毛概老师课件

（二）邓小平理论是一个科学 的思想体系
• 邓小平理论是贯通哲学、政治经 济学、科学社会主义等领域，涵
盖经济、政治、文化、党的建设
等方面比较完备的科学体系。
四、邓小平理论的历史地位和指导 意义
（一）邓小平理论是中国社会主义建 设规律的科学认识 （二）邓小平理论是改革开放和社会 主义现代化建设的科学指南 （三）邓小平理论是党和国家必须长 期坚持的指导思想
• （一）马克思主义中国化第一次历史 性飞跃的理论成果 • （二）中国革命和建设的科学指南 • （三）中国共产党和中国人民宝贵的 精神财富
第三节 邓小平理论 一、邓小平生平（1904-1997）
• 马克思主义者，无产阶级革命家， 政治家，军事家，中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的 主要领导人之一，改革开放的总设 计师。 • “人才难得，政治思想强。 ” • “永远打不倒的小个子！ ”
“一切从实际出发，理论联系 实际，实事求是，在实践中检 验真理和发展真理。”
1.一切从实际出发：前提和基础 2.理论联系实际：途径和方法 3. 实事求是：实质和核心。 4.在实践中检验真理和发展真 理：标准和动力
党的思想路线的核心和实质： 实事求是。
实事求是内在地包含了一切从 实际出发、理论联系实际、在实践 中检验真理和发展真理的内容； 实事求是内在地包含解放思想、 与时俱进和求真务实的要求。
3.从党情上看： 党的建设面临着的形 势和新任务，是“三个代 表”重要思想形成的现实 依据。
二、“三个代表”重要思想的科学体系 和主要内容
涵三 个 代 表 ” 的 科 学 内
始终代表中国先进生产力 的发展要求
“
始终代表中国先进文化的 前进方向
始终代表中国最广大人民 的根本利益
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
马克思主义在中国的传播
• 马克思主义为什么能够在中国得到传播 并成为中国革命的指导思想呢？
第一，马克思主义在中国的传播并成 为中国革命的指导思想，是中国人民经 过长期革命斗争反复比较作出的必然选 择。
• 第二，中国工人阶级队伍的壮大和工 人运动的发展是马克思主义实现的阶 级基础和物质力量。 • 第三，新文化运动为马克思主义传播 扫清了道路，创造了思想条件。 第四,十月革命的影响是马克思主义 在中国广泛传播的国际条件 。
再次，马克思主义中国化是对正反两方面实 践经验的科学总结。
2、马克思主义中国化的科学内涵
把马克思主义的基本原理同中国具体 实际相结合。具体地说，就是把马克思 主义的基本原理更进一步地同中国实践、 中国历史、中国文化结合起来，使马克 思主义在中国实现具体化。
科学内涵的三层涵义：
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义 解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建 设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 在当代中国，马克思主义中国化是什么？ 第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植 根于中国的优秀文化之中。
二、邓小平理论的形成和发展
• 江泽民在十五大报告中指出，邓小平 理论，“是在和平与发展成为时代主 题的历史条件下，在我国改革开放和 现代化建设的实践中，在总结我国社 会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴 其他社会主义国家兴衰成败历史经验 的基础上，逐步形成和发展起来的”。
（一）形成的时代背景和现实依据 • 第一，邓小平理论是在和平与发展成 为时代主题的时代背景下形成和发展 起来的。 • 第二，社会主义建设正反两方面的历 史经验，我国改革开放以来社会主义 现代化建设新的实践，是邓小平理论 形成和发展的历史和现实根据。
把促进经济社会发展与促进人的 全面发展统一起来
科 学 发 展 观 的 指 导 意 义
科学发展观是同马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代 表”重要思想既一脉相承又与时 俱进的科学理论。
