孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪(拓展)
千山鸟飞绝,万径人踪灭 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪的意思
千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪的意思萧瑟的寒冬，鸟儿停飞在孤山，人烟消失在万里空谷，江水结成冰梗，冰锥在湖心安详摇曳。
这时，一艘独木舟缓缓地从湖边划过，一个矮小身影坐在船头，他的脸上带着淡淡的微笑，一双湛蓝的眸子灼灼地遥望着远方，手中拿着一支柔和的竹竿，在风雪中吐出一串串清脆的碧波，似乎在诉说着深沉的寂寞。
这个披着破布衣衫，头戴蓑笠的老者就是“独钓寒江雪”的人。
他伊始便爱上了独自投钓，他觉得只有独自钓鱼，才能真正体会到江光和雪影之间的宁静和惬意。
每逢冬天，他就会拿起竹竿，一个人推着船，往远方划去，不管卡雪，也不怕阴风寒意。
他的出发地点，是自己家乡边的湖泊，有时也会到附近的山河里去投钓，他感受到更加浓郁的乡愁和自然的畅快。
轻湖的湖水里，清澈的水面活跃着微弱的浪花，湖半岛上，枯枝乱藤苍苍笼罩，空气中弥漫着萧瑟而宁静的美。
此刻，他爱上了这一切，他情不自禁地执起竹竿，投向湖中，放开自己心灵身体，在寂寥与美景之间，投入了深沉而绵长的沉思当中。
夜幕降临，冰雪连成一片，天空中仅能映现出点点繁星。
这个时候，他最喜欢在湖上独自钓鱼，静静地靠在船头，仰望天空，惬意而又安详的感受着来自天空的温暖和宁静。
随着江面的波光粼粼，月光如银河般亮晶晶，紧贴着湖面涟漪，浑然一片，看上去仿佛是一幅美丽又安宁的画面，令他全身心放松地沉浸在这美妙的氛围之中。
这是一种特殊的开放。
虽然有时日落西山，鱼不上钩，但他仍然满怀期许，满怀激情。
在落寞的冬夜里，他会有无尽的梦，会有无言的悲哀，但他一直坚持不懈，一直坚强地面对，因为他真正的目标，只是想要在这独自的冬夜里，慢慢地在湖面上游弋，享受自然的恩赐，体会自由的放松。
虽然日子里漫漫，而时光里又总是短暂，但他还是用自己坚定而又孤独的身影，在寒风凛冽的晚冬，勇敢而坚定地挥洒着青春，把最美的一面呈现在了湖水的彼岸，他的故事又将是一个传说，千山鸟飞绝，万径人踪灭，独钓寒江雪，一叶扁舟，晴空万里。
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元《江雪》及赏析
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪柳宗元《江雪》及赏析江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
独：独自。
创作背景唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。
因为保守势力与宦官的联合*，致使革新失败。
所以，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。
于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。
赏析柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元因为憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
不过，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的水准。
背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。
其次，山上的鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。
不过，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
千山鸟飞绝,万径人踪灭 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪的意思
千山鸟飞绝,万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪的意思“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是一首唐人李白所写的古老诗句，充满着深沉而又庄严的意境，其中所表昭着苍茫中人类短暂而又忧惧的生命状态：千山鸟飞绝，指的是大山深处，鸟儿从来不去；万径人踪灭，指的是人类的短暂的存在；孤舟蓑笠翁，指的是一个孤独的老人，他坐在孤舟之中，手握春林一支，独自在寒江上钓鱼；独钓寒江雪，指的是孤独的老人在寒冷的江边，静静地把竿子挑在冰冷的江面上，渴望钓到一条鱼。
这首古老的诗让人感受到冰冷的寒冬，深深的老人的孤独，沉痛的人生的辗转，所有的一切都在映射时光的洪流里演绎着，仿佛是对无声的挥手和命的残酷，让我们有一种感伤的惆怅，浩瀚的江河，不经意间反映了我们的生命状态，每当灯光被眉宇含泪点燃，历史的岁月又如何？出生在大山里的我，心中仿佛一直有着一丝对这古老诗句的崇敬，一直觉得一种朴素而又古老的气息在我身上流淌，而每次翻开这古老诗句，就可以看到滚滚向前的江河里，仿佛冰天雪地里凝结着一股惆怅而又深远的思绪，那一刻，仿佛穿越时间，回到了古老的江河上，回到了那个清晨，一个老人手握钓竿，在崎岖的江边钓鱼的场景。
这样的场景，不禁让我痛哭流涕，曾经记得我爷爷曾经与我说过，这句诗句充满着深切的感情，当一个老人独自在江河里，一只鱼终于被他钓住的时候，他的心里只有一种喜悦，仿佛自己也能找到了自己的精神上的归宿，而他也放下了自己孤独的身份。
