一年级上册品生教案
一年级上册品生教案
一年级上册《品德与生活》教学计划一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、教学目的和重难点：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解牙齿和眼睛保护健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
一年级品生第一单元教案
一年级品生第一单元教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生正确认识自己，树立自信心。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
2. 让学生介绍自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等。
3. 引导学生谈论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
教学活动：1. 让学生分组讨论，互相介绍自己的外貌特点。
2. 组织学生上台展示自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 教师给予鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的特点和价值。
2. 培养学生学会尊重他人的言行举止。
教学内容：1. 引导学生了解尊重他人的基本原则，如不嘲笑、不歧视、不侵犯他人权益等。
2. 让学生学习尊重他人的言行举止，如礼貌待人、倾听他人意见等。
教学活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
2. 教师讲解尊重他人的重要性，引导学生树立尊重他人的意识。
3. 让学生举例说明自己在日常生活中如何尊重他人，并进行交流讨论。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，学会关心他人的需求和感受。
2. 培养学生具备关爱他人的意识和行动。
教学内容：1. 引导学生了解关爱他人的基本方法，如倾听、关心、帮助等。
2. 让学生学习关爱他人的具体行动，如为他人提供帮助、送温暖等。
教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
2. 教师讲解关爱他人的重要性，引导学生学会关心他人。
3. 让学生举例说明如何在日常生活中关爱他人，并进行交流讨论。
第四章：遵守规则教学目标：1. 让学生了解遵守规则的重要性，认识到规则对社会的保障作用。
2. 培养学生具备遵守规则的习惯和意识。
教学内容：1. 引导学生了解规则的种类，如学校规则、家庭规则、社会规则等。
2. 让学生学习遵守规则的具体做法，如按时到校、遵守交通规则等。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案第一章：尊重他人一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的习惯。
3. 让学生学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
二、教学内容1. 讲解尊重他人的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到尊重他人的快乐。
3. 教授基本的礼貌用语，并进行角色扮演练习。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关尊重他人的故事引起学生的兴趣。
2. 情景剧：设置一些情景，让学生分角色扮演，体验尊重他人的感受。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中尊重他人，并分享彼此的体验。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够运用基本的礼貌用语。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，看是否能够主动提出尊重他人的意见。
第二章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的意义和重要性。
2. 培养学生在生活中诚实守信的习惯。
3. 让学生学会如何面对诱惑，坚守诚信。
二、教学内容1. 讲解诚实守信的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到诚实守信的快乐。
3. 教授如何面对诱惑，坚守诚信的方法。
三、教学方法1. 故事导入：通过一个有关诚实守信的故故事引起学生的兴趣。
2. 情景剧：设置一些情景，让学生分角色扮演，体验诚实守信的感受。
3. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何在生活中做到诚实守信，并分享彼此的体验。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够坚守诚信，如在游戏中不作弊等。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，看是否能够主动提出诚实守信的观点。
第三章：关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2. 培养学生在生活中关爱他人的习惯。
3. 让学生学会如何关心他人，提供帮助。
二、教学内容1. 讲解关爱他人的意义和重要性。
2. 通过故事、情景剧等形式让学生体验到关爱他人的快乐。
3. 教授如何关心他人，提供帮助的方法。
一年级上册品德与生活全册教案(教科版)2
一年级上册品德与生活全册教案（教科版）2活动主题二好好走路活动目标：1. 学生在活动中有自我约束实力和良好的行为标准。
2. 学生懂得遵守交通规那么，留意平安上学。
3. 了解平安常识，熟识重要的交通平安标记。
4、学生在活动懂得在放学途中要留意平安,要相互协助,学会自己照看自己.5、学生具有初步的时间概念,知道每天放学后不在路上逗留,按时回家.造就学生自我爱护的意识和实力.活动重点：熟识重要的交通平安标记，遵守交通规那么，留意平安上学活动难点：有自我约束实力和良好的行为标准。
活动打算：学生——搜集了解常见的交通标记，并视察自己上学路上的交通状况。
老师——一段“上学路上”的录像；制作一些常见的交通标记牌及表演用的头饰。
第一课时活动目标：1. 学生在活动中有自我约束实力和良好的行为标准。
2. 学生懂得遵守交通规那么，留意平安上学。
3. 了解平安常识，熟识重要的交通平安标记。
