初中生物总复习：生物圈中的人知识点总结、习题及答案

专题四 生物圈中的人
一、 人的由来
[知识网络结构]
1
[1蛋白质：人的生长发育和受损细胞的修复离不开蛋白质，同时，也为生命活动提供能量
脂肪：主要作为备用的能源物质存在于体内
水：人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%---70%，是组成细胞的主要组成成分
无机盐的缺乏症状和食物来源（见下表）
维生素的缺乏病症和食物来源（见下表）
几种维生素缺乏时的症状和食物来源
口腔 咽
消化道 食道
消化系统的组成 胃
小肠
大肠
肛门
消化腺 唾液腺、肝脏、胰腺——大腺体
胃腺、肠腺——小腺体
2、消化和吸收 淀粉 麦芽糖 葡萄糖
食物的消化 蛋白质 氨基酸
脂肪 脂肪微粒 甘油、脂肪酸
胃：吸收部分水、无机盐和酒精
吸收的部位 小肠：是吸收的主要场所，水、无机盐、维生素、氨基
酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸均在此吸收
营养物质的吸收 大肠：吸收部分水、无机盐和维生素
吸收的途径：甘油和脂肪酸由毛细淋巴管吸收外，其它的成分均由毛
细血管吸收
[课标考点解读]
本章按照人的食物取自环境，食物中的营养物质和能量是人体细胞内物质和能量的来源，食物中的营养物质要经过消化和吸收才能被细胞利用。

本章力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系，以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体。

本章的学习应注重探究实验 “馒头在口腔中的变化”，注重对探究实验的思考。

对图表、插图、数据以及生活经验的分析，培养了学生解读图表和数据的能力。

营养物质的消化和吸收是本章的重点和难点，让学生明确小肠是消化和吸收的主要场所。

注重解读曲线图的技能训练。

[经典例题剖析]
例1.人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素，因此肝病患者同时易患（ ）。

A.软骨病
B.坏血病
C.夜盲症
D.脚气病
解析：我们要善于从题干中发现信息，题目已告诉我们肝脏能利用胡萝卜素合成维生素，所以肝病患者同时易患的应是维生素缺乏症，而胡萝卜素能够合成维生素A ，维生素A 能够维持人体正常的视觉，若缺少易患夜盲症。

答案：C 。

例2.既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（ ）。

A.唾液
B.胰液
C.胆汁
D.胃液
胆汁 酶 酶 酶 酶
解析：题目学生掌握四种消化酶的作用。

四种消化液中，唾液只含淀粉酶，不能消化蛋白质和脂肪；胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用；胃液中只含胃蛋白酶，只能消化蛋白质不能消化糖类和脂肪；胰液中含多种酶，其中有胰蛋白酶.胰淀粉酶.胰麦芽糖酶和胰脂肪酶，对三大类有机物都有消化作用。

答案B
例3、利用下列哪组混合液，能够很快的清除容器中的油垢？（）
A、唾液、胃液、肠液 B.胰液和肠液 C.胰液、肠液、胆汁 D.胃液和胆汁
解析：解答该题的切入点应是了解各类消化液中所含消化酶的成分。

而油垢主要成分是脂肪，利用胆汁能够将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液中含有胰脂肪酶，肠液中含有肠液中含有肠脂肪酶，所以胰液和肠液能够将脂肪分解为甘油和脂肪酸。

答案：C。

例4、营养物质的吸收是指（）。

A 人体摄入食物的过程 B.食物在消化道内分解为简单的.溶于水的物质的过程
C.营养物质进入小肠腔的过程
D.营养物质通过胃.肠壁进入循环系统的过程
解析：对于消化和吸收，绝不能只从概念上加以记忆，而是要通过对消化和吸收的过程的分析，从本质上理解其含义，并注意将消化和吸收区分开。

B项叙述的是消化，D项叙述的是吸收。

A、C项与消化和吸收无关。

答案：D。

[预测新题演练]
1、（）的形成意味着新生命的开始
Ａ卵细胞Ｂ精子Ｃ受精卵Ｄ胚胎
2、胚胎发育的主要场所是（）
A 腹腔
B 卵巢
C 子宫
D 输卵管
3、胚胎在子宫内发育时，所需要的营养和氧以及产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。

