思政课集体备课感想
大中小学思政课集体备课心得体会
大中小学思政课集体备课心得体会
我参加了大中小学思政课集体备课培训，深刻感受到了新理念和新思考。
课堂教学是一个广阔的舞台，每个教师都可以根据自己的理解和智慧，发挥自己的特长。
通过观摩，我认识到了学生思政教育的重要性。
接下来，我将分享本次集体备课的心得体会。
首先，我们应该贴近学生的实际情况，提高教育教学水平。
在新时代，小学生思想政治教育面临着新的情况、问题和挑战。
道德与法治是开展小学生思品教育的主要途径，这关系到培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
作为一名人民教师，我们应该增强工作责任感和使命感，加强理论研究，提高师德修养和教学水平。
我们需要结合学生的实际情况，将社会核心体系融入到教育教学的全过程中。
我们应该让学生积极参与到研究中来，真正发挥他们的主体作用，在课堂中积极开展师生、学生互动。
其次，我们应该注重教学环节的设计，努力提高课堂教学的实效性。
在教学过程中，我们应该让学生自主研究，了解学
生个体差异和已有经验，把握学生的知识水平，从而切实确定教学的起点、深度和广度，并树立与每节课相适应的教学理念。
教师应该有针对性地布置贴近学生生活实际的作业，增强学生的心理素质、道德素质和法律知识，让学生在感性认识中成为一名合格的中学生。
最后，我们应该激发学生的研究兴趣。
上好道德与法治课，学生的研究兴趣非常重要。
在这个阶段，他们能掌握一些基本的抽象概念，但在掌握复杂的抽象概念时，他们仍需要具体形象的支持。
这就要求教师在讲授时必须生动、形象、具体、深入浅出，循循善诱，激发学生研究思想品德的兴趣。
思政课集体备课感想
这学期开展集体备课活动，真的是集思广益，开阔了思路，让我受益匪浅。
今天又翻看了六章的黑白打印版PPT。
通过集体备课，我更加认识到这门课的教学要求，即理论性和系统性，感染性和实效性；通过集体备课，有助于我们完善教学内容的系统性，提高课堂教学内容的理论性和系统性；通过集体备课，有助于我们在教学知识点上进一步明确重点、突出难点、厘清脉络；通过集体备课，我还认识到案例教学应该要贯穿这门课的所有章节，进一步认识到案例教学的重要性，并且将会更多的利用好案例教学。
从教师的角度看，90后大学生应该想上什么样的毛概课？从大学生的角度看，90后大学生实际上想上什么样的毛概课？可以说，“想上什么样的毛概课和如何上好毛概课”，是摆在我们思政课老师面前的一个问题。
而这个问题，我们集体备课并没有重点提及。
集体备课更多的是让我们进一步地做到讲得更系统、更专业。
如何讲得更加深入浅出，更加有趣，更加有感染力，则是需要进一步改进和提高的着眼点和着力点。
毛概课是富有理论性、历史性和现实性的一门课。
在教学内容上过多地阐述理论，即使讲的再好，也规避不了现如今求知欲不强的大学生觉得这门本来就枯燥乏味的政治课很无趣这个事实，最终都成了讲台上的教师不忍直视的低头一族（据我发现，其他不少专业课也有这个现象）。
学生想要桃子，我们却给他们苹果，最终吃力不讨好。
当然，我们教学的出发点不可能是也不应该是讨好学生。
思政课现状是高校要求大学生上思政课，而大学生主动学习思政课的积极性又普遍不高。
我们的课堂教学应该实现从要求生上思政课到学生要上思政课的转变。
我觉得，如何深入浅出地完成课堂知识的教学和如何提高课堂教学的感染性是要思考和努力的方向。
以下几点是我不成熟的思考：对于重要知识点，尽量做到理论和历史相结合，理论和实际相结合；针对改革开放前的知识点，多讲一些历史；对于改革开放后的知识点，多讲一些现实；案例教学是主方式，可以贯穿毛概课教学始终；对于重要事件、重要人物，在课堂中可以结合丰富的图片和数据多花一些时间来介绍；多媒体教学是重要媒介，PPT上可以多一点图片、资料和视频，少一些大段文字，让课堂教学内容更具直观化，更具感染力；教学方法上，综合利用讲台讲授法、PPT演示法、下讲台谈话法、全班讨论法、小组讨论法、小组PPT设计法、学生代表上讲台教学法。
6月中小学思政课集体备课心得体会
6月中小学思政课集体备课心得体会新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。
思政课集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的思政课备课形式。
研讨出真知，研讨出效率。
本学期思政课集体备课，我们按照学校的要求，着力探索编制适合我校学情的学案，进行学案教学法的探讨。
现将这次备课心得总结如下：一、制定计划、确定任务首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓励创新。
二、共同探讨，各抒己见此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间。
在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的讨论，以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点。
独立编制完成后，每天都安排集中讨论时间。
在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。
然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。
