《最后一课》结尾改写_初中作文
《最后一课》改写范文25篇
《最后一课》改写范文25篇1.《最后一课》改写直到站在讲台上我仍不敢相信这竟是最后一节法语课，不同往日的课前的喧闹，今天却静的可怕，我深吸一口气，默默的决定，无论如何，也要把这最后一节课上完。
“上课！”我强装镇定地喊道。
然后按照以往的惯例顺手翻开花名册准备提问，该小弗郎士了，我注视着这个可怜的孩子，希望他能在这最后一节课上给我一些惊喜。
可是开头几个字他就弄糊涂了，他只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起来。
台下，一群孩子瞪大那一双双充满童真的眼睛注视着我，仿佛是在猜测我会给他什么处罚，看着孩子们洋溢着稚气和活力的面孔，一种惭愧和懊悔涌上心头，法语是世界上最美的语言——是最明白，最精确的，而这些孩子们连自己的语言都不会说，不会写……这，也许就是阿尔萨斯人最大的不幸，我们总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。
”然而现在……我不敢往下想了。
可是这也并不能全怪孩子们啊！他们的父母为了多赚钱，宁可让孩子们丢下书本去干活，而我，不是也常因为自己的私心欲望让孩子们丢下功课吗？我没想好应该怎么去安慰他们，所以只能让他们把法语牢记在心中，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
语法课完了，我们又上了一节自习课，我给他们发了新的字帖，贴上都是美丽的圆体字“法兰西”“阿尔萨斯”字帖挂在课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在飘扬，他们个个都那么专心，安静，就连最小的孩子也不分心！我不知所措的坐在椅子上，一动也不动，我是多想把小教室里的一切都装在眼里带走，用了多年的桌椅，擦光了，磨损了，亲手栽的紫藤一绕窗口爬到屋顶上了，学生们一届届的来去，四十多年的心血啊！我又怎舍得离开！不过我有足够的勇气将这一节课上完，我相信只要我坚强，学生们就会有拼搏的动力，接着，我又教了一堂历史课和初级班的音节，奇怪！我从来没有这么耐心的讲过，学生们也从来没有认真地听过。
后面的成人们也跟着一起拼，他们感情激动，连声音都在颤抖。
改写《最后一课》_初一作文
改写《最后一课》那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。
我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
这些景象，可比分词用法有趣多了；不过我还得管住自己，就急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。
最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。
但因为习惯了，我就也不停步，只在心里思量着：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，当他看见我在广场上跑过，就好心提醒我：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他可能是在拿我开玩笑，而且现在应该已经开始上课了，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到的。
开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去，可是今天呢，一切偏偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上，但都安安静静的，而韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。
我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。
你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。
韩麦尔先生见了我，倒很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们马上就要开始上课了，不等你了。