A 胎盘
B 胚盘
C 子宫内膜
D 脐带
4、下列哪组器官具有分泌性激素的作用（）
A 输卵管和输精管
B 卵巢和睾丸
C 子宫和精囊腺
D 精囊腺和前列腺
5、受精的部位是（）
A 输卵管
B 输精管
C 卵巢
D 子宫
6、男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）
A 不产生精子，第二性征不变
B 产生精子，第二性征改变
C 不产生精子，第二性征不变
D 产生精子，第二性征不变
7、一位患骨质软化的人，又有一到黄昏就视力模糊的症状。

下列药品中，服用哪一种效果最好？（）
A .钙片
B .维生素A
C .维生素
D D .鱼肝油
8、人的生长发育和受损细胞修复、更新离不开（）。

A.蛋白质
B.糖类
C.脂肪
D.维生素
9、沿海地区出现地方性甲状腺肿病的人较少的原因是饮食中不会缺少（）。

A.钙
B.磷
C.铁
D.碘
10、食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是（）。

A.水、脂肪、糖类
B.糖类、脂肪、蛋白质
C.水、无机盐、维生素
D.糖类、脂肪、维生素
11、食物的消化是指食物在消化道内的哪一个过程？（）
A.氧化分解的过程
B.进入血液的过程
C.与消化液混合的过程
D.转变成可吸收成分的过程
12、细嚼馒头有甜味，那是因为（）。

A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖
B.淀粉有甜味
C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖
D. 牙齿咀嚼和舌搅拌的作用
13、下列消化腺中，位于消化道内的是（）。

A.肠腺
B.唾液腺
C.肝脏
D.胰腺
14、不含消化酶的消化液是（）。

A.唾液
B.胃液
C.肠液
D.胆汁
15、葡萄糖和氨基酸是由哪一结构吸收进入血液的？（）
A.胃
B.小肠
C.小肠绒毛毛细血管
D.小肠绒毛毛细淋巴管
16、在经以下处理一小时后，滴加碘液会使哪一只试管的内容物变成蓝色？（）
A.米汤与一定的冷开水充分混合后，并将试管保存在370C水中
B.米汤与一定量的唾液充分混合，并将试管保存在370C水中
C.鸡蛋清与一定量的唾液混合后，并将试管保存在370C水中
D.脂肪微滴与一定量的唾液混合后，并将试管保存在370C水中
17、从人的消化道中取出一些内容物，经化验有淀粉、纤维素、蛋白质、多肽（蛋白质初步消化产物）、维生素、盐酸、水和少量麦芽糖等。

最大可能是从哪里取样的？（）
A. 食道
B.胃
C.小肠下部
D.大肠
18、小肠是主要的消化和吸收器官，下列与此无关的是（）。

A .小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁仅由一层上皮细胞组成
B .有肠液、胰液、胆汁等消化液
C .小肠黏膜表面有环行皱襞，并有很多小肠绒毛
D .小肠与大肠相连
19、下列消化液中，与消化脂肪有关的是（）
A .胃液、肠液、胰液
B .唾液、胰液、肠液
C .肠液、胆汁、胰液
D .唾液、肠液、胃液
20、在消化道中，催化蛋白质分解为可以吸收成分的消化酶来自（）
（1）唾液腺（2）胃腺（3）肠腺（4）胰腺
A .（1）（2）（3）
B .（1）（2）（4）
C .（2）（3）（4）
D .（1）（3）（4）
21、能消化糖类、蛋白质、脂肪的消化液是（）。

A.胃液
B.唾液
C.胰液
D.胆汁
22、糖类、脂肪、蛋白质三大类营养物质在消化道中的消化顺序是（）
A、糖类、脂肪、蛋白质 B.糖类、蛋白质、脂肪 C. 脂肪、蛋白质、糖类 D.蛋白质、糖类、脂肪
二、非选择题
23、实验设计与探究：
（1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。

在此基础上请你设计一个
（2。

（3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？。

（4）不变蓝色的是号试管，结论
（5）馒头变甜与的分泌及和的作用都有关系。

专题四 生物圈中的人
三、人体的呼吸[知识网络结构]
（1）吸气： 肋间肌和膈肌 收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺容积增大 →肺内气压小
于大气压→气体入肺，完成吸气。