最后由主编老师借鉴大家的意见再次进行修改。
这样，力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。
三、主要收获通过本次集体备课，我们初步了解了学案教学。
在编制学案过程中，激发了大家的创新精神，进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念。
同时为今后的教学积累的有用的资料。
四、集体备课中显现出来的不足1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。
2、在处理细节时做得不够。
3、有时出现的问题没有及时解决。
五、改进的办法：1、强化教师们集体备课的意识。
2、做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。
集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。
高中政治集体备课反思
高中政治集体备课反思在政治教学集体备课中，我们教师团队得到了很多收获。
在这个过程中，我们汇聚了所有教师的思想和智慧，共同研究课程标准和教学要求，并探讨了如何开展更加优质的政治教学。
在此，我将结合此次备课过程，谈一谈我的一些心得体会。
首先，我认为每位教师应该具备一颗学习的心态，并积极参与集体备课。
在集体备课中，每位教师都能够在研讨中不断学习新的知识和教学经验，从而提高自己的教育素养和教学能力。
除此之外，集体备课还能够让每位教师了解班级的教学情况，及时调整教学策略和方法，更好地适应学生的学习需要。
其次，教师需要在备课过程中，不断提高自身的专业素养。
政治课程作为一门综合性课程，需要教师具备较高的政治文化素养和宽广的知识视野。
因此，教师需要在备课过程中，积极阅读相关教材和参考书籍，深入掌握政治学科的核心概念和基本理论，不断提高自身的教育能力和教学水平。
其次，我认为政治课程的教学应该紧密联系现实生活，并注重提高学生的综合素质。
在政治教学中，我们应该紧密联系学生的生活和社会实践，将历史和现实有机结合起来，带领学生更好地了解政治现象和政治制度，并能够应用所学知识解决实际问题。
另外，我们也需要注重提高学生的综合素质。
在教学中，我们不仅要培养学生的政治思想和政治觉悟，还需要注重培养学生的创新精神和实践能力。
只有这样，才能让学生真正成为具有良好政治素质和适应未来社会发展的人才。
最后，我要强调的是政治教学应该多元化，注重创新。
当今社会，教学手段和方法不断发展创新，政治教学也需要跟上时代的步伐。
因此，我们在备课时需要不断创新教学方式和方法，增加教学实际性和趣味性，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
同时，我们也需要多元化教学形态，以满足不同学生的学习需求。
例如，可以采用多媒体技术、课外实践、互动讨论等形式开展教学，激发学生的学习热情和自主思考能力。
总之，政治课程的教学具有很强的现实意义和社会意义，在备课中，我们需要注重学科的深入探讨和教学方法的不断创新，以提高教育质量，培养良好的政治素质和发展创新精神的人才。
思政备课活动感想
思政备课活动感想近年来，随着教育体制改革的不断深入，思政课教学工作也进入了新的发展阶段。
新的形势要求我们思政教育要更加注重学生自主参与、关注学生兴趣、增强学生体验，并不断提升教师的整体素质。
在这样的背景下，我参加了一次思政备课活动，深刻感悟到思政备课活动的重要性和必要性。
在此感想中，我将与大家分享我的思政备课活动感受和收获。
首先，思政备课活动使我重新认识到思政教育不仅仅是课堂教学，更是学生综合素质的提升。
在备课活动中，我们思政老师深入交流讨论，明确了教学目标和教学重点。
通过对学生的教育现状和需求进行深入分析，我们更深刻地认识到思政教育的重要性和必要性。
我们意识到，思政教育不仅要关注学生的道德修养，更要注重培养学生的创新思维、独立思考能力和综合素质。
其次，思政备课活动提高了我们教师的教学水平和素质。
在备课活动中，我们通过深入讨论分享教学经验和教学方法，吸收了各位老师的宝贵经验和建议。
这些宝贵的经验和建议使我们开阔了思路，拓展了教学思路，提高了教学水平。
我意识到，要想提高思政教育的质量和效果，必须不断学习和提升自己，不断探索和创新教学方法和手段。
再次，思政备课活动使我更加重视学生的自主参与和体验。
在备课活动中，我们学习了一些优秀的思政教学案例和实践经验。
这些案例和经验都强调了学生的自主参与和体验。
我们深刻认识到，要想提高思政教育的效果，必须把学生放在教育的中心，注重学生的主体性和体验性，引导学生自主参与思政教育活动，增强学生的思政教育体验。
最后，思政备课活动使我更加坚定了思政教育的使命和责任。
在备课活动中，我们深入讨论了思政教育的根本任务和教育目标。
我们意识到，思政教育的根本任务是培养学生的社会责任感和家国情怀，提高学生的道德修养和品德素质。
我们深刻认识到，思政教育关系到学校的发展和社会的和谐稳定，是非常重要的工作。
因此，我们要更加坚定自己的思政教育信念，肩负起思政教育的使命和责任。
总之，思政备课活动使我们更加深刻地认识到思政教育的重要性和必要性，提高了我们的教学水平和素质，使我们更加重视学生的自主参与和体验，更加坚定了思政教育的使命和责任。
思政课集体备课活动总结
