管理培训生培养方案(最新)(完整资料).doc
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除1、流程具体内容入职手续对于新员工，按照人力资源部安排的指定时间、地点报到和办理报到手续。
报到流程及事项新员工填写《劳动合同》、《保密协议》、身份证复印件（双面），个人照片、学历/学位证书复印件、个人证书复印件、中国银行卡河源开户的账号。
HR专员发放学习用具。
HR专员告知后续培训安排。
岗前培训及上岗指导新员工入职培训-时间：入职第1天-时长：2小时-讲师：集团人力资源部-内容：公司概况、企业文化、规章制度（各类通知）、薪酬福利-方式：讲解 + 现场解说各部门工作介绍-时长：每个部门1小时-讲师：各部门-内容：各部门工作职责、工作流程简介部门内部导师指导部门为培训生安排辅导导师，由部门经理或指定专人担任导师，导师对培训生的指导直至其试用期结束。
培训生分配到部门后1个工作日内，辅导导师对培训生做入职引导，介绍部门架构、部门工作重点、员工岗位说明，工作环境，需掌握的相关工作资料及任务，并培训生沟通，确定工作方面，安排专业培训及具体工作任务。
并对培训生在项目组中表现进行考评。
辅导导师每天掌握培训生工作进展，按阶段进行考评并给出评语与建议。
导师与培训生进行充分的沟通与交流，肯定培训生的优点、指出缺点，提出目标与改进措施。
人力资源部、各部门经理、辅导导师对培训生在岗培养情况进行监控。
试用期内，人力资源部每周对培训生抽样一起开会，总结每周工作及学习情况，发现上岗指导期间问题，安排未来工作及学习计划。
试用期考核从员工工作绩效、工作态度及能力等方面，对培训生进行综合考评。
试用期考核评估参照公司试用期考核制度。
试用期后试用期期后，HR与用人部门从薪酬、职业生涯规划、员工关系等方面入手，达到育人、留人、用人的目标。
薪酬集团人力资源部会同用人部门，对通过试用期的培训生，以试用期考核结果为基准，根据公司薪酬制度，对培训生进行薪酬调整，以激励培训生有更佳工作业绩。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案公司作为一个组织实体，需要有稳定优秀的管理团队来保证公司运营的顺利进行。
为了培养出具备领导才能和管理技能的人才，很多公司都会推出管理培训生计划。
本文将就管理培训生的培养方案进行探讨。
一、培养目标管理培训生的培养目标是为了满足公司发展的需要，并确保公司能够有一批具备管理才能的专业人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1. 目标明确：明确培养的方向和目标，比如要求培养出具备综合管理能力、卓越领导力和创新思维的人才。
2. 能力提升：通过专业课程学习和实际工作锻炼，提升管理培训生在团队协作、决策分析、沟通与合作等方面的能力。
3. 转型发展：通过培训计划，帮助培训生从普通员工转变为管理干部，提供晋升和发展的机会。
二、培养内容1. 理论课程：管理培训生需要接受一系列与管理相关的理论知识的学习，包括但不限于组织行为学、领导学、市场营销学等。
这些课程旨在培养培训生在管理岗位上所需的核心知识和思维方式。
2. 实践锻炼：管理培训生在学习理论的同时，还需要参与实际工作，通过实践锻炼来提升自身的管理能力。
他们可以通过轮岗制度，参与不同部门的工作，了解公司各个层面的运作。
3. 师徒制度：公司可以引入师徒制度，将优秀的中高层管理者指派为培训生的导师，进行一对一的指导和辅导。
师傅可以通过经验传授和实际案例分析，帮助培训生更好地理解和掌握管理知识和技能。
4. 项目实训：为了更好地锻炼培训生的综合管理能力，公司可以安排一系列的实践项目，让培训生负责项目的策划、组织、管理和评估。
这些项目可以是真实的业务项目，也可以是模拟的情景案例。
三、培养方式1. 考核评估：在培养过程中，公司需要对管理培训生进行考核评估，以检验其学习成果和工作表现。
考核方式可以包括个人报告、项目评估、实际工作能力测试等。
考核结果将成为决定管理培训生是否晋升的重要依据。
2. 反馈指导：公司应设立专门的反馈通道，给予管理培训生及时的指导和反馈。
导师和领导可以通过一对一面谈、定期评估等方式，对培训生的表现进行评价，并提出改进建议，帮助他们做好个人成长规划。
管培生培养方案
管培生培养方案管培生培养方案一、培养目标公司管培生计划的目标是为了培养具备全方位素质的优秀年轻人才，他们有能力领导团队，具备战略思维和创新能力，并且具备良好的职业道德和团队合作精神。
通过管培生培养，帮助他们全面适应并快速成长为公司的中高层管理者和业务骨干。
二、培养内容1. 企业文化和价值观培养：通过企业文化和价值观培训，使管培生了解和认同公司的核心价值观，培养他们的为人处事原则和团队合作意识。
2. 跨部门实习：在管培生培养计划中，安排各部门的实习轮岗，让管培生能够全面了解公司各个部门的运作和业务流程，从而培养他们全方位的业务能力和解决问题的能力。
3. 师徒制培养：为每个管培生安排一位资深的导师，导师在管培生成长期间提供指导和支持，帮助他们顺利过渡到新的工作环境，解决遇到的困难和问题。
