幼儿园小班健康活动《保护鼻子》
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思
幼儿园小班教案《保护鼻子》含反思一、教学目标1.正确认得鼻子的作用和保护鼻子的紧要性。
2.进展幼儿的综合语言表达本领。
3.引导幼儿接受正确的健康观念，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.认得鼻子的作用。
2.正确洗鼻子的方法。
3.保护鼻子的紧要性。
三、教学过程1. 互动启发（1）一起看看这张图片，这就是我们的鼻子，你们知道鼻子的作用吗？（2）请同学自由发言，进一步引导孩子讨论鼻子的作用。
2. 察看与仿照请同学端坐在椅子上，仿照认真洗鼻子的过程，并予以宝宝充足的表扬。
3. 察看和实践活动请宝宝先认得本身的鼻子，教育宝宝洗鼻子后，教育宝宝保护鼻子的紧要性。
4. 老师引导（1）请幼儿看一下老师为您准备的鼻子模型，到底是什么东西防护了鼻子呢？（2）让幼儿想一想，我们平常如何保护鼻子呢？（3）通过简单的示范加以引导，激励幼儿自主探究保护鼻子的方法，并共享给同伴。
（4）共同总结并记录保护鼻子的方法，以此鞭策幼儿保护好本身的健康。
四、教学反思在教学过程中，我发觉我的教学取得了肯定的成效，幼儿知道了如何进行正确的洗鼻子方法，并且从中学到了如何保护鼻子的方法，对于幼儿鼻子健康的保护意识得到了很好的加强。
同时，在教学过程中，也发觉了教学中的不足。
例如，在鼻子模型的呈现上，我没有充分引导幼儿参加到模型的认得中，在平常注意力分散的时候，我也没有适时做出提示。
综合所学，作为一名老师，我们不仅要注意课堂管理，还要关注幼儿的情绪变化，适时引导幼儿安静下来，投入到学习中去。
同时，在教学过程中，我们也需要结合幼儿的实际情况订立适合的教学方案，并加以不断改进和完善，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班健康活动教案保护鼻子教案带教学反思
幼儿园小班健康活动教案保护鼻子教案带教学反思一、活动目标：1.通过参与保护鼻子的活动，让孩子认识到鼻子的重要性，了解保护鼻子的方法；2.培养孩子良好的卫生习惯，如频繁清洁鼻孔，不用手揉鼻子等；3.提高孩子对自己身体健康的关注和意识。
二、教育目标：1.培养孩子良好的饮食习惯，多吃富含维生素C的食物；2.学会用纸巾擤鼻涕，避免采用不卫生的方式（如用手揉擦）；3.学习正确的饮水方式，避免用吸管等使鼻子经常堵塞的习惯；4.了解感冒、过敏等因素，学会应对。
三、教具准备：1.图片：鼻子的结构和功能；2.纸巾；3.维生素C含量最高的水果图片；4.消毒湿纸巾。
四、活动过程：1.导入：观察鼻子的结构和功能（10分钟）教师出示鼻子的结构图片，向孩子们介绍鼻子的功能和重要性。
鼻子是用来呼吸的，也是感受味道的器官。
请孩子们观察自己的鼻子，然后告诉老师你们鼻子有什么作用？如何感受味道？2.学习正确擤鼻涕的方法（10分钟）教师向孩子们示范正确的擤鼻涕方法，用纸巾将鼻涕擤出，然后立刻丢掉纸巾。
要避免用手揉擦鼻子，以免将细菌传播给他人或自己。
让孩子们一起模仿老师的擤鼻涕动作，并且在班级中倡导使用纸巾擤鼻涕。
3.学习正确的饮水方式（10分钟）教师向孩子们介绍正确的饮水方式，告诉他们用吸管喝水会让鼻子经常堵塞，因此建议使用杯子喝水。
让孩子们举起杯子，一起学习正确的饮水姿势，并且鼓励他们在日常生活中尽量避免使用吸管。
4.如何预防感冒和过敏（15分钟）教师讲解感冒和过敏的原因，并向孩子们介绍预防感冒和过敏的方法。
如勤洗手、避免与生病的人接触、穿戴合适的衣服保暖、注意室内通风等。
同时，教师出示维生素C含量最高的水果图片，并向孩子们介绍食用富含维生素C的食物有助于提高免疫力，降低感冒和过敏的概率。
5.活动总结和小结（5分钟）教师与孩子们一起复习今天学到的知识，并让孩子们自己总结今天的学习内容。
引导孩子们关注自己的身体健康，鼓励他们在日常生活中保护好自己的鼻子。
小班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》
小班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的作用，知道保护鼻子的方法。
3.激发学生对身体健康的关注，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、视频等。
2.场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示鼻子模型，引导学生观察鼻子的形状、位置。
（二）基本环节1.讲解鼻子的作用a.教师通过图片、视频等形式，展示鼻子的作用，如呼吸、过滤空气、闻味等。
b.学生分享自己的感受，加深对鼻子作用的理解。
2.学习保护鼻子的方法a.教师讲解保护鼻子的方法，如：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等。
b.学生跟随教师一起练习正确的擤鼻涕方法。
c.学生分享保护鼻子的心得体会。
3.游戏活动：保护鼻子大行动a.教师设计游戏，让学生在游戏中学会保护鼻子。