肺与外界的气体交换 （2）呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺容积缩小→
（呼吸运动） 肺内气压大于大气压→气体出肺，完成呼气。

特别提示：气体进出肺的动力是肺与外界气体压力差
肺泡处和组织处的气体交换 肺泡处的气体交换： 肺泡 血液
（扩散作用）
组织处的气体交换： 血液 组织细胞
[课标考点解读]
人体除了必须不断从生物圈中获得各种营养成分外，还必须时刻与外界环境进行气体交换，利用吸进的氧，氧化细胞内的一部分有机物，释放其中的能量，以便满足人体各项生命活动的需要。

“呼吸运动”和“肺泡与血液的气体交换”是难点也是重点，应给学生进行概括。

通过资料分析、读图等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

引导学生回忆氧在细胞的什么结构中被利用，帮助学生养成把新旧知识相联系和整合的习惯。

例1、下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是（ ）
A.肺泡数目极多
B.肺泡位于细支气管的末端
C.肺泡外包绕着毛细血管
D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成
解析：肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积，肺泡外包绕毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换；肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞，有利于物质进出，即有利于气体交换。

肺泡位于细支气管末端则与气体交换无直接关系。

答案：B 。

例2、人体内二氧化碳浓度最大的地方是( )。

A.肺泡
B.肺泡周围毛细血管
C.组织细胞
D.组织细胞周围毛细血管
解析：因为细胞不停地通过呼吸作用氧化分解有机物，生成二氧化碳和水，使细胞内的二氧化碳浓度增加，高于周围毛细血管内二氧化碳浓度，使二氧化碳能从组织细胞扩散到毛细血管中，而在扩散过程中，组织细胞仍不断产生二氧化碳，因此组织细胞中的二氧化碳浓度总是最高的。

答案：C
四、人体内的物质运输[知识网络结构]
血浆：运载血细胞，运输养料和废物
1、流动的组织—血液 血细胞（见下表）
通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，会分辨三种血管
2、血流的管道—血管： 血管的种类及特点（见下表）
①心脏的结构：心脏壁由心肌构成，左心室壁最厚。

心脏四腔。

左心
房连肺静脉，右心房连上下腔静脉，左心室连主动脉，右心室连肺动
脉。

3、输送血液的泵—心脏 ②心脏的功能：血液循环的动力器官
③血液循环的途径：体循环从左心室→主动脉→全身动脉→毛细
血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房。

肺循环从右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

（循环
过程中血液成分发生的变化）
④动脉血和静脉血的概念 动脉血：含氧多，颜色鲜红的血
静脉血：含氧少，颜色暗红的血
氧气
二氧化碳 氧气
二氧化碳
三种血管的比较 人体从外界获得的养料和氧气，以及人体代谢所产生的废物，都必须经过循环系统的运输。

“流动的组织—血液”主要介绍了血液的成分、功能。

学习红细胞、白细胞和血小板的主要功能时，应该特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等，有助于学生对知识的理解和记忆。

“血流的管道—血管”一节要求学生掌握动脉、静脉和毛细血管的结构与功能；观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，在实验和观察技能上要求较高。

心脏的结构和功能的教学，应强化生物体结构与功能相适应的观点；血液循环的途径是重点，同时也是一个难点，应把握好以下三个要点：一是体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系；二是动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们相互之间的关系；三是血液循环的意义，也即血液在流经身体各部分组织细胞的毛细血管，以及流经肺部毛细血管时所发生的物质交换。

[典型例题剖析]
例1、与对应的动脉相比，静脉的主要特征是( )。

①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小
⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜
A.①③⑤⑦⑨
B.②④⑤⑧⑩
C.①③⑥⑦⑨
D.②④⑤⑧⑩
解析：主要考查动脉与静脉血管的结构特点，以及血流速度等方面的区别。

动脉是将血液从心脏送往全身各部分的血管，管壁较厚，管腔小，弹性大，管内血流速度快，通常无瓣膜，动脉瓣是属于心脏的瓣膜。

而静脉管壁薄，官腔大，弹性小，血流速度慢，有静脉瓣。

答案：B 例3、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右?( )
A.手捏心室壁
B.将心脏切开
C.手捏心房壁
D.向心脏内灌水
解析：本题考查的是心脏的结构特点。