而此刻，站在江河边，抬头看到寒江上的冰山，我仿佛见到了一位老者，他手握一杆钓竿，时而江畔的灯火摇曳，仿佛隐约可以看到他的身影，我想他应该已经忘记了自己的孤独，也忘记了自己的身份，而他手中的钓竿宛如一条桥，他不再处于孤独之中，而是在探索着生命的深处。
但那杆钓竿，却又提醒着我，历史的流转中，自己也将这样离开，而被时间璞玉般揉成一件古老的精品，历史中每一件事，都在一种深沉而又古老的气息中铺展开来，但真正靠近，却又远离。
唐诗五言绝句《江雪》原文赏析
唐诗五言绝句《江雪》原文赏析唐诗五言绝句《江雪》原文赏析柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。
下面和小编一起来看唐诗五言绝句《江雪》原文赏析，希望有所帮助！原文江雪唐代：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠（suōlì）：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
独：独自。
赏析柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。
背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什么感染力了。
其次，山上的.鸟飞，路上的人踪，这本来是极平常的事，也是最一般化的形象。
可是，诗人却把它们放在“千山”、“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，这就把最常见的、最一般化的动态，一下子给变成极端的寂静、绝对的沉默，形成一种不平常的景象。
中班《江雪》古诗教案
中班《江雪》古诗教案中班《江雪》古诗教案「篇一」教材说明：《江雪》是唐代诗人柳宗元所作。
《江雪》，即江上雪景。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”绝：绝迹。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
千山：虚指所有的山。
万径：虚指所有的路。
这两行的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”孤：孤零零。
舟：小船。
蓑：蓑衣。
笠：斗笠。
这两行的意思是：(在)孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。
这首《江雪》与其另作《渔翁》，都以渔翁“自寓”，反映了柳宗元在长期流放过程中交替出现的两种心境。
他有时不甘屈服，力图有所作为;有时又悲观愤懑，寻求精神上的解脱。
《江雪》中的渔翁，特立独行，凌寒傲雪，独钓于众人不钓之时。
教学目标：1、理解诗词的意思，认识冬日江雪的壮丽及春日的美景，体会诗人热爱祖国壮丽山河的思想感情，感受柳宗元孤傲不屈的品质。
2、体会诗人丰富的想象力，从而感受到诗歌美的意境，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。
3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力;能有感情地朗读和背诵全诗。
教学重点：古诗意境的体会设计理念：扩大阅读量，打造人文课堂, 喜爱古诗，热爱中国文学。
设计特色：以情动人，以心会文，触动学生情感的需要，让时空不再成为距离。
教学准备：挂图教学过程：一、课前提问，营造氛围：感知词语的温度1、谈话：孩子们，今天冷吗?让我们真正的感受一下寒冷吧!2、感受词语的“冷暖”：出示“雪”，让孩子们谈谈感觉到了什么?交流所搜集到的关于冬天的成语。
3、出示课题、引至古诗：出示“江”并谈话：今天，我们就一起走进千年前的唐朝，去欣赏那一场雪景。
[设计意图：通过搜集“冬天”的成语，既能拓宽学生知识面，又能了解学情，同时，对感知“词语冷暖”及后面的诗意都奠定了认知基础。
]二、整体感受，理解诗意：勾勒“寒江独钓”的轮廓1、轻读古诗：通过轻读古诗两遍，要求读准字音，初步理解大概意思。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。柳宗元《江雪》
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
柳宗元《江雪》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
[译文] 孤零零的小船上有个披蓑戴笠的老翁，正独自顶风冒雪垂钓在寒冷的江面上。
[出典] 柳宗元《江雪》注：1、《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2、【注释】1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
2．绝：一只也没有了。
3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。
4．径：小路。
5．踪：踪迹。
人踪灭，没有人的踪影。
6．蓑笠(suō lì)：蓑衣，斗笠。
3、[译文]四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。
4、柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。
柳宗元虽然活了不到50岁，却在文学上创造了光辉的业绩，在诗歌、辞赋、散文、游记、寓言、小说、杂文以及文学理论诸方面，都做出了突出的贡献。
