一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计
思品教案-我为家人添欢乐
思品教案－我为家人添欢乐一、教学目标1.让学生理解家庭的含义，感受家庭的温暖。
2.培养学生为家人着想、关爱家人的情感。
3.提高学生的人际沟通能力，学会为家人添欢乐。
二、教学重点1.让学生学会关爱家人，为家人着想。
2.培养学生为家人添欢乐的能力。
三、教学难点1.如何让学生真正体会到家庭的温暖。
2.如何引导学生将关爱家人的情感转化为实际行动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张家庭照片，引导学生观察并提问：这是什么地方？这里有什么人？他们之间的关系是什么？（二）新课内容1.教师讲述一个关于家庭的小故事，引导学生思考：故事中的家庭成员是如何为彼此添欢乐的？2.学生分享自己的故事，讲述家人之间如何互相关爱、为彼此添欢乐。
（三）案例分析1.教师出示几个案例，如：小明帮妈妈做家务，小华给爸爸按摩，小丽给奶奶写信等。
2.学生分组讨论：这些案例中，家庭成员是如何为彼此添欢乐的？他们为什么会这样做？（四）实践活动1.教师布置任务：每个学生为家人设计一个添欢乐的活动，要求具有创意和可行性。
2.学生分组讨论，提出活动方案。
3.各组汇报活动方案，教师点评并给予建议。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.写一篇关于家庭温暖的作文。
2.为家人设计一个添欢乐的活动，并付诸实践。
六、教学反思1.多关注学生的情感变化，及时给予关爱和鼓励。
2.加强与学生的互动，让学生充分参与到课堂教学中来。
3.注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出更多有创意的添欢乐活动。
重难点补充：一、教学重点1.通过设计角色扮演环节，让学生在模拟情景中体会关爱家人的情感，如让学生扮演家长，体验为子女着想的心情。
二、教学难点教师：“你们觉得家是什么？家对你们来说意味着什么？”教师：“小明帮妈妈做家务，他是怎么想的？”学生回答后，教师引导：“他可能觉得，帮妈妈分担家务，妈妈就能更轻松一些，这就是为家人添欢乐。
”教学过程补充：（二）新课内容教师：“同学们，你们有没有为家人做过什么特别的事情？”学生A：“我帮妈妈洗碗。
我为家庭添欢乐
冀教版)一年级品德与生活下册教案第一课我为家庭添欢乐教学设计思路本课主要通过让学生用自己的全家福照片,给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶,来了解长辈是怎样养育下一代的等形式,使学生知道自己家庭成员的结构,认识自己的长辈,知道长辈养育后代的辛苦,为家庭做出很大的贡献,应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片,进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式,让学生懂得自己也能给家人添欢乐;老师设置情景,让学生分组进行讨论,然后把自己的想法以表演的形式来表达,使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈,为家庭增添欢乐。
教学目标(一)知识目标1. 知道自己家庭成员,认识自己的长辈。
2. 知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
(二)能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
(三)情感、态度与价值观目标1. 激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点学生在体会父母、长辈爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母、教学目标[德育目标]:知道自己家庭成员,认识自己的长辈。
[智育目标]:能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
[素质发展目标]:激发学生热爱长辈的热情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
教学重点难点[教学重点]:学生在体会父母、长辈爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情,为家庭添欢乐。
[教学难点]:能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学准备有关图片、学生自带全家福课件学生活动设计“介绍自己的家庭成员”、“认一认自己的长辈”、“我为家庭添欢乐”【导入新课】老师:同学们,我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片),它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?老师:对,大家都知道家人是那么的爱我们,可我们了解我们的家人吗?【讲授新课】一、了解家人(板书)(一)家庭成员的组成(板书)老师:今天,我们请几位同学上来,拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员,我们看谁说的好。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案一、教学目标1.知识目标：了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的作用，并体会到为家庭添欢乐的乐趣。