思政课集体备课活动总结
《思政课集体备课活动总结》
哇塞，最近咱们搞的那次思政课集体备课活动，那可真是太精彩啦！就像一场头脑风暴席卷而来。
我们一群老师围坐在一起，那场景，嘿，真像一群战士在商讨战略呢！张老师先分享了他的独特见解，他说：“思政课不就像是给学生们点亮一盏明灯吗，引导他们在人生道路上走得更稳。
”大家纷纷点头，可不是嘛！然后李老师提出了一个教学方法，就像是抛出了一颗炸弹，引起了大家的热烈讨论。
“咱能不能把那些大道理变成有趣的故事，让学生更容易接受呀？”大家你一言我一语，激烈得很呢！“对呀对呀，这主意太棒啦！”我也忍不住插话。
备课过程中，我们就像建筑师在构建知识的大厦，一砖一瓦都精心挑选。
有时候我们也会有不同意见，就像在海上遇到了风浪，但我们不怕呀，一起探讨，总能找到最合适的方向。
王老师说：“这思政课不能死板，得让学生们动起来呀！”这句话一下子点燃了我们的思路，大家开始想各种让课堂活跃起来的法子。
集体备课不只是说说而已，那是真的付诸实践啊！之后的课堂上，我们按照讨论出的方法去授课，学生们的反应那叫一个热烈，就像点燃了一把火。
他们的眼睛里闪着求知的光芒，这就是我们想要的呀！
通过这次活动，我深刻明白了，思政课的集体备课就像是一次神奇的旅程，我们一起探索、发现，为学生们打造一个充满魅力的知识世界。
这不仅仅是备课，更是我们这群老师为学生们的成长而努力付出的见证呀！我坚信，只有我们不断努力，思政课才能真正走进学生们的心里，为他们的未来照亮前行的路。
初中思政课教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中思政课的教学质量，我校于近日开展了思政课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和学生的思政素养。
以下是本人对本次教研活动的反思。
二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们针对教材内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点和教学方法。
通过集体备课，我们充分发挥了集体的智慧，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩在教学观摩环节，我们观摩了多位优秀教师的思政课教学。
在观摩过程中，我们认真记录了教学过程、教学方法、教学效果等方面的情况，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 评课议课在评课议课环节，我们针对观摩课进行了深入剖析，找出了优点和不足。
针对存在的问题，我们提出了改进措施，为今后的教学提供了指导。
三、活动反思1. 集体备课的必要性通过本次教研活动，我深刻认识到集体备课的重要性。
在集体备课过程中，我们充分发挥了集体的智慧，对教材内容进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点和教学方法。
这为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩的价值教学观摩是提高教师教学水平的重要途径。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我们可以学习他们的教学经验，了解他们的教学方法，为自己的教学提供有益的借鉴。
同时，教学观摩也能激发我们的教学热情，提高我们的教学水平。
3. 评课议课的启示在评课议课环节，我们针对观摩课进行了深入剖析，找出了优点和不足。
这使我们认识到，教学过程中要关注学生的实际情况，注重教学方法的创新，提高教学效果。
以下是我对评课议课的几点启示：（1）关注学生的实际情况，注重教学方法的创新。
教学过程中要关注学生的认知水平和兴趣爱好，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）注重课堂教学的实效性，提高学生的思政素养。
思政课教学要注重培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感，提高学生的综合素质。
（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
思政教师备课心得体会
作为一名思政教师，肩负着培养青少年树立正确世界观、人生观、价值观的重任。
近日，我有幸参加了一次思政课集体备课活动，这次活动让我受益匪浅，以下是我对这次备课的心得体会。
首先，这次备课活动让我深刻认识到思政课的重要性。
思政课是培养青少年成为社会主义建设者和接班人的重要途径，是落实立德树人根本任务的关键课程。
通过集体备课，我更加明确了思政课的教学目标，即引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会主义道德品质。
其次，集体备课让我学会了如何将理论与实践相结合。
在备课过程中，我们深入探讨了如何将党的理论、方针、政策与学生的实际生活相结合，使学生在学习过程中能够感受到思政课的实用性。
例如，在讲解中国特色社会主义制度时，我们结合了我国在疫情防控、脱贫攻坚等方面的成就，让学生认识到中国特色社会主义制度的优越性。
再次，集体备课提高了我的教学水平。