”我一纵身跨过板凳就坐下。
我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽，看起来十分的庄重。
这套衣帽，他以前是只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
而且整个教室有一种不同寻常的严肃的气氛。
最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样的肃静。
《最后一课》改写优秀作文
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《最后一课》续写作文(3篇).doc
《最后一课》续写作文(3篇)《最后一课》续写作文（1）然后他呆在那儿，头靠这墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势："放学了，——你们走吧。
"教室里死一般的寂静。
我望着黑板上的大字，心中一遍遍念着，忽然，眼前的事物渐渐变得模糊。
我咬了咬牙冲出教室，泪水夺眶而出。
走在平时令人开心的小路——放学的路上，而今却那么的悲伤。
画眉不再像早晨那般婉转歌唱，仿佛是明白了什么，诉说着失去国土的伤痛，叫声如此凄凉。
经过锯木厂后面的草地，普鲁士兵得意地走着。
我恶狠狠的盯着他们，拳头紧握，却什么也做不了。
镇公所前的布告牌边早已空无一人，我走过去，忽然，两个普鲁士兵走来，看了看我，又看了看布告，大笑道："小鬼，看到布告上的字了吧！你们以后只能用德语啦！谁叫你们这些亡国奴没用呢？谁叫你们的法兰西没用呢？我们普鲁士才是最强大的。
哈哈哈哈。
"我满脸通红，憎恶地瞪了他们一眼，再也按捺不住心中的悲愤，举起拳头打在其中一个人的脸上，随后立马拔腿跑回家，只听见后面传来一阵痛骂声。
回到家里，家人都在收拾着行李。
我拿出韩麦尔先生给的字帖，小心翼翼的抱在怀中，来到床上，不知过了多久，我陷入了睡梦中。
在梦中，法国国旗重新飘扬在湛蓝的天空中，而我变成了韩麦尔先生，深情的为大家讲授者法语。
第二天，我和我的家人挥泪告别了这座如同童话般的小镇初一:柳梦吟《最后一课》续写作文（2）放学了，教室里却仍然一片寂静，没有人动身，每个人的目光都凝聚在黑板上那几个刚毅又美丽的大字上。
我回头望了望，每个人都沉默着，郝叟老头的眼角湿润了。
似乎过了许久。
不知我心里把那几个字默念了多少遍，终于，我们站了起来，向那个伟大的灵魂——韩麦尔先生鞠了一躬，收好了法语书，一步一步僵硬又坚定地走出教室。
奇怪？曾经我最爱的那条放学的路，为什么今天却变得如此令人厌倦。
突然，天暗了，一颗又一颗雨珠从空中掉了下来。
普鲁士兵的操练结束了；华希特带着他的徒弟离开了。
最后一课续写1000字
最后一课续写最后一课续写1000字《最后一课》在1912年被胡适首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一。
接下来小编搜集了最后一课续写1000字，仅供大家参考，希望帮助到大家。
最后一课续写1000字【一】当韩麦尔先生说完这句话，我的心顿时寂静了，我在心里默默念道：课结束了，难道意味着阿尔萨斯也要完了吗。
不，因为我们的血管里流的法兰西的血液，我们会团结起来反抗外敌的……同学们坐在教室里，谁都没走，他们脸上都挂上了乌云，耷拉着脸，还有几个女生在底下偷偷的哭。
韩麦尔先生转过身来，见我们都还没有走，他一句话也没有说，只是慢幔地迈着沉重的脚步，走上楼去了。
听着楼梯上传来的叹息声，我想他心里一定很难过吧！我知道他表面的镇静是装出来的，他并不想让学生们看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一个人抗着，也许他只想让学生们记住这最美的一刻吧！同学们陆续走出教室，虽然万分不舍，但我还是收拾好书包，走出学校。
我走得是那么竟是那么慢，腿上好像绑了千斤重物。
我努力控制自已不回望头，因为每当看见学校，就会想起在学校的`快乐时光，我的心中便多了－份痛楚。
我多么想把这份痛楚发泄出来啊，痛痛快快地哭一场。
可是似乎连泪都跟我“耍脾气”，无论我怎么努力，我……还是哭不出来，也许我早已习惯男儿有泪不轻弹了吧！“为什么，为什么？人都是这样，只有失去了，只有失去了才懂得珍惜！”我对天大喊起来。
