2013最新最全二年级下册生活生命与安全教案
二年级下生命生活与安全教案
1、身体里的“乐队”教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
教学重点初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。
人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动。
教学过程（一）、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。
1、观看插图，关注身体里的声音。
从图中发现了生命？图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。
你还知道什么？同桌或小组交流脉搏的跳动。
老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。
2、教师介绍听诊器及其使用方法。
（二）、生命小秘密。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。
文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。
对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。
观看第2 页插图，你看懂了什么？学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。
学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。
学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。
三、生命小智慧1、画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听跑完步，听听心脏的“鼓声”。
肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。
四、全课小结。
2、感知世界教学目标1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
生活生命与安全二年级下册教案
10、学会分享教学目标：1、让学生体会与他人分享的快乐。
2、引导学生懂得什么是分享。
3、引导学生初步树立与他人分享的意识，学会与他人分享。
教学重难点：引导学生体会分享受到快乐，学会主动与人分享。
教具准备：学生准备自制的玩具和彩色笔。
教学课时：1课时教学过程：一、导入暖身游戏：寻找支点。
让学生在游戏中体会个人与集体，个人与他人的依存关系，从而引发与本科有关系的思考。
游戏规则：将同学分为两人一组，面对面的将手搭在对方的肩上；再安排两个同学一人追一人逃，逃跑的一方将迅速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一个同学的肩上；该组的另外一名同学需要迅速离开，以躲避追捕人的抓捕，他也同样要找到另外一个栖身之所。
二、新课教学（一）心理聚焦1、引导看图：理解图意，讲述自己的感受。
2、讨论：两个小朋友为什么快乐？3、学生回报交流：鼓励学生大胆发表自己的意见，明白彼此分享能给对方带来快乐。
（二）心灵视窗1、引导学生看三幅图，理解图意。
2、讲述自己身边发生过的分享事例及其他分享事例。
3、演一演：组织学生演一演说一说中的其中一幅图的内容，体会分享时和分享后的快乐。
（三）心灵氧吧1、引导学生看图。
2、学生讨论：学生在小组内讨论，什么是分享？3、汇报交流。
4、教生共同小结；将自己最美好的、最尊贵的东西拿出来与他人共同欣赏、共同享用, 或者是给予，这样的行为就是分享。
分享是无私的、是主动的。
5、活动;把自己带来的最喜欢的东西，如玩具、书、小制作等，同学之间可以一起欣赏，由此帮助学生理解什么是分享。
（四）心海起航1、创设情境一：看第一幅图，小组开展讨论，是不是应该借作文给同学？2、汇报：生充分表达自己的见解。
3、教师引导学生懂得也要恰当和合适，也要考虑现实情况。
4、创设情境二：教师组织学生讲课前准备好的玩具、书、小制作等拿出来，与大家一起分享。
（在分享中如果有学生发生争抢玩具而发生的矛盾，就组织全班讨论如何解决，强化学生分享的意识。
二年级下学期生命安全教育教案
二年级下学期生命安全教育教案二年级下学期生命安全教育教案「篇一」教学目标1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容：交通安全应急常识教学过程：一、铁路交通安全1、谈话导入师：咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?以及乘坐火车时须注意的安全问题?生：介绍、交流师：下面咱们通过短片，对火车进一步了解。
1、道轨上的安全知识2、铁道路口的安全常识3、电气化铁路的安全知识4、乘火车的安全常识生：交流观看短片时的收获与新的发现。
师：分组表演情景短剧。
四、交通安全应急常识师：如果你在路上发生交通事故，你会怎么做?学生交流师：结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题?(实物展示课本25页的知识)生：交流收获师：有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。
回顾交流，编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。
指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。
再去记住三标线，指示警告和禁止。
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。
交通意识时时记，安全两字在心中。
教学反思：学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
二年级下学期生命安全教育教案「篇二」教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独一无二。
