六年级上册美术教案
六年级上册美术教案 (全册)
教学反思
课题
4.买菜
课时
授课时间
第周
教学目标
1、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力。
2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力。
重点难点
教学重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象。
教学难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富。
课前准备
课件。
教学设计
二次备课
第一课时
（一）导入新课。
看录像，说说这是哪儿？你都看到了什么？
（二）课堂指导。
1、整体观察。
仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？
2、部分观察
（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说。
（2）从哪儿又能体现菜场的人很多？
3、看录像回忆上次买菜的情景
4、说说你是怎么买的？
5、选一个主题进行描绘．
6、生创作师巡视制导．
７．评一评，议一议
第二课时
学生完成作业。
课前准备
各种蔬菜、瓜果，刀具，牙签，垫板，多媒体课件，展示台。
教学设计
二次备课
第一课时
一)趣味引入。
1．说说你最喜欢吃什么蔬菜和水果?
2．教师演示，将一个洋葱雕镂成一朵漂亮的荷花，让学生感受艺术创造的美。
3，指导欣赏蔬果造型作品。
4．揭示课题。
二)材料选择。
观察蔬果的颜色、形状，感受蔬果表皮的不同质感，想一想、说一说它最适合做什么?
2.用上节课的学习，使学生能熟练掌握拓印方法。
3：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。
重点难点
教学重点：印花布制作方法，进一步熟悉木刻技巧。
六年级美术上册教案(全册)
一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 加强学生的手工制作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容第一单元：绘画技巧与表现1. 第一课：学习铅笔绘画教学目标：让学生掌握铅笔的运用方法，学会用铅笔画出简单的物体。
教学内容：铅笔的种类、铅笔的运用方法、铅笔画的基本技巧。
2. 第二课：学习彩色铅笔绘画教学目标：让学生掌握彩色铅笔的运用方法，学会用彩色铅笔画出丰富的画面。
教学内容：彩色铅笔的种类、彩色铅笔的运用方法、彩色铅笔画的基本技巧。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，掌握绘画技巧，培养审美能力和创造力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源教材、绘画工具（铅笔、彩色铅笔）、画纸、多媒体设备等。
六、教学内容第二单元：欣赏与评述3. 第三课：欣赏名画教学目标：让学生了解和欣赏世界著名的绘画作品，提高学生的审美能力。
教学内容：名画的介绍、欣赏方法、评述技巧。
4. 第四课：学会评述教学目标：培养学生学会对绘画作品进行评价，提高学生的表达能力。
教学内容：评述的方法、评价标准、评价实践。
七、教学方法采用讲授法、示范法、欣赏法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、探索等途径，提高学生的审美能力和表达能力。
八、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示、讨论参与度等方式进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
九、教学资源教材、绘画作品、多媒体设备、评价表等。
十、教学内容第三单元：手工制作5. 第五课：学习剪纸教学目标：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会创作简单的剪纸作品。
教学内容：剪纸的历史、剪纸的基本技巧、剪纸的创作方法。
6. 第六课：学习折纸教学目标：让学生掌握折纸的基本技巧，学会创作简单的折纸作品。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识一、教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 美术的基本概念：视觉艺术、美术、造型艺术等。
2. 美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
3. 美术的评价标准：审美、技巧、创意、表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解美术的基本概念和分类。
2. 新课：讲解美术的基本概念和分类，引导学生学习美术的评价标准。
3. 示范：教师示范绘画或雕塑的基本技巧和方法。
4. 练习：学生实践绘画或雕塑，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 学生完成一幅绘画或雕塑作品，下周交上来。
2. 学生通过观察、分析、实践，了解美术的表现手法和技巧。
第二章：线条与色彩一、教学目标：1. 让学生了解线条和色彩的基本知识，提高学生的美术表现能力。
2. 培养学生对线条和色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
二、教学内容：1. 线条的基本知识：线条的种类、线条的表现力等。
2. 色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的关系、色彩的表现力等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解线条和色彩的基本知识，培养学生对线条和色彩的感知和运用能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的美术表现能力。