心脏收缩将血液输送出心脏。

与心脏的功能相适应，心脏主要由心肌构成，输送血液的路途越远，壁越厚。

心房壁薄，心室壁厚。

左心室收缩将血液运送到全身各处，因此，左心室壁心肌最发达。

答案；A
例4、某人手部受伤感染，医生在其臀部注射药物。

药物从臀部吸收到达手部感染部位的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是( )。

A.2、1
B.1、2
C.1、1
D.0、0
解析：本题考查的是血液的循环途径。

注射的药物在臀部吸收进入毛细血管，由下腔静脉回到右心房，然后进入右心室、肺动脉，流经肺部毛细血管，由肺静脉回到左心房，再进入左心室，经主动脉输送到手部感染部位，共2次经过心脏，1次经过肺。

答案：A
[预测新题演练]
一 选择题：
1、下列哪项是肺泡适于气体交换的特点？（ ）
A ．肺泡壁由一层上皮细胞构成
B ．肺泡数目多，总面积很大
C ．肺泡外面缠绕着毛细血管
D ．以上三项都是
2、当平静吸气动作完成的一瞬间，肺内压（ ）
A ．低于大气压
B ．大于大气压
C ．等于大气压
D ．等于零
3、人体吸收的氧的最终去向是（ ）
种类
概念 管壁 管腔 血流速度 分布 动脉
将血液由心脏输送到全身各处 较厚、弹性大 小 快 多数深位、个别浅位 静脉
将血液由全身各处输送回心脏 较薄、弹性小 大 慢 有的深、有的浅 毛细血管 连通最小的动脉和静脉 非常薄（一层上皮细胞）
8-10um 最慢 分布很广
A ．用来构成细胞
B 。

用来与血红蛋白结合
C ．用来交换二氧化碳
D ．用来氧化分解有机物
4、右图中表示血液中某物质含量的变化，如果横坐标上AB 段为组织处毛细血管，
CD 段为肺部毛细血管，图中曲线表示的物质是（ ）
A ．氧气
B ．二氧化碳
C ．葡萄糖
D ．尿素
5、右图是胸腔和肺的示意图，当肋间肌和膈肌收缩时，图
中a 、b 、c 三部位的压力由大到小依次是（ ）
A ．abc
B ．cab
C ．acb
D ．bca
6、成年人平静呼气时，肋间外肌、肋骨和膈肌的活动以及胸廓的容积是（ ）
7、气体进出肺泡的直接动力是（ ）
A 肺泡的弹性
B 氧和二氧化碳的浓度差
C 肺内和外界气体的压力差
D 心脏的舒缩
8、呼吸运动是指呼气和吸气两个动作，呼吸运动的完成依赖于（ ）
A 肺泡的弹性
B 气体分子的扩散
C 呼吸肌的收缩和舒张
D 氧和二氧化碳的交换
9、一次呼吸运动中肺的最大通气能力可以用( )来表示。

A.呼吸频率
B.肺活量
C.呼出二氧化碳的量
D.胸围的大小
10、氧气和二氧化碳的交换部位是( )。

A.鼻腔
B.肺和气管
C.血液内
D.肺泡和组织细胞
11、呼出气体和吸入气体相比，其变化是( )。

①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增加 ④氧含量大增 ⑤二氧化碳含量增加
A.①②④
B.①②⑤
C.②③⑤
D.①③④
12、吸烟或吸食毒品，首先损害的是( )。

A.呼吸道粘膜
B.神经系统
C.循环系统内的血液
D.肺
13、有一死婴，法医为了判断其是产前，还是产后死亡，方法之一是将死婴的肺剪下一块入水中，则判断其产后死亡的依据是（ ）
A. 有节律的收缩
B. 不规则跳动
C. 沉入水底
D. 浮于水面
14、一氧化碳中毒，下列哪一过程首先发生了障碍
A. 肺的通气
B. 肺泡内的气体交换
C. 气体在血液中的运输
D. 组织里的气体交换
15、人体内氧与血红蛋白分离的场所是（ ）
A.肺泡外毛细血管
B. 组织细胞间毛细血管
C. 肺动脉
D. 肺静脉
16、呼吸时体内进行气体交换的原理是（ ）
A. 扩散作用
B. 渗透作用
C. 主动运输
D. 离子交换
[预测新题演练]
一、选择题
1、用显微镜观察血涂片，在同一个视野中看到数量最多的是( )。