2.能力目标：培养学生的亲情意识和责任意识，增强学生为家庭添欢乐的能力。
3.情感目标：培养学生关爱家人、关心家庭、尊重家庭的情感，增强家庭凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过思考、讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入了解家庭的重要性，体验家庭的温暖，并提高其为家庭添欢乐的能力。
2.教学难点：培养学生的责任感和社会责任感，使其在课堂中能够思考家庭的意义，学会关心、帮助家人，懂得为家庭添欢乐的方式方法。
三、教学准备1.教材：河北版一年级品德与生活下册《我为家庭添欢乐》课文。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示一张画有家庭的图片，引导学生回忆家庭的场景，唤起对家庭的记忆和情感。
2.老师简单介绍本课的主题《我为家庭添欢乐》，并提出问题：大家每天回到家，是如何为家庭添欢乐的呢？第二步：课文阅读与理解（20分钟）1.老师让学生自主阅读课文《我为家庭添欢乐》，并提出以下问题：–何洪波为家庭做了哪些事情？–何洪波为家庭添了怎样的欢乐？2.学生根据问题回答并进行小组讨论。
3.老师组织全班讨论，让学生分享自己的答案，教师补充和引导学生注意家庭的关爱和共同努力对家庭的重要性。
第三步：情感体验（15分钟）1.老师出示一张写有“家庭添欢乐”的漂亮海报，让学生关注上面的内容，讨论家庭添欢乐的方式，并列举出各自家庭中典型的例子。
2.老师邀请一些学生分享自己家庭中为家庭添欢乐的经历和体会。
第四步：角色扮演（20分钟）1.老师组织学生分成小组，每组选出一位“家长”和一位“孩子”进行角色扮演。
2.扮演中，“家长”和“孩子”分别表演如何为家庭添欢乐，其他小组成员观察并提出建议。
3.每组表演结束后，老师组织全班进行点评和总结，鼓励学生分享自己的观察和体会。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档一、教学目标：1. 让学生理解家人的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生为家人付出的意识，提高学生的家庭责任感。
3. 培养学生通过小事为家人添欢乐的能力，提升学生的生活情趣。
二、教学重点：1. 理解家人的辛苦和付出。
2. 培养为家人付出的意识。
3. 学会通过小事为家人添欢乐。
三、教学难点：1. 如何让学生体会到家人的辛苦和付出。
2. 如何引导学生主动为家人付出。
3. 如何让学生理解并通过小事为家人添欢乐。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭生活的场景，让学生体验家人的辛苦和付出。
2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此为家人添欢乐的方法。
3. 实例分享：通过分享真实的例子，让学生了解如何为家人添欢乐。
五、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活的图片，用于情景模拟。
2. 准备一些关于为家人添欢乐的方法的资料，用于实例分享。
3. 准备一些问题，用于引导学生思考如何为家人添欢乐。
六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，分享对家人的了解和感情。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——我为家人添欢乐，引导学生思考家人的辛苦和付出。
3. 情景模拟：分组进行家庭生活场景的模拟，让学生体验家人的角色，感受家人的辛苦。
4. 小组讨论：让学生分享在模拟过程中，自己是如何为家人添欢乐的，讨论彼此的方法和感受。
5. 实例分享：分享一些真实的例子，让学生了解如何在生活中为家人添欢乐。
6. 总结提升：引导学生认识到为家人添欢乐的重要性，培养学生的家庭责任感。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇小作文，题目为《我为家人添欢乐的一天》。
2. 让学生画一幅画，表达自己对家人的爱和为家人添欢乐的决心。
八、课后作业：1. 回家后，为学生布置一个任务：为家人做一件小事，如为父母倒杯水，为兄弟姐妹整理房间等。
2. 让学生记录下自己为家人添欢乐的过程和感受，下次课分享。
我为家人添欢乐教学教案
我为家人添欢乐教学教案一、教学目标：1. 让学生理解家人的重要性，学会关心和照顾家人。
2. 培养学生动手能力，学会为家人制作简单的美食。
3. 培养学生表达能力，学会用语言和行动为家人带来欢乐。
二、教学内容：1. 家人的重要性：引导学生认识到家人在我们生活中的作用，学会关心家人。
2. 简单美食制作：教授学生制作简单美食的方法，如做蛋糕、煮面条等。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。
2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。
四、教学评价：1. 学生能理解家人的重要性，学会关心家人。
2. 学生能掌握简单美食的制作方法，提高动手能力。