b.学生积极参与游戏，增强保护鼻子的意识。
b.学生分享自己的感悟，提高自我保护意识。
（三）拓展环节1.教师引导学生关注其他身体部位的保护，如眼睛、耳朵等。
2.学生分享保护身体部位的方法，互相学习。
五、教学反思1.优点a.教学内容丰富，涵盖了鼻子的作用、保护鼻子的方法等方面。
b.教学手段多样，符合学生的认知特点。
c.学生参与度高，课堂气氛活跃。
2.不足a.在游戏环节，部分学生过于兴奋，影响了课堂秩序。
3.改进措施a.在游戏环节，加强纪律约束，确保课堂秩序。
b.调整时间安排，保证各个环节的顺利进行。
通过本次教学活动，我认识到，在今后的教学过程中，我要更加关注学生的需求，注重培养学生的自我保护意识，为他们的健康成长奠定基础。
同时，我要不断反思自己的教学，提高教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点：讲解鼻子的作用时，加入互动环节，让学生亲自体验鼻子的功能。
对话示例：教师：“同学们，请用鼻子闻一闻这张纸上的味道，你能闻到什么？”学生甲：“我闻到了香味。
”教师：“很好，这说明我们的鼻子可以闻味。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》教案：保护鼻子课时：1课时年龄：幼儿园小班（3-4岁）目标：通过本课的学习，让幼儿们了解到鼻子是人体的感觉器官之一，学习保护鼻子的重要性，掌握一些保护鼻子的方法。
教学重点：鼻子的功能和保护鼻子的方法。
教学准备：1. 图片或简笔画展示鼻子的外观和位置。
2. 配有图片或道具的故事书或动画片。
3. 眼罩、纸巾等道具。
教学过程：Step 1: 引入（10分钟）1. 给幼儿出示一张展示鼻子的图片或简笔画，引导幼儿观察并回答问题：“这是什么？”“鼻子是什么？”“你们平时用鼻子做什么？”2. 引导幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置，并帮助他们了解到鼻子是感觉味道和气味的器官。
Step 2: 故事讲解（10分钟）1. 使用配有图片或道具的故事书或动画片，向幼儿讲解关于保护鼻子的故事，例如《小狗与魔法纸巾》等，以吸引幼儿的注意力。
2. 讲解故事的同时，重点强调保护鼻子的重要性，例如鼻子可以帮助我们嗅到好吃的食物，还可以帮助我们辨别有害气味，需要保护好鼻子。
Step 3: 游戏活动（20分钟）1. 配备眼罩和纸巾等道具，模拟在环境中空气污染的情景。
2. 要求幼儿戴上眼罩，用纸巾遮住自己的鼻子，让他们感受到鼻子呛到的感觉，并提醒他们这会对鼻子产生的影响。
3. 引导幼儿讨论保护鼻子的方法，例如避免闻有害气味、勤洗鼻子等。
Step 4: 总结（10分钟）1. 引导幼儿回忆本节课的内容，询问他们学到了哪些关于鼻子和保护鼻子的新知识。
2. 结合游戏活动的体验和讨论，总结保护鼻子的方法，并强调保护鼻子的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中积极保护自己的鼻子。
教学延伸：1. 在家庭作业中，可以要求幼儿回家向家长讲解关于鼻子和保护鼻子的知识，并让家长帮助幼儿完成一项保护鼻子的任务，例如勤洗鼻子。
2. 在日常生活中，通过观察和引导来帮助幼儿认识不同的有害气味，并提示幼儿避免接触这些有害气味，保护好自己的鼻子。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》3篇
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（一）教案概述：本教案旨在通过小班健康教育课程，教授学生如何保护鼻子的方法和意义。
教案采用互动教学的方式，主要包括教学目标、教学准备、教学流程和教学评价等内容。
教学目标：1. 让学生了解鼻子的功能和重要性。
2. 培养学生正确的鼻子保护意识。
3. 培养学生正确的鼻子呼吸习惯。
4. 培养学生正确的鼻子清洁方法。
教学准备：1. 图片、视频或模型等相关教学辅助工具。
2. 纸和铅笔。
3. 关于鼻子保护的习题和活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）：通过图片或视频展示鼻子的形状和位置，引发学生对鼻子的兴趣，并让学生说出鼻子的功能。
2. 讲解（10分钟）：通过讲解的方式，向学生介绍鼻子的功能和重要性。
可以提到鼻子可以帮助过滤空气中的污染物，防止病菌进入身体，调节呼吸等。
3. 演示（15分钟）：老师可以通过演示和图片等方式，向学生展示正确的鼻子保护方法，如用手捂住口鼻咳嗽、避免用手揉鼻子等。
4. 检查（10分钟）：让学生回答一些关于鼻子保护的问题，检查学生对于鼻子保护的理解程度。
5. 活动（15分钟）：让学生分成小组，讨论和分享一些关于鼻子保护的经验和方法，并分享给其他同学。
6. 总结（5分钟）：总结今天的课程内容，强调鼻子保护的重要性，并提出鼻子保护的口号。
教学反思：这节课采用了多种教学方法，如讲解、演示、互动和小组活动等。
通过这些方式激发了学生的兴趣，提高了课堂的互动性。
