九年级化学上册第2课时水的净化和纯化硬水及其软化作业课件新版粤教版
3.5.1水的净化方法课件--2024-2025学年九年级化学科粤版上册
基础演练任务群
中档提升任务群 能力拔高任务群 -13-
第1课时 水的净化方法
11. 利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下 列说法错误的是（ B ） A. 小容器中的水为淡水 B. 大容器中得到的是纯净物 C. 获得淡水的快慢与温度有关 D. 该转化过程是物理变化
知识梳理
基础演练任务群
中档提升任务群 能力拔高任务群 -14-
第三单元 维持生命的物质——氧气、水
3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 第2课时 自制净水器
第1课时 水的净化方法
1. 某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，处理步骤 如图所示。以下说法中错误的是（ D ）
A. ①对应的作用是吸附杂质 B. ②对应的作用是沉淀过滤 C. ③对应的作用是杀菌消毒 D. ①处发生了化学变化
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -2-
第1课时 水的净化方法
2. 自来水的净化 （1）自来水的净水流程：原水→絮凝剂（加明矾）→ 过滤（沙滤）→吸附（加活性炭）→消毒杀菌（加入氯 气、臭氧或二氧化氯）→生活用水。 （2）自来水净化过程中的消毒杀菌是化学变化，其余 都是物理变化。
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -3-
第1课时 水的净化方法
水的净化方法
1. 地震灾区的饮用水会被严重污染，为确保灾民的生活
用水安全，急需对水进行净化处理，下列处理措施中，
不属于净水方法的是（ D ）
A. 吸附
B. 过滤
C. 静置沉淀
D. 加肥皂水
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任 硬水 （填“硬
水”或“软水”），除操作③外，还可用 煮沸 方法
九年级上册化学课件：《水的净化》
九年级上册化学课件：《水的净化》一、社会调查，课外研究，合作交流，提升责任1.上网调查上网查阅资料，了解世界、中国和广州市的水资源状况、水污染主要来源与危害、爱护水资源的途径与方法，增强节水、爱护水资源的意识和社会责任感；调查家庭用水情况，细致了解家庭生活用水情况，自订节水措施，把节水意识变成实际行动。
2.实地考察小组合作，在居住地长洲岛的深井河涌、上庄池塘、下庄池塘、珠江长洲码头、深井码头、农田、制衣厂沟渠、酒店下水道、深水井等调查水资源状况、水污染情况，并采集水样，从颜色、气味、悬浮颗粒大小、油状物观察对比，找出水样呈浑浊的原因、水样呈臭味的原因，分析污染产生的原因，从深层次亲自感触居住地长洲岛的水资源状况、水污染主要来源，增强爱护水资源的忧患意识和情感。
3.工厂参观带领学生参观广东太古可口可乐生产线，了解水及二氧化碳在工业生产中的重要作用；参观广东太古可口可乐公司污水处理厂，了解污水的处理流程与方法，了解在经济发展的同时加强对水资源保护、对空气污染物如甲烷的处理的重要性，了解科学、技术与社会三者之间的相互联系和影响，为水的净化教学提供感性认识。
4.汇报交流形式：爱护水资源多媒体文本展示、手抄报、墙报、污水处理厂调查报告会、长洲岛各处采集的水样样品展示和分析，借助已学的知识和各种教育资料对调查结果进行分析和归纳，提出解决水污染问题的合理建议，进一步促进科学态度、方法、价值、情感和责任感等人文素质的提升，为《水的净化》的探究营造良好的人文精神意境。
5.提出课外研究性问题河水和我们能喝的水成分主要有什么不同?请从颜色、气味、不溶性杂质、可溶性杂质、有毒物、细菌含量等方面进行比较。
这些水能直接喝吗?怎样才能变成能喝的水呢?水净化要解决的主要问题有哪些?寻找能代替实验室中滤纸和漏斗来过滤液体的代用品，寻找生活中常用的净水剂。
学生走出课堂，深入社会生活实际，获得第一手资料和直接经验，既充分利用了当地的各种社会资源，扩展了学生认识化学、科技发展与生活生产实际密切联系的空间，又增添了人文内涵的深度，更发展了学生自主、合作的探究能力。
九年级化学上册教学课件《水的净化》
铁圈
烧杯
漏斗
1
待过滤的液体要用玻璃棒引流
滤纸破损
过滤时液面高于滤纸边缘(其他合理答案也可)
