幼儿园教案腊八节
幼儿园腊八节活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景腊八节是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让幼儿更好地了解腊八节的习俗，传承中华民族优秀传统文化，我园特开展腊八节主题活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让幼儿在欢快的氛围中感受腊八节的快乐，培养幼儿的爱国主义情怀。
二、活动目标1. 了解腊八节的来历、习俗和文化内涵。
2. 学会制作腊八粥，体验劳动的乐趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 传承中华民族优秀传统文化，激发幼儿的民族自豪感。
三、活动准备1. 环境布置：在幼儿园内布置腊八节主题氛围，如挂腊八节装饰品、摆放腊八粥等。
2. 教学资源：收集腊八节的图片、故事、视频等教学资源。
3. 实物材料：准备腊八粥的食材、制作工具等。
4. 人员安排：确定活动主持人、教师、志愿者等人员。
四、活动流程1. 开场致辞：园长致辞，介绍腊八节的来历和意义。
2. 主题活动一：腊八节知识讲解（1）教师讲解腊八节的来历、习俗和文化内涵。
（2）播放腊八节相关的图片、故事、视频等。
3. 主题活动二：制作腊八粥（1）教师示范腊八粥的制作方法。
（2）幼儿分组，在教师的指导下动手制作腊八粥。
4. 主题活动三：品尝腊八粥（1）幼儿品尝自己制作的腊八粥。
（2）分享制作腊八粥的心得体会。
5. 主题活动四：腊八节表演（1）幼儿表演腊八节相关的舞蹈、歌曲等。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
6. 活动总结：教师总结本次活动，鼓励幼儿传承中华民族优秀传统文化。
五、活动反思1. 活动过程中，幼儿积极参与，热情高涨，达到了预期目标。
2. 教师在活动中注重培养幼儿的团队协作精神，提高了班级凝聚力。
3. 通过本次活动，幼儿对腊八节有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。
4. 在活动过程中，发现了一些不足之处，如部分幼儿在制作腊八粥时存在安全隐患，需要加强安全教育。
六、改进措施1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
2. 在制作腊八粥的过程中，加强教师对幼儿的监督和指导，确保幼儿的人身安全。
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小学一年级《我们的传统节日》教材第四章第三节，详细内容为腊八节的起源、习俗以及腊八粥的制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的起源、习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的腊八粥。
3. 培养学生的团结协作精神，感受集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：腊八节的起源和习俗，腊八粥的制作过程。
2. 教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱，学会制作腊八粥。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、腊八粥材料（大米、小米、红豆、花生等）。
2. 学具：小碗、勺子、围裙、手套。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国传统节日的图片，引导学生说出腊八节。
2. 新课内容：（1）讲解腊八节的起源和习俗。
（2）观看腊八粥制作视频，引导学生了解制作过程。
（3）分组讨论，让学生谈谈自己对腊八节的了解。
3. 实践操作：（1）教师示范腊八粥的制作过程。
（2）学生分组进行腊八粥制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）让学生复述腊八节的起源和习俗。
（2）学生展示自己制作的腊八粥，分享制作过程。
六、板书设计1. 腊八节：起源、习俗、腊八粥制作2. 制作步骤：选料、清洗、浸泡、熬煮、品尝七、作业设计1. 作业题目：请你介绍一下腊八节的起源和习俗。
答案：腊八节起源于古代祭祀活动，时间为农历腊月初八。
腊八节的习俗有吃腊八粥、泡腊八蒜、祭祀祖先等。
2. 作业题目：请你描述一下制作腊八粥的过程。
答案：制作腊八粥的过程包括选料、清洗、浸泡、熬煮、品尝。
具体步骤如下：（1）选料：准备大米、小米、红豆、花生等食材。
（2）清洗：将食材清洗干净。
（3）浸泡：将食材浸泡一段时间。
（5）品尝：待腊八粥熬煮好后，品尝美味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解了腊八节的文化内涵，提高了学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起制作腊八粥，感受传统文化的魅力。
幼儿园腊八节主题活动教案10篇
幼儿园腊八节主题活动教案10篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园腊八节主题活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园腊八节主题活动教案1设计意图腊八节是我们中国的传统节日，在北方尤其受人们重视。
每到腊八节的时候，家家户户都会煮上浓浓的腊八粥，还会泡上腊八蒜。
为了让幼儿更好地了解传统节日腊八节，教师设计了“开开心心过腊八”的主题活动。
主题目标(1)了解腊八节的来历及风俗习惯，知道它是中华民族的传统节日。
(2)养成善观察、勤记录的良好习惯。
(3)喜欢过腊八节，乐于参加腊八节的实践活动。
环境互动1.主题墙面环境在“冬天”的主题墙饰中设计一个“冬日的节日”板块，其中包括腊八节板块。
2.互动墙面环境(低矮墙面环境)“我知道的腊八节”：请幼儿搜集各地有关腊八节的风俗图片，粘贴在墙上。
3.相关区域融合(1)语言区：投放有关腊八节的书籍资料。
(2)自然角：把腊八蒜的制作过程图粘贴到墙上，并引导幼儿自制腊八蒜投放到自然角，同时为幼儿提供记录表格、笔等。
活动一：话说腊八节（语言活动）活动目标(1)知道腊八节的来历，了解相关的风俗习惯。
(2)能够用完整的语言描述自己知道的腊八节。
(3)喜欢过中国的传统节日。
活动准备经验准备：和家长一起搜集腊八节的相关资料，了解一些腊八节的知识。
材料准备：有关腊八节习俗的图片，并做成 PPT;较大的日历一本。
活动重难点重点：了解中国的腊八节的相关习俗。
难点：会用完整的语句介绍自己知道的腊八节。
活动过程1.出示日历让幼儿观察师：今天是几月几日呀?(指着日历上标出的日期)这一天也是农历的腊月初八，又叫腊八节。
腊八节是我国很重要的一个传统节日。
2.集体活动：说说我知道的腊八节(1)请个别幼儿向大家介绍一下自己了解的腊八节。
提问：请你给我们讲一讲你知道的腊八节吧。
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习腊八节的相关内容。
教材章节为《我们的节日》，详细内容包括腊八节的起源、传统习俗、民间故事以及相关的诗词。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的起源和传统习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过学习腊八节的相关故事和诗词，培养学生的文学素养。
3. 提高学生的动手实践能力，激发他们对传统节日的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：腊八节的起源和民间故事的理解。
