生理学的研究任务及研究内容
【精品】生理学的研究对象和任务
【精品】生理学的研究对象和任务生理学作为生物学的一个分支学科，以其研究对象标志着其独特的科学地位。
生理学的研究对象主要有生物体内组织、器官和细胞三个层次，从宏观上反映生物体内各器官肌肉等及其联系的相互作用，从微观上反映细胞、细胞内的物质的的运动、变化的现象，从细胞层面看，还要涉及到具体细胞结构形态的研究，以及细胞组成的成份的种类及其功能的研究。
1、研究生物体的机体构造：研究生物体的机体构造，并解释生物体与环境间各种交互作用，如生物体内组织、器官结构和功能；2、研究生物体内各种反应现象：研究生物体内个体或群体之间各种反应、行为以及外界环境和内部因素之间的相互联系；3、研究传导系统：研究神经和肌肉系统以及能量在组织和细胞间传导的过程，如动物的感受（如示踪反射）和运动（如支配）；4、研究能量的动力学：通过研究生物体内外的能量运动机制，研究能量在生物体内如何使用，能量在细胞内和组织内如何变化，以及一些重要交换过程；5、研究活动机理：研究应激源于外界及内部环境因素如何作用于生物机体，以及生物体内的决策机理；6、研究器官的机能：研究器官的发育、分化过程和机能变化，以及相关器官的研究过程及方法；7、研究血液和体液的作用：研究血液和体液的结构和功能，以及与组织细胞之间的相互作用；8、研究能量代谢：研究供给组织和器官所需要能量的代谢过程，以及生物机体衰老、死亡等；9、研究代谢产物和共里：研究各种氨基酸、糖原等物质的合成代谢等，以及各种废物产生的湿热分子如H2O和 CO2。
10、研究生物体对外界环境的适应性：生物体要在一定的温度、氧含量、水含量、pH等环境条件下生存其生物体的外界环境，有大量的适应性机制，生理学的研究就是研究这些适应性机制的表征以及控制的原理。
生理学
在这个世界上，最宝贵的财富是人的生命。
19世纪法国著名生理学家克劳德·伯尔纳(Claude Bernard)曾说过：“医学是关于疾病的科学，而生理学是关于生命的科学。
”一、生理学的任务二、生理学的研究方法生物学家通过对各种生物体基本生命活动的观察和研究，发现生命活动至少包括三种基本表现，即新陈代谢、兴奋性和生殖。
这些都是生物体所特有的，是生命活动的基本特征。
一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖机体的一切生命活动都是在一定的环境中进行的。
脱离环境，机体或细胞将无法生存。
一、机体对外环境的适应二、内环境及其稳态机体生理功能的调节是指机体对内、外环境变化所作出的适应性反应的过程。
在生理情况下，通过体内各细胞、器官和系统功能活动的相互协调与配合，构成一个统一的整体，以适应各种内、外环境的变化，维持机体内环境的稳态。
一机体功能调节的方式二、生理功能调节的反馈控制A.减压反射B.血糖浓度调节C.排尿反射D.体温调节 E正常呼吸频率维持四、B型题（1～4题备选答案）A.感受器 B传入神经 C.中枢 D.传出神经 E.效应器1.皮肤黏膜的游离神经末梢属于2.迷走神经在减压反射中属于3.窦神经在减压反射中属于4.躯体运动神经属于五、X型题1.神经调节的特点有A.定位准B.作用持久C.迅速D.作用短暂E.作用广泛2.下列哪些属于条件反射的特点？A.生来就有B.数量无限C.比较固定D.种族共有E.反射中枢在大脑皮质3.下列生理过程哪些属于负反馈？A.血糖浓度B.分娩C.凝血过程D.体温调节E.血压相对恒定六、简答题1.何谓内环境和稳态？有何重要生理意义？2.机体功能活动的调节方式有哪些？各有何特点？3.何谓负反馈、正反馈？各有何生理意义？地球上的生物，几乎都是由细胞构成的。
人体大约有1800万亿个细胞，刚出生的新生儿约有200亿个细胞。
细胞是人体的基本结构和功能单位，人体的一切生命活动都是在细胞功能的基础上进行的。
生理学的研究任务及研究内容教学文案
生理学的研究任务及研究内容授课教师：宋志民授课年级：高二年级医学（2）班编写时间：2017年11月28日章节名称：第一章绪论第一节生理学的研究任务及研究内容授课学时：1学时教学目的：1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。
2.学会人体生命活动的基本特征。
3.了解人体生理学的研究内容和方法。
教学重点：兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。
教学难点：兴奋性、人体生命活动的基本特征。