3. 学生能用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。
五、教学延伸：1. 开展“我为家人做件事”活动，让学生在家庭中实践所学，增进与家人的感情。
2. 组织“家庭欢乐时光”活动，鼓励学生与家人一起参与，共享家庭温馨。
3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的家庭责任感，增进家校合作。
六、教学准备：1. 准备食材和烹饪工具，以便在课堂上教授学生制作简单美食。
2. 准备相关图片或视频，展示家人之间的关爱和欢乐时光。
3. 准备一份家庭责任清单，供学生参考和践行。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家人重要性、美食制作方法和表达爱意的方式。
2. 采用实践法，让学生动手制作美食，提高动手能力。
3. 采用互动法，鼓励学生分享与家人之间的欢乐时光和感受。
八、教学步骤：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。
2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。
3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。
一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档
一、教学目标：1. 让学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助，从而培养学生热爱家人、乐于助人的品质。
2. 培养学生善于发现家人的需求，主动为家人提供帮助的能力。
3. 培养学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
二、教学重点：1. 让学生学会关注家人的需求，主动为家人提供帮助。
2. 培养学生学会表达对家人的关爱和感激之情。
三、教学难点：1. 让学生学会主动为家人提供帮助，而不是被动等待。
2. 让学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭成员的图片，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
2. 准备一些关于帮助家人的例子，如帮爸爸妈妈做家务、关心兄弟姐妹等。
五、教学过程：1. 导入：通过出示家庭成员的图片，引导学生认识家人，激发学生对家人的关爱之情。
2. 新课导入：讲解家人的重要性，引导学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助。
3. 案例分享：分享一些关于帮助家人的例子，让学生从中体会到帮助家人的快乐和意义。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家人添欢乐，每个小组分享自己的讨论成果。
6. 课后作业：布置一道关于为家人添欢乐的实践作业，如帮家人做一件小事，体会关爱家人的快乐。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学延伸：1. 开展“家庭欢乐日”活动，让学生邀请家人一起参加，共同为家人添欢乐。
2. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关爱和帮助。
七、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对家人的关爱程度和乐于助人的品质。
2. 通过课后作业的完成情况，评价学生是否能够将所学应用到实际生活中。
八、教学反馈：1. 课后收集学生的家庭作业，对学生的实践情况进行了解。
2. 与学生进行交流，了解他们对家人的关爱和帮助是否有所提高。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈情况，对教学内容进行调整，使其更符合学生的实际需求。
人教版品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐》教学设计
人教版品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐》教学设计案例2活动目标：1、明白自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2、明白得子女作为家庭成员，要为家庭的幸福美满出一份力。
3、明白得关怀、体贴、照管父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
活动预备：教师预备：1、调查了解班中能为父母长辈做力所能及的情况的学生情形。
2、依照课本第10页内容制作课件（主人公是兔贝贝）；制作课件（画面显示奶奶病了，躺在床上；妈妈不在家，客厅专门乱；爸爸正在休息；主人公衣服脏了等）3、结合本课内容做一张漂亮的在向日葵图。
4、小孩与家长相互对话的反馈表。
学生预备：1、收集一些关怀、孝敬父母的传统故事。
2、收集有关三八妇女节、母亲节、父亲节、敬老节等节日的图文资料。
活动时刻：2课时活动过程：第一课时一、“快乐果”大伙儿谈1、师出示课件：（课本第10页内容，主人公是兔贝贝）课件最后出示兔贝贝的话：我在家中关怀、孝敬父母，做些自己力所能及的情况，我们一家人都专门快乐、欢乐，家中充满了欢声笑语，他们都叫我“快乐果”。