4. 专业知识培训：提供相关专业知识和技能培训，包括管理、领导力、市场营销、财务管理等方面的培训，提高管培生在相关业务方面的能力。
5. 项目驱动学习：通过参与公司的重大项目，让管培生在实际工作中学习和运用知识，培养他们解决实际问题的能力和团队合作能力。
6. 外部学习机会：鼓励管培生参加行业相关的学习和培训活动，让他们了解行业最新动态和发展趋势，提高他们的行业认知和思维能力。
三、培养方式1. 轮岗培养：将管培生安排到不同的部门实习，学习各个部门的业务流程和工作内容，培养他们的全面业务能力和团队合作能力。
2. 集中培训：定期组织集中培训，邀请公司内外的专家进行培训，注重理论与实践的结合，提高管培生的知识水平和实际应用能力。
3. 项目驱动：将管培生参与公司的重大项目，指导他们在项目中学习和成长，培养他们项目管理和问题解决的能力。
4. 导师制度：为每个管培生配备一位资深的导师，导师负责对管培生进行指导和培养，帮助他们适应工作环境和解决问题。
5. 定期评估：对管培生进行定期评估，评估他们在各个方面的能力和表现，及时发现问题并进行针对性的培养。
企业管理培训生培养方案
企业管理培训生培养方案一、目标设定：1.培养具备全面专业知识和综合素质的管理人才；2.培养具备良好的领导、组织和沟通能力的管理人才；3.培养具备创新意识和问题解决能力的管理人才；4.培养具备团队合作精神和适应能力的管理人才。
二、培养方案：1.培训内容：（1）理论学习：包括经济学、管理学、营销学、人力资源管理等相关学科的基础知识学习；（2）实战演练：通过参与项目组工作，进行团队合作、问题解决、决策制定等实践培训；（3）技能提升：包括领导力培养、沟通能力培养、决策能力培养等相关技能的培训；（4）外部交流：包括与其他企业的管理培训生交流、参观学习等形式的交流培训。
2.培养周期：（1）按照岗位需求和个人发展规划，制定不同层次、不同阶段的培养周期；（2）一般从入职后的第一年开始培养，培养周期为2-3年，期间进行不同形式的培训和轮岗安排。
3.培养方法：（1）导师制度：为每一个管理培训生配备一位经验丰富的导师，通过定期辅导、培训和交流，指导管理培训生的个人成长和职业发展。
（2）轮岗制度：根据培养计划，管理培训生需要在不同部门和岗位中轮岗锻炼，以扩宽视野，增加经验。
（3）互动培训：通过案例讨论、团队项目、角色扮演等形式，鼓励管理培训生之间的互动学习，提升团队合作能力和问题解决能力。
（4）外部培训：定期组织管理培训生参加行业培训、管理论坛等活动，拓宽管理培训生的知识和视野。
4.培养考核：（1）定期进行管理培训生的综合素质考核，包括知识掌握程度、工作能力、团队合作等方面的评估。
（2）根据考核结果，进行岗位调整、奖惩等措施，鼓励管理培训生的积极进取和个人发展。
三、培养成效评估：1.跟踪调查：在管理培训生完成培养计划后，进行跟踪调查，掌握其在岗位上的表现和发展情况，并对培养计划的有效性进行评估。
2.绩效评定：将管理培训生的绩效纳入到绩效考核体系中，作为评价其岗位表现和晋升机会的重要指标。
3.个人发展规划：为管理培训生制定个人发展规划，并提供相应的发展机会和资源，以满足其个人职业发展的需求。
企业管理培训生培养方案
企业管理培训生培养方案目录1. 内容概览 (3)1.1 培养方案背景 (3)1.2 培养目标 (4)1.3 培养原则 (5)2. 培养对象及条件 (6)2.1 选拔标准 (7)2.2 培养对象要求 (8)3. 培养体系构建 (9)3.1 培养阶段划分 (10)3.2 培养模块设计 (10)3.2.1 理论知识模块 (12)3.2.2 实践技能模块 (13)3.2.3 软技能提升模块 (14)3.2.4 企业文化融入模块 (15)4. 培养内容 (16)4.1 理论知识 (17)4.1.1 企业管理基础 (17)4.1.2 行业分析 (19)4.1.3 企业战略管理 (20)4.2 实践技能 (21)4.2.1 团队协作与沟通 (22)4.2.2 决策与执行 (23)4.2.3 项目管理 (24)4.3 软技能 (26)4.3.1 领导力与激励 (27)4.3.2 情绪管理 (28)5. 培养方式与方法 (29)5.1 内部培训 (30)5.2 外部培训 (31)5.2.1 专业课程 (33)5.2.2 实地考察 (34)5.2.3 行业交流 (35)5.3 在职辅导 (36)5.3.1 传帮带 (38)5.3.2 定期反馈 (39)5.3.3 一对一辅导 (40)6. 培养评估与考核 (41)6.1 评估标准 (43)6.2 考核方法 (44)6.2.1 平时考核 (45)6.2.2 绩效考核 (46)6.2.3 终期考核 (47)7. 培养计划实施 (48)8. 培养效果跟踪与反馈 (49)8.1 效果跟踪 (50)8.2 反馈机制 (51)8.3 调整与优化 (53)9. 总结与展望 (54)1. 内容概览培养模式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，强化培训生的理论素养和实践能力。
课程体系：围绕企业管理核心课程，设置专业课程、选修课程和专题讲座，确保培训内容全面、系统。
师资力量：邀请企业高级管理人才、行业专家和高校教授担任培训讲师，保证教学质量。
管理培训生培训方案