培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的独一无二珍爱生命的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解生命的定义和特点小组讨论法：讨论生命的独一无二和珍爱生命的重要性1.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生写一篇关于珍爱生命的短文第二章：健康的生活方式2.1 教学目标让学生了解健康的生活方式对身心健康的积极影响。
培养学生养成良好生活习惯的意识。
2.2 教学内容健康生活方式的定义和重要性良好生活习惯的培养健康饮食、运动和睡眠的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解健康生活方式的定义和重要性示范法：展示良好生活习惯的具体做法小组讨论法：讨论健康饮食、运动和睡眠的重要性2.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生制定一个属于自己的健康生活方式计划第三章：个人安全3.1 教学目标让学生了解个人安全的重要性。
培养学生预防和应对安全事故的能力。
3.2 教学内容个人安全的概念和重要性预防和应对安全事故的方法紧急情况下的求助和自我保护技巧3.3 教学方法讲授法：讲解个人安全的概念和重要性情景模拟法：模拟紧急情况，让学生学习求助和自我保护技巧小组讨论法：讨论预防和应对安全事故的方法3.4 教学评估学生参与度：观察学生在情景模拟中的表现学生作业：要求学生写一篇关于个人安全的计划和应对措施第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解网络安全的重要性。
培养学生正确使用网络、保护个人信息的意识。
4.2 教学内容网络安全的概念和重要性正确使用网络、保护个人信息的方法预防和应对网络欺诈和网络暴力的技巧4.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的概念和重要性示范法：展示正确使用网络、保护个人信息的具体做法小组讨论法：讨论预防和应对网络欺诈和网络暴力的技巧4.4 教学评估学生参与度：观察学生在小组讨论中的表现学生作业：要求学生制定一个属于自己的网络安全计划第五章：环境保护5.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性。
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案【教学目标】1. 了解生命的基本特征，掌握生命的定义和特征。
2. 了解人的生命线索，培养对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 掌握一些常见生活安全知识，并能正确应对一些突发状况。
【教学重点】1. 生命的定义和特征。
2. 人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
【教学难点】掌握人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
掌握常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
一、教学准备：1. 教学课件、教学卡片；2. 教学实验装置、实验仪器材料；3. 录音机、收音机。
二、教学过程：【第一课时】一、课堂导入（15分钟）1. 划分小组，展示生活中的一些照片，让学生进行讨论，引出“生命”和“生活”这两个概念；第1页/共4页2. 写出“生命”和“生活”的定义。
二、学习活动（30分钟）1. 通过视频播放或PPT展示的形式，让学生观看一段关于生命的视频，引导学生思考生命的特征并能够总结提炼；2. 制作卡片，卡片上分别写上“生命”和“非生命”的标志，让学生分辨不同的物体属于生命还是非生命；3. 进行小组讨论，总结生命的特征。
三、巩固练习（15分钟）1. 针对生命的特征进行练习，让学生通过观察不同的动物、植物、微生物等从不同角度总结生命的特征；2. 将生命的特征进行整理，并进行课堂展示。
【第二课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的生命的特征；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于人的生命线索的视频。
二、学习活动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，总结人的生命线索；2. 教师进行点评，引导学生说出人的生命线索。
三、巩固练习（15分钟）1. 制作画板，画上人的生命线索，让学生识别并涂色；2. 进行小组竞赛，看哪个小组识别的最准确。
【第三课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的人的生命线索；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于生活安全的视频。
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案
生活生命与安全二年级下期教学计划一、学生情况分析：本班本期共有学生 49 人，其中男生 30人，女生19 人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此本期应注意帮助学生正确调适，引导。
二、教材分析：二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。
每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学设想及方法：1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2、结合实际，活用教材。
把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
四、全期教学目标：1、使学生了解生命的神奇，懂得珍惜生命。
使学生学会正确对待生活一些事件。
2、让学生了解生活中的安全知识，如预防地震、用电安全。
学习一些必要地卫生常识。
3、引导学生知道与爸爸妈妈发生矛盾是正常的现象。
4、让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响，帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。
5、感受思维的奇妙，培养学生爱思考、勤动脑，爱动手的好习惯，在动手动脑中享受乐趣。