我漫不经心地走在路上，悲愤和伤心占据了我的大脑，我感到有－股气哽在喉咙里。
路过铁匠铺时，听见铁匠华希特对他的徒弟流：“你收拾收拾行李吧，留在这儿当普鲁士的奴隶，不如我们走得越远越好。
哎……”“是啊，走得越远越好，越远越好——”我不禁抽泣一下。
街道上没有－个人，宽敞的大街上显得很寂静，似乎连－根针掉在地上都听得很轻。
这时，从远方传来普鲁士兵的号声，我顿时那团哽在喉咙里的怒火直窜心头。
初中初二作文续写改写：最后一课
最后一课
本文作文是关于初二作文的续写改写最后一课，欢迎阅读。
今天是我的最后一节法语课了，从前我总后悔我只是个老师，要教导那帮顽童，今天我怎么不安了呢，我感到我正附身一种高大的重量，却笔直地朝这片土地倒下去，是要永远深深埋进这里么？要封锁一切么？
我要镇定，我是老师，如果我垮了，那我的学生呢？让我着上我昔日那漂亮的绿色礼服吧，起码看出法国人衣冠楚楚。
让我早点去学校吧，多看一会儿眼前的景物，多留点儿未来的记忆吧。
我正在等待我的小弗朗士，昔日里如此顽劣，不知什么时候他才能回头啦……我肩下夹着大铁戒尺，我突然觉得好冷，我门法国的孩子，都应该不受一点惩罚，好好学习的呀！
哦，小弗朗士你终于到了，没有错过着最后一课，我要开始讲课了……
我不知道还有多久，我还能支撑多久，我不知道我对孩子们讲了那么多的‘昔日’，我是后悔自己么？还是后悔我的学生及我对面的乡里的人？
我上了一堂又一堂课，作业我精心准备的东西我似乎全用上了，还那么耐心，孩子们，你们可懂我呀，可懂我的一片莲子之心？
明天或许今夜，我就要失去这儿了，上天啊，你叫我于心何忍，我的学生，我的讲台，就连我手中的粉灰。
啊！我想不下去了，法国一定要胜，将来，我老了，或许等不到我的四十年来的心血重见了，但是我的儿子，我的学生，一定会来的。
让我写下两个大字吧，在我心中在法国人心中：
法兰西万岁！
现在是该放学了，多么艰难的国运啊，但是(我示意放学)，我们心中的法兰西必胜！我想完了，我的学生陆续走了，恶毒的军队要来了……
初二:陆淼佳。
最后一课改写
最后一课改写导读：《最后一课》改写范文一早晨异常地暖和,阳光是那么的明朗。
我有些懒懒地，不想去上班。
想到那个天天迟到，上课不专心的孩子小弗朗士，便越发不想给他们上课了。
窗外画眉在啼叫，柳树上柳絮在飞舞，这可比问小弗朗士“分词”，然后发一通火有趣多了。
尽管这样，我有什么办法呢，只好夹着那杆沉重的铁尺去给他们讲法语课。
我拉开门口轿车的门，座位上放着昨天未来得及取出的法语本。
我发动了轿车，发动机隆隆地响着，轿车穿过郊区驶向了学校。
车子驶过镇公所的时候，很多人站在布告牌前。
我猜想大概又有什么坏事发生了，便挤进去看看。
布告:即日起，阿尔萨斯和洛林的学校必需教德语，不可教法语。
柏林总部我不知不觉间，已经冒出了一身冷汗。
也就是说，这是我的最后一堂法语课了。
我慌忙奔进车里，把本调了头，开回家去。
我在匆忙中换上平时只有重大仪式时才穿的绿色礼服，打上皱边领结，戴上黑丝帽。
等我换上衣服，时间已经不早了，有些好学的孩子差不多已经到了学校。
我立刻冲进了汽车，把油门踩得吱吱响。
车停在了教室里，孩子们正认真地捂着耳朵背课文。
我看到这些已经无一例外成了亡国奴的孩子，心中的愤慨和痛苦比成群飞机的轮番轰炸来得更深。
我用铁戒尺敲敲桌子，让他们静下来，不要背了。
这时候，小弗郎士来了，他一脸惊恐，生怕我会打他的手心，可我哪里有心去打他呢。
我柔声让他回座位。
“孩子们，”我开口说:“这是我最后一次给你们上课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许给你们教德语了。
新老师明天就到。
今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。
”说完了这番话，几乎要哭出来了。
我叫起小弗朗士，让他回答“分词”。
他站在那儿，满脸通红，答不上来。
我并不生气，阿尔萨斯人总把今天的事拖到明天，才酿成了这一切。
我想了想，说:“孩子们，这是我们自已的语言，亡了国当了奴隶的人民，要牢牢记住自已的语言，这样就像拿着一把打开监狱之门的钥匙。
”说到这里，我哽咽了，孩子们也都哽咽了。
《最后一课》续写作文(初中初一500字).doc
《最后一课》续写作文（初中初一500字）然后他呆在那里，把头靠在墙上，一句话也没说，只是向我们做了个手势:“放学了，你去吧。
”