四、教学准备：1. 教材：六年级美术上册教材。
2. 教具：图片、范画、绘画工具、色彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片，让学生初步了解线条和色彩的基本知识。
小学六年级上册美术教案设计最新7篇
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？牛牛范文为您精心收集了7篇小学六年级上册美术教案设计，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
人美版六年级上册美术教案篇一课题：中国现代雕塑课时：1课时课堂类型：欣赏评述教学目标：1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品，认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点：认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：（一）欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映，社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致，反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术，在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感，它是以其实在的体积占有空间，有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则：对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现，玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等，这些材料以其自身的美感为造型服务。
（二）作品赏析1、千里马：这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品，它的最大特点是将作品富于极强的装饰性，抓住所表现形象的本质特征，以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓，用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家：是雕塑家傅维安的作品，以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型，作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼，但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此，看上去仍能明白无误的认出牛的形象，这种简单、概括手法是作者的独到之处。
六年级美术上册《我的陶艺作品》教案、教学设计
-关注学生个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化指导。
-鼓励学生大胆尝试，勇于创新，对学生的作品给予积极评价。
-注重教学过程中的情感交流，营造轻松、愉快的学习氛围。
-结合课本内容，适当拓展相关知识，提高学生的艺术素养。
4.教学评价：
-过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、创作过程等方面，了解学生的学习状态。
针对以上学情，教学过程中应注重以下方面：首先，关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。其次，注重启发引导，激发学生的创新思维，帮助学生拓展创作思路。最后，通过小组合作、互助学习等方式，培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
在此基础上，结合课本内容，本章节教学应着重培养学生的动手能力、观察力和创造力，使学生在陶艺作品的创作过程中，既能掌握基本技能，又能提升艺术素养，从而达到提高学生整体美术素养的目的。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究陶艺的制作过程，培养学生的自主学习能力。
2.结合小组合作学习，让学生在讨论、交流、互助中提高陶艺制作技能，培养学生的团队协作精神。
3.利用多媒体教学手段，展示优秀陶艺作品，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美鉴赏能力。
4.鼓励学生多角度、多形式地进行陶艺创作，培养学生的创新意识和实践能力。
-成果评价：评价学生的陶艺作品，关注作品的主题、形式、技巧等方面，给予针对性的建议。
-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足，促进自我提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示陶艺作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些作品是什么材料制作的吗？它们有什么特点？”
5.培养学生乐于分享、互相欣赏的品质，提高学生的人际沟通能力，促进学生全面发展。
人教版6年级上册美术教案6篇