教学方法：直观教学式（多媒体）、自主、讲授法、启发式教学用具：多媒体、板书授课方法及时间分配教学过程与内容导入新课：（5分）第一节生理学的任务和研究内容（25分）一、生理学的研究任务1、什么是生理学？生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。
医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。
2、生理学的研究对象：正常生物体的生命现象。
3、生理学的研究任务：研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。
4、学习生理学的目的：掌握各种生理活动的发展、变化的规律。
二、生理学和医学的关系：生理学是一门重要的基础医学理论课程，起着承前启后的作用。
三、生理学的研究方法：生理学是一门实验性科学。
生理学研究的基本方法是实验，生理学实验可分为动物实验和人体实验。
生理学实验主要在动物身上进行。
动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验，其中前者又可分为离体实验和在体实验。
四、生理学研究的内容1.细胞和分子水平的研究：在于探索细胞及其所含生物大分子的2.器官和系统水平的研究：主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。
3.整体水平的研究：以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。
五、怎样学习生理学？1、学习生理学的指导思想：医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性。
同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累，也要不断更新自己的知识，抱有终生学习的态度，只有这样我们才能当合格的医护人员。
《人体生理学》课程笔记
《人体生理学》课程笔记第一章：绪论1.1 生理学的研究对象和任务生理学是研究生物体生命活动规律的学科，主要研究对象是生物体的各个器官和系统。
生理学的研究任务包括揭示生物体生命活动的现象、探讨生命活动的内在规律以及解释生命现象的本质。
1.2 生命活动的特征生命活动具有以下特征：（1）新陈代谢：生物体通过新陈代谢与外界环境进行物质和能量的交换，维持生命活动的进行。
新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面，合成代谢是指生物体利用外界物质合成自身物质的过程，分解代谢是指生物体分解自身物质，释放能量的过程。
（2）兴奋性：生物体对内外环境变化具有一定的反应能力，表现为神经、肌肉等组织的兴奋性。
兴奋性是生物体进行信息传递和调节的基础。
（3）生殖：生物体具有繁殖后代的能力，保证物种的延续。
生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式，有性生殖是指通过两性生殖细胞的结合产生新个体的过程，无性生殖是指母体直接产生新个体的过程。
（4）适应性：生物体能够适应外界环境的变化，维持内环境的稳定。
适应性是生物体生存和繁衍后代的基本条件。
1.3 机体内环境和稳态机体内环境是指细胞外液，包括组织液、血浆和淋巴等。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，其稳定性对生命活动至关重要。
稳态是指内环境的成分和理化性质在一定范围内保持相对恒定的状态。
内环境稳态的维持是生物体进行正常生命活动的必要条件。
1.4 机体生理功能的调节机体生理功能的调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。
神经调节是通过神经系统传递信息，快速、精确地调节生理功能；体液调节是通过激素等化学物质，通过血液循环作用于靶细胞，进行调节；自身调节是组织、细胞自身对环境变化产生的适应性反应。
1.5 人体的自动控制系统人体的自动控制系统包括反馈控制系统和前馈控制系统。
反馈控制系统是根据内环境的变化，通过感受器、控制中心和效应器组成的闭合回路进行调节；前馈控制系统是提前预测内环境的变化，通过开环调节，使生理功能更加稳定。
生理学 第八版 第一章 绪论
（三）细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
三、生理学的研究方法
1、慢性实验 2、急性实验
离体实验 在体实验
学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