科学发展观是马克思主义关于发 展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观是我国经济社会发展 的重要指导方针和发展中国特色 社会主义必须坚持和贯彻的重大 战略思想。
毛泽东思想形成的特点
(1)充分体现了马克思主义普遍原理与二十世纪中 国时代特征相结合。 (2)是个人智慧与集体智慧的结合。 (3)借鉴与独创相结合，在把马克思主义与本国实 际相结合的过程中体现了中国作风和中国气派。 (4)毛泽东思想是在同教条主义以及各种错误倾向， 错误思潮的斗争中形成、发展起来的。
二、马克思主义中国化的科学内涵
1、马克思主义中国化的提出 （1）提出 “马克思主义中国化”这个概 念，是毛泽东在1938年10月中共 中央召开的党的六届六中全会报 告中提出的。
（2）马克思主义中国化是历史的必然 首先，马克思主义中国化是解决中国问题的 实际需要。 其次，马克思主义中国化是马克思主义理论 的内在要求。
2.“文化大革命”结束以后，邓小平对实事求 是思想路线的重新确立和丰富发展。
邓小平对党的思想路线的丰富和发展。
第一，解放思想是实事求是的前提 第二，民主是解放思想的重要条件 第三，实事求是必须尊重实践 第四，对党的思想路线作了完整概括
3.十三届四中全会以来，以江泽民为 核心党中央对思想路线认识的深化
二、实事求是思想路线的重新确立和发展
1. 建国后，毛泽东对实事求是的强调和背离。
（1）建国后，为了开辟适合中国自己国情的社 会主义改造道路，以及开创中国自己的现代化道 路，毛泽东继续反复强调实事求是的观点和作风。
（2）从20世纪50年代后半期开始，毛泽东逐渐在 思想路线上背离了实事求是，夸大了主观意志和 精神力量的作用，使社会主义建设遭受到了严重 挫折。
二、解放思想是发展中国特色社 会主义的一大法宝 • 坚持实事求是的思想路线，必须不 断地解放思想。 • 解放思想是党的思想路线的本质要 求，是实现实事求是的前提条件。
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
1、马克思主义中国化的历史进程 2、马克思主义中国化的重要意义: 第一、马克思主义中国化的理论成果指 引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二、马克思主义中国化的理论成果提供 了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三、马克思主义中国化倡导和体现了对 待马克思主义的科学态度和优良学风，不断 开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
第五节
一、科学发展观的形成
（一）科学发展观提出的背景和条件
1.社会主义初级阶段基本国情是提 出科学发展观的根本依据 2.新世纪新阶段的阶段性特征是提 出科学发展观的现实基础。 3.当代世界的发展实践和发展理念 是提出科学发展观的重要借鉴。
（二）科学发展观提出的过程 十七大 十六届五中全会 十六届四中全会
第四节
一、“三个代表”重要思想”的形成和 发展 （一）时代背景和历史条件
1.从世情上看：
国际局势和世界格局的 深刻变化，是“三个代表” 重要思想形成的时代背景。
2.从国情上看：
改革开放以来特别是十三届四 中全会以来党和人民建设中国特色 社会主义的伟大探索，是“三个代 表”重要思想形成的实践基础。
毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论
第一章 马克思主义中国化 的历史进程和理论成果
第一节 马克思主义中国化的 科学内涵及其历史进程
马克思主义的形Fra Baidu bibliotek与发展
• 从狭义来说，指由马克思、恩格斯的基 本观点和学说组成的科学体系； • 从广义来说，是指由马克思、恩格斯创 立，由列宁推进到新阶段，并由毛泽东、 邓小平、江泽民等为代表的中国共产党 人加以中国化和发展了的观点和学说构 成的科学体系。
十六届三中全会
二、科学发展观的主要内容
科学发展观，第一要 义是发展，核心是以人 为本，基本要求是全面 协调可持续，根本方法 是统筹兼顾。
科学发展观的核心是以人 为本。
科 学 发 展 观 的 核 心 以 人 为 本
以人为本就是以最广大人民的根 本利益为本
以人为本体现了立党为公、执政 为民的本质要求 坚持发展为了人民、发展依靠人 民、发展成果由人民共享
