2005年盐城市中考语文试卷及答案

盐城市2005年高中阶段教育招生统一考试
语文试卷
(考试时间：150分钟试卷总分：150分试题总分：145分卷面分：5分考试形式：闭卷) 注意事项：1．答题前务必将姓名、准考证号、科目用铅笔涂写在答题卡上。

2．选出答案后，用铅笔将对应题目的答案标号涂黑，答在试卷上无效。

3．考试结束，将答题卡和试卷一井交回。

第一部分(共10分)
一、选择题 (共10分)
1．下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是( )
A．zhān 玷污粘贴拈轻怕重
B．qiān 迁就忏悔合成纤维
C．xǐnq 归省反省不省人事
D．qiáng翔实倔强风行绿墙
2．下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．憧憬展消会意想天开言必信，行必果
B．克隆忘年交脍灸人口一年之季在于春
C．皎洁闭门羹如火如荼胜不骄，败不馁
D．和偕摇控器廉节奉公心有灵犀一点通
3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。

②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全海峡两岸同胞的根本利益。

③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。

A．顽强迎合所向无敌 B．坚定符合所向无敌
C．顽强符合不可一世 D．坚定迎合不可一世
4．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。

C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

5．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是 (2分)( ) 山是静的，海是动的。

山是呆板的，海是活泼的。

从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!
①如同病牛一般。

②而海呢，你看她没有一刻静止!
③昼长人静的时候，天气又热，
④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动
A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④
第二部分(共135分)
注意事项：第二部分试题答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。

二、填空、简答 (共20分)
6．根据上下句或提示，填写出诗文原句。

(8分)
(1)静以修身，。

(诸葛亮《诫子书》)
(2)乱花渐欲迷人眼，。

(白居易《钱塘湖春行》)
(3) ，千里共婵娟。

(苏轼《水调歌头》)
(4)稻花香里说丰年，。

(辛弃疾《西江月》)
(5) ，留取丹心照汗青。

(文天祥《过零丁洋》)
(6)江山代有才人出，。

(赵翼《论诗》)
(7)郑兴同学在小组合作学习中，经常得到别人的帮助，收获很大，他对孔子《{论语}六则》中“，”这句话体会更深了。

(8)盐城是新四军重建军部所在地，当年“元帅诗人”陈毅军长曾在此率部作战。

他的诗充满了革命乐观主义，如“取义成仁今日事，。

”
7．走近名著，赏读名诗。

(5分)
(1)《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。

请写出你所熟悉的两个故事。

(2分)
①
②
(2)阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。

(3分)
故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

①诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任选一问回答。

(1分)
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。

(2分)
8．下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。

(不超过20字)(2分) 本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。

邵宏庚今年34岁。

去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。

今年2月他将自己最满意的第1加1件作品(如图)送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。

9．语文实践活动可以培养综合能力。

请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。

(5分) 盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

(不超过80字)(3分)
(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。

(30-50字)(2分)
三、综合阅读 (共55分)
(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题。

(13分)
[甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。

②箧：书箱。

③舍：学舍，书馆。

④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

”
[注)①任末：人名。

②笈：书箱。

③或：有时。

④庵：茅草小屋。

⑤荆：这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。

⑦悦：敬佩。

⑧易：交换。

10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

(2分)
(1)手指不可屈伸 (2)夫人好学
11．解释下列句中加点的词语。

(4分)
(1)媵人持汤沃灌汤： (2)以衾拥覆衾：
(3)负笈从师负： (4)编茅为庵为：
12．翻译下列两个句子。

(4分)
(1)录毕，走送之。

(2)人若不学，则何以成?
13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)
(二)阅读《路面上的新科技》，完成第14-17题。

(12
长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。

通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提
示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。

现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。

以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。

在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆“各行其道”。

这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。

与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。

这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。

这种技术将沥青路面做成“三层”：最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。

透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4％左右提高到15％--25％，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。

这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。

另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。

目前在欧洲，透水路面的普及率已达15％一18％。

德国计划到2010年，把全国城市90％的路面改造为透水路面。

在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。

(选自《百科知识》2005年第3期，有删改)
14．第2段中“此处路面与别处不同”中的“不同”指哪两个方面?“各行其道”和第1段中的哪一句相照应?(4分)
15．阅读第2、3两段，任选一题回答。

(3分)
(1) 第2段中的彩色路面有哪三个作用?请简要概括。

(不超过20个字)
(2) 第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能?请分别用两个字加以概括。

16．最后两段主要说明了什么内容?请简要概括。

(2分)
17．根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是(3分)（）
A．目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。

B．普通沥青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多为15％一30％。

C．采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。

D．由于透水路面优越性多，德国已把全国90％的路面改造为透水路面。

(三)阅读《为别人鼓掌》，完成第18—21题。

(12分)
骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。

一个人只要用一种健康的心态来看待别人，就会发现，周围的人都有值得学习和借鉴的长处。

因此，我们要乐意把掌声送给别人。

为别人鼓掌，不是刻意抬高别人、贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是恰到好处地对别人进行肯定。

要做到这一点，最重要的是要有正常的心态，否则就不能正确看待别人的成绩。

发现新大陆的航海家哥伦布回国后，就受到一伙人的公然挑衅：只要条件允许，任何人去航海、去寻找，最终都能找到新大陆。

这些挑衅者自己不能成功，还不能容忍别人成功。

如果不能及时调整心态，这种小肚鸡肠很可能会发展到害人害己的地步。

周瑜虽年轻挂帅，意气风发，却因诸葛亮的精彩表现而自惭，责怪上天“既生瑜何生亮”，终因气量狭小而自夭；庞涓贵为魏国大元帅，屡立奇功，却因妒孙膑之才，设下阴谋诡计以膑刑加害于他。

