术二88 黄一孙东红创设学习情境提高课堂效率二89 黄一李宽小学数学课堂教学中的师生互动，提高学生数学学习兴趣二序号单位姓名论文题目等级备注90 黄一靳颖分析错题读懂学生二91 黄一黄巍适时追问，为教学平添一些美丽二92 黄一郝海艳让课堂充满“活”力二93 大兴八小石艳促进学生主动学习的实践与思考二94 安定中心小学田振蕊小学数学学习过程探究二95 安定中心小学马学晶把“自由”和“自主”还给学生二96 安定中心小学安立军在课堂教学中促进交流提高学习效果二97 安定中心小学薛艳浅谈小学数学课堂的有效交流二98 安定中心小学连倩倩浅谈作业中读懂学生二99 安定中心小学苏美凤培养小学生空间观念的有效策略二100 安定中心小学谢倩如何在课堂教学中培养学生的能力与创新精神二101 亦二王晓诗读懂小学数学学习过程中的方法研究二102 安定中心小学王印阁在对学生的作业分析中读懂学生二103 安定中心小学孙留艳浅谈课堂中读懂学生二104 安定中心小学刘娟在数学课堂中培养学生的学习方法二105 亦二高静读懂小学数学学习过程中的方法研究二106 亦二张颖浅谈数学教学过程的重要性二107 亦二王银环粗心是小习惯是大二108 大兴四小张存秀试卷讲评方法多不拘一格解疑惑二109 大兴三小杜菊花数学课上的“生活”二序号单位姓名论文题目等级备注110 大兴三小王红英数学生活化生活数学化二111 大兴三小张金侠数学课堂“巧设情境”激活思维二112 大兴三小张玉兰让生活中的数学成为学生学好数学的催化剂二113 大兴三小郭颖杰浅谈小学高年级直观教学与抽象思维的培养二114 大兴三小王艳芬数学课堂中听说读写能力的培养二115 大兴三小王俊玲浅谈教学理念的转变与学生的自主发展二116 大兴三小赵冬梅转变教学理念提高孩子学习兴趣二117 礼二孙彦勇在“解决问题”教学中学生的困惑及教学策略二118 庞二王立青重视学生学习过程需要策略二119 庞二刘雪冬浅谈数学课堂上质疑能力的培养二120 庞二肖占伟数学活动激活思维二121 庞二姜珊数学源于生活二122 庞二徐永超“小课题探究型作业”让学生“做”起来二123 庞二曹艳侠让数学教学走向生活化二124 庞二杨翠红激发学习兴趣关注学习过程二125 庞二杨建辉小课题，大研究——优化教学，教师解析小课题题型二126 庞二王金波浅谈学生数学思维能力的培养二127 庞二陈长友转变教学理念，重视学生学习的过程，学会做学生研究二128 庞二郑文君过程比结果更重要二129 庞二回然让数学课成就每一位孩子二130 黄三亢士静捕捉追问时机追求高效课堂二序号单位姓名论文题目等级备注131 大兴七小狄百倩创设情境提高课堂教学实效性二132 大兴七小张迎利用错误解决分数应用题的困难二133 大兴七小陈秀梅精心预设把握生成二134 大兴七小熊金凤“先学后教，当堂训练”真正的求真务实二135 大兴七小王建丰“活化”课堂张扬个性二136 大兴七小洪静“先学后交教，当堂训练”教学法的尝试二137 大兴七小乔淑芳让学生“乐在其中”二138 大兴七小吴新宇联系生活教数学二139 采三吴凤娣丰富多彩的练习------培养学生数学思维能力二140 采三田宝申创设学生喜欢的数学课堂二141 采三刘海燕关注学生的需要提高课堂教学实效性二142 滨河小学赵雪飞教师如何上好数学课二143 滨河小学李舒环培养学生自主探究，学习数学能力的研究二144 大兴八小李杰联系学生生活注重学习过程二145 大兴八小李秋冬主动参与知识形成的过程，发展学生能力二146 实验二小大兴分校姚林涛如何培养一年级学生的课堂注意力二147 瀛二王洪靖回归真实的实践与综合应用二148 瀛二杨学东在学生作业的分析中读懂学生二149 