讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
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主谓宾定状补课件
主谓宾定状补课件
主谓宾定状补的定义 主谓宾定状补的基本结构 主谓宾定状补的例句 主谓宾定状补与其他句子成分的区别 主谓宾定状补的应用场景 主谓宾定状补的考点与技巧 总结与要点
定义
主谓宾定状补是指在主谓宾结构中，定语和状语出现在动词之后的补语。定语补语用来修饰宾语，状语补语则 表示动作或状态的特点、结果、目的等。
总结与要点
主谓宾定状补是主谓宾结构中的定语 补语和状语补语。
定语补语修饰宾语，状语补语表示动 作或状态的特点。
定语补语可以由形容词、代词、名词、 介词短语等构成。
Hale Waihona Puke 状语补语可以是副词、介词短语、动 词不定式短语等。
基本结构
1 主语 + 谓语 + 宾语 + 定语补语
用来修饰宾语，一般由形容词、代词、名词、介词短语等构成。
2 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语补语
表示动作或状态的特点、结果、目的等，可以是副词、介词短语、动词不定式短语等。
例句
我
喜欢
那
他
把
书
个
有趣的故事。 （定语补语）
放在
桌子上。
（状语补语）
与其他句子成分的区别
主谓宾
他 昨天 买了 一本 有趣的书。
主谓宾定状补
他 昨天 买了 一本 有趣的书。
应用场景
1 描述人或事物的特点
他是一个聪明的学生。
2 表示目的、原因或结果
他去上海学习。
考点与技巧
1 注意动作和状态的最终结果
他将来会成为一位成功的商人。
2 适当使用逗号和破折号
小明，一个聪明而勤奋的学生，是大家的榜 样。
主谓宾定状补的定义 主谓宾定状补的基本结构 主谓宾定状补的例句 主谓宾定状补与其他句子成分的区别 主谓宾定状补的应用场景 主谓宾定状补的考点与技巧 总结与要点
定义
主谓宾定状补是指在主谓宾结构中，定语和状语出现在动词之后的补语。定语补语用来修饰宾语，状语补语则 表示动作或状态的特点、结果、目的等。
总结与要点
主谓宾定状补是主谓宾结构中的定语 补语和状语补语。
定语补语修饰宾语，状语补语表示动 作或状态的特点。
定语补语可以由形容词、代词、名词、 介词短语等构成。
Hale Waihona Puke 状语补语可以是副词、介词短语、动 词不定式短语等。
基本结构
1 主语 + 谓语 + 宾语 + 定语补语
用来修饰宾语，一般由形容词、代词、名词、介词短语等构成。
2 主语 + 谓语 + 宾语 + 状语补语
表示动作或状态的特点、结果、目的等，可以是副词、介词短语、动词不定式短语等。
例句
我
喜欢
那
他
把
书
个
有趣的故事。 （定语补语）
放在
桌子上。
（状语补语）
与其他句子成分的区别
主谓宾
他 昨天 买了 一本 有趣的书。
主谓宾定状补
他 昨天 买了 一本 有趣的书。
应用场景
1 描述人或事物的特点
他是一个聪明的学生。
2 表示目的、原因或结果
他去上海学习。
考点与技巧
1 注意动作和状态的最终结果
他将来会成为一位成功的商人。
2 适当使用逗号和破折号
小明，一个聪明而勤奋的学生，是大家的榜 样。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀(课堂PPT)
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
10
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
11
定状补
12
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
定语写在
1
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不同 的组成部分，句子的组成部分叫做句子 成分。
2
主谓宾定状补
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分
定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
样“。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
15
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
10
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
11
定状补
12
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
定语写在
1
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不同 的组成部分，句子的组成部分叫做句子 成分。
2
主谓宾定状补
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分
定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
样“。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事
物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
②马雪儿花 跑飘〈〈得满很天快〉〉。。 主主语语谓谓语语 补补语语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
15
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
句子的基本结构
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或“ 什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么样
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月12 日星期 六上午 1时22 分49秒0 1:22:49 20.12.1 2
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时22 分20.12. 1201:2 2December 12, 2020