你们也想做颗“快乐果”吗？生：观看课件师：用《新年好》曲调唱：快乐果呀，快乐果呀，谁想做颗快乐果？生：抢唱：“快乐果呀，快乐果呀，我想做颗快乐果”！2、师：大伙儿都想和兔贝贝一样做家中的快乐果，那你们能说说平常在家里是如何样做的吗？生：我帮妈妈洗碗、择菜。
生：我帮妈妈扫地、擦桌子。
生：我帮爷爷捶背。
生：我帮奶奶梳头。
生：我给爷爷讲我们学校里的趣事。
生：……（给每个学生发言的机会，让学生尽情表达）师：小结、评判。
二、“快乐果”大讨论1、师：老师课前发给每人一张小调查表，请把你的成果展现给大伙儿好吗？课前小调查表：生：小组展现并全班交流师：大伙儿做的情况给家庭带来了欢乐，你们的爸爸、妈妈也给你们提出了要求和期望。
我们来一起讨论：如何样做才能让家长省心、放心、快乐？看哪组说得最好！生：分小组讨论。
生：汇报（每个小组推选代表起来说，余生能够补充）师：大伙儿说得都专门棒，那么你能用完整的话把你的表现告诉你的小伙伴吗？能够如此说：“我是家中的快乐果，因为我……”试试看！师：让生汇报你认为你的小伙伴说的、做的如何样？你来评一评。
《我为家庭添欢乐》教案、实录和研讨
一、教案设计教案名称：《我为家庭添欢乐》课时：1课时年级：一年级教材：《品德与生活》教学目标：1. 让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，知道如何为家庭添欢乐。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
教学内容：1. 我为家庭添欢乐的方式。
2. 如何在家庭中与家人相处，增进感情。
教学过程：环节一：情境导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示不同的家庭场景，引导学生谈论自己在家庭中的快乐时光。
2. 学生分享自己的家庭趣事，感受家庭的温暖和快乐。
环节二：学习为家庭添欢乐的方式（10分钟）1. 教师引导学生思考，如何用自己的行动为家庭添欢乐。
2. 学生讨论，分享自己的想法和做法。
环节三：学习与家人相处，增进感情（10分钟）1. 教师引导学生思考，如何与家人相处，增进感情。
2. 学生讨论，分享自己的经验和做法。
环节四：实践演练（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在家庭中为家人添欢乐的场景。
2. 学生通过表演，体会为家庭添欢乐的乐趣。
3. 教师点评，鼓励学生在生活中积极实践。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生在日常生活中多关心家人，为家庭添欢乐。
教学评价：1. 学生对为家庭添欢乐的方式的了解和掌握程度。
2. 学生在与家人相处中的表现，以及家庭关系的改善情况。
二、教学实录教师：同学们，你们在家庭中快乐吗？能和大家分享一下你的家庭趣事吗？学生1：我在家庭中很快乐，因为我经常帮助妈妈做家务，她夸我是个懂事的孩子。
学生2：我也很快乐，因为我每天都会和爸爸一起玩游戏，我们一起度过了很多快乐的时光。
教师：同学们真棒！你们知道吗，为家庭添欢乐有很多方式，比如帮助家人做家务、关心家人的身体健康、与家人一起度过的快乐时光等。
那你们在生活中是如何与家人相处，增进感情的昵？学生4：我会尊重爸爸的意见，有时候还会请教他一些问题，这样我们之间的沟通越来越好。
关于《我为家庭添欢乐》教案
一、教案概述教案名称：我为家庭添欢乐适用年级：一年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养学生热爱家庭，为家庭增添欢乐的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通交流，增进家庭成员之间的感情。
教学重点：1. 让学生认识到自己在家庭中的作用和责任。
2. 培养学生为家庭增添欢乐的能力。
教学难点：1. 引导学生学会与家人沟通交流。
2. 培养学生热爱家庭的情感。
二、教学准备教材：《我为家庭添欢乐》教具：PPT、图片、视频、家庭角色卡片三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过出示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的快乐时光，从而引出本课主题。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师出示家庭角色卡片，让学生认识家庭成员及其职责。
2. 学生分组讨论，分享自己在家庭中的责任和作用。
3. 教师通过PPT展示家庭的重要性，让学生明白家庭是一个温暖的港湾。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的沟通交流。
2. 学生分享扮演过程中的感受和收获。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的感悟，提出为家庭增添欢乐的计划。
第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任。
二、深入学习（15分钟）1. 教师出示案例，让学生分析案例中家庭成员之间的问题，并提出解决办法。
2. 学生分享自己的家庭故事，讨论家庭成员之间的互动和关爱。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分组进行家庭情景模拟，练习与家人沟通交流的技巧。