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点3 硬水和软水
【思考】经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变得澄清透明，比较洁净，那它是纯净物吗？为什么？
不是纯净物，因为水中的不溶性杂质被除去后，还有一些溶解的杂质存在于水中。
明矾有一定的净水能力
明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清
沉降
静置沉降
吸附沉降
混凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：分离液体和不溶性固体
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
实验步骤：
(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。
“一贴、二低、三靠”
可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。
三.吸附
通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？
【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。
人教版初三化学九上第四单元课题2 水的净化第二课时《过滤、吸附、蒸馏、硬水软水》知识点归纳课件ppt
结论：通过蒸馏，硬 水变成了软水。
制取蒸馏水的简易装置
新课学习 水的净化方法比较
净化目的 净化方法
静置沉淀 沉淀 吸附沉淀
过滤 吸附 蒸馏
除不 溶物
除颜色、 降低水 异味 的硬度
变化
物理 物理& 化学 物理 物理 物理
过滤较大颗粒不溶性杂质 阻挡小卵石进入下一层 过滤较小颗粒不溶性杂质 阻挡石英砂进入下一层 吸附可溶性杂质，除去色素和异味
阻挡活性炭进入下一层
新课学习
实验4-2
组装过滤器 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘略低于漏斗口
液面略低于滤纸边缘 三靠：烧杯口靠着玻璃棒
玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边 漏斗下端管口靠着烧杯壁 倒入液体 倾倒完毕后，对比滤液与过滤后 的液体的不同
新课学习
过滤后的水不是 纯净物 过滤操作主要去除 不溶性固体
新课学习
自来水厂的净水过程
加絮凝剂
投药消毒
沉淀池和过滤池主要作用是为了除去不溶性杂质。 活性炭吸附池主要作用是为了吸附掉水中有毒和有异 味的物质。除去可溶性杂质，颜色、异味
新课学习
（三）吸附
常用吸附剂：活性炭
作用：可以滤去液体中的不溶性物 质，还可以吸附掉一些溶解的杂质， 除去异味、颜色。
吸附 示意图
活性炭吸附的原理:利用其疏松多孔结构中较大的表 面积，吸附气体和杂质. 是物理变化。
1.用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了 还会使衣物变硬。 2.锅炉用水硬度高不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局 部过热，引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 3.长期饮用高硬度的生活用水，会引起心血管、神经、泌 尿、造血等系统的病变，还可能诱发结石病等
水的净化和纯化优秀课件九年级化学科粤版上册
取少量仪器d中 烧杯内有大量
的水于烧杯中， 泡沫出现或烧
加入少量肥皂水， 杯内没有浮渣
用玻璃棒搅拌 出现
实验结论
证明该水是 软水
A．氢气球发生爆炸
C．肥皂水可以用于鉴别软水和硬水 气体
有色气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)
(13)CO2+C 2CO(煤炉中的反应之一)
A．量取水时量筒内事先有少量水
B．所用氯化钠固体不纯
D．在软水中加入肥皂水会产生较多的泡沫 【答案】A
【解析】A、碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，能按照甲 、乙、丙的顺序进行一步转化，不符合题意；B、碳与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸分解生成二氧化碳和
