管老师饭阅读答案
人教版精编七年级语文下册第三单元检测卷
第三单元检测卷满分：120分一、积累与运用。
（23分）1.给下列加点的字注音。
（3分）我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢．（）磨他是否知道我领受他的谢意。
……因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮．（）辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．（）。
2.下列词语中字形有误的一项是（）（2分）A.絮说顽皮烦琐念念不忘B.镶嵌包裹皇恐风吹雨淋C.宽敞耀眼尴尬微不足道D.胸脯哀悼烦躁大庭广众3.下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.班长走上讲台，连珠炮似地发了一通脾气，弄得大家莫名其妙．．．．。
B.这个扫街的老奶奶的劳动也许是微不足道．．．．的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。
C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
D.我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发．．．．之际，后援部队终于赶到了。
4.（2016·山东德州）下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
5.（2016·湖南衡阳）下列各句中没有语病的一项是（）（2分）A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约2000余名选手冒雨参赛。
B.杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。
C.“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
2020年厦门第五中学高三语文期末考试试卷及答案解析
2020年厦门第五中学高三语文期末考试试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题佟鸭子欧阳明终鸭子是一家小祭馆，不卖早餐，只中午和晚上营业，卖炒菜和卤菜。
店里最出名的，是卤鸭子。
终鸭子既是店名、菜名，也是大家对店主的称呼。
店主姓佟。
终鸭子的特色，是香甜。
香，来自上百年那锅老卤，几十种香料和中草药熬制而成，醇厚浓郁，闻着就忍不住流口水。
其次是甜。
不是入口就甜，是回甜，回味时才感觉到的，淡淡的，微风般弥浸在味蕾上，和卤香交融一体，甜而不腻。
卤鸭选材讲究，只选本地两年以上的老麻鸭，吃草和田螺鱼虾粮食长大的。
绝不用饲料喂大的。
饲料喂大的鸭长得快，仅一个多月，连毛都还没长齐就长大了，毛桩还埋在鸭皮下面，根本无法清除。
卤出来有股浓烈的毛腥味儿。
还必须得下一次油锅，把皮子炸酥了。
那样，既可掩盖皮下的毛桩，也可压一压腥味。
但不管怎样，吃起来还是满口腥臭，肉还很柴，嚼起来费力。
佟鸭子的鸭不跑油锅，卤出来直接吃。
皮上保留着卤水黄亮的颜色，皮下的肉，汁液饱满，软烂香甜。
卤鸭子从卤水锅捞起杂趁热吃才口感最好。
所以大家多在店里“就地处决"。
也有买回家去的，但家离店必须在两里以内。
否则，佟鸭子就不会卖。
说是出锅时间长了会变味，坏了他的名声。
卤鸭的吃法也有讲究，不能用刀剁，必须手撕，鸭沾了铁，会带铁腥味。
终鸭子餐馆生意历来就好，尤其是逢场天，晚一点儿，就没位置了。
即便占到位置，也不一定能吃得上卤鸭。
卤鸭是服量的，每天只卤三十只。
佟鸭子卤鸭的手艺是祖传的。
手艺传男不传女。
传男也要到三十岁才传。
三十岁前的男人，嘴上无毛，做事不牢，缺耐性。
佟鸭子餐馆在乡场上，离县城四十多公里，城里人想吃，来回要耗费半天。
但还是有很多人慕名而来。
尤其是县城工作的干部，下乡总选那儿跑，出发前，都得给乡政府打电话，叫一定要留上几只卤鸭，弄得乡政府年年接待费超标，苦不堪言。
佟鸭子靠卤鸭子修了楼房，为儿子讨了老婆。
2025届北京理工大学附属中学语文高三上期末达标检测试题含解析
2025届北京理工大学附属中学语文高三上期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
抚琴岑燮钧月色清空，人渐散去。
这时，阊门外传来若断若续的琴声，张翰不由得驻足静听。
这琴声，如流水淙淙，似雁落平沙，仿佛月下独酌，又像是静夜徘徊。
当此夜色，一弦一柱，扣人心扉。
他信步而行，不觉来到城河边上。
近处的一只船中，漏出隐隐约约的烛光，那清幽的琴声，与烛光一起摇曳，如涟漪般荡漾开来。
张翰站在岸上，那船尾的人，诧异地看了他一眼。
“请问是哪位妙手在抚琴？”那人端详了一番。
这时，“铿”的一声，琴声戛然而止。
“外面是谁啊？”但见出来一人，羽扇纶巾，一副悠然自得的样子。
“在下吴郡张翰张季鹰，不知兄台是——”“会稽贺循贺彦先。
”两人一番拱手作揖。
张翰说，是琴声把我招来了，静夜听琴，让人鸥鹭忘机啊。
贺循说，知我者，季鹰兄也。
便让张翰也抚琴一曲。
张翰也不辞让，说：高山流水，知音难得。
于是，目随流光，手挥五弦，俯仰之间，如无人者，一曲终了，率尔起立，曰：“兄台见笑，打扰了！”意欲离开。
贺循却命下人拿出酒来，说：岂有知音一曲，转身即走之理？如此良夜，一醉方休。
于是添新烛，摆小宴，邀张翰坐下。
两人谈得投机，不觉东方微白。
张翰得知贺循也是去洛阳的，说，既如此，我也不回去了，就跟兄台一起走吧。
正当起船之际，忽听岸上有人喊叫。
张翰出船，见童子沿河追来，便在船头回道：“我跟贺先生走水路了，你们就走陆路，到前面驿站等我吧。
”两人在船舱中，谈琴谈玄，也谈人谈事。
国事纷乱，让人叹息。
不出来，奈天下苍生何；出来，却独力难支乾坤。
此番上京，若不是同乡顾荣引荐，张翰怕也没这份心了。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A. 头上周围一转的短发都结成小辫红丝结束共攒至顶中胎发总编一根大辫黑亮如漆…B. 我有一个孽根祸胎是家里的“混世魔王”C. 况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘D. 鬓若刀裁眉如墨画面如桃瓣目若秋波．【答案】C【解析】解析所谓比喻是指用某些有相似点的事物来比拟想要说的另一事物以便说得更为生动鲜明即本体与喻体应不是同类但有相似性而C项只属人物外貌上的比较A项“黑亮如漆”中将“黑发”比作“漆”B项将“宝玉”比作“混世魔王”D项将“面”比作“桃瓣” 将“目”比作“秋波”二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）2.（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他哂子路的原因是“_______________ _______________”2.（2）《鸿门宴》中与欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”两句有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________”2.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点冉有比较谦虚从他述志时说的“_______________ _______________”可以看出2.（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象 _______________ _______________2.（5）在《齐桓晋文之事》中孟子用“_______________ _______________”指出了教育民众的具体方法【答案】（1）为国以礼, 其言不让【解析】（1）根据“孔子认为‘礼’在国家治理中有重要地位”“他哂子路的原因”可推知答案注意“让”的书写【答案】（2）今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也【解析】（2）根据“与欧阳修《醉翁亭记》中‘醉翁之意不在酒在乎山水之间也’两句有异曲同工之妙”可推知答案注意“拔”的书写【答案】（3）如其礼乐, 以俟君子【解析】（3）根据“冉有比较谦虚从他述志时说的……可以看出”可推知答案注意“俟”的书写【答案】（4）浴乎沂, 风乎舞雩【解析】（4）根据“曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象”可推知答案注意“雩”的书写【答案】（5）谨庠序之教, 申之以孝悌之义【解析】（5）根据“教育民众的具体方法”可推知答案注意“庠”的书写3.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________3.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________3.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想3.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣3.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）3.