教室里一片死寂。
我看着黑板上的大字，在心里一遍又一遍地读着。
突然，我面前的东西渐渐变得模糊。
我咬着牙齿冲出教室，泪水顺着我的眼睛流了下来。
走在通常快乐的路上——在上学的路上，现在我很难过。
画眉不再像早上那样优雅地歌唱，仿佛它明白了什么，诉说着失去家园的痛苦，哭得如此凄凉。
普鲁士士兵骄傲地走过锯木厂后面的草地。
我恶狠狠地盯着他们，握紧拳头，但什么也做不了。
市政厅前的广告牌已经空了。
我走过去。
突然，两个普鲁士士兵过来看着我，然后看着广告牌。
他们大声笑了，“孩子，你看到广告牌上的字了吗？你将来只能用德语！谁说你征服了无用的人？谁说你的法国没用？我们普鲁士是最强大的。
哈哈哈哈，”我满脸通红，厌恶地瞪着他们。
我再也控制不住自己的悲伤和愤怒。
我举起拳头，打在其中一个人的脸上。
然后我立即开始跑回家，却听到后面传来一阵辱骂声。
当我到家时，我的家人正在收拾行李。
我从哈默尔先生手里拿出字帖，小心翼翼地把它抱在怀里，来到床边。
我不知道过了多久，我睡着了。
在我的梦里，法国国旗在蓝天上再次飘扬，我成了哈默尔先生，
亲切地向每个人教授法语。
第二天，我和我的家人含泪告别了这个童话镇。
第一天:刘猛·尹。
《最后一课》续写作文(3篇)
《最后一课》续写作文(3篇)《最后一课》续写作文（1）然后他呆在那儿，头靠这墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：”放学了，——你们走吧。
教室里死一般的寂静。
我望着黑板上的大字，心中一遍遍念着，忽然，眼前的事物渐渐变得模糊。
我咬了咬牙冲出教室，泪水夺眶而出。
走在平时令人开心的小路——放学的路上，而今却那么的悲伤。
画眉不再像早晨那般婉转歌唱，仿佛是明白了什么，诉说着失去国土的伤痛，叫声如此凄凉。
经过锯木厂后面的草地，普鲁士兵得意地走着。
我恶狠狠的盯着他们，拳头紧握，却什么也做不了。
镇公所前的布告牌边早已空无一人，我走过去，忽然，两个普鲁士兵走来，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你们以后只能用德语啦！谁叫你们这些亡国奴没用呢？谁叫你们的法兰西没用呢？我们普鲁士才是最强大的。
哈哈哈哈。
我满脸通红，憎恶地瞪了他们一眼，再也按捺不住心中的悲愤，举起拳头打在其中一个人的脸上，随后立马拔腿跑回家，只听见后面传来一阵痛骂声。
回到家里，家人都在收拾着行李。
我拿出韩麦尔先生给的字帖，小心翼翼的抱在怀中，来到床上，不知过了多久，我陷入了睡梦中。
在梦中，法国国旗重新飘扬在湛蓝的天空中，而我变成了韩麦尔先生，深情的为大家讲授者法语。
第二天，我和我的家人挥泪告别了这座如同童话般的小镇初一:柳梦吟《最后一课》续写作文（2）放学了，教室里却仍然一片寂静，没有人动身，每个人的目光都凝聚在黑板上那几个刚毅又美丽的大字上。
我回头望了望，每个人都沉默着，郝叟老头的眼角湿润了。
似乎过了许久。
不知我心里把那几个字默念了多少遍，终于，我们站了起来，向那个伟大的灵魂——韩麦尔先生鞠了一躬，收好了法语书，一步一步僵硬又坚定地走出教室。
奇怪？曾经我最爱的那条放学的路，为什么今天却变得如此令人厌倦。
突然，天暗了，一颗又一颗雨珠从空中掉了下来。
普鲁士兵的操练结束了；华希特带着他的徒弟离开了。
我望着那棵依旧茂盛的胡桃树，心想：没有了法语，没有了韩麦尔先生，也许明天的这里会变得很陌生吧，也许明天的太阳再不会那么晴朗了吧。
【续写改写】最后一课续写作文
【续写改写】最后一课续写作文那天下午，我坐在教室里，耐心地听着老师的讲解。
我知道这将是我们最后一节课，在听老师讲这堂课时，我心情复杂。
这门课是我们最喜欢的一门课程，让我们快乐学习知识，感受生命中的美好。
在学习的过程中，我们结交了许多好友，分享了许多欢乐时光。
现在，这一切都要结束了，我们即将面临生命中的另一段旅程。
我瞥了一眼老师，她沉默的脸上透着深深的悲伤，仿佛在默默告别着她深爱的学生。
我知道老师也很舍不得我们，她把这些年来的心血都注入到了我们每一个人的成长中。
突然，我感到背后有人伸出手，是同学在递纸条。
我心里不免有些愤怒，这是最后一节课，我们怎能毫无感触地过去呢？我悄悄地拆开纸条，上面写着“珍惜每一次相聚”。
我抬头看着窗外，感受到夕阳的温暖。
我常常觉得自己很幸福，幸福是不完美的，但我们可以让它变得更好。