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她 跟前。
④[从前]，这里住着一个姑娘。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1220. 12.12Sa turday, December 12, 2020
主谓宾定状补 优质课件
力的人或事物， 往往表示动作支 配的对象。
例句
①大伙// 都散了。
②我最不能忘记的，是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。 ①他//是很能干的。
②一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草 ③其实这种缩微技术，早在十九世纪 普法战争时候了。
①桥脚上站着一个人。
句子成分分析
句子成分
在句子里，词和词之间有 一定的关系，按不同的关系 可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做 句子成分。
成 定义 分
符号
主 是谓语陈述的对 == 语 象，指明说的是
“什么人”或“ 什么事物”。
谓 是陈述主语的， — 语 说明主语“是什
么”或怎么样“ 。
宾 在动词后面，表 ～～ 语 示动作、 行为受
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——被布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
（ ） ①这时我看见（他）的背影，（我） 的泪很快地流下来了。
②满树浅黄色的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。
是动词或形容词前
面的连带成分，用
状 语
来修饰动词或形＝ 容词，或者修饰整 个句子，表示状态
、方式、时间、处
所或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。
②说到这里，我们两人不约而同地站 起来。 ③沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我 走到她跟前。 ④从前，这里住着一个姑娘。
②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
例句
①大伙// 都散了。
②我最不能忘记的，是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。 ①他//是很能干的。
②一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草 ③其实这种缩微技术，早在十九世纪 普法战争时候了。
①桥脚上站着一个人。
句子成分分析
句子成分
在句子里，词和词之间有 一定的关系，按不同的关系 可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做 句子成分。
成 定义 分
符号
主 是谓语陈述的对 == 语 象，指明说的是
“什么人”或“ 什么事物”。
谓 是陈述主语的， — 语 说明主语“是什
么”或怎么样“ 。
宾 在动词后面，表 ～～ 语 示动作、 行为受
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——被布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
（ ） ①这时我看见（他）的背影，（我） 的泪很快地流下来了。
②满树浅黄色的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已 经发展为一门科学 。
是动词或形容词前
面的连带成分，用
状 语
来修饰动词或形＝ 容词，或者修饰整 个句子，表示状态
、方式、时间、处
所或程度等。
[ ] ①她[很]漂亮。
②说到这里，我们两人不约而同地站 起来。 ③沿着草坪旁用卵石铺成的小径，我 走到她跟前。 ④从前，这里住着一个姑娘。
②我最不能忘记的是他的背影。 ③萧队长说过：先进的要带落后的。 ④朋友送我一支笔。
主谓宾定状补很实用PPT课件
小 猫 吃 鱼. 主语 谓语 宾语
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例： 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
小 朋 友 做 游 戏. 主语 谓语 宾语
柳 树 抽 新 枝. 主语 谓语 宾语
定状补
1、给主语或宾语增加修饰词──定语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
我家的 小猫 吃 新鲜的 鱼. 定语 主语 谓语 定语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
主语
谓语 宾语
可爱的
小朋友 做 有趣的 游戏.
定语 主语 谓语 定语 宾语
3柳 树 抽 新 枝 .
主语 谓语 宾语
百年的
柳树 抽 嫩绿的
定语 主语 谓语 定语
数量词
新枝. 宾语
也属于定 语
2、给谓语增加修饰词──状语. 1小 猫 吃 鱼 .
主语 谓语 宾语
小猫 慢条斯理地 吃 鱼. 主语 状语 谓语 宾语
2小 朋 友 做 游 戏.
果、程度、趋向、时间
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉.
、处所、数量、性状等
.
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 状语 定语 主语 状语 谓语 〈补语〉 定语
宾语 〈补语〉
例： 迄今为止 ,内向的四光还从来没有〈过〉这样舒畅 的谈话.
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分,
它起着修饰、限制作用.如他的 态度中他 是修饰成分,做定语.
状语是谓语前的修饰语,加在动词
或形容词前的连带成分,起着修饰或 限制其他动词或形容词的
作用.如轻轻地放下中轻轻 就是状语.
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分,起补充说明作用.补语和中心词
裂缝中盛开的格桑花已经失去原有的容颜, 仅剩下的轮廓也尽情地融在了岁月的尘埃中. 烈日炙烤下的斗兽场腾起浑浊的沙雾,看台上 此起彼伏地响起震天的呐喊声和轰隆震耳的 鼓声.