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）3.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写4.（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解的句子是 _______________ _______________4.（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己的句子是 _______________ _______________4.（3）《滕王阁序》中作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景的句子是 _______________ _______________【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯【解析】（1）由“道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解”可推知答案注意“鬓”“潦”的书写【答案】（2）且举世誉之而不加劝, 举世非之而不加沮【解析】（2）由“写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己”可推知答案注意“誉”“沮”的书写【答案】（3）潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫【解析】（3）由“作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景”可推知答案注意“潦”的书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）写出下列画线词在句中的意思①然关中豪杰皆推之（）②顾以为浅（）5.（2）为下列句中画线词语选择释义正确的一项度采药者莫能至（）5.（3）为下列句中画线词语选择释义正确的一项平仲负气不少屈（）5.（4）下列各组中画线词的用法不相同的一组是（）5.（5）把第②段画线句子译成现代汉语平仲适在京师得召对福宁殿厚赐金帛许以殊赏于是平仲请出死士斫营擒虏帅以献5.（6）作者在第①段中多次提及童贯的用意何在？请结合具体内容分析5.（7）第④段对人物刻画可谓“形神兼备” 请作简要赏析【答案】（1）①推崇, ②只是但【解析】（1）略【答案】A【解析】（2）略【答案】A【解析】（3）略【答案】B【解析】（4）B项前者是连词后者是介词故选B【答案】（5）姚平仲正好（或“恰巧”）在京城能够在福宁殿被（宋钦宗）召见询问对策（宋钦宗）丰厚地赏赐了他金钱布匹拿重赏许诺（或“答应”）他于是姚平仲请求带领敢死队攻入敌人的军营捉拿敌人的头领而献给（宋钦宗）（关键词适、以句式意念上的被动句、介词结构后置句及省略句）【解析】（5）略【答案】（6）作者用童贯阴险狡诈的行为诸如因“平仲负气不少屈”而“抑其赏”被迫借平仲讨贼而贼平后阻挠其“不愿得赏愿一见上耳” 来衬托姚平仲蔑视权贵、英姿勃发、才能出众的少年英雄形象以及人格的伟大【解析】（6）略【答案】（7）作者用精练的语言通过肖像描写如“紫髯郁然长数尺面奕奕有光” 以及动作描写如“行不择崖堑、荆棘其速若奔马”“为人作草书” 生动刻画了一位八十多岁却精神矍铄、行动敏捷、怡然自适、草书奇伟、颇有仙风道骨的隐士形象可谓形神兼备表达了作者对他的敬仰和羡慕之情【解析】（7）略四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）小说开篇前四段的场景描写有何作用请作简要分析6.（3）主人公“他” 面对失子的老马多次长叹面对永远守在自己孩子身边的老马“他”“突然跪下” 请结合作品赏析作者写“他”从“叹”到“跪”的艺术效果A. 小说善于细节描写如小马的活泼可爱老马对月的眼泪“他”喝水时的幸福都刻画得细致生动增添了文章的感染力B. 小马“蓝蓝的眼睛如两汪水干净得能照见人的影子” “老马的眼睛里一片清光” 小说用动物清亮的眼睛反衬出人的自私与丑恶C. 小说的段落大多很短小甚至大量使用一句一段的形式这种写法便于加快叙事节奏适合本文丰富、复杂的叙事内容的表现需要D. 小说的结尾虽出人意料但又在情理之中因为前文有多处伏笔如小马说是被狼咬死人与老马却没被惊动夜晚老马走近人却“吓了一跳”的心虚等等【答案】C【解析】（1）C项“便于加快叙事节奏”错误此小说段落短小便于抒情使文章的叙事节奏放缓拥有一种凝重的氛围且文章的叙事内容并不复杂【答案】（2）①写出了人和老马在沙漠中的渺小表现了他们生存的艰难为人因为需要奶水活命而杀死小马的情节提供了可能②极写沙漠的壮丽与残酷为下文老马的悲壮故事设置了典型的背景空间奠定了文章凝重的叙述基调【解析】（2）解答时首先把握场景描写的内容侧重点然后从情节、叙述基调等方面去思考如果场景在小说开头那么其功能是给全篇“定调” 或者定下情感的基调或者定下叙述基调使得叙述更舒缓自然或顺理成章如果某个场景作为小说的主背景那么其作用很可能是作为一种象征“寸步不离的死亡”“踽踽而行宛如两只小小的蚂蚁”“陪伴着他的只有一匹识途的老马”等内容写出了人和老马在沙漠中的渺小表现了他们生存的艰难为人因为需要奶水活命而杀死小马的情节提供了可能“浩浩黄沙”“硕大的夕阳”“如血的晚霞”“浑圆的车盖”表现了沙漠的壮丽表现了沙漠的残酷为下文老马的悲壮故事设置了典型的背景空间奠定了文章凝重的叙述基调【答案】（3）①多次“叹气” 细腻地表现了“他”杀死小马后面对老马时的沉重、愧疚和感动的心理“突然跪下”表现了“他”良心受到打击后的强烈自责②从“叹”到“跪”的过程是人对老马的高贵品质不断认识的过程也是人不断自责反思的过程这样构思使行文内敛而又清晰③“跪”是“叹”的升级突显了人的自私与悔悟突显了老马的忠诚与爱强化了主题引人深思【解析】（3）“他”的三次叹气分别在老马因小马死去而流泪时老马思念小马而流泪时老马主动卧在他的身边为他取暖时这三次叹气分别表现了“他”杀死小马后面对老马时的沉重、愧疚和感动的心理“他垂着头突然跪下”表现了“他”良心受到打击后的强烈自责从“叹”到“跪”的过程是“他”的心理变化过程也是“他”对老马的高贵品质不断认识的过程从主旨方面看“跪”是“叹”的升级揭露了人类的自私与悔悟表现了老马的忠诚与爱发人深省五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 遗传纷至沓来途径破解B. 遗留源源不断路途破解C. 遗传纷至沓来路途解读D. 遗留源源不断途径解读【答案】D【解析】（1）遗传一般指亲代的性状在子代表现的现象遗留（以前的事物或现象）继续存在（过去）留下来根据语境史料是人类一代代留传下来的东西应填“遗留”纷至沓来纷纷到来连续不断地到来源源不断形容接连不断、连绵不绝多用于事物而少用于人结合语境主语是“新史料” 属于事物应填“源源不断”路途路径路线途径指方法、路子结合语境应填“途径”破解揭破解开解决等解读对事物进行理解的过程或者结果此处并不是揭破什么而是一般的解释、阐释故填“解读”故选D【答案】B【解析】（2）解答本题要主要结合上下文语境下文“不能只......而应该......”需要补充主语故括号内容要有主语成分“这”承接上文内容做主语排除C、D项根据原文内容此处是“历史研究者”做主体不用被动句排除A项故选B【答案】A【解析】（3）画线句子有三处语病第一处“不然” 连词相当于“否则” 表后果结合语境此处应表示转折故改为“不过” 第二处“相比......来说”句式杂糅应改为“相比传世文献” 第三处“经过世间流传没有所带来的失真”语序不当应将“没有”提到“经过”的前面故选A。
江苏省南京市滨江中学2020年高二语文期末试题含解析
江苏省南京市滨江中学2020年高二语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文章，完成下列小题。
灶神，也被称为灶君、灶王爷，是中国古代神话传说中专门司管民间饮食的神。
在古代，生产力不发达，如果赶上灾年，那么饥饿的阴影就会浮在绝大多数靠劳动力生活的平民百姓头上，因此最初人们供奉灶王爷，就是祈求能够获得丰足、可口的食物。
由于灶王爷关系的是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神。
在《庄子》中记载：“灶上有鬓。
”“鬓”在古代是女性的代称，由此可以知道最初的人们已经将灶神定性为女性，这也和当时为母系社会有一定关系，钻木取火成灶，是要最强壮的男性钻木，但是掌握火的大多是女性，而灶最离不开火。
掌握火，这也看出女性地位更高，“主”字造字之初就是掌火之人的意思。
起初灶神没有特定的名字，魏晋以后灶神有了姓名，比如隋朝记载了名为“苏吉利”的女神，清代记载了名曰“张子郭”的男神。
在民间传说中，灶神是厨房之神、饮食之神。
由于灶神起源很早，所以早在商朝的时候民间就已经开始供奉灶神了。
到了秦汉的时候，灶神更是同门神、厕神、井神并称为家庭的保护神，传说灶神之所以受到人们的敬重，不仅是因为它能掌握人们的饮食，为人们带来富足的食物，还要为玉皇大帝考察一个家庭的善恶。
在灶神的身边还有两位跟班的小神，各捧着一个罐子，一个称为“善罐”另一个称为“恶罐”。
而这一家人，无论是善行还是恶事都会毫无掩饰地保存到这两个罐子里，等到年终的时候灶神就会带着这两个罐子到玉皇大帝那里去汇报，这让人们对灶神又敬又怕。
灶王爷受一家香火，保一家康泰；察一家善恶，奏一家功过。