在设计教学反思的时候，可以考虑以下几点：1. 教学内容是否与学生的实际生活相关？2. 教学活动是否能够激发学生的积极性和参与度？3. 是否有足够的教学资源和教学辅助工具？4. 是否有一定的评价和反馈机制来评估学生的学习情况？通过适当的调整和改进，可以进一步提高课堂的效果和学生的学习成果。
小班健康教案及教学反思《保护鼻子》精选3篇（二）教案：做节约用水的好孩子一、教学目标：1.知识目标：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法和技巧。
小班健康活动《保护鼻子》教案
小班健康活动《保护鼻子》教案一、活动目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高健康素养。
二、活动准备1. 课件：鼻子的图片、动画演示擤鼻涕的方法。
2. 教具：鼻涕纸、洗手液。
3. 环境布置：温馨、舒适，有利于幼儿放松。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的作用和外观，引导幼儿关注鼻子。
2. 讲解：通过课件和图片，介绍鼻子的结构和功能，讲解擤鼻涕的正确方法。
3. 演示：教师演示擤鼻涕的方法，引导幼儿模仿。
4. 实践：幼儿练习擤鼻涕，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 小结：强调保护鼻子的重要性，提醒幼儿注意鼻子的卫生。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿鼻子卫生，共同培养良好习惯。
2. 环境创设：在班级设立“鼻子保护区”，提醒幼儿保护自己和他人的鼻子。
3. 健康教育：开展系列健康教育活动，提高幼儿的健康素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子卫生知识的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便改进教学方法。
3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的评价能力。
六、活动步骤1. 讲述故事：讲述一个关于鼻子的小故事，引导幼儿了解鼻子的重要性。
2. 互动讨论：组织幼儿讨论如何保护鼻子，引导幼儿思考保护鼻子的方法。
3. 制作手工：引导幼儿制作手工，如制作鼻子挂件，增强幼儿对鼻子的保护意识。
4. 游戏环节：组织幼儿进行保护鼻子的游戏，如“鼻子猜猜乐”，提高幼儿的保护鼻子能力。
七、教学方法1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿了解鼻子的重要性。
2. 讨论法：组织幼儿进行互动讨论，激发幼儿的思考，培养幼儿的保护意识。
3. 制作法：引导幼儿动手制作手工，提高幼儿的动手能力，增强幼儿的保护意识。
4. 游戏法：组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习保护鼻子的方法。
八、注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教学设计及反思
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教学设计及反思教学设计：一、活动目标：1.帮助幼儿认识并了解鼻子的重要性；2.培养幼儿的良好卫生习惯，保护鼻子的健康；3.引导幼儿学习简单的清洁鼻子的方法。
二、准备工作：1.准备一段关于鼻子的简短视频或图片展示；2.准备一些与鼻子相关的游戏或玩具。
三、活动过程：1.导入：老师播放一段关于鼻子的视频或者展示一些关于鼻子的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，向幼儿介绍鼻子的作用和重要性。
2.学习保护鼻子的方法：老师与幼儿一起讨论保护鼻子的重要性，例如，鼻子可以帮助我们嗅觉，帮助我们呼吸新鲜空气，阻挡灰尘等进入身体等。
然后老师提出一些保护鼻子的方法，例如：-不用手指挖鼻子；-打喷嚏时用纸巾或肘部遮住鼻子；-外出时带上口罩等。
老师通过示范和讲解的方式帮助幼儿理解这些方法，并让幼儿互相分享自己保护鼻子的好习惯。
3.游戏环节：通过一些有趣的游戏来帮助幼儿巩固学习内容，例如：-鼻子传球游戏：将幼儿分为两组，每组站成一排，将一个小球递给后方的幼儿，最后一个幼儿将小球放在鼻子上，再传回前方，看哪一组传球速度最快。
-鼻子画画游戏：给每个幼儿发放一个纸盘和一支彩笔，让幼儿用鼻子夹住彩笔，在纸盘上画画，并比较谁画得最好。
4.清洁鼻子的方法：老师向幼儿介绍正确的清洁鼻子的方法，例如：-每天早晨起床后用清水清洗鼻子；-感觉鼻子有异物时用手帕擤鼻涕；-感觉鼻塞时使用盐水漱鼻等。
老师可以使用示范和图片的方式来帮助幼儿理解这些方法，并鼓励幼儿在日常生活中实践。
5.总结：老师和幼儿共同总结本节课学到的内容，并提醒幼儿在日常生活中要注意保护鼻子的健康。
反思：本节课通过引入视频和图片等多媒体素材，吸引幼儿的注意力，并通过游戏和讲解的方式将知识传递给幼儿，培养了幼儿的卫生习惯。