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件在学习语文和英语的过程中，我们经常会听到主谓宾定状补这几个语法概念。
它们就像是句子的“零部件”，组合在一起，构成了丰富多彩、意思明确的语句。
但对于很多初学者来说，要搞清楚它们各自的作用和特点可不是一件容易的事。
别担心，接下来咱们就用简单易懂的方式来好好聊聊主谓宾定状补。
咱们先从主语说起。
主语啊，就像是句子中的“老大”，是句子要讲述的主要对象。
比如说，“小明在跑步”，这里的“小明”就是主语，因为整个句子都是在说小明的事儿。
那谓语又是什么呢？谓语通常是表示主语动作或者状态的部分。
还是上面那个例子，“在跑步”就是谓语，它说明了主语“小明”正在做的事情。
再来说说宾语。
宾语呀，往往是动作的承受者。
比如“小明吃苹果”，“苹果”就是宾语，是“吃”这个动作的承受对象。
定语呢，它就像是给主语或者宾语化妆打扮的，让它们更具体、更形象。
比如“漂亮的花”，“漂亮的”就是定语，让我们更清楚地知道是怎样的花。
状语呢，就像是给句子加上了时间、地点、方式等各种“背景信息”。
比如“小明在操场上飞快地跑步”，“在操场上”是地点状语，“飞快地”是方式状语。
最后是补语，补语的作用是补充说明动作的结果、程度、趋向等。
比如“他跑得很快”，“很快”就是补语，说明了跑的程度。
为了让大家更清楚地理解，咱们来看几个具体的例子。
“可爱的小红认真地写了一篇精彩的作文。
”在这个句子中，“小红”是主语，“写”是谓语，“作文”是宾语。
“可爱的”是定语，修饰主语“小红”；“认真地”是状语，说明“写”的状态；“精彩的”是定语，修饰宾语“作文”。
再比如，“他被打得鼻青脸肿。
”这里，“他”是主语，“被打”是谓语，“鼻青脸肿”是补语，补充说明了“被打”的结果。
了解了主谓宾定状补的基本概念后，我们在分析句子结构的时候就会轻松很多。
但要注意，有些句子可能会比较复杂，需要我们仔细分辨。
比如说，“经过努力，他在这次考试中取得了优异的成绩。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)优秀课件
主谓搭配的正确与否直接影响到句子的意义和语法结构， 因此在学习和运用中需要特别注意。
03
CATALOGUE
宾语和定语
宾语的概念
宾语
表示动作、行为的对象，跟在动 词之后，常由名词、代词充当。
举例
我喜欢苹果。（“苹果”是宾语 ，表示“喜欢”这个动作的对象 ）
定语的概念
定语
用来修饰名词或代词，常由形容词、 名词、代词等充当。
06
CATALOGUE
主谓宾定状补的练习与巩固
练习一：填空题
总结词
填空题是检验学生对主谓宾定状补理解程度 的有效方式，通过提供句子框架，让学生填 写缺少的成分，可以加深对句子结构的认识 。
详细描述
设计一系列填空题，每个题目提供一个缺少 某些成分的句子，要求学生根据句子结构和 语法规则，填写正确的词语或短语，以完善 句子的意思。例如，“我喜欢____的风景” ，答案可以是“美丽的”。
讲解主谓宾定状补( 简单易懂)优秀课件
contents
目录
• 主谓宾定状补简介 • 主语和谓语 • 宾语和定语 • 状语和补语 • 主谓宾定状补的实例分析 • 主谓宾定状补的练习与巩固
01
CATALOGUE
主谓宾定状补简介
主谓宾定状补的定义
主谓宾定状补是中文句子中的主要成分，它们分别表示不同 的意义和作用。
主语是句子中的主要成分，表示动作 或行为的执行者。
主语通常出现在句子的开始位置，回 答“谁”或“什么”的问题。
谓语的概念
谓语是句子中的核心成分，表示主语执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回答“做什么”或“怎么样”的问题。
主谓搭配的规则
主语和谓语在句子中必须匹配，即主语和谓语在时态、语 态、语气等方面要保持一致。
03
CATALOGUE
宾语和定语
宾语的概念
宾语
表示动作、行为的对象，跟在动 词之后，常由名词、代词充当。
举例
我喜欢苹果。（“苹果”是宾语 ，表示“喜欢”这个动作的对象 ）
定语的概念
定语
用来修饰名词或代词，常由形容词、 名词、代词等充当。
06
CATALOGUE
主谓宾定状补的练习与巩固
练习一：填空题
总结词
填空题是检验学生对主谓宾定状补理解程度 的有效方式，通过提供句子框架，让学生填 写缺少的成分，可以加深对句子结构的认识 。
详细描述
设计一系列填空题，每个题目提供一个缺少 某些成分的句子，要求学生根据句子结构和 语法规则，填写正确的词语或短语，以完善 句子的意思。例如，“我喜欢____的风景” ，答案可以是“美丽的”。
讲解主谓宾定状补( 简单易懂)优秀课件
contents
目录
• 主谓宾定状补简介 • 主语和谓语 • 宾语和定语 • 状语和补语 • 主谓宾定状补的实例分析 • 主谓宾定状补的练习与巩固
01
CATALOGUE
主谓宾定状补简介
主谓宾定状补的定义
主谓宾定状补是中文句子中的主要成分，它们分别表示不同 的意义和作用。
主语是句子中的主要成分，表示动作 或行为的执行者。
主语通常出现在句子的开始位置，回 答“谁”或“什么”的问题。
谓语的概念