就在这时，我听到了一个充满了感慨的声音：“同学们，今天是我们最后一课了，感谢大家这些年来的相伴，我们以后的日子里都会各自追逐梦想。
但是，我们要记得一点，那就是珍惜每一次相聚。
”我抬头看着发言人，是班主任。
她目光坚定地看着我们每个人，说：“未来的日子里，你们将面临无数的挑战和困难，但不管面对怎样的人生风景，你们都要牢记珍惜与人相聚的时光，因为那些曾经相聚的时光是无法重来的。
”我沉默着，班主任的话打动了我的内心。
我知道我也将面临许多的挑战，但这份感动让我更加坚定了自己的所期待的未来。
我将继续努力，为自己和家人，为我的班级，为我所爱的人。
最后，我们一起唱起了最后一首歌，彼此拥抱，相互道别，点燃了珍贵的瞬间。
这些时光将永远刻在我们的心中，激励着我们朝着未来奋进。
《最后一课》结尾改写_250字初中作文
《最后一课》结尾改写_250字
以韩麦尔先生为第一人称改写课文结尾：忽然教室的钟声敲了几下，祈祷的钟声也响起了，窗外又传来了普鲁士兵的号角——他们已经收操了。
听了号角声，我不由得停了下来，呼吸也变得急促了，小弗朗士深情地望着我，似乎想要说些什么。
我强忍住内心的悲痛，一句完整的话也讲不利索，只勉强突出几个字：“我的朋友们啊，我……，我……”我的喉咙已经哽住了，千言万语却找不出一个词表达我的心声。
我猛地转向黑板，用颤抖的手拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下了“法兰西万岁”写完最后一个字时，我仿佛虚脱一般，粉笔也不由自主地滑了下去。
我默默地呆在那里，陶靠着黑板，脑海中一片空白，心中却激荡着万般辛酸，我举起右手作了个手势，“放学了，——你们走吧。
”
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续写《最后一课》_作文1200字_改写作文_
续写《最后一课》我缓缓地站起身，不舍地向街道走去。
这条路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放学后，我都会第一个迫不及待地从这里冲出去。
可是今天，我咬咬牙，努力地不然眼泪滑落，脚步，却是异常沉重。
原来，这里有一棵杏树啊！这朵小花真漂亮！我慢吞吞地走着，似乎要把这里的一切都刻进脑海里，连平时经常勾住我衣领的树枝也变得可爱起来……走到大街上，我突然觉得有几分茫然。
我最后一次，恋恋不舍地向后望去；韩麦尔先生脸色惨白，一动不动地靠在墙壁上，他的妹妹将大包小包的东西放在他的脚边，出门去喊马车了。
韩麦尔先生突然跳了起来：“我不走了！我从小就生活在这儿，为什么要我走！”我们从没见过韩麦尔先生发这么大的火，都吓了一跳，匆匆走开了。
后来，我听母亲说，韩麦尔先生没有搬走，他在一条破旧的街道上租了一间老房子，一个人孤苦伶仃地生活着。
新老师很快就来了，是一个年轻的男教师。
他有着厚厚的嘴唇，脾气十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打学生。
上课的内容也变了，从我们美丽的法语变成了枯燥无味的德语，我经常开小差，望着窗外的杏树，回忆以前韩麦尔先生的笑脸。
德军和法军又开始打仗了，外面炮火声连天。
新老师的脾气更差了。
今天，他上一篇挺有难度的语法，是用德语讲的，我们都没听懂。
新老师当即恼了，一口一句脏话，骂我们笨，骂法国人笨。
一名男生站了起来，怒视着新老师：“你可以不尊重我们，但你必须尊重我们的国家！”新老师愣了愣，嘴角随即闪过一抹讥笑：“不过是一块沦陷的国土罢了，有什么好尊重的！再说了，你们作为一个法国人，会说法语吗？会写法文吗？”我们都咬紧了牙，怒视着他。
新老师比那名男生足足高出一个半头，但泪光中，新老师是最矮小的……吃饭时，父母无意中谈起韩麦尔先生的情况，母亲叹了口气，话语有些惋惜：“可怜了，这么好一个人，恐怕活不了多久了，哎！”我听了，头脑中一片空白。
我推开饭碗，不顾身后父母的呼喊声，向门外冲去。
在街角处，我的目光掠过一个穿着灰大衣的人，脚步慢了下来，竟是韩麦尔先生！我几乎认不出他来了。
续写最后一课初中叙写作文
续写最后一课初中叙写作文第1篇：续写最后一课初中叙写作文我背着书包，缓慢地走在回家的路上。
从前的我，一定第一个冲去学校，是全世界欢乐的小鸟。
而今，我的步伐似乎比蜗牛还慢，身上好像被压了块大石头，腿几乎不是我的了。
