最新江苏省苏州大市高中优秀主题班会一等奖教案(励志、学习、成才)

2024年高三励志主题班会教案(三篇)

2024年高三励志主题班会教案设计背景：本学期处于“走近”高三的阶段，各学科纷纷吹响总复习的号角;而学生刚刚经历完学业水平测试，心理疲劳期的不良反应逐渐凸显，精神松散，状态不佳，借期中考试的机会，进一步强化目标意识，激发学习动力成为当前刻不容缓的事情。

活动目标：核心目标：增强班级凝聚力，激发学习驱动力。

子目标：培养一个好习惯制定一个细计划分享一个好方法活动准备：1、考后一周内班级全体同学一对一沟通;2、考后一周内全体同学家长联系一次;3、设计问卷调查并实施;4、班会课发言同学沟通并确定稿件;5、相关视频、课件制作。

活动过程：班长主持：雅安地震牵动了国人的爱心，“震生”的出生点燃了废墟上的温情;一个生命的成长要经历多少风雨彩虹，我们不禁回望过去。

环节一：过去PPT展示照片，展示学业水平测试备考场景、家长送考场景、学业水平测试考完后的表情，一系列图片展示开学初至学测考试这一段辛苦历程;主持人旁白：我们一路走来。

播放采访本班同学的视频，主题关于学测考前、考后、出成绩后从慌乱到紧张，从胸有成竹到硕果累累，不禁感叹：付出终有回报，努力终有成绩。

播放采访本班同学家长的视频《父母眼中的我》，主持人旁白：我们不一定知道视频中是谁的父母，但某个人一定知道视频中的父母对于“我”是多么的欣赏，父母始终关注着我们，成为我们的坚强后盾，伴我们一路同行。

那么我们自己呢?环节二：现在三位同学分别演讲《我这两三月》，其余同学讨论并自由发言，总结备考过程中的经验得失。

分小组讨论：话题1、本周班级应重点强化的一个好习惯。

话题2、哪些行为能够促进学习进步?主持人将汇总后的各项内容汇总在黑板上，举手确定重点强化的好习惯并实施;同时将讨论的结果添加到学习计划表中。

图片展示：学测考试后班级的学习场景、教室卫生场景。

主持人结合问卷调查内容总结，过去我们努力拼搏，成败得失都已成过去，经验教训指引我们前行，我们收拾心情，展望未来。

环节三：未来播放采访家长视频，主题关于父母对孩子未来的期待，同时播放同学对于未来的设想。

志存高远,勇攀巅峰：立志成才主题班会教案

一、教学目标1、了解“志存高远，勇攀巅峰”的含义；2、学习推崇立志成才，拼搏奋斗的优秀品质；3、强化自我肯定，勇于表达自己的追求与梦想；4、激励学生建立长远的人生目标，增强自我价值感和成就感；5、提高学生的自我管理与执行力，培养积极心态。

二、教学重点与难点重点：理解“志愿高远，勇攀巅峰”的含义；难点：如何激发学生的自我潜能，建立长远的人生目标和规划。

三、教学内容1、引入什么是“志存高远，勇攀巅峰”？这句话是什么意思？为什么我们要提倡人们有这样的追求呢？请同学们想象，如果没有一个人能够具备“志存高远”的思想，我们人类的社会就无法取得今天的成就。

从人类文明史上的几位伟大的科学家和思想家，我们都可以看到，他们越是有“志存高远”的品质，就越能够在历史上留下自己的名字。

同时，也有很多著名的成功人士，他们都具备着“勇攀巅峰”的决心，不断地挑战自己，去尝试那些别人觉得不可能完成的事情。

2、学习“志存高远，勇攀巅峰”的思想请同学们读一读这个故事：从前，在一个炎热的夏季，有一个小鸟在枝头上啼鸣，它啼叫着，期望能翱翔于广阔的天宇之间。

一个过路人看到这只小鸟，就问它：“你为什么这么热还不停地唱歌呢？”小鸟说：“我在为自己加油，我渴望拥有尽可能多的翅膀，就算今天不能飞上天，我也相信有一天我会翱翔于天宇之间。

”这样一个小小的故事，就是表现了“志存高远，勇攀巅峰”的追求。

3、谈论立志成才的观念是什么样的人才能立志成才呢？他们的特点有什么？很多成功人士来自于平凡的背景，他们并不是出生在富裕、权贵的家庭，但是他们却都有一颗“志存高远”的心，有坚定不移的信仰和自我肯定。