人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点：1、是否标新立异，大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备：1、师准备各种工具和废旧材料，如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数：1教时授课人：教学过程：一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了，师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的，为什么会摇呢?欣赏书中图例，看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学，看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象，你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具，用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友，不倒翁，小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐，纸卷，吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
六年级人美版美术上册教案6篇
六年级人美版美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023人教版全册美术教案：六年级上册
2023人教版全册美术教案：六年级上册教学目标
- 了解六年级上册美术教学的整体目标和重点内容
- 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力
- 提高学生的绘画技巧和创造力
教学内容
第一单元：色彩的魅力
- 研究基本的色彩理论，包括原色、二次色、中间色等
- 分析不同色彩在绘画中的表现力和情感传达
- 进行色彩实践活动，如调色板的运用和色彩搭配练
第二单元：线条的表现
- 研究不同类型的线条，如直线、曲线、虚线等
- 探索线条在绘画中的表现形式和构图技巧
- 进行线条练，如画线条的速度和力度控制
第三单元：光影的艺术
- 理解光影在绘画中的重要性和作用
- 研究绘制有立体感的物体，如球体、立方体等
- 进行光影绘画实践，如观察实物进行素描练
第四单元：人物的形象
- 研究绘画人物的基本步骤和技巧
- 探索人物的肖像表现和情感传达
- 进行人物形象绘画实践，如绘制自己的肖像或描绘角色形象教学方法
- 通过讲解和示范引导学生理解和掌握美术知识和技巧
- 提供绘画实践的机会，让学生动手进行创作
- 提供艺术欣赏的机会，鼓励学生欣赏和分析优秀的艺术作品- 进行小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作
教学评价
- 通过观察学生的绘画作品和表现，评价其绘画技巧和创作能力的提高程度
- 通过学生的口头表达和书面反思，评价其对美术知识的理解和应用能力
- 通过课堂小测和综合评价，评价学生对美术教学内容的掌握程度
参考资料
- 人教版六年级上册美术教材
- 相关美术教学辅助资料。
小学六年级美术教案12篇
小学六年级美术教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-六年级上册美术教案7篇
六年级上册美术教案7篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？这次帅气的小编为您整理了六年级上册美术教案7篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
六年级上册美术教案篇一课时计划年9月3日本学期第1节教学内容冀教版《美术》六年级上册第一课色彩的对比课型新授课教材分析《色彩的对比》是一节色彩知识课。
色彩具有多样性，当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较，表现出差别，产生比较作用时，就产生了色彩对比。
色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。
有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的，有些色彩的对比则相对较为柔和。
教学目标1.知识和技能：学习色彩对比的知识，提高对色彩的感觉和辨识能力；2.过程和方法：欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美；3.情感态度和价值观：大胆尝试运用对比色进行美术创作。
重点、难点和关键重点：1、结合生活实际理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。
2、理解什么是对比和什么是色彩对比。
3、准确的画出色环教学具准备彩色笔尺子图画纸课时安排2课时本学期第1课时教师活动学生活动一、情境导入结合实际生活让学生理解什么是色彩的对比，感受学习色彩对比的重要性。
⑴理解什么是对比和什么是色彩的对比。
⑴观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在对比的意义。
通过欣赏身边的色彩或是美术作品中的色彩让学生思考“如果世间万物只有一种色彩你会感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。
二、探索新知抓住重点，学习色彩对比的知识。
色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。
本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。
色相对比是指因色相之间的差别而形成的对比。
这种对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，由于它们之间是互为补色关系，所以我们称之为补色对比。
六年级上册美术教案(优秀9篇)
六年级上册美术教案（优秀9篇）小学六年级美术教案篇一教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。
2、照片（待冲洗）。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。
