教师职业道德评价材料

教师职业道德评价材料 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

：该同志思想进步，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论以及“三个代表"的重要思想。拥护党在新时期的路线、方针、政策，自觉遵守《教师法》和《教师职业道德规范》，忠诚党的教育事业，依法执教，教书育人。在实际教育工作中始终同党和国家的方针政策保持一致，有良好的师德，恪尽职守，有强烈的事业心和责任感，关心爱护每个学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，把学生的健康成长作为他自己的人生第一职责。

在教育教学工作中，刻苦钻研课程标准，研究教材教法，虚心向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平。在教学中渗透爱国主义教育和德育教育，用正确的舆论引导、鼓舞学生，使学生打好科学的人生观、价值观基础。积极宣传科学思想，教育学生崇尚科学。教学工作中严谨务实，积极进取，勇于拼搏，团结协作，谦虚谨慎，勇挑重担，刻苦钻研业务，不断学习新知识，认真学习《走进新课标》教育教学理论，用以更新自己的教育教学观念积极探索和研究教育教学规律，努力工作，因材施教。

该同志深知教师的天职是教书育人。因此，他积极主动地提高自己的道德素养和职业观念。严格要求自己，他知道只有严格要求自己的人，才能获得良好的发展，才能对学生严格要求，才能做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。她作为一个小学阶段的大队辅导员，除在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至。优化班级管理，在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害他们。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的

亲近感、信赖感，为此他既是学生的良师又是学生的益友。班级管理井井有条，完全胜任班主任工作，以成为我校不可缺少的中坚力量。

该同志注重提高自身的师德修养的威信，有强烈的主人翁责任感和事业心，以校为家，积极维护学校荣誉，尊重学生家长，很注重家访工作，长期与学生家长保持联系，认真听取社会及家长的意见和建议，主动争取各方面的支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法。崇尚科学，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不为各种名利所诱惑，自觉抵制社会上的不良风气，并与不良倾向做坚决的斗争。衣着整洁，朴素大方，语言文明真诚待人，作风正派，以身作则，注重身教，为人师表，多年来已成为我校师生的楷模，做人的典范。

经过对同志职业道德方面的考核，该同志尊重领导，团结协作，谦虚谨慎，严于利己，宽以待人，相互学习，共同促进，积极维护其他教师在学生中的威信，该同志有厚实的理论功底和扎实的专业知识，有较高的工作能力和热情，同意推荐该同志评为中学一级教师。