同时，他们都是敢于拼搏，勇于挑战自我的人，他们经常会在自我的实践和反思中，不断提高自己的能力，以逐渐实现自己的梦想。

4、邀请同学分享自己的追求请同学们谈论一下自己的追求、理想和梦想，并思考可能遇到的困难和障碍，以及该如何去克服他们。

这个环节的目的是帮助同学们展示自我的追求和理想，并借此提高自己的自我价值感和成就感。

江苏省苏州大市高中优秀主题班会一等奖教案(励志、学习、成才)

江苏省苏州中学主题班会课评比教案
不参加表演的第四组同学先讨论话题“从被动吃苦到主动吃苦的转变，究竟是什么起了推动作用？”；在其它三组表演结束后，第四组同学总结归纳，找出答案。

老师总结：我们同学很聪明，一下就找出答案了。

的确，从被动吃苦到主动吃苦的转变中其实是有一个强大的精神力量在推动，那就是理想和信念！
（教师开始播放自制的配套flash，让学生边看边听老师）其实为了理想和信念而选择主动吃苦的事例，中国从古代就开始一直在演绎，孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，刻苦钻研，奋发读书。

现在我们有更多的伟人胸怀大理想，大抱负而主动选择吃苦。

我们新时期共产党员的楷模孔繁森同志，主动报名到西藏工作，为了把阿里地区的经济带上新台阶，他访贫问苦，日夜奔波操劳，茫茫雪域高原到处都留下了他深深的足迹。

我国著名数学家华罗庚教授，主动放弃美国所给的优厚物质条件，毅然选择祖国，因为他说“为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！”我们的航天工作者为了早日实现中国的飞天梦想，艰苦创业、奋。

高三励志主题班会教案一等奖

高三励志主题班会教案一等奖《高三励志主题班会教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高三励志主题班会教案一等奖【教学目的】通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。

用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。

【教学内容】一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法（15分钟）。

二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。

并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生（15分钟）。

三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起（5分钟）。

【教学重点难点】1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。

2、通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。

3、激励学生有计划地学习，快乐地学习。

【教学方法】一、讲授法；二、案例分析法；三、故事交流法；四、心理暗示法。

【教学课时】一课时（40分钟）【教学设计】一、导入环节（简单自我介绍）同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。

在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。

下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。

二、讲授环节（一）初步发掘压力（教师）每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。

说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。

无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。

励志成才主题班会教案

励志成才主题班会教案每个人都应该好好学习立志成才，过自己想要的生活。

下面是小编为您整理的一些励志主题班会教案，来供大家学习和参阅!《放飞理想》主题班会教案班会背景：在我们的心中，理想是一个很崇高的字眼，它像一座灯塔，指引着人生前进的方向，照亮着人生前进的路程，没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，多数学生非常渴望通过自身的奋斗和追求，实现其人身价值。

临近小学毕业，部分学生学习漫无目标，缺乏学习热情，有的甚至存在严重的厌学情绪，热衷于玩乐。

这样的学生能跟上时代的步伐吗?能在激烈的社会竞争中取胜吗?不能!我们希望有种活动能使学生从中看到自己的长处，从而激发学生们努力学习，积极向上的内驱力，我们搞这样一个主题班会活动，使学生成为有理想，有追求的青少年。

让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

活动目的：1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。

2.情感目标：通过班会活动，使学生、增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

活动主持：班长罗亚茹、副班长张吉超班会流程：一、在《超越梦想》的乐曲声中拉开帷幕主持人(甲)：尊敬的老师们!主持人(乙)：亲爱的同学们!主持人(合)：大家好!主持人(甲)：伴随着这首激动人心的《超越梦想》拉开了我们“放飞理想励志成才”主题班会的序幕。

二、了解名人立志的警句和故事1.甲：理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。

乙：每一个人都有一个理想，为了心中的理想而扬帆远航。

为了理想，让我们一起去追逐吧。

主题班会设计方案《放飞理想励志成才》主题班会教案

《放飞理想励志成才》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对人长的重要性。

2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的信念。

3. 提高学生自我认知、自我激励的能力，培养学生的励志品质。

二、教学内容1. 理想的含义及其重要性2. 树立远大理想的方法与途径3. 激发学生为实现理想而努力奋斗的信念4. 培养学生的自我认知与自我激励能力5. 案例分享与讨论三、教学过程1. 导入：教师简要介绍理想的概念，引导学生思考理想对人生的意义。

2. 讲解：教师详细讲解理想的含义、树立远大理想的方法与途径，以及如何激发为实现理想而努力奋斗的信念。

3. 互动：学生分组讨论，分享自己的理想，讨论如何实现理想并制定相应的学习计划。

4. 案例分享：教师分享成功人士为实现理想而努力奋斗的案例，引导学生从中汲取正能量。

5. 总结：教师总结本次班会内容，强调树立理想的重要性，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解理想的重要性、树立远大理想的方法与途径。