活动重点：熟识重要的交通平安标记，遵守交通规那么，留意平安上学活动难点：有自我约束实力和良好的行为标准。
活动打算：搜集了解常见的交通标记，并视察自己上学路上的交通状况。
活动过程：一. 录像导入，激发爱好1. 小挚友们，你们喜爱交警叔叔吗？今日我们也来当“小交警”，大家开心吗？2. “小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小挚友做得对不对？〔播放录像，让学生进展评价。
〕3. 在上学路上，我们应当留意什么呢？〔学生沟通汇报。
〕揭题：好好走路二. 联系实际，明理导行1. 小挚友们，你们平常是怎样上学的？能跟大家说一说吗？〔指名说，老师随机评价。
〕2. 你能将你的“上学路途图”画出来吗？请在简单发生危急的地方做个记号！〔学生动手画，播放轻松的音乐。
〕3. 请每组画得最棒的同学上台来展示一下！〔老师适时提出问题，请学生说出解除危急的方法。
〕4. 大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓舞大家呢！小挚友，记心上，公路不是嬉戏场。
行人要走人行道，公路中间不乱闯。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的人际交往能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，增强学生的生命力。
二、教学内容：1. 认识自己：让学生通过各种活动，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，认识到自己的优点和不足。
2. 尊重他人：教育学生要尊重他人的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，不以貌取人，不嘲笑他人。
3. 关爱他人：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，教育学生在生活中关心、帮助身边的人。
4. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养积极向上的生活态度，增强学生的生命力。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论、分享心得等方式，让学生充分发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。
2. 案例分析法：结合实际案例，让学生从中体会到尊重、关爱、热爱生活等的重要性，提高学生的认识。
4. 激励评价法：注重对学生的积极评价，鼓励学生发挥自己的优势，激发学生的学习兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过趣味小故事、游戏等方式，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学内容：按照教学目标，逐一讲解、引导学生学习各个方面的内容。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实践活动，让学生在实践中感受、体验所学内容。
4. 总结提升：对所学内容进行总结，引导学生认识到良好品质和行为习惯的重要性，激发学生自我提升的动力。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高自我认知和实践能力。
五、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足，激发自我提升的动力。
2. 同伴评价：让学生互相评价，了解彼此的优势和需要改进的地方，促进互相学习和进步。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行综合评价，给予鼓励和指导，帮助学生更好地成长。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 了解品德与社会的基本概念和意义。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，尊重他人，团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 了解什么是品德与社会。
2. 研究良好的品德与社会行为惯。
3. 研究尊重他人和团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学重点和难点重点：1. 教育学生什么是品德与社会。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
难点：1. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授与示范相结合的方法。
2. 合作研究法。
五、教学过程第一课时：了解品德与社会1. 教师引导学生观察周围环境，让学生发现品德与社会的相关内容。
2. 教师介绍品德与社会的基本概念和意义。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对品德与社会的理解。
4. 教师总结讨论结果，引导学生对品德与社会形成初步的认识。
第二课时：研究良好的品德与社会行为惯1. 教师以身作则，展示良好的品德与社会行为惯。
2. 学生观察教师的行为，并进行小组讨论，分享观察结果。
3. 教师指导学生分析观察结果，总结出良好的品德与社会行为惯。
4. 学生进行角色扮演，练良好的品德与社会行为惯。
第三课时：尊重他人和团结合作的意识1. 教师与学生讨论尊重他人和团结合作的重要性。
2. 教师引导学生思考，在日常生活中如何表现尊重他人和团结合作的意识。
3. 学生进行小组活动，设计并展示表演，展示尊重他人和团结合作的情境。
4. 教师与学生共同评价表演，并简要总结出尊重他人和团结合作的方式。
第四课时：培养观察、分析、解决问题的能力1. 教师引导学生观察一个问题，并提出几个相关问题。
2. 学生小组合作，讨论并分析问题，提出解决方案。
3. 学生向全班展示解决方案，并进行讨论和评价。
4. 教师引导学生总结观察、分析、解决问题的方法和技巧。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
最新-小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】
小学一年级上册品德与生活教案【优秀7篇】在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？《品德与生活》一年级上册小学生活开始啦教案篇一本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