人们既然惹不起他，又躲不起，只好在上供时想办法，希望灶王爷能够“上天言好事”，所以送灶神的贡品一般都用一些又甜又粘的东西，如糖瓜、汤圆、麦芽糖等。
用这些又粘又甜的东西，目的是要塞灶神的嘴巴，让他回到天上时嘴甜而多说些好话，另外黏住灶神的嘴巴，让他难开口说坏话。
2025届江西省名师联盟语文高三上期末经典试题含解析
2025届江西省名师联盟语文高三上期末经典试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
除夕夜里的流浪汉苍苍松柏灯光点亮了小镇，鞭炮声在除夕夜里迭起。
窗内，人们围坐推杯笑语；屋外，夜里寒风刺骨，偶有烟花起落。
小男孩隔着雾气迷蒙的窗户，觑见了一条熟悉的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪！小男孩始见那个流浪汉是在春天。
那时的流浪汉干瘦，腰板还是直挺的，肩上摘着根系了两袋垃圾的扁担，身上裹着披散斑驳的棉袄，顶着鬈髭结块的及肩散发，走近了闲坐着的人们。
如果不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了。
“嘿，老头要钱抽烟不？”小男孩循声看去，一个中年男人叫住了流浪汉，“我拿钱给你去买烟抽，要不要？”中年男人脸上泛起笑容。
“你给我烟抽嘛。
”流浪汉停在中年男人身边，像小孩索要糖果似的看着他。
中年男人稍稍离了流浪汉，继而笑道：“我这儿有五角和一块，你看哪张买得烟，说对咯，就拿钱给你买烟抽。
”围坐的人闻言大都忍着笑。
“我不晓得，一块买得烟抽不嘛。
”流浪汉问。
中年男人几乎遏制不住大笑：“一块囊个（怎么）买得到烟抽，五角要比一块大得多咯嘛，你真勒是捡渣渣（垃圾）脑壳捡搭铁（蠢笨）略！”流浪汉闻言憨笑，说：“他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛。
”“给你给你，快去买烟，不耽误你捡渣渣略，你一天工务繁忙得很。
”中年男人搜索一阵丢给了流浪汉，或许这是他第一次笑着给别人钱。
流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果，嘴里嘟囔着：“谢谢咯，谢谢咯，买烟抽-…”然后笑着渐渐走远。
“你囊个骗人家憨包哦！”围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。
“哪点骗了嘛，说给钱就给他钱！不是骗嘛！”春风吹散了笑趣，拂过流浪汉渐渐远去的乐滋滋的背影，却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口。
江西省【独家特供】高一语文胡同文化试题
江西省【独家特供】高一语文胡同文化试题江西省【独家特供】高一语文胡同文化试题I 卷《胡同文化》〔一〕阅读下文，完成1－2题。
北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高。
有窝头，就知足了。
大腌萝卜，就不错。
小酱萝卜，那还有什么说的。
臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。
虾米皮热白菜，嘿！我认识一个在国子监当过差，伺候过陆润痒、王土序寺祭酒的老人，他说：“哪儿也比不了北京。
北京的热白菜也比别处好吃，—-五味神在北京〞.五味神是什么神?我至今考查不出来.但是北京人的大白菜文化却是可以理解的。
北京人每一个人一辈子吃大白菜摞起来大概有北海白塔那么高.北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事。
他们总是置身事外，冷眼旁观。
北京是民主运动的策源地，“民国〞以来，常有学生运动。
北京人管学生运动叫做“闹学生〞。
学生示威游行,叫做“过学生〞。
与他们无关。
北京胡同文化的精义是“忍〞，安分守己、逆来顺受。
老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民〞，是大部分北京市民的心态。
1. 作者以自己的视角，由胡同、四合院引申到了文化的范畴,然后又与思想结合起来.在这几段文字中,你认为这些与胡同、四合院有关系吗？________________________________。
2。
现在的北京,人们大都走出了胡同文化，特别是外地人的加入，北京人的思想也发生了变化.请根据下列提示举几个例子。
〔1〕北京人在追求不满足。
_________________〔2〕北京人在追求个性.___________________〔3〕北京人在追求个性。
____________________阅读下文，完成3－4题。
胡同和四合院是一体。
胡同两边是若干四合院连接起来的。
胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。
我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。
胡同文化是北京文化的重要组成部分,即便不是最主要的部分。
胡同文化是一种封闭的文化.住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家.有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住了几辈子的.胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿〞房子就不太好，旧房檩，断砖墙。
2020年上海市清流中学上南校区高三语文下学期期末试题及答案解析
2020年上海市清流中学上南校区高三语文下学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
焦七冯骥才焦七最爱吃的东西是肉肠子。
他别的事全交别人干，只有做肉肠子的事自己干。
他只吃自己做的肉肠子：自己买肉、切肉、剁肉、拌肉、灌肠，他有自己的一套。
用多少黄酒、胡椒、酱油、葱姜、红糖，肉要几成肥几成瘦，不信别人只信自己。
他做的肠子也全归自己独吃，别人别想吃到，连他老婆也难吃一口。
毒的人凡事必独。
他刚搬到梁家嘴来后，发现院里的一棵老榆树又大又高，杈子多，树荫浓，有风又不晒，正好晾肉肠。
他就把灌好的肉肠一串串挂在树权上，晾好的肠子干湿合度，真好吃。
可是这样做了几次之后，忽然发现挂在树上的肉肠子少了。
奇了！鸟叼去了还是猫儿偷走了？他下一次再做肉肠，用了心计，先数好多少串，挂在树权上之后天天盯着。
一天，他忽看到邻居家隔墙伸过一根竹竿来，竿头绑个铁钩，过来一勾一挑，生生把一串肉肠子摘过墙去。
妈的！原来是叫人偷去的！焦七这人阴，有火不发，憋在心里想招。
想来想去，想出天底下最厉害的一招。
转天他出门买了一块肉，一包肠衣，一些大葱生姜，路上拐个弯儿，到药铺买一小包砒霜。
到家就在院里剁肉拌料，掺上砒霜，灌进肠衣，做成了十五串毒肠子，全挂在树上。
然后天天坐在当院一张椅子上，抽烟喝茶，两眼一直没离开从树杈一串串垂下来的毒肠子，像是蹲在河边钓大鱼。
几天过后，终于看到那绑着铁钩的竿子又伸过墙来，前后两次，挑了两串毒肠子过去。
他心里暗暗一笑，一直憋在心里的火立马熄了。
跟着，他把树上余下的毒肠子全摘下来，塞进一个袋子里，天黑后从家提到河边，扔进河里。
当天晚上只听邻院叫喊声忽起，又是“救命”，又是“死人”，人哭狗吠，动静很大，闹了整整一晚。
第二天一早，一个小混星来说，隔壁邻家那个倒腾木料的胡老大叫人下了药，毒死了。
官府来了几位捕快正在问案。
焦七听了当没听，好像大车砸死一条野狗。
到了晌后，有人哐哐拍门，焦七开了门，只见几个黑衣捕快站在门口。
重庆巫峡中学高二语文测试题含解析
重庆巫峡中学高二语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。
铁厨子徐国平早先，老家办婚宴，大都请来三五乡厨，在自家搭棚筑灶，将桌椅当院摆开。
宾客围桌而坐，乡厨操锅挥勺，帮工穿梭上菜。
酒菜飘香四溢，满院人声鼎沸。
酒过三巡，菜过五味之后，宾客们咂嘴剔牙，谈论最多的是乡厨的厨艺。
其中，对铁厨子的赞誉最多。
铁厨子不是本地人，左腿有残疾。
据说，两三岁时，患了幼儿瘫，遭家人遗弃。
幸好，被铁厨师发现，见其可怜抱回家中。
铁厨师是省城一家大酒店的大厨，镂月裁云，厨艺绝伦。
只是，夫人一直没有生育。
见铁厨子身有残疾，夫人嫌弃无比，铁厨师却视如己出，细心抚养。
后来，铁厨师告老返乡，在我们老家落户。
铁厨师是个热心肠，老家谁办喜宴，一请就到，毫无架子。
铁厨子年过十五，也没上学。
养母贪吃懒做，游手好闲。
铁厨子在家挑水劈柴，烧火做饭，稍有怠慢，便遭打骂。
铁厨子只有忍气吞声。
好在，铁厨师开始传授铁厨子手艺了。
铁厨师说，一个厨师首先离不开一手好刀法。
铁厨子自知身残，立志苦练，很快，操刀娴熟自如，萝卜或土豆切过后，均细如发丝，竟能穿针而过。
铁厨师言传身教，每道菜的炮制，作料，火候等工序，铁厨子都心领神会。
一次，铁厨师偶染风寒，卧床在家。
村前一户办婚宴，见铁厨师去不了，主家焦急万分。
铁厨子一旁，闷声说了句，爹，您若放心，俺去！铁厨子到了主家，问清几桌宴席，备好菜和作料，然后，不慌不忙地吩咐几个帮厨，切剁蒸炸。
婚宴开席，菜肴一一上桌，宾客吃得津津有味，赞不绝口。
铁厨子听后，方才坐下喝了一杯热茶。
铁厨子一宴成名。
铁厨师病逝后，养母赶铁厨子空身出门。
铁厨子四处漂荡做起乡厨。
其间，他推陈出新，精心搭配，那些平常不过的菜肴，一经他妙手偶得，花样奇出，余香满口。
后来，各色酒店大量涌现。
老家的婚宴开始到酒店举办了。