在活动中，我们共同探讨了教学方法和技巧，如如何运用多媒体技术、案例分析、小组讨论等手段，使课堂更加生动有趣。
同时，我们相互借鉴、取长补短，使自己的教学水平得到了提升。
此外，集体备课还增强了我们的团队协作能力。
在备课过程中，我们充分发挥各自的优势，共同研究教学内容、教学方法和教学手段，形成了良好的团队氛围。
这种团队协作精神对于提高教学质量具有重要意义。
在这次备课活动中，我还学到了以下几点：1. 注重启发式教学。
在教学中，我们要善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 强化课程思政。
将思政元素融入各学科教学，使学生在学习过程中潜移默化地接受思想政治教育。
3. 关注学生个体差异。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在思政课中有所收获。
4. 加强与学生的互动。
通过提问、讨论等方式，激发学生的参与热情，提高课堂效果。
总之，这次思政课集体备课活动让我收获颇丰。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
教研活动思政课心得体会(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也在不断进步。
在新时代背景下，思政课作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
为了提高思政课的教学质量，我校开展了为期一周的教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1.专家讲座：邀请知名思政课专家进行专题讲座，围绕新时代思政课的特点、教学方法和课程改革等方面进行深入剖析，使教师们对思政课有了更全面、深入的认识。
2.教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法，提高自身的教学水平。
3.集体备课：针对某一主题，组织教师进行集体备课，共同探讨教学设计、教学方法等问题，形成具有针对性的教学方案。
4.经验交流：邀请优秀思政课教师分享自己的教学经验和心得，使其他教师从中受益，不断提高自己的教学能力。
5.教学研讨：围绕思政课教学中的热点、难点问题进行研讨，共同探讨解决策略，为提高教学质量提供有力支持。
三、心得体会1.深刻认识新时代思政课的重要性通过参加此次教研活动，我深刻认识到新时代思政课在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。
思政课不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
2.提高自身教学水平在活动中，我认真学习了专家的讲座和优秀教师的课堂教学，发现自己在教学过程中还存在很多不足。
如：对教材的理解不够深入、教学手段单一、课堂氛围不够活跃等。
在今后的教学中，我将努力提高自身素质，改进教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。
3.加强团队合作教研活动中，我与同事们共同备课、研讨教学问题，感受到了团队合作的力量。
在今后的工作中，我将加强与同事的沟通与合作，共同为提高思政课教学质量而努力。
4.关注学生需求在活动中，我认识到关注学生的需求是提高思政课教学质量的关键。
在今后的教学中，我将关注学生的思想动态，了解他们的困惑和需求，有针对性地进行教学，使思政课真正成为学生成长的助力。
思想品德学科集体备课的学习感悟
思想品德学科集体备课的学习感悟一、思品学科集体备课的目标追求1、坚持“以新课标、教材、以学生发展为宗旨”既体现新课改理念，又培养学生的多种技能。
2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确各知识点在本课、本章节、在本册中的地位和作用。
既要把重要的知识点、考点落到实处，又要构建起知识间的内在联系，准确确定教学目标，突出重点、突破难点。
3、建立全面备课观，备教材、备教法、备学生、备作业（还应包括单元检测）；适当补充课外相关知识，备好课堂练习和课后巩固练习。
二、思品学科集体备课的内容梳理1、备课程资源2、备教学理念3、备教学目标4、备教学重点和难点5、备课件6、备学习方式7、备作业设计8、备学生的“可能”三.思品课教学设计的基本要素（1）教学目标的设计（2）教学内容的设计（3）教学方法的设计（4）教学过程的设计（5）课堂板书的设计四.各项基本要素的设计策略（1）增强教学目标设计的针对性。
（2）实现教学内容设计的校本化。
（3）树立教学方法设计的学生视角。
（4）保障教学过程设计的程序优化。
（5）追求课堂板书设计的艺术呈现。
具体为：（一）增强教学目标设计的针对性.课堂教学目标是教学的指向，是教学要完成的任务，是教学的归结点，它决定着教学往哪里走，甚至决定怎么走。
没有针对性的教学目标形同虚设。
有针对性地确定一堂思想品德课的教学目标需遵循这样一种逻辑性的关系：第一、明确本框题课程标准的内容要求。
第二、分析教材内容，即本堂课要解决的核心问题是什么？支撑问题解决的主干知识有哪些？其中哪是重点、哪是难点？它们之间的关系是什么。
第三、分析学生状况和他们的切实的成长需求，分析学习本堂课对他们成长发展的作用。
这三方面相互联系，相互影响，分析得清楚，就能自然形成针对性强的课堂“三维”教学目标。