长一张东霞关注学生的数学现实提高课堂教学的有效性二150 长一郑凤林转变教学理念，培养创造性思维二序号单位姓名论文题目等级备注151 大兴一小王俊敏在创新中体验成功与发展—培养学生数学创新能力的尝试与思考二152 大兴一小勾宏帅为学生创设愉悦的学习氛围二153 大兴一小刘占海数学课堂中培养学生创新能力的策略研究二154 榆二纪中生让数学课堂更具生命活力二155 大兴二小李军把握小组合作时机促进学生有效学习二156 大兴二小顾占海对提高教师课堂提问实效性的思考二157 大兴二小杨霞如何在教学中培养学生的自主探究能力二158 大兴二小梁山数学课堂上要善于合理应用多媒体教学二159 大兴二小王海云创设有效的教学情境点燃学生学习的热情二160 大兴二小任秀菊教学中如何做到“有效”二161 大兴二小张美玲数学课堂中的有效提问二162 大兴二小孙海我的数学课堂二163 大兴二小郝颖关于小学数学作业的思考——你的作业我知道二164 大兴二小鲍艳双转变教学理念，关注学生的学习过程——真正把课堂还给学生二165 大兴二小水小莉课堂因追问而精彩二166 大兴二小康亚杰多种教学方法提高课堂教学实效性二167 礼一张秀芝领悟数学本质提升数学价值二168 庞一佟秀明转变理念，成就实效课堂二169 旧二季玉环反思错误提高效果二170 北小翡翠城分校崔海冬在数学活动中培养学生的创新能力二序号单位姓名论文题目等级备注171 北小翡翠城分校刘娟优化课堂提问，提高课堂实效性二172 北小翡翠城分校刘爽小议数学练习课中的思维训练二173 北小翡翠城分校杨书杰关注学习过程设计课堂教学二174 兴海学校陈静提高低年级数学课堂的实效性二175 兴海学校朱永红让数学课堂“活”起来二176 亦庄二小姚春雪梦想开始的地方——教学反思中提升教学技能二二177 亦庄二小常亮转变教学理念，重视学生学习过程——提高小学数学课堂实效性探索178 旧一张淑田亲历体验品味数学乐趣二179 旧一肖利荣多实践勤反思——提升教学技能二180 瀛一扈建伟浅谈如何让数学作业不再是学生的负担二181 黄二王宇精心设计教学预设，让学生的思考更有价值二182 黄二邝素杰多种途径达到数学学习实效性二183 亦一白春艳浅谈小学数学如何实现学习方式的多样化二184 亦一李楠浅谈高效课堂的几点尝试二185 亦一杜颖体验是成功的基石二186 亦一魏爱民浅谈如何让反思促成长二187 亦一张蕾创意家庭作业延伸数学课堂二188 亦一张岩“爱学”与“会学”在小学数学教学中的实践探索与思考二189 亦一朱建伟浅谈如何对待学生的错误二190 亦一张志静营造充满童趣的数学课堂二序号单位姓名论文题目等级备注191 枣园小学陈秀元转变学习方式，提高课堂实效性二192 枣园小学殷丽丽转变教学观念，重视学生学习的过程二193 枣园小学张燕老歌新唱——浅谈数学复习二194 枣园小学周婧把空间和时间还给学生二195 枣园小学宋秀娟数学课上如何让学生爱学、会学二196 枣园小学赵颖“多元情景”教学，激发学生兴趣二197 枣园小学李洪侠让学生在“体悟”中学习二198 枣园小学张成艳在解决问题教学中培养学生的思维品质二200 枣园小学刘娜在小学数学教学中如何提高学生的自学能力二201 枣园小学王艳梅巧设的提问是思维活跃的兴奋剂二202 长二康旭有效提问让数学课堂“出彩”——数学课堂中的有效提问二203 北师大附属小学马超读懂学生是有效教学的羽翼二204 北师大附属小学刘涛新课改下课堂教学中教师应注重的三个方面二205 北师大附属小学史丽静信息技术与数学教学的有机结合创生教与学的智慧二206 旧一刘小磊知其然更要知其所以然——教学《2、5倍数的特征》有感二。