谓语是句子中的核心成分，表示主语执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回答“做什么”或“怎么样”的问题。
主谓搭配的规则
主语和谓语在句子中必须匹配，即主语和谓语在时态、语 态、语气等方面要保持一致。
《主谓宾定状补》课件
谓语定义
谓语是句子中的核心成分，表示主语 执行的动作或状态。
谓语通常由动词或动词短语组成，回 答“做什么”或“怎么样”的问题。
宾语定义
宾语是句子中的受事成分，表示动作行为直接的承受者。 宾语可以出现在句子的末尾或动词之后，回答“谁”或“什么”的问题。
定语定义
定语是用来修饰名词或代词的词语，表示名词或代词的性质 、特征或所属关系。
定语通常由形容词、名词、代词等词语充当，用来限定名词 或代词的内涵。
状语定义
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语， 表示动作发生的时间、地点、方式、条件等。
状语通常由介词短语、副词、连词等词语充当，用来修饰 整个句子的语气和意义。
补语定义
补语是用来补充说明主语或宾语的词 语，表示动作行为的程度、结果、方 向等。
选择恰当的宾语能够使句 子更加完整和有意义，应 根据句子的意图和上下文 选择合适的宾语。
宾语的顺序
宾语在句子中的位置应根 据表达的需要进行合理安 排，以使句子更加流畅和 自然。
宾语的省略
在某些情况下，为了使句 子更加简洁，宾语可以被 省略，但必须确保句子的 意思清晰明确。
定语的运用规则
定语的选择
选择恰当的定语能够使句子更加 具体和生动，应根据上下文选择
合适的定语。
定语的顺序
定语在句子中的位置应根据表达的 需要进行合理安排，以使句子更加 流畅和自然。
定语的强调
通过使用不同的定语形式或修辞手 法，可以强调句子的某些方面，增 强表达效果。
状语的运用规则
状语的选择
选择恰当的状语能够使句子更加 生动和有力，应根据上下文选择
合适的状语。
状语的顺序
状语在句子中的位置应根据表达 的需要进行合理安排，以使句子
主谓宾定状补ppt(共25张PPT)
答案：湖面荡起波纹。
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（数量
（百年的）柳树 抽（嫩绿的）新枝。 词也属于
定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如 “着、了”等。
举例：
1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。
答案：积雪压折了枯枝。
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或地 点状语放在主
操场上，小朋友做游戏。
（3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
语后面，不加 逗号；放在句 首，要加逗号。
练习
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的月光照着一望无际的大草原。 6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 8、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（数量
（百年的）柳树 抽（嫩绿的）新枝。 词也属于
定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2、给谓语增加修饰词──状语。
（1）小 猫 吃 鱼 。
主语 谓语 宾语
小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。
主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。
但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如 “着、了”等。
举例：
1、厚厚的积雪压折了树上的枯枝。
答案：积雪压折了枯枝。
2、人民是创造世界历史的真正动力。 答案：人民是动力。
3、黑生生的脸上现出一丝得意的神色。 答案：脸上现出神色。
4、在和煦的阳光下，湖面荡起粼粼波纹。
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。
（2）小朋友做游戏。
小朋友在操场上做游戏。
时间状语或地 点状语放在主
操场上，小朋友做游戏。
（3）雪花飘。
雪花在寒冷的冬天飘。
寒冷的冬天，雪花飘。
语后面，不加 逗号；放在句 首，要加逗号。
主谓宾定状补从入门到精通讲解ppt课件
主谓宾定状补从入门到精通讲解
1
在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做句子成分。
2
主谓宾定状补
;.
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分 定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
时间状语或地点状语放在 主语后面，不加逗号；放 在句首，要加逗号。
;.