教学重点：腊八节的传统习俗以及相关诗词的学习。
四、教具与学具准备教师准备：腊八节课件、腊八粥食材、故事图片、诗词卡片。
学生准备：笔记本、笔、腊八粥食材（如红枣、花生、莲子等）。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示腊八节的图片，引导学生说出腊八节的时间和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 腊八节起源：讲解腊八节的起源，让学生了解腊八节的历史背景。
3. 传统习俗：介绍腊八节的传统习俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜、祭祀祖先等。
4. 民间故事：讲述腊八节的民间故事，如《朱元璋与腊八粥》等，帮助学生理解腊八节的文化内涵。
5. 诗词学习：学习与腊八节相关的诗词，如《腊日》等，培养学生的文学素养。
6. 实践活动：分组进行腊八粥的制作，让学生动手实践，感受传统节日的氛围。
7. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成腊八节知识问答。
六、板书设计1. 腊八节的起源2. 腊八节的传统习俗3. 腊八节的民间故事4. 腊八节相关诗词七、作业设计1. 作业题目：（1）简述腊八节的起源。
（2）列举腊八节的传统习俗。
（3）默写一首与腊八节相关的诗词。
2. 答案：（1）腊八节起源于古代祭祀活动，后来逐渐演变为民间传统节日。
（2）腊八节的传统习俗有熬腊八粥、泡腊八蒜、祭祀祖先等。
（3）示例：《腊日》八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践活动、随堂练习等多种方式，让学生了解了腊八节的相关知识。
课后可以让学生回家后与家人一起熬制腊八粥，感受传统节日的氛围，并将制作过程和感受写成日记，提高学生的写作能力。
2024年幼儿园腊八节的教案
2024年幼儿园腊八节的教案一、教学目标1.让幼儿了解腊八节的来历和习俗，感受传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.提高幼儿对中国传统节日的兴趣和认识。
二、教学重点1.腊八节的来历和习俗。
2.制作腊八粥和腊八蒜。
三、教学难点1.腊八节的文化内涵。
2.制作腊八粥和腊八蒜的技巧。
四、教学准备1.课件：腊八节的来历和习俗。
2.材料：腊八粥食材、腊八蒜、蒜头、玻璃罐、绳子、剪刀。
3.工具：电磁炉、锅、碗、勺、刀、砧板、纸杯、纸盘。
五、教学过程（一）引入1.教师出示腊八节的课件，引导幼儿观察图片，引发兴趣。
2.教师简单介绍腊八节的来历和习俗。
（二）主题活动1：制作腊八粥1.教师讲解腊八粥的食材和制作方法。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组配备一名。
3.每组幼儿在的指导下，动手制作腊八粥。
4.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5.制作完成后，教师组织幼儿品尝自己亲手制作的腊八粥。
（三）主题活动2：制作腊八蒜1.教师讲解腊八蒜的制作方法。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组配备一名。
3.每组幼儿在的指导下，动手制作腊八蒜。
4.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5.制作完成后，教师组织幼儿观察腊八蒜的变化。
1.教师邀请幼儿分享制作腊八粥和腊八蒜的感受。
3.教师展示幼儿制作的腊八粥和腊八蒜，拍照留念。
（五）课堂延伸1.教师组织幼儿回家后，与家人一起制作腊八粥和腊八蒜。
2.家长协助幼儿记录制作过程，分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过制作腊八粥和腊八蒜，让幼儿深入了解腊八节的文化内涵，提高幼儿对中国传统节日的兴趣。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力得到锻炼，团队协作精神得到培养。
3.课堂延伸环节，使幼儿将所学内容运用到生活中，增强家庭亲子互动。
4.教师在教学中，注重引导幼儿主动参与，发挥幼儿的主体作用。
5.不足之处：部分幼儿在制作过程中，对食材的认知不够，需要教师在今后的教学中加强引导。
七、教学评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解他们对腊八节的认识和喜爱程度。
幼儿园大班腊八节教案7篇
幼儿园大班腊八节教案7篇幼儿园大班腊八节教案7篇幼儿园大班腊八节教案1一、教学目标1.能够会认、会写15个生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。
3.明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。
二、教学重难点教学重点：通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。
教学难点：明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典事物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。
三、教学方法多媒体教学法(音视频资料展示);朗读法(名家范读、对比朗读、集体朗读);讨论法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课问题导入，教师通过多媒体展示不同传统节日的图片并设置如下问题：同学们，对于我国的传统节日，你都了解些什么呢？正如大家说的这样，我国的传统节日有些是为了纪念某些历史人物，比如我国的端午节是为了纪念屈原，寒食节是为了纪念介子推;有些形成约定俗成的活动，比如春节贴春联、放爆竹，中秋节赏月、赏桂花;有些节日还会有特定的食物，比如端午节的粽子、春节的饺子、元宵节的元宵……今天我们学习的课文是关于我国另一重要的传统节日——腊八节，在腊八节的这一天家家户户都会吃上腊八粥，沈从文爷爷也用他熟练的笔法为我们记叙了八儿一家喝腊八粥的有趣故事，现在就让我们一起翻开书本，跟着八儿一起来尝一尝腊八粥。
明确：先由学生回答，教师后总结。
(板书：腊八粥)(二)初读课文，感知文章层次1.根据课前预习，齐读课文，解决本课生字词，做到读通、读顺课文。
明确：会书写本课中“腊”“粥”“腻”等字。
2.播放录音范读，把握文章阅读的节奏，语调和情感基调。
3.学生再次朗读课文。
提问：文章围绕腊八粥都讲了哪几件事？明确：八儿等粥和八儿一家喝粥两件事。
(板书：八儿等粥、全家喝粥)(三)品析语句，合作交流1.学生齐读课文，回答问题：文章中对于八儿等粥和全家喝粥的两件事，哪件事写得最精彩？作者是如何描写的？明确：八儿等粥的过程写得最精彩、最详写，分别写出了八儿等粥时迫不及待、苦苦等待、美妙猜想、亲见惊异的全过程。
幼儿园腊八节教案
幼儿园腊八节教案幼儿园腊八节教案15篇幼儿园腊八节教案1活动目标1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。
2.了解了“腊八节”的由来。
3.参加区域活动。
浓情腊八粥，巧手贺新年腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。
认识腊八节了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！饭桌上的腊八节大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。