如：呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的 发生机制、相互关系以及内外环境的各种变 化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下，身体某个或某些部 分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。
研究的意义是要为临床服务，促进医学 事业的发展
调节方式：反射（指机体在中枢神经系统的 参与下，对内、外环境刺激做出的规律性应答。） 反射的结构基础：反射弧
感受器 传入神经
神经 传出神经 中枢
效应器
（二）体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质通过体液途径影响生理功能的一种调节方式 调节特点：相对缓慢、持久而弥散 调节方式：激素（有的是神经调节的一个延长部分）
第二节 生命的基本表现
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
一、新陈代谢
物质、能量
机体
环境
合成代谢 分解代谢
二、兴奋性
（一）刺激与反应 刺激：能引起细胞或组织发生反应的内外环境的变化。 反应：可兴奋性组织对刺激作出的相应反应。
兴奋：组织受刺激后由静息→活动
活动弱→强的过程。
抑制：组织受刺激后由活动→静息
第三节 机体的内环境和稳态
一、机体的环境
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
生理学的研究内容
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------生理学的研究内容第一章绪论第一节生理学的研究内容一、生理学的研究对象和任务（一）什么是生理学？生理学是生物学的一个分支，是生理学是研究生物体生命活动规律的科学。
生理学也是一门基础医学科学。
人们必须在了解正常人体各个组成部分的功能基础上，才能理解在各种疾病情况下身体某个或某些部分发生变化，器官在疾病时发生的功能变化以及功能变化与形态变化之间的关系，一个器官发生病变如何影响及其他器官等等。
根据研究对象分类：植物生理学动物生理学人体生理学根据研究范围分类：普通生理学应用生理学人体生理学（简称生理学）：是研究正常人体生理功能活动规律的科学。
如：人体功能活动的综合表现：心脏跳动、血液循环、肌肉收缩与舒张、神经传导兴奋、呼吸运动、消化与吸收、腺体分泌等。
（二）生理学的任务是什么？是研究生理活动功能的发生机制、条件以及机体内、外的环境中各种变化对生理功能的影响，从1 / 3而掌握各种生理变化的规律。
（三）生理学的形成与发展 1．祖国医学：公元素周期律 300~400 年，我国的《黄帝内经》中系统地阐述了人体的经络、脏腹、七情六淫、营卫气血等中医生理学理论。
2．现代医学：鸦片战争后，西方医学大量传入我国，英国医生哈维（Harvey）是实验生理学的奠基人，他于 1628 年出版的《血液运动论》，标志着生理学成为一门独立的学科。
19 世纪，法国著名生理学家伯纳德（Bernard）指出：医学是关于疾病的科学，而生理学是关于生命的科学，是医学的基础。
一个医生要研究病人，要用生理学来阐明和发展关于疾病的科学。
3．中、西医结合：由于中、西医两种医学体系不同，所用的名词、术语不同，近代时期医家从收集、整理前人的学术成果，从中、西医争论，逐步形成、发展到中、西医汇通，走中西医结合的道路。
2024年《生理学》教案
《生理学》教案教案《生理学》一、教学目标1.让学生了解生理学的基本概念、研究方法和研究内容，掌握生理学的基本理论。
2.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生对生理学的兴趣，激发学生探索生命科学的热情。
二、教学内容1.生理学的基本概念：生命现象、生理功能、生理过程、生理系统等。
2.生理学的研究方法：实验法、观察法、模拟法、比较法等。
3.生理学的研究内容：细胞生理学、神经生理学、消化生理学、循环生理学、呼吸生理学、泌尿生理学、内分泌生理学、运动生理学等。
4.生理学的基本理论：细胞理论、神经调节理论、激素调节理论、稳态理论等。
三、教学方法和手段1.讲授法：讲解生理学的基本概念、研究方法和研究内容，阐述生理学的基本理论。
2.实验法：组织学生进行生理学实验，让学生亲身体验生理学的研究过程。
3.讨论法：引导学生就生理学的相关问题进行讨论，培养学生的思考能力和交流能力。
4.多媒体教学：利用多媒体课件，展示生理学的图片、动画和视频，增强学生的直观感受。