2. 学生分享模拟过程中的感受和收获。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的感悟，提出为家庭增添欢乐的计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生角色扮演和情景模拟的效果。
3. 学生课后为家庭增添欢乐的实际行动。
一年级下品德教案-我为家庭添快乐_鲁人版
一年级下品德教案-我为家庭添快乐_鲁人版主题三我为家人添欢乐主题目标：懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
活动准备：教师准备：1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。
2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。
学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
活动时间：3课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课教学反思第二课时活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、为家人过节日激发学生关爱家人的情感。
二、亲身践行引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。
1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。
交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。
2.分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。
），然后在班上交流。
[学生在小组内谈体会、交流经验]添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。
[学生在小组内学习]课堂检测检测小组制作的方案教学反思说说我的家活动目标：情感态度：体味亲情，珍爱家人行为习惯：1.加深对亲人的理解2.感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。
过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。
活动准备：教师准备：1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）2.放大的全家福照片一张。
学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。
2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。
3.准备照片展示自己的家人。
活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。
二、说一说，议一议。
通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。
人教版品德与生活一年级下册《 我为家人添欢乐 》教案及教学反思
人教版品德与生活一年级下册〔3 我为家人添愉快〕教案及教学反思〔我为家人添愉快〕教案教材分析本课在充分感受家人的爱之后，让学生认识到作为家庭中的一员，自己应承担肯定的责任；假设能做好自己份内的事情，学会体察家人，适当援助做点力所能及的家务，就有减轻家人的辛劳，为家人的生活增加愉快。
学情分析学生从生活实际出发，讲述平常在家的表现，并通过“多彩的花瓣〞活动，学着以自己的方法表达对家人的感谢，能做的事情主动去做，不会做的学着做，突出“活动性〞和“做中学〞的特点，为学生留有选择、开拓和制造的空间。
设计理念依据课程标准，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
让学生在爱的教育下，深刻体验到家人爱的无私，感受到“家人爱我，我也要爱家人，让家人愉快。
〞爱周围的人，并能怀有一颗宽容友善的心。
能做的主动去做，不能做的学着做。
教学目标：1.了解自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2.能减轻家人的辛劳，养成良好的生活习惯。
3.能够以自己的方法表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：学会体察家人，为家人的生活增加愉快。
教学难点：能做的主动去做，不能做的学着做。
教学过程：〔一〕创设情境，导入新课。
同学们，老师让你们把自己小时候的照片这节课带来，你们带了吗？和现在比一比，看看有什么变化？〔生答复〕你们的变化可真大，生活的点点滴滴伴随着我们一天天长大，家人的爱又让我们一年年成长起来，家人为我们付出了很多很多，让我们学着回报家人的爱，老师板书〔我为家人添愉快〕。
(设计意图：激发学生学习兴趣，用自己的生活体验感受家人的爱。
〕〔二〕合作交流，体验感受１、结合图片说一说你平常都做了哪些让家人省心、放心、开心的事？〔生答复〕２、创设情境，检测学生在家的表现。
〔师问生答〕a、奶奶病了，躺在床上……b、妈妈下班回到家，很累了……c、爷爷在家闷得慌……d、爸爸正在休息……e、妈妈洗衣服时……师讲孝敬父母的传统故事〔黄香温席〕。
山东版一年级下册道德与生活我为家庭添欢乐教案教学设计