（二）实现教学内容设计的校本化。
思品教师在教学内容设计中，必须根据教学目标的需要实现对教材内容的校本化分析和处理，以凸显学科课程的德育功能和培养学生自主学习的功能。
最新思政教师集体备课总结（精选13篇）
最新思政教师集体备课总结（精选13篇）最新思政教师集体备课总结最新思政教师集体备课总结（精选13篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的最新思政教师集体备课总结（精选13篇），希望对大家有所帮助。
最新思政教师集体备课总结1一学期来，思想品德教研组全组教师在学校领导下，积极按照实施素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。
组内教师经常在一起讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。
教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。
在加强师德修养、遵纪守法力。
回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：一、加强思想品德教师队伍建设，提高政治思想素质和业务素质。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教水平的关键。
1、我们思想品德教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。
我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《新课程标准》深入分析并领会教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。
同时，组内老师还积极参加教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内教师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。
并积极参加公开课的听、评课活动，与兄弟学校进行交流，积极听课、评课，学他人之长，补自己所短。
通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。
课程思政集体备课总结（精选7篇）
课程思政集体备课总结课程思政集体备课总结（精选7篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的课程思政集体备课总结，欢迎阅读与收藏。
课程思政集体备课总结篇120xx年度，思政部在学校党委和行政的领导下，通过部门全体教师的努力，较圆满地完成本年度的各项工作任务。
但工作中仍存在诸多不足，要努力改进。
一、认真组织学习，不断提高教师素质通过组织本部全体教师进行学习，不断提高教师的政治素质和业务素质。
抓好全体教师的学习，加强师德师风教育。
每位教师努力“外树形象，内强素质”，树立我部教师的良好形象。
本年度组织教师开展了公开课的听课评课活动，并做好详细记录。
二、努力提高教学质量和科研水平，加强思政部的整体实力1、思政部全年承担了全校思想政治理论课的教学任务，保质保量地完成了所有合班的教学。
任课教师均采用多媒体和传统的教学手段，保证了教学质量。
思政部还积极组织教师参加区教育厅和高工委举办的思想政治理论课培训班。
2、严格标准、加强管理，确保教学任务的圆满完成。
在教学中严格按教务部门的各项教学管理制度运行，尽量保证教学的各个环节按规范运行。
进一步加强了教学工作的改革、管理和监督的力度，在整个教学进程中，从教案、教学进度、集体备课，作业布置、教师听课，到期末的辅导答疑、出卷、阅卷、考试分析、登分等工作，都根据相关的管理文件要求和思政部的管理制度，进行规范的管理。
3、学习新的教育理念，积极探索新的教学手段。
继续采取讨论、案例教学、演讲等方式，进行研讨式、启发式、互动式教学，以调动学生的学习积极性。
积极探索学生为主体，教师为主导的教育教学模式。
增加现代化教学手段的运用，使得教学活动形式更灵活，知识容量更大，发挥多媒体教学、音像教学的优势，提高理论课教学的灵活性和生动性。
4、积极撰写论文，以科研促进教学实力增长。
思政课集体备课观后感
思政课集体备课观后感参加完思政课集体备课，我这心里啊，真是五味杂陈。
有收获的喜悦，也有对未来教学的思考，还夹杂着那么一丝丝的压力。
一开始呢，我就被那种热烈的备课氛围给感染了。
大家你一言我一语，各种新奇的想法就像泉水似的，汩汩往外冒。
那些经验丰富的老师们分享着自己多年的教学心得，我在旁边听着，就感觉像挖到了宝藏一样，心里想：“哇塞，原来思政课还能这么上啊！”他们讲的好多方法都特别接地气，不是那种高高在上的理论，而是真真正正能让学生们理解、接受的方式。
不过呢，在这个过程中我也发现了一些问题。
比如说，在一些教学案例的选择上，大家的意见分歧还挺大的。
有的老师觉得应该紧跟当下热点，这样学生们会更感兴趣；但也有老师认为经典案例才更有深度，更能体现思政课的内涵。
我当时就在想，这可咋整呢？其实啊，这也反映出思政课教学的复杂性，要考虑的东西太多啦。
再说说备课的资源整合吧。
我发现我们手头的资源还挺丰富的，但就像一盘散沙似的，没有很好地整合起来。