四、教学安排1.导入新课：介绍生理学的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解生理学的研究方法和研究内容：阐述生理学的研究方法和研究内容，让学生了解生理学的研究领域。
3.讲解生理学的基本理论：讲解细胞理论、神经调节理论、激素调节理论、稳态理论等，让学生掌握生理学的基本理论。
4.组织学生进行生理学实验：让学生亲身体验生理学的研究过程，培养学生的实践能力。
5.讨论生理学的相关问题：引导学生就生理学的相关问题进行讨论，培养学生的思考能力和交流能力。
6.总结本节课的内容：回顾本节课的重点内容，巩固学生的知识点。
五、课后作业1.复习本节课的内容，掌握生理学的基本概念、研究方法和研究内容。
2.预习下节课的内容，了解生理学的基本理论。
3.完成生理学实验报告，总结实验过程中的观察和发现。
4.思考生理学的相关问题，准备下节课的讨论。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度。
生理学-1绪论
课件作者：闫勇
第三节 机体与环境
一、机体对外环境的适应
自然界是人体赖以生存的环境，称为外环境，包括自然环境和社 会环境。
外环境变化对人体产生不同的刺激，人体也不断地作出反应，以 适应外环境的变化。
例如，当外界气温降低时： 自主性体温调节：皮肤血管收缩，寒战 行为性体温调节：增加衣着、建造房屋、安装取暖设备
课件作者：闫勇
二、 内环境及其稳态
（二）稳态
内环境的各种理化因素（如温度、酸碱度、渗透压及各种化学成 分的浓度等）是相对稳定的。
内环境的各种成分和理化性质保持相对稳定的状态称为内环境的 稳态。
在高等动物，内环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件。
体温： 36 ℃～37℃ pH值：7.35-7.45 血Na+浓度：130-150mmol/L
课件作者：闫勇
第四节 机体生理功能的调节
机体生理功能的调节：指机体对内、外环境变化所作出 的适应性反应的过程。
目的：适应内、外环境的变化，维持机体内环境的稳态。
一、 机体功能调节的方式
神经调节、体液调节和自身调节。
课件作者：闫勇
（一）神经调节
神经调节：通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。 基本方式：反射——在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生 的规律性反应。 结构基础：反射弧，由五个基本部分组成，即感受器、传入神经、 中枢、传出神经和效应器。
等处理，待其康复后进行实验。 ▪ 人体实验
课件作者：闫勇
（二）生理学研究的不同水平
▪ 整体水平 ▪ 器官和系统水平 ▪ 细胞和分子水平
课件作者：闫勇
生理学的研究任务及研究内容
授课教师：宋志民授课年级：高二年级医学（2）班编写时间：2017年11月28日章节名称：第一章绪论第一节生理学的研究任务与研究内容授课学时：1学时教学目的：1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。
2.学会人体生命活动的基本特征。
3.了解人体生理学的研究内容和方法。
教学重点：兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。
教学难点：兴奋性、人体生命活动的基本特征。
教学方法：直观教学式（多媒体）、自主、讲授法、启发式教学用具：多媒体、板书授课方法与时间分配教学过程与内容导入新课：（5分）第一节生理学的任务和研究内容（25分）一、生理学的研究任务1、什么是生理学？生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。
医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。
2、生理学的研究对象：正常生物体的生命现象。
3、生理学的研究任务：研究正常状态下人体与其各器官系统的功能。
4、学习生理学的目的：掌握各种生理活动的发展、变化的规律。
二、生理学和医学的关系：生理学是一门重要的基础医学理论课程，起着承前启后的作用。
三、生理学的研究方法：生理学是一门实验性科学。
生理学研究的基本方法是实验，生理学实验可分为动物实验和人体实验。
生理学实验主要在动物身上进行。
动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验，其中前者又可分为离体实验和在体实验。