管理培训生培训方案1. 引言在现代企业中，管理培训生是一个非常重要的岗位，其培养和发展直接关系到企业的长远发展和继任计划。
管理培训生是指那些具备一定潜力和能力，有意愿成为未来企业管理者的人才。
本文将介绍一个完整的管理培训生培训方案，旨在帮助企业培养和发展管理人才。
2. 培训目标管理培训生培训的目标是为了培养具备领导才能和专业知识的管理人才，使其能够胜任未来的管理职位。
具体培训目标如下： - 培养培训生的领导与管理技能，包括人员管理、决策能力、沟通能力等。
- 提高培训生的专业知识，使其能够全面了解企业各个部门的运作，并具备解决问题和指导员工的能力。
- 培养培训生的创新和团队合作能力，使其能够在团队中发挥领导作用并提供创新思路。
3. 培训内容管理培训生培训的内容应该根据企业的实际情况和培养目标确定，但一般可以包括以下几个方面的内容：3.1. 领导与管理技能培训该部分培训旨在提高管理培训生的领导与管理技能，主要包括以下内容： - 领导力培养：培养培训生的领导力，包括领导风格、领导技巧、领导行为等方面的培训。
- 决策力培养：培养培训生的决策能力，包括分析问题、制定决策方案、执行决策等方面的培训。
- 沟通能力培养：培养培训生的沟通能力，包括口头和书面沟通、谈判技巧等方面的培训。
3.2. 专业知识培训该部分培训旨在提高管理培训生的专业知识水平，使其具备全面了解企业各个部门运作的能力，包括以下内容： - 企业运营管理：培训生需了解企业运营管理的各个方面，包括生产流程、供应链管理、质量管理等。
- 市场营销：培训生需了解市场营销的基本概念和策略，并学习市场调研、品牌推广等技巧。
- 人力资源管理：培训生需了解人力资源管理的基本原理和方法，包括招聘、培训、绩效管理等。
3.3. 创新与团队合作培训该部分培训旨在培养管理培训生的创新和团队合作能力，包括以下内容： - 创新思维培养：培训生需学习创新思维的方法和技巧，如头脑风暴、问题解决等。
管培生培养方案
管培生培养方案一目的为保障管培生培养的落地，为企业发展输出强有力的梯队人才，特拟定公司管培生培养政策。
二培养类型结合发展需求，制定两个新的培养序列：A计划、B计划。
A计划：旨在培养具备有优秀专业基础、良好的沟通表达能力，并具备未来“核心骨干”潜质的优秀本科毕业生。
B计划：旨在培养具备有销售热情、有活力、有冲劲，并具备未来“销售经理”潜质的优秀本科毕业生；三、培养总框图三、培养策略采取差异化的人才培养模式，根据培养对象和目标的不同，科学的设计差异化培养方式，通过职业发展对话，量身定制培养方案。
四、培养周期（1）培养期1年；（2）毕业前强制安排为期至少1个月的实习：提前适应熟悉公司环境；（3）入职一周内实行封闭式训练：正式融入企业，并明确管理要求；（4）2个月履行正常考核评估：阶段性评估；（5）半年内轮岗适应：补充基础知识，评估个人特长；（6）半年度述职汇报，明确方向定向培养：因材施教，定向长期培养；（7）季度性评估：及时关注成长动态；（8）入职满1年述职汇报：选拔真正符合发展需求的管培生，定岗定薪。
五、培养目标六、实习政策1、管培生硬性要求毕业前至少在公司实习1个月，作为双方磨合的关键时期；2、实习期间进入考核状态，对学生表现进行跟踪式评估，对于不契合公司文化、没有达到公司需求的学生，进行引退；6综合具备扎实人力资源管理功底，以及较强人际敏感度的综合管理人员前半年：人事基础、招聘培训、人才评估；后半年：可以独立开展工作后转项目独立发展人事、招聘培训、人才评估、薪酬绩效中心-项目7运营具备有战略性思维以及工程管理知识的运营管理人员项目条线轮岗，单一项目运营管理、跟进新建立项目运营管理；经营条线轮岗，管理分析；经营分析计划管理运营-工程8财务具备房地产成本管理、财务分析以及对外关系拓展能力的财务管理人员资金条线：学习融资、回款、对外关系建立；核算条线：财务核算、税务、报销分析；确定培养方向核算资金中心-项目9商管具备有良好的客户敏感度以及商业营销意识的商业管理人员半年内各专业对口跟岗学习，半年后结合实际定向培养。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案第1篇管理培训生培养方案一、背景随着我国经济的快速发展，企业对优秀人才的需求日益增长。
管理培训生项目作为企业人才培养的重要途径，旨在选拔具有潜力的优秀毕业生，通过系统化的培训和在岗实践，使其迅速成长为企业的中高层管理人员。
本方案旨在制定一套合法合规的管理培训生培养方案，以帮助企业高效地培养未来管理人才。
二、目标1. 提高管理培训生的综合素质，使其具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作精神。
2. 帮助管理培训生快速融入企业，熟悉企业文化和业务流程，提高岗位胜任能力。
3. 培养管理培训生的领导力，为其未来的中高层管理岗位奠定基础。
4. 提高管理培训生的创新意识和解决问题的能力，助力企业持续发展。
三、培养对象1. 近三年内毕业的本科及以上学历的优秀毕业生。
2. 具备良好的政治素质和道德品质。
3. 有志于从事企业管理工作，具备一定的领导力和团队协作能力。
4. 优秀的沟通表达能力和学习能力。