五、教学重点：懂得珍惜生命，学习安全常识，培养动手动脑的好习惯。
六、实践活动安排：1、感知体验（第二周）2、学会看饮料瓶上的成分表（第五周）3、分享的快乐（第九周）4、修补破书皮（第14周）5、瓜子贴画（第17周）七、教学进度计划安排：第一单元生命奥秘1、身体里的“乐队”一、教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独特性。
培养学生对生命的尊重和珍惜。
引导学生思考如何保护自己的生命和健康。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵和独特性生命的尊重和珍惜保护生命的意义和方法1.3 教学活动观看生命的故事视频，引发学生对生命的思考。
分组讨论，让学生分享对生命的理解和珍惜的方式。
设计一个保护生命的计划，如健康饮食、运动等。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对生命的理解深度。
评估学生设计的保护生命计划的可行性和完整性。
第二章：生活中的安全2.1 教学目标让学生了解生活中的安全常识和规则。
培养学生遵守安全规则的习惯。
引导学生学会应对突发事件和危险情况。
2.2 教学内容生活中的常见安全规则和常识遵守安全规则的重要性应对突发事件和危险情况的方法2.3 教学活动观看生活中的安全事故案例，引起学生对安全的重视。
分组讨论，让学生分享遵守安全规则的体验和感受。
进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等。
2.4 教学评估观察学生在讨论中对安全规则的理解和遵守情况。
评估学生在安全演练中的表现和应对能力。
第三章：健康的生活习惯3.1 教学目标让学生了解健康的生活习惯对身心发展的重要性。
培养学生养成健康生活习惯的能力。
引导学生认识到健康生活方式对未来的影响。
3.2 教学内容健康生活习惯的定义和重要性健康生活方式对身心发展的影响3.3 教学活动观看健康生活习惯对身心发展的影响的视频，引发学生对健康的思考。
分组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯和经验。
设计一个健康生活方式的计划，如合理饮食、适量运动等。
3.4 教学评估观察学生在讨论中对健康生活习惯的理解和认同程度。
评估学生设计的健康生活方式计划的可行性和完整性。
第四章：环境保护4.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性和意义。
培养学生对环境的保护意识和行动。
引导学生思考个人与环境的关系，并积极参与环境保护活动。
二年级下册生命生活与安全教案
二年级下册生命生活与安全教案生活、生命和安全教案备课教师：______二O二O春教学计划一、基本情况：本教案为二年级下册教材，包括“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”和“美化生活”四大板块。
每个板块都与学生的生活实际紧密相关，精心编排了一系列活动内容，帮助学生提升综合素质。
二、教学设想及方法：1.采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2.结合实际，活用教材。
将教材视为引导学生发展认知、生活研究和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析、理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3.采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
三、全期教学目标：1.使学生了解生命的神奇，懂得珍惜生命。
使学生学会正确对待生活中的一些事件。
2.让学生了解生活中的安全知识，如预防地震、用电安全。
研究一些必要的卫生常识。
3.引导学生知道与爸爸妈妈发生矛盾是正常的现象。
4.让学生认识___、粗心给研究和生活带来的不良影响，帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。
5.感受思维的奇妙，培养学生爱思考、勤动脑，爱动手的好惯，在动手动脑中享受乐趣。
四、教学重点：本教案的教学重点是懂得珍惜生命，研究安全常识，培养动手动脑的好惯。
五、实践活动安排：本教案的实践活动安排包括感知体验（第二周）、学会看饮料瓶上的成分表（第五周）、分享的快乐（第九周）、修补破书皮（第14周）和瓜子贴画（第17周）。
六、教学进度计划安排：本教案的教学进度计划安排如下：教学内容具体安排课时安排第一单元生命奥秘 1-2周 3课时第二单元安全与健康 3-7周 9课时第三单元呵护心灵 8-12周 10课时第四单元美化生活 13-17周 10课时第一单元生命奥秘第一课身体里的“乐队”一、教学目标1.初步认识人体的主要内脏器官，包括心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
二年级下学期生命安全教育教案
二年级下学期生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识生命的重要性，懂得珍惜生命。
2. 个人安全：培养学生掌握个人安全的基本知识，如遵守交通规则、防火防盗等。
3. 网络安全：教育学生正确使用互联网，防范网络风险。
4. 意外事故应对：教授学生应对意外事故的方法，如地震、洪水、火灾等。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟各种安全场景，让学生在实际操作中掌握安全知识。
2. 游戏互动：设计安全知识游戏，让学生在游戏中学习安全知识。
3. 视频教学：播放安全知识视频，让学生更直观地了解安全知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享安全知识心得。
5. 家长参与：邀请家长参与安全教育，形成家校共育的良好氛围。
四、教学评价1. 学生安全知识测试：定期进行安全知识测试，了解学生掌握程度。
2. 学生行为观察：观察学生在日常生活中是否能够运用所学安全知识。
3. 家长反馈：收集家长对安全教育活动的意见和建议。
4. 学生安全事故记录：记录学生在校期间的安全事故，分析原因，提出改进措施。