但是在实施过程中，发现一些需要改进的地方：1.教学方法：在幼儿学习保护鼻子的方法时，可以采用更多互动性强的方式，例如让幼儿通过角色扮演的形式，模拟一些情境来解决问题，增加教学的趣味性和幼儿的参与感。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。
二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。
3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。
四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。
3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。
3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。
4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。
5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。
2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。
3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。
2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。
幼儿园小班《保护鼻子》健康教案
幼儿园小班《保护鼻子》健康教案一、教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤、温暖、湿润空气。
3. 保护鼻子的方法：注意鼻腔卫生、避免用手挖鼻、感冒时注意保暖、避免接触过敏原。
三、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、感冒时的鼻子图。
2. 视频：鼻子的功能介绍。
3. 教具：放大镜、纸巾、温水。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿讨论鼻子的重要性，引导幼儿观察自己的鼻子。
2. 讲解：用图片和视频介绍鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
3. 实践：教幼儿正确的擤鼻方法，用纸巾轻轻擤鼻，避免用手挖鼻。
4. 互动：分组讨论如何保护鼻子，分享保护鼻子的方法。
五、作业：1. 回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能，让家长了解保护鼻子的重要性。
3. 观察幼儿在日常生活中是否注意保护鼻子，及时给予表扬和鼓励。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子结构和功能的理解程度。
2. 评估幼儿在实践活动中是否掌握了正确的擤鼻方法和保护鼻子的方法。
七、教学拓展：1. 开展“鼻子创意画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鼻子形象。
2. 进行“鼻子故事会”，让幼儿分享关于鼻子的故事，增进幼儿对鼻子的认识。
3. 组织“鼻子健康日”，定期检查幼儿的鼻子健康状况，提醒幼儿注意鼻腔卫生。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用语简洁易懂，结合实物和图片进行讲解，便于幼儿理解。
2. 实践活动要注重安全，避免幼儿在擤鼻时受伤。
3. 对于过敏性鼻炎等特殊情况，要给予关注，并提供专业的建议。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈教学效果。
2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 鼓励家长参与教学活动，共同关注幼儿的健康成长。
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》
幼儿园小班健康优质教案《保护鼻子》一、教学目标1.让幼儿认识自己的鼻子，了解鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿保护鼻子的意识，学会正确的擤鼻涕方法。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，学会正确的擤鼻涕方法。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT等。
2.环境布置：在活动室墙上挂上鼻子图片，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察并说出鼻子的名称。
