千里之行,始于规范---行为规范主题班会

一般说来，习题做完之后，要从五个层 次反思： 第一、怎样做出来的？想解题采用的方法； 第二、为什么这样做？想解题依据的原理； 第三、为什么想到这种方法？想解题的思 路；
第四、有无其它方法？哪种方法更好？
想多种途径，培养求异思维； 第五、能否变通一下而变成另一习题？ 想一题多变，促使思维发散。 当然，如果发生错解，更应进行反思： 错解根源是什么？解答同类试题应注意 哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一 堑，长一智”，不断完善自己。
6、独立完成作业的习惯
作业是教学活动的重要组成部分和自然 延续，是学生最基本，最经常的独立学 习实践活动，也是反映学生学习情况的 主要方式。做作业的同时也是一种学习 和积累的过程。
做作业的目的是巩固所学的知识， 是培养独立思考能力，不是为了交 教师的差，或是应付家长。有的学 生做作业的目的不明确，态度不端 正，采取“拖、抄、代.„„等等”， 会做的马马虎虎，不会做的就不动 笔；

怎样改正不良习惯？
3.交一些能够管住自己的好朋友！ 4.写下座右铭，时刻提醒约束自己！ 5.用写日记来管住自己！
6.事事做计划，拒绝三闲！
7.抓紧学习的每一分钟，而不是抓紧每一 分钟学习！ 8.想好了，现在就做，绝不拖拉！
改掉坏习惯的方法
• 坚持改掉旧习惯，才能获得重生！ • 学会孤独！（在教室里和几个朋友侃侃而 谈，反而衬托出内心真的孤独，你只看到 了眼前，不会走太远；学做一个性格独立 的人，有思想和主见的人，他的内心是强 大的，头脑是睿智的，他将走的更远！）
坏习惯探析：想管住自己为什么 管不住呢？
• 不长记性，总是重复在同一个错误里！
• 原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃
了，然后给自己找各种各样的理由！
• 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是
在最后的关头又坚持不住了！
• 你的朋友有很多不良习惯！
怎样改正不良的行为习惯？
1. 要从内心里重视细节！
案例一：
“许多需要的东西我们可以等待／ 但是学生不能等／ 他的骨骼正在形成／ 血液正在生成／ 心智正在发育／ 对学生我们不能说明天／ 他的名字是今天！”
16班行为规范的誓言：
我宣誓： 从我做起，从小事做起，从现在做起：
我保证做到：
人品贵重，自尊自爱； 注重仪表，礼貌待人； 遵规守纪，勤奋学习； 勤劳俭朴，孝敬父母； 严于律己，遵守公德。
4、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着 知识疑点问老师，问同学，问家长。 所谓学问，就是学习就要开口问，不 懂装懂最终害自己，提问是主动学习 的表现，能提出问题的学生是学习能 力最强的学生，是具有创新精神的学 生。
5、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤 陋而寡闻”，同学之间的学习交流和 思想交流是十分重要的，遇到问题要 互帮互学，展开讨论。每一个人都必 须努力吸取别人的优点，弥补自己的 不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精 华，经过反复加工，酿造知识精华。
案例一：
文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞， 我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结 束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说： “我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很 遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来 不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什 么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从 来没听说过不能乱翻别人的东西。”
有的学生好高骛远，简单的是会而 不对，复杂的对而不全，这些不良 习惯严重的影响了学习效果。所以 我们要重视做作业，在做习题时要 认真思考，总结概念、原理的运用 方法、解题的思路、并且尽量多记 忆一些有用的中间结论。
7、学后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是复习备 考过程中，每个同学都进行强度较 大的练习，但做完题目并非大功告 成，重要的在于将知识引申、扩展、 深化，因此，反思是解题之后的重 要环节。
提前预习，是培养自主学习的精 神和自学能力，提高听课效率的重 要途径。提前预习教材，自主查找 资料，研究新知识的要点重点，发 现疑难，从而可以在课堂内重点解 决，掌握听课的主动权，使听课具 有针对性。
3、专心听课的习惯，课堂要有激情
在课堂上要集中精神，专心听 教师讲课，认真听同学发言，抓 住重点、难点、疑点听，边认真 听边积极思考，一堂课要怀着渴 望的激情去听课，紧紧的盯住老 师的眼睛。
8、整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方 随手拿张纸记下，经常看看，看会了、 记住了才扔掉。有价值的就用专门的本 子记下，并找些可以接受的类型题、同 等程度的相关知识点研究一下它们的异 同，解题的技巧和办法。
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从 培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人 人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的 学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利 诗人米斯特拉尔说：
什么是不好的行为习惯？