1. 第一周：生命的宝贵2. 第二周：个人安全3. 第三周：网络安全4. 第四周：意外事故应对5. 第五周：与人沟通六、教学内容6. 交通安全：教育学生遵守交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
7. 防火安全：让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防知识和灭火方法。
8. 防溺水安全：教育学生远离危险水域，掌握溺水自救和他救方法。
七、教学方法1. 实地考察：组织学生参观消防队、医院等机构，增强安全观念。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟安全场景，提高应对能力。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 讲座邀请：邀请专家进行安全知识讲座，拓宽学生安全视野。
5. 家校互动：定期与家长沟通，形成家校共同关注学生安全。
二年级下学期生命安全教育教案
二年级下学期生命安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生命的宝贵，培养幼儿热爱生命、尊重生命的情感。
2. 提高幼儿的安全意识，帮助幼儿学会自我保护的常识。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让幼儿了解生命的来源，感受生命的神奇，懂得珍惜生命。
2. 自我保护：教育幼儿在生活中遇到危险时，如何保护自己，如地震、火灾、溺水等紧急情况下的应对方法。
3. 交通安全：教育幼儿遵守交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，让幼儿了解安全知识。
2. 情景模拟：设置生活情境，让幼儿学会在危险情况下如何自我保护。
3. 游戏互动：设计安全知识游戏，让幼儿在游戏中学习安全知识。
4. 观看视频：播放安全教育视频，让幼儿更直观地了解安全知识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 定期进行安全知识测试，评估幼儿的安全意识。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识。
五、教学计划：1. 第一周：生命的宝贵2. 第二周：自我保护3. 第三周：交通安全5. 第五周：生活卫生六、教学内容：6. 网络安全：让幼儿了解网络的基本知识，认识网络安全的重要性，学会保护自己的信息安全。
7. 防诱拐骗：教育幼儿如何识别陌生人，提高防诱拐骗的意识。
8. 地震逃生：教授幼儿在地震发生时的自我保护方法，以及如何逃生。
9. 防火常识：让幼儿了解火灾的危害，学会火警报警，掌握基本的火灾逃生技能。
10. 自然灾害防范：教育幼儿如何应对自然灾害，如洪水、台风等。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示相关图片，让幼儿认识网络安全标志、火灾逃生标志等。
2. 实地演练：组织幼儿进行地震逃生、火灾逃生的实地演练。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，模拟应对网络安全、防诱拐骗等情境。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在网络环境下的行为表现，了解幼儿对网络安全知识的掌握程度。
二年级生命、生活与安全教案
一、教案主题：认识生命1. 教学目标：让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵和独特性。
培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
2. 教学内容：a. 生命的定义：介绍生命的特点和特征，如呼吸、生长、繁殖等。
b. 生命的宝贵：讲述生命的珍贵和不可替代性，举例说明生命对个人和社会的重要性。
c. 生命的独特性：强调每个人的生命都是独一无二的，拥有不同的才能和特点。
3. 教学方法：讲解法：讲解生命的定义和特点。
讨论法：分组讨论生命的宝贵和独特性，分享各自的观点和感受。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过提问或小故事引出生命的概念。
b. 讲解生命的定义：详细解释生命的特点和特征。
c. 探讨生命的宝贵：让学生举例说明生命对个人和社会的重要性。
d. 强调生命的独特性：引导学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
e. 小组讨论：分组讨论生命的宝贵和独特性，分享各自的观点和感受。
f. 总结：总结生命的概念和重要性，强调尊重生命、关爱生命的意识。
二、教案主题：健康生活1. 教学目标：2. 教学内容：a. 健康生活的定义：介绍健康生活的特点和要求。
b. 饮食习惯：强调合理膳食、均衡营养的重要性。
c. 运动习惯：培养学生坚持锻炼身体的好习惯。
3. 教学方法：讲解法：讲解健康生活的定义和要求。
示范法：示范正确的饮食习惯、运动方法和睡眠习惯。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过提问或小故事引入健康生活的概念。
b. 讲解健康生活的定义：详细解释健康生活的特点和要求。
c. 强调饮食习惯：讲解合理膳食、均衡营养的重要性，示范正确的饮食习惯。
d. 培养运动习惯：讲解运动的重要性，示范正确的运动方法和坚持锻炼身体的好习惯。
e. 强调睡眠习惯：讲解良好睡眠的重要性，示范正确的睡眠习惯。
三、教案主题：交通安全1. 教学目标：让学生了解交通安全的基本知识，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容：a. 交通规则：介绍基本的交通规则和信号。
b. 过马路的安全：教育学生如何正确过马路，避免发生交通事故。
二年级生命、生活与安全教案
教学目标：知识与能力：1、使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。
2、使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
过程与方法1、让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。
2、以活动形式开展。
情感态度价值观使学生学会正确对待生活中遇到的一些疼痛事件。
难点难点难点教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。