2. 互动讨论法：学生分组讨论，分享自己的理想，讨论如何实现理想并制定学习计划。

3. 案例分析法：教师分享成功案例，引导学生从中汲取正能量。

五、教学评价1. 学生对理想的认识程度，能否明确自己的理想并制定实现计划。

2. 学生对树立远大理想的方法与途径的理解，能否运用到实际生活中。

3. 学生对案例的分析和讨论，能否从中获得启发和动力。

六、教学准备1. 准备工作：教师提前准备关于理想主题的相关资料、案例和视频。

2. 教室布置：将教室座位排列成圆形或方形，以便于学生互动讨论。

3. 物资准备：准备白板、马克笔、投影仪等教学辅助工具。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生明确理想的含义及其重要性，学会树立远大理想的方法与途径。

2. 教学难点：如何激发学生为实现理想而努力奋斗的信念，培养学生的自我认知与自我激励能力。

八、教学时间1. 预计教学时间：40分钟2. 教学环节时间分配：导入（5分钟）、讲解（10分钟）、互动讨论（10分钟）、案例分享（5分钟）、总结（5分钟）九、教学注意事项1. 关注学生的情感需求，营造积极、向上的教学氛围。

勤奋学习励志成才主题班会教案

一、教案简介班会主题：勤奋学习励志成才课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解勤奋学习的重要性，树立正确的学习态度。

2. 激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

3. 引导学生树立励志成才的目标，为实现人生价值努力奋斗。

教学重点：1. 勤奋学习的重要性。

2. 励志成才的意义。

教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。

2. 如何引导学生树立正确的励志成才观。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的主题，引导学生思考勤奋学习与励志成才之间的关系。

2. 讲解：教师详细讲解勤奋学习的重要性，举例说明勤奋学习对于个人成长和实现人生价值的作用。

引导学生认识到励志成才的意义，以及如何通过努力学习实现自己的梦想。

3. 互动环节：学生分享自己的学习方法和经验，讨论如何提高学习效率和培养自主学习的能力。

教师给予点评和指导。

4. 案例分析：教师呈现一组成功人士的励志故事，引导学生从中汲取经验和启示，明确自己的学习目标和人生方向。

6. 布置作业：三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习状态和进步情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。

四、课后跟进教师在课后关注学生的学习情况，及时了解学生在实现励志成才目标过程中遇到的困难和问题，给予指导和帮助。

五、评价方式1. 学生自评：学生根据自己在学习过程中的表现，评价自己的学习态度和进步情况。

2. 同伴评价：学生相互之间评价对方的学习态度、方法和进步情况。

3. 教师评价：教师根据学生的学习表现、作业完成情况和励志成才目标的实现程度，给予评价和建议。

六、教学准备1. 教材或相关学习资料。

2. 成功人士励志故事的案例。

3. 教学PPT或黑板。

4. 学生作业评价表。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解勤奋学习的重要性和励志成才的意义。

2. 互动法：学生分享学习方法和经验，教师给予点评和指导。

3. 案例分析法：教师呈现成功人士的励志故事，引导学生从中汲取经验和启示。

“励志成才”班会课设计案例

八(2)班“励志成才”班会课设计案例2011.10班会目的：1.让学生树立选大理想，进行理想主义的教育2.让学生树立成才观，勤奋学习，报效祖国。

班会重点：引起学生对理想的思索，对照理想改进自己的实际行动。

班会准备：请同学们事先思考自己的理想是什么。

准备ppt、歌曲。

班会过程：一、宣布班会主题《励志成才》二、分析题目的意义今天的班会选取这个主题，其实是因为在最近一段时间，班上出现了一些需要大家共同改进的问题。

翻来覆去地想，觉得解决这些问题绝不是老师在前面说几句话这么简单。

开学开始，老师就一直在给大家建立一种观念，那就是自我管理，学会学习。

经过一个学期后，同学彼此熟悉了，一开始的紧张尽头过去了，包括有些不太好的习惯流露出来了，使得很多同学现在松散下来，放松了对自己的要求。

这些，或许都是大家没有一个明确的行为目标造成的。

面对困难怎么做，怎样通过有效地方法，能够在较短时间内让大家迅速顺利度过这段“难过”的岁月，使得这次班会出现在大家面前。

分析课题，大家可以思索这样两个问题：题目中的四个词，总的来说提出了几个方面的问题？立志：为什么学习？为谁学习？励志：怎样学习？三、立志是为了让自己的奋斗有一个目标四、立志故事《为中华之崛起而读书》五、立志故事《生命无草稿》六、老师表率老师在根据同学们的建议，近期的行动目标和承诺是：1、少说、不唠叨2、下午五点前把所有全班的事解决3、不为小事发脾气4、改进教学方式5、雷厉风行，不拖沓七、小组讨论以小组为单位，讨论各自需要改进的地方1、讨论内容认清自我、对待逆境、同学交往2、讨论程序优点轰炸、需要改进、找准方向八、树立理想书写自己的理想，并用简洁的语言写在彩色卡纸上，贴在宣传栏中。