四、培养周期管理培训生培养周期为两年，分为四个阶段：1. 入职培训（1个月）2. 岗位实践（6个月）3. 管理能力提升（6个月）4. 定岗发展（9个月）五、培养内容1. 入职培训（1）企业文化和价值观培训（2）企业业务流程和制度培训（3）团队拓展训练（4）职业素养与礼仪培训2. 岗位实践（1）安排管理培训生到基层岗位进行在岗实践，了解业务流程，提高岗位胜任能力。
（2）设置导师制度，由导师对管理培训生进行一对一指导。
（3）定期进行岗位轮换，丰富管理培训生的职业经历。
3. 管理能力提升（1）开展领导力培训，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等。
（2）组织管理培训生参加外部培训课程，拓宽视野。
（3）安排管理培训生参与企业项目，提升项目管理和问题解决能力。
4. 定岗发展（1）根据管理培训生的个人兴趣和特长，为其安排合适的岗位。
（2）制定个人发展计划，明确职业发展方向。
（3）提供在职研究生等继续教育机会，提升管理培训生的学历和专业素养。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案一、目的为满足公司业务发展所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，通过招聘选拔一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为公司的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、原则1、公平、公正、公开原则；2、共同培养原则，即各用人部门与人力资源部共同承担管理培训生的培养工作；3、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。
三、招聘1、任职要求：➢学历要求：大学本科学历，一类本科院校优先考虑；➢工作年限要求：应届毕业生或工作经历1年以内人员；➢个人能力：学习能力强，勇于接受挑战，能在一线接受锻炼，有相关行业实践经验者、学生干部优先；➢语言要求：良好的英语听说读写能力➢其他要求：踏实、吃苦耐劳、积极主动，能够承受较强的工作压力，性格外向、开朗，较强的沟通和团队协作能力，良好的团队合作精神；➢专业要求：符合上述任职条件者，所学专业不限，理工类相关专业者优先；2、选拔流程➢简历筛选➢笔试：专业测试、英语测试➢面试：结构化面试、无领导小组讨论四、培养周期及目标1、培养周期(2年)➢第一阶段：企业文化、规章制度、理论知识等基本培训➢第二阶段：一线轮岗锻炼，1-2年在车间从事基础工作，熟悉产品及机器；满6个月时由人力资源部、生产部进行评估，如果不合格将解除劳动合同，评估合格将继续进行轮岗锻炼。
➢第三阶段：车间轮岗锻炼期满后，由人力资源部、生产部、总经理综合其轮岗期的评估表现，结合个人发展意向以及公司现有岗位空缺，对轮岗人员进行定岗定级。
分配到各部门岗位，在岗培训。
2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
3、培养目标岗位：生产工程师、工艺工程师、销售工程师等4、关注问题：培训老师的选择、培训方式的安排五、项目关闭在培养周期结束后，人力资源部将组织相关部门针对管理培训生在培养期间的表现进行考评：➢经考评能胜任相关岗位的：考虑调整岗位级别及提高薪资待遇➢经考评不能胜任相关岗位的：公司将调整岗位，如无其他岗位可调，将解除合同*****有限公司2021年**月**日。
管理培训生培养方案
管理培训生培养方案在当今竞争激烈的职场环境中，管理培训生项目成为了许多企业培养未来管理人才的重要途径。
咱们这个培养方案呢，就是要为那些有潜力、有志向的年轻人，提供一个快速成长、展现自我的平台，让他们能够在企业中脱颖而出，成为优秀的管理者。
一、培养目标咱们的目标很明确，就是要在一定的时间内，将管理培训生培养成为具备扎实的专业知识、出色的管理能力和良好的团队协作精神的中高层管理人才。
具体来说，就是要让他们熟悉公司的业务流程、掌握管理技能、了解企业文化，能够独立承担管理职责，为公司的发展贡献力量。
二、选拔标准1、学历背景：本科及以上学历，相关专业优先考虑。
2、综合素质：具备较强的沟通能力、学习能力、创新能力和解决问题的能力。
有责任心，团队合作意识强，抗压能力好。
3、实习经历：有相关行业的实习经验者优先。
4、在校表现：成绩优异，有社团活动或项目经验者更佳。
三、培养流程1、入职培训（第 1 个月）这就好比是给新同学发的“入学指南”。
管理培训生入职后，先进行一周的集中入职培训，让他们了解公司的发展历程、组织架构、企业文化等基本情况。
然后安排他们到各个部门进行轮岗实习，每个部门实习一到两周，让他们对公司的整体运作有一个初步的认识。
我记得有一次，一位新入职的管理培训生小李，在轮岗到市场部的时候，对市场调研工作充满了好奇。
他跟着市场部的同事们一起去街头做问卷调查，一开始还有些羞涩，不知道怎么开口跟路人交流。
但在同事的鼓励和指导下，他逐渐掌握了沟通技巧，不仅顺利完成了问卷任务，还收集到了很多有价值的信息。
这让他深刻体会到了市场调研的重要性，也为他后续的工作打下了基础。