铁厨子的养母也开了一家铁家酒店,并费尽周折找来铁厨子做主厨。
铁厨子很不情愿。
可养母说，我这把年纪，酒店干好了，将来还不是你的？等攒下钱，为娘再给你挑个漂亮的服务员做媳妇。
【配套K12】[学习]安徽省师范大学附属中学2017届高三语文下学期期中测试试题(含解析)
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安徽师范大学附属中学2017 届高三期中考查语文试卷第I 卷阅读题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成文后各题。
①古人讲“修辞立其诚”。
写作首先要诚恳、诚实、真诚、坦诚地对待读者，讲真话，不讲假话。
但这是否意味着只要讲的是真心话就合乎道德呢？季羡林先生有句名言：“假话不能说，真话不全说。
”季先生的这一思想，既适用于日常生活中说话，更适用于写作，写作（文学创作）不能只讲真话。
②无论写文学作品还是写各种论著，都不同于写日记，都不是纯粹个人的自言自语，更不是个人内心思想自然主义的宣泄和展示。
写作是为了让别人看，势必会对读者产生影响。
由于人的内心世界复杂多变，感受和见解有正误之分，欲望和念头有正邪之分，心境和情绪有积极与消极之分。
如果写作的人只注重讲真话，不考虑影响作用和社会效果，心里想啥就写啥，把内心所有的东西都统统宣泄出来，文坛就会乱象丛生。
现在有的人写文学作品，把内心中贪婪、淫秽的肮脏思想，都借用艺术形式来展露和渲染，严重地玷污了圣洁的文学园地，熏染着人们的心灵。
③写作是为社会创造精神财富，为读者提供精神食粮。
凡是写出来公开发表的东西，就应当能对人们的心灵起到滋养、启迪、保健和导向的作用；凡是写作之人，都应当具有社会责任感和为读者服务的意识。
写作时，从选题立意、谋篇布局，到每一段文字、每一句话，都要慎重考虑社会需求和可能产生的社会效果，力求为读者提供营养丰富、健康洁净的精神食粮。
这就决定了，写作讲真话，应从实际出发，通过深入理性思考，对什么话该写、什么话不该写，进行慎重的辨别、选择和取舍。
④真话和真理是两个含义不同的概念。
真话指的是真心话，而真理则是指正确反映客观事物本质和规律的道理。
真话并不等于真理，真话未必全是真理。
但既然写作会对社会产生影响，作者用来表达自己思想的真话，也应当用来表达真理；既然写作是一种社会责任，作者就应当具有追求真理、阐释真理、传播真理的责任感。
⑤虽然谁也不敢保证自己写的句句都是真理，但在写作时必须经过深思熟虑。
2024-2025学年高三上学期语文月考试题(附答案解析)
2024-2025学年高三上学期语文月考试题一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，回答问题。
芡在分类学上隶属于睡莲科芡属，其俗名“芡实”是大众更为熟知的名称，其拉丁属名Eu—ryale 是希腊神话中一位女妖的名字，由于这位女妖的所有发丝均为致命的毒蛇，因此她的名字被很形象地用来描述芡属全株具锐刺的形态特征。
芡实成熟的果实近球形，因其顶部的宿存花萼狭长呈披针状而使整个果实形似鸡头，故在江浙一带又被叫作“鸡头米”，是当地传统的粮食作物，因其独特的风味而被列为著名的“水八仙”之一（其余“七仙”分别为茭白、莲藕、水芹、慈姑、荸荠、莼菜、菱角）。
除了极具特色的果实，芡实最为人们所赞叹的是它那巨大的叶片。
这些近圆形的浮水叶片通常能长至1米直径，而在条件十分适宜的环境下其直径甚至能够长至接近3米，芡实是睡莲科内体型唯一能和王莲属相媲美的植物。
然而在分类学上，芡实属的发表要早于王莲属，在亚马逊王莲被英国植物学家Robert Schomburgk发现之初，因为其同样具有巨大的浮水叶片，他将其归在了芡实属之中，命名为Euryale amazonica。
后来，经过植物学家John Lindley的研究，王莲属才最终被成立并被认为与芡属有着非常密切的亲缘关系。
虽然世界范围内睡莲科各属间的关系一直无法真正厘清，但从发表的先后顺序来看，与其说芡实像王莲，倒不如说王莲像芡实来得妥当。
同王莲一样，芡实的叶片也有着很好的承重能力，其原因就藏在它那叶背之下。
从叶片的背面，我们可以清晰地看到它整齐的脉络结构——粗大的一级叶脉呈辐射状排列在叶片中心，而其间又有密集的次级叶脉做分割。
这些叶脉纵横交叉，如同一张蛛网般覆盖在叶片之上，将整张叶片精细地分割成无数个大小相仿的单元。
合理有序的叶脉系统代表了优秀的力学性能，给芡实叶片带来了良好的支持力和稳定性，使叶片得以平衡地漂浮在水面上。
除此之外，芡实的叶脉之中还藏有许多气室，而这些气室则像是给叶片配上了量身内置的“救生圈”，为其带来了澎湃的浮力。
2019-2020学年河南省信阳市潢川一中高二(上)第二次月考语文试卷(附答案详解)
2019-2020学年河南省信阳市潢川一中高二（上）第二次月考语文试卷一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）1.阅读下面的文字，完成下列各题。
礼的实质是处理人与人之间的关系；孤立的一个人，不会发生礼的问题，只有在与他人相处、交往和比较时，才会发生礼的要求和行为。
礼仪本身是有差等的，不可能做到互相对等，那就要从内心情感和交往形式上去寻求互相对等的因素，孟子指出：“恭敬之心，礼也”；“辞让之心，礼之端也”。
内心情感的对等表现为恭敬；交往形式的对等表现为辞让，从而使人们自觉自愿地践行礼的要求和规范。
所谓恭敬，“在貌为恭，在心为敬”，分别属于容貌和内心情感的范畴。
然而，对于同一践礼主体而言，无论是貌恭还是心敬，都只能在主体与客体的交往中呈现出来，都是主体指向客体的行为。
面貌与内心是统一的，内心敬重，面貌总会好看; 内心鄙弃，容貌就会不那么好看。
恭敬名为两个概念，实为一个内容，那就是敬的感情，即发自内心的尊敬和敬重。
孔子十分重视敬在礼行为中的意义，他从人与禽兽之别的角度，指出为孝必敬，“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎？”孔子重视祭礼和丧礼，却更在乎敬的内涵，《礼记•檀弓》记载弟子子路的回忆，“吾闻诸夫子：丧礼，与其哀不足而礼有余，不若礼不足而哀有余也。
祭礼，与其敬不足而礼有余，不若礼不足敬有余也”。
孔子甚至认为，敬是为政之本,在各种礼仪中，敬的情感最为重要，而国君的婚礼又最能体现敬的情感。
国君亲迎新娘，既是爱慕又是敬重，把这种爱与敬的感情推而广之，就是治理国家的根本。
所谓辞让，亦称退让，“应进而迁曰退，应受而推曰让”。
辞让是与恭敬紧密相连的德性行为，其本质是厚人薄己、尊人卑己。
这在礼的迎送、授受仪式中表现得最为突出，具体为“三揖三让”。
“揖”是拱手致意，展示主人对客人的尊重和关注，“三揖”是凡入门将右曲揖、北面揖、当碑揖。
“三让”是凡升阶，宾主尊卑相同时，一同升阶；宾主尊卑不同时，则尊者先升。
2023-2024学年高中语文苏教版必修1第二专题 获得教养的途径(问题探讨)单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①既不当复埋地下又不合私秘人间②彼区区秦玺之真伪又安足计哉？1.（5）程绍是如何劝说皇帝以贤为宝的？A. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造/挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/B. 会大计京官/御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/C. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎张养蒙等/语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣/张位闻造乃贬边方/D. 会大计京官御史/许闻造讦户部侍郎/张养蒙等语侵吏部侍郎裴应章/绍言闻造挟吏部以避计典/且附会阁臣张位/闻造乃贬边方/【答案】B【解析】（1）句意为正逢京官考核御史许闻造揭发户部侍郎张养蒙等言语涉及吏部侍郎裴应章程绍说许闻造倚仗吏部来躲避考核的大典并且附会阁臣张位于是许闻造被贬到边地“会大计京官”意为“正逢京官考核” 句意完整“御史”是许闻造的官职应在“御史”前断开排除C、D两项“御史许闻造讦户部侍郎张养蒙等”中的主语是“御史许闻造” “语侵吏部侍郎裴应章”中的主语是“语” 前后主语不一致故应在“语侵”前面断开排除A项故选B【答案】B【解析】（2）B项“自汉朝开始”错应是自秦朝开始秦朝始设丞相、太尉、御史大夫【答案】D【解析】（3）D项“后来因得罪魏忠贤他主动称病辞官回家”错从原文“后忠贤势益张绍遂引疾归”可知不是程绍得罪了魏忠贤而是程绍看到魏忠贤权势更加嚣张于是才称病辞官回家【答案】（4）①既不应当又埋入地下又不应当私自秘藏民间②那小小的秦玺的真伪又有什么值得计较的呢？【解析】（4）①复又再次私秘私自秘藏人间民间②彼那安什么怎么计计较【答案】（5）程绍既讲道理指出唯有德行才是真正的宝贝又摆事实并以王孙圉不宝玉珩齐威王不宝照乘为例劝诫皇帝尊贤爱士【解析】（5）根据“且至尊所宝在德不在玺……彼区区秦玺之真伪又安足计哉？”可知程绍指出了唯有德行才是真正的宝贝这一道理来劝说皇帝列举“昔王孙圉不宝玉珩齐威王不宝照乘前史美之”两个事例来劝诫皇帝尊重和爱护贤才据此概括回答即可二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）请简析该诗的情感变化A. 