九、励志歌曲送给男生《男儿当自强》送给女生《风雨彩虹铿锵玫瑰》送给全班《真心英雄》十、宣布结束明确行动的方向才有可能产生强大的动力，通过今天的班会课，希望大家能够朝着自己的理想不断向前，制定好符合自己的学习计划，发扬优点，改进不足，排除在前进过程中的各种不利因素，一步一个脚印不断进步。

高三励志主题班会教案

高三励志主题班会教案班会主题本次班会主题为“励志”，旨在开展一次激励同学们积极向上、努力奋斗的主题班会。

活动目的通过本次班会，旨在达成以下目的：1.激励同学们在高三阶段保持积极向上的心态，不畏挫折、勇往直前；2.帮助同学们建立正确的学习态度与人生观，以正面心态面对学业与生活；3.向同学们分享成功人士的故事，激发同学们奋发向上的精神；4.加深同学们对班级集体感情的把握，共同为班级建设做出积极贡献。

活动流程一、开场引导（约5分钟）主持人用轻松幽默的语言介绍本次班会活动的主题、目的及流程，同时向同学们寄语，鼓励大家用积极向上、乐观开朗的心态来面对高三的挑战。

二、分享成功人士的故事（约30分钟）选取若干成功人士的事迹，并请同学们上台分享自己喜欢的成功人士的故事。

在分享时，同学们要从成功人物的坚韧不拔、努力奋斗、不服输的精神中，寻找自己的共鸣和启示，进一步激励自己积极向上、奋发向上的信心。

三、自我成长报告（约20分钟）在分享成功人士的故事后，主持人可安排同学们进行自我成长报告。

报告的内容可以包括大家在高三阶段中遇到的难题、如何克服困难等方面。

四、班级策划分享（约10分钟）在同学们做完自我成长报告之后，主持人可在班内进行班级策划分享。

班级策划可以包括班级文化建设、班级活动策划等方面，以此来提高同学们对班级建设的积极性和归属感。

五、集体清单制定（约15分钟）在班级策划分享之后，可以组织全班同学一起开展小组讨论和集体策划，制定一份集体清单，列出大家在高三阶段中要达成的学习目标和生活目标。

这样的做法可以留下收获感和自我期望，同时激励同学们以更积极的态度和更坚定的信心迎接挑战。

六、总结与收获（约5分钟）在完成集体清单之后，主持人可进行小节目表演或者游戏活动，让大家放松身心并感受到班级大家庭的温暖与包容。

活动评价通过本次高三励志主题班会活动，同学们在分享成功人士的故事、自我成长报告、班级策划分享、集体清单制定等方面，收获了很多知识和感悟。

2024高三励志主题班会教案

2024高三励志主题班会教案主题：迎接2024高考，奋发努力，实现人生理想班会目标：激励学生树立目标，明确努力方向，激发学生学习的动力。

一、引入（5分钟）主持人简要介绍本次班会主题，并通过引用相关名言或事例，引发学生思考对高考的认识与态度。

二、回顾备考经历（10分钟）请几位同学分享自己备考的收获和成长，包括备考方法、学习计划的执行情况以及面对困难时的克服方式，激发学生对高考的思考和学习态度。

三、高考政策解读（15分钟）请辅导员或专业老师对高考政策进行解读，包括明确各科目的考试内容、考试形式及分值比例等，并重点强调近年来高考政策的变化，提醒学生要了解最新政策，合理调整备考的重点和方法。

四、明确目标（15分钟）1.学业目标：鼓励学生根据自身实际情况，制定科学合理的目标，比如在高考中取得优异的成绩、进入理想的大学等，并与学生一起探讨达成目标的策略与方法。

2.生活目标：提醒学生高考只是人生中的一个里程碑，不应只关注考试成绩，而忽视其他方面的发展。

引导学生思考未来专业、职业规划和个人成长等方面的目标，并鼓励他们多参加社会实践和社团活动，提升综合能力。

五、激励故事分享（20分钟）邀请一位成功的校友或优秀的老师分享自己的学习经验和成功故事，鼓励同学们相信自己的潜力和能力，并勉励他们在面对困难时坚持努力，追求卓越。