山东版一年级下册道德与生活《我为家庭添欢乐》教案教学设计山东版一年级下册道德与生活《我为家庭添欢乐》教案教学设计3、我为家庭添欢乐一、教材分析：主题活动“我为家庭添欢乐”是单元“我的家”中的结题篇，是对前几项活动的总结和升华。
儿童在家庭中一样都处在备受关注的位置，有人把其喻为家庭中的小太阳，父母长辈往往在小孩身上会倾注大量的心血。
可实际生活中却常显现不尽如人意的现象：儿童只明白同意爱，而不明白爱他人。
正确的教育观念不只是关注父母对儿童的爱，也关注儿童对家庭的爱。
关于一年级的儿童来讲，对家庭示爱的最好方式应该确实是为家庭添欢乐，让儿童从小就知道知恩必报，增强对父母、对家庭的义务感和责任感。
二、教学目标：一、引导儿童通过各类方式为父母长辈做事，爱亲敬长，为家庭增添欢乐，知道子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。
二、引导儿童在家庭入耳从父母长辈的正确教诲，明白得父母亲，发挥自己的独特作用，化解家庭中的小矛盾。
3、知道关切、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给家庭带来欢乐。
三、教学重难点：让儿童进一步明白得为家庭化解矛盾、成功调控自我情绪的进程确实是为家庭添欢乐的进程。
引导学生明白自己是家庭中的一员，应该知道尊重、孝顺父母，能体谅家长的难处，能以自己的表现给家庭带来欢乐。
四、教学方式与策略：一、以小组合作学习为要紧学习方式。
二、采纳调查、访问、体验、游戏演出等方式调动全部学生参与学习活动，从中悟出道理。
3、在学生得出初步结论后然后利用所学知识给家人带来欢乐。
五、教学预备：一、学生搜集一些关切、孝顺父母的传统故事。
二、教师调查班中能为父母做力所能及的情形的学生情形，并预备两片段的录像。
3、结合教科书内容做一些向日葵的图片。
六、教学进程：（一）创设情境，初步感受师：同窗们在学新课之前，咱们先看一段录像，看完后请小朋友们说说你的感受?（课件展现两个小朋友安安和平平在家的表现）安安——在家爱关切父母，孝顺爷爷奶奶，全家人都很喜爱他。
我为家人添欢乐教学教案
我为家人添欢乐教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家人的需求和喜好，学会关心和体贴家人。
2. 培养学生动手能力，学会为家人制作简单的美食和手工制品。
二、教学内容：1. 家人的喜好与需求2. 简单美食的制作方法3. 手工制品的制作技巧4. 家庭责任感的培养5. 亲子活动的组织与开展三、教学方法：1. 讲授法：讲解家人的需求、喜好以及制作简单美食和手工制品的方法。
2. 演示法：展示制作美食和手工制品的过程，让学生直观学习。
3. 实践法：学生动手制作，增强实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生分享心得，培养家庭责任感。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 食材、工具和材料：如面粉、蔬菜、糖果等3. 手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等4. 亲子活动方案五、教学过程：1. 导入：讲解家人的需求和喜好，引导学生关注家人。
2. 学习简单美食的制作方法：讲解并演示制作过程，让学生动手实践。
3. 学习手工制品的制作技巧：讲解并演示制作过程，让学生动手实践。
4. 讨论家庭责任感的培养：组织学生分享心得，引导学生认识到家庭责任的重要性。
5. 组织亲子活动：让学生与家人共同参与，增进亲子关系。
教学评价：1. 学生动手实践的能力。
2. 学生对家人需求的关注程度。
3. 学生家庭责任感的培养情况。
4. 亲子活动的参与度和效果。
六、教学活动设计：1. 家庭调查：让学生了解家人的喜好和需求，填写《家人喜好调查表》。
2. 美食制作比赛：学生分组制作家人喜欢的美食，评选出最佳美食奖。
3. 手工制品展示：学生制作手工制品，进行班级展示，评选出最佳创意奖。
4. 家庭责任感演讲比赛：学生围绕家庭责任感主题进行演讲，评选出最佳演讲奖。
5. 亲子活动：组织学生与家人一起参加亲子活动，如亲子运动会、亲子烘焙等。
七、教学评价设计：1. 《家人喜好调查表》填写情况的评价：评估学生对家人需求的了解程度。
2. 美食制作比赛的评价：评估学生的动手能力和创造力。
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案
河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案一、教学目标•知识目标：学生了解如何在家庭中为家人添欢乐的方式。
•能力目标：培养学生独立思考、自主学习的能力，提高合作学习、探究学习的能力。
•情感目标：培养学生尊重父母、关心家人的情感，养成积极向上、乐观向善的价值观。
二、教学内容本节课教学内容为《我为家庭添欢乐》。
三、教学过程及课时安排第1课时：导入新授导入（5分钟）•让学生回想一下自己所熟悉的乐器。
•提醒学生品德与生活课本上标有乐器的部分。
新授（20分钟）•引导学生打开品德与生活下册第62页，讲述生活中有音乐的情境，然后老师和学生共同探究。
•同学们，你们能想出不同的场合和乐器吗？请举手发言。
第2课时：理解记忆梳理（5分钟）•对于第1课时中学生讲述的不同场合和乐器，老师归纳一下大家所提到的收集儿童歌曲的方式，做到梳理思路，准备开展本节课的新课。
朗读课文（20分钟）•引导学生认真朗读《我为家庭添欢乐》一文。
听课文音频（5分钟）•让学生听课文音频。