2、专业培训（第 2 6 个月）接下来就是“专业课时间”啦。
根据管理培训生的专业背景和职业规划，为他们安排针对性的专业培训课程。
这些课程包括市场营销、财务管理、人力资源管理等，由公司内部的资深专家和外部的专业讲师进行授课。
同时，还会安排他们参与实际项目，在实践中巩固所学的知识。
管理培训生培养方案(最新)
管理培训生培养方案一、目的为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、适用范围本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。
三、原则1、公平、公正、公开原则；2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理的人员需求数量；3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担2012届毕业生的培养工作；4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结合。
四、培养周期及目标1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根据第一阶段培训效果制定2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具备基础管理能力。
3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场策划专员等。
五、工作职责1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织和协调工作，负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作；2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、监督，并参与到评估、筛选相关工作；3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划的制定、跟踪和评估，负责岗位指导人工作的监督、效果评估等工作；4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训工作，负责对管理培训生技能的考核和评估。
5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活动的组织和安排等相关工作。
六、岗位指导人1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、岗位指导人执行的四级联动培养管理机制2、选拔2.1 选拔依据2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以上2.2 备案2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经理和人力资源部备案2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入岗位指导人的奖惩、续聘以及其他相关业绩的依据3、奖励3.1 根据岗位指导人所负责的人数、岗位以及新员工业绩，给予岗位指导人一定的奖励3.2 集团在年终评奖中设置“优秀指导人奖”、“优秀指导团队奖”，奖励在管理培训生培养工作中表现优秀的个人和团队七、职业发展通道1、销售类：实习生——初级销售顾问——中级销售顾问——高级销售顾问——资深销售顾问2、服务类：实习生——初级服务顾问——中级服务顾问——高级服务顾问3、技术类：实习生——初级技师——中级技师——高级技师4、职能类：实习生——专员——部门主管——部门经理——副总经理八、轮岗安排1、轮岗前沟通1.1沟通内容：了解应届生对轮岗的接受及认知程度；被轮岗人的优势和不足；轮岗后的职业发展方向。
XX公司管理培训生培养方案
XX公司管理培训生培养方案一、背景说明随着企业的快速发展，为了满足组织的需求，培养具有全面素质和管理能力的优秀人才已经成为了一个非常重要的任务。
为了提升公司的核心竞争力，我公司决定实施一套全面的管理培训生培养方案。
二、培养目标1.发展全面素质：通过培训，培养培训生具备良好的沟通能力、团队合作能力、领导能力、创新能力以及解决问题的能力；2.培养管理能力：培训生需要学会制定目标与策略、组织与协调各方面的工作，在实践中培养对团队的领导力和决策能力；3.提升综合素质：通过自身的学习和实践，培训生要不断提高综合素质，包括职业道德、职业素养以及职业规划能力。
4.培养胜任高级管理职位的能力：通过培养，使培训生具备胜任高级管理职位的能力，包括战略规划、组织管理、人力资源管理、财务管理以及市场营销等方面的能力。
三、培养内容1.系统培训：培训生入职后，将进行一系列的系统培训，包括企业文化、组织结构、业务流程等方面的培训，以帮助他们更好地了解公司的运营模式和业务领域。
2.岗位轮岗：培训生将进行一段时间的岗位轮岗，以了解不同岗位的需求和要求，培养其全面的视野和理解。
