广西师范大学

广西师范大学
中文系2002级教育实习总结
周剑清
2005年9月11日—10月20日，中文系廖国伟教授、杜海军教授、唐子江老师和周剑清老师带领中文系2002级397名学生，分别到河池地区8个县市的11所学校（分别是：河池地区高中[24人]、河池二高[24人]、宜州高级中学[44人]、南丹高中[16人]、环江高中[22人]、都安高中[70人]、都安二高[40人]、巴马高中[20人]、巴马师范[14人]、东兰高中[42人]、大化高中［48人］）进行教育实习。

历时40天，顺利完成了教育实习任务。

中文系的犹家仲老师、黎东明老师、赵晋凯老师以及2002级辅导员周艳老师、郭晓燕老师亲自送实习生到各实习学校。

这对我们初到一陌生学校的同学们是有很大的帮助的；在实习期间，教务处杨树喆副处长、李洪波副处长，教育实践办黄万华主任、中文系莫其逊副主任、陈广林副书记都在百忙之中抽空亲自下到各个学校看望实习学生，了解各地的实习情况，并与校方领导进行沟通，及时解决实习中出现的问题；中文系的老教授黄麟生老师也是不辞辛劳，他和莫其逊副主任、陈广林副书记从联系实习学校到实习点踩点，都事事亲临，让我们的学生到达每一个实习学校都能顺利地开展工作，其间，还两次到各实习学校看望学生；年级辅导员周艳老师、郭晓燕老师也到实习学校看望同学们。

值得一提的是，中文系加强了对本科生教育实习的管理工作力度，由前两届的一位教学法老师巡回指导改为这一次02级同学的4位带队老师指导，加强了师生联系和与实习学校的沟通。

各级领导和老师们的关心与指导给了中文系教育实习工作很大的帮助，使我们的实习能够顺利的开展，并圆满的结束。

教育实习期间，我们参加教育实习的397名学生都积极从事教学工作和班主任工作。

平均每人上课10节，完全达到了我们预计的课时数。

从事班主任工作两周。

其中上课时数最多的同学达13节，同学们通过这40天的实习，不仅把自己平时在学校学习的知识运用到实践中，而且对教师这一职业有了深切的体会，学会了怎样与学生相处，了解了如何开展各项教学和班主任工作，他们的各项能力都得到了锻炼。

为即将走上社会奠定了坚实的基础。

在这40天的实习生活里，中文系2002级同学在许多方面都取得了可喜的成绩。

1．克服重重困难，顺利地完成实习任务。

此次实习，有些学校的条件并不好，例如，南丹高中的住宿条件不是很好，有一部分女同学只能打地铺睡觉，而这里的昼夜温差极大，这对她们不能说不是一个极大地考验；大化高中的环境比较特殊，一到夜间就有许多虫子，在这里的每一位同学都被虫子咬过，严重的同学在当地都无法治疗，不得不到柳州市治疗。

河池地区高中因校园小，不能提供住宿，同学们都住在校外，但是没有热水洗澡。

许多女同学一开始根本就没有办法适应，但也咬紧牙关，坚持了下来……想说的困难太多，在这样的条件下，我们的同学都没有多少怨言，努力地教学、工作，最后出色地完成了实习任务。

2．在实习期间，同学们互相帮助，团结合作，给校方留下了良好的印象。

在各地实习，同学们真正尝到了作为一名人民教师的辛苦。

每天从早上6点开始工作，一直到晚上10点半才结束工作。

这段时间，同学们作为一名老师，几乎都是活动在学生们的身边。

他们都能互相帮助、互相合作，实习工作有条不紊，充分展示了我们同学良好的团队精神。

3．实习期间各组员都能遵守纪律。

各实习点，组长的领导能力和组织能力都较强，能使同学们目标一致，并和谐、有序地进行实习工作。

各组长为了实习工作的顺利开展，都积极地与学校交流、沟通，争取到学校的最大帮助。

同时能协调同学们之间的矛盾，善于与组员交流思想，显示出他们成熟的一面。

4．教学实习工作受到了当地学校的好评，实习同学的教学技能得到了较大地提高。

在实习期间，他们备课认真，熟悉教材内容，能按照一堂课的基本步骤进行课堂教学；对教材内容的重难点一般可以把握，理论基础较扎实，口头表达能力普遍较好；书写普遍整齐，教态自然大方；基本上都能用启发性教学，对新课标有一定的了解，有时也能把新课程标准的一些要求运用到课堂上，课堂气氛活跃。

40天里，他们把大学三年来学到的中文专业知识和教育教学理论用于实践，师范专业知识得到了巩固。

这些赢得了实习学校师生的好评。

特别是一些教学点的实习汇报课，如宜州高中高一年级组、都安高中、都安二高、大化高中……都上得很成功。

5．班主任工作成绩突出，树立了广西师大中文系良好的形象。

我们的学生在实习期间，积极热情地按照学校与原班主任的要求做好每一项工作，不少学校的同学从早上6点一直到晚上11点都是跟班进行管理，任劳任怨，敬岗爱业，踏踏实实工作，表现了较强的自觉性和组织纪律性；同学们对学生工作认真负责，富有耐心、爱心。