16
你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加 一些修饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
;.
5
句子的基本结构
;.
6
成分 主语
定义
符号
是谓语陈述的对象，指 // == 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
例句
①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的，// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，//已经发 展为一门;.
14
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（2）雪 花 飘 。 主语 谓语
①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。 主语 状语 谓语
②雪花 飘 〈满天〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓语动词的后面， 用的是的“得”
1
在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成 部分，句子的组成部分叫做句子成分。
2
主谓宾定状补
;.
3
主语 == // 谓语 — 宾语 ～～
句子成分 定语（的) （ ） 状语 [地] [ ] 补语<补> < >
4
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
时间状语或地点状语放在 主语后面，不加逗号；放 在句首，要加逗号。
;.
16
你明白了吧，加定状补并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加 一些修饰词。
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
;.
5
句子的基本结构
;.
6
成分 主语
定义
符号
是谓语陈述的对象，指 // == 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
例句
①大伙// 都散了。 ②我最不能忘记的，// 是他的背影。 ③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。 ④利用物候知识来研究农业生产，//已经发 展为一门;.
14
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
（2）雪 花 飘 。 主语 谓语
①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。 主语 状语 谓语
②雪花 飘 〈满天〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓语动词的后面， 用的是的“得”
语文基础知识讲解(主谓宾定状补)【优质PPT】
语文基础知识讲解
2021/10/10
1
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
2021/10/10
10
结
束
2021/10/10
11
状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
2021/10/10
6
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”， 或 者“什么”
谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度 很坚决
2.我们车间 已经完成了全年的生产任务
3.经他手做成的大小事情 数不清
4.书 是人类进步的阶梯
2021/1双0/10竖线表示左边是主语，右边是谓语。
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2021/10/10
2
声调拼读
• a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要。
• 注：戴帽就是说的标声调符号。
• 声调只标在a o e i u ü头上，如果i u ü在前面就不 能标调。
例如:āi、ēi、āo、ōu等,就是标在前面.而iē、uì、uē 等,见i u ü就是标在后面 。
试练习一下……
2021/10/10
3
zao cao qian jin zhuan hua
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
2021/10/10
1
第一课——汉语拼音
单韵母表 aoeiuü 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong • 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y
2021/10/10
10
结
束
2021/10/10
11
状语和中心词之间用“地”字，这是标志。
2021/10/10
6
主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”， 或 者“什么”
谓语：是陈述主语的。 主语和谓语之间是陈述关系。 例：1.他的态度 很坚决
2.我们车间 已经完成了全年的生产任务
3.经他手做成的大小事情 数不清
4.书 是人类进步的阶梯
2021/1双0/10竖线表示左边是主语，右边是谓语。
w • 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
2021/10/10
2
声调拼读
• a o e i u ü想戴帽，i u ü在前面不能要。
• 注：戴帽就是说的标声调符号。
• 声调只标在a o e i u ü头上，如果i u ü在前面就不 能标调。
例如:āi、ēi、āo、ōu等,就是标在前面.而iē、uì、uē 等,见i u ü就是标在后面 。
试练习一下……
2021/10/10
3
