如何在生活中选择写作素材
从生活中挖掘作文素材
从生活中挖掘作文素材作者：熊倩倩来源：《作文成功之路·作文交响乐》2024年第05期素材是作文的血肉，只有血肉饱满，作文才更有生命力，吸引读者阅读。
生活是作文素材的源泉，将生活中听到的、看到的、想到的和有意义、有价值的素材用文字表达出来，就是一篇文章。
如何从生活中挖掘作文素材呢？一、参与生活，收获素材写文章离不开真实的生活，拥有真实的生活体验和感悟，才能写出有生命力、有情感的好文章。
如果脱离生活，没有生活经历，勉强去写，必然写不出好文章。
生活本身就是作文素材库，感受生活、思考生活则是打开素材库大门的钥匙。
生活越充实，体会越深刻，素材库中的内容就越丰富，作文基础也就越扎实。
因此，同学们要有一颗热爱生活的心，多思考、多体会，将这些经历过的、感受到的记录下来，就是很好的作文素材。
生活即作文，作文即生活。
作文素材应取自现实生活，表达真情实感，只有真实的情感才能打动人心，才能吸引人。
选用生活中真实的素材，才能让作文内容真实可信、合情合理。
在挖掘生活中的作文素材时，只要把真实的事、真实的体会与感悟用语言表达出来即可，不需要过分夸张。
平凡的生活最真实，淳朴的情感最能打动人心。
深入生活，就是要求同学们要做生活的主人，而不是生活的旁观者，比如在“那次玩得真高兴”的作文练习中，如果没有过一次痛痛快快地“玩”，那么在写作中就会感到无从下笔。
如何获取该主题的素材呢？同学们在学习的时候要踏踏实实地学，放松的时候要痛痛快快地玩，做到在玩中“思”，在玩中“悟”，用心去感受。
在生活中，既享受生活，又体会到了玩的快乐，还收获了鲜活的素材，一举三得，这样写作时自然行云流水、文思泉涌。
二、观察生活，捕捉素材生活中从来不缺少美，只是缺少发现。
每个人都被缤纷多彩的生活所包围，但是有些同学还是感到生活乏味、单调，尤其是在写作文时，就会感觉自己的生活是那么平凡无奇，似乎没有什么内容可写。
原因是同学们在生活中缺少观察、缺少发现，没有发现生活中的美，没有留意平凡日子里的精彩瞬间。
激发创作灵感如何从生活中发现写作的素材
激发创作灵感如何从生活中发现写作的素材创作灵感来源于生活，而生活的方方面面都能成为写作的素材。
无论是日常琐事、人际关系、社会热点还是个人体验，都蕴含了丰富的创作资源。
本文将探讨如何从生活中挖掘写作素材，并通过几个案例展示如何将这些素材转化为优质的创作作品。
一、观察细节，捕捉瞬间的魅力生活中的日常琐事常常蕴含着意想不到的惊喜。
我们可以从观察事物的细节中发现独特的灵感。
比如，在街头巷尾观察人们的行为举止，可以发现许多有趣的场景。
写作家可以捕捉到这些瞬间的魅力，并以独特的视角表达出来，让读者产生共鸣。
例如，我曾经在公园里看到一个小男孩和一只小狗玩耍，他们之间的互动充满了温暖和快乐。
我立即被这个场景所吸引，将它记录下来，并以此为灵感写了一篇关于友谊的故事。
这个故事得到了许多读者的喜爱，并获得了一家出版社的青睐。
二、体验多样性，调动想象力除了观察外界，我们还可以通过亲身经历来获得创作素材。
积极参与各种活动和体验，可以调动我们的想象力，并从中获取丰富的写作素材。
例如，我曾经参加了一次户外游玩活动，在山里徒步旅行。
在旅途中，我不仅感受到了大自然的壮丽和神秘，还结识了许多有趣的伙伴。
回到家后，我将这次旅行的经历写成一篇游记，并融入了一些奇幻元素。
这篇文章发表后，得到了读者的好评和关注，甚至被一家旅游杂志刊登。
三、关注社会现象，回应热点问题社会热点是创作素材的重要来源之一。
我们可以通过关注社会现象和时事问题，挖掘出引人深思的创作灵感，并通过作品对这些问题进行回应。
以社会问题为题材的作品往往具有强烈的社会意义和影响力。
例如，当前全球正在关注的气候变化问题，是一个非常适合写作的素材。
我们可以通过研究相关资料、倾听专家观点，以及个人观察和体验，将这些元素融入到作品中，呼吁人们保护环境、关注生态平衡。
总结：创作灵感来自于生活的方方面面，它们不仅仅是素材，更是创作者对世界的认知和表达。
通过观察细节、体验多样性、关注社会现象，我们能够从生活中发现无尽的创作素材。
作文素材积累与选取技巧
作文素材积累与选取技巧写作文是广大学生在学习生活中经常要面对和完成的一项重要任务。
而要写好一篇作文，除了有一定的写作技巧外，丰富的作文素材也是非常关键的。
本文将介绍一些积累作文素材和选取素材的技巧，希望对广大学生在写作文时有所帮助。
一、作文素材的积累1. 观察生活：作文的素材来自生活，要善于观察身边的人事物，记录下各种有趣的细节。
可以关注现实生活中的新闻事件、社会问题、科技发展、文学艺术作品等。
通过观察生活，我们可以发现许多有价值的素材。
2. 阅读书籍：多读书可以开阔视野、丰富知识。
可以选择各类经典文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等进行阅读。
通过阅读，我们可以学到许多优秀的写作技巧，同时也能获取到丰富的作文素材。
3. 多媒体资料：互联网时代，我们可以通过各种多媒体渠道获取素材，如观看电影、纪录片、听讲座、参加展览等。
这些多媒体资料能够为我们提供丰富的观点和情感，为作文提供有力的支持。
4. 亲身经历：个人的亲身经历也是很好的素材来源。
可以回忆过去的经历、旅行见闻、人际交往、社会实践等。
这些亲身经历能够给作文带来真实感，并且能够更好地与读者产生共鸣。
二、作文素材的选取技巧1. 与主题相关：选取素材时要与作文主题相关，确保能够紧密衔接，避免偏离主题。
在选材时可以先将所有的素材进行分类，然后选择与主题最相关、最能支持中心论点的素材。
2. 多样性与独特性：素材的多样性能够使作文更加丰富，独特性能够使作文更具个性。
在选取素材时，可以尝试选取不同角度、不同类型的素材，让作文更加有层次感和特色。
3. 逻辑性和可靠性：作文不仅要有感情表达，还需要有逻辑和证据支持。
在选取素材时，要注意素材是否能够顺利地衔接在作文的脉络中，并且要确保素材的可靠性。
不要盲目相信不可信的信息，要进行准确的查证。
4. 情感共鸣：选取能够引起读者共鸣的素材，使作文具有真实感和感染力。
可以选择一些普遍人们都会遇到的问题、情感共鸣等，通过描写和表达，让读者能够与作文产生情感上的共鸣。
围绕中心选择材料
这样写，无论写多少都不能突出老人的精神。一 位聪明的作者别出蹊径，写这位老人的儿子在城 里工作，分到了宽敞的住房，把老人接去城里， 出乎人们的意料，没过几天，老人偷跑回了老家， 老人说：“晚上睡不好觉，白天吃不下饭，回来 一见牛心里就踏实了。”这样写，一下子就把老 人的精神合情合理的拔高了。
更好的一点是在结尾中，并没有就事论事，
而是从这小小的事情中升华了情感，从小事情中 看到了大道理，那就是“只要善于观察，敢于实 践，就会有意想不到的收获!”