（2）教师提问：我们的鼻子有什么作用呢？2.基本环节（1）认识鼻子的结构教师利用PPT，向幼儿介绍鼻子的结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）了解鼻子的功能教师通过图片和实例，让幼儿了解鼻子的功能，如呼吸、闻味、过滤空气等。
（3）学习正确的擤鼻涕方法教师示范正确的擤鼻涕方法，并引导幼儿进行实践操作。
（4）讨论如何保护鼻子教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护鼻子，如不挖鼻孔、不把异物放入鼻孔等。
（5）游戏：保护鼻子大行动教师设计游戏，让幼儿在游戏中学会保护鼻子，如“找出隐藏的鼻子”、“鼻子接力”等。
教师邀请幼儿分享自己在活动中学到的知识和感受，并给予鼓励和肯定。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿直观地认识鼻子的结构和功能，提高了教学效果。
2.教师在活动中注重引导幼儿参与，让幼儿在实践操作中学会正确的擤鼻涕方法，培养了幼儿的自我保护意识。
3.通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高了学习的积极性。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对幼儿的疑问和问题给予耐心解答，使教学效果更加显著。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鼻子知识的掌握程度。
3.对幼儿进行定期评价，关注他们在保护鼻子方面的进步。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，引导幼儿观察自己的鼻子，并说出鼻子的基本部位名称。
师：小朋友们，请大家摸一摸自己的鼻子，告诉老师鼻子的哪些部分是最明显的？幼：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
幼儿园小班《保护鼻子》健康教案
幼儿园小班《保护鼻子》健康教案第一章：导入活动目标：1. 引起幼儿对鼻子的兴趣和关注。
2. 帮助幼儿认识鼻子的基本结构和功能。
活动准备：1. 准备一些关于鼻子的图片或图书。
2. 准备一些简单的鼻保健操教学视频。
活动过程：1. 邀请幼儿观察自己的鼻子，引导他们注意到鼻子的形状、颜色和位置。
2. 向幼儿介绍鼻子的基本结构和功能，如鼻腔、鼻毛、鼻黏膜等。
3. 通过图片或图书展示一些关于鼻子的有趣知识，如动物的鼻子形状和功能。
4. 播放简单的鼻保健操教学视频，引导幼儿学习并实践这些保健操。
活动延伸：1. 邀请幼儿回家后向家长分享他们学到的关于鼻子的知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护鼻子，如避免用手挖鼻子等。
第二章：认识鼻子的重要性活动目标：1. 帮助幼儿理解鼻子在呼吸和保护身体中的作用。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识。
活动准备：1. 准备一些关于鼻子在呼吸中的作用的图片或图书。
2. 准备一些关于感冒和鼻炎的知识介绍。
活动过程：1. 向幼儿介绍鼻子在呼吸中的作用，如过滤空气、保持体温等。
2. 通过图片或图书展示一些关于鼻子在保护身体中的作用的例子，如防止细菌进入身体。
3. 向幼儿简单介绍感冒和鼻炎的症状和预防方法。
4. 引导幼儿讨论如何保护鼻子，如避免接触感冒患者、保持鼻腔湿润等。
活动延伸：1. 邀请幼儿回家后向家长分享他们学到的关于鼻子的重要性的知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护鼻子，如避免接触感冒患者、保持鼻腔湿润等。
第三章：鼻子绘画活动活动目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力。
2. 增强幼儿对手指的灵活运用能力。
活动准备：1. 准备一些彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 准备一些关于鼻子的模板或范例。
活动过程：1. 邀请幼儿观察自己的鼻子，并尝试用手触摸和描绘鼻子的形状。
2. 提供绘画材料，引导幼儿在彩纸上绘制自己喜欢的鼻子形状。
3. 鼓励幼儿使用颜料和画笔给绘制的鼻子添加颜色和细节，如鼻翼、鼻孔等。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标通过本次活动的开展，旨在培养幼儿爱护鼻子的意识，使幼儿了解鼻子的重要性以及保护鼻子的方法，并提升幼儿的卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1.鼻子的重要性及功能介绍2.如何保护鼻子的方法3.实际操作练习三、教学准备1.讲解材料：图片或幻灯片2.实践材料：纸巾、鼻涕袋等四、教学过程第一步：引入1.利用图片或幻灯片向幼儿展示鼻子的形象，并提问：“大家知道鼻子是干什么用的吗？”2.引导幼儿回答鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