zao cao qian jin zhuan hua
1.早 操 2. 前 进 3. 转 化
liang hao bai yun yue guang duo shui
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件
讲解主谓宾定状补简单易懂——优秀课件在学习语文的过程中，句子成分的分析是一个重要的环节。
其中，主谓宾定状补是构成句子的基本要素。
理解和掌握它们对于我们正确理解句子的意思、提高语言表达能力都有着至关重要的作用。
接下来，就让我们一起来揭开主谓宾定状补的神秘面纱，让它们变得简单易懂！一、主语主语是句子中表示动作的执行者或被描述的对象。
简单来说，就是“谁”或者“什么”在做某事或处于某种状态。
比如，“小明在跑步”，这里的“小明”就是主语，是做出“跑步”这个动作的人。
再比如，“美丽的花朵绽放着”，“花朵”就是主语，是被描述的对象。
主语通常由名词、代词或者名词性短语来充当。
名词如“桌子”“汽车”，代词如“你”“我”“他”，名词性短语如“聪明的孩子”“蔚蓝的天空”等。
二、谓语谓语是表示主语动作或状态的部分。
它通常由动词来充当。
比如在“小明在跑步”这个句子中，“跑步”就是谓语，描述了小明的动作。
在“她很漂亮”中，“漂亮”就是谓语，说明了“她”的状态。
谓语有时也会由动词短语构成，比如“正在吃饭”“已经完成”等。
三、宾语宾语是动作的承受者，也就是动作所指向的对象。
比如在“小明吃苹果”中，“苹果”就是宾语，是“吃”这个动作的承受者。
宾语通常也由名词、代词或者名词性短语来充当。
需要注意的是，并不是所有的句子都有宾语。
比如“他跑步”，就没有宾语。
四、定语定语是用来修饰、限定主语或宾语的成分。
它可以让我们对主语或宾语有更具体、更清晰的认识。
比如“漂亮的花朵”中，“漂亮的”就是定语，修饰了“花朵”。
定语通常由形容词、数量词、名词、代词等充当。
例如“三只小猫”中，“三只”就是定语；“我的书包”中，“我的”就是定语。
五、状语状语是用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子的成分。
它可以表示动作发生的时间、地点、方式、原因、条件等。
比如“他飞快地跑”中，“飞快地”就是状语，说明了“跑”的速度。
状语的构成比较多样，可以是副词（如“很”“非常”）、介词短语（如“在操场上”“通过努力”）等。
初中语文语法知识讲解：主谓宾定状补(47页)ppt精品课件
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 双人旁的 “得”
（2① ②）雪雪主主主雪花花语语语花谓[飘纷谓语飘纷语状〈。扬补语满扬语天地〉]谓。飘语。（①②3）主主马马马语语主儿儿语谓儿[跑语欢状〈谓快语跑得补语地很语。]谓快跑语〉。。
• 动词语法特点 • 1、多数可以受“不” 修饰 • 2、动词后面可以带“着” “了” “过”表
动态
• 3、能愿动词后面不能跟名词，可以跟动词。 • 4、判断动词是主要是连接句子的主语和宾语 • 5、趋向动词可以单独作谓语也可以作补语
• 形容词是表示人或事物的性质、状态，或 动作、行为、发展、变化的状态的词
实词表示实在的意义，能 够作短语和句子成分，能够独立 成句。
根据实词的不同意义和不同 作用，可以分为名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
• 名词是表示人或事物名称的词。
• 表示人或事物
老师 桌子
表示抽象概念
思想 品质
• 表示处所
北京 上海
• 表示时间
早晨 夏天
• 表示方位
后方 以南
•
•
•
• 名词语法特点
• 其中表示人或事物的计算单位的是物量词 ，
• 如：条 个 • 表示动作、行为的计算单位的是动量词， • 如：遍 圈
• 代词表示陈代指示作用的词。
• 人称代词
我们 人家 你
• 指示代词
这 那 这些
疑问代词
谁 什么 哪里
短语
短语是两个或两个以上的 词按照一定的语法规律构成的 造句单位。
基本结构类型：
• 1、表示人称的名词后面可以加“们”表多 数
最新最通俗易懂的“主谓宾定状补语”语法成分讲解教学PPT课件
通俗地讲：谓语是一个人或物（主语）发出的 动作、做出的行为或状态表现。
说明主语做了什么行为，一般放主语之后。 谓语常用动词或动词短语来担任。
by 原创歌手唐赳
谓语 predicate 举例
I laugh.
(我笑。)
You are friends. (你们是朋友)
这两句话中单词laugh和are都是动词， laugh叫做实意动词，表动作，are叫做be 动词，表状态，它们在句中作谓语。
by 原创歌手唐赳
状语 adverbial
状语（adverbial，简称adv）是谓语里的另 一个附加成分。从情况、时间、处所、方式、条 件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓 语中心词进行修饰、限制。
在不同的语言中“状语”有不同的作用，中 文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容 词、副词或整个句子。
by 原创歌手唐赳
宾语 object
通俗地讲： 宾语就是动作的对象、动作的承受着、动
作的内容，是谓语动词支配或陈述的对象，常
位于及物动词或者介词之后。
可作宾语的词有：
名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、 动名词等
by 原创歌手唐赳
宾语 object 举例
Pass me your book, please.（ 请递给我你的书。名词作宾语） I love you.（ 我爱你。代词作宾语） How many book do you have? - I have two.（我有两个。数
by 原创歌手唐赳
补语 complement
补语就是用来补充说明语言结构中主语或宾语等述 语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等语 言成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说 明的关系。
说明主语做了什么行为，一般放主语之后。 谓语常用动词或动词短语来担任。
by 原创歌手唐赳
谓语 predicate 举例
I laugh.