柳宗元的家庭是一个具有浓厚的文化气氛的家庭。
他四岁那年，父亲去了南方，母亲卢氏带领他住在京西庄园里，卢氏信佛，聪明贤淑，很有见识，并有一定的文化素养。
她教年幼的柳宗元背诵古赋十四首。
正是母亲的启蒙教育，使柳宗元对知识产生了强烈的兴趣。
卢氏勤俭持家，训育子女，在早年避乱到南方时，宁肯自己挨饿，也要供养亲族。
后来柳宗元得罪贬官，母亲以垂暮之年，跟随儿子到南荒，没有丝毫怨言。
她是一位典型的贤妻良母，在她身上体现了很多中国古代妇女的美德。
母亲的良好品格，从小熏陶了柳宗元。
5、柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。
这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。
开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景，“千山”“万径”都是夸张语。
山中本应有鸟，路上本应有人；但却“鸟飞绝”“人踪灭”。
诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，虽未直接用“雪”字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。
写孤峰的诗句
写孤峰的诗句《江雪》原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
一、衍生注释：1. 绝：无，没有。
2. 径：小路。
3. 蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老人。
4. 寒江：寒冷的江水。
二、赏析：这首诗描绘出一幅幽静寒冷的画面。
在千万座山中，鸟儿都飞得不见踪影，条条小路上也都没有了人的踪迹，这是多么寂静的世界啊！然后镜头一转，在这冰天雪地的江面上，有一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，独自坐在孤舟上垂钓。
这个老翁就像这片孤寂天地间唯一的坚守者，他的孤独和周围环境的寂静相互映衬，更显孤独清冷的意境。
三、作者介绍：柳宗元，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。
他一生仕途坎坷，屡遭贬谪。
其文学成就很高，诗文皆擅，他的诗多反映社会现实和个人的悲愤抑郁之情。
四、运用片段：有一次我和朋友去爬山，那是一个冬天，山上的人很少。
当我们爬到山顶的时候，望着周围一片寂静的山林，我突然就想起了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这句诗。
我对朋友说：“你看这周围，多像柳宗元诗里写的那样啊，感觉就像只剩下我们两个人在这天地间了。
”朋友也感叹说：“是啊，这时候要是有个像诗里那样独钓寒江雪的老翁，那就更有那种孤独的意境了。
”我觉得在这种寂静的环境下，柳宗元的诗真的特别应景，一下子就把那种孤独冷清的感觉表现出来了。
《独坐敬亭山》原文：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
一、衍生注释：1. 敬亭山：在今安徽宣城市北。
2. 尽：没有了。
3. 闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。
二、赏析：诗的前两句就营造出一种孤独的氛围。
鸟儿都高飞远去，直至不见踪影，天空中仅有的一片孤云也独自飘走了。
这里的“尽”和“独”强调了那种空旷和孤独感。
而后两句笔锋一转，诗人与敬亭山相看不厌，好像在这孤独的世界里，只有敬亭山能理解诗人的心境。
诗人把敬亭山当作了自己的知己，这种孤独中的陪伴，让这首诗充满了一种特别的韵味。
三、作者介绍：李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
幼儿园古诗江雪教案（精选7篇）
幼儿园古诗江雪教案幼儿园古诗江雪教案（精选7篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园古诗江雪教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园古诗江雪教案篇1活动目标：1、欣赏并理解古诗，知道是五言绝句。
2、通过解释故事的大意，理解故事中“绝”“万径”“踪灭”“簔笠”3、帮助幼儿感受古诗的，冰天雪地一片寂静的意境。
活动准备：1、古诗背景图2、古诗录音带一盒活动过程：一、出示背景图1、图上有谁？在干什么？是什么季节？二、完整欣赏古诗1、听完古诗，你有哪些地方不懂得？2、教师通过幼儿的提问，给以解释。
3、最后教师完整的解释整首古诗的大意。
三、再次欣赏古诗教师带领幼儿理解古诗中的一些，字句的意思。
并让幼儿说说这首古诗的的语言特点，教师介绍这首诗是五言绝句。
四、师幼共同欣赏并朗诵古诗，体会诗人的心情体会诗人孤独寂寞的思想感情。
附古诗：千山鸟飞绝万径人综灭故舟蓑栗翁独钓寒江雪幼儿园古诗江雪教案篇2教学内容：幼儿多元能力发展课程中班语言上册教材教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
教学重点：学会朗诵古诗。
教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。
教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。
（出示多媒体）（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。全诗翻译赏析及作者出处
