见面会策划书4篇

见面会策划书4篇

一．活动背景：XX年10月24日xx大学商学院成功举行了首届企业家辅导员聘用大会。此次见面会活动一是为响应学院的号召，我们学生很荣幸很迫切地希望能和企业家辅导员彼此认识熟悉，便于日后联络，衔接双向学习工作；二是我们学子对社会实践知识，就业创业问题，职业生涯发展规划等诸多方面渴求有领路人来解疑答惑；三是我们很荣幸地有一批具有社会责任感、公益心的知名企业家诚挚地愿意为我们新生学子做这样的一个无私而且伟大的辅导员工作；四是学校里面的课本知识已经不能很好地满足我们日益实践化、能力化、社会化的社会需求了；五是今年是史上最难就业年，大学我们到底来学什么？这是一个值得我们学子反思的严肃问题。

二．活动主题：船长亲自领航，水手全力划桨

三．活动目的：在学生和2位企业家辅导员之间初步建立良好联系，班级给企业家辅导员留个正面积极的好印象，并让企业家辅导员了解本班级总体特点、班级内部建设结构、班级班风班规制度以及日后班级与企业家辅导员对接工作的志愿服务安排详情。更要让辅导员们能进一步了解班级伙伴的都有哪些方向的具体困惑和实际能力等诸多方面的需求。

四．活动时间、地点（初步）：XX年11月4日星期一下午2点。地点待定

五．活动准备：

1.班长组织对接志愿者、小组长以及热心班委开会，为见面会做准备。

2.团支书邀请嘉宾即班主任，副班主任和校友中心主席，主任到场。

3.班长和各小组组长分工准备会议材料

4.班委于会前布置教室，并具体通知全班学生以及企业家辅导员

5.后勤工作安排得当（饮用水，借教室等）

六．活动流程：

1.热烈欢迎企业家辅导员、嘉宾以及全班同学准时到场

2.见面会主持人发言，讲明会议的背景，主题，目的，宣布会议正式开始，并对出席本次会议的嘉宾做简短介绍。

3.指定2位女生为辅导员颁发班级班徽并合影留恋。

4.五大小组ppt展示各自小组的风采（形式不限，自由发挥。目的是展示各小组的每个成员的风采）。

5.由企业家辅导员定评展示环节，提出建议。

6.二位辅导员的发言。

7.嘉宾发言。

8.班主任总结见面会。

9.企业家辅导员与同学私下交流，讨论。

10.汪峰歌曲《飞得更高》（领唱起头：岳振兴）

11.邀请2位企业家观看篮子足球比赛。（待定）

七．活动要求：班委、志愿者和小组长合力安排工作（包括ppt制作，预定教室，具体的后勤工作）。务必将见面会按时举行。

八．活动预期效果：达到活动目的的要求。

九．见面会后期安排：1.制定定期交流项目，学习计划以及相关项目负责人。

2.积极准备迎接辅导员的课题，论文，科研等实战训练项目（平时要求做到积淀深厚，厚积薄发)

3.多多建立与企业家辅导员的非正式沟通渠道，在轻松自由的氛围下，创造性的思考，发问，做项目。

十．主办方：商学院工业工程1301班

集体策划人：工业工程1301班志愿者小组长以及相关班委

十一．

会议记录：xx

拍照摄影：xx

后勤保障：xx

教室联络：xx

观察员：xx

新闻稿：xx

礼仪接待：xx

组织协调：xx社团新会员见面会活动策划书见面会策划书2篇

一、活动目的

新的一学年，社团招新顺利的开展，京剧社又注入一批新的力量。为了使新社员对京剧社有更好的了解，同时也为了促进新会员之间的彼此熟识，在京剧社各活动开展之前有必要召开一次新成员见面会。

二、活动安排

活动时间：10月14 日下午2：30

活动地点：c座教室

三、活动流程

1、各部长提前提醒各部员。

2、由宣传部提前布置教室 (提前30分钟)。

3、发通讯录，各成员填写qq号，加入河北农业大学京剧社群。

4、主席讲话。

5、各部长作自我介绍。

6、团体游戏“认识新朋友”

a)主持者说明游戏有关事项。

b) 主持者课前收集一些记忆方法，如谐音法，联想法

等，一边让学生更快的记住别人的名。

c)主持者举例引入主题。

d)主持者宣布活动内容或给学生一段时间考虑。

e)主持者让同学上台发言，对于记得快的的同学应及时给予鼓励，如微笑，鼓掌，赞扬等等。

d) 模拟鸡尾酒会

每个同学给自己安排一种身份，形象和姓名，通过一个模拟的鸡尾酒会，大家彼此进行交往活动。就会结束后看谁记住的人最多。

7、游戏“我是谁”(预计时间30分钟)

a) 游戏目的：协助同学认识自己与他人眼中的自己;增进新会员之间的彼此熟识。

b) 主持者发给每位同学一张白纸。

c) 同学两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)。

d) 甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在白纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

e) 主持者宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

f) 五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

g) 五分钟后，主持者请甲乙两人取回对方记录的纸

张，在背面的右上角签上自己的名。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

h) 同学三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

i) 两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

j) 分享后，主持者请每位同学将其签名之白纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(以书画会友—书画比赛策划书)

k) 每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

l) 主持者请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

m)支持者说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

8、画图游戏(10分钟)

主持者仔细阅读游戏及评判标准。活动当天邀请两位同学上黑板画，其他同学在座位上画。

9、个人秀：成员或各部长可自己上台表演自己的才艺。