今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ｉｎｇ·····手指尖上的腊八节在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。
腊八蒜里品年味在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。
将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）把喝饱了醋的蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。
都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！快快乐乐过腊八粥来喽在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了～～在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你我他。
腊八节里的祝福幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!“生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！小百科：腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习腊八节的相关内容，教材为《中国传统节日与文化》第四章第三节。
详细内容包括腊八节的起源、传说、习俗以及相关美食制作等。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的起源和传说，增强对我国传统文化的认识。
2. 学习腊八节的习俗，培养学生热爱生活、传承文化的精神。
3. 通过制作腊八节美食，锻炼学生的动手能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：腊八节的起源和传说的理解，腊八节美食的制作。
重点：腊八节的习俗及其在日常生活中的体现。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、腊八节美食制作材料。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示腊八节图片和播放相关视频，引导学生进入腊八节的氛围。
2. 新课导入：讲解腊八节的起源、传说、习俗等，让学生对我国传统文化有更深入的了解。
3. 实践活动：分组让学生制作腊八节美食，如腊八蒜、腊八粥等，锻炼学生的动手能力。
4. 例题讲解：讲解腊八节相关习俗的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享腊八节的相关习俗。
六、板书设计1. 中国传统节日——腊八节2. 内容：腊八节的起源与传说腊八节的习俗腊八节美食制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述腊八节的起源和传说。
（2）列举三个腊八节的习俗。
（3）谈谈你对腊八节美食制作的看法。
2. 答案：（1）腊八节起源于古代农耕社会，传说与佛教有关。
（2）腊八节习俗有：祭祖、吃腊八粥、泡腊八蒜等。
（3）腊八节美食制作是传承文化的一种方式，有助于培养学生的动手能力和审美情趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了腊八节的起源、传说、习俗等。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的实际情况进行改进。
同时，可引导学生关注其他中国传统节日，进一步了解我国丰富的文化底蕴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园教研腊八节(3篇)
第1篇一、活动背景腊八节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
腊八节在农历十二月初八，是民间祭祀祖先、祈求丰收的重要节日。
为了让幼儿了解和体验腊八节的传统文化，培养幼儿的爱国主义情感和民族自豪感，我园特开展以“腊八节传统文化体验”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解腊八节的来历、习俗和意义，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的动手能力、合作精神和审美情趣。
3. 激发幼儿热爱祖国、传承民族文化的情感。
三、活动准备1. 教师准备：搜集腊八节的传说、习俗、故事等资料，制作课件。
2. 环境准备：布置具有腊八节特色的教室环境，如挂腊八节主题的横幅、摆放腊八粥材料等。
3. 物料准备：腊八粥材料、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
四、活动过程（一）导入1. 教师通过课件展示腊八节的来历、习俗和传说，引导幼儿了解腊八节的背景。
2. 幼儿分享自己家过腊八节的习俗，激发幼儿对腊八节的兴趣。
（二）主题活动1. 制作腊八粥（1）教师讲解腊八粥的制作方法，幼儿分组合作，动手制作腊八粥。
（2）幼儿品尝自己制作的腊八粥，分享制作过程中的感受。
2. 腊八节手工制作（1）教师展示腊八节主题的手工制作，如剪纸、彩绘等。
（2）幼儿分组合作，利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作腊八节主题的手工作品。
3. 腊八节故事分享（1）教师讲述腊八节的传说故事，如“释迦牟尼成佛”、“岳飞抗金”等。
（2）幼儿分享自己喜欢的腊八节故事，增进对传统文化的了解。
（三）总结1. 教师带领幼儿回顾腊八节的主题活动，总结活动成果。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感悟，激发幼儿传承民族文化的意识。
五、活动反思1. 在本次教研活动中，幼儿通过参与制作腊八粥、手工制作、故事分享等环节，了解了腊八节的来历、习俗和意义，感受了中国传统文化的魅力。
2. 在活动中，教师注重培养幼儿的动手能力、合作精神和审美情趣，使幼儿在快乐中学习，在实践中成长。
3. 在今后的教学中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在体验传统文化的同时，培养幼儿的爱国主义情感和民族自豪感。
幼儿园腊八节语言教案（通用6篇）
幼儿园腊八节语言教案（通用6篇）幼儿园腊八节语言教案（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园腊八节语言教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园腊八节语言教案1主题节日背景农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。
俗话说：“过了腊八就是年。
”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。
而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。
腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。
所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
活动目标1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。
3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