(我笑。)
You are friends. (你们是朋友)
这两句话中单词laugh和are都是动词， laugh叫做实意动词，表动作，are叫做be 动词，表状态，它们在句中作谓语。
by 原创歌手唐赳
状语 adverbial
状语（adverbial，简称adv）是谓语里的另 一个附加成分。从情况、时间、处所、方式、条 件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓 语中心词进行修饰、限制。
在不同的语言中“状语”有不同的作用，中 文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修 饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容 词、副词或整个句子。
by 原创歌手唐赳
宾语 object
通俗地讲： 宾语就是动作的对象、动作的承受着、动
作的内容，是谓语动词支配或陈述的对象，常
位于及物动词或者介词之后。
可作宾语的词有：
名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、 动名词等
by 原创歌手唐赳
宾语 object 举例
Pass me your book, please.（ 请递给我你的书。名词作宾语） I love you.（ 我爱你。代词作宾语） How many book do you have? - I have two.（我有两个。数
by 原创歌手唐赳
补语 complement
补语就是用来补充说明语言结构中主语或宾语等述 语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等语 言成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说 明的关系。
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件
讲解主谓宾定状补(简单易懂)——优秀课件主谓宾定状补是英语语法中的重要概念，它在句子中起着关键的作用。
本文将为大家详细讲解主谓宾定状补的定义、用法以及相关例句，帮助大家更好地理解和运用这一语法要点。
一、主谓宾定状补的定义主谓宾定状补是指在一个句子中，主语与宾语之间由谓语动词连接，并通过补语来进一步补充、说明或修饰主语或宾语。
主谓宾定状补通常可以由形容词、名词、副词、介词短语等充当。
二、主谓宾定状补的用法1. 形容词作宾语补足语在一些及物动词和感官动词后面，常常需要使用形容词作为宾语补足语，来描述、补充说明宾语的状态或特征。
例如：- He made me happy.（他使我开心。
）其中，形容词“happy”作为宾语补足语，进一步说明“me”的状态。
- She found the movie boring.（她觉得电影无聊。
）其中，“boring”作为宾语补足语，描述了宾语“the movie”的特征。
2. 名词作宾语补足语在某些及物动词后面，常常需要使用名词作为宾语补足语，来进一步解释、补充说明宾语的身份或属性。
例如：- They elected him president.（他们选举他为总统。
）其中，名词“president”作为宾语补足语，说明了宾语“him”的身份。
3. 副词作宾语补足语一些动词后面可以跟副词作为宾语补足语，来描述、修饰宾语的方式、程度等。
例如：- She walked slowly.（她慢慢地走。
）其中，副词“slowly”作为宾语补足语，描述了宾语“she”的方式。
4. 介词短语作宾语补足语有些及物动词可以接介词短语作为宾语补足语，来进一步说明、修饰宾语的位置、时间等。
例如：- I hung the picture on the wall.（我把图片挂在墙上。
）其中，介词短语“on the wall”作为宾语补足语，说明了宾语“the picture”的位置。
三、主谓宾定状补的例句1. 形容词作宾语补足语的例句：- He made me happy.（他使我开心。
主谓宾定状补ppt课件
：D。 答案
缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了
主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让“大
量事实”显现出来作主语。完整版ppt课件
24
完整版ppt课件
23
对下列病句分析不恰当的一项：
A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢 搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提 高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排 不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每 小时都进行观测。（用词累赘）
析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体 内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为” 的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中 心语。
4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜， 他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、 循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。
析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导——
完整版ppt课件
9
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。 3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。 6、被灰色的云块密密地布满了天空。
完整版ppt课件
10
定语、状语和补语
定语是加在名词前的连带成分，
它起着修饰、限制作用。如“他的 态度”中“他” 是修饰成分，做定
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
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定语写在 主语或宾 语的前面，