谢谢同学们,再见!
如何从生活中寻找写作的材料：
很多同学在写作的时候常常为找不到合适的 写作材料而烦恼，那么，如何去从生活中寻找写 作的材料呢？
大千世界，无奇不有。就我们个人而言，每 天经历的事也不少。哪些事可以写成文章呢?一 般地，能够给人留下美好的印象，能够给人深刻 的启示，能够使人有所收获、有所帮助，能够有 利于社会的进步、人的发展等等，诸如此类，都 可以成为文章的素材。艺术家罗丹曾经说过：世 界上并不缺少美，而缺少的是发现美的眼睛。应 该说，一切具有审美意义的都可以入文。
最可贵的事，小作者能从看似平常的游戏中总
结出生活的道理。“根儿”没有韧劲儿就会被拔 断，人没有韧劲儿就必将一事无成。文章的中心 思想明确突出。
不足之处：文章第三段对“根儿”的介绍笔墨 过多，记叙拔根儿的过程就显得不够分量了。 可以修改一下，把这个部分精简一些，把更多 的笔墨用到描写拔根的过程中去。
如何去选取和处理那些能够体现中心的材料：
写作灵感的捕捉如何在生活中找到创作的源泉
写作灵感的捕捉如何在生活中找到创作的源泉写作灵感的捕捉：如何在生活中找到创作的源泉在创作领域中，灵感是最为关键和宝贵的东西之一。
每位作家、艺术家或任何与创造性工作相关的人都希望能够凭借灵感创造出令人振奋的作品。
然而，灵感并非来之不易，我们需要主动去寻找和捕捉它。
本文将向你介绍一些方法，帮助你在生活中找到创作的源泉。
1. 观察周围的人和事物生活中处处充满了灵感的来源。
要想触发你的创造力，放慢脚步，用心去观察周围的人和事物。
他们的行为、表情、谈话、街头巷尾的风景等等都是潜在的创作素材。
当你观察时，注意细节，并让自己感受其中的情感和氛围。
2. 读书扩展思维阅读是创作灵感的重要来源之一。
通过阅读不同类型的书籍，你可以进一步扩展思维，并接触到不同的观点和想法。
从文学作品中，你可以学习到如何刻画人物、叙述情节、营造氛围等技巧。
同时，你还可以学习到其他作家的创作经验和思考方式，为自己的创作提供借鉴。
3. 旅行体验多样文化旅行可以开启你的视野，让你接触到不同的文化、风景和人群。
这些独特的经历能够激发你的灵感，为你的创作注入新鲜的元素。
通过旅行，你可以感受到不同地区的魅力、人们的生活方式以及他们所面临的挑战。
这些都是你创作的素材和灵感的来源。
4. 保持好奇心拥有一颗好奇心可以让你保持对世界的敏锐观察和兴趣。
不断问自己为什么、怎么样以及是否可以的问题，能够激起你对事物的思考和探索欲望。
好奇心使你对世界充满好奇和渴望，从而找到创作的源泉。
5. 坚持记录和反思创作灵感往往是瞬间而逝的，因此及时记录是非常重要的。
你可以使用笔记本、手机或其他便携式设备，将自己脑海中的想法、观察和体验记录下来。
这些记录不仅能帮助你留住灵感，还可以作为日后参考的素材。
此外，你还应该定期回顾和反思这些记录，发现其中深层次的含义和联系。
总之，灵感随时随地都可能降临，只要我们用心去观察、思考和记录。
通过观察周围的人和事物、阅读书籍、旅行体验不同文化、保持好奇心以及坚持记录和反思，我们可以在生活中捕捉到丰富的创作源泉。
关于作文素材
关于作文素材首先，我们可以从生活中获取作文素材。
生活是最丰富多彩的，我们可以从日常生活中汲取灵感，比如家庭生活、学校生活、社会生活等等。
我们可以观察周围的人和事，记录下来，作为作文素材。
比如，我们可以写一篇关于家庭的作文，可以描述家人之间的温馨互动，也可以写一篇关于学校的作文，可以描述校园里的趣事趣闻。
总之，生活中的点点滴滴都可以成为我们作文的素材。
其次，我们可以从阅读中获取作文素材。
阅读是获取知识的重要途径，也是获取作文素材的重要途径。
我们可以阅读各种各样的书籍，比如小说、散文、诗歌等等，从中获取灵感，积累素材。
比如，我们可以从一篇散文中获取一些有关自然的描写素材，也可以从一首诗歌中获取一些有关情感的素材。
阅读可以开阔我们的视野，拓展我们的思维，让我们有更多的素材可以运用到作文中。
最后，我们可以从写作中获取作文素材。
写作是获取素材的过程，也是积累素材的过程。
当我们写作的时候，往往会有很多灵感迸发，这些灵感就是我们的作文素材。
我们可以记录下来，保存起来，以备日后使用。
比如，我们可以在写日记的时候记录一些有趣的事情，这些都可以成为我们作文的素材。
写作是一个不断积累素材的过程，只有不断写作，我们才能有更多的素材可以使用。
总之，获取作文素材的途径有很多，我们可以从生活中获取，可以从阅读中获取，也可以从写作中获取。
只要我们用心观察、用心阅读、用心写作，就一定能够获取丰富的作文素材，让我们的作文更加丰富多彩。
希望大家都能够善于发现，善于积累，善于运用作文素材，写出更加优秀的作文作品。
小学作文素材的选择
小学作文素材的选择小学时期，作文是培养语言表达能力和观察力的重要途径之一。
然而，很多同学常常陷入素材不足的困境中。
在这篇文章中，我们将探讨几种选择小学作文素材的方法，帮助同学们充实作文内容，提高作文的质量。
一、日常生活中的素材我们身处于丰富多样的环境中，日常生活中的点滴细节就是宝贵的素材。
例如，早晨醒来后的第一件事、学校的课堂和校园生活、家庭聚会等等。
通过观察和体验这些细节，我们可以发现其中的情感、奇闻趣事，从而将其作为作文的素材。
二、文学作品中的素材文学作品中蕴含了丰富的人生智慧和情感体验，可以为我们的作文提供灵感。
可以选择一些富有感情色彩的经典故事、童话故事、诗歌或者寓言故事作为素材，加以自己的感悟和体会，从而写出独特的作文。
三、科学知识中的素材科学是一个广阔的领域，其中的知识和实验现象可以为我们的作文提供优秀的素材。
可以通过参观博物馆、动手实验、阅读科普读物等途径，学习一些关于自然现象、科学发明、动植物等内容，并将其运用到作文中，丰富作文的内容和形式。