第二步：讲解鼻子的重要性及功能1.通过图片或幻灯片，详细讲解鼻子的功能，如呼吸道的一部分，能帮助我们呼吸新鲜空气，感受花香等。
2.引导幼儿思考，如果没有鼻子会怎样？并引导幼儿总结鼻子的重要性。
第三步：讲解保护鼻子的方法1.引导幼儿讨论平时保护鼻子的方法，并总结出以下几点：–不用手指揉鼻子，以免传染病菌。
–用手帕或纸巾擤鼻涕，避免用手抓捏鼻子。
–避免接触致敏物质，如花粉等。
–保持鼻腔湿润，避免鼻腔干燥。
第四步：实际操作练习1.发放纸巾给每位幼儿，并模拟擤鼻涕的动作，引导幼儿按照正确的方式使用纸巾擤鼻涕。
2.引导幼儿练习正确的洗手步骤，强调洗手的重要性。
3.提醒幼儿避免用手揉鼻子，并鼓励幼儿之间相互监督。
第五步：总结和反思1.通过小组讨论方式，引导幼儿总结本次课程学到的知识。
2.请幼儿思考并回答以下问题：“你们觉得鼻子的保护为什么重要？你们自己平时如何保护鼻子的？”3.教师适时进行辅导和补充，并就幼儿的回答给予肯定和指导。
五、教学延伸1.可以组织幼儿进行手工制作，制作鼻涕袋等相关主题的手工作品，加深对鼻子保护的理解。
2.组织幼儿观察和描述不同材质的手帕或纸巾，引导幼儿思考并总结哪种材质更适合擤鼻涕使用。
六、教学反思通过本次活动，幼儿对鼻子的重要性和保护方法有了更深入的理解。
幼儿通过实践操作练习，掌握了正确的擤鼻涕方式，并养成了良好的卫生习惯。
小班健康活动《保护鼻子》教案
一、活动名称：小班健康活动《保护鼻子》二、活动目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、活动准备：1. 准备一些关于鼻子的图片，如鼻子受伤的图片等。
2. 准备一些关于擤鼻涕的正确方法的图片或视频。
3. 准备一些关于保护鼻子的故事或儿歌。
四、活动过程：1. 导入：通过展示鼻子受伤的图片，引发幼儿对鼻子的关注，提问幼儿：“你们知道鼻子的重要性吗？为什么我们要保护鼻子呢？”2. 讲解鼻子的结构和功能：向幼儿讲解鼻子的构造，包括鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等，让幼儿了解鼻子的重要性，如呼吸、嗅觉等。
3. 学习正确擤鼻涕的方法：通过展示图片或视频，让幼儿学习正确的擤鼻涕方法，避免用力过猛导致鼻子受伤。
5. 总结：让幼儿谈谈自己如何保护鼻子，以及擤鼻涕的正确方法。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于鼻子的图片或海报，提醒幼儿保护鼻子。
3. 区域活动：在健康区设置“保护鼻子”角，提供一些关于擤鼻涕的工具，如纸巾、垃圾桶等，让幼儿在需要时能够正确使用。
4. 教学游戏：设计一些关于保护鼻子的游戏，如“鼻子捉迷藏”、“擤鼻涕大赛”等，让幼儿在游戏中学会保护鼻子。
六、活动实施：1. 教学方法：采用讲授法、示范法、讨论法、游戏法等，通过图片、视频、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。
2. 教学安排：在活动过程中，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家园反馈，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
七、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 正确擤鼻涕的方法：轻轻捂住鼻子，轻轻擤鼻涕，避免用力过猛。
4. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻子、避免感冒、保持室内空气质量等。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》4篇
小班健康公开课教案详案《保护鼻子》小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（一）教案标题：保护鼻子教学目标：1.了解鼻子的基本结构和功能。
2.了解鼻腔的保护作用。
3.掌握保护鼻子的方法和技巧。
4.提高学生的健康意识和自我保护意识。
教学重难点：1.了解鼻子的基本结构和功能。
2.掌握保护鼻子的方法和技巧。
教学准备：投影仪、幻灯片、图片、纸板、笔、实验用具等。
教学过程：Step 1 引入（10分钟）1.教师向学生提问：你们知道鼻子是什么样的器官吗？它有什么作用？2.请一名学生回答问题，并引导其他学生补充完整。
Step 2 讲解（15分钟）1.通过幻灯片或图片展示鼻子的基本结构：鼻孔、鼻腔、鼻中隔等。
2.讲解鼻子的主要功能：作为呼吸器官，过滤空气、保持鼻腔湿润、感知气味等。
3.介绍鼻腔的保护作用：鼻毛、鼻涕、鼻腔黏膜等阻止有害物质进入呼吸道。
Step 3 实验演示（15分钟）1.进行一项简单的实验：将一小块洁净的纸巾放入鼻孔中，要求学生看到实验结果后回答问题。