一年级上册品德与生活全册教案鄂教版
一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会遵守规则、尊重他人、关爱环境。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队意识和合作精神。
二、教学内容第1课《我是小学生》2. 学习课堂规则，了解学校生活。
第2课《我爱我校》1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 学习校园礼仪，如升国旗、排队等。
第3课《我的家庭》1. 了解自己的家庭结构，增进亲情。
2. 学习家庭礼仪，如孝顺父母、礼貌待人等。
第4课《我的祖国》1. 培养学生热爱祖国的情感。
2. 了解国家的一些基本知识，如国旗、国歌等。
第5课《关爱环境》1. 培养学生关爱环境的意识。
2. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
三、教学方法采用讨论法、情境教学法、实践教学法等，让学生在实际操作和实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的理解和运用情况。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中表现出的关爱环境、遵守规则等方面的能力。
五、教学时间第1课《我是小学生》：2课时第2课《我爱我校》：2课时第3课《我的家庭》：2课时第4课《我的祖国》：2课时第5课《关爱环境》：2课时六、教学内容第6课《我是遵守规则的小学生》1. 让学生进一步理解规则的重要性。
2. 通过角色扮演等活动，培养学生自觉遵守规则的能力。
第7课《我是尊重他人的小朋友》1. 教育学生尊重他人，包括同学、老师和家长。
2. 通过小组活动，让学生学会倾听和理解他人。
第8课《我是负责任的小公民》1. 培养学生责任感，对自己的行为负责。
2. 通过实际案例，让学生理解责任的重要性。
第9课《我是节约用水的小能手》1. 继续加强环保教育，专注于水资源的节约。
2. 通过家庭作业，鼓励学生将节约用水的行为带回家中。
第10课《我是安全小卫士》1. 教育学生了解基本的安全知识。
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案
一年级品德与生活上册(山东版)全册教案第一章：主题一《我们爱学习》教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
教学内容：1. 学习是件快乐的事2. 我们爱学习3. 学习需要专注教学活动：1. 引导学生谈论自己对学习的感受，让学生认识到学习的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享学习的方法和经验，培养他们相互学习、相互帮助的精神。
第二章：主题二《我们遵守规则》教学目标：1. 让学生了解和认识到规则的重要性，学会遵守规则。
教学内容：1. 规则是我们的朋友2. 我们要遵守规则3. 遵守规则，从小事做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解规则的重要性。
2. 学生通过角色扮演和情景模拟，学会在不同的场合遵守规则。
第三章：主题三《我们尊重他人》教学目标：1. 让学生了解和认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：1. 尊重他人，从我做起2. 我们要尊重他人3. 尊重他人，快乐自己教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 学生通过小组讨论和角色扮演，学会在不同的场合尊重他人。
第四章：主题四《我们热爱生活》教学目标：1. 让学生了解和认识到生活的美好，培养他们热爱生活的情感。
教学内容：1. 生活是多彩的2. 我们热爱生活3. 生活需要有序教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解生活的美好。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在生活中发现美好，培养热爱生活的情感。
第五章：主题五《我们保护环境》1. 让学生了解和认识到环境保护的重要性，学会保护环境。
教学内容：1. 我们的地球2. 我们要保护环境3. 保护环境，从身边做起教学活动：1. 教师通过讲解和示范，让学生了解地球的重要性，培养学生的环保意识。
2. 学生通过小组讨论和实践活动，学会在日常生活中保护环境。
第六章：主题六《我们懂得安全》教学目标：1. 让学生了解和认识到安全的重要性，学会保护自己。
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
上海教科版品生一上第五单元《第一课 亲亲大自然》教案
上海教科版品生一上第五单元《第一课亲亲大自然》教案一. 教材分析《亲亲大自然》是上海教科版品生一年级上册第五单元的第一课，本节课主要让学生了解和感知大自然，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
通过本节课的学习，学生能够理解人与自然的关系，学会尊重和保护大自然。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于大自然有着强烈的好奇心和求知欲。
学生在日常生活中对大自然有一定的接触和了解，但缺乏系统的知识和观念。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的基本特征和生态系统，知道人与自然的关系。
2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
2.观察法：学生观察大自然的现象，培养他们的观察能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作能力和表达能力。
4.游戏法：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和体验。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些大自然中的物品，如树叶、花草等。
3.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生关注和欣赏大自然。
同时，让学生谈谈他们对大自然的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示课件，向学生介绍大自然的基本特征和生态系统，让学生了解人与自然的关系。
3.操练（10分钟）教师学生进行观察活动，让学生观察周围的大自然，并用语言描述自己所观察到的现象。