活动准备1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；3、教学课件PTT准备。
活动过程一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥1、我们每天的早餐都会吃些什么呢?(牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥)2、那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)3、观看图片，说说粥里面有哪些东西?(强调腊八节、腊八粥)(小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子)二、欣赏故事1、哪一天是腊八节?2、故事告诉我们什么呢?3、腊八粥里面都有什么呢?(重点突出：勤劳的人)三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习腊八节的相关知识。
教材选用《中国传统节日》第四章第三节，详细内容主要围绕腊八节的起源、习俗、食俗等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 学习腊八节的习俗和食俗，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，让学生感受腊八节的传统氛围，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：腊八节的起源和习俗。
教学重点：腊八粥的制作方法及意义。
四、教具与学具准备教师准备：腊八节相关图片、视频、腊八粥食材。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示腊八节相关图片和视频，引发学生对腊八节的兴趣。
2. 讲解：详细介绍腊八节的起源、习俗、食俗等，让学生了解腊八节的意义。
3. 实践活动：分组让学生动手制作腊八粥，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解腊八节的相关例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置腊八节相关练习题，让学生在课堂上进行巩固。
六、板书设计1. 中国传统节日——腊八节2. 内容：腊八节的起源腊八节的习俗腊八节的食俗腊八粥的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请你介绍一下腊八节的起源和意义。
请描述一下腊八粥的制作过程。
2. 答案：腊八节起源于古代祭祀活动，是我国的传统节日之一，具有祈求丰收、祭祀祖先的意义。
腊八粥的制作过程：先将腊八粥食材（如红枣、花生、莲子等）洗净，然后放入锅中，加入适量的水，煮至熟烂即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解腊八节的文化内涵，但在课堂组织方面还需加强，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于腊八节的知识，了解其他传统节日的习俗和食俗，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：腊八节的起源和习俗。
2. 实践活动：分组让学生动手制作腊八粥。
2024年幼儿园腊八节活动教案(精选
2024年幼儿园腊八节活动教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《传统节日》，详细内容为腊八节的相关知识。
主要围绕腊八节的起源、习俗、食物等方面进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿了解腊八节的起源和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：腊八节的习俗和食物的了解。
重点：腊八节的起源、意义及简单习俗。
四、教具与学具准备教具：腊八节PPT、腊八节故事视频、腊八粥食材。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述腊八节的传说故事，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注腊八节。
2. 腊八节知识讲解（10分钟）（1）教师播放腊八节PPT，讲解腊八节的起源、意义和习俗。
（2）教师展示腊八粥食材，让幼儿观察、触摸，了解腊八粥的制作过程。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师带领幼儿动手制作腊八粥，培养幼儿的动手操作能力。
（2）幼儿分组进行腊八节习俗表演，增强团队协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对腊八节知识的掌握。
（2）幼儿绘制腊八节主题画，巩固所学知识。
教师引导幼儿分享本节课的收获，对课堂表现进行评价。
六、板书设计1. 腊八节的起源、意义和习俗。
2. 腊八粥的制作过程。
3. 课堂活动流程及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起制作腊八粥，并拍照留念。
答案：无固定答案，以实际操作为准。
2. 作业题目：用画笔描绘你心中的腊八节。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿园活动，共同培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、图书馆等场所，深入了解我国传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园社会领域教材第四章《传统节日》相符合，尤其对腊八节的相关知识进行深入挖掘。
腊八节幼儿园教研(3篇)
第1篇1. 腊八节传统文化教育- 主题课程：通过故事、歌曲、手工等形式，让孩子了解腊八节的来历、习俗以及与腊八节相关的传统故事。
- 教研活动：讨论如何将腊八节的文化元素融入日常教学活动中，提高幼儿的文化素养。
2. 腊八粥制作体验- 实践活动：组织幼儿参与腊八粥的制作，了解食材的搭配和烹饪过程。
- 教研交流：探讨如何将生活技能教育融入到节日活动中，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
3. 节日手工制作- 艺术创作：引导幼儿制作与腊八节相关的手工艺品，如腊八蒜、腊八节挂饰等。
- 教学研讨：分析如何通过手工制作活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 腊八节主题故事会- 阅读活动：组织幼儿阅读与腊八节相关的儿童故事，增强幼儿的阅读兴趣。
- 教研分享：交流如何选择适合幼儿的腊八节故事，以及如何通过故事会提高幼儿的语言表达能力。
5. 腊八节角色扮演- 情景模拟：让幼儿扮演腊八节中的角色，如小庙祝、小厨师等，体验传统节日氛围。
- 教学反思：讨论如何通过角色扮演活动，提升幼儿的社交能力和情感体验。
6. 腊八节亲子活动- 家园共育：邀请家长参与腊八节活动，共同体验传统节日的乐趣。
- 教研合作：探讨如何通过亲子活动，加强家园之间的联系，共同促进幼儿的全面发展。
在教研活动中，教师们可以分享各自的教学经验，讨论如何将腊八节的传统文化教育融入到幼儿的日常学习中，让幼儿在快乐的节日氛围中学习成长。
第2篇教研主题：腊八节传统文化体验活动一：腊八节故事会- 目标：让孩子们了解腊八节的来历和传统习俗。
- 内容：教师讲述腊八节的故事，可以结合多媒体辅助教学。
活动二：腊八粥制作- 目标：培养孩子们的动手能力和对传统文化的兴趣。