四、社会热点中的素材社会热点是我们生活中的焦点，通过关注社会新闻、访谈节目和报纸等媒体，我们可以了解到很多社会问题和事件。
可以选择一些有关社会公益、人际关系、环境保护等方面的素材，通过阐述观点和提出解决方案，展示自己的思考和见解。
五、历史故事中的素材历史故事中蕴含了丰富的文化和传统，可以为我们的作文提供独特的素材。
可以选择一些有关古代文化、历史事件或者英雄人物的故事，通过讲述和仿写，将历史的智慧融入到作文中，使作文更富有韵味和深度。
六、自身经历中的素材我们每个人都有自己独特的经历和故事，这些经历可以成为我们作文的宝贵素材。
可以选择自己参加的活动、旅行经历、与朋友间的趣事等等，通过描述、回忆和展示，将自己的生活经历融入到作文中，使作文更加真实和生动。
七、想象力中的素材想象力是孩子们的特长之一，通过发挥想象力，我们可以创造出丰富多样的故事和情节。
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感作文写作是培养语言表达能力和思维逻辑的重要途径，但是很多人在写作过程中常常遇到缺乏素材和灵感的问题。
实际上，生活中充满了丰富多彩的写作素材，只需我们用心观察和挖掘，就能获得无尽的写作灵感。
本文将从不同角度探讨如何挖掘生活中的写作素材，并提出实用的方法来获取灵感。
一、日常观察和经历生活中的日常观察和经历是获取素材的重要途径。
关注身边发生的事情，从自身的日常生活入手，挖掘出独特的素材。
可以记录与朋友的对话、街头巷尾的琐事，或者是自己的心情变化、成长经历等。
这些细小的片段往往蕴含着丰富的情感和思考，可以成为作文的写作灵感。
二、阅读与观影阅读与观影是开拓视野和丰富思考的重要途径。
通过阅读书籍、报纸、杂志，观看电影、电视剧等，可以接触到不同领域的知识和文化，进而激发写作灵感。
可以选择自己感兴趣的领域进行阅读，如历史、科学、文学等，或是观看各种类型的电影作品，从中获得各种各样的创作灵感，将其转化为自己的作品。
三、旅行和探索旅行和探索是丰富写作素材的绝佳途径。
踏上未知的旅途，经历不同的文化、风土人情，可以拓宽思维和感知，同时也为写作提供了新鲜的素材。
可以记录下旅途中的见闻和感动，描述景色、人物、风俗，或是分享旅行中的思考和感悟，使作品更加生动有趣。
四、社交和交流与他人的社交和交流是捕捉写作素材的重要途径。
与他人的交流可以开阔视野，了解别人的想法和经历，同时也可以从中获取灵感和观点的碰撞。
可以参与各种讨论和活动，与不同领域的人交流，通过倾听和发问，获取各种观点和素材，丰富自己的写作内容。
五、内心感悟和思考内心感悟和思考是创作灵感的源泉。
关注自己的内心世界，记录下自己的情感和思考，可以产生深入的创作文章。
可以通过写日记、心情随笔等方式，表达自己的情感和观点，记录下日常生活中的点滴，这些都会成为未来创作的宝贵素材。
综上所述，获取写作素材并不难，生活中处处皆是灵感的来源。
通过日常观察和经历、阅读与观影、旅行和探索、社交和交流、内心感悟和思考等多种途径，我们能够挖掘出丰富多样的写作素材，为作文提供源源不断的灵感。
适合自己的才是最好的作文素材
适合自己的才是最好的作文素材每个人都有自己独特的生活经历和感悟，因此在写作文时，选择适合自己的素材是非常重要的。
适合自己的素材可以让作文更加真实、生动，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何选择适合自己的作文素材呢？首先，我们要从自己的生活中寻找素材。
每个人的生活都充满了各种各样的故事和感动，或许是一次难忘的经历，或许是一段温馨的回忆，都可以成为作文的素材。
比如，一次旅行中的趣事、一次考试后的感悟、一次与朋友之间的交流等等，这些都是我们生活中宝贵的素材资源。
其次，我们要选择与自己有关的素材。
选择与自己有关的素材可以更好地表达自己的情感和思想。
比如，我们可以选择自己的成长经历、自己的梦想和追求、自己的困惑和疑惑等作为作文的素材，这样可以更加深入地挖掘自己的内心世界，也更容易打动读者的心。
再次，我们要选择与时代相关的素材。
时代在不断变化，选择与时代相关的素材可以使作文更有现实感和时代感。
我们可以选择一些热点话题、社会现象、科技进步等作为素材，这样可以更好地反映时代的特点，也更容易引起读者的关注。
最后，我们要选择与自己的写作风格相符的素材。
每个人的写作风格都不同，选择与自己的写作风格相符的素材可以使作文更加自然和流畅。
比如，如果我们擅长写幽默风格的作文，可以选择一些轻松有趣的素材；如果我们擅长写感人至深的作文，可以选择一些温馨感人的素材。
总之，选择适合自己的作文素材是非常重要的。
只有选择了适合自己的素材，我们才能写出真正打动人心的好作文。
希望每个人都能在写作文时，找到适合自己的素材，用心书写，创作出更加优秀的作品。
写作教案：如何利用生活经验选取好的素材
写作教案：如何利用生活经验选取好的素材写作是一项需要不断锤炼和积累的艺术。
对于学生来说，写作对于语言能力和思维能力的锻炼都有重要意义。
但是，写作并不是一件轻松的事情。
很多学生在写作的时候感到无从下笔，不知道如何选取好的素材。
下面，我们将分享一些如何利用生活经验选取好的素材的方法，希望对大家有所帮助。
一、认真观察身边的人和事学生们可以从身边的人和事入手，认真观察周围的人文环境和自然环境。
对于生活中发生的一些有趣或有意义的事件，可以记录下来，作为写作素材。
这些素材可以来源于自己的日常经历，也可以来源于周围的朋友、家庭、老师等等。
例如，在公园里看到一对年轻情侣互相依偎，这可以作为情感写作的素材；在车站等车时，看到一个残疾人独自旅行，这可以作为描写人物形象的素材。
认真观察身边的人和事，可以为写作提供丰富的素材。
二、借鉴各种文学作品学生可以从各种文学作品中得到启发，如小说、散文、诗歌等等。