A.白细胞
B.红细胞
C.血小板
D.细菌
2、某成年男性，血常规化验结果是：RBC3.59×１０12/Ｌ ＷＢＣ１４×１０9/Ｌ
ＨＢ１２７g/L PLT140×１０9/Ｌ。

根据此化验结果判断，此人可能患有( )。

A.贫血
B.炎症
C.正常
D.贫血、炎症
3、血红蛋白与氧结合能力的大小取决于( )。

A.氧的浓度
B.血红蛋白的含量
C.二氧化碳的浓度
D.红细胞的数目
4、取少量新鲜的家畜的血液，倒入培养皿，凝固以后观察到的现象是( )。

肋间外肌 肋骨 膈肌 胸廓容积 A 舒张 下降 舒张 扩大
B 收缩 上升 收缩 缩小
C 舒张 下降 收缩 扩大
D 舒张 下降 舒张 缩小
a b c
A、正面颜色鲜红，背面颜色暗红 B.正面颜色暗红，背面颜色鲜红
C.两面都是鲜红色
D.两面都是暗红色
5、在下列各血管中，血压最高的是（）
A.肺动脉
B.肺静脉
C.主动脉
D.上腔静脉
6、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜，使血液的流动只能是( )。

A.右心室→右心房→肺动脉
B.左心房→左心室→主动脉
C.主动脉→左心室→左心房
D.肺动脉→右心室→右心房
7、肺循环的起点和体循环的终点分别是( )。

A.右心室右心房
B.左心室左心房
C.右心室左心房
D.左心室右心房
8、某人患肺炎进行药物治疗，如果在手背上进行静脉点滴青霉素，问药物到达肺部所经历的途径是（）
A上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺
B下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺
C上腔静脉→左心房→左心室→肺动脉→肺
D下腔静脉→左心房→左心室→肺动脉→肺
9、体循环和肺循环的共同规律是( )。

A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
11、下面是四个同学讨论有关人体血液循环的话题。

请你根据学过的知识判断一下，哪位同学说的对（）
A、动脉血是指在动脉血管里流动的血液
B、心脏四腔，且上下、左右都是相通的
C、一般说的血压是指体循环的动脉血压
D、体循环可以为人体送去营养，肺循环则不能
12、经常参加体育锻炼的人，其心脏（）
A、心率较快，每搏输出量大
B、心率较快，每搏输出量小
C、心率较慢，每搏输出量大
D、心率较慢，每搏输出量小
13、血液通过肺循环，其变化是（）
A 由静脉血变为动脉血
B 由动脉血变为静脉血
C 营养物质减少了，废物减少了
D 营养物质增多了，废物减少了
14、下图表示血液中某物质含量的变化，
如果横坐标上AB段为肺部毛细血管，
CD段为组织处的毛细血管，
请问：图中a曲线表示的物质是（）
A氧气B二氧化碳 C葡萄糖D尿素
15、脉搏是由于( )产生的。

A.心脏射出的血液冲击动脉管壁形成
B.心脏的振动产生
C.主动脉的搏动沿动脉壁传播形成
D.动脉血压造成
16、血压通常在( )测得。

A.颈动脉
B.肱动脉
C.股动脉
D.主动脉
专题四生物圈中的人
五、人体内废物的排出
[知识网络结构] 概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄
排泄途径皮肤
呼吸系统
泌尿系统
1、尿的形成和排出泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道
肾小体肾小球
肾单位肾小囊
肾小管
尿的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

尿的排出：肾单位形成的尿液→肾盂→输尿管→膀胱→尿道，排出体外。

[课标考点解读]
本章侧重于从尿液形成的生理结构和功能的角度来安排教学内容。

主要包括泌尿系统的组成、肾脏的结构、尿的形成和排出，教学重点是尿的形成过程。

尿液形成与血液循环密切相关。

要注意引导学生结合以前所学的知识，如毛细血管的结构特点来分析肾内毛细血管所具有的功能，从而推测肾小球和肾小囊壁的作用特点以及肾小管外毛细血管的重吸收作用。

六、生命活动的调节
[知识网络结构]
1、神经系统的组成——基本单位：神经元
神经系统的组成：脑和脊髓组成了中枢神经系统，脑神经和脊神经组成了周围神经系统。

大脑的结构和功能表面：约有140亿个神经细胞，具有多种神经中枢
内部：白质，联系左右两个大脑半球
小脑的功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。