- 内容：在老师的指导下，孩子们参与腊八粥的制作，学习不同的食材搭配。
活动三：腊八节手工作品- 目标：通过手工活动，增强孩子们的创造力和审美能力。
- 内容：制作与腊八节相关的手工作品，如腊八节主题的剪纸、泥塑等。
幼儿园腊八节教案(精选
幼儿园腊八节教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章“节日里的快乐”，详细内容为腊八节的起源、习俗以及与腊八节相关的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解腊八节的来历，知道腊八节是我国传统的节日。
2. 通过故事、实践活动，让幼儿了解腊八节的习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
3. 培养幼儿的动手能力、合作意识，提高幼儿的社会实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：腊八节的起源及习俗的理解。
教学重点：腊八节的相关故事、实践活动的设计与组织。
四、教具与学具准备教具：腊八节相关图片、视频、故事书籍。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画材料、腊八粥食材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解腊八节的来历，引发幼儿对腊八节的兴趣。
2. 故事讲解：讲述腊八节的起源及习俗，让幼儿了解腊八节的相关知识。
3. 实践活动：（1）腊八粥制作：教师带领幼儿一起准备腊八粥食材，讲解腊八粥的制作过程，并分组进行实际操作。
（2）制作腊八节手工作品：利用彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作腊八节相关的手工作品。
4. 随堂练习：让幼儿分享自己制作的腊八节手工作品，并相互交流腊八粥的制作心得。
六、板书设计1. 腊八节的来历2. 腊八节的习俗3. 腊八节趣味故事4. 腊八粥制作过程5. 腊八节手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作腊八粥，并记录制作过程。
答案：腊八粥制作过程如下：（1）准备食材：大米、小米、红豆、绿豆、花生、莲子、红枣等。
（2）将食材洗净，放入锅中，加入适量水。
（3）大火煮开后，转小火煮40分钟至食材熟烂。
（4）根据个人口味，可加入适量冰糖。
2. 作业题目：以腊八节为主题，创作一幅绘画作品。
答案：幼儿可发挥创意，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动，让幼儿了解了腊八节的起源、习俗，培养了幼儿对传统文化的热爱。
课后，教师可引导幼儿关注其他传统节日，了解其背后的文化内涵，进一步拓宽幼儿的知识面。
2024年腊八节幼儿园教案(精选
2024年腊八节幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域课程，主要内容为腊八节的相关知识。
教材章节为《传统节日》，详细内容包括腊八节的起源、习俗、食俗以及腊八节在我国各地的庆祝活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解腊八节的起源和习俗，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：腊八节的起源和习俗。
重点：腊八节的食俗和各地庆祝活动。
四、教具与学具准备教具：腊八节习俗图片、腊八粥食材、故事书、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服装，讲述腊八节的故事，引导幼儿关注腊八节的起源和习俗。
2. 例题讲解（10分钟）展示腊八节习俗图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，讲解腊八粥的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行腊八节主题活动，如制作腊八粥、画腊八节习俗等。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论腊八节在我国各地的庆祝活动，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 《腊八节》2. 内容：腊八节的起源腊八节的习俗腊八节的食俗各地腊八节庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的腊八节要求：充分发挥想象力，用画笔描绘出腊八节的场景。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
2. 作业题目：介绍一种腊八节庆祝活动要求：选取一种庆祝活动，用简洁的语言进行介绍。
答案：如踩腊八节、吃腊八粥等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与腊八节庆祝活动，增进亲子关系。
开展腊八节主题活动，如制作腊八节手工、学唱腊八节歌曲等，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧密围绕腊八节的文化内涵，突出传统节日的教育意义。
腊八节小班优秀教案3篇
腊八节小班优秀教案3篇腊八节小班优秀教案1一、活动背景1月x日是农历的腊月初八，是中国传统的腊八节。
为了让更多的小朋友了解民俗文化，感受节日气息，同时为了刺激入馆消费，带动营业额，推广迪斯卡仑品牌形象，建议举办“马上迎腊八，年俗早知道”活动，开拓小朋友的眼界，弘扬优秀的传统文化。
二、活动主题马上迎腊八年俗早知道三、活动时间及地点xx月xx日18:00（星期三）四、活动内容1参与对象30组5—10岁儿童家庭2参与办法一层大厅服务台设置报名区，入馆儿童家长可自行报名3活动流程18：00参加人员签到18：30活动开始主持人以幻灯片的形式图文并茂的介绍腊八节的由来，以及腊八节的几个传说和习俗，着重讲解腊八节喝腊八粥的传统习俗。
主持人现场教学，教小朋友们认识腊八粥中的各种食材。
30名儿童5人一组，分为6组，在1分钟规定时间内，把食材正确的放到舞台一侧指定的塑料筐内，正确率最高的获胜。
每位小朋友根据提供的食材自行搭配食谱，并为自己的方案进行阐述，由现场小朋友投票凭选出最有新意的三组，现场进行烹饪，并与大家分享。
所有参与活动的小朋友挑选三种食材装进精致漂流瓶里带回家烹煮。
煮粥间隙主持人讲解腊八蒜的来历，由工作人员演示腊八蒜的制作过程。
煮粥结束后主持人进行一轮新年习俗的知识问答，表现优秀的小朋友优先品尝腊八粥。
五、活动预算1宣传招募：2002准备食材：4003奖品：证书7元x30份=210元漂流瓶10元x30=300元豆浆机500元总计1610元腊八节小班优秀教案2一、活动目标1、了解腊八节的来历和习俗。
2、知道腊八粥的主要材料，幼儿尝试用语言表达自己的认识和感受。
3、通过学会看日历，知道腊八节是哪一天。
4、集体活动体验腊八节的快乐。
二、活动准备1、腊八粥。
2、腊八粥图片、材料。
3、日历。
三、活动过程1、介绍腊八代表的日期：教师引导：宝贝们，你们知道今天是农历哪一天吗？（幼儿自由交流，教师出示绘制好的腊八节日历并介绍）。
2024年幼儿园腊八节教案
2024年幼儿园腊八节教案一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域课程，涉及腊八节的相关内容。
教材为《我们的节日》，具体章节为“腊八节的故事”。
教学内容主要包括腊八节的起源、传说、习俗以及相关的文化活动。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的起源和传说，知道腊八节是我国传统的节日之一。