对这一点，几乎所有的原任班主任、学校领导都给予了肯定。

特别是我们的实习生认真、仔细地批改学生作业方，对同学的问题都能作出详细的解答，深得当地学生的好评，与学生结下了深厚的友情。

6．在有限的时间里，学生们开展各种大语文活动，深受广大师生的喜爱。

我们的学生在各个学校都开展了各种大语文活动，如宜州高中的诗歌朗诵比赛和征文大赛、河池二高的书法讲座、南丹高中、都安高中的文艺演出等，这些活动极大地丰富了学生的课余生活，深受实习学校师生的欢迎，更表现出我们同学们的多才多艺，以及他们的组织能力和领导能力。

7．我们同学在实习学校都创办了有关实习生活的刊物，对所在的实习学校、生活在其中的师生以及在实习中对语文教学的感想等，都作了详细的、富有特色的描述，充分展示了我们的学生们的才华。

这些刊物在回到学校的展出中，也受到了师生们的极大关注。

8．思想得到了进一步升华。

在实习期间，我们同学们完全把精力投入到教育教学中，通过课堂教学传授知识以及与学生开展形式多样的课外活动，他们觉得生活过得充实有意义；在与学生交往的过程中，他们觉得自己处处受到学生的尊敬和爱戴，让他们感受到从事人民教师这个职业的神圣和光荣。

学多同学在个人实习总结中表示将来要投身于教育教学岗位中，进行“传道、授业、解惑”，为教育事业贡献力量。

可以说，教育实习是一次现身说法的教育，让我们的学生深切感受到了当一名教师的甜酸苦辣，对如何走今后的路有更进一步的认识。

但是，我们这次实习，也存在着不少的问题。

这些问题也引起了我们的思考，让我们在下一次实习避免发生。

这些问题有：
1．此次实习前的踩点没有能够详细了解每个点的情况，一些学校明确提出没有住宿，那么，学生的补贴怎么处理？一百多元的住宿费对不少同学是一笔不少的开支。

一些学校的住宿到学生到达后才有眉目，使同学们不得不临时购买打地铺应带的用具。

这些情况是否可以提前解决？
2．学生的教学基本功不够扎实。

突出表现在：一是中文专业知识不够扎实，对文章的理解有偏差，有的甚至出现常识性的理解错误。

特别是文言文的基本功不过关，连出现在中学里的经典文言文都解读错误，给实习学校留下了不好的印象。

这次我们同学下实习点时，虽然已经安排了老师对文言文进行了解读，但有些老师的讲解不太适合中学的教学，与中学的教学存在很大的差距。

二是对教材的重难点把握不准。

虽然大多实习生教案写得还不错，可在驾驭课堂教学时，没能体现出教学的重难点，搞“平均用力”。

三是一些同学的课堂应变能力差，机械地按照教案授课，没能根据课堂出现的突发事件（如学生故意提出一些问题刁难，或者乱发言等）作出相应处理，反而在学生面前显得很尴尬。

四是不少同学上课语气平淡，一“灌”到底，不能调动学生学习的积极性，课堂气氛沉闷时，不知
道如何调节。

四是不少同学在上课时包办太多，几乎一整节课都是自己在讲，严重违背了中学语文教学的规律。

这是不少老师普遍反映的问题。

五是大部分同学的板书混乱，书写能力差。

这些问题是我们实习生的重大问题，上次实习中已经存在，此次也没有很好解决。

3．不会备课。

不少同学在备课时缺乏创新能力和锐意进取精神，上课总离不开他人现成的教案，走不出别人设计的教学方案。

不善于向老师们请教。

此次实习前，我们也请了一些中学教师对实习课文进行了说课，但是，我在课后问了许多同学，他们告诉我，没有起什么作用，或者说作用不大。

原因可能是：中学教师不了解我们学生缺什么，只是蜻蜓点水地点评，自然效果不大。

4．我们有些老师可能还不了解我们实习的过程与步骤，无法具体与校方沟通。

因此，校方也不能够清楚理解我们的实习规则，导致实习收尾工作不规范，许多本应该是在实习学校由特聘教师做的事情，只好回来后越俎代庖了。

6．此次实习中的纪律也是一个大问题。

我们的实习经过这些年的实践，已经有一整套的实习管理方法。

但期间恰逢十一黄金周、东盟博览会、考研报名以及研究生保送等各种事情，这些因素使得我们很难执行实习纪律。

中文系2002级教育实习的成绩是可喜的，但问题也是明显的。

特便是这两年我们的毕业生在就业时，有不少用人学校的老师反映，我们的学生在教学基本功方面不如广西师院，以至于在竞争中失利，这不能不引起我们的重视。

中学语文教学仍然是我们学生就业的大方向，我们不能放弃这个传统优势。

2005年11月7日。