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案
苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案下面是我收集的苏教版一年级品德与生活上册教案3篇一年级思想品德上册教案，欢迎参阅。
苏教版一年级品德与生活上册教案1学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》学情分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。
他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。
学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。
教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。
因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。
设计思路1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。
2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。
3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。
教学目标情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。
行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
新版部编人教版一年级上册品德与生活全册教案(表格版)
新版部编人教版一年级上册品德与生活全
册教案(表格版)
第一课：研究的责任
教学目标
- 培养学生的研究责任感和自主研究能力
- 学会对研究进行合理规划和安排
- 培养学生的良好研究惯和研究方法
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 分组讨论
- 游戏活动
- 视频展示
教学评价
- 学生参与度：学生分组讨论积极活跃，能提出有效意见。
- 学生研究效果：学生制定了个人研究计划，对研究有了更明确的目标和安排。
- 教学活动：教学视频和游戏活动引发学生的兴趣，激发了他们研究的热情。
第二课：互帮互助
教学目标
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
- 学会互相帮助和关心他人
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 小组讨论
- 小组合作
- 情感体验分享
教学评价
- 学生参与度：学生积极参与小组讨论和小组合作，能够有效互相合作。
- 学生合作能力：学生通过合作绘制海报，展示了良好的团队合作能力。
- 教学活动：教学视频和情感体验分享增加了学生对互帮互助重要性的体验和理解。
（以下教案内容请根据需要依照上述格式继续编写）。
一年级上册品生教案
一年级上册品生教案一、教学目标2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握品生的基本知识和方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、尊重他人、自律自强的品质，使学为有道德、有品质、有担当的新时代少年。
二、教学内容1. 第一课时：品德的重要性教学内容：让学生认识到品德对于一个人的重要性，了解品德体现在日常生活中的各个方面。
2. 第二课时：基本礼仪教学内容：教授学生基本的礼仪知识，如问候、道歉、感谢等，使学生能够在日常生活中运用礼仪。
4. 第四课时：学习习惯的培养5. 第五课时：尊重与关爱教学内容：教育学生尊重他人，关爱身边的人，培养学生的同理心。
三、教学方法1. 采用讲解法，明确品生的基本要求和规范。
3. 采用实践法，让学生在实际生活中践行品生要求，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为举止，评价其对品生知识的掌握程度。
2. 课后实践：了解学生在家庭、学校中的表现，评估品生教育的效果。
3. 定期测试：通过书面测试或口头提问，检验学生对品生知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《一年级上册品生教材》2. 教具：PPT、黑板、粉笔、图片等3. 辅助材料：相关故事书、视频、实践活动指导手册等六、第六课时：诚实守信教学内容：让学生理解诚实守信的意义，认识到诚实守信对个人和社会的重要性，培养学生的诚信意识。
教学方法：通过讲述诚信故事、讨论诚信案例等方式，引导学生树立诚信观念。
七、第七课时：自律自强教学内容：教授学生自律自强的概念，让学生明白只有自律自强，才能面对生活的挑战。
教学方法：通过小组讨论、分享成功案例等方法，激发学生的自律自强意识。
八、第八课时：团队合作教学内容：让学生了解团队合作的重要性，学会在团队中协作，培养团队精神。
教学方法：组织小组活动，让学生在实际操作中体验团队合作的力量。
九、第九课时：安全常识教学内容：教授学生基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等，提高学生自我保护意识。
小学一年级思想品德教案
小学一年级思想品德教案教案内容：一、教学内容：本课教材来自人教版小学一年级思想品德课程，章节为第一单元“我是中国人”，具体内容包括：了解中国的基本国情，认识中国的国旗、国歌、国徽，理解作为中国人的自豪感和责任感。
二、教学目标：1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家观念。
2. 让学生认识中国的国旗、国歌、国徽，增强学生的国家认同感。
3. 培养学生作为中国人的自豪感和责任感。
三、教学难点与重点：重点：让学生了解中国的基本国情，认识中国的国旗、国歌、国徽。
难点：培养学生作为中国人的自豪感和责任感。
四、教具与学具准备：教具：中国地图、国旗、国歌、国徽的图片或实物。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生带来中国的国旗、国歌、国徽的图片或实物，分享给大家，并讲述它们的意义。
2. 讲解中国的基本国情：通过中国地图，让学生了解中国的地理位置、人口、面积等基本信息，引导学生认识到中国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家。