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
全诗翻译赏析及作者出处
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
出自唐代柳宗元的《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪赏析柳宗元笔下的山水有个显着的特点，那就
是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
诗人所要具体描写的本极简单，不过是一条小船，一个穿蓑衣戴笠帽的老渔翁，在大雪的江面上钓鱼，如此而已。
可是，为了突出主要的描写对象，诗人不惜用一半篇幅去描写它的背景，而且使这个背景尽量广大寥廓，几乎到了浩瀚无边的程度。
背景越广大，主要的描写对象就越显得突出。
首先，诗人用“千山”、“万径”这两个词，目的是为了给下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪衬。
没有“千”、“万”两字，下面的“孤”、“独”两字也就平淡无奇，没有什幺感染力了。
江雪唐柳宗元的诗
《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。
《江雪》【唐代】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》注释：1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
表达了作者高尚的情操。
2.绝：无，没有。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
3.千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。
4.万径：虚指，指千万条路。
5.人踪灭：没有人的踪影。
6.孤：孤零零。
7.舟：小船。
8.蓑笠(suōlì)：(蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服;“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。
)9.独：独自。
10.钓：钓鱼。
《江雪》译文：四周的山上没有了飞鸟的踪影，小路上连一丝人的踪迹也没有，只有在江上的一只小船里有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。
《江雪》写作背景：柳宗元笔下的山水诗有个显著的特点，那就是把客观境界写得比较幽僻，而诗人的主观的心情则显得比较寂寞，甚至有时不免过于孤独，过于冷清，不带一点人间烟火气。
这首《江雪》正是这样，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声;渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
《江雪》鉴赏：诗人只用了二十个字，就把我们带到一个幽静寒冷的境地。
呈现在读者眼前的，是这样一幅图画：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。
诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声;渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。
其实，这正是柳宗元由于憎恨当时那个一天天在走下坡路的唐代社会而创造出来的一个幻想境界，比起陶渊明《桃花源记》里的人物，恐怕还要显得虚无缥缈，远离尘世。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。全诗意思及赏析
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
全诗意思及赏析诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，描绘了雪景的辽阔和孤寂。
“千山”“万径”都被雪覆盖，鸟儿也绝迹了，人踪也消失了，整个世界仿佛都被冻结在了这片冰雪之中。
这两句诗营造出一种极度的寂静和荒凉，让人感受到了诗人内心的孤独和寂寞。
诗的后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，则是对渔翁形象的特写。
在这片寒冷的江面上，只有一艘孤独的小船，船上坐着一个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁。
他独自在江面上垂钓，仿佛与整个世界隔绝。
这两句诗通过对渔翁的描写，进一步烘托出了诗人内心的孤独和超脱。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这句诗，不仅是对画面的描绘，更是对诗人内心世界的表达。
渔翁在寒冷的江面上独自垂钓，也许并不是为了捕鱼，而是为了寻找一种心灵的寄托和安慰。
他在这片孤独的世界里，与自然融为一体，感受到了生命的真谛和意义。
这句诗也表达了诗人对自由、孤独和超脱的追求。
整首诗通过简洁而富有意境的语言，描绘了江雪的美景，同时也表达了诗人内心的孤独和寂寞。
它是柳宗元被贬永州时所作，借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
从艺术表现上看，《江雪》除了虚实相生、动静相成外，还有一个特点，就是用仄韵。
