四川大学软件工程硕士信息管理系统入学课程概述PPT课件

• 由四川大学国家空管自动化系统技术重点实验室、 视觉合成图形图像技术国家重点实验室和四川大学 软件学院，…，同时也是四川大学校内唯一成功申 请并承担实施教育部“卓越工程师计划”软件工程 硕士的招生培养单位（教高厅函[2011]40号)…
1.几个问题(7/27)
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？ • Computer Science • Computer Engineering
• 问题 4 –什么是教育？
• 联合国教科文组织@《学会生存》：“未来的文盲， 不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
• 陶行知：教是为了不教
• 爱因斯坦@《论教育》：“当一个人忘掉了他在学 校接受的每一样东西，剩下来的东西才是教育”
1.几个问题(18/27)
• 问题 4 –什么是教育？
• 中国青年报： 2009-10-28： 《人文学科能拯救我们吗》
• 问题 3 –什么是大学？
1.几个问题(11/27)
• 问题 3 –什么是大学？
• 《大学意味着什么》
– 十九世纪有位叫约翰·享利的教育家（亦是位红衣主教）曾这样 说过：如果有两种大学，一种只是对修满许多课程并考试及格 者授予学位，而另一种既无教授也无考试，只是把一定人数的 年轻人召集在一起过二三年，之后把他们送出学校，那我肯定 选择后者。因为“当一大群年轻人，具有青年所有的敏锐、心 胸开阔、富于同情心、善于观察等特点，来到一起，自由密切 交往时，即使没有人教育他们，他们也必定能相互学习；所有 人的谈话，对每个人来说就是一系列的讲课，他们自己逐日学 得新的概念和观点，崭新的思想以及判断事物与决定行动的各 种不同的原则。……”也许，这话说得不够周全，因为许多专业性 很强的课程，不仅需要老师的传授，还需要实验、实习等一系 列严格的训练程序。但是，约翰·享利所提出的自由讨论的方式， 却适合于大学教育的最主要最本质的内容，即培养上面所提到 的那种精神资源。
1.几个问题(5/27)
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？ • 文凭？
1.几个问题(6/27)
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？
• 以攻读硕士学位和提高业务水平为目标，面向国民 经济信息化建设和发展需要，为企事业单位培养高 层次实用型、复合型工程技术和工程管理人才。
• By Matt Welsh：At Berkeley, the reigning belief was that – the best and brightest students went on to be professors, and the rest went to industry
1.几个问题(8/27)
– 7) Pushed -> Pushing – 8) 目标唯一 -> 目标不唯一
– 9) Sadness -> Fun/Pleasure
1.几个问题(16/27)
• 问题 4 –什么是教育？
– 教育的属性：教育VS中学教育
– 教育的主体和客体 – 教育的场所 – 教育的本质 – 教育的核心
–…
1.几个问题(17/27)
人最宝贵的是生命。生命 每个人只有一次。人的一 生应当这样度过：回首往 事，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为卑鄙 庸俗而羞愧；临终之际， 他能够说：“我的整个生 命和全部精力，都献给了 世界上最壮丽的事业—— 为解放全人类而斗争。
1.几个问题(4/27)
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？
professors, and the rest went to industry
1.几个问题(9/27)
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？ • Computer Science • Computer Engineering
1.几个问题(10/27)
课程概述: Words Before the Course
四川大学 计算机(软件)学院 赵辉
目录
• 0.视频: Did you know? • 1. 几个问题 • 2. 课程内容概述
目录
• 0.视频: Did you know? • 1. 几个问题 • 2. 课程内容概述
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• 0.视频: Did you know? • 1. 几个问题 • 2. 课程内容概述
• 问题 2 –关于再次进入大学
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？ • Computer Science • Computer Engineering
• By Matt Welsh：At Berkeley, the reigning belief was that
好–孩tsht教uedb授eenst定ts aw/27)
• 问题 1 –关于人生
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？
1.几个问题(2/27)
• 问题 1 –关于人生
– 我从哪里来？ – 我要到哪里去？ – 我该怎么做？
1.几个问题(3/27)
• 问题 1 –关于人生
– 我从哪里来？
– 我要到哪里去？
– 我该怎么做？
1.几个问题(12/27)
• 问题 3 –什么是大学？
1.几个问题(13/27)
• 问题 3 –什么是大学？
1.几个问题(14/27)
• 问题 4 –什么是教育？
– 教育的属性：教育VS中学教育 – 教育的主体和客体 – 教育的场所 – 教育的本质 – 教育的核心 –…
1.几个问题(15/27)
• 问题 4 –什么是教育？
– 教育的属性：教育VS中学教育
– 教育的主体和客体 – 教育的场所 – 教育的本质 – 教育的核心 –…
– 1) Close -> Open – 2) 标准 -> 多元化的个人观点 – 3) 接受 -> 质疑、批判 – 4) 结论 -> 背景、过程 – 5) 客体/被动 -> 主体/主动 – 6) 灌输 -> 启发