教学准备：人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课：大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？出示课题：添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格：a素描注重光影和体积感的表达；b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；c版画突出线条的装饰美感；d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。
六年级美术上册教案(全册)
六年级美术上册教案(第一部分)第一章：美术基础知识1.1 美术的基本概念教学目标：了解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计、建筑等。
教学内容：介绍美术的基本概念，让学生了解美术的种类和特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
1.2 美术的基本技法教学目标：掌握美术的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍美术的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第二章：绘画艺术2.1 绘画的基本概念教学目标：了解绘画的基本概念，包括水彩画、油画、素描等。
教学内容：介绍绘画的基本概念，让学生了解不同绘画种类的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
2.2 绘画的基本技法教学目标：掌握绘画的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍绘画的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第三章：雕塑艺术3.1 雕塑的基本概念教学目标：了解雕塑的基本概念，包括泥塑、木雕、石刻等。
教学内容：介绍雕塑的基本概念，让学生了解不同雕塑种类的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
3.2 雕塑的基本技法教学目标：掌握雕塑的基本技法，如线条、形状、色彩、质感等。
教学内容：介绍雕塑的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第四章：设计艺术4.1 设计的基本概念教学目标：了解设计的基本概念，包括平面设计、产品设计等。
教学内容：介绍设计的基本概念，让学生了解不同设计领域的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
4.2 设计的基本技法教学目标：掌握设计的基本技法，如构图、色彩搭配、创意等。
教学内容：介绍设计的基本技法，并进行实践操作。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
第五章：建筑艺术5.1 建筑的基本概念教学目标：了解建筑的基本概念，包括古代建筑、现代建筑等。
教学内容：介绍建筑的基本概念，让学生了解不同建筑风格的特点。
教学方法：讲解、示范、学生实践。
5.2 建筑的基本技法教学目标：掌握建筑的基本技法，如构图、空间设计、建筑材料等。
六年级上册美术教案
六年级上册美术教案六年级上册美术教案1课题箱板上的新发觉课时 1 课时课业类型造型教学目标显性目标应知：学习利用瓦棱纸进展好玩的艺术活动应会：培育学生的动手力量、想象力和制造力量隐性目标引导学生在小组学习的探究中，相互沟通，培育学生合作，探究意识。
通过学习活动，激发学生的创新实践精神。
重点利用瓦楞纸的特点，把握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与颜色卡纸拼贴等方法。
难点层次感和画面整体效果的把握教学方法观赏观看法、比拟法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法等。
教学预备瓦楞纸、刻刀、颜料等教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况。
稳定心情，预备上课。
二、回忆沟通我们曾经尝试过用哪些方式方法进展创作？（结合实物观赏）学生争论回忆：绘画、剪贴画、版画等。
三、导入新课以前我们都是用商店里出售的“正式”材料进展创作，今日我们来熟悉一个新朋友——纸箱板。
撕开外表的牛皮纸，你会发觉里面藏着弯曲排列的瓦楞纸。
搜集资料并反应。
四、分析思索瓦楞纸和其他的.纸张相比有什么独特之处？用纸板箱创作时我们应当发挥它的哪些特点？避开哪些缺乏？小组探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞纸不止一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；箱板纸层之间粘接的坚固度不同，撕出来的效果也各不一样。
五、艺术实践组织学生进展接力嬉戏的创作活动，教师参加活动，并赐予合理建议，以引导完成作品。
选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。
接力嬉戏（以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成）：1.几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜爱的形象或肌理。
2.撕到肯定程度，滚油墨或刷色，选择适宜的角度在大纸上印制。
3.连续撕刻，转变底版，再在大纸上印制。
4.调整构图，直至全班完成一幅满足的作品。
六、评价展现展现作品，引导学生评议。
学生相互介绍、评价自己或他人的作品。
谈谈自己的感受。
板书设计箱板上的新发觉六年级上册美术教案2一、教材分析：本课分析：本课是小学六年级美术课程，属于造型.表现的学习领域，以绘画作为切入点，着重培育学生的观看力、想象力和逆向思维表现力量，本课内容与实际生活相结合进一步培育学生的美术学习兴趣。