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
用的是 “的”
（可爱的）小朋友 做（有趣的）游戏。
定语 主语 谓语 定语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。
（数量
（百年的主）语柳树谓语抽（宾嫩语绿的）新枝。词也属于 定语 主语 谓语 定语 宾语 定语）
2020/11/18
〈补语〉
（定语） 宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉 （这样）（舒畅）的谈话。
2020/11/18
句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。 1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。 举例：
小 猫 吃 鱼。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝。 主语 谓语 宾语
2020/11/18
2、“主谓”结构。
举例：我 笑 。 主语 谓语
雪 花 飘。 主语 谓语
马 儿 跑。 主语 谓语
2020/11/18
定状补
2020/11/18
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。
（1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语
（我家的）小猫 吃（新鲜的）鱼。 定语 主语 谓语 定语 宾语
） ①这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快
地流下来了。 ②（满树）（浅黄色）的小花， 并不出众 。 ③利用物候知识来研究农业生产，已经发展为 （一门）科学 。
是动词或形容词前面的 连带成分，用来修饰动 词或形＝容词，或者修 饰整个句子，表示状态 、方式、时间、处所或 程度等。
[]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟 前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
2020/11/18
句子的基本结构
2020/11/18
成分
主语
谓语
定义
符号
例句
是谓语陈述的对象，指 明说的是“什么人”或 “什么事物”。
// ==
// ①大伙 都散了。
宾语
在动词后面，表示动作 、 行为受力的人或事 物，往往表示动作支配 的对象。
～～
①桥脚上站着一个人。 ②我最不能忘记的是他的背影。
③萧队长说过：先进的要带落后的。
④朋友送我一支笔。
2020/11/18
定语 状语 补语
是名词前面的连带成分 （
，用来修饰名词，表示 人或事物的性质、状态 、数量、所属等。
2020/11/18
在句子里，词和词之间有一定的关 系，按不同的关系可以把句子分为不 同的组成部分，句子的组成部分叫做 句子成分。
2020/11/18
主谓宾定状补
2020/11/18
句子成分
主语 == //
定语（的) （ ）
谓语—
宾语 ～～
2020/11/18
状语 [地] [ ]
补语<补>
<>
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语
（2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语
小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语
（3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语
柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
2020/11/18
状语写在 谓语动词 的前面， 用的是 “地”
3、给谓语增加修饰词──补语。 （1）我 笑 。
主语 谓语 ①我 [大声地] 笑。
主语 状语 谓语 ②我 笑〈得直不起腰来〉。 主语 谓语 补语
补语写在谓 语动词的后 面，用的是 的“得”
（2）雪 花 飘 。
（3）马 儿 跑 。
主语 谓语
②我最不能忘记的，// 是他的背影。
③满树浅黄色的小花，// 并不出众 。
④利用物候知识来研究农业生产，
//已经发展为一门科学 。
是陈述主语的， 说明
— 主语“是什么”或怎么
样“。
①他//是很能干的。 ②一张简陋的大竹床//铺着厚厚的稻草。 ③其实这种缩微技术，//早在十九世纪普 法战争时候就使用过了。
是动词或形容词后面的 〈 〉 ①不想叫蜜蜂蜇了〈一下〉，痛得我差点儿跌
连带成分， 一般用来
〈下来〉。
补充说明动作、行为的
2.从化的荔枝树多得〈像一片碧绿的大海〉。
结果、程度、趋向、时
3.我遇见过他〈好几回〉〈了〉。
间、处所、数量、性状
等。
2020/11/18
句子成分在句子中的位置是有规律的：
// 谓语 [状语] （定语） 主语 [状语]
2020/11/18
请看下列句子：
1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。
2020/11/18
1、给主语或宾语增加修饰词──定语。 2、给谓语增加修饰词──状语。 3、给谓语增加修饰词──补语。 4、给整个句子加时间状语或地点状语。
2020/11/18
寻找主谓宾定状补
2020/11/18
分析下列句子：
1、车间已经完成了全年的任务。 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。
3、我家忽而遭了一场很大的变故。 4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
主语 谓语
①雪花 [纷纷扬扬地] 飘。 ①马儿 [欢快地] 跑。
主语
状语 谓语 主语 状语 谓语
②雪花 飘 〈满天〉。 ②马儿 跑〈得很快〉。
主语 谓语 补语
主语 谓语 补语
2020/11/18
4、给整个句子加时间状语或地点状语。
举例：
（1）小猫吃鱼。
小猫在院子里吃鱼。
院子里，小猫吃鱼。 （2）小朋友做游戏。
时间状语或
小朋友在操场上做游戏。 地点状语放
操场上，小朋友做游戏。 在主语后面，
（3）雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。
（4）马儿跑。
不加逗号； 放在句首， 要加逗号。
马儿在草原上跑。
草原上，马儿跑。
2020/11/18
你明白了吧，加定状补并不是单 纯地把字数变多，而是按照一定 的方法，合理地给句子加一些修 饰词。