3.单位实践：在岗位轮岗结束后，培训生将进入不同的业务单位进行实践，参与具体的项目和任务，以提升其实际操作能力。
4.外部培训：培训生还将参加一系列的外部培训，包括行业研讨会、管理讲座等，以提高他们的知识储备和理论水平。
5.导师制度：每位培训生都将指定一位导师，导师将负责指导和帮助培训生的个人成长，提供专业的意见和建议，促进其能力的发展。
四、培养评估1.日常评估：通过定期的日常评估，对培训生的学习、执行、团队合作等各个方面进行评估，及时纠正培训生的不足之处，提供激励和改进措施。
2.考核评估：在培训生培养期结束后，将进行一次综合考核评估，评估其在技术、管理、团队合作等方面的能力，并根据评估结果决定是否录用为公司正式员工。
五、培养成果1.成为全面素质人才：经过培训的管理培训生具备优秀的沟通能力、团队合作能力、领导能力、创新能力以及解决问题的能力，成为全面素质的人才。
管理培训生个人培养计划
管理培训生个人培养计划一、岗位背景作为一名管理培训生，我将在公司的不同部门轮岗，接受全方位的培训和锻炼，在公司内部潜心学习并融入团队。
为了更好地适应公司的需求，提升自身的管理能力和综合素质，我制定了以下个人培养计划，希望通过努力和学习，为公司的发展贡献自己的力量。
二、培养目标1. 熟悉并掌握公司的各项业务流程和管理体系；2. 提升自身的领导力和团队协作能力；3. 提高沟通能力和人际交往能力；4. 增强学习和学习创新能力；5. 全方位提升综合素质。
三、培养措施1. 系统学习公司相关业务知识和管理技能，包括但不限于财务管理、市场营销、人力资源管理、产品研发等方面的知识；2. 参加公司组织的内部培训和外部培训课程，提升专业技能和综合素质；3. 参与公司内部项目，亲身实践并锻炼自己的管理能力；4. 主动向公司资深员工请教，学习他们的经验和教训；5. 及时总结和反思自己的工作和学习经历，不断调整和完善个人培养计划。
四、时间安排1. 第一阶段（6个月）：公司内部业务流程和管理体系的学习；2. 第二阶段（6个月）：参与公司项目实践，锻炼管理能力；3. 第三阶段（6个月）：参加内部培训和外部培训，提升综合素质；4. 第四阶段（6个月）：总结和反思个人培养计划，不断调整和完善。
五、评估和反馈1. 每个阶段结束后，向公司领导和导师汇报个人培养计划的进展情况，并接受评估和指导；2. 根据评估结果，及时调整和完善个人培养计划；3. 定期总结和反思自己的工作和学习经历，不断提升自身的管理能力和综合素质。
六、个人发展规划1. 在公司的不同部门轮岗，全面了解公司的各项业务和管理体系；2. 参与公司重要项目，亲身实践和锻炼管理能力；3. 参加内部培训和外部培训课程，提高自身的专业技能和综合素质；4. 不断总结和反思自己的工作和学习经历，提升自身的管理能力和综合素质。
七、期望与希望1. 希望公司领导和导师能够给予我关心和指导；2. 希望公司的同事们能够给予我支持和帮助；3. 希望公司给予我足够的发展空间和机会，充分发挥自己的才能和潜力。
管理培训生培养计划
管理培训生培养计划一、背景介绍随着现代企业的发展，人才的培养成为组织中至关重要的一环。
为了确保企业能够持续发展，培养管理人才成为当务之急。
因此，我们公司决定启动管理培训生培养计划，旨在培养具备领导能力和战略眼光的优秀人才，为公司未来的发展奠定坚实的基础。
二、培养目标1. 掌握全面的管理知识与技能：培养计划将涵盖公司各个部门的核心业务知识，从而使培训生能够全面了解公司的运作机制，掌握管理的各个方面。
2. 培养分析和解决问题的能力：通过实践、案例研究和模拟经营等方式，提升培训生的思维能力和解决问题的实际操作能力。
3. 培养团队合作与沟通能力：在培训计划中，将注重培训生与他人的合作与沟通，让他们明白团队合作的重要性，并培养他们的领导能力。
4. 培养战略规划与执行能力：培养计划将重点关注战略规划和执行能力的培养，使培训生具备制定并实施公司短期和长期发展计划的能力。
5. 培养人际关系与影响力：通过培训计划，培养生将学习并掌握良好的人际关系管理和有效的影响他人的技巧，使他们在未来的工作中更加得心应手。
三、培养计划内容1. 公司概况介绍：包括公司的历史、发展战略、组织结构等内容，使培训生对公司有一个整体的了解。
2. 岗位轮岗：培训生将在经过一段时间的基础培训后，分别向各个部门进行轮岗实习，了解不同部门的职能和运作方式，并与各部门负责人进行经验交流。
3. 知识培训：培训生将接受一系列的课程培训，包括但不限于管理基础、营销、财务、人力资源、项目管理等方面的知识，确保他们掌握全面的管理知识和技能。
4. 项目实操：通过参与公司的一些重要项目，培训生将有机会在实际操作中运用所学的知识，并锻炼问题解决能力和团队合作精神。
5. 导师指导：每位培训生都将被分配一位具有丰富管理经验的导师，导师将定期与培训生进行交流和辅导，帮助他们成长和解决工作中的问题。
6. 反馈和评估：在培养计划的过程中，将定期进行反馈和评估，及时发现问题并进行改善，确保培训效果的最大化。
(完整版)管理培训生培养方案
2.1以老带新。对新引进的管理培训生，在培养期内，安排有丰富工作经验的部门负责人担任第一导师，负责对其思想动态、业务技能上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。