我拖着沉重的步伐，不住地回头望着学校。
那个严厉的令人有些害怕的韩麦尔先生再见了，再也不见了。
所有人都会想念你的，敬爱的韩麦尔先生。
今后，我和同学们还会在教室上课。
只是，没了韩麦尔先生的教导，见不到韩麦尔先生的戒尺，听不见韩麦尔先生责备。
我不想学那些无趣的德语。
我是法兰西人！我是法兰西的小弗朗士！我几乎能想象到韩麦尔先生的伤心与落魄。
这可怜的人！四十年的法语教师，眼前所有的一切成了灰烬。
难道是我平时不好好学习的恶果吗？如果是，那我保*一定好好学习法语，一定不淘气了！街角，我看到韩麦尔先生和他的妹妹带着行李，正要离开。
“韩麦尔先生！韩麦尔先生！”我喊住了韩麦尔先生，“韩麦尔先生，您穿上这套绿*礼服显得特别高大和帅气！”韩麦尔先生回过头：“谢谢你，小弗朗士。
或许，我再也不会穿这件礼服了。
你们所有人我都记在心里了。
没多少时间了，我得走了。
再见，小弗朗士。
愿我们还能相见。
”“再见，韩麦尔先生。
”远方的乌云波及到这里，快要下雨了。
街上能见到许多被德语招牌取代的法语招牌。
我不愿相信眼前的一切。
“法兰西万岁！”我心里默念未完，继续阅读 >第2篇：《最后一课》续写初一作文明天开始，我们就不能再上法语课了，这个噩耗对于大家来说无异于一枚重磅*，教室里鸦雀无声，隐约能听见几声嘤泣。
韩麦尔先生迈着沉重的步伐上了楼，高大的背影显得佝偻而憔悴，我缓缓地将法语书一本本塞地书包，双腿似乎灌了铅，踌躇地走出教室。
天*暗了下来，要下雨了，天地间仿佛蒙上了一层黑幕，我留恋地回望这美丽的校园，一步三回头地离开。
大街上出奇的安静，行人稀少。
铁匠华希特此时正和徒弟匆忙地收拾着行李，准备远离这片丢失的土地，只听见他边收拾边悲悯地抱怨：“这儿以后是普鲁士人的天下了，哪能容得下我们，指不定哪天还是会撵我们走，还不如自己走得远远的。
最后一课结尾续写
最后一课结尾续写最后一课结尾续写《最后一课》是阿尔丰斯·都德写的短篇小说，下面是小编整理的最后一课结尾续写，欢迎阅读参考！最后一课结尾续写1韩麦尔先生呆在黑板前，头靠着墙壁，话也不说。
只向我们做了一个手势：“散学了。
——你们走吧。
”唉，可怜的人，他就要走了，离开这个拥有他一切的地方，离开他的三尺讲台，离开他最深爱的的祖国，我们所有的学生都不约而同的到了教室门口，目送我们的老师，我们最敬重的老师——韩麦尔先生。
我想我们在座所有听过韩麦尔先生的课的人。
都不会忘记韩麦尔先生的最后一个举动，也不会忘记他在黑板上写的那2个大字：法兰西万岁！我一步三回头的离开了教室。
这里已经不再教授最美的文字-法兰西文了。
那些该死的家伙。
普鲁士的坏蛋们，侵略者们。
就是他们夺走了我们身为法兰西人的尊严，我们的语言。
也许今后我还会在这个教室里继续上课，不过会变成完全陌生的老师了。
是普鲁士的那些坏蛋们派来的教德语的新老师了。
这太残酷了，我看见普鲁士军队的人已经开始拆下那些挂在店铺门口用粗粗的粉笔写的法文招牌，他们要换上他们那万恶的德语的招牌。
我不禁在想，当我以后背不出那些德文单词的时候，普鲁士的老师绝对会拿着戒尺狠狠的打我，而且脸上说不定还会带着阴险的笑容，这些对刽子手的民族来说只不过是小菜一碟。
我不禁悲伤起来，想想自己以前，旷课去玩耍，去抓蝴蝶，去恶作剧，去到处淘气。
只是觉得老师会一直教我们法语，少上两节也没关系，而如今，再也上不了法语课了。
我不禁低头哭泣起来，这时，一双温暖的大手按住了我的双肩，我回头一看。
噢，原来是赫叟老头，依然带着他那副在教室里的那副大大的眼镜，“回去吧孩子，别再想什么了，只要记得你流着的是法兰西人的血，无论这块土地属于哪个国家，你一定要记得我们都是法兰西的子民。
法兰西万岁！”赫叟老头语重心长的对我说。
是啊，我们是世界上最浪漫，最向往自由的民族，法兰西民族。
德国的践踏只是暂时的，我们终有一天会挣脱奴隶的枷锁。
七年级语文下《最后一课》续写
最后一课续写
当教堂的钟声最后一次响起，小弗朗士和韩麦尔先生都意识到，这是他们最后一次在这个教室里一起上课了。
韩麦尔先生站在讲台上，眼神中充满了坚定和不舍。
小弗朗士坐在他的座位上，心中五味杂陈，思绪万千。
韩麦尔先生开始说话，他的声音有些颤抖：“我的孩子们，这是我们最后一次在一起学习法语。
但是，我希望你们永远不要忘记我们的语言，我们的文化。
它们是我们民族的骄傲，是我们身份的象征。
”
小弗朗士听着，心中不禁感到一阵痛楚。