不同的文学作品具有不同的文学效果，可以针对不同的写作主题和情境去挖掘合适的素材。
例如，学生要写一篇关于母爱的文章，《红楼梦》中宝玉对母亲贾母的感悟可以提供借鉴，而《荷塘月色》中作者对母亲的怀念则可以作为情感表达的良好素材。
通过借鉴各种文学作品积累写作素材，也可以锻炼学生对于文学作品的感受和理解能力。
三、提高文化素养学生提高文化素养是锻炼写作能力的重要途径。
在日常生活中，学生可以多关注社会新闻、历史文化、科技进展等多方面的知识，并加以深入了解和探索。
学生还可以多读一些名著、经典文学作品，了解不同历史时期和文化背景下的思想和文化。
这些知识和素材可以在写作中提供价值和深度，丰富文章的内容，增强文章的表达力。
四、跨足技能培训写作技能是需要不断提高的。
学生可以参加写作技能培训课程或者阅读群，来自身师指导，或者与有相同爱好的人交流互动。
这些培训课程可以让学生学习到很多专业的写作技巧，学会如何寻找、利用生活经验选取好素材，提高写作的质量和效果。
如何从日常生活中获取写作素材和灵感
写作是一项需要灵感和素材的艺术形式，无论你写的是小说、散文、诗歌还是其他类型的文章，从日常生活中获取灵感和素材都是非常有效的方法。
以下是一些可以从日常生活中获取写作素材和灵感的方法：1. 观察周围的环境：周围的环境是我们每天都会接触到的，无论是自然环境还是人造环境，都有很多可以让我们思考和发现的东西。
观察周围的环境，可以让我们感受到生活中的美好和有趣的事情，从而为我们的写作提供素材。
2. 倾听别人的故事：和人交往的过程中，我们可以听到很多有趣的故事和经历，这些故事可以成为我们写作的素材。
通过倾听别人的故事，我们可以了解更多的人和事，丰富我们的生活经验，也可以为我们提供写作的灵感。
3. 记录自己的经历：生活中的经历是我们写作的最好素材，记录自己的经历可以帮助我们更好地回忆和思考自己的生活，也可以为我们提供写作的灵感。
记录自己的经历可以通过写日记、写博客、写社交媒体帖子等方式进行。
4. 观察社会现象：社会现象是我们生活中不可或缺的一部分，观察社会现象可以让我们了解社会的发展和变化，也可以为我们提供写作的素材和灵感。
例如，我们可以观察社会上的热点事件、社会问题、文化差异等等。
5. 培养自己的兴趣爱好：兴趣爱好可以让我们更加深入地了解生活和世界，也可以为我们提供写作的素材和灵感。
例如，我们可以写关于自己喜欢的事物、运动、音乐等等的文章。
6. 读书和看电影：读书和看电影可以让我们接触到不同的文化和思想，也可以为我们提供写作的素材和灵感。
通过阅读不同的书籍和观看不同的电影，我们可以了解不同的故事和人物，也可以为我们提供不同的写作角度和思路。
总之，从日常生活中获取写作素材和灵感的方法有很多种，只要我们保持敏锐的观察力和好奇心，就可以从日常生活中发现更多的写作素材和灵感。
作文素材搜集方法大全
作文素材搜集方法大全写作一篇优秀的作文需要有充分的素材支撑，而素材的获取是一项非常重要的技能。
本文将为大家提供一系列搜集作文素材的方法，帮助大家在写作中拥有充足、丰富的素材。
一、阅读广泛阅读是培养写作素材的最基本和最重要的方法之一。
通过广泛的阅读，可以接触到各种各样的话题和观点，了解不同领域的知识和资讯。
可以选择读报纸、杂志、小说、散文等多种类型的文本，以拓宽视野、培养审美能力和语言表达能力。
从中可以收集到各种素材的灵感，为写作提供丰富的选择。
二、观察生活生活是最丰富的素材源泉，而观察生活是获取素材的重要途径。
我们可以通过观察身边的人和事，关注社会现象、人物特征、环境变化等，以此为基础写作。
可以在日常生活中发现一些有趣、有启发性的事情，例如，一次旅行中的收获，一个社会事件的感想等。
通过记录和思考，我们可以将这些观察到的素材转化为自己的文字。
三、使用互联网资源互联网是一个无穷无尽的素材宝库。
通过搜索引擎和各种网站，我们可以轻松获取到各种各样的信息。
在使用互联网资源时，需要注意选择可靠的信息来源，避免出现错误或虚假的素材。
我们可以使用互联网搜索相关的新闻、博客、论坛等，还可以利用在线图书馆、学术数据库等获取专业性的素材内容。
同时也可以关注各种社交媒体平台，从中获取到一些热门话题和观点。
四、参加活动和实地考察参加各种活动和实地考察是获取素材的有效途径。
可以参加学校或社区组织的各类讲座、演讲、研讨会等活动，也可以利用假期时间参加各种实践项目。
通过亲身参与和观察，可以获得独特的体验和见闻，为写作提供真实的素材。
比如参加社会实践，可以让我们进一步了解社会问题和社会人群，为人文类作文提供更为丰富的素材。
五、使用创作工具和技巧除了以上的方法外，还可以通过使用一些创作工具和技巧来搜集素材。
比如，可以使用思维导图来整理自己的观点和想法，形成一个完整的素材框架。
还可以使用摄影、绘画等形式，通过视觉的表达来搜集素材。
另外，我们还可以记录自己的梦境、日记或随笔，这些也可以成为写作的素材。
选择作文素材
选择作文素材
作文素材的选择对于一篇优秀的作文来说至关重要。
好的素材可以为作文增色不少，让文章更加生动有趣。
那么，如何选择合适的作文素材呢？
首先，我们可以从生活中的点滴细节中寻找素材。
生活是最丰富多彩的，我们可以从日常生活中的琐事中获取灵感，比如一次有趣的经历、一段感人的故事，甚至是一次令人难忘的旅行。
这些都可以成为作文的素材，为文章增添情感和生动性。
其次，我们可以从阅读中获取素材。
阅读是获取知识的重要途径，通过阅读我们可以了解到各种各样的故事和事件。
可以选择一些名人传记、历史故事、科普知识等作为素材，这些都可以为作文增加深度和内涵。
此外，我们还可以从社会热点中获取素材。
社会热点是人们关注的焦点，选择一些与时事相关的话题作为作文素材，可以让作文更具争议性和时代感。
比如，可以选择一些社会现象、热门话题、时事评论等作为素材，这些都可以为作文增加时效性和热度。