脊髓的功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导的功能。

脑神经和脊神经的分布及其功能。

神经元结构细胞体
髓鞘
突起：包括轴突和树突神经纤维
功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋
2、神经调节的基本方式—反射
反射：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。

反射弧：参与反射的神经结构。

包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

分析膝跳反射与缩手反射的反射弧。

3、激素调节
内分泌腺：没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管内，随血液腺体循环输送到全身各处。

内分泌腺构成了人体的内分泌系统。

外分泌腺：分泌物通过导管排出，如汗腺、唾液腺、肝脏等。

激素：内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的物质。

在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢具有重要的调节作用。

激素调节与神经调节的关系：人体生命活动受神经系统的调节，但也受激素调节的影
响。

激素的作用、缺乏病症
垂体甲状腺胰岛分泌的激素生长素甲状腺激素胰岛素
激素的作用促进生长发育促进新陈代谢、生长
发育，提高神经系统
兴奋性
调节糖在体内的吸
收、利用和转化
分泌异常
病症
分泌不足：侏儒
症
幼年分泌过多：巨人
症
成年分泌过多：肢端肥
大症
幼年分泌少：呆小症
成年分泌多：甲状腺
机能亢进
饮食缺碘：地方性甲
状腺肿
分泌少：糖尿病
分泌多：低血糖
[课标考点解读]
本章包括神经调节和激素调节两大部分内容，而神经调节的内容复杂繁琐，强调人通过调节来适应外界环境的变化。

人体对外界环境的感知大多来自视觉，其次为听觉。

第一节包括眼、耳的结构、视觉和听觉的形成过程以及卫生保健方面的内容，突出人与外界环境的相互关系。

“神经系统的组成”资料分析、插图丰富多彩，有助于培养学生发现问题、分析问题的能力。

主要内容包括大脑的结构和功能、小脑与脊髓的功能、脑神经和脊神经的分布、神经元的结构及作用。

“神经调节的基本方式”重点应掌握反射的概念和反射弧的组成，强调要从学生已有的生活经验出发，引导学生分析具体的反射弧。

“激素调节”重点是激素的概念以及各种激素的作用、分泌异常病症，引导学生分析生活中常见的内分泌失调疾病的实例及预防。

最后要概括人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

[典型例题剖析]
例1、若验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，估计病变的部位可能是( )。

某人的尿量比正常情况下多数倍，发生病变的部位可能是( )
A.肾小球
B.肾小体
C.肾小管
D.肾小囊
解析：本题考查的主要是尿的形成的有关知识。

肾单位是尿形成的基本单位，血液由入球小动脉流经肾小球时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，形成原尿。

尿液中出现血细胞和蛋白质，主要是由于肾小球病变，通透性增加导致。

原尿流经肾小管时，有用的物质被重吸收，形成尿液。

尿量增多，是由于肾小管发生病变，重吸收作用受到影响。

答案：A C
例2、在泌尿系统中，各器官互相连接时的自然顺序是（）
①输尿管②肾小管③肾盂④尿道⑤膀胱
A①→②→③→④→⑤ B③→②→⑤→①→④
C⑤→③→②→①→④ D②→③→①→⑤→④
解析：本题考查尿的排出途径。

原尿经肾小管的重吸收作用形成尿液后，由肾盂收集，经输尿管到膀胱，在膀胱内暂时储存。

当膀胱尿储存到一定量时，经尿道排出。

答案：D
例3、在神经系统中，维持身体平衡的主要结构是（）
A大脑 B 脑干 C 脊髓 D 小脑
解析：本题考查神经系统各部分的主要功能。

大脑具有感觉、运动、语言等多种生理活动的功能区——神经中枢；脊髓具有反射和传导的功能；脑干有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢，而小脑的功能是使运动协调、准确，维持身体平衡。

答案：D
例4、下列各项中,对体内血糖浓度的相对稳定起重要作用的一组是( )
A.胰岛、肝脏、肾小管
B.胰腺、肝脏、肾小球
C.胰腺、甲状腺、肾小球
D.肾小球、肾小管、垂体。