2.2加强培训，提高整体素质。每月定期组织管理培训生参加各类培训学习，增强管理培训生的综合知识水平，提高管理培训生的整体素质。
课程包括：军训、公司概况、行政管理、人力资源管理、职业形象塑造、电话礼仪、专业术语、公司运作流程概况、OA系统操作、新员工如何业务开发、配送业务操作知识、五笔打字培训
第二阶段：3个月业务内勤培训，在业务部门接受培训和实际工作。
目标：提高产品专业技能，全面熟悉业务部门的操作流程，熟悉客户心理、市场开发和客群关系管理
4、管理培训生的跟踪考评
4.1对管理培训生实行动态管理，导师管理团队负责跟踪考评，并建立管理培训生培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案。
4.2导师管理团队的组成与职责
导师管理团队成员由人力资源部高校项目组负责人（人力资源导师）、部门负责人（第一导师）、分管领导（总导师）组成。
4.4.4管理培训生考核未达标，将继续在原岗位上学习培训，并纳入下一期管理培训生的考核评估。
课程包括：军训、如何做一名优秀的部门主管、《A管理模式》之纵向/横向管理、情绪与压力管理、沟通与口才技巧、部门行政管理与6S工作、部门日常人力资源管理工作、如何让部门运作好
第五阶段：3个月目标部门储备主管实际工作培训。
目标：具备主管岗位所要求的技能与管理能力
第六阶段：9天储备经理培训，凡通过前9个月工作考核和综合评估的员工，将参加储备经理培训。
2.3加强锻炼，定期轮岗，促其成长。在用人机制上，采取定期轮岗方式，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类管理培训生的健康成长。
管理培训生培养计划
管理培训生培养计划一、培训生岗位介绍1. 岗位名称：管理培训生2. 岗位职责：接受公司全面专业的岗前培训，负责公司领导交办的工作任务，并在实践中不断提升自身的管理、沟通、协调与决策能力3. 岗位要求：具有较好的团队合作能力、沟通能力和学习能力；具备一定的管理学基础知识、对业务流程有一定了解，熟练运用办公软件。
二、培养目标1. 培养具有优秀的综合素质和较强的管理能力，能够在公司相关部门中胜任管理岗位工作，能够独立承担并解决相关管理工作中的重大问题。
2. 培养管理人才，使其具备良好的团队合作精神和突出的沟通与协调能力，做到“仁、义、诚、敬”，为公司未来的发展打下坚实的管理基础。
3. 培养管理培训生具备创新意识，不断学习和提升自我，不断适应公司发展需求，主动接受挑战。
三、培养机制1. 岗前培训：对管理培训生进行全面专业的岗前培训，包括对公司组织结构、规章制度、管理流程等的详细介绍，对相关岗位的业务流程、工作要求、业务情况等进行系统的学习和培训。
2. 在岗培训：管理培养生在实际的工作岗位上接受实践培训，逐步熟悉了解相关工作流程、业务要求和部门工作特点，逐步提升自己的管理能力和业务知识素质。
3. 岗位轮岗：根据公司发展规划、管理培训生的发展需求和实际工作情况，对管理培训生进行不同岗位的轮岗培训，使其在不同的岗位工作中积累经验，全面锻炼自己的管理能力。
四、培养内容1. 业务培训：对管理培训生进行系统的业务知识和业务流程培训，包括公司业务体系、产品知识和服务流程等方面的学习和了解。
2. 管理培训：对管理培训生进行全面的管理学知识和管理能力培训，包括管理学、领导学、沟通协调技巧、团队合作能力等方面的学习和提升。
3. 岗位能力培训：根据每个管理培训生的个人特长、实际工作需要，对其进行特色能力的培训，包括市场营销能力、人际交往能力、决策分析能力等方面的培养和提升。
五、评估机制1. 期中考核：在管理培训生进行一定时间的实际工作学习后，对其进行期中考核，对其在业务、管理能力和岗位能力方面的学习和表现进行全面评估。
管理培训生培养方案
“星”动力管理培训生培养方案一、培训目标1、迅速了解企业，融入企业，加强对企业的信赖度和忠诚度；2、依据岗位目标，辅导员工培养规范化、专业化的工作技能；3、学会如何接待客户，研究客户心理，克服沟通障碍，赢得客户认可，成为适应公司快速发展的杰出的营销骨干。
二、主要培训对象2012年11月通过校招方式入职的置业顾问。
三、管理培训生能力内容管理培训生定向培养能力包括以下三大方面：第一方面：基本个人素质第二方面：业务知识、技能第三方面：团队协作技能1．团队销售氛围营造与配合的能力2．协助项目管理的能力四、培训工作的推进2012年11月21日完成管理培训生的测评与筛选后，将其培养工作推进划分为四个阶段：五、管理培训生培训计划六、主要培训方式（一）课堂讲授由具有五年以上相关行业实际经验的内部讲师和外聘讲师针对相关内容进行专题讲述。
人力资源部根据讲师提供的培训内容制作培训演示文稿（PPT）和录像等辅助工具。
这个方法主要应用在业务知识传授和业务技能的讲解内容中。
（二）岗位示范管理培训生通过对指导人的行为观察和话术模拟，掌握最基本的应对和操作技能，逐步学会邀约、接待客户，突破沟通障碍，赢得客户认可。
这种培训方法对综合提升受训人员处理实际事务的能力具有最佳的效果。
（三）学习分享/交流会能够帮助新入职员工更快地分享经验、提高交流技巧和综合问题解决方面的能力。