最后，我们可以从个人情感中获取素材。
每个人都有自己的情感和感受，可以选择一些个人经历、情感体会、内心独白等作为素材，这些可以为作文增加真实感和情感共鸣。
总之，选择作文素材需要灵活多样，可以从生活、阅读、社会热点和个人情感中获取。
只有选择合适的素材，才能写出一篇真正优秀的作文。
希望大家在写作文的时候，能够灵活运用各种素材，写出自己的精彩之作。
在生活中寻找素材
在生活中寻找素材生活中的素材无处不在，只要有耐心和敏锐的观察力，就能发现无穷无尽的灵感和创作灵感。
下面我将分享一些在生活中寻找素材的方法和经验。
首先，我们可以从自己的日常生活中寻找灵感。
尝试把日常生活中的琐事转化为创意灵感，例如厨房里火热的气氛、街上行人的匆忙、阳光下的悠然时光等等。
这些看似平凡无奇的场景其实蕴含了许多细节和故事，只要我们用心去观察和感受，就能找到不少有价值的素材。
其次，可以从周围的人物中汲取灵感。
每个人都有自己独特的个性和故事，他们的言行举止、情感表达都是创作的好素材。
可以观察身边的亲友、同事、邻居等，从他们的生活经历、情感体验中获取创作灵感。
甚至可以与他们交谈，了解他们的想法和感受，进一步挖掘出深度的创意。
此外，可以从阅读书籍、观看电影和艺术作品中获取灵感。
经典文学作品、优秀电影和美术作品都是创意的源泉，通过欣赏和学习这些作品，可以扩展自己的思维和观念，激发创作灵感。
可以选择各种风格和题材的作品，不断拓展自己的视野，发现更多有趣的素材。
此外，可以通过旅行和探险来寻找创作素材。
旅行是开阔眼界和寻找灵感的好方法，可以去陌生的地方探索、感受不同的文化和风土人情，激发创作的灵感。
可以带着相机和笔记本出发，记录下旅途中的点点滴滴，将所见所闻转化为作品的素材。
最后，可以通过参加各种活动和体验来积累素材。
参加各种文化活动、艺术展览、音乐会等可以让我们接触到不同领域的创意和灵感，激发自己的创作激情。
可以参与讨论、交流和合作，与他人分享自己的创意，相互启发，共同进步。
总之，在生活中寻找创作素材的方法有很多种，只要我们有一颗好奇心和发现美的眼睛，就能发现无限的灵感和创造力。
生活是最好的创作珍藏，让我们用心感受、用笔记录、用画表达，将生活中的点滴碎片转化为永恒的艺术品。
愿我们的创作之路充满色彩和惊喜！。
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感与丰富内容的方法与技巧
作文素材如何挖掘生活中的写作灵感与丰富内容的方法与技巧作文是一种表达思想、展示才华的方式，而寻找合适的素材和丰富的内容则是作文创作的基础。
然而，在现实生活中，我们常常感到苦恼，无法找到适合的素材和丰富的内容来写作。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助我们挖掘生活中的写作灵感和丰富作文内容。
一、观察与思考观察是写作的第一步，我们需要仔细观察周围的一切。
生活中的细节、事物、人物，都可能成为我们写作的素材。
无论是街头巷尾的风景，还是身边同学、朋友的故事，都可以成为我们的创作灵感。
同时，我们还应该学会思考，对观察到的事物进行深入思考，从中发现更多的内涵、寓意和情感，以此来丰富我们作文的内容。
二、拓展阅读阅读是获取素材和丰富内容的重要途径。
我们可以广泛阅读各类书籍、杂志和报纸，从中获得各种观点、知识和经验。
同时，我们还可以关注时事热点，了解社会动态和前沿知识。
通过不断地拓展阅读，我们可以获取更多的素材，丰富我们作文的内容，使其更加有深度和内涵。
三、借鉴他人经验我们可以借鉴他人的经验和观点，这不仅可以帮助我们提升写作水平，还能够拓宽我们的视野。
可以通过和他人交流、参加写作培训班、阅读他人的作品等方式，了解他人是如何挖掘素材和丰富内容的。
同时，我们也可以学习他人的写作技巧和方法，将其运用到自己的创作中，进一步提高自己的写作能力。
四、发挥想象力与创造力想象力和创造力是写作的灵魂，它们可以将平凡的事物和现象注入生命力。
所以，我们要学会发挥自己的想象力，将日常生活中的琐事变得有趣、有深度。
可以通过设想和变换情节、探索不同的可能性，使作品更加丰富多样。
同时，我们也要学会运用比喻、拟人等修辞手法，以提升作品的表现力和感染力。
五、记录与整理在生活中，我们常常会碰到一些突发的灵感和想法，这时，我们应该立即将其记录下来。
无论是写在笔记本上，还是使用手机、平板等设备，都可以帮助我们记录下这些宝贵的素材。
同时，我们还要学会整理和归纳这些素材，将其按照不同的主题、场景进行分类，以便于后续的创作和应用。
从生活中积累作文素材
从生活中积累作文素材生活中有很多值得我们积累的作文素材，例如人生经历、社会现象、科技进步等等。
以下是一些我在生活中积累到的作文素材：1. 成长经历：每个人的成长过程都是独一无二的，生活中的经历能够启迪我们的思维，成为作文的好素材。
例如，在面对挫折、考试失败等情况时，我们可以从自身的经历中汲取力量和启示，写出鼓励自己或他人的作文。
2. 社会现象：社会变化和发展的速度越来越快，因此社会现象也是作文的绝佳素材之一。
例如，手机的普及、网络暴力、城乡差距、教育现状等，都可以作为写作的话题或素材，借此引发社会的关注和思考，传递作者对于社会的观察和看法。
3. 自然环境：自然环境会影响人类的生活，所以它也是作文素材之一。
例如，季节变化、自然灾害、动物保护等，都是在写作中能够利用的素材，通过细节的描写和对生命的关爱，体现出人与自然、人与人之间互动关系。
4. 科技进步：现代科学技术的发展对于人类生活产生了深刻的影响，这也是作文的丰富素材。
例如，人工智能、机器人、大数据等话题，都可以成为讨论的议题，笔者也能从中触发出不同的思考，挖掘出自己的观点。
5. 人物故事：众多人物的成长和传奇故事，也是作文中丰富的素材来源。