2. 使学生掌握腊八节的主要习俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜等，培养他们的动手能力和生活实践能力。
3. 通过腊八节的文化活动，让学生体验传统文化的魅力，激发他们对民族文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：腊八节的起源和传说的讲解，以及腊八粥和腊八蒜的制作过程。
教学重点：腊八节的主要习俗及其文化内涵。
四、教具与学具准备教具：腊八节故事课件、腊八粥和腊八蒜的实物、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述腊八节的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解腊八节的起源和传说，让学生了解腊八节的文化背景。
3. 介绍腊八节的主要习俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜等，并进行实物展示。
4. 实践活动：分组进行腊八粥和腊八蒜的制作，培养学生的动手能力。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述腊八节的故事，以及描述腊八粥和腊八蒜的制作过程。
六、板书设计1. 腊八节的故事2. 内容：腊八节的起源和传说腊八节的主要习俗（腊八粥、腊八蒜）腊八节的文化活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的腊八节2. 答案要求：学生需在画纸上描绘出腊八节的相关元素，如腊八粥、腊八蒜等，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在实践活动中的表现，了解他们对腊八节的认识和掌握程度。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆或查阅资料，了解更多关于腊八节的文化知识，提高他们的文化素养。
重点和难点解析1. 教学难点：腊八节的起源和传说的讲解，以及腊八粥和腊八蒜的制作过程。
2. 实践活动：分组进行腊八粥和腊八蒜的制作。
3. 作业设计：画出你心中的腊八节。
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节教案(通用5篇教案名称：中国传统节日——腊八节一、教学内容本节课主要通过人教版《社会》一年级下册第五单元“我们的节日”中的“过传统节日”一课来学习腊八节的相关知识。
具体内容包括：腊八节的起源、习俗、饮食等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解腊八节的历史起源和传统习俗，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感。
3. 提高学生的观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握腊八节的起源、习俗、饮食等方面的知识。
难点：理解并能够讲述腊八节的故事，感受传统文化的魅力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段关于腊八节的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考：你们知道什么是腊八节吗？2. 讲解：教师通过PPT展示腊八节的起源、习俗、饮食等方面的知识，引导学生了解并掌握腊八节的相关知识。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己了解到的腊八节的故事和习俗，教师进行点评和指导。
4. 实践：学生动手制作腊八节的食品，如腊八粥、腊八蒜等，感受传统文化的魅力。
六、板书设计板书内容：腊八节起源：古时人们祭祀神灵、祈求丰收习俗：喝腊八粥、腌腊八蒜、拜祭祖先等饮食：腊八粥、腊八蒜、腊八豆等七、作业设计1. 请学生回家后，向家人讲述腊八节的故事和习俗。
答案：腊八节是中国传统的节日之一，起源于古时人们祭祀神灵、祈求丰收。
在腊八节这一天，人们会喝腊八粥、腌腊八蒜、拜祭祖先等，以祈求来年的幸福和丰收。
2. 请学生观察家人制作腊八粥的过程，并记录下来。
答案：腊八粥的制作过程如下：材料：大米、红豆、花生、枣等。
步骤：1. 将大米、红豆、花生等材料提前浸泡一夜。
3. 煮至材料熟烂，加入红枣，继续煮制一段时间。
4. 加入适量糖，搅拌均匀即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对腊八节的知识有了更深入的了解，能够讲述腊八节的故事和习俗，感受到传统文化的魅力。
小班中国传统节日腊八节精品教案(通用5篇
小班中国传统节日腊八节精品教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小学低年级《传统文化》教材中“中国传统节日”章节，详细内容为腊八节的起源、习俗以及相关的民间故事。
通过本节课的学习，让学生了解腊八节在中国传统文化中的地位，感受传统节日的氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握腊八节的起源、习俗和相关民间故事，提高学生的文化素养。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：腊八节的起源、习俗及相关民间故事的理解。
重点：腊八节习俗的传承与实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、腊八节相关图片、视频等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示腊八节的相关图片，引导学生说出腊八节的时间、习俗等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解腊八节的起源、习俗和相关民间故事，让学生了解腊八节的文化内涵。
3. 实践活动：分组进行腊八节习俗的实践操作，如制作腊八蒜、熬制腊八粥等，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
4. 例题讲解：通过讲解腊八节相关的例题，巩固学生对新课内容的掌握。
5. 随堂练习：让学生进行腊八节相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 腊八节的起源、习俗2. 腊八节相关民间故事3. 腊八节实践活动4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，以腊八节为主题，画一幅画或制作一份手抄报。
2. 答案：无固定答案，要求体现腊八节的文化内涵和学生的创新精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解其他中国传统节日，提高学生的文化素养。
组织学生参加腊八节相关的亲子活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于学生的年龄特点、认知水平以及课程内容的特点。
幼儿园腊八节教案5篇
幼儿园腊八节教案5篇想必大多数老师在上课之前都是会进行教案的写作的，教案在起草的过程中，你们一定要强调联系实际，XX小编今天就为您带来了幼儿园腊八节教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园腊八节教案篇1教育目标：1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。
2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。