这就好比你有一堆宝石，可就是没串成项链，发挥不出最大的价值。
我觉得这是个挺严重的问题，要是能把这些资源好好整合一下，那思政课肯定能上得更加精彩。
我对其中一个关于思政课创新教学形式的讨论环节印象特别深刻。
有老师提出要把思政课和艺术结合起来，通过话剧、音乐等形式来展现思政内容。
我当时就觉得这个点子太酷了！这不仅能让思政课变得生动有趣，还能激发学生们的创造力。
我就在想啊，要是我自己的课堂也能这么搞，那学生们不得乐疯了？你说是不是？但是呢，想法虽好，实施起来可不容易啊。
这里面涉及到好多实际的困难，像教学时间的安排、教学场地的限制，还有学生们的配合度等等。
这就好比你看到了一座金山，可想要把金子运回家，还得翻过好多座山呢。
这次集体备课让我深刻地认识到，思政课教学就像一场长途旅行，我们都是路上的行者。
虽然前方可能会有很多困难，但只要我们不断探索、不断创新，就一定能找到适合的教学方法，把思政课上好。
思政课集体备课感想
思政课集体备课感想作为一名教师，我参加思政课集体备课是一次非常有意义的经历。
这次备课的过程中，我与其他教师充分交流，分享了自己的教学心得，也借鉴了其他老师的好方法和好思路。
通过集体备课，我深刻感受到了团队的力量，每个人的智慧和经验相互交融，产生了很多新的教学思路和观点。
在备课过程中，我们首先对课堂教学目标进行了明确和明确。
每个人都提出了自己对课堂任务和课程要求的理解，经过多轮讨论和辩论，我们确立了明确的教学目标，并且明确了每个教学环节的任务和内容。
这让我意识到，只有明确的教学目标和任务，才能确保思政课的教学有效性。
其次，我们在备课过程中深入研讨了一些教学方法和手段。
每个人都分享了自己在教学中的一些成功经验和好的教学方法，这让我受益匪浅。
我从其他老师那里学到了一些新的教学技巧和方法，比如启发式教学、案例教学等，这些方法能够激发学生的兴趣，提高他们的思考能力和创造力。
我也分享了自己在教学中的一些心得和方法，这让其他老师对我的教学产生了一定的启发和借鉴。
通过这种集体研讨和分享，我们共同提高了自己的教学水平。
最后，在备课过程中，我们还讨论了一些关于思政课教材的问题。
每个人对思政课教材有不同的理解和看法，通过集体讨论，我们对教材的内容和结构进行了分析和讨论。
这让我更加深入地理解了思政课的核心理念和教学要求。
同时，我也发现了一些教材中的不足之处，我们提出了一些修改和完善的建议，希望能够进一步提高教材的质量和实用性。
总的来说，思政课集体备课是一次非常有意义的经历。
通过与其他教师的交流和分享，我提高了自己的教学水平，也深入理解了思政课的核心理念和教学要求。
希望将来还能有更多这样的机会，与其他教师一起探讨教学问题，共同提高教育教学质量。
全国思政集体备课会观后感
全国思政集体备课会观后感
全国思政集体备课会是推动高校思政课高质量发展的重要会议。
作为一名思政教育工作者，我参加了这次会议，深受启发和鼓舞。
在观看过程中，我们深刻认识到思政教育的重要性，它不仅关系到学生的思想道德素质，还关系到国家的未来发展。
我们要以更高的标准、更严的要求，不断推进思政教育工作，为学生提供更加优质的教育服务。
同时，我也看到了许多优秀教师的代表和案例，他们通过创新教学方式和方法，取得了良好的教学效果。
这些经验和做法值得我们在日常工作中学习和借鉴。
此外，我也深刻感受到集体备课的必要性和重要性。
只有通过集体备课，才能更好地把握教学内容、制定教学方案、优化教学方法，提高教学质量和效果。
因此，我们应该积极参加集体备课活动，与其他教师共同探讨、交流、分享经验，不断提高自己的专业水平和综合素质。
在观看过程中，我还学到了很多关于课程建设的新思路和新方法。
例如，我们可以利用信息技术手段，开发数字化教学资源库，实现资源共享；还可以开展实践教学活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
这些都是非常有益的尝试和创新。
总之，参加全国思政集体备课会让我受益匪浅。
通过学习先进经验和做法，我认识到了思政教育的重要性和意义；通过与其他教师的交流和合作，我提高了自身的专业水平和综合素质；通过参与集体备课活动，我开拓了课程建设的新思路和新方法。
我相信这些经验和收获将对我今后的工作和学习产生积极的指导作用。
最后，我想呼吁广大思政教育工作者积极参与到集体备课活动中来，共同探索、创新、实践，为推动高校思政课高质量发展贡献力量！。
思政课集体备课观后感
思政课集体备课观后感
参加完思政课集体备课，我真的是感触满满啊！
你知道吗，一开始我还以为这会是那种特别枯燥、干巴巴的活动。
但实际上呢，完全不是这么回事儿！整个备课过程就像是一场思想的盛宴，大家围坐在一起，你一言我一语，各种新奇的想法就像火花似的往外冒。
那些老师们啊，每个人都有自己独特的见解。
有的老师对于思政课的教学方法提出了特别创新的点子，就比如说把当下流行的一些文化元素融入到课程里。
我当时就想，哇塞，这要是真的实施了，学生们肯定会特别感兴趣的！毕竟现在的学生们都喜欢新鲜、潮流的东西。
这让我意识到，思政课原来也可以这么“潮”，这么与时俱进。
而且啊，在讨论教学案例的时候，那可真是精彩极了。
大家都在分享自己遇到的或者想到的案例，有的案例听起来特别普通，但是经过大家一分析，就发现其中蕴含着深刻的思政道理。
这就像在一堆石头里发现了宝石一样，真的是很神奇的感觉。