分组活动（20分钟）•让学生分成几组，要求每组选一个乐器，展示如何使用这个乐器给家庭成员带来欢乐。
每组5分钟。
总结（5分钟）•让学生明确今天所学内容和目标。
第3课时：探究拓展小组讨论（20分钟）•让学生分成小组，探究如何使用可以添家庭成员的欢乐的其他方法。
•每个小组有10分钟讨论时间，老师鼓励学生提出独创的想法，可以搭配体育、舞蹈、书画等多个方面。
分享展示（20分钟）•让每个小组展示他们产生的两个添家庭成员欢乐的方法。
总结（5分钟）•让学生明确今天所学内容和目标。
第4课时：练习测试课堂练习（25分钟）•让学生完成《练习册》上关于本节课内容的练习。
测试（25分钟）•让学生完成本节课的测试。
第5课时：课堂讲评讲评（50分钟）•统计学生本节课的学习情况，包括小组探究、课堂练习和测试，分析学生的掌握情况，讲解学生易错的知识点。
四、教学反思本节课主要讲解“我为家庭添欢乐”，通过多种启发式教育方式，鼓励小学生积极参与、独立思考，提升班级氛围和小组互动。
最新山东人民版思品一年级下册《我为家庭添欢乐》精品教案.doc
《我为家庭添欢乐》教学设计一、设计思想1．选择的原因本课的教学针对性很强。
目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。
本课是在引导孩子体会家庭关爱的基础上，做出自己爱家人的行动。
2．教材分析本课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动，前三个主题活动是“我的一家人”、“我家的故事”和“学做家务当帮手”。
通过“我的一家人”的学习，学生们对家庭有了一定的认识，“我家的故事”激发起孩子们爱家的深情，“学做家务活”使他们在理解和实践中体验到了家人的付出与厚爱，我为家庭作贡献、添欢乐的愿望油然而生。
那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐的问题理所当然地摆在了学生的面前。
《我为家庭添欢乐》则是在前三个主题的基础上，带有指导行为实践性质的学习活动，是本单元的总结课。
3．理论依据本课为综合实践活动课，主要借助信息技术，展现学生的真实生活，引导学生在主题活动或游戏中感受、体验、领悟。
现代教育理论提出“以人为本”的理念，强调人的可持续的发展；现代教育呼唤回归，教育回归生活是当今教育的发展趋势。
4．学情分析《我为家庭添欢乐》一课是小学品德与生活课程第二册第一单元“我爱我家”的最后一个主题活动。
在前一课的基础上，学生了解了家的概念及家庭成员的构成，也感受到家人对自己的关爱，为本课的情感打下了扎实的基础，那么，作为年龄只有六、七岁的小学生来说，怎样才能为家庭添欢乐呢？这是本课所要解决的主要问题，也是上两节课的升华。
目前的小学低年级学生，绝大多数受到家人的百般呵护，孩子们身在福中不知福，对家人的关爱已经习以为常了，他们缺乏关心爱护父母长辈的意识。
作为单元的第三课主要让学生从家人对自己的关爱中了解到“家人爱我，我也要爱家人，让家人快乐。
”小学生是不成熟的主体，学生的行为与发展需要教师的引导和帮助。
《我为家人添欢乐》教学设计
“我为家人添欢乐”教学设计教学设计：教学内容：《我为家人添欢乐》是小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册第三单元的教学内容。
教材分析：本课设置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
本课分两课时完成，本次活动选取的是第一课时。
学情分析：现在的社会独生子女多，他们受到爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈的娇惯，可谓是“小皇帝”“小公主”，也就养成了心中没有他人的高傲性格，很多孩子都不懂得孝敬长辈，关爱家人，征对这种情况，我设计了我为家人添欢乐的活动。
教学目标：1．通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。
2．通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
3．了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
教学准备：让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学过程：活动一：知道快乐源于爱同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的……）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
）板书：爸爸妈妈爱我们【设计意图：创设快乐情境，让学生在不知不觉中置身于家庭幸福和睦的氛围中，从而不仅激发的学生情感也自然地感觉到了父母的爱。
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小学一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计小学思品教案
教学目标：
1
、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
2
、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：
学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学难点；
