08年湖北高考作文

08年湖北高考作文【篇一：2008年湖北满分作文】赏析满分作文品评“举手投足”今年我省高考语文作文要求以《举手投足之间》为题写一篇文章，很多考生都能较好地切题，大部分考生写的是议论文、散文，字体书写方面比去年要好。

据介绍，这4篇文章是今年高考的优秀作文，得分都非常高，其中有些文章还拿了满分。

因为这4篇作文是在短短的考试时间写成的“急就章”，不一定都完美无缺，但每篇文章各有亮点，值得品读。

2008年湖北高考作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。

自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

a【温情版】外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。

小时候，我爱去外公家。

外公知道好多趣事、外婆的厨艺精湛。

每每听外公眉飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。

于是外公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享。

像一个小孩子。

有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。

然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭。

那个时候，真开心。

有时外婆买菜，用了很长时间。

外公就急得坐不住了，在窗边不住张望，希望看到外婆的身影。

可是当得知外婆是为了买我们爱吃的玉米，走远路时，外公又喜笑颜开起来。

可是，后来外公，还是去了另一个再也触不到的世界。

后来的第一次没有外公的年饭，是在酒店吃的。

外婆来了，却不大高兴。

原来为大家准备的餐具，还少了外公的。

可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。

外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。

他想吃的，你们都孝顺，都记得点了，他该是高兴的。

不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了??”外婆是个朴实的人，但她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。

外公外婆总是散发着某种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。

所以，就算是高考前的一个清明节，我依然坚持去爬高山，去为外公扫墓，去默默地和他交流。

外婆是细心的，摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。

这个时候，外婆总是哭了。

我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品的，可是他们的喉，只有针眼大。

外婆想到外公那样子，就会很难过吧。

而外婆每天叠的纸钱，已经厚的烧不完了。

如果那飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情节。

外公与外婆之间的小动作，小对话，让我见证了他们的不离不弃。

我的眼角常常湿润，或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。

而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。

是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？点评：这是一篇抒情散文，此体裁较易情感表达。

考生叙述的是自己的经历、情感和体验，贵在真实。

考生用饱含情感的细节，来传达外公外婆举手投足间，那种普通人深沉的爱。

在真实的基础上。

考生紧扣命题，并做了理性的提升。

b【博爱版】生命的车轮缓缓向前推进，人类也已从年幼懵懂的种群成长为了拥有高度文明与智慧的生物。

知识与责任让我们渐渐摆脱了以自我为中心的狭隘，我们越来越多地考虑善待自然。

而我想说，善待自然，就请从举手投足之间做起。

这个世界上有很多环保主义者。

他们可以举行声势浩大的游行示威来抗议日本人对鲸的残酷杀戮，他们也可以建造奇特而坚固的木屋过树上生活来反对商人们对森林的砍伐。

有时候，我们不由觉得那样的勇气与壮举离我们太遥远。

没有错。

但爱与善待并不总是要用惊天动地的牺牲来表达。

在举手投足之间，我们就可以表现出对自然的善待。

生物之间平等的爱与尊重遂自举手投足之间显现出来。

不要以为这些都是微不足道的小事。

因为自然辉映在每一个弱小的生命里，每一个小小的动作都是对自然的珍惜与保护。

我们需要规模组织很庞大的环保运动，但更需要涓滴成海的微小和细致。

动画片《西游记》里有一幕给我的印象最为深刻：唐僧正在打座念经，忽然一只蚂蚁掉落在他的手上。

唐僧并没有粗鲁地甩动手掌或是直接将这只小虫碾死，他只是轻轻地将蚂蚁所在的那只手放在地上，让惊慌失措的蚂蚁安全地离开。

记得小时候我每看到这一段，总会嘲笑唐僧的迂腐和虚伪，但随着年龄的增长，我才渐渐明白，正是举手投足间的善，才成就了一个慈悲为怀的圣僧，才显现出佛的博爱与睿智。

同样，当我们于举手投足间积累对自然的善待，谁又能说我们不是真正的环保主义者呢？是谁说过，人类要用博爱的宇宙观来看待自己，看待地球。

宇宙观，是告诉我们要学会平等地对待自然，将人类自身看作地球上普通的一员。

我则认为，要用最微观的视角去看待世界，去看待自己的行为。

因为正是举手投足间的小小善举，才折射出一个灵魂的光芒，体现出一颗满盛爱与美好的真心。

点评：命题提供的写作角度有三个点：关爱自然、关爱他人、关爱自己。

该考生在角度选择上突破一点着力写关爱自然。

三个点没有面面俱到，这样用墨更易写深。

此文巧妙在于举例很有哲理情趣如唐僧的例子通俗但不乏境界也更具个性化有考生的特有体验在其中# 考生站在生命的高度用人类的博爱看待地球和宇宙文章有深度取材有力度。

1c【高贵版】d【风雅版】你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？我本风雅。

——题记请原谅我这样直白地问你。

你身上破旧的衣衫，我没爷爷是个老党员，祖辈是清朝遗老。

他一手将我拉扯有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。

我只想知道，大，管教却很严厉。

小时不懂事，一直很恨他：昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放出门、回家要和家里人一一道别、问候；吃饭时，家入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的里人没到齐时不许动筷子，夹菜要就近，夹到什么吃什么，猫咪准备的一捧米粒。