问题：为什么鼻孔可以阻止灰尘或其他物质进入呼吸道？2.引导学生讨论，总结出鼻子的作用机制，并与第二步的内容进行对比。
Step 4 保护鼻子的方法和技巧（15分钟）1.让学生合作小组，绘制海报，介绍保护鼻子的方法和技巧，例如避免捅鼻孔，勤洗手，保持鼻腔湿润等。
2.让学生介绍自己小组的海报内容，并与其他小组进行交流和分享。
Step 5 总结（5分钟）1.回顾课堂内容，确认学生是否掌握了保护鼻子的方法和技巧。
2.提醒学生在日常生活中要注重鼻子的保护，保持健康的呼吸道。
教学延伸：1.介绍过敏性鼻炎的原因和症状，并让学生探讨如何预防和缓解过敏性鼻炎。
2.观看相关的动画或视频，深入了解鼻子的保护和保持健康的方法。
板书设计：保护鼻子- 鼻子的结构和功能1. 鼻孔2. 鼻腔3. 鼻中隔- 鼻腔的保护作用1. 鼻毛2. 鼻涕3. 鼻腔黏膜- 保护鼻子的方法和技巧1. 避免捅鼻孔2. 勤洗手3. 保持鼻腔湿润等小班健康公开课教案详案《保护鼻子》精选4篇（二）教学目标：1. 通过讲述故事《钻山洞》的方式，引导学生认识山洞对健康的重要性。
幼儿园《保护鼻子》教案
幼儿园《保护鼻子》教案一、教学目标1. 让幼儿认识鼻子，知道鼻子的重要性和用途。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识鼻子：介绍鼻子的外形、结构和功能。
2. 鼻子的重要性：讲解鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。
3. 保护鼻子：教育幼儿如何正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等不良习惯。
4. 创意活动：用纸巾、棉花等材料制作鼻子的卡通形象。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个关于鼻子的小故事，引起幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示鼻子的图片，帮助幼儿观察和认识鼻子。
3. 互动提问：鼓励幼儿积极回答问题，提高他们的思考能力。
4. 实践操作：引导幼儿动手制作卡通鼻子，培养他们的动手能力。
5. 总结讲解：通过讲解和示范，让幼儿掌握保护鼻子的重要性。
四、教学准备1. 准备鼻子的图片、视频等教学资源。
2. 准备制作卡通鼻子的材料：纸巾、棉花、颜料等。
3. 准备擤鼻涕的正确方法演示道具。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于鼻子的小故事，引导幼儿关注鼻子。
2. 图片展示：展示鼻子的图片，让幼儿观察并说出鼻子的特点。
3. 互动提问：提问幼儿关于鼻子的问题，如鼻子有什么作用、如何保护鼻子等。
4. 实践操作：指导幼儿制作卡通鼻子，培养他们的动手能力。
6. 课堂小结：通过回顾课堂内容，让幼儿巩固所学知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子认识的程度。
2. 评估幼儿在制作卡通鼻子过程中的动手能力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解鼻子及呼吸系统的健康知识。
2. 组织幼儿参观动物园或植物园，让他们通过观察不同动物的鼻子，增强对鼻子功能的认识。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的制作卡通鼻子环节，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 在讲解鼻子功能时，注意用简洁易懂的语言，避免专业术语，使幼儿易于理解。
2. 在制作卡通鼻子环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿正确操作。
小班健康公开课保护鼻子》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护鼻子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过鼻子不舒服的情况？”比如感冒时鼻子堵住，或者遇到花粉时打喷嚏等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护我们的鼻子。
-培养卫生习惯：强调勤洗手、打喷嚏时捂住口鼻等日常卫生习惯的重要性，并通过示范操作，教授正确的擤鼻涕方法。
举例：通过使用教具模型展示鼻子的内部结构，让学生直观了解鼻子的功能，从而加深对保护鼻子重要性的认识。
2.教学难点
-鼻子内部结构的理解：幼儿可能难以理解鼻子的复杂内部结构及其功能，需要通过直观的教具和生动的讲解来帮助学生理解。
4.通过实际操作，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法。
二、核心素养目标
《小班健康公开课：保护鼻子》核心素养目标：
1.增强幼儿对自身生理结构的认知，培养他们爱护自己身体的意识；