能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
活动准备：
1
、调查表。
2
、向日葵评比表。
教学设计：
表格
学习内容
学生活动
家长活动
教师活动
1
了解父母
２家人因我而欢乐
３我为家人添欢乐
４课后延伸
１说一说自己父母的生日、最爱吃的食物和快乐与烦恼的事。
２说一说三八妇女节时，自己是怎样向妈妈表达节日的祝贺的。
３观摩琪琪小朋友是怎样做的。
结合自身实际，表演体验老师所给的情景。
交流所获得的体验感受。
４把自己会做的能使家人快乐的事，写在向日葵的花瓣上，并涂上漂亮的颜色。
１说一说自己的孩子的生日、最爱吃的食物和最喜欢的玩具。
２说一说自己在三八妇女节，接到孩子的礼物后的心情。
１组织学生和家长做好“了解父母”的游戏。
２结合发言情况给予提示、指导。
３提供琪琪小朋友的录像资料。
提供四个情景。
对学生的活动情况进行补充总结。
４组织学生填写向日葵，启发学生要在今后的日子里，学着做更多的事。
教学过程：
●一、引入课题
1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？
2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。
所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？
3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？
4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？
●二、了解家人
1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：
（1）请说出孩子的生日
（2）请说出爸爸、妈妈的生日
（3）请说出孩子最喜欢吃的水果
（4）请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果
（5）请说出孩子最喜欢的玩具
（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐
2、师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
●三、家人因我而快乐
1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？
（学生回答）
2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲）
3、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。
那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？
板书：我为家人添欢乐
●四、我为家人添欢乐
1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像
2、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？
（1）出示题目：
爷爷闷了
奶奶病了
爸爸下班
妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。
准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）
（2）分组排演
（3）汇报演出，评价他们什么地方做的好？
●五美丽的向日葵
1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。
老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。
我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
2、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。
我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。
小朋友，再见！
教案点评：
通过本课中“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐”三个环节的教学，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？录像中琪琪小朋友的做法，给同学们树立了正面的榜样。
同学们在正确榜样的引导下，两三个人一组，有声有色地表演了“爷爷闷了”“奶奶病了”“爸爸下班”“妈妈洗衣服”等情景，他们有的陪爷爷聊天，有的给奶奶端水送药，有的给爸爸拿拖鞋，还有的帮妈妈晾衣服。
他们个个都表现得是那样懂事，他们的表现赢得了大家赞扬的掌声。
探究活动
我为家人添欢乐
探究目的：
让学生学会怎样为家人添欢乐
探究内容及形式：
1、学生收集关于母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
2、设计特定情节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的：爷爷闷了、奶奶病了、爸爸下班、妈妈洗衣服时。
3、自己亲手制作贺卡、手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说一句祝福的话。