教学难点：使学生学会正确对待疼痛。
教学准备课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、请学生谈自己疼痛的感受。
认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感？二、活动：议一议1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。
2、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用呢？3.、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。
活动一：认识神经细胞的作用。
请学生分别扮演“神经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。
活动二：了解人体没有疼痛的地方。
学生说说自己没有疼痛的时候（剪头发、剪指甲），讨论得出科学认识：人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。
第二课时一、进一步了解疼痛的作用。
1、师：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。
这样可以吗？人要是没有痛感了会怎么样呢？2、学生讨论。
二、麻醉术的秘密1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。
2、引导讨论揭示：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，是用麻醉药注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法。
三、生命的坚强1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”，谈感受。
2、引导学生感悟：生命有坚强的一面。
3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。
四、考考你1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。
2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取措施保护和救治，其次才是学会克服和忍受。
二年级生活生命与安全教案
二年级生活生命与安全教案教案标题：二年级生活、生命与安全教案教学目标：1. 了解生活中常见的安全事项和预防措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 安全意识培养：a. 学习如何正确使用电器设备，如电视、电脑和插座等。
b. 学习如何正确使用火柴、打火机等火源工具。
c. 学习如何正确使用刀具，如剪刀和水果刀等。
d. 学习如何正确穿戴安全帽、安全带等防护用具。
e. 学习如何正确行走和过马路。
2. 灾害防范与自救技能：a. 学习如何在火灾发生时正确逃生和报警。
b. 学习如何在地震发生时正确躲避和保护自己。
c. 学习如何在溺水危险时正确求救和自救。
d. 学习如何在遇到陌生人时正确应对和保护自己。
教学过程：1. 导入：通过观看安全教育视频或图片，引起学生对安全意识的重视。
2. 讲解：教师针对每个安全事项进行详细讲解，并与学生进行互动交流，确保学生理解。
3. 模拟演练：在课堂上进行安全事故模拟演练，让学生亲身体验正确的应对方法。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并提出在日常生活中可能遇到的安全问题，并提出相应的解决方案。
5. 角色扮演：学生在小组内进行角色扮演，模拟各种安全情况下的正确应对方式。
6. 总结：教师对学生进行安全知识的总结，并强调学生在日常生活中要时刻保持警惕和注意安全。
教学评估：1. 观察学生在模拟演练和角色扮演中的表现，评估他们对安全知识的掌握情况。
2. 布置小作业，要求学生回家与家长一起检查家中的安全隐患，并提出改进建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加安全知识竞赛或活动，加深他们对安全知识的理解和记忆。
2. 邀请相关专业人士到校进行安全知识讲座，进一步拓宽学生的安全意识。
希望以上教案能够对您有所帮助，如有需要，请随时与我联系。
二年级生命安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到危险时能够迅速、正确地采取保护措施的能力。
3. 增强学生的生命意识，培养学生关爱自己和他人的情感。
教学重点：1. 让学生掌握在公共场所、家庭、学校等不同环境中如何保护自己。
2. 培养学生在遇到危险时能够迅速、正确地采取保护措施。
教学难点：1. 让学生理解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学准备：1. 教学课件或图片2. 安全知识手册3. 小组讨论卡片教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：“同学们，你们知道什么是生命安全吗？我们为什么要学习生命安全知识？”2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 公共场所的安全a. 教师讲解公共场所（如商场、公园、火车站等）的安全注意事项，如：不随意离开家长，不跟陌生人走，不接触陌生人递来的食物等。
b. 学生观看相关图片或视频，了解公共场所的安全知识。
c. 学生分享自己了解的公共场所安全知识。
2. 家庭安全a. 教师讲解家庭安全知识，如：用电安全、用火安全、饮食安全等。
b. 学生观看相关图片或视频，了解家庭安全知识。
c. 学生分享自己了解的家庭安全知识。
3. 学校安全a. 教师讲解学校安全知识，如：上下楼梯安全、课间活动安全、校园周边安全等。
b. 学生观看相关图片或视频，了解学校安全知识。
c. 学生分享自己了解的学校安全知识。
三、小组讨论1. 教师发放小组讨论卡片，让学生分组讨论以下问题：a. 你认为自我保护的重要性是什么？b. 你在日常生活中遇到过哪些危险情况？你是如何应对的？c. 你认为如何提高自我保护能力？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调自我保护的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭安全知识，并记录下来。