3. 讲解中国的国旗、国歌、国徽：让学生了解国旗、国歌、国徽的设计背景、寓意和象征，引导学生产生对国家的认同感。
4. 例题讲解：通过讲解中国的科技、经济、文化等方面的成就，让学生感受到作为中国人的自豪感。
5. 随堂练习：让学生用自己的语言描述中国的基本国情，国旗、国歌、国徽的意义，以及作为中国人的自豪感。
六、板书设计：中国的基本国情：历史悠久、文化底蕴深厚国旗：中华人民共和国国旗是红色的，中间有一颗五角星，五角星周围有四颗小五角星。
国歌：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
国徽：中华人民共和国国徽中间是一只展翅飞翔的鸽子，周围是麦穗和齿轮。
七、作业设计：1. 画一画中国的国旗、国歌、国徽。
答案：略2. 写一写你作为中国人的自豪感。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解中国的基本国情，国旗、国歌、国徽的意义，以及作为中国人的自豪感，让学生产生了对国家的认同感，培养了学生的国家观念。
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)
部编版一年级上册品德教案(含教学反思)教学目标1. 培养学生积极向上的品德价值观念；2. 帮助学生树立正确的行为规范和惯；3. 培养学生团队合作精神和社交技巧；4. 激发学生对于正直、诚实、友爱等美德的兴趣；5. 培养学生的责任感和公民意识。
教学内容第一课：友爱互助- 教学目标：让学生明白友爱互助的重要性，学会关心他人。
- 教学步骤：1. 引入课题，通过故事、图片等材料激发学生的思考。
2. 分组讨论，让学生表达自己的观点和想法。
3. 教师点拨，解答学生的疑惑，引导学生形成正确的观念。
4. 进行小组活动，让学生合作完成一项任务，培养团队合作能力。
- 反思：教学活动设计合理，学生参与度高，但需要更多时间引导学生思考问题的深层次。
第二课：诚实守信- 教学目标：培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观念。
- 教学步骤：1. 利用小故事、图片等材料引发学生思考，促使学生认识到诚实守信的重要性。
2. 分组讨论，学生分享自己身边的诚实守信的例子。
3. 教师点拨，引导学生分析和总结诚实守信的好处。
4. 进行角色扮演活动，让学生模拟不同情景下的诚实守信表现。
- 反思：教学内容生动有趣，学生积极参与，但角色扮演活动可能需要更好的组织与引导。
教学反思本文档介绍了部编版一年级上册品德教案的内容和教学步骤。
通过教学目标的设定和具体的教学活动安排，可以促进学生的品德发展和养成良好的行为惯。
在教学过程中，教师应引导学生思考问题的深层次，激发学生兴趣并提高教学活动的实效性。
同时，教师还需要在角色扮演等活动中提供更好的组织与引导，以确保教学效果的最大化。
以上是对部编版一年级上册品德教案的简要概述和教学反思。
一年级思想品德上册《我爱秋天》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感，使学生学会欣赏秋天的美景，感受生活的美好。
2.培养学生热爱家乡、关爱他人的情感，让学生关注家乡的秋天特色，懂得分享和关爱他人。
3.培养学生积极向上的心态，学会在秋天这个收获的季节，反思自己的成长和进步，树立自信心。
3.重点：培养学生热爱生活、关爱自然、珍惜资源的情感态度。
难点：如何将情感态度与价值观的教育融入教学过程中，使学生内化为自身的行为准则。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
教学过程中，教师可以通过展示秋天的图片、视频等，让学生身临其境地感受秋天的美好。同时，引导学生关注日常生活中的秋天现象，如树叶变色、果实成熟等，激发学生的学习兴趣。
3.小组活动：以小组为单位，收集关于秋天的诗句、歌曲、习俗等资料，下节课向全班同学展示。要求：展示内容丰富，形式多样，体现出秋天的特色。
4.思考题：结合所学知识，思考以下问题并撰写心得体会：
a.秋天是如何影响农作物生长的？
b.我们应该如何保护秋天的环境，珍惜资源？
要求：不少于100字，表达清晰，观点明确。
一年级思想品德上册《我爱秋天》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解秋天的基本特征，包括天气变化、自然景色和农作物成熟等方面。
2.培养学生观察、描述和表达秋天事物的能力，学会用恰当的词语描绘秋天的美景。
3.通过对秋天的认识，使学生能够认识到季节变化对生活的影响，培养关注自然、热爱生活的情感。
2.分层教学，关注个体差异
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同水平的学生，设计不同难度的问题和活动。对于表达能力较强的学生，可以引导他们用丰富的词语和句式描述秋天；对于表达能力较弱的学生，鼓励他们大胆表达，逐步提高。
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一年级上册品生教案1、我背上了新书包课时安排教学目标知识与技能1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
2、了解自己的角色发生的变化，能够比较小学生活与学前生活的不同。
过程与方法1、通过对生活的观察、回忆，以自豪、愉悦的心情面对新的生活、新的变化。
2、通过游戏活动，了解学校生活，喜欢到学校来学习。
情感与态度1、能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而自豪2、能够和同学一起分享成长与变化带来的喜悦，开始喜欢学校的生活。
教学准备学生课前准备：准备一张自己在学前班时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学过程一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？二、新授：1、观看新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
课题2、校园铃声课时安排教学目标知识与技能1、能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
2、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备工作，养成良好的行为习惯。
3、知道课间该做哪些有益的活动，初步掌握几个做课间小游戏的方法。
过程与方法：在活动体验中，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
情感与态度：感受到有序、有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏。