五绝是绝句中最玲珑剔透的小品，用仄韵是罕见的，也最难写出神韵。
而这首诗却用仄韵取得了意想不到的效果。
“绝”“灭”“雪”等仄韵字，造成了逼仄压抑的心理反应，与雪境的氛围相契合，体现出了柳诗峭拔的骨力与清冷色调紧相揉合的特色。
《江雪》这首诗以其简洁而富有意境的语言，描绘了江雪的美景，同时也表达了诗人内心的孤独和寂寞。
它是柳宗元的代表作之一，也是中国古代诗歌中的经典之作。
古诗《江雪》原文及赏析
古诗《江雪》原文及赏析《江雪》是唐代诗人柳宗元所写，那么要怎样赏析这首古诗呢？接下来是小编为你带来收集整理的古诗《江雪》原文及赏析，欢迎阅读！古诗《江雪》原文及赏析篇1《江雪》原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《江雪》诗文解释：千山万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。
一叶孤舟上，一位身披蓑衣头戴斗笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。
《江雪》词语解释：蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老头儿。
《江雪》诗文赏析：这首五言绝句作于诗人谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后，精神上受到很大打击和压抑。
这首诗就是他借助歌咏隐居山水的渔翁，来寄托自己清高孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情。
全诗用简单而细腻的语言描绘出了一幅寒江雪钓图：千山万径都没有人烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
广阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤舟。
诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美的世界。
千山鸟飞绝，万径人踪灭：栖鸟不飞，行人绝迹大雪之中天地幽寂。
千山，所有的山。
鸟飞绝，没有了飞鸟的踪迹。
万径，所有的路。
人踪灭，没有行人的踪迹。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪：天地皆白，寂静无声。
汉江之上，孤舟之中，一老翁在雪中垂钓。
蓑笠翁，身披蓑衣，头戴斗笠的老人。
所有的山川，都看不到飞鸟的影子，所有的道路，都没有人的踪迹。
然而，却有一位老翁坐着一条孤零零的小船，身披着蓑衣，头戴着斗笠，在飘洒着大雪的寒冷的江面上独自垂钓。
这首绝句句句无雪，又句句见雪；句句写景，又句句抒情。
情景浑然融为一体，作者的特立独行的特有品格在简短的文字中跃然纸上，凸显异常。
诗人在这里采用了暗写手法，题为“江雪”，前三句却始终不着“雪”字，只是在结尾处才点出“雪”，对诗题做了一个小小的呼应。
意境绮丽空灵，意蕴深邃悠远，堪称千古决“钓”。
开篇“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句虽不见“雪”，但是从字里行间却处处是“雪”，由于大雪封锁了所有大大小小的山川，才使鸟儿不飞，人儿不行，不仅写了“雪”，而且突出了“雪”之大，看天空，连鸟儿都不出去觅食；看道路，连人的脚印都看不到，突出了“雪”之大，天之冷。
《湖心亭看雪》板书
《湖心亭看雪》板书(六)拓展阅读柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
明确：在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。
《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了清高自赏的感情和淡淡的愁绪，而《江雪》表达了怀才不遇的孤独感。
(七)写法探究叙事是行文的线索，如文中写"崇祯五年十二月，余住西湖'"是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪'"到亭上'"及下船'，交代了的游踪。
本文写雪景的一段，就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪景中的亮点，以他准确的感受体会到简单背后的不平凡，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。
湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。
因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。
情绪的变化一波三折，但是都与"看雪'有关，是"看雪'行动的延伸。
由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。
人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。
而人与景的融合，正是本文的特色。
从叙事、写景、抒情三个角度分析，引导学生理清行文的思路与把握的思想感情。
(八)布置作业拓展迁移：课后自读张岱《龙山雪》，通过对写景、叙事的分析，揣摩的思想情感。
《龙山雪》同样为张岱描写雪景的作品，所蕴含的思想情感与《湖心亭看雪》有异曲同工之妙。
通过拓展迁移，可以帮助学生更好地掌握在写景、叙事中分析情感的基本方法，起到举一反三的作用。
下列对诗歌内容理解不恰当的一项