前两联写景把各种物象组合在一起像电影中的“叠印”镜头养蚕、麦收农事活动的摄入给全诗增添了浓郁的田园生活气息B. 桑叶“渐稀”并非凋零而是被采摘殆尽这说明蚕要进入不食不动的眠期了“蚕欲眠”以季节性和地区性的特点形象地显示了诗人在初秋时节行经江南农村的情景C. “梅雨”是江南特有的气候黄梅雨是下一阵停一阵行人还能在间歇中赶路用“半湿半晴”形容梅雨天气的道路十分贴切D. 这是一首纪行述怀之作整首诗用白描手法把眼前常见景象组合入诗不堆砌辞藻写得简淡而不近俗【答案】B【解析】（1）B项“初秋时节”错误从诗的前四句可知诗中描绘的景色应为“初夏时节”【答案】（2）①起句“花枝已尽莺将老”选用富有时令特色的景物含有对韶华易逝的惋惜之情颔联表达对梅雨时节忽干忽湿、乍暖乍寒天气的烦恼②颈联写诗人在梅雨时节赶路走累了也只能在乡村酒店歇歇脚饮几杯水酒解解乏“谁能择”一句反问隐隐露出失意的情怀③尾联写诗人自己虽然劳累途路但心中怡然不让得失萦绕胸中穿着粗布衣服、吃着粗食仍然恬淡无忧犹如地行仙一样表明诗人决心丢开烦恼以旷达求解脱【解析】（2）这是一首纪行述怀之作诗人以鲜明的笔触刻画了江南初夏的田园风光描述了恬淡闲适的行旅生活诗一起句就选用富有时令特色的景物点明了季节此中未遣一字表示感情但已含有对韶华易逝的惋惜之情而颔联中“梅雨”是江南初夏特有的气候诗人抓住这一季节特点抒写路途境况渲染初夏的气氛也从中流露出些微的烦恼颈联“村垆沽酒谁能择邮壁题诗尽偶然” 诗人在梅雨时节赶路已见羁旅行役之苦走累了也只能在乡村酒店歇歇脚饮几杯水酒解解乏更显出仕途奔波之艰辛“谁能择”一句反问深化了意境隐隐露出蹭蹬失意的情怀诗人在尾联直抒胸臆以“地行仙”自喻说自己虽然劳累途路但心中怡然毫不把得失萦绕胸中表明诗人决心丢开烦恼以旷达求解脱这首诗用白描手法把眼前常见景象组合入诗不堆砌辞藻写得简淡而不近俗寄托了作者仕宦不达有志未酬的感慨也表现出不慕荣利洁身自好的精神三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对“历史虚无主义”的相关内容的理解不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）如何抵御历史虚无主义？请结合材料简要概括A. 鼓吹历史虚无主义者散布的消息看似符合大众日常消遣娱乐的特点使历史虚无主义在诋毁英烈的过程中具有更多的迷惑性B. 历史虚无主义否定或歪曲的是历史事件或人物比如用所谓“科学”或“发现”新的史料作为具体理由来宣传其错误观点C. 因为历史虚无主义戴着学术研究的假面具具有极大的渗透性、隐蔽性、蛊惑性西方敌对势力从一开始就着手培植学术代理人D. 书写历史要有正确的历史观对历史人物的评判要客观否则就容易在“人人都可写史”的背景下出现历史虚无主义思想【答案】C【解析】（1）C项“西方敌对势力从一开始就着手”错误材料二原文“西方敌对势力看到这样的机会转而以学术交流为幌子培植学术代理人”说明并非“一开始就着手”【答案】D【解析】（2）D项“所以历史书写者要培养比较和运用史料的能力”强加因果【答案】（3）①参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观②专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养③加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情④相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚【解析】（3）通读几则材料结合材料三从“实践证明一个人只有经过长期训练才能对史料进行甄别、分析、比较和运用以探求历史真相”中得出“参与历史书写的人要培养对史料甄别、分析、比较和运用的能力有正确的历史观” 从“解决这些问题需要专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养”得出“专业历史研究者参与到史学大众化中来帮助公众提升历史理性和史学修养” 从“但从实际情况看大部分专业历史研究者将获得学术共同体的内部认同作为学术研究的核心追求对于史学大众化缺乏热情”中得出“加强引导专业历史不研究者对史学大众化的创作热情” 结合材料一、二中关于诋毁英烈的行为得出“相关网络工作人员加强对网络空间的管理净化网络空间对诋毁英烈的行为予以警告处罚” 据此分析概括即可4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）陆颖墨的短篇小说集《海军往事》曾获第五届鲁迅文学奖有读者评价说《海军往事·舱门》写了“勇” 这一评价得到了作者的认可那么“勇”在小说中体现在哪里呢？4.（3）关于这篇小说的主人公有人说是将军有人说是艇长对此你有什么看法？请结合文本谈谈你的观点和理由A. 小说中总部来的几个人下潜了一个多小时遇到小小的涌浪就晕船晕得连胆汁都吐出来了的情节批评了平时不严格训练的作风B. 小说情节采用了双线结构——明写的是将军的“身先士卒” 暗写的是艇长的“坚守” 结局双线交织完成了人物形象的塑造C. 小说中的支队长没有坚持原则屈从于上级的命令作为次要人物有力地衬托出了艇长的高大形象——素质过硬、严守军纪D. 小说中围绕开舱门这一命令王教授、支队长、将军与艇长进行了三次交锋扩大了悬念加剧了冲突使情节很有吸引力【答案】A【解析】（1）A项“批评了平时不严格训练的作风”错误应是“从侧面衬托出了潜艇兵的不易”【答案】（2）①艇长带领官兵勇敢地参加潜艇远航模拟试验挑战生理和心理极限②面对王教授、支队长、将军一再要求打开舱门的命令艇长选择抗令勇敢地坚守了军纪③将军不顾年迈亲临一线亲自体验不怕暴露问题用难题考验艇长体现了“勇” ④整个潜艇远航模拟试验团队攻坚克难不惧苦累勇挑重担保持昂扬的工作状态【解析】（2）题目中已经限定了分析的内容为“勇”这一主旨“勇”的主要承载者是小说中的人物形象作答此题需要逐个梳理人物形象筛选出体现“勇”的方面的内容根据“这是一次潜艇远航模拟试验参加试验的官兵都在挑战生理和心理极限”可知艇长带领官兵勇敢地参加潜艇远航模拟试验挑战生理和心理极限体现了“勇”这一主旨根据“我现在执行试验命令任何违反试验规则的命令都是错误的命令我拒绝执行”“我必须遵守试验纪律没有试验停止的命令我不会开舱试验结束后我愿意接受任何处理”等内容可知面对王教授、支队长、将军一再要求打开舱门的命令艇长选择抗令勇敢地坚守了军纪体现了“勇”这一主旨根据“将军这么大年纪那么高个子要在模拟舱中窝一夜应该是非常难受的而且按照训练计划今晚潜艇要遇到涌浪模拟舱要晃动起来将军他受得了吗”“试验比我想象的还要成功我们的潜艇兵比我想象的还要勇敢还要优秀！我刚才是给他们出了道难题”等内容可知将军不顾自己年迈亲临一线体验不怕暴露问题用难题考验艇长体现了“勇”这一主旨根据“在已经试验的四个多月里潜艇遇到了台风引起的涌浪遇到了不可预测的暗流和礁石甚至还遇到了敌方的跟踪和攻击艇长带着大家都闯过来了”“从屏幕上可以看到艇员们在各自的战位上工作”等内容可知整个潜艇远航模拟试验团队攻坚克难不惧苦累勇挑重担保持昂扬的工作状态体现了“勇”这一主旨【答案】（3）观点一将军是主人公理由①从情节上看全文围绕将军的行踪展开对将军着墨最多②从人物形象上看小说塑造了一名工作扎实、身先士卒、具有过硬军事素质的老将军形象艇长的“抗令”行为衬托出了将军的卓越军事才能③从主题上看老将军身上集中体现了人民海军保家卫国坚守初心的高贵品质体现了作品的主题观点二艇长是主人公理由①从情节上看正是由于艇长的“抗令”行为使小说情节陡转使矛盾冲突尖锐②从人物形象上看小说塑造了一位不惧艰险、严守军纪的海军指挥官形象老将军对艇长形象的塑造起了衬托作用他为检验军纪制造的矛盾冲突凸显了艇长形象③从主题上看艇长身上集中体现了人民海军不惧艰险、严守军纪、坚守初心的高贵品质直接体现作品的主题【解析】（3）判断小说的主人公可以从以下几个方面进行小说情节、结构围绕谁展开谁是矛盾冲突的主体谁是作者着力刻画的中心人物谁的性格形成和发展直接体现作品的主题思想本题为探究性题目认可两个观点中的任意一个均可作答时务必要先亮明观点然后再说出理由观点一将军是主人公理由①从情节上看全文围绕将军的行踪展开对将军着墨最多②从人物形象上看小说塑造了一名工作扎实、身先士卒、具有过硬军事素质的老将军形象艇长的“抗令”行为衬托出了将军的卓越军事才能③从主题上看老将军身上集中体现了人民海军保家卫国坚守初心的高贵品质体现了作品的主题观点二艇长是主人公理由①从情节上看正是由于艇长的“抗令”行为使小说情节陡转使矛盾冲突尖锐②从人物形象上看小说塑造了一位不惧艰险、严守军纪的海军指挥官形象老将军对艇长形象的塑造起了衬托作用他为检验军纪制造的矛盾冲突凸显了艇长形象③从主题上看艇长身上集中体现了人民海军不惧艰险、严守军纪、坚守初心的高贵品质直接体现作品的主题5.（1）下列关于文中的“白描手法”的表述不符合原文意思的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “白描手法”就是以一种切实的、客观的、朴素的方式写人物拒绝创作者的主观想象B. 《百合花》描写人物的“白描手法”与《红楼梦》中“直接‘摆事实’”有相通之处C. 作家用“自描手法”描写人物时尤其要注意作为人物心理活动直观“事实”的对话D. 