不过呢，我也在想，虽然大家提出了这么多好的想法，但是在实际的教学过程中，真的能够完全落实吗？毕竟每个班级的学生情况都不太一样，这会不会是个挑战呢？但不管怎么说，我觉得这次集体备课就像是给思政课注入了一股新的活力。
我觉得我们在思政课的教学道路上还有很长的路要走，但是只要像这样大家集思广益，不断探索创新，思政课肯定会变得越来越有趣，越来越有意义的！你说是不是呢？如果有机会参加这样的集体备课，你也一定会有很多收获的！。
平顶山大中小思政课集体备课展示活动心得体会
平顶山大中小思政课集体备课展示活动心得体会《平顶山大中小思政课集体备课展示活动心得体会》前几日，我有幸参加了平顶山大中小思政课集体备课展示活动。
哇塞，那场面就像一场知识的豪门盛宴，让我收获满满，感触颇多，现在就来和大伙唠唠我的心得体会。
刚走进活动现场，那氛围就把我震住了。
老师们那专注的眼神，仿佛自带“聚光灯”，闪烁着对思政教育的热忱与执着，感觉空气中都弥漫着一股“学术的味道”。
而且，活动组织得那叫一个井井有条，就像一台精密的机器，每个环节都恰到好处，让我忍不住暗暗点赞：“这事儿办得挺溜啊！”要说这次活动的亮点啊，那可多了去了。
先说这集体备课的展示部分吧，不同年龄段、不同学校的老师们各显神通，把思政课备得那是有滋有味。
小学组的老师就像魔法精灵，能把那些看似深奥的道理，用一个个生动有趣的小故事包装起来，让孩子们在听故事的过程中就把知识顺带着“吃”进肚子里了。
比如说，讲爱国主义的时候，他们会来讲刘胡兰的故事，通过讲述刘胡兰大义凛然的形象，让孩子们懂得爱国的真谛，那场面别提多有趣啦！中级组的老师们则像是经验丰富的航海家，能在知识的海洋里精准导航，把思政课和现实生活紧密联系起来，让同学们深刻理解那些知识点不仅仅是书本上的文字，更是生活中实实在在的道理。
高中组的老师们那就更牛啦，他们犹如知识渊博的学者，引经据典，从哲学的高度剖析问题，让学生们在思想的碰撞中升华对思政课的认知，时不时爆出的一些深度见解，让我这个听众都忍不住连连点头，心里直喊：“厉害啊，太厉害啦！”在这个过程中，我还学到了很多备课的小窍门。
比如说，要想让思政课不那么枯燥，就得学会“对症下药”，根据不同年龄段学生的特点来设计教学内容和方法。
对于小学生，多来点故事、游戏；对于中学生，结合当下热点，来一场激烈的讨论；对于高中生嘛，那就得引导他们深入思考，多点思辨性的环节。
再就是教学方式要多元化，不能老是“一言堂”，得让学生们也参与进来，这样才能调动他们的积极性，让他们真正爱上思政课。
大中小学思政课教师主题集体备课观后感
大中小学思政课教师主题集体备课观后感英文版In recent years, the importance of moral and political education in primary and secondary schools has been increasingly emphasized. Teachers of moral and political education play a crucial role in shaping the values and beliefs of students. To enhance the effectiveness of moral and political education, a theme-based collective lesson preparation was organized for teachers in primary and secondary schools.During the collective lesson preparation, teachers from different schools gathered together to discuss and share their teaching experiences and resources. It was a great opportunity for teachers to learn from each other and exchange ideas on how to improve their teaching methods and strategies. The collaborative atmosphere fostered creativity and innovation in lesson planning, leading to more engaging and interactive lessons for students.One of the key takeaways from the collective lesson preparation was the importance of incorporating real-life examples and case studies into the curriculum. By using relevant and relatable examples, teachers were able to make abstract concepts more concrete and understandable for students. This approach not only helped students grasp the content better but also encouraged critical