【点拨】 由净化水的过程可知，其中步骤①的活性炭具有
吸附性，作用是吸附杂质，④中超滤膜的作用是去除有 害菌和部分病毒。
(2)若无生命吸管，取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病
5．下列排列顺序不正确的是( )
原微生物，生活中常采取___煮__沸___的方法。 (73)葡萄糖在酶的作用下反应：C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O
(2)冷水由c仪器的B端进入，这样做的好处是__使__水__蒸__气___ _得__到__充__分__的__冷__却___。
(3)在实验前，常在仪器b中加入几粒碎瓷片，其作用是 防__止__加__热__时__液__体__暴__沸____。
(4)设计实验证明仪器d中收集的水是软水：
实验步骤
实验现象
(写名称)。
A．硬水经过吸附、过滤可变成软水 C．除去乙中混有的丙可通过溶解、过滤、洗涤、干燥来达到目的
科粤版九年级化学4.1水的净化和纯化.docx
题目：4.1我们的水资源（第二课时）一、教学目标：1.知道净化水的基本方法及净化程度，了解蒸f留装置和操作。
2.知道活性炭的吸附原理3.了解自来水厂净化水的过程，培养学生珍惜使用自来水的情感。
4.了解硬水的危害，知道软化的方法，掌握软硬水的区别方法。
二、教学重点1.了解水的净化方法，2.知道硬水的危害和软化及两者的区别方法。
三、教学难点：明了蒸发、蒸馅装置的原理三、教学用具过滤柱、软硬水、装有肥皂水的滴瓶、两瓶水（浑浊、自来水）、铁架台、四、教学流程静置沉淀一吸附沉淀（明矶）一过滤一过滤柱、实验一活性炭吸附一验证过滤后的水有可溶性杂质一蒸发一了解蒸发装置一蒸馅一总结净化水的方法一了解自来水厂净化水的过程一硬水、软水一软化一软硬水区别一小结一习题巩固一留作业出。
生：看图并倾听1..下列单一操作相对净化程度由高到低顺序排列正确的是（）A.静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馅B.蒸馅、过滤、吸附沉淀、静置沉淀C.吸附沉淀、静置沉淀、过滤、蒸馅D.过滤、蒸馅、吸附沉淀、静置沉淀2 .下列说法正确的是（）A.蒸馅水是绝对纯净的水B.软水是不含钙、镁化合物的水C.活性炭不可以降低水的硬度，而煮沸可以降低水的硬度D.硬水可以做锅炉用水3.蒸t留水是（）①纯净物②化合物③单质④混合物A.①③B.①④C.②③D.①②4.洪涝地区的灾民用几个步骤将河水转化为可饮用水：①化学沉降（用明矶）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加热煮沸.该处理过程顺序合理的是（）A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③④②5.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是（）A.除去原有的不溶性物质B.除去原有的臭味C.除去一些溶解的杂质D.除去所有杂质得到纯净水家庭实践作业：尝试用肥皂水来鉴别家里的自来水与煮沸的水板书设计4.1我们的水资源（第二课时）一、水的净化和纯化1.沉淀：静置沉淀、吸附沉淀（明矶）2.过滤：除去不溶性杂质3.吸附：活性炭（疏松多孔）物理变化4.蒸馅：二、硬水及其软化1.硬水及其危害2.软化：煮沸（生活）、蒸馅3软硬水区别：反思：1.用表面皿滴一滴过滤后的水，验证水中有可溶性杂质，这可以省略，用生活中实例就可以理解如：涮过的碗底总有一些水印。
第四单元课题2水的净化第2课时硬水与软水ppt课件
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
小结一下
降低水的硬度常用的方法有：
●生活中 常用煮沸的方法
●实验室 常用蒸馏的方法
●工业上 离子交换法和药剂法
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
拓
展
一
下
超滤膜
外表微孔直径： 0.001-0.02 微米
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水 课外尝试
1、怎样才干除去保温瓶内的茶碱? 2、怎样才干运用久变硬的毛巾变软 ?