六年级上册人教版美术教案5篇
六年级上册人教版美术教案5篇六年级上册人教版美术教案篇1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。
2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。
3.在操作中体验点彩活动的乐趣。
准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。
2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。
过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。
老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。
(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。
(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。
(许多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。
师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。
3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。
师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。
师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。
师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。
2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。
师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。
)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。
师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。
今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。
她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。
六年级上册美术教案(全册)
六年级上册美术教案(第一部分)第一章：美术欣赏与分析教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生分析美术作品的形式、构图和色彩等元素。
3. 提高学生对美术作品的审美水平。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 分析美术作品中的线条、形状、色彩和构图等元素。
3. 学习如何表达自己对美术作品的欣赏和感受。
教学活动：1. 教师展示不同风格和流派的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生通过观察和讨论，分析美术作品中的元素和特点。
3. 学生练习表达对美术作品的欣赏和感受，互相交流分享。
教学评价：1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和参与度。
2. 评估学生在分析美术作品时的理解和表达能力。
3. 收集学生的欣赏和感受表达，进行评价和反馈。
第二章：绘画技巧与创作教学目标：1. 培养学生掌握一定的绘画技巧。
2. 引导学生进行绘画创作，发展创造力。
3. 提高学生的绘画表现能力。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 练习绘画创作，包括风景、人物、静物等题材。
3. 学习如何运用绘画技巧表达自己的情感和想象。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画技巧，并指导学生进行实践。
2. 学生进行绘画创作，可以选择自己喜欢的题材。
3. 学生互相展示和评价彼此的绘画作品，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握和创作能力。
2. 评估学生在绘画作品中的构图、色彩和表现力等方面。
3. 收集学生的绘画作品，进行评价和反馈。
第三章：手工制作与创意教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 引导学生运用手工制作技巧进行创意表达。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
2. 练习手工制作创作，包括立体作品、装饰品等。
3. 学习如何运用手工制作技巧表达自己的想象和情感。
教学活动：1. 教师示范不同的手工制作技巧，并指导学生进行实践。
人教版六年级上册美术全册教案
人教版六年级上册美术全册教案教学目标：1、运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动，体验再造过程。
2、运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望，3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。
教学重点：能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。
难点：尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路：情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程：1、组织教学：课前交流，观看上节课的画汗衫课件。