例如，李白、苏轼等文化名人，都有传奇的经历和不同寻常的故事，可以作为思考人生、传承文化等各种角度展开文章。
6. 时事热点：时事热点是社会关注的焦点，也是作文常见的素材来源。
例如，政治改革、国际事务、社会热点等都是时事热点，通过对不同的事件进行分析和评论，表达自己的观点和思想。
7. 历史故事：历史上的故事和人物，也有很多值得我们去思考和借鉴的地方。
例如，《红楼梦》、《三国演义》等经典作品，都是历史中有代表性的作品，可以引发读者的思考与讲述。
总之，在生活中我们随时都在接受信息，并且不断地思考和汲取，选择积累适合自己的素材会变得更加有价值，因为这会促使我们发现出未知的事情，学会思考和创造。
如何利用现实生活的素材创作
如何利用现实生活的素材创作在创作的过程中，寻找灵感和素材是非常重要的一步。
而现实生活正是一个丰富的素材宝库，我们可以从中获取许多创作的灵感和素材。
本文将介绍如何利用现实生活的素材创作，并给出一些实用的创作技巧和方法。
一、观察周围环境无论身在何地，我们都可以通过观察周围的人、事、物来获取创作素材。
例如，我们可以观察街头巷尾的行人，观察他们的外表、举止、面部表情等，从中获取创作角色的特征和情感。
我们也可以观察自然景物，如花草树木、湖泊山川等，从中获取创作场景的描写和氛围。
二、倾听他人对话人们的对话可以是丰富的创作素材。
当我们在公共场合时，可以倾听周围的人们互动的对话，从中捕捉到有趣的句子、情绪和故事。
这些对话可以作为小说、剧本或诗歌中的台词，或者是启发我们构思故事情节和角色关系的线索。
三、读书和观看影视作品阅读优秀的文学作品和观看精彩的影视作品，可以为我们提供丰富的创作素材和灵感。
通过阅读和观看，我们可以学习到优秀作品中的情节、人物描写、语言表达等方面的技巧，同时也可以从中获得启示和创作思路。
四、记录思绪和观察及时记录思绪和观察是很重要的一步，因为创作灵感往往是瞬间而过的。
我们可以携带一个笔记本或手机备忘录，在观察到有趣的事物或灵感闪现时，立即记录下来。
这些记录可以是文字、照片、录音等形式，帮助我们在后续的创作过程中回忆和开拓思路。
五、加入创作社群和活动参与创作社群和活动可以拓宽我们的创作视野，获取更多的创作素材和灵感。
我们可以加入写作班、艺术工作室等组织，与其他创作者交流和分享创作经验。
同时，也可以参加各种文学艺术展览、演出和讲座活动，与作家、艺术家面对面交流，深入了解他们的创作心得和经历。
六、与他人分享和讨论将自己的创作与他人分享和讨论，可以获得反馈和启发。
我们可以与朋友、家人、老师或者写作小组成员交流自己的创作成果和想法，听取他们的意见和建议。
通过他人的反馈，我们可以发现创作中的不足和改进之处，进一步提升自己的写作能力。
高考作文写作素材拓展如何从日常生活中汲取写作灵感
高考作文写作素材拓展如何从日常生活中汲取写作灵感在高考作文中，写作素材是非常关键的一部分。
而要寻找好的写作素材，我们可以从日常生活中汲取灵感。
本文将探讨如何从日常生活中寻找写作素材的方法和技巧。
一、观察身边的人和事我们身边的人和事是最容易获得写作素材的来源。
从家庭、学校、社会等环境中观察他人的行为、态度和言谈举止，可以让我们收集到丰富多样的写作素材。
例如，我们可以关注身边的同学、老师、家人，观察他们在不同情境下的表现和思考，从而获得对于人性、家庭、友情等主题的启发。
二、关注社会热点和时事新闻社会热点和时事新闻通常是引发广泛讨论的话题，而这些话题往往也是写作素材的宝库。
我们可以通过阅读报纸、杂志，收听新闻广播，浏览新闻网站等方式，关注社会热点和时事新闻。
例如，最近的疫情、环保问题、教育改革等都是热门话题，我们可以从中汲取素材进行写作。
三、体验和感悟生活生活本身就是最好的写作素材。
通过自己的亲身体验和感悟，我们可以为作文提供独特的素材。
例如，我们可以写一篇关于自己参加志愿者活动的作文，分享自己的感受和收获；或者写一篇关于自己旅行经历的作文，描述自己在旅途中的所见所闻。
这些个人经历和感悟能够让作文更加真实和有深度。
四、借鉴文学和艺术作品文学和艺术作品是开阔写作视野的良好方式。
在我们的日常生活中，我们可以阅读各类文学作品、观赏电影、戏剧、音乐等艺术形式，从中汲取灵感和素材。
例如，我们可以从文学中找到写人物、情感、社会问题等方面的素材，或者从电影中获得故事情节、人物形象等方面的启发。
五、多角度思考问题在日常生活中，我们可以多角度思考问题，寻找写作素材。
例如，我们可以思考一个事件的原因和结果，分析其中的利与弊；或者思考一个观点的优点和缺点，展开对比与辨析；还可以思考一个现象的根源和解决办法，进行探讨和建议。
通过多角度思考，我们可以从中发现写作的切入点和素材。
六、保持写作笔记和素材库在日常生活中，我们还可以保持写作笔记和素材库，随时记录自己的观察和感悟。
如何从生活中提取有价值的写作素材PPT
素材提炼：
“君子爱财，取之有道。”现在，许
多人已经忘记，或者故意放弃了这一放之
四海而皆准的规则。但是，不遵守规则就
要付出代价。君不见，几多人锒铛入狱，
不就是因为对钱财“取之无道”？
从丰富生活选取素材 我们的生活是丰富多彩的。我们要选
择那些生活中最有代表性、最能反映生活
本质的素材来写，要选择那些最能突出人 物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的 材料来写，才会表现出鲜明的中心思想， 给读者留下深刻的印象。
作文是对认识到的生活的真实反映，真实是作
文的生命，因此作文的材料要真实可靠，真人真
事，合理合情。我们写作时，要选择自己熟悉的 那些真实可信的题材，不要忽略身边的事情，学
会挖掘身边的题材，懂得把自己看到的、听到的、 想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文 字表达出来。