四、生理学研究的内容1.细胞和分子水平的研究：在于探索细胞与其所含生物大分子的2.器官和系统水平的研究：主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制与其影响因素等。
3.整体水平的研究：以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。
五、怎样学习生理学？1、学习生理学的指导思想：医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性。
同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累，也要不断更新自己的知识，抱有终生学习的态度，只有这样我们才能当合格的医护人员。
《生理学》 第一章 绪论
条件反射：后天获得的、产生在非条件反
射基础上、反射灵活可变、数量无限、高 级神经活动。
（二）体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质经血液运输调节机体的生理 功能的调节方式。
调节特点：缓慢、广泛、持久
调节方式：激素
1.全身性体液调节 指内分泌细胞所分泌的激素随血液循 环运往全身，调节远隔部位组织、器官的功能活动。 2.局部性体液调节 指某些组织细胞所产生的特殊化学物 质或代谢产物，通过组织液扩散到邻近的细胞组织，并对 其活动发挥的调节作用。
控制方式：双向性
受控部分通过反馈信息影响控制部分活动的过程，称为反馈 (feedback) 。根据反馈作用的效果不同，将反馈分为正反馈和负 反馈：
1.负反馈控制系统 负反馈(negative feedback)：反馈信息的作用性质与
控制信息的作用性质相反的反馈。
控制部分 控制信息 受控部分 （-） 反馈信息
• （2）在体实验：是在麻醉状态下通过手术暴露出 要观察的器官，观察和记录某些人为因素对其生 理功能的影响。
• 2. 慢性动物实验 • 慢性动物实验是以清醒、健康的动物为研究对象，
在接近自然的环境中观察和记录整体或某一器官 对各种环境变化的反应规律。 • （二）人体实验
三、生理学研究的三个水平
（一）细胞分子水平 （二）器官、系统水平 （三）整体水平
控制信息
控制部分
受控部分
（+） 反馈信息
机能活动
正反馈控制系统的意义：使发生的生理过程不断增强直 至完成，有助于一个完整生理过程的完成。
血液凝固 排尿 分娩
分娩的正反馈控制 子宫收缩 （+）
胎头下降
宫颈牵张
胎儿娩出
（二）非自动控制系统
动物生理学_第一章__绪论PPT课件
第三节 机体功能的调节
❖ 神经调节 ❖ 体液调节 ❖ 自身调节
一、神经调节（nervous
regulation)
➢ 1.是机体最重要的调节方式 ➢ 2.反射（reflex）——
在CNS参与下，机 体对内外环境刺激发生有规 律的适应性反应。 ➢ 3.反射弧
反射弧模式图
二、体液调节 (humoral
急性在体实验
（活体解剖实验）
急性离体实验
(离体器官实验）
慢性实验是
以清醒、完整和
健康的动物作为
研究对象，一般
需在无菌、麻醉
条件下手术，待
动物清醒和恢复
健康后再进行实
验。
瘘管
第二节 机体的内环境
（一）生命活动的基本特征
1.新陈代谢 2.兴奋性 机体对内外环境的改变能够做出反应 （新陈代谢发生改变）特性叫兴奋性；引起新 陈代谢发生改变的内外因素叫刺激；反应包括： 兴奋和抑制 3.适应性 动物通过调整自身生理功能而适应环 境变化的特性叫适应性。
（可提供人类医学研究中的模型动物）
与人类医学相辅相成。
三、家畜生理学的研究方法
动物生理学的知识主要是来自对生命现象 的客观观察和通过实验获得。其基本实验 方法是动物实验方法，归纳起来可分为急
性实验和慢性实验两类。
急性实验是以失去知觉的动物作为研究对象， 又可分为在体（in vivo）和离体（in vitro）两类 实验。
反
馈
信
息
监视装置
（感受器）
反应
1. 负反馈控制系统
动脉血压的相对恒定
刺激
感受器
中枢 控制系统
CNS
效应器 受控系统
Heart/Vascular
生理学说课稿 (2)
生理学说课稿引言概述：生理学是研究生物体内部生理功能和生物体与环境之间相互作用的科学，是医学、生物学等领域的重要基础学科。
在教学过程中，说课是教师向学生传授知识的一种重要方式，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
本文将从生理学的基本概念、生理学的研究对象、生理学的研究方法、生理学的应用价值和生理学的发展趋势等五个方面进行详细阐述。