2、情景导入：欣赏白汗衫的时装表演，（白色的汗衫简单大方，但是不够特别，也就是我们所说的不够性格），因而，这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课，引出课题《画汗衫之制作篇》。
把不够特别的汗衫，通过我们的智慧和双手变的特别有趣，同学们看我装饰我的黑裙子。
3、设疑：要对旧汗衫进行装饰，你有几种方法？能说说吗？（学生说方法）4、方法的展示：先看课件展示的学生所说的几种方法，除了那些方法外，还有其他的方法吗？（学生说后）老师再示范几种方法：喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法（用树叶、苹果的一半、卡纸）5、分小组进行制作：A、可以自由地运用各种材料，根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
B、还有一个要求就是你能否以合作的方式，对旧汗衫进行创作，再这过程中，是否有认真的制作态度。
6、制作过程，老师参与其中指导。
7、小结A、汗衫展示（莎啦啦音乐、时装表演），每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计；（每出一个同学就介绍一个，独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计，那样美吗？特别吗？同学们认为美的话旧鼓掌吧。
）B、你在本课中学到了什么？课后延伸：每一片空白，都是我们展现自己的舞台，等同学们的能力再提高些的时候，还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰（展示衣物），用我们的智慧和双手创造美。
小学六年级美术教案篇二教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
六年级美术上册《风景写生》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅风景画进行分析，讨论画中的透视、光影、构图等技巧。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生深入理解风景写生的要点。
3.学生针对教师提出的风景写生主题，展开小组内讨论，探讨如何运用所学知识进行创作。
（四）课堂练习
1.教师布置风景写生练习，要求学生运用所学的观察方法和绘画技巧，完成一幅风景画。
5.环保意识：结合风景写生，学生思考如何在绘画中传达环保理念，关注自然环境的保护。以图文结合的形式，创作一份倡导环保的风景画作品。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行评价，关注作品的整体效果、绘画技巧、创意和环保意识等方面。
2.鼓励学生进行自评和互评，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并积极改进。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生从整体到局部、从远到近地去观察自然风景，发现其中的美感，是教学的重点和难点。
2.绘画技巧的掌握：透视、光影、构图等绘画技巧的运用是本章节的难点，需要学生通过实践和反复练习来掌握。
3.创作个性的展现：鼓励学生在写生过程中展现出自己的创作个性，形成独特的绘画风格，这也是教学的重点。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
3.学生完成练习后，进行自评、互评和师评，共同分析作品中的优点和不足，提出改进措施。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结风景写生的要点和技巧。
2.强调观察力和绘画技巧在风景写生中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，不断提高绘画水平。
4.能够根据实际风景进行创意构图，运用透视、光影等技巧，使画面更具立体感和空间感。
六年级美术上册《线与造型》教案、教学设计
1.教学活动设计：
教师引导学生回顾本节课所学内容，总结线条造型的方法和技巧，巩固所学知识。
2.教学实施：
教师组织学生进行以下总结：
（1）线条的分类、特点和应用；
（2）线条造型的技巧和规律；
（3）如何在创作中发挥创意，运用线条表达自己的情感和想法。
3.目标达成：
通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高他们在美术创作中的表现力。同时，激发学生对美术学习的兴趣，为下一节课的学习打下基础。
2.学生的观察力、想象力和创造力有待提高，教学中应注重培养他们的观察能力，激发想象力，提高创造力。
3.学生在团队合作方面存在差异，部分学生沟通能力较强，能主动与他人合作；而部分学生则较为内向，需要鼓励和引导。
4.学生对美术创作的兴趣和热情各异，教学中应关注学生的个体差异，激发他们的创作兴趣，使他们在创作过程中体验到快乐和成就感。
2.教学实施：
（1）线条的分类：介绍直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条，并分析它们的特点。
（2）线条的应用：讲解线条在美术作品中的表现手法，如质感、空间感、动感等。
（3）线条造型技巧：教授线条组合的方式和规律，以及如何运用线条进行创意表达。
3.目标达成：
学生能够了解线条的分类和特点，掌握线条造型的方法和技巧，为后续创作奠定基础。
2.教学实施：
教师展示一组线条丰富的美术作品，让学生观察并发表自己的看法，从而引出本节课的主题——《线与造型》。
3.目标达成：
通过导入新课，激发学生对线条造型的兴趣，使他们能够积极参与课堂学习。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
教师通过讲解线条的分类、特点及其在美术作品中的应用，引导学生掌握线条造型的方法和技巧。