材料一： 深山里的“80”后肩膀 贵州大方县雨冲乡油杉小学，由一 名叫赵鹏的“80后”代课老师一手创办。 2000年，当地小学的教师不堪清苦而纷 纷离去，学校被迫卖掉。血气方刚的赵 鹏听到有人说油杉河村的人没文化后， 一气之下创办起了一所小学，即当教师 也当校长。那一年，它才18岁。 没有围墙，他买来塑料纸围着；下 雪的冬天，他在“教室”里烧火，给孩 子们取暖；许多孩子因家庭贫困，拖欠 学费，他先给孩子们垫付…...然而， 就在学生人数前所未有地突破114名时， 赵鹏突然持续高烧，后来被确诊为急性 髓系白血病。
材料三：
小岗村的3次红手印 2009年11月6日，“中国农村 改革第一村”—安徽凤阳县小岗 村党委书记沈浩去世，年仅46岁。 沈浩生前的事迹，掀起了全国上 下的”感动热潮”。 “只有真正的人民公仆，才 会受到人们发自内心的敬仰。试 问有几个村干部敢说自己做到 了？”网民们感慨的说。 沈浩在任6年间，小岗村发生 了巨大变化。然而，更能触动人 们的，是沈浩对小岗村人的那份 真情。
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如何在生活中选择写作素材青云小学张亚秋内容摘要：《语文课程标准》明确指出：“写小学语文教学大纲说：“作文就是指练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
”小学生作文最大的缺憾是空洞，言之无物。
究其原因，就是观察不细致，只会用简单的语言去描述已感知的事物，而对事物的提炼、创造、升华却往往不考虑，写出来的都是一些不着调的东西。
如何选材，那么，小学生写作文应该从哪里选材呢？关键词：作文素材生活作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”可在教学实践，我们的小学生在写作文的时候，经常会感到没有内容可写，面对作文题目望而兴叹，写什么呢？感觉没什么可写，感觉无从写起，不知道如何选材，那么，小学生写作文应该从哪里选材呢？经过长期的作文教学实践，我总结了学生选材主要可以从以下几个方面进行：一、关注学生的生活视角我们要关注儿童的生活视角，学生在把心里话说出来的时候得到肯定，学生才敢于说真话。
我们要关注孩子的生活视角，把儿童当作有独立价值的人来肯定，而不是依附于成年人的定义、概念而存在。
我们不能用一种标准去统一孩子无比丰富的感受与想象，用优良等级去惩罚孩子的幼稚与纯真。
我们要关注孩子的生活视角，还给孩子看的权利，让孩子对自己的判断产生自信心，这样孩子的习作才会有个性，有创造性，才能体现真实的生活。
二、引导学生体验生活生活是写作的源泉。
正如叶圣陶先生说："有了源头，才会不息地流出真实的水来……这源头很密切，很广大，不用外求，操持由己，就是我们充实的生活。
教师要引导学生走向社会，深入生活，体验生活，让真实的生活唤起学生真实的感触和无限的遐想。
1、指导学生观察生活现在的学生生活是丰富多彩的，好奇心也是强的，但由于其生理、心理特点，他们还不善于认真观察、留心体验。
因此，教师平时要引导学生留心身边的事物，并随时做好记录。
如为了感受石榴，我允许学生上课观察石榴，吃石榴，让他们最大限度地调动各种感官：用眼看，用口尝，用鼻嗅，用手触，自由自在地去感受，无拘无束地倾吐。
2.组织学生开展活动。
乡村生活事件是指在儿童的乡村学习历史和生活历史中发生过的大事。
“真实的生活”就是儿童最好的课程，新世纪的课程必须建立在“真实”的基础上，而非抽象的学科和教科书。
那么,真实的乡村生活也理当是最好的习作课程。
因此，乡村习作课程必须关注和构建儿童的生活事件体系，使他们的习作能够和实际生活相互融通。
学生的实践活动也是学生体验生活、获得习作素材的有效途径。
教师在活动后要组织学生讨论，回忆活动过程，谈谈自己的感受。
在学生踊跃发言的基础上再让学生把活动的内容写下来，学生就觉得一吐为快，写出来的文章生动，不但内容充实，语言通顺，而且用词恰当，感情真挚。
通过作文教学实践，我深深体会到，作文素材，来源于生活和实践。
只要学生平时留心观察，注意积累，就一定能写出真实、生动、感人的作文。
例如教学习作钓鱼，引导学生自己回忆钓鱼的过程，是怎样准备的、钓的过程中有什么趣事、乐事、难事，你是怎样想的、又是怎样做的。
因为是学生自己亲身经历的。
交流中，孩子们你一言我一语地说个不停……二、写自己的亲身经历习作是小学生真情实感的反映。
生活中学生会经历各种各样的事情。
比如，一次没完成作业被老师批评？学习中表现好被老师表扬？自己做了一件错事，事后感到后悔；自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。
再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。
因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢？1、写自己参加过的一些有意义的活动。
无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。
比如，春游，秋游活动。
学校里的各种体育活动，课间活动。
比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡拉ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
2、写自己的熟悉的动植物。
小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。
动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。