一、生理学的基本概念1.1 生理学的定义：生理学是研究生物体内部生理功能和生物体与环境之间相互作用的科学。
1.2 生理学的研究对象：生理学主要研究生物体的生理功能，包括细胞、器官、系统和整个生物体的生理过程。
1.3 生理学的研究内容：生理学主要研究生物体的生长发育、新陈代谢、运动、感觉、调节等生理功能。
二、生理学的研究对象2.1 细胞生理学：研究细胞的结构和功能，包括细胞代谢、细胞分裂、细胞信号传导等。
2.2 器官生理学：研究各种器官的生理功能，如心脏的收缩、肺部的呼吸等。
2.3 系统生理学：研究整个生物体的各个系统之间的相互作用和调节，如神经系统、内分泌系统、循环系统等。
三、生理学的研究方法3.1 实验方法：生理学研究常采用实验方法，通过实验观察生物体的生理现象和变化。
3.2 生物化学方法：生理学研究还可以借助生物化学方法，研究生物体内部的化学反应和代谢过程。
3.3 分子生物学方法：随着分子生物学的发展，生理学研究也可以借助分子生物学方法，研究生物体内部的分子机制。
四、生理学的应用价值4.1 医学应用：生理学的研究成果可以应用于医学领域，帮助诊断和治疗疾病。
4.2 生物工程应用：生理学的研究成果可以应用于生物工程领域，改良生物体的生理功能。
4.3 环境保护应用：生理学的研究成果可以应用于环境保护领域，保护生物体的生理环境。
五、生理学的发展趋势5.1 跨学科融合：生理学将与生物学、医学、生物工程等学科融合，形成新的交叉学科。
5.2 技术创新：生理学将借助新技术，如基因编辑技术、生物信息学等，推动生理学的发展。
生理学的研究内容
精编资料(二)生理学的任务是什么是研究生理活动功能的发生机制,条件以及机体内,外的环境中各种变化对生理功能的影响,从而掌握各种生理变化的规律....生理学第一章绪论第一节生理学的研究内容一、生理学的研究对象和任务（一）什么是生理学？生理学是生物学的一个分支，是生理学是研究生物体生命活动规律的科学。
生理学也是一门基础医学科学。
人们必须在了解正常人体各个组成部分的功能基础上，才能理解在各种疾病情况下身体某个或某些部分发生变化，器官在疾病时发生的功能变化以及功能变化与形态变化之间的关系，一个器官发生病变如何影响及其他器官等等。
根据研究对象分类：植物生理学动物生理学人体生理学根据研究范围分类：普通生理学应用生理学人体生理学（简称生理学）：是研究正常人体生理功能活动规律的科学。
如：人体功能活动的综合表现：心脏跳动、血液循环、肌肉收缩与舒张、神经传导兴奋、呼吸运动、消化与吸收、腺体分泌等。
（二）生理学的任务是什么？是研究生理活动功能的发生机制、条件以及机体内、外的环境中各种变化对生理功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。
（三）生理学的形成与发展1．祖国医学：公元素周期律300~400年，我国的《黄帝内经》中系统地阐述了人体的经络、脏腹、七情六淫、营卫气血等中医生理学理论。
2．现代医学：鸦片战争后，西方医学大量传入我国，英国医生哈维（Harvey）是实验生理学的奠基人，他于1628年出版的《血液运动论》，标志着生理学成为一门独立的学科。
19世纪，法国著名生理学家伯纳德（Bernard）指出：“医学是关于疾病的科学，而生理学是关于生命的科学，是医学的基础。
一个医生要研究病人，要用生理学来阐明和发展关于疾病的科学。
”3．中、西医结合：由于中、西医两种医学体系不同，所用的名词、术语不同，近代时期医家从收集、整理前人的学术成果，从中、西医争论，逐步形成、发展到中、西医汇通，走中西医结合的道路。
二、生理学的研究的三个水平1、细胞、分子水平：研究细胞各亚微结构的功能和细胞内各种物质分子的理化变化过程。
生理学人卫版第1章ppt课件
四、生理学研究的不同水平
完整人体可划分为执行不同生理功能的若干 系 统，如循环系统、呼吸系统、消化系统等，各系 统 由若干器官相互联结而形成，如循环系统由心脏、 血管构成，呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管 和 肺所构成，而消化系统则由口腔、咽、食管、胃、 小肠和大肠所组成。各器官又由不同的组织和细 胞 所组成。因此，对人体生理功能的全面研究，大 致 可分为三个水平。
（一）器官和系统水平