六、学习方法指导（15分钟）1.时间管理：介绍科学合理的时间管理方法，帮助学生合理安排学习和休息时间，有效提高学习效率。

2.备考技巧：结合高考要求，对各学科的备考技巧进行指导，如语文的阅读答题技巧、数学的题型解题方法、英语的词汇积累和阅读理解解题策略等。

3.心理调适：教授学生一些应对高考压力的心理调适方法，如适当放松自己、多与他人交流、保持积极乐观的心态等。

七、鼓励互动（10分钟）组织学生进行小组交流，让他们分享自己的目标和学习方法，互相鼓励和帮助。

鼓励学生形成学习小组，共同备考，相互促进。

八、总结（5分钟）主持人对本次班会进行总结，强调学生制定目标的重要性，鼓励他们保持积极的学习态度，全力以赴备战2024高考。

励志主题班会教案

励志主题班会教案在年少学习的日子里，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。

一个好的主题班会是什么样的呢？以下是作者为大家整理的励志主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

励志主题班会教案1一、班会目的1、学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。

2、正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。

3、反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

二、活动过程（一）导入老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。

相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。

而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案是否定的。

我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深入地了解”勤奋”一词的真正含义。

那么咱们今天的'有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。

（二）讲故事，学榜样1、说出你自己的勤学警句与格言发不知勤学早，白首方悔读书迟；问二字，须要拆开看，学是学，问是问；川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲；业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

2、讲讲你了解的勤学事例悬梁刺股，凿壁偷光；身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习。

3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。

4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。

但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。

在平时的学习中应该怎样做呢？三、谈感受，勤反思1、听听班里勤奋同学的心声2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？3、反思自己平时的表现，自己做的怎么样，以后应该怎样做？学生自由交流。

四、师寄语学生好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

高三励志主题班会教案

高三励志主题班会教案一、引言近年来，高三学生面临着巨大的学习压力和考试压力，很多同学在这个阶段感到力不从心，失去了学习的动力和信心。

为了激励高三学生积极面对挑战，本次班会将以励志为主题，帮助学生建立正确的学习态度和积极的目标设定，激发他们的学习潜能。

二、正文【部分一：分享成功故事】在班会开始时，邀请一位成功的校友或优秀的老师来分享他们的成功故事。

通过讲述自己的成长经历和面对困难时的坚持与努力，激发学生的上进心和积极性。

分享者可以提及以下内容：- 目标设定和努力：详细描述自己设定的目标以及为了实现这些目标所做出的努力，同时强调过程中的困难和挫折，以及如何克服它们。

- 背后的故事：分享者可以适当泛化自己的经历，指出成功背后的辛苦和付出，以及成功的多面性。

- 成功的经验和心得：分享者可就个人在学习、时间管理、心理调适等方面的经验和心得提出建议，鼓励学生积极探索和尝试。

通过分享成功故事，学生将获得正能量的启迪，从而产生自身的努力。

【部分二：班级活动策划】在学生树立了积极向上的心态后，为了让他们更好地付诸行动，组织一些班级活动。

以下是一些可行的活动策划：- 学习分享会：鼓励学生互相分享学习方法和技巧，相互学习借鉴，提高学习效率。

- 知识竞赛：组织一场有趣的知识竞赛，题目内容与高考相关，通过比拼来提升学生对知识的掌握和记忆。

- 学习小组：将学生分组，每个小组形成一个学习小组，相互监督和督促，共同进步。

这些活动的目的是鼓励学生主动参与学习，培养团队合作精神，激发他们的学习激情。

【部分三：心理调适】高三学生由于学业和考试压力大，容易出现心理负担过重的情况。

为了帮助他们调整心态，可以采取以下措施：- 心理疏导：邀请学校心理老师来给学生讲解学业和考试压力的来源，以及如何通过积极的心态来面对这些压力。

- 放松训练：示范一些常见的放松训练方法，如深呼吸、冥想等，帮助学生减压和放松自己。

通过心理调适，学生将更好地面对学业压力和考试压力，在困难面前保持积极向上的态度。

勤奋学习励志成才主题班会教案

勤奋学习励志成才主题班会教案第一篇：勤奋学习励志成才主题班会教案《勤奋学习励志成才》主题班会班会目的：1.学习古人、名人、身边同学刻苦勤学的精神。

2.通过活动引导和激励同学们学会勤奋，学会学习，树立目标和理想，不断进取，追求上进。

3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。

班会准备：1、收集古今中外有关勤奋学习的名人名言、诗句2、收集古今中外有关勤奋学习的故事3、请同学们准备好对勤奋学习，励志成才的看法活动过程一、导语同学们，在上课前跟你们讲一个故事，有这样的一个人，读书的时候，非常的穷，穷到什么程度呢？穷到要借别人的书来读，借别人的书来抄，寒冬腊月的，手指都不可屈伸，被冻坏了，仍弗之怠，也就是说，仍不肯放松读书，学习勤奋到如此地步。