七、同读一本书除在职的线上技能学习，仍应关注管理培训生心态及思想上的进步。
同读一本书，目的在于引导他们树立良好的心态，并通过读书分享交流的形式，放大积极心态的影响。
八、培训回顾与效果评估1、考试考核。
通过5个月的在职学习与线下交流活动，在学习汇报结束后，进行笔试考核，了解管理培训生对基础知识与基本技能的掌握情况；2、培训的效果取决于受训者的接受程度。
人力资源部利用抽样调查的方式对每次培训效果进行跟踪检测。
在培训告一段落后（通常1个月以后），人力资源部通过组织座谈及电话追踪的形式回访以确定受训者对培训内容的实际掌握情况以及收集对培训内容与方式的建议，并籍以对日后培训进行适当调整；3、各分公司内部挖掘拥有丰富实践经验以及培训技能的讲师来管理培训生后期培养课程的实施，保证在培训质量达到培养的要求。
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管理培训生培养方案
一、目的
为满足公司快速发展和业务扩张所带来的人员需求，优化公司人员结构，构建公司人才梯队，特通过校园招聘选拨一批具有可塑造性的大学生，经过全方面的培养，使其成为具备合格任职技能、并能独立承担岗位职责的员工，从而为集团的发展提供后备人才资源，以达到公司实现储备人才、开发人才的人才战略。
二、适用范围
本方案适用于2011年秋季、2012年春季校园招聘的学生。
三、原则
1、公平、公正、公开原则；
2、合理选拔原则，即各品牌事业部根据业务发展规划合理
的人员需求数量；
3、共同培养原则，即各品牌事业部与人力资源部共同承担
2012届毕业生的培养工作；
4、理论与实践相结合原则，即理论培训应与实际操作结
合。
四、培养周期及目标
1、培养周期为三个月（第一阶段）；第二阶段（一年）根
据第一阶段培训效果制定
2、培养目标：达到独立承担相关岗位职责的任职要求，具
备基础管理能力。
3、培养目标岗位：销售精英、服务精英、行政专员、市场
策划专员等。
五、工作职责
1、集团人力资源部负责管理培训生培养方案的制定、组织
和协调工作，负责组织对岗位指导人的指导效果的评估工
作，参与管理培训生的培训、考核和评估工作；
2、集团高管、各品牌高级管理层，对实施工作提供建议、
监督，并参与到评估、筛选相关工作；
3、各品牌事业部职能部门负责人，负责岗位技能培训计划
的制定、跟踪和评估，负责岗位指导人工作的监督、效果
评估等工作；
4、岗位指导人负责实施管理培训生的岗位基础技能培训
工作，负责对管理培训生技能的考核和评估。
5、各品牌综合部负责管理培训生日常相关手续的办理、活
动的组织和安排等相关工作。
六、岗位指导人
1、实行品牌总经理指导、部门总监监督、部门经理负责、
岗位指导人执行的四级联动培养管理机制
2、选拔
2.1 选拔依据
2.1.1 管理培训生的个人情况和基本特质
2.2.2 候选人熟练掌握岗位技能、熟知岗位职责、业绩中等以
上
2.2 备案
2.2.1 岗位指导人确认后，报部门经理、部门总监、品牌总经
理和人力资源部备案
2.2.2 人力资源部建立岗位指导人评估记录档案，并将其纳入
岗位指导人的奖惩、续聘以及其他相关业绩的依据
3、奖励
3.1 根据岗位指导人所负责的人数、岗位以及新员工业绩，给
予岗位指导人一定的奖励
3.2 集团在年终评奖中设置“优秀指导人奖”、“优秀指导团队
奖”，奖励在管理培训生培养工作中表现优秀的个人和团队
七、职业发展通道
1、销售类：实习生——初级销售顾问——中级销售顾问—
—高级销售顾问——资深销售顾问
2、服务类：实习生——初级服务顾问——中级服务顾问—
—高级服务顾问
3、技术类：实习生——初级技师——中级技师——高级技
师
4、职能类：实习生——专员——部门主管——部门经理—
—副总经理
八、轮岗安排
1、轮岗前沟通
1.1沟通内容：了解应届生对轮岗的接受及认知程度；被轮岗
人的优势和不足；轮岗后的职业发展方向。
1.2沟通达到的效果：让应届生理解实施轮岗的意义，接受并
能尽快适应新岗位；了解当事人对轮岗的意见或建议；减
少硬性安排带来的阻力。
1.3沟通注意事项：沟通保密性；沟通及时性。
1.4见《轮岗确认表》
2、轮岗工作交接：见《轮岗工作交接单》
3、轮岗效果评估：见《管理培训生考核表》
4、定岗
4.1应届生轮岗期满后，由人力资源部、用人部门、品牌总经
理综合其轮岗期的评估表现，结合个人发展意向以及公司
现有岗位空缺，对轮岗人员进行定岗定级。
4.2 轮岗结束后，应届生向人力资源部提交轮岗报告，包含轮
岗部门、工作任务及完成情况、个人工作不足及改进措施、
个人意见或建议等内容。
4.3 见《应届生定岗表》
九、录用和解聘
1、在培养轮岗结束后，人力资源部将组织相关部门针对管
理培训生在培养期间的表现进行考评；
2、考核通过后，根据员工个人意见以及公司整体用人需求
计划进行岗位定向，进行岗位相关培训和实操，并依据公
司流程办理入职手续；
3、在培养期间，因工作态度或造成重大损失的，公司将解
除聘用协议；培养结束经考核不能胜任相关岗位的，公司
将解除聘用协议。
十、其他
对于培养期间表现突出的人员，由人力资源部组织推荐、企业高管审核，进入集团及下属公司后备人才库备选对象。