人体对生理党的研究最早是从器官和系统水平开始的 ,并获得和积累了大量的生理学基本知识。这一水平的研究主 要是从器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。 如心脏的射血、肺的呼吸、小肠的消化和吸收、肾的尿生成 等。器官和系统水平的研究有利于把复杂的整体化整为零， 从而更加方便也更加准确地把握整个机体生命活动的规律。 进行这地水平的研究可应用多种方法包括急性和慢性动物实 验，但更多采用急性动物实验的方法，急性动物实验法既可 进行在体实验，也可进行离体实验。这一水平的研究及其所 获知识和理论称为器官生理学（organ physiology）
二、生理学和医学的关系
人体生理学是一门重要的基础医学理论课程。它 以人体解剖学、组织学为基础，同时又是药理学、病 理学等后续课程和临床各课程的基础，起着承前启后 的作用。对医护人员来说，不具备人体生理学的基本 知识，就不能正确认识疾病，不仅如此，在他们认识 和处理临床实践中所遇到的许多实际问题中，生理学 的基本理论和基本方法也是科学的思维方式和重要的 研究手段。
（二）细胞和分子水平
细胞是组成机体最基本的结构和功能单位，而细胞及 其亚微结构又由多种生物大分子组成。所以细胞和分子水平的 研究在于探索细胞及其所含生物大分子的活动规律。如，骨骼 肌收缩时的肌丝滑行；细胞兴奋时，细胞膜上通道蛋白通透性 的改变和离子的跨膜移动；细胞在不同环境因素刺激下基因表 达的改变等。这一水平的研究一般采用离体实验的方法，所获 得的知识和理论称为细胞生理学（cell physiology）和普通生 理学（general physiology）
生理学
第一章绪论学习要求掌握：机体内环境和稳态的概念，人体功能活动的主要调节方式熟悉：人体功能自动调控中反馈调节机制的重要意义了解：生理学研究的内容和研究方法内容精要第一节生理学的研究对象、任务和方法一、生理学的研究对象和任务1．生理学的研究对象生理学是生物科学中的一个分支，宏观世界是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。
2．生理学的研究任务人体生理学的任务就是研究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内在机制，研究不同细胞、器官、系统之间的相互关系和相互作用，以及机体的内外环境各种变化对这些功能的影响，从而使人们认识人体作为一个有机整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、互相制约，在复杂多变的环境中能维持正常的生命活动过程。
二、生理学的研究方法和水平1．生理学的研究方法生理学是一门实验性科学，根据生物进化观点，人同动物特别是哺乳动物，有许多结构和功能相似的之处。
因此，可用动物试验的研究结果间接地探讨人体的生理功能变化及其机制。
2．生理学研究的水平人体最基本的结构和功能单位是细胞，许多功能相近的细胞构成组织、器官，由功能上密切联系的一些器官构成系统，各个器官系统相互联系、相互影响构成了人体复杂的整体。
因此，生理学研究从下列层次进行：从细胞和分子水平研究构成某器官各种细胞的生理特性和构成细胞的各个分子，特别是生物大分子的物理学和化学特性。
针对细胞和生物大分子的功能进行研究所获得的知识称为细胞生理学。
器官和系统水平研究各器官和系统的功能，及其在机体整个生命活动中所起的作用。
例如心脏如何射血、肾脏如何产生尿液、消化系统如何从食物中获取营养物质。
整体水平三个层次来研究的研究人体整体情况下，各器官、系统间的相互联系，相互作用和相互协调，以及整个机体在变化的环境中是如何维持正常的生命活动的。
以上三个水平的研究不可分割，互相联系和补充。
第二节生命的基本特征一、新陈代谢机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换,以实现自我更新的过程,称为新陈代谢。
生理学基础知识绪论重点笔记
生理学基础知识绪论重点笔记一、生理学的研究对象和任务。
1. 研究对象。
- 生理学（physiology）是生物科学的一个分支，是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门科学。
- 生理学的研究对象是活体，包括人体和动物体。
在人体生理学研究中，主要以健康人为研究对象，但有时也会涉及病人，以了解疾病状态下生理功能的改变。
2. 任务。
- 揭示生命活动的基本规律，例如细胞的基本功能、血液的理化特性与功能、血液循环的机制、呼吸过程、消化和吸收的原理、尿的生成过程等。
- 阐明机体各个组成部分的功能及其相互联系，如神经系统如何调节心血管系统、内分泌系统如何与免疫系统相互作用等。
- 为医学实践提供理论基础，帮助理解疾病的发生机制（因为许多疾病是生理功能异常的结果），并为疾病的诊断、治疗和预防提供依据。
