四年级美术下册《动物的脸》教案设计

本学段学生对中国画已经有了初步的体验，对中国画表现的手法了非常的感兴趣，他们很喜欢用这种形式来表现，但用笔技法欠纯熟，当使用不得法，表现不尽如人意时，容易丧失信心。
教学目标：
.掌握用中锋、侧锋、散锋等用笔方法生动表现动物的脸部特征与情趣。
2.引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔，用墨的方法，大胆对动物的脸进行夸张和表现.
3.激发学生对中国传统绘画的，热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐相处的可持续发展意识。教学重点：是抓住动物的脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。
教学难点:巧妙运用适合的笔墨技巧，表现出动物的五官和毛发。教学过程：
课前互动：课前抽取动物图片，让学生扮演所抽取的动物与其它同学（动物）互动。（打招呼、挖苦、赞扬、游戏等）
形态：眼睛圆而大，尾巴上翘，xx直立
笔墨：中锋浓墨勾眼圈、点眼睛；白粉画胡须和眉毛；浓淡结合画身体。
3、画家黄胄抓住了猫的特点进行了生动的表现，我们
怎样才能更好地抓住动物的特点呢？你觉得应该怎样进行表现？（结合自己抽到的图片说）
三、示范讲解，艺术实践
、教师示范，边示范边说明方法。
2、将自己课前抽到的动物用水墨的形式表现出来。
板书设计：
动物的脸
抓特征
中锋
重墨
勾五官
巧表现
侧锋
源自文库浓淡墨
画骨肉
散锋
枯墨
着毛发
四年级美术下册《动物的脸》教案设计
教材分析：
本课属于“造型表现”领域课程，是继《用彩墨画鱼》之后的又一节中国画学习活动课，课程标准建议本学段学生尝试用毛笔，水性颜料、墨、宣纸等工具材料，开展趣味的造型活动，本课是以动物脸部为主题创作内容，旨在通过观察分析动物脸部特征，运用中国画的表现形式进行创作，激发学生的创作兴趣，提高审美素养。
一、情境延续，激情导入
动物是我们的朋友，正如你们课前的表演，它们有个性，有情感，有的温柔善良，有的霸道蛮横。但是，人类对自然的破环以及对动物的猎杀使他们的生存越来越困难！今天，有幸遇到了各位善良的小朋友们，它们想请咱们用水墨的形式将他们的呼声传递出去，大家愿意吗？
二、名作欣赏，探究新
、跟人一样，每种动物都有一张充满个性的脸，有的和善、有的严肃、有的帅气、有的丑陋。但无论善恶美丑，在画家的笔下它们个个个性鲜明，充满生机。（展示国画动物）2、欣赏黄胄的《花猫》，研究表现方法。
四、作品展评，课堂小结
、欣赏别人的作品说说那些地方值得自己学习，那些地方需要改进。（造型、笔墨等）
2、小结升华
动物是我们人类的朋友，今天我们用中国画的形式帮助他们完成了一个美好的心愿——保护自然，和谐共生！我相信，在我们的呼吁下，我们共有的家园会更加美好，同时，我希望同学们今后能够运用笔墨的干湿浓淡多多表现我们的美好生活！