反浸透膜
＜ 0.0001微米
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
读一读 单兵净水器
单兵净水器是全球分量最轻、最小、过滤精度最高的户外净水器 ，分量不到90克，净水容量可高达2000L。单兵净水器可立刻将 河水、雨水、湖水等天然水净化为直接饮用水，是户外作业、旅 游、探险、登山、徒步、紧急情况、地震洪水等自然灾祸发生时 的首选。单兵净水器已被列入中国人民解放军伞兵综合保证系统 ，成为伞兵的21项保证配备之一。单兵净水器在汶川地震后的灾 区运用，确保了灾区救援部队的饮程度安。
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
硬水与软水
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
猜一猜 在我们身边有各种各样的水
这些水可以直接饮用吗？
被污染 的河水 自来水
海水
矿泉水
蒸馏水
饮用 纯真水
第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水
比一比
今天我给大家带来了一瓶“潘集自来水〞和一瓶“娃哈哈纯真
记一记Leabharlann 硬水与软水一、定 义：
(名师整理)最新科粤版化学9年级上册第4单元第2节《水的净化和纯化》精品课件
过滤 活性炭吸附
煮沸 蒸馏
除不 溶物
除颜色、 异味
杀菌
降低水 的硬度
本节小结：
水的净化方法、原理和作用
水的净化方法
沉淀法 过滤法
吸附法
低 净 化 程 度
蒸馏法
高
3、怎样自制一个简易净水器
纱布、小卵石、石英沙、 活性炭、蓬松棉都能起 到过滤的作用。 活性炭还能起到吸附色 素和异味等吸附作用。 蓬松棉还能起到对上面 用品的支持作用。
1.了解水的物理性质； 2.通过电解水实验推断水的元素组成； 3.通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角 度分析水分子的微观构成，增强宏观和微观相结合 的分析探究能力。
自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、 细菌、浮渣，甚至可能有某些对人体 有害的污染物质，一般不宜直接饮用， 需要经过净化处理才能饮用，或作其 他用途。
1.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
⑴ 生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬 水有害人体健康 。
⑵ 生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内 结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
4、软化硬水的方法：
(1)生活中:常用煮沸的方法 (2)实验室:常用蒸馏的方法
水的净化方法比较
净化目的 净化方法
出水
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内， 降低水的硬度，去除不可溶物质和微生 物。
4.1 第2课时 水的净化和纯化 -秋科粤版九年级上册化学习题课件(共21张PPT)
6
5．(湖南湘潭中考)某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江 水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如下图所 示：
优秀p p t 公开课p p t 免费课件下载免费课件4 .1 第2 课时 水 的 净化和 纯化 -2 020年秋科粤版九年级上册化 学习题课件( 共2 1 张PPT )
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优秀p p t 公开课p p t 免费课件下载免费课件4 .1 第2 课时 水 的 净化和 纯化 -2 020年秋科粤版九年级上册化 学习题课件( 共2 1 张PPT )
A．仍含有大量不溶性的杂质
B．是纯净的水，是一种纯净物
C．不含有任何可溶性杂质பைடு நூலகம்
D．是仍然可能含有病菌的水，所以要煮沸后再饮用
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优秀p p t 公开课p p t 免费课件下载免费课件4 .1 第2 课时 水 的 净化和 纯化 -2 020年秋科粤版九年级上册化 学习题课件( 共2 1 张PPT )
第四章 生命之源——水
4.1 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化
夯实基础
名师点睛 新知要点 基础训练
综合提升
基础过关 能力提升
3
夯实基础
名师点睛
1．水的净化和纯化方法 (1)沉淀法：沉淀一般是将浑浊的水静置，使其中不溶于水的固
体沉降，从而与水分离。为了加速固体的沉降，还会加入明 矾等物质。
(2)过滤法：过滤是把不溶于水的固体物质和水分离。生产生活 中用沙层和活性炭过滤。
A．所得的水能直接饮用
B．能消灭水中的细菌
第四单元课题二水的净化第二课时 硬水与软水(共15张PPT)
第二课时 硬水和软水 第四单元课题二水的净化第二课时 硬水与软水( 共15张PPT)
R·九年级化学上册
教学 目标
01 知道硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水， 初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。
02 了解蒸馏的基本操作技能
03 通过对硬水危害的了解与认识，讨论交流，让 学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水 和软水
第四单元课题二水的2净化of第1二7课时 硬水与软水( 共15张PPT)
硬水的软化 生活中一般通过煮沸水降低水的硬度；工业上常用离子交换法和药剂软化法 来得到软水； 实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。
第四单元课题二水的2净化of第1二7课时 硬水与软水( 共15张PPT)
典例剖析
例 下列关于硬水和软水的说法不正确的是( ) A.可以用肥皂水C来鉴别硬水和软水 B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 D.硬水和天然软水都是混合物
√
√
√ ×
第四单元课题二水的2净化of第1二7课时 硬水与软水( 共15张PPT)
Travelingin nsplash
Travelingin
unsplash
第四单元课题二水的净化第二课时 硬水与软水( 共15张PPT)
Thank you!