二、生理学的研究方法。
1. 动物实验。
- 急性实验。
- 离体实验：从活着的或刚处死的动物身上取出所要研究的器官、组织或细胞，置于人工环境中，在短时间内进行实验。
例如，将蛙的坐骨神经 - 腓肠肌标本分离出来，研究神经肌肉的兴奋传递和肌肉收缩特性。
优点是可以严格控制实验条件，排除无关因素的干扰；缺点是不能完全代表在体的生理状态。
- 在体实验：在麻醉或破坏动物大脑的情况下，对动物进行手术，暴露所要观察的器官或组织，进行实验研究。
例如，在麻醉兔身上进行的动脉血压调节实验。
这种实验可以观察器官之间的相互关系，但动物处于非自然状态，可能会影响实验结果的准确性。
- 慢性实验：以完整、清醒的动物为研究对象，在较长时间内观察和记录某些生理功能的改变。
例如，给狗做胃瘘，观察不同食物对胃液分泌的长期影响。
慢性实验的优点是更接近生理状态，但实验周期长，影响因素复杂，不易控制。
2. 人体实验。
- 人体实验必须遵循伦理学原则，在不损害人体健康的前提下进行。
例如，志愿者参与的运动生理学实验，观察运动对人体心血管功能、呼吸功能等的影响。
人体实验可以直接获得关于人体生理功能的资料，但受到伦理和法律的限制，实验设计和操作要求更加严格。
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授课教师：宋志民
授课年级：高二年级医学（2）班
编写时间：2017年11月28日
章节名称：第一章绪论第一节生理学的研究任务及研究内容
授课学时：1学时
教学目的：1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。
2.学会人体生命活动的基本特征。
3.了解人体生理学的研究内容和方法。
教学重点：兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。
教学难点：兴奋性、人体生命活动的基本特征。
教学方法：直观教学式（多媒体）、自主、讲授法、启发式
教学用具：多媒体、板书
授课方法及时间分配教学过程与内容
导入新课：（5分）
第一节生理学的任务和研究内容（25分）
一、生理学的研究任务
1、什么是生理学？
生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。
医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。
2、生理学的研究对象：正常生物体的生命现象。
3、生理学的研究任务：研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。
4、学习生理学的目的：掌握各种生理活动的发展、变化的规律。
二、生理学和医学的关系：
生理学是一门重要的基础医学理论课程，起着承前启后的作用。
三、生理学的研究方法：
生理学是一门实验性科学。
生理学研究的基本方法是实验，生理学实验可分为动物实验和人体实验。
生理学实验主要在动物身上进行。
动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验，其中前者又可分为离体实验和在体实验。
四、生理学研究的内容
1.细胞和分子水平的研究：在于探索细胞及其所含生物大分子的
2.器官和系统水平的研究：主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。
3.整体水平的研究：以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。
五、怎样学习生理学？
1、学习生理学的指导思想：医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性。
同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累，也要不断更新自己的知识，抱有终生学习的态度，只有这样我们才能当合格的医护人员。
2、如何学好生理学？
深刻理解注重联系生活
逻辑推理空间思维
重视实验证实理论
要积极思维、不要被动思维、更不要拒绝思维。
学生课堂小结：（提问学生共同总结）（7分）
1.生理学的概念
2.生理学研究的对象和任务
3.生理学研究的基本方法
4. 生理学研究的内容
课堂思考题试述生理学的研究可分为哪几个水平？（3分）回顾本节内容：（5分）作业：1、预习内容第二节生命活动与环境
2、什么是生理学？
3、生理学研究的对象和任务？
4、生理学研究的基本方法
教学反思：。