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3、我的本领强 学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领？最擅长哪 项本领？学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的本领，并 和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。
学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒 张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。
学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。
学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。
教学内容
7、警惕会伤人的电器
月 日第 周星期
第 单元第 节第 课时
课型
新授
教具
教
学
目
标
1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电等可能使我们受到意 外伤害。 2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全的意 识。
教学
重点
让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全的意识。
教学
难点
（二）、生命小秘密
1、了解人的本领与大脑有关 看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？
2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领，激发学生努力动脑学 习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领
（三）、生命小智慧
1、露一手 让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习的 好品质。
2、夸一夸 夸夸我的同桌
教学
重点
了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。让学生了解每个人都有多种潜藏的本领，只要动脑学习，勤于锻炼与实践，就能增强自身的本领，从 而树立学生学习的自信心。
教学
难点
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
（一）、生命小问号
1、人有多种本领 学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独特 的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。 什么是本领？自由发言 本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习发明创造等。与动物相比，人类有哪些特殊的本领？学生独立看书上的插图，了解人类有读书，写字及复杂思维等本领。
教学
重点
学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内化。
教学
难点
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
（一）健康小问号 看书上的插图，回答问题：你们都喝什么水？在什么时候喝水？每 天喝多少水？
教学
重点
让学生感悟彼此互助关爱与被关爱。
教学
难点
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
（一）、安全小问号
说一说：周围都有谁帮助我们做什么事？我们都生活在哪些集体中？我们的衣食住行都是从哪里来的？
1、爸妈给我们？
2、医生帮我们？
3、老师教我们？
（二），安全小博士
1、我们吃的穿的用的都来自于劳动人民的辛苦创造。
2、生活中还有亲人朋友彼此牵挂。
教学
重点
帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是 有限的，从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的，听到的， 感觉到的，从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。
教学
难点
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
（一）、生命小问号 说说你自己现在能看见什么，听见什么，触摸到什么？ 这就是我们此时此刻所感知到的周围世界的样子，每个人所感知到的可能有所不同。 现在请大家一起朗诵第 4 页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些 是看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。 大家怕黑吗？请同学们分享一下面对黑暗的经验。 为什么闭上眼睛就看不见了？
月 日第 周星期
第 单元第 节第 课时
课型
新授
教具
教
学
目
标
1、知道与陌生人接触时可能存在各种危险。
2、掌握应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧 和方法。
3、学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。
教学
重点
掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的 技巧和方法。
教学
（二）、生命小秘密。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。 心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号