用“白描手法”对人物和物象作简洁而准确的描写是《百合花》成功的原因之一【答案】A【解析】（1）A项“拒绝创作者的主观想象”理解错误由原文第②段“这种由《史记》和《红楼梦》等经典作品传承而来的描写技巧极大地过滤了作者的简单而随意的主观判断排除了作者的缺乏真实性的消极想象以一种切实、客观的方式来写人物的神态、语言和动作”可知白描并不是“拒绝创作者的主观想象” 而是排除作者缺乏真实性的消极想法【答案】D【解析】（2）D项论证的目的解说错误由原文最后一段茹志娟说的“原因是我要写一个处于爱情的幸福旋涡中的美神来比衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士”可知“正是《红楼梦》教会了茹志鹃洞察和描写这种纯洁的爱” 才写出《百合花》里这种“没有爱情的爱情”【答案】C【解析】（3）A项对《百合花》的创作意图理解错误由最后一段可知《百合花》的主题“就是赞美人们之间淳朴的感情尤其是表现那种纯洁而美好的‘没有爱情的爱情’”B项“白描手法是司马迁在《史记》中首创的”错误由原文第②段“这种由《史记》和《红楼梦》等经典作品传承而来的描写技巧”可知白描手法是《史记》首创的在文中并没有依据D项“《百合花》是对《红楼梦》的模仿因而不属于茹志鹃的艺术独创”错误由原文第②段“《百合花》继承了《红楼梦》的叙事能力以及描写对话和细节的技巧”以及第①段“独石成峰的《百合花》既是对逝去的温暖岁月的追忆也是对《红楼梦》的一次遥远的回应一个庄严的致敬”可知《百合花》只是对《红楼梦》的继承和发扬并不是模仿故选C四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）用一句话归纳上述消息的主要内容不超过30个字6.（2）针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】（1）该消息有两段文字第一段第一句是交代要说明的对象接下去先分后总一一说明调查的结果最后一句是对全段内容的总结也就是第一段的中心句第二段的结构是先总后分第一句是文段中心句所以在概括消息的主要内容时只需要把这两个总结句(中心句）整合起来就可以了【答案】（2）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】（2）对消息所反映的社会现象进行评述需要有自己的观点,还要述理由阅读率的提升和阅读方式多样化都是值得肯定的“有声阅读(听书)”和“数字化阅读”相对于传统阅读可以说是浅层次的阅读评述时语言应准确简明7.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）7.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 贻笑大方有求必应只言片语高深莫测B. 贻人口实照单全收只言片语故弄玄虚C. 贻笑大方照单全收寡言少语高深莫测D. 贻人口实有求必应寡言少语故弄玄虚【答案】B【解析】（1）第一处贻笑大方让内行人笑话贻人口实指说话不小心给人家留下了话柄两者相比文意并没有提到“内行人” 应选“贻人囗实”第二处有求必应只要有人请求、就一定答应形容容易答应人的请求、好说话照单全收按照礼单的数目全部接受语境中指这些不实言论全部接受应选“照单全收”第三处寡言少语言语很少形容性格内向不善言辞也形容心情沉闷不爱讲话只言片语个别的词句片段的话语根据后文“放大成……等声音” 可知此处是说将不实言论中的片段放大应选“只言片语”第四处故弄玄虚故意玩弄花招使人迷惑无法捉摸高深莫测高深的程度无法揣测形容使人难以理解根据句子中的“虚假和浮夸”“耍噱头”“哗众取宠” 可知此处应选“故弄玄虚”故选B【答案】D【解析】（2）对抽象事物来说先主后次“事实骨架”“内容血肉”“思想含量”之间存在递进关系层层深入故选D【答案】A【解析】（3）B项句式杂糅应为“后果是.….”或者“……容易造成” 搭配不当“认知闭环”“狂妄误区”应互换位置C项成分赘余应去掉“是”D项搭配不当“认知闭环”“狂妄误区”应互换位置故选A2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把课内的句子和文中画横线的句子翻译成现代汉语①君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣②城下之日彼必不降幸勿杀之杀孝孺天下读书种子绝矣A. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/B. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/C. 比至嵓匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/D. 比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/【答案】B【解析】（1）“亦不奉诏”的主语是“燕王” 结构完整中间不应断开排除A、C两项“四方兵”是“征”的宾语两者中间不可断开排除D项故选B【答案】B【解析】（2）B项“世子古代帝王和诸侯的儿子明清两代指亲王诸子”表述有误世子帝王和诸侯正妻所生的长子明清指亲王嗣子（多为嫡长子）【答案】C【解析】（3）C项“在惠帝逃往其他地方后他坚守京师进行抵抗愿以身殉国”理解有误依据原文文句“帝忧惧或劝帝他幸图兴复孝孺力请守京城以待援兵即事不济当死社稷”分析可知有人劝惠帝到其他地方图谋复兴而方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵到形势危急的时候便以死报国再依据“燕兵入帝自焚”可知惠帝并未逃到其他地方而是在燕兵攻入京师之后选择了自焚【答案】（4）①君子广泛（广博）地学习并且每天对自己检验反省那么他就会智慧明理（明达）并且行为没有过错了啊②攻下京城时方孝孺肯定不投降希望不要杀他杀了方孝儒天下读书的种子就灭绝了【解析】（4）①省省察乎相当于“于”②下攻下彼他指方孝孺二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）这诗是为萧郎的竹画而写的为什么说“不似画”？这样写有什么好处？A. 诗的第一句以野塘、曲折堤岸的特定环境营造远离世俗的氛围B. 诗的第三句中“婵娟”“粉态”绘形绘色绘神写出了丛竹的美妙C. 诗中诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑D. 诗人对年老的萧郎深表同情而“绝笔”在无形中抬高了这画的价值【答案】C【解析】（1）C项“诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑”不正确应是诗人感叹如此绝妙的绘画竟然少有人赏识诗人与画家只有相顾失笑嘘唏感慨【答案】（2）“不似画”是因为能听到竹叶婆娑的声音那丛七茎竹是诗人曾见到的天竺寺前石上劲健生长的竹子形象那丛八茎竹是诗人在湘妃庙里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象诗人通过幻觉和想象把画中的竹写活了不仅写出了其形态更刻画出其神态从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平【解析】（2）“低耳静听疑有声”是幻觉描写作者仿佛听到竹叶沙沙作响这表现了萧郎的画作的逼真赞美了萧郎画技的高超“西丛七茎劲而健省向天竺寺前石上见东丛八茎疏且寒忆曾湘妃庙里雨中看”四句则是联想作者曾在天竺寺前看到过西丛七茎竹在湘妃庙里雨中看到东丛八茎竹作者在此处通过自己的联想将萧郎的画中竹一一对位突出了画中竹子形象的真实从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说思想内容的分析与概括不正确的一项是（）3.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）3.（3）《林黛玉进贾府》中借两首《西江月》词评判贾宝玉说他“潦倒不通世务愚顽怕读文章行为偏僻性乖张那管世人诽谤” 贾宝玉的这些特点在本文中有哪些具体表现？请简要说明3.（4）小说叙事角度可以分为“全知视角”和“有限视角” “有限视角”只是通过小说中的人物的视野观察事物本文也使用了“有限视角”进行叙事请据此简要说明本文“有限视角”的使用及其效果A. 袭人对宝姑娘与林姑娘发表的一番评论不仅有助于表现二位姑娘的形象特点也从侧面刻画出了宝玉反对仕途经济的叛逆性格B. 本文既表现了黛玉的敏感多疑也通过“你死了倒不值什么只是丢下了什么金又是什么麒麟可怎么样呢”表现她的尖酸刻薄C. 宝玉对黛玉说的“你放心”三个字看似平淡无奇实则意味深长表现了宝玉对黛玉的一腔真情可惜黛玉并不明白宝玉的心思D. 林黛玉听到贾宝玉与史湘云对话后的内心独白充分地体现了林黛玉对贾宝玉的复杂情感有感动有欣慰也有对未来的担忧【答案】C【解析】（1）C项“黛玉并不明白宝玉的心思”不正确黛玉并非不明白只是故作糊涂表明了黛玉的清高窗户纸捅破就没意思了两情的最高境界就是内心的默契也是最美的境界【答案】D【解析】（2）D项“运用了与‘东船西舫悄无言唯见江心秋月白’相同的表现手法”错误小说中的表现手法是神态描写或细节描写意在刻画人物性格传达人物情感《琵琶行》中的两句诗是侧面描写意在烘托琵琶女弹奏技艺的高超【答案】（3）①不愿意应酬世俗事务不愿见贾雨村那样为官做宰的人②不愿意读书考取举人进士。
辽宁省大连市语文高二上学期2025年复习试题及答案指导
2025年辽宁省大连市语文高二上学期复习试题及答案指导一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。
一位教授，一位校长和一位教育家文/梁实秋教授是学校里最重要的角色。
教授是知识的宝库，教授是智慧的源泉，教授是学生的楷模。
学校里最重要的人物是教授。
校长充其量不过是教授们的管家。
校长是教授的管家，这话听起来不客气。