教学准备1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学过程一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。
除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。
但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。
（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在《哦，分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间分钟！让我们共同期待那愉快的分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
课题3、新朋友新伙伴课时安排教学目标知识与技能1、熟悉和了解自己的老师和同学，并愿意和他们交朋友。
2、学习交朋友的方法，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。
3、培养人际交往能力，学会与他人交往、合作，锻炼口语表达和情感表达的能力。
过程与方法：通过体验活动，乐于与同伴交流，从中培养人际交往能力。
情感与态度1、增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2、愿意与同学交往，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。
教学准备教学器材：录音机，《找朋友》、《我们都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。
教学过程一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。
出示教师照片，让学生说出每一张照片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。
（不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）三、做《找朋友》的游戏。
（这是贯穿本节课始终的一条线）1、任课老师做自我介绍。
（用自己的照片）并进行才艺展示。
（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。
）2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。
依次往下顺延。
（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
课题4、平安回家课时安排教学目标知识与技能1、认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。
过程与方法：在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验，通过体验和探究，初步掌握自己平安回家的方法。
情感与态度：遵守交通规则，有保护自己安全的意识。
教学准备教学课件及图片。
教学过程一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
（不要求回答）4、揭示课题：平安回家二、学习新课（一）放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
（二）防止上当1、播放视频（防止上当）2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
（三）交通安全1、江、河、湖边的安全（1）播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
（2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全（1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。
你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
（课件演示）人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。
提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口（3）教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。
但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。
）三、巩固1、判断以下行为是否正确。
（播放课件）2、师生齐唱儿歌：3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
课题5、我们的国庆节课时安排教学目标知识与技能1、知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、初步了解国庆节的由来。
过程与方法1、通过观察生活、采访周围的人，感受人们欢度国庆的喜悦、热烈和自豪之情。
2、通过搜集、交流资料，了解国庆节的相关知识，初步培养搜集、运用资料的能力。
情感与态度1、感受人们欢度国庆的喜悦之情，为自己是中国人而感到自豪。
2、愿意参与国庆的各种活动，激发对祖国的热爱之情。
教学准备1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。
2、开国大典的录像资料。
3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。
教学过程活动一：一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。
老师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。
这个国家就是他的祖国。
我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。
祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
3、观看一庆典的录像。
讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单举例建国五年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。