2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。 文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。对照插图，摸摸自己 的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动 处于正常状态。观看第2 页插图，你看懂了什么？
三、生命小智慧
1、画一画 在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听 跑完步，听听心脏的“鼓声”。 肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。
四、全课小结。
二次设计
授后
(反思)
小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案总第 节
教学内容
2、感知世界
月 日第 周星期
第 单元第 节第 课时
课型
新授
教具
教
学
目
标
1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。 3、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。
3、烫伤及其处理要点。 烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。疼痛减轻后，再涂上烫伤药。 起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡周围进行消毒，然后用 干净的纱布将伤处包扎好。
三、安全小卫士
1、试一试
2、回家问问家长：处理伤口，还有哪些好办法？
四、全课小结。
二次设计
授后
(反思)
小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案总第 节
教学
重点
掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、 止血和包扎的简单方法。
教学
难点
课堂
结构
主要教学Βιβλιοθήκη 过程教学方法一、安全小问号 被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己及时处理伤口吗？ 在生活中要注意安全，尽量避免受伤，我们还要学会及时简单处 理小伤口的方法，以免伤口感染。
二、安全小博士
1、鼻出血及其处理方法。 用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些方式都是不好的。
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
（一）、安全小问号
说一说：家里都有哪些电器，用来帮助我们做什么事？自己见过哪 些电器的安全使用“警告”，这些“警告”告诉了我们什么？ 电器可能伤害人。
1、高温伤害
2、高速运转伤害
3、触电伤害
（二），安全小博士
1、大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。
2、产生高温的电器不能触摸、不能靠近、不能烤衣物。
难点
课堂
结构
主要教学
过程
教学
方法
一、安全小问号 哪些人是陌生人呢？凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人， 都是陌生人，也许他知道你的名字或者说认识你的父母、亲人，但你 始终要视他为陌生人 不熟悉的人也属于陌生人的范畴
二、安全小博士、
1、不要轻易相信陌生人
2、不跟陌生人走
3、不接受陌生人的东西
4、不帮陌生人的“忙”
3、我们应该关爱他人，感悟奉献。
（三）、安全小卫士
1、和大人一起交流体会彼此的关爱；同时，也在一定程度上督促家长反思并改正自己 忽视互助、关心他人的习惯。
2、强调，珍惜我们周围劳动人民创造的一切。
（四）、全课小结。
二次设计
授后
(反思)
小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案总第 节
教学内容
第二单元 安全与健康5、学会应对陌生人
2、强调，小朋友在家时，不能动大人不允许使用的电器，更不能因 为好玩去随意按动电器。
（四）、全课小结。
二次设计
授后
(反思)
小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案总第 节
教学内容
8、喝水有学问
月 日第 周星期
第 单元第 节第 课时
课型
新授
教具
教
学
目
标
1、了解喝水有哪些基本常识。 2、辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行为和习惯是否合 理。 3、逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。
三、安全小卫士
红色警戒：与陌生人接触中遇到危险时的应急办法 不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”！
陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办？把你的想法告诉同学 和家长。
如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大， 因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽 量不给对方留下商量的余地和可乘之机。
小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第 节
教学内容
第一单元 生命奥秘1、身体里的“乐队”
月 日第 周星期
第单元第 节第课时
课型
新授
教具
教
学
目
标
教学目标 1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等， 了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。 2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作 用，感受人体结构的奇妙、和谐。
3、不能把手或者其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。
4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。