不许在碗里碟里翻挑；更不许吃饭说话；睡觉要规矩，两我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵腿要并拢，侧卧；坐姿端正，站立行走要抬头挺胸；他人地弯下腰，还是卑微地仰着头。

讲话不许插嘴，打喷嚏时捂嘴转脸低头?? 弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却这么多的规矩，悉数如枷锁般缚在我身上，虽然知道又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。

大人的教育是为我好，却发现同龄的孩子鲜有遭受与我相我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的似待遇。

更由于爷爷的强硬教导，我不得不从小学会自我念想。

电视里反反复复地播放，志愿者们穿行于废墟间、克制和恪守纪律，这对于一个淘气爱玩的孩子来说其实相帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵当痛苦。

横或木然痴然的小脸。

随着年龄的增长，这些条条框框赋予我的，叫做素质他们说弯下腰才能和孩子们对视而不见，弯下腰才能和教养。

举手投足之间展现的点滴细节，闪耀着人格的光明了他们的惊恐和悲哀。

辉。

因为弯下腰，你的心会心甘情愿地爱。

你对世界对他于是我总将“请、对不起、谢谢??”挂在嘴边，并人，对自己的爱很重很重，压得你的心坠落下去，从虚无由衷地说出口；于是我从不任意打断他人的话而是耐心地的半空中坠落到尘埃里，开出洁白的花朵来，馨香流淌。

等对方说完；于是我竞任三年的劳动委员，干活时总是心还有那一个伸手的姿势，配上温和淡定的微笑，给从情愉快地哼着歌；于是当老师布置许多作业，同学们唏嘘噩梦中惊醒的孩子一个拥抱，给马路上的盲人一个搀扶，哀叹时，我默默地写下作业?? 问问身边的人：“需要我的帮助吗？”举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的标握紧双拳的时候，你的手中只有虚无，伸开手，你却准。

含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟大的人。

握有一个世界。

屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己所有的荷呵，上善若水，水居下而利万物。

水会倾泻入最卑下包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，的角落，悄无声息地润泽万物，而你是否有一颗流水样柔朋友”；雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒软的心，以润物细无声的姿态去关照自然、关照他人和关了；周恩来总理衣容整洁，谈吐大方，举止大方，岂是朝照自身呢？夕而成的？或如《士兵突击》里的许三多，在班里的战友举手投足之间，从最细小的一举一动之中，折射出的整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是却是你对世界和人生全部的态度。

日积月累地修成了一条路?? 你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣举手是小事，投足是小事，细节更是小事。

吃饭是小衫，这锃亮的鞋履，都不是君子清洁的行头。

“君子”是事，说话是小事，出门上街是小事，回到家里也是小事。

人性高贵者响亮抽名号，你看他们在举手投足之间诠释着和一个朋友交往是小事，和一个陌生人交往也是小事，其善良、慎独、修德的内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，实生活就是一件小事，需要我们点点滴滴去做；即使是民但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。

族振兴这样的小事，也需我们每一个十三亿分之一认认真举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将真去做。

自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福，珍惜现我愈发地明白爷爷的良苦用心，也愈发地感谢他，他在，为所拥有的东西虔诚感恩；他们更会常常做出一个伸用严厉的教育告诉我，要做一个秉承中华传统的人，做一手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？个含金量高的人。

这世间温润如玉的谦谦君子们哦，纵然那一举手、一我又何尝不希望像我爷爷一样的人再多些，再多些，投足间光辉如萤如豆，交融汇聚成光的海洋，也该有贯日训导出优秀的一代。

让本就风雅高贵的中华之风，代代传白虹、骀荡春风。

下去。

点评：此文为佳作。

考生提出了自己对君子内涵的理点评：考生以自己的生活经历和体验作为文章主线，解：弯下腰，伸出手。

考生从仪表、待人接物等的表现，由普通人联想到名人、伟人，论据面也有扩充材料更具举手投足、修德内涵等来界定心中的真君子。

在语言表说服力。

全文以小见大，由爷爷的严厉教导上升到风雅达上，考生以第二人称“你”来写，抒情色彩更浓，语言高贵的中华之风提练出“举手投足”反映出的一种品质，表达典雅，有文彩。

作文因此体现出一种厚重感且有思想深度。

评：生活是作文的源泉这四篇优秀作文的共同点有四：写的是真情实感，不太注重技巧性的东西；从生活细节选材，比如有的学生选了“地震”、“许三多”；在感人的基础上，都上升到了理性的高度，亦情亦理，思想境界高，对人生有深刻思考；语言上，基本功扎实，叙述概括性强，行文富有表现力和感染力，有文采，说明平时注重了语言的积累。

从体裁上看，这4篇文章有的是记叙文，有的是议论文，还有的像散文；从内容上看，作者从生活中取材，或诉脉脉温情，或写博大之爱，或云风雅文明，或言高贵之举，不一而足。