事实上，这句话并没有贬义。
校长当然也是学者，但校长的职责主要是管理，不是教学。
校长的存在主要是为了教授，为了教授的教学和学生的教育。
校长要协调教授之间的关系，要安排教授的教学计划，要聘请教授，要为教授提供良好的工作环境。
校长是教授们的管家。
校长是教授们的管家，这句话并不违背校长的尊严。
校长的尊严在于他的职责，而不在于他的职位。
校长的职位并不比教授的职位高。
校长是教授们的管家，这句话并没有贬低校长的意思。
校长是教授们的管家，这句话反而提高了校长的地位。
校长之所以伟大，是因为他管理着教授们，管理着教授们所教授的学问。
教育家是学校里最高的人物。
教育家是教授，是校长，是学生的楷模。
教育家是学校的精神领袖，是学校发展的舵手。
教育家是教授，是校长，是学生的楷模。
教育家是教授，是校长，是学生的楷模。
教育家首先是教授。
教育家是教授，是因为教育家拥有丰富的知识，拥有卓越的智慧。
教育家是教授，是因为教育家热爱学问，热爱教育。
教育家是教授，是因为教育家具有高尚的品格，具有崇高的精神。
教育家其次是校长。
教育家是校长，是因为教育家具有卓越的领导能力，具有出色的管理才能。
教育家是校长，是因为教育家关心学校的发展，关心学生的成长。
教育家是校长，是因为教育家具有远大的眼光，具有高远的理想。
教育家最后是学生的楷模。
教育家是学生的楷模，是因为教育家具有崇高的品德，具有高尚的品格。
教育家是学生的楷模，是因为教育家热爱学生，关心学生。
教育家是学生的楷模，是因为教育家具有博大的胸怀，具有无私的爱心。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A. 文章以“教授、校长、教育家”三个角色为主线，阐述了他们对学校的重要性。
统编(部编)版语文5年级下册 第2单元 单元巩固试题(含答案)
部编版语文五年级下册第二单元巩固试题（含答案）一、选择题1．下面是四大名著中的人物和情节，其中搭配有误的一项是（）A．鲁智深——拳打镇关西B．诸葛亮——三顾茅庐C．刘姥姥——三进荣国府D．孙悟空——三打白骨精2．下列字读音完全正确的一项是（）A．蚌（fēng）壳似（shì）的山冈（ɡānɡ）B．绰（chāo）起迸（bèng）出燕（yān）园C．腰胯（kuà）倚（yǐ）着擒（qíng）拿3．下列语句表达得体的一项是（）A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。
”B．小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。
”C．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！”D．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。
”给加点字选择正确的解释。
4．单．他有这个不成？（）A．单独B．只；仅C．奇数的5．我不管，我且．拿起来。
（）A．尚且B．并且C．暂且，姑且6．给下面的人物选择对应的性格特点（）。
王熙凤（）猪八戒（）关羽（）孙二娘（）A．忠义英勇豪放野蛮精明能干好吃懒做B．精明能干好吃懒做忠义英勇豪放野蛮C．豪放野蛮精明能干好吃懒做忠义英勇D．好吃懒做忠义英勇豪放野蛮精明能干二、填空题7．给下列成语写反义词。
神机妙算—— ( )踉踉跄跄—— ( )战无不胜—— ( )喜不自胜—— ( )8．比一比，组词语。
擂( )呐( )寨( )誊( )遭( )雷( )纳( )赛( )眷( )曹( )9．给下面加点的字注音。
恰．似( )窗屉．子( )嫣．红( )忌讳．( )晦．气( )敞．地( )10．把下列词语补充完整，并解释所填字的意思。
一饮而( )_______________天造地( )_________________不( )其数_______________( )智多谋___________________三、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。
2024年高中语文课时跟踪检测八小狗包弟含解析新人教必修1
小狗包弟一、语言表达专练1．下列各句中，加点的成语运用恰当的一项是( )A．食品平安案件令人胆战心惊．．．．，而更令人们焦虑的是，即便是食品龙头行业，同样也频频触礁。
B．一些人模棱两可、似是而非的看法，一些人明哲保身、但求无过的看法，一些人逆．来顺受．．．、听天由命的看法，长期以来，固化为一种人生哲学和性格。
C．延迟退休的政策信号一经释放，立即在全社会引发巨大反响，一时之间群情鼎沸，甚嚣尘上．．．．。
D．风骨不仅是文艺指责的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但缺憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声．．．．。
解析：选B B项，“逆来顺受”指对别人的欺压或无理的待遇实行听从和忍受的看法。
A项，“胆战心惊”形容特别胆怯。
此处应为“骇人动目”。
C项，“甚嚣尘上”多指错误或反动言论特别嚣张。
不合语境。
D项，“大音希声”指最大最美的声音乃无声之音。
运用不当。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．全民阅读深化开展、取得实效的重要标记就是全民既有获得感，又有参加感，因此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的主动性、主动性和创建性。
B．自石峁遗址重见天日后，始终是考古界关注的焦点，其接连出土的文物再一次刷新了人们对中华文明起源的认知。
C．媒体调查结果显示，76.0%的受访者在用微信闲聊的过程中会频繁运用表情符号，在最受欢迎的表情符号排行中，“微笑”高居榜首。
D．近年来，为充分调动一些流域上下游地区开展生态爱护的主动性，中心财政对跨省份的流域建立横向生态爱护补偿赐予政策引导和支持。
解析：选C A项，语序不当，应为“既有参加感，又有获得感”；B项，介词位置不当导致成分残缺，“自”应放在主语“石峁遗址”后；D项，成分残缺，“补偿”后面加“机制”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是( )狗是忠义、英勇而又聪慧的动物。
，。
，。
，。
使狗成为人的得力助手。
①特地训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的250倍，可以辨别大约200万种不同的气味③比如牧民的狗，为了爱护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特别的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主子做一些危急的事A．③②①⑥④⑤B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③解析：选B “狗是忠义、英勇而又聪慧的动物”是文段的总说句，分说的内容是由这句话绽开的。
高一下学期期中语文试题(解析版)
故选B。
【3题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析及推断的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
辽油二高高一语文考试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在相应的位置。
2.全部答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.本试卷满分150分,测试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字，完成下列各题。
为何“乌纱帽”是当官的代称
B.隋朝从文帝到小吏，入朝都戴乌纱帽，一至五品官在帽上佩不同的玉饰显示官阶。
C.宋太祖为防止朝臣们交头接耳，给乌纱帽加了双翅，这种帽子成为后代的标准官帽。
D.到了明朝，“乌纱帽”作为官服装束的一个组成部分，正式成为了官员的代名词。
2.下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A.建安王刘休仁创制了黑纱抽边的半透明帽，后世这种帽子在民间和宫中都很快流行起来。
到了清初顺治皇帝入关后，由于收留了众多明朝的降臣，为笼络人心，就允许不少地方官员仍穿着明朝朝服，并戴明朝乌纱帽。但等到清皇室统治权巩固后，就下令将官员戴的乌纱帽全改为红缨帽。可是，至今人们仍然习惯将“乌纱帽”作为官员的标志。
1.下列关于“乌纱帽”的表述，不正确的一项是（ ）
A.东晋成帝让在宫中做事的官员戴一种用黑纱制成的帽子，这就是“乌纱帽”名称的最初由来。
老师叫我买饭[请老师吃顿饭阅读答案]
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老师叫我买饭[请老师吃顿饭阅读答案]请老师吃顿饭阅读答案请老师吃顿饭阅读答案《请老师吃顿饭》阅读材料七中初二(7)班转来一名叫薛小涛的学生。
薛小涛身着崭新耐克装束出现，一副土豪姿态。
经多名同学探究，涛父是位房地产大老板。
土豪只能代表身份，代表不了成绩。
一周后单元摸底测试，薛小涛仅得了40分，是最后一名。
考卷发下去，涛父一再打电话邀请蔡老师吃顿饭沟通沟通孩子的学习问题。
蔡老师推脱不掉，答应薛父去家吃顿便饭，时间定在周五晚上。