2.提高幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提升健康素养；
3.培养幼儿在日常生活中遇到不适时，能够采取正确的自我保护措施，增强自我保护意识；
小班健康公开课保护鼻子》教案反思
一、教学内容
《小班健康公开课：保护鼻子》教案反思，本节课依据幼儿园小班健康教育的相关要求，围绕教材中“认识自己”的章节，着重介绍了鼻子的功能和如何保护鼻子。内容包括：
1.鼻子的基本结构及其功能；
2.介绍保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔，避免接触刺激性气体等；
3.培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、打喷嚏时用手捂住口鼻等；
五、教学反思
在今天的小班健康公开课《保护鼻子》中，我发现孩子们对鼻子的结构和功能表现出了浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更好地理解和接受新知识。我注意到，在理论介绍环节，使用教具模型展示鼻子的内部结构对孩子们来说非常直观，有助于他们建立起对鼻子功能的基本认识。
《保护鼻子》幼儿园小班教案3篇
《保护鼻子》幼儿园小班教案3篇《保护鼻子》幼儿园小班教案1活动目标1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程(一)导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿时做事情要细心，由此引出鼻子。
(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
)现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
)4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。
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幼儿园小班健康活动《保护鼻子》
【设计意图】
3-6岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必要
的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自己的行为会产生什
么样的后果。
近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。
【活动目标】
1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
【活动重难点】
重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识【活动准备】
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
【活动过程】
（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有得奖，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画
上缺少了什么东西？
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，由此引出鼻子这个主题。
（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、花露水、酒），说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味
（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？（呼吸）因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论：老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？为什么呢？
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法：
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2）根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾
按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一
侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
（三）结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
【活动延伸】
组织幼儿回班级，与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。