做一个幸福的传递者

做一个幸福的传递者

——读《找寻幸福》有感在记忆的心扉中，常驻一道最美丽的风景，恰似那流光溢彩的画页，亦如跳跃着快乐音符的乐章。读你，像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。不管是工作劳累时的忙里偷闲，还是茶余饭后的休闲消遣，身边总少不了你——《中国教师报》。

今年的教师节，一如既往我饱览了《中国教师报》的教师节特刊——献给第28个教师节。陈成海老师的《找寻幸福》让我感慨万千。陈老师在《找寻幸福》一文中指出：教师的生活虽清贫，但给了他一份宁静；工作虽艰苦，但给了他一份充实；日子虽平凡，但他无怨无悔，他为自己是“人类灵魂的工程师”而骄傲，幸福，快乐……

光阴荏苒，岁月如白驹过隙。翻开一页页布满尘灰的青春日记，曾几何时，我还是一名稚气未脱的学生。而今，我已走上了教书育人这条坎坷之路，壮志未酬，信心百倍。六年的磨砺，曾经彷徨无助过，也曾灰心失望过，但唯一不变的是我对教育的坚定信念从未丧失过！

我坚信：幸福是一种体验，是对教育中愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受。教师的幸福来源于奉献，教师的幸福来源于创造。所以，当我蓦然回首时，一种幸福的感觉袭来，浸透了我的每根神经。是的，我是幸福的，我为我的选择而幸福！

正如一位学者说的那样“我的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应像百合，展开如一朵花，凝聚成一枚果；但它应像星辰，远望像一盏灯，近看似一团火！”

我懂得教师是平凡的，但不平庸；教师是单调的，但不乏味。三尺之地，是一个可供我尽情挥洒的舞台。我为所有学生付出的努力而感到骄傲，我为自己的教学水平得到提高而感到快乐，我为学校的发展成长壮大而感到高兴，这三种滋味儿融合在一起就是一个温暖的词汇——幸福！

教师的职业幸福是一种心态，当我明白教师并不一定要“照亮了别人，燃烧了自己”，是可以“照亮别人，也照亮自己”的。当我把囤积已久的爱完全释放时，孩子们更是毫不吝啬！正如：我只想要一滴水，孩子却给了我整个海洋！这种爱与爱的交融，使我沉醉在无尽的幸福之中。

幸福不仅仅来自工作，更来自生活。现代教师不仅要懂得用一颗年轻的心和一分涌动的情去点燃教育的圣火，还应该懂得体验生活的情趣，享受人生的乐趣，得意时，会在春晨秋夜低吟，失意时，也会在花前月下浅唱，和自己的心面对面，与所爱的人心连心。这样的生活，也许会有非议，但这样的生活，不失本真，是心灵和性情的和谐融合，有一种幸福的味道。在这平凡而简单的生活中，我要幸福并快乐着！

当今教师面临着许多尴尬，诸如经济、社会地位、法律对教师的种种限制、学生的难以管教、某些家长的恶意滋扰等等，做

一个老师实在是难。但是我们还有学生，作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦……你会发现学生是如此可爱，生活是如此美好。就让我们好好享受这份幸福吧。

冰心曾经说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种、随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可流，却觉得幸福。”为人师者的我们不敢奢望长途中的花香弥漫，只期望在爱与责任的相伴中能体会到教师那份独有的幸福与骄傲！

我坚信，做一名教师，是我一生的骄傲和幸福！我愿做一个幸福的传递者……