大家猜一下他是谁？（宋濂）宋濂写了一篇通过自己切身体会来勉励马生要勤奋学习的文章（《送东阳马生序》）如果我们用三个字来概括他的“切身体会”的话是哪三个字？（勤且艰）勤，恰好就是我们这节班会课要谈论的话题。

二、闯关游戏第一关：三分钟默写有关勤奋的名句，小组其他成员可作另外口头补充，补充内容不可与其他小组的重复（小组派代表，比比谁又快又准，第一名另外加3分，一句名句加3分）1、业精于勤，荒于嬉。

——韩愈2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生4、爱学出勤奋，勤奋出天才。

——郭沫若5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。

——鲁迅7、诗书勤乃有,不勤腹空虚.——韩愈第二关：分享收集到的有关勤奋学习的故事（一个故事5分，根据实际表达给分）第三关：猜猜身边勤奋学习的同学（每次表述5分，根据实际表达给分，猜对小组可得3分）看看小组谁得分高，评出“勤奋小组”（一等奖+20分，二等奖+15分，三等奖+10分）三、学生演讲中华上下五千年中，有许许多多勤奋成才的例子，善于学习的榜样，比如说凿壁偷光的匡衡，比如说映雪囊萤的孙康，又比如说洞中苦读的屈原，既然“古仁人”那么的勤奋，那么，身为现代人的我们又当怎样呢？大家还记得四月份我们学校举办的“勤奋学习励志成才”的比赛吧，想不想再一次感受一下当时选手的精彩表现？好，那现在就有请在比赛中荣获二等奖的曾石英同学！四、反省自己的学习情况，明确今后努力方向请学生谈一下往后该如何勤奋学习五、小结卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。

高中生励志学习主题班会教案内容

高中生励志学习主题班会教案内容每个人的生活都不可能是一帆风顺的，总是会或多或少遇到困难，这是正常的，所以我们前面不能因为苦难而自暴自弃，活出精彩才是最棒的。

下面是我为大家整理的关于励志学习班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持励志学习班会1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

活动过程：一、班主任谈话：新的学期开始了，同学们通过这些年的学习掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

好的学习习惯和常规却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和生活习惯，使我们学得轻松安闲，又利于身心健康发展。

今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、主持人：讨论几个问题：1、课前，我们该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

)A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

励志主题班会：常规教育主题班会教案励志主题班会：常规教育主题班会教案C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做?学生讨论发言。

(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

励志的班会市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

励志的班会教案引言：班会是学校教育中的重要环节，通过班会的组织和开展，可以促进学生的思想品德和全面素质的发展，激发学生的学习动力和自信心。

本文将分享一份励志的班会教案，旨在通过教育和引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激励他们积极向上，追求卓越。

一、主题：追求卓越，成就未来二、教学目标：1. 帮助学生了解追求卓越的意义和重要性；2. 引导学生树立正确的人生价值观和追求目标；3. 培养学生的自信心和积极心态；4. 激发学生学习的动力和兴趣。

三、教学内容：1. 班会活动启动（5分钟）在班会开始时，播放一段激励的音乐，让学生进入积极的氛围。

同时，通过简要介绍本次班会的主题，激发学生的兴趣。

2. 课堂互动：我的梦想（10分钟）让学生自由发言，分享自己的梦想和理想。

引导他们思考，为了实现自己的梦想，需要付出什么努力和奋斗。

3. 励志故事分享（15分钟）选择一些励志的故事，通过讲述这些故事，激发学生的情感共鸣和思考。

可以选择一些成功人士的故事，如迈克尔·乔丹、马云等，让学生了解他们的成功经历和付出。

同时，故事中的挫折和困难也是培养学生坚韧不拔的品质和勇往直前的勇气。

4. 视频欣赏（15分钟）播放一段励志的视频，如TED演讲等，让学生通过视觉和听觉的刺激，进一步感受到追求卓越的重要性和动力。

5. 讨论与分享（20分钟）分组进行小组讨论，让学生就以下问题展开讨论：- 如何定义“卓越”？- 追求卓越的困难和挑战是什么？如何克服？- 如何树立正确的人生价值观和追求目标？每组选择一名代表进行分享，整理出优秀的意见和观点。