4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。
5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。
6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。
教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥教学准备：1.准备课件《腊八粥》2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。
3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程：一、观察图片，激发兴趣1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。
二、认识腊八粥的制作材料1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。
2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。
3.分组合成材料。
每组一份材料，互相看看是否合适。
三、我做腊八粥1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。
2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。
3.观看课件《腊八粥》中的——成品粥。
让幼儿了解腊八粥的多样性。
四、品尝腊八粥1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么他们高兴吗为什么你们做的腊八粥分给谁一起品尝(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。
2.学念儿歌：腊八粥小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天哩哩啦啦二十三。
二十三糖瓜粘。
二十四扫房子。
二十五炸豆腐。
二十六炖羊肉。
二十七杀只鸡。
二十八把面发。
二十九煮馒头。
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幼儿园教案腊八节【篇一：幼儿园腊八节活动总结】中一班腊八节活动总结1月8日，【篇二：《腊八粥》教学设计】《腊八粥》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，抓重点词句、联系提示语、分角色朗读等感悟课文。
容，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐融融。
3、学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅读，感受亲情给人带来的温暖。
重点：通过人物动作、语言、和心理活动描写，体会八儿一家的其乐融融。
难点：感受八儿的心理变化教学过程：一、引入1、认字，说出带有生字的成语2、回顾课文第一自然段的主要内容3、 2——19是按怎样的思路来写的？（板书）二、精读感悟过渡：美味的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜、腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？我们首先来学习盼粥这一部分。
1、盼粥（1）默读2——8自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写，品读你画出的句子，思考你从中体会到什么。
（2）学生汇报①“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写？你能换一种说法来表达八儿喜悦之情吗？②“眼睛可急红了”说明什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情?可以用一个什么词来形容？（板书迫不及待）③省略号有什么作用？指导朗读四五自然段的人物对话，分角色朗读人物对话④怎样理解第八自然段的反问句？八儿对腊八粥虽是望眼欲穿但也只能苦苦等待（板书苦苦等待）过渡：八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢?下面我们来学习想粥这一部分2、想粥（1）分角色朗读9——11自然段，思考：八儿开始计划粥怎么分？后来想怎么分？为什么变卦了？（理解八儿的讨价还价、得寸进尺）（2）“孥孥”是什么意思？从妈妈的的话中你能看出什么？（3）再分角色读，要读出八儿的天真可爱和妈妈对他的宠爱。
过渡：这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？下面我们来学习猜粥这一部分3、猜粥（1）男生齐读第十四自然段，大家思考八儿想象中的粥是什么样子的（2）粥里的栗子、赤饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词画下来。
（3）文章用了一个什么字来形容八儿的猜想？（板书奇妙）4、看粥（1）师读第十六自然段，同学们思考：当妈妈把八儿抱起来，八终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？（板书惊异）（2）妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请女生齐读第十七自然段，画出相关词语（3）找出关键词和第十四自然段比较，你有什么发现（4）看了腊八粥之后的八儿，他的心里又会想些什么呢？（5）男女生分角色读人物对话，注意要读出八儿的心理变化三、回读赏评1、吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了小馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己读了《腊八粥》之后的感受2、你喜欢文中的那些句子，给大家读一读，课下可以抄在你的积累本上四、拓读升华阅读沈从文的《腊八粥》全文，出示阅读提纲，指名读五、作业：上网查一查腊八粥的来历或者查一查关于腊八有哪些有趣的传说和故事，查到之后和同学们分享一下六、总结:本节课你有什么收获?板书：腊八粥盼迫不及待想苦苦等待猜美妙看惊异【篇三：《腊八粥》精讲教案贾晨阳】《腊八粥》精讲教案一、教材简析：《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下册第六篇课文。
本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活的气息。
整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。
对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。
同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。
选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。
二、教学目标：知识与能力：1.有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角色朗读等方法感悟课文。
2.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。
过程与方法：启发与引导，朗读与赏析、交流与讨论等手段完成课堂教学。
情感态度价值观：体会“八儿”一家的其乐融融。