他看着韩麦尔先生，看到他眼中的泪水。
他想起了过去的逃课，想起了自己对学业的忽视。
他感到羞愧和懊悔，因为他意识到，他可能再也找不到一个像韩麦尔先生这样全心全意教他的老师了。
韩麦尔先生继续说道：“我希望你们能够记住我们的历史，记住我们的文化。
这样，即使我们不能再在一起学习，你们也能在自己的心中继续学习法语。
”
小弗朗士默默地记下了韩麦尔先生的话。
他决定，即使不能再在学校学习，他也要在家里自学法语。
他要成为那个能够传承自己民族语言和文化的人。
教堂的钟声再次响起，但这不再是结束的信号，而是新的开始的信号。
小弗朗士和他的同学们走出教室，走向未知的未来。
他们带着
韩麦尔先生的教诲，带着对法语和文化的热爱，坚定地迈向了新的生活。
《最后一课》续写作文(初中初一500字)_0.doc
《最后一课》续写作文（初中初一500字）当我到家时，我仍然想念老师，所以我去追老师。
我用乞求的眼神看着老师:“你会留下吗？”“这是我出生和长大的地方。
我一定会回来的。
”我能感觉到老师火热的心在燃烧。
他又挥了挥手，说:“回去！”
在回家的路上，我感到一阵冷风吹过。
几片树叶从树上掉了下来，好像树也感到悲伤。
过去鸟儿欢快的鸣叫声今天变得很低了。
第二天，我很晚才来上课。
学生们都在打架，故意激怒所谓的德国老师(实际上是一名士兵)。
后来，德国人首先自我介绍道:“我是XXX，你们的新老师。
你以前的老师哈默尔已经跑了。
从今天起把你的法语课本给我，我会给你一本新的。
”我们都非常生气，把法语课本扔给他。
他烧了我们的课本，说，“烧了它，烧了它……”我们更加愤怒。
我今天一整天都没听德语，我必须做很多作业。
放学后，我跑回家，没有写任何作业。
相反，我拿出了法语笔记。
旧的无聊已经过去，但它充满了回味。
我似乎看到哈默尔先生耐心地给我们讲课...
几年后，德国军队被我们赶走了。
当然，哈默尔先生也回来了。
虽然我已经毕业了，但我仍然回到学校去上法语课，听世界上最美丽的语言——法语。
我不自觉地流泪了。
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《最后一课》
阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》讲述了一个感人
至深的故事。
这篇小说以普法战争为背景，通过讲述一个乡
村教师为即将被德国占领的法国领土上的学生们上最后一课
的故事，展现了爱国主义和人性的光辉。
在最后一课上，小弗朗茨和同学们认真听讲，老师韩麦尔
先生深情地讲述了法语的美妙和它所承载的文化。
他告诉学
生们，法语不仅仅是一种语言，更是一种文化和历史的传承。
韩麦尔先生的话语深深地打动了小弗朗茨和同学们，他们明
白了法语的重要性，也更加坚定了对祖国的热爱。
在课堂结束后，韩麦尔先生与小弗朗茨道别。
他告诉小弗
朗茨，尽管他不能再教学生们法语了，但希望他们能够铭记
法语和文化，为祖国的未来而努力。
小弗朗茨和同学们也纷
纷向韩麦尔先生告别，他们表示将永远铭记这最后一课，并
为了祖国的未来而努力奋斗。
这最后一课不仅让小弗朗茨和同学们意识到了法语和祖国
文化的重要性，也让读者深刻反思自己的生活和价值观。
在
这个动荡的时代，我们都应该珍惜自己的文化和语言，为祖
国的繁荣昌盛而努力奋斗。
语文课文最后一课续写作文
语文课文最后一课续写作文下课以后，我背着书包独自走在大街上，心里又难过又悲愤，心想：我以前怎么就这么不努力学习？旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……现在糟了，这法语课的最后一课讲完了，以后我就再也不能学法语了。
想起这些，我多么懊悔，恨不得自己能回到过去，到第一次上法语课那时去，从新开始，好好学习。
可是，这是不可能的。
我带着沈重的心情返回了家。
妈妈看到我，跑了过来对我说道："孩子，我听闻你们无法再学法语了，你们的老师韩麦尔先生就要返回这里了。
"我说："没错，妈妈。
我……我真后悔当初没有好好学习，现在到好，连法语课都不能上了。
我真生气！"说道着，我的泪水就夺眶而出。
"孩子，不要伤心，只要牢牢忘记你就是一个法国人，即使不能法语也不要紧。
"妈妈说，"其实你成绩差，我们做父母的也有责任。
我们从来就不关心你的学习，从来不问你的学习情况，让你变得懒散，变得不爱学习。