6. 学习方法分享（20分钟）邀请学习成绩优秀的学生进行分享，分享自己的学习方法和经验。

通过这些分享，让学生了解成功的秘诀在于良好的学习习惯和方法，激发他们重视学习的态度。

7. 总结与展望（5分钟）对本次班会的内容进行简单总结，鼓励学生坚持追求卓越的信念，展望未来，勇往直前。

四、教学方法与手段：1. 视听教学法：通过播放音乐、视频等形式，营造充满激情和鼓舞人心的氛围，增强学生的学习兴趣和参与度。

高中获奖主题班会教案

高中获奖主题班会教案一、班会目标：1. 引导学生认识到自己的价值和潜力，并激励他们追求卓越。

2. 培养学生勇于担当的品质，敢于承担责任。

3. 为学生提供获奖的机会，鼓励他们在各个方面取得优异成绩。

4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识，激发他们的进取心。

二、班会活动安排：1. 班会开场（10分钟）- 班主任致辞，简要介绍活动主题和目标。

- 引入主题，向学生介绍班会活动的内容和安排。

2. 演讲环节（50分钟）- 学生演讲：学生就“勇于担当，追求卓越”主题进行演讲，分享自己在学业、社团活动、家庭等方面的努力和成就，激励其他同学。

- 互动问答：学生和老师进行互动问答，探讨如何勇于担当和追求卓越。

- 班会主持人总结演讲内容，强调勇于担当和追求卓越的重要性。

3. 学生分享（30分钟）- 学生分享自己获奖经历：鼓励学生向全班分享自己获得的荣誉和奖项，分享取得成功的经验和方法。

- 学生分享团队合作经历：学生分享在团队活动中如何积极参与、合作共赢的经验。

4. 小组讨论（30分钟）- 分小组进行讨论：每个小组选择一个话题，如学习方法、社交技巧、解决问题的能力等，讨论该话题下如何勇于担当和追求卓越。

- 展示与总结：每个小组派代表进行展示，总结小组讨论的结果。

5. 获奖学生座谈会（40分钟）- 邀请曾获奖的学生进行座谈：学生分享获奖的心路历程、遇到的困难和如何克服，给其他同学提供经验和启示。

- 学生提问：其他同学对座谈学生进行提问，就获奖经验和方法进行深入探讨。

6. 互动活动（20分钟）- 学生奖励环节：班主任为在各个方面取得优异成绩的学生颁发奖状和奖品。

- 互动游戏：组织学生进行互动游戏，增加班级凝聚力和团队合作意识。

7. 班会总结（10分钟）- 班主任总结班会，强调勇于担当和追求卓越的重要性。

- 激励学生：鼓励学生在各个方面追求卓越，勇于担当，并为他们提供获奖的机会。

三、思考题1. 你认为勇于担当和追求卓越的重要性是什么？请举例说明。

2023高三励志主题班会教案

2023高三励志主题班会教案一、班会主题本次主题班会的主题为“励志”。

我们将从励志的概念、重要性以及如何培养励志精神等方面展开讨论，通过班会的形式激励和促进同学们的成长和发展。

二、班会目标通过本次班会，我们的目标是：1.让同学们了解励志的概念和重要性，明确人生的目标与方向。

2.学习如何培养励志精神，增强克服困难的信心和决心。

3.增强同学们的正能量和自信心，提升竞争力，迎接未来的挑战。

三、具体安排1. 课前预热主持人介绍本次班会的主题，并向同学们说明本次班会的意义和目的。

2. 课堂互动2.1 了解励志的概念及其重要性通过口述、阅读相关信息、小组讨论等形式，让同学们了解励志的概念及其重要性，并掌握如何在自己生活中发挥励志作用。

2.2 分享成功的故事通过邀请自己班上的一些优秀同学或者其他成功人士到讲台上分享自己的成功经验及反思故事，激发同学们的励志热情和正能量。

2.3 学习如何培养励志精神通过观察身边的励志榜样，探讨他们所具有的励志特质和精神，如坚韧、勇敢、创新、拼搏、冒险等；同时，介绍成功人士的生活、思想和学习方式，帮助同学们培养健康的求学心态和勇于拼搏的精神。

2.4 小结和点评对本次课堂内容进行小结和点评，带领同学们重新认识励志精神，并为后续的励志行动做好心理准备。

3. 课后作业•同学们需要撰写一篇关于励志的文章，包括以下内容：–励志故事或事件的简述；–励志感悟以及如何运用到实际生活中；•老师还可以通过微信公众号或其他媒体，发布励志相关的文章，并鼓励同学们阅读、点赞、评论学习体会。