教学重点：通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的性格特点。
体会八儿一家的其乐融融。
教学难点：小说主题思想的理解。
三、教学设想：本节课采用了多种形式的读，如听读、齐读、范读、分角色读。
帮助学生更好的理解文本，体会八儿心理活动变化。
文章对话较多，分角色朗读可以让学生走进人物内心。
四、教学手段：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入课文飞花令：请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出中国的传统节日。
（活动）一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或赞美，或怀念，或憧憬佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘粘的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一切融化在粥里，流露于笔尖。
今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。
板书：腊八粥沈从文（解读“腊”字）二、听读录音，整体感知思考课文：围绕“腊八粥”这一线索作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？能否用小标题概括出故事情节来。
文中的“八儿”对腊八粥怀着一种怎样的心情？从哪些语句中，能够看出八儿对腊八粥的这种感情的？从文中妈妈与八儿的对话中，你还能感受到八儿是个怎样的孩子？（播放录音，标清段落）本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。
（板书：煮腊八粥-盼-想-猜-看-吃腊八粥）三、精读赏析，激发灵性分析第一部分：1.作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？“小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿”这是煮粥的基本原料，这不是粥，而是小型的农业展览会。
”（老舍《北京的春节》）衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫。
抓住“甜甜的腻腻的”“合并拢”“叹气”“大碗大碗，大匙大匙”“塞灌”等词分析。
2.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的？第一句就采用了排比修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢；接着看到熬煮腊八粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味可口。
吃的是痛快淋漓；调动人的视觉，嗅觉。
第二句则用拟人的修辞，形象地把腊八粥的熬制过程再现出来，那情形，如在眼前，那香气，如入五腑六赃，真忍不住要尝上一口呢。
过渡：一碗碗美味可口的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，住方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员，那么面对甜甜、腻腻的一锅粥，他的表现如何呢？我们首先来学习盼腊八粥和想腊八粥这两段情节。
3.分角色读2—13自然段，要求：画出描写八儿的句子，想想这些句子分别属于对人物的哪种描写，品读你画出的句子，思考你从中体会到什么？“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写？运用怎样的修辞方法？“进进出出”说明了什么？“眼睛可急红了”说明什么？八儿真的饿了吗？从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情？你能用成语或四字词语说出对粥的喜爱与盼望之情吗？如：馋涎欲滴、垂涎三尺（板书迫不及待）“‘那我饿了！’八儿要哭的样子”中“那”应如何理解？过渡：看来小小的八儿为了吃到香甜的腊八粥不得不撒一些谎，多么天真可爱又有那么一点狡黠呀，颇有童趣，让人不禁捧腹大笑。
毕竟他还小呀，从哪里看出来呢？“看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？”“比灶矮了许多的八儿”“这在八儿，只能猜想”“妈，妈，你抱我起来看看吧！”思考：为了能吃上香甜诱人的腊八粥，八儿开始计划粥怎么样的分？后来想怎么分？为什么变卦了？过渡：八儿小小的年纪，竟然要与母亲都吃三碗，而“大哥同爹只准各吃一碗”因为“都吃不得甜的”说明八儿想吃粥的想法极其强烈，那么从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中，刻画了一个怎样的孩子？从中你有怎样的感受？为了能多吃上几碗粥，八儿设定吃粥计划，并与妈妈进行了一番“讨价还价”，得到妈妈的同意后，八儿“得寸进尺”，作者用充满童趣的语言将一个天真、可爱、聪明、体贴、孝顺的孩子刻画的惟妙惟肖，让人忍俊不禁。
感受到了八儿对家人的爱，妈妈对八儿的爱，充满浓浓的亲情和具有生活的气息，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
八儿对腊八粥虽是望眼欲穿但也只能苦苦等待。
（板书：苦苦等待）4、在漫长的等待中，在听到无休止的“叹气”中，在看到“淡淡烟气”时，八儿变得更加焦急，“锅中的一切，这在八儿，只能猜想”那么八儿猜腊八粥是怎样的呢？粥里的栗子、赤饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的？找出文中的关键词画下来。
文章用了一个什么词来形容八儿的猜想？（板书：妙）它在文中起到怎样的作用呢？（男生齐读第14自然段）突出腊八粥在头脑中的初步印象，为实际看到的腊八粥做铺垫。
四、续读赏析，体验感悟沈从文曾说：“这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。
我只想造希腊小庙。
选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。
精致、结实、匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑，这庙里供奉的是人性。
”显然，这理想的建筑就是沈从文的文学理想，而“人性”则是其文学理想的核心。
分析第二部分吃腊八粥的场面：1.文题为“腊八粥”，课文在前半部分详细描述了煮腊八粥的过程，作者又是如何描绘吃腊八粥的过程的呢？文章第20、21自然段正面描绘吃粥的场面。
运用动作描写“靠”“ 斜立”等词和比喻修辞方法“肚子已成了一面小鼓了”突出八儿粥吃的多、饱、吃的尽兴，心满意足。
第二幅正面吃粥的画面着墨并不多，作者只用廖廖数语就粗笔勾勒出了腊八粥的好味道，八儿吃得肚子鼓鼓的，桌上半碗陈腊肉连八儿的爹妈也奈何不了他了，看来，大家都吃得十二分饱了！ 2.猜成语：兴高采烈意犹未尽酣畅淋漓大腹便便 3.作者对吃粥场面仅用几句话做侧面描写后，却笔墨酣浓的写出了八儿全家人围绕哈叭的谈话，乍一看，似乎偏离了主题，但细细琢磨便可明白，这正是作者匠心独运之处，全文精妙传神之所。
作者写八儿一家人吃腊八粥的过程中为什么要重点写哈叭儿狗的活动？夜饭桌边，甜腻的腊八粥已端上餐桌，但沈从文先生并没有描绘众人大快朵颐的画面，反而从晚饭后开始写，哈叭到八儿脚下钻，八儿叫妈妈喊哈叭出去，妈妈一扔骨头哈叭奔出门外，这时八儿的爹出声了“再不知趣，就赏它几脚！”，然而八儿和妈妈知道八儿爹对哈叭的宠爱，不禁联合起来揶揄他爹，他爹为了转移话题，便提起了妈妈讨厌的小黄与哈叭比较，不出所料，妈妈的注意力果然被转移了。