下列对诗歌内容理解不恰当的一项一、原文：《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
二、衍生注释：“千山”：指很多的山，是一种夸张的说法，表明范围广阔。
“鸟飞绝”的“绝”是消失、绝迹的意思，描绘出鸟儿都飞走不见的景象。
“万径”，很多条小路，“人踪灭”就是人的踪迹都没有了。
“蓑笠翁”，身披蓑衣、头戴斗笠的老翁，“蓑”是蓑衣，用草或棕制成的防雨工具，“笠”就是斗笠啦，用竹篾编的帽子。
“独钓寒江雪”，独自在寒冷的江上雪地里钓鱼。
三、赏析：这首诗的主题是通过描绘一幅幽静寒冷的江雪图，来寄托诗人孤独的情感。
从情感上看，诗人感觉很孤寂寂寥，仿佛被整个世界所抛弃。
画面上，到处是寂静无人的场景，通过这种空旷寂寥来烘托这种孤独感。
表现手法上，诗人运用了烘托的手法呢。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句是环境描写，先把宏大的环境写得空旷寂静，没有鸟和人的踪迹，然后再推出“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的特写画面，一个孤独的老翁在江上垂钓，更显出这种孤寂之感。
整体营造出一种清冷、孤寂的意境。
四、作者介绍：这首诗的作者是唐代诗人柳宗元。
柳宗元这个人啊，很有才气，但是他人生道路坎坷。
他参与了当时的政治革新运动，可惜失败了，还被贬到偏远的永州呢。
所以他的很多诗都有一种被压抑的孤独感，就像《江雪》这首诗。
他把自己心中的孤寂、对世道不公的不满通过这首诗委婉地表达出来。
五、运用片段：1. 例子一：在一场描写一个人坚定的追梦之旅的作文里。
小明写自己想要去追寻舞台梦想，但周围的人都不理解，说唱歌跳舞没什么出息，在那个无人支持的阶段，小明写道：“我就像柳宗元笔下的蓑笠翁，他人都不能理解我的‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’，但我仍然在自己的‘寒江’之上，坚持独钓属于我的舞台之‘雪’。
”2. 例子二：描写冬天傍晚公园中一个老人独自练字的场景。
“冬天的这个公园，人少得可怜，就像‘千山鸟飞绝，万径人踪灭’般的寂静。
但那个老人在湖边的桌子上练毛笔字的画面，就如同江面上那个孤舟蓑笠翁，看起来那样孤独又执着，他仿佛在这寒冬的傍晚，独钓一份内心的宁静。
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪扩写
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪扩写【篇一：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪扩写】老翁自顾自的钓着鱼，时不时喝几口旁边温着的酒。
雪花还没到杯子里就化掉了，身上的蓑衣上落满了雪，却没有一片落下，老翁满足的神情里，好不惬意。
过了许久，天色开始暗了，老翁看了看旁边的大木桶，收获还算丰厚，十来条不小的鱼在里边游来游去。
看着夕阳，他突然伸了个懒腰。
就在那一瞬，船周围的空气都好像凝结了。
一瞬之后，周围的情景都没变，只是多了两个人，老翁到了船头，他原来坐的位置站了个青衣人，青衣人的手上有一把剑，剑尖在微微颤动，握剑的手却纹丝不动，他的脖子上缠着根鱼线，尽头是鱼钩。
“原来你钓的是我。
”“不，我钓的是鱼，不小心钓到了你而已。
”“我可以说脏话吗？”“谢谢！卧槽，你不要这么侮辱人家好不好？刷存在感刷得小命都要没了，结果发现根本没成功，...老翁自顾自的钓着鱼，时不时喝几口旁边温着的酒。
雪花还没到杯子里就化掉了，身上的蓑衣上落满了雪，却没有一片落下，老翁满足的神情里，好不惬意。
过了许久，天色开始暗了，老翁看了看旁边的大木桶，收获还算丰厚，十来条不小的鱼在里边游来游去。
看着夕阳，他突然伸了个懒腰。
就在那一瞬，船周围的空气都好像凝结了。
一瞬之后，周围的情景都没变，只是多了两个人，老翁到了船头，他原来坐的位置站了个青衣人，青衣人的手上有一把剑，剑尖在微微颤动，握剑的手却纹丝不动，他的脖子上缠着根鱼线，尽头是鱼钩。
“原来你钓的是我。
” “不，我钓的是鱼，不小心钓到了你而已。
”“我可以说脏话吗？”“讲。
” “谢谢！卧槽，你不要这么侮辱人家好不好？刷存在感刷得小命都要没了，结果发现根本没成功，这也太特码令人尴尬了。
” “噢，对不起，那说明我刷存在感成功了，我成功得引起了你的注意。
在这个存在感游戏里，我得了满分。
“可惜没其他人知道。
” “有其他人的话，你就不会失落了。
“不，你可知让我在乎的只有你。
“你看，很多年前我的师父就告诉我，江湖里，每个人都在试图证明自己，总是在攀登更高的目标，但他们却忘记了，自己是什么说到底对自己才最重要，别人，都不会在乎你，他们在乎的，只是你手里的刀，或者是你口袋里的钱。
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孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（拓展）
在一个大雪纷飞的早晨，四周一片银装素裹，只见一叶小舟，正缓缓地在江面上驶着，小舟驶过的地方，留下了两道长长的水纹。
舟上正坐着一个老翁，这老翁身披蓑衣，头戴斗笠，近白的须发随着不断吹来的寒风肆意摆动，不免显得有几分孤单。
老人今天一大早就出来了，想要碰点运气钓点鱼，但面对着快要结冰的江面，老人无助地叹了口气。
可他没有办法，还是将小船驶出了江边。
老人望了望一望无际的江面，偌大的江面上除了他，便再无其他人。
孤单的老人摇了摇头，又叹了口气，继续将小舟驶向远方，在纷纷扬扬的大雪中，老人的身影渐渐消失了……。