还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。
因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。
自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。
植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。
如，小学语文课本中老舍的《猫》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。
3、看图作文。
看图作文一直在小学里占有很重要的地位。
我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。
学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。
还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。
小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。
4、可以续写一些经典课文。
比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》；学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》；效果都很好。
5、写读、观后感。
读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。
所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。
看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。
三、阅读是寻找写作素材的又一途径。
古人云“读书破万卷，下笔如有神”。
这足以证明多读书的益处。
《新大纲》提出的作文教学与阅读教学密切配合。
阅读是写作的基础，写作是阅读的运用。
在阅读教学中，要指导学生观察事物、分析事物、连词造句、连段成篇的方法。
把阅读中学到知识运用到自己的作文中去。
叶圣陶先生曾多次强调“阅读是作文的基础”，由此看来，阅读在作文中占主要地位，同时作文又能促进阅读，可见，阅读与作文是分不开的，虽然阅读与作文是相互联系的，但是，也不能忽视其中的训练。
所谓的作文就是要多功能地进行训练。
因此，训练、阅读、写作三者之间的关系是相辅相成的。
为让学生不断提高写作水平，我鼓励和引导学生多看课外书。
班级设置了图书角，每天中午他们回来我都要求他们借阅图书角的图书。
还让他们拿一个本子把好词好句摘录下来，然后在作文上合理运用。
而平时我看到一些有意义的文章或新闻都会跟他们说，增长他们的知识面，也为他们提供可用的写作素材。
我认为课外阅读应以课内阅读为前提，学生只有把课内阅读中学到的方法贯穿于课外阅读，以课外阅读来巩固课内阅读，两者有机结合紧密联系，才能更好地进行写作。
所以我在教学课文的时候，给学生分析阅读课文的时候很注重作者的写作手法。
学习作者怎样把事物写具体、生动。
如教学《翠鸟》一课时，在学描写翠鸟外形这一段时，我先让学生告诉我这段写什么，然后告诉我作者怎样具体描写翠鸟的外形，最后让他们说说自己熟悉的动物外形。
回家的作业就是写一段话描写一种动物的外形。
学生掌握了描写动物的方法，在以后的阅读中再碰到这样的文章读起来就不感到陌生了。
四、鼓励个性化的生活写实学生体验了生活，积累了习作素材后，我们语文教师还应当鼓励和引导学生用自己个性化的语言，不拘形式，自由地把自己的认识和体验写出来。
那么每个丰富多彩的个性对生活的感悟是各不相同的，所迸射出来的火花，也应该是千姿百态的。
学生有了鲜活而又丰富的个性化的生活体验，并不是一定能写出个性化的习作，只是提供一种基础和可能。
这时教师就要恰到好处地发挥主导作用，点爆的学生表达欲望，或一句鼓动人心的话语，或一个开放性的话题……而不是传统式的喋喋不休的程序性的指导，纸上谈兵式地传授作文知识，展示意在启发学生思路而实质是锁定学生思维的下水文，如此等等。
我们要腾出更多的时空让学生自由表达，不受教材要求的限制，不为教师的指导而左右，题目可以自拟，体裁可以自定，内容可以自选，八仙过海各显神通，形式多样，取材生活化，语言儿童化、个性化，让作文成为学生传情达意的手段和途径，让作文成为学生放飞心灵的需要，成为形成和发展语言个性的自由体操。
主要做法概括起来有以下几点：1、命题开放，每一个学生可以在主题活动的范围内，根据捕捉自己的体验和灵感自由命题；2、表达方式自由，童话作文并非是低年级学生的专利，书信之类的实用作文也并非是高年级所能，只求文通字顺、真情实感。
3、自由交流，教师并非是学生习作的第一读者。
我们鼓励学生将作文贴在教室的墙壁上（每人有一块属于自己的园地），供同学欣赏评点。
4、自主评议，评改作文并非是老师的特权，引导学生会用欣赏的目光去读同学的习作，诚恳地与同伴修改自己或别人的习作。
5、合作编写作文报或作文集，人人参与，完全由学生自主完成，自编自赏，共建精神家园。
生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。
只要我们留心观察，做生活的有心人，只要我们用慧眼去洞察、思考，就会有写不完、记不完的写作材料。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”有了丰富的写作材料，自然而然地解决了“巧媳妇难为无米之炊”的问题了，要写作文也不再是一件难事了！。