四、教学方法本次班会的教学方法基于“学生中心”，包含多种方法和形式，如口述、阅读、观察、小组讨论、演示、互动等。

五、教育理念“学生中心”教育是我校教育的一大特点。

希望通过本次班会让同学们自主学习、自主思考、自主解决问题，增强他们的创造力和竞争力，为以后的职业及生活奠定更为坚实的基础。

高中励志主题班会设计方案教学教材

高中励志主题班会设
计方案
高中励志主题班会设计方案
一、班会背景
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。

我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。

二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。

三、班会准备
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。

四、班会流程：
1、主持人开场引入主题
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演
4、名言警句畅谈环节
5、“我的理想”交流分享环节
6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）。

主题班会教案高中励志主题班会设计方案

主题班会教案高中励志主题班会设计方案主题班会教案高中励志主题班会设计方案
一、教学目标：
1.了解什么是励志及其重要性；
2.学习励志的方法和技巧；
3.树立明确的奋斗目标，激发自身的信心和动力；
4.培养积极向上、乐观向好的精神品质，健康成长。

二、教学重点：
1.理解励志的概念和重要性；
2.掌握励志的方法和技巧。

三、教学难点：
1.能否在日常生活中发现身边的励志故事；
2.如何将励志付诸实践。

四、教学过程：
Step1：引入
1.导入：播放“你想要的，永远不会很贵”视频：
2.用一段简短的话让同学们认识到珍惜时间的重要性。

Step2：正文
1.介绍什么是励志：
通过一些励志的例子，让学生了解什么是励志，以及它的重要性。

2.学习励志的方法和技巧：
让学生学习通过正面思考、积极乐观和自我肯定的办法来激励
自己，并让学生分享成功的经验。

3.树立明确的奋斗目标
让学生具有清楚的目标，为自己的未来制定计划，并从中获得
动力。

4.培养积极向上、乐观向好的精神品质
让学生学会如何积极决定自己的生活态度，建立增强自信心的
心理调节方法，并进行一些训练，如自我定向冥想等。

Step3：总结
1.从人生的角度对励志做一个总结
2.让学生分享自己所获得的成果
五、教学评价：
1.教师通过学生活跃参与度、表现的积极性和答题的正确性进
行评价；
2.学生的评价标准主要包括学习成绩、参与度和表现的积极性。

主题班会教案高中励志主题班会设计方案

主题班会教案高中励志主题班会设计方案一、教学目标1.掌握“励志”的概念和重要性；2. 提高学生的自信、毅力和积极态度；3. 培养学生的创新精神和良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 确定班会主题——励志；2. 培养学生的自信心和毅力；3. 提高学生的学习动力。

三、教学过程一、引入（5分钟）1. 整个班会我们将学习什么内容？2. 提问一个闪光点，让学生们一个接一个地说出来，为教学内容留下好的启动。

二、阅读文本（20分钟）考察学生阅读素材文本的能力，同时也促进学生们对“励志”的理解。

1. 分发励志观看材料并放映;2. 向学生提问，让学生们解释自己从中获得的启示。

三、小组讨论（25分钟）1. 将全班分成若干个小组；2. 每组自选一个代表负责总结组员的观点并汇报；3. 讨论内容：结合自己的学习和生活，谈谈如何在面对挫折、压力等问题时保持积极乐观的态度。

4. 可以让学生们列出自己的条理，进行有序的表达。

四、励志演讲（20分钟）1. 在班内选出代表学生，分别没人演讲，并选择我们认为最具励志性质的演讲，对选手进行表扬；2. 演讲内容：昨天我成功了，因为我接受了失败；今天我成功了，因为我学会了从失败中吸取经验；明天，我会成功，因为我学会了坚持梦想。

3. 指导学生进行表情、语言的调整，让他们具有更多的感染力。

四、总结（10分钟）1. 所学内容的回顾；2. 汇报代表所得的最终结论，给全班以启示；3. 总结本次班会的收获和对励志主题的更深一步的认识。

五、作业1. 学生自己写一篇作文——《自信来自心灵深处》；2. 随笔——《学生还有什么可以做的？》。

教学建议：1.教师负责对于学生的表达送料，利用翻译软件对于学生内容进行翻译，使全班的学生都能听懂和掌握班会的内容；2.组织小组互动时，要确保每个学生都有机会发表自己的看法，不要让任何一个学生被忽略；3.教师应该在全课程中积极配合学生提出问题，引领学生在明确问题的基础上去思考。