四、中国特色社会主义理论体系 是马克思主义中国化的最新成果
1、旗帜问题至关紧要
2、道路问题是关系党的事业兴衰成败的首 要问题 3、思想理论建设是党的根本性建设
第二节
一、实事求是地评价毛泽东
• 第一，毛泽东是伟大的马克思主义者、伟 大的无产阶级革命家、战略家和理论家。 • 第二，毛泽东晚年虽然犯了严重错误，但 那是一个伟大的革命家、伟大的马克思主 义者在前进的道路上所犯的错误。 • 第三，从毛泽东的一生来讲，他的功绩是 第一位的，错误是第二位的，他的功绩远 远大于他的过失。 • 毛泽东对所犯错误负主要责任，但这些错 误同时也是党犯的错误，是中央领导集体 犯的错误，不能把错误归咎毛泽东一人。
第三节 解放思想，实事求是，与时俱进
一、实事求是是马克思主义中国化理 论成果的精髓 所谓精髓，是指能使这一理 论得以形成和发展并贯穿全过程， 同时又体现在这一理论体系各方 面的最本质的东西。
1.纵向看精髓： 实事求是思想路线贯串于马克思主 义中国化理论成果形成的全过程。 2.横向看精髓： 实事求是思想路线体现在马克思主 义中国化理论成果内容的各方面。
第二章 马克思主义中国化 理论成果的精髓
第一节 实事求是思想路线的形成和发展
一、实事求是思想路线的形成和确立
毛泽东在第二次国内革命战争时期，提 出要解决思想路线问题。 抗日战争时期提出实事求是思想，并把 它确立为党的思想路线。
• （1）为了总结教条主义错误的教训，1937年毛 泽东写了《实践论》和《矛盾论》，奠定了正确 思想路线的理论基础。 • （2）1938年，毛泽东借用中国传统文化中的 “实事求是”一词，阐明要坚持马克思主义与中 国实际相结合的科学态度。 • （3）毛泽东在领导延安整风运动过程中，对实 事求是的涵义作了科学界定，并为中央党校题写 了“实事求是”作为校训。 • （4）党的七大报告中，毛泽东把理论联系实际， 规定为中国共产党区别于其他任何政党的三大作 风之一。
(二)邓小平理论形成和发展过程 • 1、邓小平理论基本命题的提出 （1978——1982） • 2、邓小平理论轮廓的形成 （1982——1987） • 3、邓小平理论科学体系的确立 （1987——1992）
三、邓小平理论的主要内容 和科学体系
• （一）邓小平理论的主要内容 • 1．社会主义本质理论 • 2．社会主义初级阶段理论 • 3．社会主义改革开放理论 • 4.社会主义市场经济理论
二、毛泽东思想的形成和发展
（一）毛泽东思想的科学内涵
是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 是被实践证明了的关于中国革命和建设 的正确的理论原则和经验总结。 是党和人民实践经验和集体 智慧的结晶。
（二）毛泽东思想形成的时代背景和 实践基础 第一，20世纪上半叶，帝国主义战争与 无产阶级革命的时代主题是毛泽东思想 形成的时代背景。 第二，中国共产党领导的革命和建设的 实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
（1）把邓小平“建设有中国特色社会主 义理论”的精髓概括为“解放思想、实事 求是”。 （2）提出大力进行理论创新的任务。 （3）提出 “与时俱进”的要求。 4. 十六大以来，党中央对党的思想路 线认识的深化： “大力弘扬求真务实精神、 大兴求真务实之风”。
第二节 实事求是思想路线的内容和意义
一、实事求是思想路线的基本内容
三、毛泽东思想的科学体系和 主要内容
（一）新民主主义革命理论 （二）社会主义革命和社会主义建设理论 （三） 革命军队的建设和军事战略的理论 （四）政策和策略的理论 （五）思想政治工作和文化工作的理论 （六）党的建设理论
（七）关于毛泽东思想的活的 灵魂
实事求是 群众路线 独立自主
四、毛泽东思想的历史地位和指导意义
强调“解放思想”、“与时俱 进”、“求真务实”，体现了党的 思想路线在具体表现上的时代特征， 其目的和归宿都是“实事求是”。 党的思想路线可简明概括为 “实事求是”，可简称为“实事求 是的思想路线”或“解放思想、实 事求是的思想路线”。
二、实事求是思想路线的重要意义
1. 理论意义：党的思想路线是马克思主 义认识路线在马克思主义中国化实践中的运 用、丰富和发展。 2、实践意义（之一）：制定并贯彻执行正 确政治路线的思想基础。 3.实践意义（之二）：党的思想路线是加强 党的思想作风建设和提高领导能力的重要内 容。