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六年级上册美术教案六年级上册美术教案一、教学内容：义务教育第十一册二、教材分析1 六年级上册美术教案。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系;和以往一样采用并列式散点式而非单元式;因此;教师在安排教学时;课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。
同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看;强调综合性。
全册共有16课;其中造型•表现和设计•应用占有较大比重；欣赏•评述有一课专题欣赏；“综合•探索”领域也是一课；但其他课中也渗透了综合；体现了学科内的综合。
三、学情分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力；已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法；具有较好的欣赏能力。
但是；学生的美术技能基础和理论基础参差不齐；对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力；一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力；对绘画有自己独特的见解；能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析；但每个班也存在相当数量的门外汉。
四、教学目标这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。
（一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
（二）、技能目标分练习和初步学会两级。
（三）、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动；尝试各种工具材料和制作过程；学习美术欣赏和评述的方法；丰富视觉触觉和审美经验；体验美术活动的乐趣；获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法；表达自己的情感和思想；美化环境与生活。
在美术学习过程中；激发创造精神；发展美术实践能力；形成基本的美术素养；陶冶高尚的审美情操；完善人格。
五、教学措施：这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期；欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。
这既要尊重学生目前的兴趣爱好；又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识；注重知识内容的趣味性；锻炼学生自主学习；主动思维的良好习惯；培养学生的创造能力；使之更具有理性思维的深刻性。
六、教学进度1徐悲鸿与奔马教学目标：1•赏析徐悲鸿的作品；了解简单的构图知识。
2•初步掌握奔马的构图技巧;学会运用一定的表现手法教学重点:感受艺术美;初步掌握构图技巧。
教学难点：灵活运用构图技巧和表现手法。
教学过程：第一课时课前准备搜集徐悲鸿的美术作品。
教学过程1. 感受徐悲鸿的美术作品的艺术美。
（1）让学生讲述自己心目中最美的作品。
（2）教师课件演示。
2. 欣赏作品奔马。
（1）从这些作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（2）教师重点讲解《奔马》作品。
（3）小结3. 分析奔马的艺术特点。
师生互动：赏析作品;理解不同的表现形式给人不同的感受。
4. 布置下节课要准备的绘画工具。
第二课时课前准备课件、范画作品、绘画工具教学过程1. 技法介绍。
怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具？（1）了解学生材料和工具的准备情况。
（2）师生互动;了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。
（3）教师现场演示一些特殊技法（如湿画法等）;开阔学生的眼界;拓宽创作思路。
2. 教师演示作画步骤。
怎样开始你的创作呢？教师展示自己的范画和优秀的学生作品。
（1）选择自己喜爱的。
（2）根据表现内容确定构图形式。
（3）确定画面的主次关系。
选择最感兴趣的风景作为画面的中心。
（4）开始表现。
3. 学生创作。
2 戏曲人物教学目标：1.调查戏曲人物的文化艺术成果。
2 通过戏曲人物赏析;培养戏曲人物的积极情感。
教学重点：通过戏曲人物赏析;培养戏曲人物的积极情感。
教学难点：通过戏曲人物赏析;培养戏曲人物的积极情感。
教学过程：第一课时教学过程1. 创设情景;欣赏感受。
说一说;你了解的戏曲人物？揭示课题：《戏曲人物》。
2. 欣赏图片;分析探索。
（1）戏曲人物具体在哪些方面体现出来？师生讨论。
（2）师生互动：比较戏曲人物特点。
你更喜欢哪一家？为什么？（3）教师为学生创设以下情景;引导学生展开讨论3. 范例赏析;拓展设计思路。
出示范作;引导学生分小组讨论。
4. 作业展示、教学评价。
第二课时教学过程1. 谈话引入;欣赏评述。
（1）组内交流调查作业。
（2）各组推荐一位同学向全班展示;师生就“ 戏曲人物”展开话题。
2. 精心策划;组合构建。
3. 小组合作。
学生创作合作完成作品。
4. 展示交流会：欣赏作品3 水墨人物教学目标：1. 探究水墨人物的形式与内容;理解它的内涵。
2. 学会水墨人物的基本方法;形成创意思维和实践能力教学重点：水墨人物的设计方法。
教学难点：在设计元素中体现创意思维。
教学过程：第一课时课前准备淡色的卡纸若干张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1.提问导入。
揭示课题：《水墨人物》。
2.小组学习、欣赏感悟。
（1）请每组同学拿出事先收集到的水墨人物。
（2）分组研究、讨论。
①水墨人物一般是由哪几部分组成的？②你能发现这些水墨人物有哪些相同之处？3）小组讨论交流;组际反馈。