孙膑任齐国军师后，所向无敌的庞涓终于落得个兵败身亡的下场。

为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油。

在我们的成长时期，成功人士的经历往往是我们前进的动力，他们的成功会正确指引我们，在无形之中帮助我们。

当我们走向成功时，更要学会为别人鼓掌；为别人鼓掌，也会获得别人的喝彩。

(选自2004年8月18日《中国教育报》，有删改)
18．文章开头画线的句子在文中形象地说明了什么?(2分)
19．第2段中“为别人鼓掌’’的含义是什么?“为别人鼓掌”的关键在哪里?(4分)
20．第3段中作者列举周瑜和庞涓这两个事例说明了什么道理?(3分)
21．文末说“为别人鼓掌，也是在给自己的生命加油”，你怎样理解这句话？（3分）（友情提醒：如能谈出自己新的认识，另加1分)
(四)阅读《大地的耳朵》，完成第２２—26题。

(18分)
(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。

黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。

弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。

有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”
(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。

”
(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。

”
(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。

”
(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。

”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。

妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”
(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地
的耳朵”……
（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。

品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。

在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑
的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。

然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。

（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。

每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。

我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。

而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?”
（14）孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。

”
（15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵……”
(选自《读者》2005年第9期，有改动)
22．文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用?(3分) 23．文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?(3分)
24．冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”?(3分) 25．这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。

(6分)
(1) 本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感情?(3分)
(2)本文语言很有特色。

你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。

(3分)
26．下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是(3分) ( )
A．文中两次运用了“刻意”一词。

母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。

B．第10段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。

C．第11段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。

D．全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。

四、作文 (60分)
当你流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身在丰富的活动中；当你走近灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。

语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。

生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！
27．请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体不限。

(2)不少于600字。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

盐城市二OO五年高中阶段教育招生统一考试
语文试卷参考答案及评分说明
一、1．C 2．C 3．B 4．B 5．C(每题2分，共10分)
二、6．(1)俭以养德 (2)浅草才能没马蹄 (3)但愿人长久 (4)听取蛙声一片
(5)人生自古谁无死 (6)各领风骚数百年 (7)三人行，必有我师焉(无“焉”也算对)
(8)人间遍种自由花(每小题1分。

如有错别字、多字、漏字，则该句不给分。

)
7．(1)此题为开放题，答案不惟一。

(每个故事1分) 示例：①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲
(2)①开轩面场圃(多写“把酒话桑麻”一句不扣分) 待到重阳日，还来就菊花。

(如两题
都做，以答得好的一题给分。

) ②此题为开放题，答案不惟一。

从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。

能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。

示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。

如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。

)
8．此题为开放题，答案不惟一。

要包含人物、事件等关键信息。

(2分) 示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚示例二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖(答“盐城青年邵宏庚作品被确定为世博会会徽”等给1分)
9．(1)此题为开放题，答案不惟一。

内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。

(3分)示例：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。

今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。

(2)此题为开放题，答案不惟一。

劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。

(2分) 示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。

你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。

你说呢? 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。

美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。

10．(1)手指／不可屈伸 (2)夫/人好学 (画出此处即可)(每小题1分)
11．(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分)
12．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。

(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功
(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。

)(每小题2分)
13．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。

(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。

只答“从师学习”给1分)
14．颜色(或“呈暗红色”)、材料(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”)(2分) 提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶(2分)
15．(1)①美化市容(1分) ②减少交通事故发生(或“防滑并提示司机减速”)(1分)
③方便交通管理(1分) (每超过3个宇扣1分)
(2)①透水(1分) ②分流(或“回收”)(1分) ③密封(或“防渗”)(1分)
(如两题都做，以答得较好的一题给分)(3分)
16．说明透水路面的特点及发展趋向(答到一个方面给1分)(意思对即可，2分)
17．C(3分)
18．周围的人(别人)都有值得(自己)学习和借鉴的长处(2分)(答“乐意把掌声送给别人”给1分)
19．恰到好处地对别人进行肯定(或“能正确看待别人的成绩”)(2分) 有正常的心态(或“及时调整心态”)(2分)(意思对即可)
20．不能及时调整心态，很可能会害人害己。

(或：从反面论证了调整心态的重要性)(3分) 21．①别人的成功经历是我们前进的动力；②别人的成功经历能正确指引我们，帮助我们。

③在走向成功时获得别人的喝彩。

(3分)(答对一点，给2分，答对两点给3分)
新的认识示例：要在为别人喝彩的同时，获得自己的成功。

(意思对即可，1分)
22．第一问(2分)：一是嫌冬菇的样子“丑”(或：把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”等)，二是不喜欢吃(或：“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”)(答对一点给1分，意思对即可)
第二问(1分)：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。

②设置悬念，激发读者兴趣。

③为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。

④为刻画善良聪明的母亲形象服务。

(以上四点中答到一点，意思对即可)
23．母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样千个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。

(巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，三个要点各给1分)。

(意思对即可，3分)
24．因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。

(意思对即可，3分)
25．(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。

(答到一点给2分，答到两点即可给3分)
(2)此题为开放题，答案不惟一。

(举出例子给1分，分析正确给2分) 示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。

示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。

26．B(3分) 27．略(60分)。