对自己和他人造成伤害，不利于 自己和他人的身体和心理健康， 妨碍他人，影响自己和他人成长 等等的一些行为习惯。
晒一晒：我们自 己有哪些不好的 行为习惯？
在校外 在校内 上课时
交头接耳、高声喧哗、相互争吵 追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮 不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹； 精神不集中、不主动参与课堂讨论、 纸屑，吃零食，说脏话，使用不 不遵守交通法规； 不做练习、不积极发言； 文明语言； 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座； 破坏环境卫生，破坏公物； 不记笔记、做小动作 、跟同桌或 抽烟、酗酒 ,打架斗殴； 不尊敬老师，团结同学，热爱班 前后桌的同学嬉戏玩耍； 不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧； 集体； 做跟课堂无关的事、涂鸦、写信、 不尊重父母，不帮助父母做力所能及的家务； 不积极参加体育锻炼，文艺活动； 写字条、传送字条； 欺负同学，搞小帮派，和不良社 随地吐痰，乱扔杂物 ，不保护环境； 吃东西，喝水； 会青年打交道; 在公共场所大声喧哗，不遵守公共秩序； 顶撞老师； 染头发，烫头发，穿奇装异服， 在网络上发表一些不负责的话； „„ 戴首饰； „„ „„
真正的朋友不会因为坦率 真诚的拒绝而被触怒！
•
二、中学生必须养成哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ良好的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯
亲其师，信其道。一个学生同时面 对的各学科教师，长短不齐,在所难免。 学生要尊重老师，尽快适应老师， 并 学会欣赏自己的老师。 不要做傻事！！！
2、主动自觉预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。教师 只是引路人，学习主要靠自己去解决。 阅读是自学的一种主要形式，通过 阅读教科书，可以独立领会知识，把 握概念本质内涵，分析知识前后联系， 反复推敲，理解教材，深化知识，形 成能力。
好习惯，是你一辈子 都用不完的财富， 坏习惯，你有可能为此付出生命的代价。
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚 会，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪 所大学哪个实验室学到了你认为最主要 的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在 幼儿园。 在幼儿园学到了：把自己的东西分一
半给小伙伴；不是自己的东西不要 拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手； 午饭后要休息；做错了事要表示歉 意；学习要多思考；要仔细观察大 自然。从根本上说，我学到的全部 东西就是这些。
怎样改正不良的行为习惯？
2. 守时是一种优秀的品质！
都戴手表了吗？
案例二：

2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究 生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知 超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去 了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉 了网络公司的工作，牺牲了很多东西，到头来却 因为这个缘故被拒之门外。 在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕， 其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考研 已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次 机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水， 值得同情；规则，应该遵守。
千里之行，始于规范
------2014级16班行为规范主题班会
什么是行为规范
行为规范，是集体或个人在 参与学校或班级活动中所遵 循的规则，是集体认可和师 生普遍接受的具有道德约束 力的行为标准。
大猩猩的故事：
从前有个猎人去丛林打猎, 身上就带了一把 猎枪和两把匕首, 突然发现一只大猩猩朝他扑来, 猎人举枪就射, 未中, 没办法扔出一只匕首, 谁知 猩猩左手接住! 猎人转身就跑, 途中回头又扔出 一只匕首, 猩猩右手接住! 最后猎人终于无路可 逃了, 眼看猩猩追到他面前, 只有闭上眼睛等死 ， 谁知等了半天也没动静, 猎人睁开眼睛一看, 大 猩猩已经倒在血泊中。
北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、 相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人 才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后 一关：总经理面试。 这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了， 准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面， 总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10 分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去 吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志， 得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面