（4）教师简要小结并板书。
第二课时教学过程1.探究学习。
（1）欣赏北京奥运会的相关图片资料。
（2）以小组为单位;进行以北京奥运会为主题的水墨人物设计活动。
选择怎样的主体图形？主体图形安排在画面的什么地方？（3）画设计草图。
（4）学生相互交流;教师适时点评。
2.创作实践。
（1）请学生说说自己感兴趣的校园生活。
如：每年的校园狂欢节活动、校园田径运动会、万圣节的化装舞会、六一节的庆祝活动等。
（2）课件展示以校园生活为主题的水墨人物;学生欣赏。
3. 展示评价。
（1）展示学生的作业。
（2）引导学生大胆表述和评议;对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。
（3）学生相互签名留念;相互赠送水墨人物。
4. 课后拓展。
选择优秀的学生作业和已经收集到的水墨人物; 在班里举办一个小型展览会。
4 画家林风眠教学目标：1. 了解画家林风眠;感受细节之美。
2. 选择适合自己的工具和材料;学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
教学重点：了解画家林风眠;感受细节之美。
教学难点：了解画家林风眠;感受细节之美。
教学过程：第一课时教学过程1.活跃气氛、趣味导课。
（1）你最难忘的事是什么？（2）师生共同点评讨论;解决课程难点。
2.探究需要表现的主题。
展示画家林风眠;感受细节之美第二课时教学过程1. 深入讨论。
（1）展示画家林风眠的作品？（2）教师引导学生欣赏著名的画。
拓宽学生的创作思维。
2. 大胆创作。
选择适合自己的工具和材料;自由画作品。
3 . 欣赏交流。
（1）评一评;同学或自己的作品。
（2）教师评价：主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。
（3）小结。
5 蔬果造型教学目标：1.欣赏蔬果造型画;了解画的制作工艺和艺术特色2.通过蔬果造型的欣赏和制作实践;建立对文化价值的认同感和热爱之情。
教学重点：掌握蔬果造型技术。
教学难点：掌握蔬果造型技术。
教学过程：第一课时教学过程1.导入课题。
（1）以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画……（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上; 用铅笔在上面涂抹;就可以印出硬币上的文字和图案。
为什么会这样呢？请学生回答。
（3）小结：（4）揭示课题：《蔬果造型》。
2.欣赏蔬果造型画。
（1）蔬果造型画给你们什么感受？（2）教师小结。
第二课时教学过程1．展示：蔬果造型的制作过程。
2 .重点研究两幅蔬果造型画①分析它们的用色特点。
教师小结。
②分析它们的造型特征。
3 .学习蔬果造型技术。
4 作业要求：画蔬果造型。
5 展示作业;评析奖励：评选最佳的蔬果造型作品;并在教室内或校园内展出。
6.课外延伸：课件展示蔬果造型的其他制作形式。
6 秋之韵教学目标：1.通过学习;初步了解秋之韵的造型规律及艺术特色。
2.用不同的方法设计一个有特色的秋之韵;培养艺术创造能力。
教学重点：通过学习;初步了解秋之韵的造型规律及艺术特色。
教学难点：用不同的方法设计一个有特色的秋之韵;培养艺术创造能力。
教学过程：第一课时教学过程1. 秋之韵欣赏;初步感受。
（1）欣赏秋之韵。
（2）相互交流：（3）板书课题;明确学习目标。
2. 秋之韵欣赏;激发兴趣。
（1）出示秋之韵。
提问：欣赏后;有什么感受？发现了什么？（2）教师介绍秋之韵：（3）欣赏秋之韵;初步了解秋之韵的颜色和造型特点。
3. 学生创作秋之韵;了解秋之韵的制作方法。
（1）出示秋之韵;了解秋之韵的造型特点。
秋之韵的造型有什么特点？（2）演示秋之韵的绘制方法。
4. 学生作业。
作业要求：在卡纸片上设计一个自己喜欢的秋之韵教师巡视指导。
5. 作业展示。
第二课时教学过程1. 秋之韵欣赏;激发学生兴趣;活跃课堂氛围。
通过上节课的学习;你知道了哪些秋之韵知识？2. 秋之韵作品欣赏。
学生欣赏;教师总结。
3. 欣赏交流。
4. 学生设计;教师巡视。
5.组织秋之韵作品展。
7 做做陶艺教学目标：1. 了解陶艺的造型特点。
2.培养学生关注生活、爱护环境的习惯教学重点：了解陶艺的造型特点。
教学难点：了解陶艺的造型特点。
教学过程：第一课时教学过程1.激趣导入、初步感知。
（1）出示图片;请学生猜猜这是什么？（2）教师揭题：《陶艺》。
（3）让学生说说了解到的各种各样的陶艺。
（4）小结。
2. 范作欣赏、加强理解。
（1）请学生看书中图示;了解陶艺各部件的名称。
小组交流。
（2）学生上台汇报。
第二课时教学过程1. 小组讨论;激发创意（1）怎样设计陶艺的外形？分小组讨论外形的各种变化进一步拓展思路。
（2）小组汇报交流;教师概括小结;并示范几种基本形的制作方法。
（3）小组讨论并交流美化方法。
2.欣赏拓展;学习制作。
（1）出示几种学生范作。
（2）明确作业要求：以个人或同桌合作的方式设计一个漂亮的陶艺。
（3）学生练习;教师指导并提示：外形和美化上都要有创意要实用性和个性并重。
3 .展示交流; 小结延伸。
（1）让学生将作品放在展示台上;同学间进行交流。
（2）请学生评评感兴趣的作品。
（教师提示评价要点：造形、装饰、色彩等。
）（3）请作者说说制作时的意图。
（4）小节拓展。
8 中国扇子教学目标：.通过学习了解中国扇子的种类、形式和功能;了解中国扇子应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。
教学重点：中国扇子的造型设计。
教学难点：中国扇子的统一设计。
教学过程：第一课时教学过程1. 直观感知。
播放不同的中国扇子。
通过欣赏;让学生述说看到的中国扇子基本结构。
2. 交流反馈。
通过课外以小组为单位的学习;汇报成果。
可以是文字述说;可以是图片、DV 展示。
3 尝试练习。
设计一组造型优美的中国扇子;并说明设计意图。
注意造型之间整体与局部的关系;主次关系;线条的疏密关系等。
第二课时教学过程1.探讨研究。
（1）结合书中图片;中国扇子的设计思路。
（2）探讨中国扇子的制作方法。
2. 拓展思维。