thinking and reflection.Furthermore, the theme-based collective lesson preparation allowed teachers to explore different teaching techniques and approaches. By experimenting with new methods, teachers were able to cater to the diverse learning styles and preferences of students. This personalized approach to teaching helped create a more inclusive and supportive learning environment for all students.In conclusion, the theme-based collective lesson preparation for teachers of moral and political education in primary and secondary schools was a valuable experience. It not only enhanced the professional development of teachers but also improved the qualityof moral and political education for students. By working together and sharing best practices, teachers can continue to inspire and empower the next generation.中文版近年来，中小学思想政治课的重要性越来越受到重视。
思政教师集体备课总结
最新思政教师集体备课总结最新思政教师集体备课总结「篇一」时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面这学期，本人担任一年级数学教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高。
希望大家喜欢数学教师年度总结ppt。
最新思政教师集体备课总结「篇二」俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
在新课程背景下，每一位老师都充满了热情。
如果教师要想系统的掌握教材，把握大纲，准确的掌握教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的。
在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。
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这学期开展集体备课活动，真的是集思广益，开阔了思路，让我受益匪浅。
今天又翻看了六章的黑白打印版PPT。
通过集体备课，我更加认识到这门课的教学要求，即理论性和系统性，感染性和实效性；通过集体备课，有助于我们完善教学内容的系统性，提高课堂教学内容的理论性和系统性；通过集体备课，有助于我们在教学知识点上进一步明确重点、突出难点、厘清脉络；通过集体备课，我还认识到案例教学应该要贯穿这门课的所有章节，进一步认识到案例教学的重要性，并且将会更多的利用好案例教学。
从教师的角度看，90后大学生应该想上什么样的毛概课？从大学生的角度看，90后大学生实际上想上什么样的毛概课？可以说，“想上什么样的毛概课和如何上好毛概课”，是摆在我们思政课老师面前的一个问题。
而这个问题，我们集体备课并没有重点提及。
集体备课更多的是让我们进一步地做到讲得更系统、更专业。
如何讲得更加深入浅出，更加有趣，更加有感染力，则是需要进一步改进和提高的着眼点和着力点。
毛概课是富有理论性、历史性和现实性的一门课。
在教学内容上过多地阐述理论，即使讲的再好，也规避不了现如今求知欲不强的大学生觉得这门本来就枯燥乏味的政治课很无趣这个事实，最终都成了讲台上的教师不忍直视的低头一族（据我发现，其他不少专业课也有这个现象）。
学生想要桃子，我们却给他们苹果，最终吃力不讨好。
当然，我们教学的出发点不可能是也不应该是讨好学生。
思政课现状是高校要求大学生上思政课，而大学生主动学习思政课的积极性又普遍不高。
我们的课堂教学应该实现从要求生上思政课到学生要上思政课的转变。
我觉得，如何深入浅出地完成课堂知识的教学和如何提高课堂教学的感染性是要思考和努力的方向。
以下几点是我不成熟的思考：对于重要知识点，尽量做到理论和历史相结合，理论和实际相结合；针对改革开放前的知识点，多讲一些历史；对于改革开放后的知识点，多讲一些现实；案例教学是主方式，可以贯穿毛概课教学始终；对于重要事件、重要人物，在课堂中可以结合丰富的图片和数据多花一些时间来介绍；多媒体教学是重要媒介，PPT上可以多一点图片、资料和视频，少一些大段文字，让课堂教学内容更具直观化，更具感染力；教学方法上，综合利用讲台讲授法、PPT演示法、下讲台谈话法、全班讨论法、小组讨论法、小组PPT设计法、学生代表上讲台教学法。
最新中小学教学word试卷-可编辑。