Office
Type : Image
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ATM交换机
MD
MPLS
Thank You!
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
4.水的净化和纯化(粤教版化学)
知3－练
8 下列有关硬水和软水的说法中，正确的是( ) A.硬水和软水的区分在于水中是否含有可溶性钙、 镁化合物 B.用肥皂洗衣服时，硬水的洗净效果比软水好 C.长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益 D.硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软 化
知3－练
9 我国淡水资源短缺，勤俭用水、污水处理的战役已经打响， 作为未来的主人，请回答下列问题：
水的净化 与纯化
净化原因 沉淀法
水的净化
净化方法 过滤法
自来水的净化过程
纯化原因
胶凝 过滤 曝气
水的纯化 蒸馏法
杀菌
硬水
概念:含有较多可溶性钙、镁化合物的水 可能引起锅炉爆炸
危害 降低肥皂的起泡能力
蒸馏法 处理方法
化学方法
谢谢！
2 (2015·郴州)自来水厂的净水过程中没有涉及的净水方法 是( ) A.沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
知1－练
3 (2015·山西)小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的 简易净水器，下列说法正确的是( ) A.该净水器中的活性炭起吸附作用 B.该净水器可以降低自来水的硬度 C.该净水器能起到杀菌消毒的作用 D.该净水器可将自来水变为蒸馏水
(2)为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入________。 日常生活中可采用________的方法将硬水软化。
知3－练
10 硬水和软水的本质区分是( ) A.硬水浑浊，软水澄清 B.硬水含杂质多，软水含杂质少 C.硬水是不纯的水，软水是纯净的水 D.硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水含较少 或不含可溶性钙、镁化合物
纱布 小卵石 纱布 石英砂 纱布 活性炭 纱布 膨松棉
知1－练
4 (中考·邵阳)水是生命之源，我们应该了解水、爱惜水。 （1）从江河等水源取出的水经静置、沉淀、________等操作除去
科粤版初中化学九上 4.2 水的组成 课件 _21ppt
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀。 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
1、定义： 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
2、区别方法：肥皂水法
3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
5 2通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望。
6
在7课堂的实验以课及后家反庭思小实验中培养学生勤于思考、用于 创新、大胆实践的探究精神。
想一想 自然界的水是纯净水吗？
沉淀法
1:静置沉淀法 2:吸附沉淀法
过滤法
(1).过滤可以分离固体与液体的混合物。 (2).过滤操作需要哪些仪器以及注意事项。
16、如果您现在正走在一条非常混乱的道路上，那么您会难过，但不知道该怎么办，我只想让您了解，如果您没有走过黑暗，没有比这更合 适的生活经历了；没有经历过痛苦内心的过去，那么您将永远无法欣赏看到星空后看到的那种喜悦，也无法理解黎明的含义。
10、斗争的结果可能并不总是能达到预期的目的。但是斗争的结果往往是意想不到的收获，这超出了目标的预期。只要这是我们愿意走的路 ，就不会白费。
可观察到什么现象？
敬请各位评委、老师批评指正！
13、没有多少钱可以阻止死亡，无论它看起来多么美丽，它都不能使国王满意，无论它有多著名，它都会经历生死。因此，生活不要太贪婪 ，生活也不要太累。
9、做人不会责怪天堂和人民，不会遭受苦难。路在你脚下，自己走！没有人会成为您的障碍，只有一些不会确定！ 22、期望别人对你满意是一件不值得的事情。从不同的角度来看，有不同的看法。因此，只要您对自己感到满意，就不必在乎别人如何评价 您。