我们不是常常使你至地里吃饭，不想你回去自学吗？现在回想起来，也真是后悔莫及呀！"说道着，说道着，爸爸回去了。
他说道："刚才去的路上，看到存有许多学生在送来你的老师韩麦尔先生，你怎么就在家中呢？"听到了爸爸的话，我急忙跑出家，向韩麦尔先生离开的方向冲回去。
最后一课续写被迫辞职以后，我背著书包独自跑在大街上，心里又伤心又悲痛，心想：我以前怎么就这么不努力学习？之句了课去找鸟窝，至萨尔河上去溜冰……现在坏了，这法语课的最后一课谈完了，以后我就再也不能学法语了。
想到这些，我多么羞愧，恨不得自己能够返回过去，至第一次上法语课那时回去，从崭新已经开始，好好学习。
可是，这就是不可能将的。
我带着沉重的心情回到了家。
妈妈看见我，走了过来对我说："孩子，我听说你们不能再学法语了，你们的老师韩麦尔先生就要离开这里了。
"我说："没错，妈妈。
我……我真后悔当初没有好好学习，现在到好，连法语课都不能上了。
最后一课改写作文
最后一课改写作文最后一课改写作文最后一课改写作文1该上课了，梳理一下衣冠，调整一下情绪，尽量不显得沮丧，毕竟这是最后一堂法语课。
走进那熟悉的教室，但与往常不同，同学们安静得出奇！我从没想过，那群以往只会调皮捣蛋的小鬼头，现在竟然在聚精会神地盯着课本。
后面原来空着的座位，也全都坐满了人。
老镇长，老邮递员以及年过半百的郝叟，他们都来了。
但只有那个孩子没到，虽然他总是旷课，但在这节课，我多希望他也能来啊！倏地，一个影子从我身边掠过。
他来了！心里难以表达这种激动的心情。
那孩子的脸瞬间涨得通红，可怜的孩子，他现在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课。
”他好像有些惊讶，可能我平时对他们太凶了吧。
但在这最后一堂课，至少给孩子们留个好印象吧。
我坐下来，严肃地对他们说：我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。
柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。
新老师明天就到，今天是你们的最后一堂法语课，我希望你们能多用心学习”我还想再说，但即将敲响的钟声已经使我们不得不再开始下面的课程了。
今天该轮到小弗朗士背书了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在状态，直到叫他第三遍时，他才缓过神来。
我多想他能把分词流利地背出来啊！但，他并没有，他站在那儿，显得很难堪。
但我并不责怪他，便让他坐下了。
我告诉大家，每个人都有自己的过错。
大家好像也与我产生共鸣，目光一直注视着我。
之后，我讲到了法国语言，我说：法语是世界上最美的语言，最明白，最精确。
我们必须把它牢记在心里，永远别忘了它。
忘了过当努力的人，只要牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”我开始教学生写字，发给了他们新的字贴，上面都写着：法兰西”，阿尔萨斯”。
我一眼望去这间教室，真是希望将这一切都带走啊，那样，我就能再教学生们法语了。
可是，我清楚听到，妹妹在楼上收拾行李的`脚步声。
我清楚地知道，我给这些孩子们教法语的时间，已经不多了。
开始读书了，学生们个个齐声朗诵，就连初级班的学生们也整齐如一。
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《最后一课》结尾改写
本文是关于初中作文的《最后一课》结尾改写，感谢您的阅读！
以韩麦尔先生为第一人称改写课文结尾：忽然教室的钟声敲了几下，祈祷的钟声也响起了，窗外又传来了普鲁士兵的号角——他们已经收操了。
听了号角声，我不由得停了下来，呼吸也变得急促了，小弗朗士深情地望着我，似乎想要说些什么。
我强忍住内心的悲痛，一句完整的话也讲不利索，只勉强突出几个字：“我的朋友们啊，我……，我……”我的喉咙已经哽住了，千言万语却找不出一个词表达我的心声。
我猛地转向黑板，用颤抖的手拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下了“法兰西万岁”写完最后一个字时，我仿佛虚脱一般，粉笔也不由自主地滑了下去。
我默默地呆在那里，陶靠着黑板，脑海中一片空白，心中却激荡着万般辛酸，我举起右手作了个手势，“放学了，——你们走吧。
”。