周五说到就到，蔡老师与薛小涛一起来到薛家。
薛家果然如蔡老师所料，奢侈豪华金碧辉煌。
还好薛家夫妻淳朴自然，没有丝毫的土豪之气。
这顿饭佳肴满桌，饭桌上薛家夫妻诚恳之至，一再强调他们忙着做生意顾不上孩子，希望蔡老师能多关照。
蔡老师讲，教好班里的每位学生都是他义不容辞的责任。
这顿饭后蔡老师发现他包里多了个大红包。
说真的，眼下的这种风气，红包对老师来说也不算个大事儿，对土豪来说，1000块还不够一顿饭钱。
蔡老师把它当作私房钱放在了办公室的抽屉里。
吃人家嘴短，拿人家手短。
吃了也拿了不能欠人家的。
蔡老师开始给薛小涛补课。
薛小涛聪明，一点就透，成绩上升迅速。
期末薛小涛竟考了全班第20名。
蔡老师欣慰，涛父涛母欣喜，又再三邀请蔡老师吃顿饭。
蔡老师照样拒绝不掉赴了宴请。
这次涛母回娘家，涛父约他去饭店，自然也是高级饭店。
饭桌上蔡老师夸小涛是个好苗子，涛父对蔡老师感恩戴德。
回来后蔡老师包里又冒出来一个大红包。
学期结束，期末薛小涛考了全班第五名。
涛父涛母心花怒放再次请蔡老师吃顿饭，时间定在周日。
结果，周日还没到。
薛小涛出了状况。
薛小涛在周五放学时叫住了蔡老师说他有事儿，蔡老师把他带到办公室。
薛小涛看起来有些怯惧.蔡老师很耐心地等他讲话。
半晌他终于张口：“蔡老师，我想转学。
” 蔡老师惊诧地问：“为什么” 薛小涛的头徐徐抬起，蔡老师看到他目光悲切却又洪亮持重地说：“我爸根本不是大老板，他其实只是一个卑微的农民工。
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管老师饭阅读答案【篇一：嘉兴实验中学2015-2016年第一学期八年级语文期末试卷及答案】测八年级语文试卷一、语文知识积累(23分)1．根据拼音写出相应的汉字。
（4分）2．古诗文名句默写。
（8分）(1) ▲，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）(2)会当凌绝顶，▲。
（杜甫《春望》）(3)自古逢秋悲寂寥，▲。
（刘禹锡《秋词》）(4) ▲，鸟鸣山更幽。
（王籍《入若耶溪》）(5)春江潮水连海平，▲。
（张若虚《春江花月夜》）(6)庭下如积水空明，▲，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天诗夜游》）(7)李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水表达对故乡思念之情的语句是：▲，▲。
3.名著阅读。
（3分）(1)祥子18岁的时候，失去了父母和几亩薄田，跑到北京城里做工，咬牙苦干三年，买了一辆新车，这是他一生中第▲辆车。
后来，这辆车被大兵抢走，自己也被捉了。
（2）《朝花夕拾》中散文《二十四孝图》重点描写了在阅读“▲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
（3）哥哥阿尔焦姆在发电厂给保尔找了份工作。
自沙皇被推翻后，家乡小镇发生了许多变化。
红军撤退后，德国人进了镇子，富人又回来了。
这时，保尔保尔跟厂里做装配工的▲成了亲密朋友。
他是水兵，是红军留下来做地下工作的布尔什维克。
在他的引导下，保尔逐渐走上了革命道路。
4.解释下列加点词的意思。
（6分）（1）便要还家▲ （2）惟吾德馨▲ ．（3）可爱者甚蕃▲（4）其两膝相比者▲ ．（5）相与步于中庭▲ （6）上下一白▲ ．．．5.下列有关文学常识选项中正确的一项是（▲ ）（2分）a.《芦花荡》选自《孙犁文集》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”，是另一篇小说《荷花荡》。
b.《核舟记》作者张潮，字子敬，明末嘉善人。
c．《大道之行也》选自《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
d．三峡选自水经注疏。
三峡分为瞿塘峡、虎跳峡、巫峡。
二、现代文阅读(22分)（一）管老师饭（11分）①我八九岁的时候，乡村小学布局还很分散，老师多是本村或邻村的老少爷们，学校不设教师食堂，放学后老师和孩子们一起沿着崎岖不平的小路回家吃饭。
不过，每个学校一般有一名公办教师，担任学校的校长。
校长是由教育局从别的乡镇调来的，他们以校为家，常驻在学校里，除了早饭，校长就吃学生送的饭。
所有的学生从低年级到高年级轮流，一个学生一天，轮到谁，谁就给老师送饭，结束一轮后，重新开始，周而复始。
不管轮到谁，都会激动地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天轮到咱管老师饭了。
②我们都是些灰头土脸不谙世事艰难辛酸的泥孩子，但每个人却揣着一颗对校长无比敬仰的心。
当时，我家里不富裕，但是这并妨碍爹娘对老师的尊敬，只要我回家大声宣布“明天管老师饭”的时候，他们脸上便有信徒般的虔诚，便立刻着手买肉摘菜蒸馒头，做着细细的准备。
③那次，中午放学后，我跑回家，见母亲早已准备好了饭菜。
走在去学校送饭的小路上，初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。
在一片树阴下停下来，我掀起包袱，要夹一块肉吃，一拿起筷子，仿佛就听到了母亲的斥责，惊得浑身一哆嗦，瞧瞧四下没人，又赶快依原样放好筷子，遮好包袱，向学校走去。
④到了校长办公室，王校长还在批改作业。
王校长大声说，你等一下，我一会儿就好。
我拎过竹篮，还是沉甸甸的，急急和王校长告辞，跑到小径上掀开竹篮的包袱看，两盘菜几乎未动过，烧酒也不差半毫，只有馒头少了一个。
我心里暗暗吃惊，王校长饭量真小！还不如我吃得多呢。
这样想着，便用手抓了一大块肉塞进嘴里，那透彻心肺的浓香，竟让我有些晕：哎，除了过年能吃上点肉，就是管老师饭的时候了??⑤回到家，给母亲看了，母亲沉思良久说，你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人??⑥后来，我竟日里梦里盼着我家快管老师饭，有一阵子，“还没轮到俺管老师饭吗？”竟成了我的口头禅。
⑦当然，对于村里的一些特困户学生，是不用管老师饭的。
可是，老师们向刘大海、杨三妮他们说了这事之后，他们的小嘴总要噘好几天，在同学之间很没面子似的。
后来，杨三妮养了十只兔子，放学后就去山坡上割草打食喂兔子，连做作业都把小桌搬到兔舍旁边，有时候，杨三妮咬着铅笔想问题，想着想着就灿烂地笑了。
第二年，又轮到杨三妮的时候，杨三妮跑到王校长的办公室说，校长，我有钱了，我娘说了，要给你做全村最好吃的饭。
王校长吃了一惊说，你家哪儿来的钱？杨三妮说，我的兔子可争气了，我娘卖了好多钱。
王校长看着小姑娘长满茧子的手，鼻子就一阵酸。
⑧管老师饭后，还有一个令孩子们高兴的日子，那就是王校长发饭费了。
每名学生一块或两块钱，我们领了钱，高兴得又蹦又跳，觉得王校长真好。
但，有一次，杨三妮不高兴了，杨三妮说，校长，你就吃了我家一顿饭，该给我一块钱，怎么给了两块？王校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧??⑨大概一年多之后，直到王校长调离了我们学校，才听人说，王校长非常体谅庄户人的穷日子，知道孩子们更垂涎饭篮子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一点，其余的都让他们带回去了。
而自己每周从老家赶回来总是捎带上一大包煎饼，还有咸菜，在没有人的时候充饥??（选自2013《读者》第11期有删节）6.文中多次提到对王校长的尊敬，你觉得体现在哪些事情上？请简要概括。
（2分）7.结合语境，品味文中划横线句子，分析句子的表达效果。
(4分）（1）初秋的风把竹篮里的菜香一阵阵送进我的鼻孔，我竭力克制着立刻要饱餐一顿的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。
（2）王校长一拍脑袋乐了，说，噢，噢，可能是我想错了，不过你拿着钱买几个本子用吧??8. 第①段内容是否可以删去，试说明理由。
（2分）9. 母亲说：“你们校长不愧是个知书达理的“先生”啊，他真是个好人??”你认同吗？结合文章内容加以说明。
（3分）（二）（11分）①在气象学上，台风和闪电都属于灾害性天气系统。
世界上每年因受台风影响而造成的人员伤亡和经济损失是十分严重的，闪电（雷暴）对人类的威胁，也能使人“谈雷色变”！去年夏天，美国总共有3200多人死于雷击；我国没有这方面的具体数字，但估计不会低于美国。
去年6月26日下午两点左右，在浙江省临海市的杜桥镇某地，一个炸雷就击倒30个人，其中11人当场死亡，另外19人在送医院抢救过程中又相续死去6人。
②在我国，每年的5月～10月是东南沿海遭受台风袭击的高频季节；这一时期，内陆地区雷击也较多发。
③人们不喜欢台风，也害怕闪电。
但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将会是怎样呢？④科学家说，如果没有台风，本已严重的全球水荒就会更加严重。
而台风这一热带风暴的存在，却为人类提供（送来）了大量的水资源。
据测算：一个直径不算大的台风，登陆就能带来30亿吨降水！每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占各地区全年降水总量的25﹪～30﹪！在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。
⑤假如没有台风，世界各地冷热会更不均匀。
赤道地区太阳光强度大，气候炎热，如果没有台风来驱散这一地区的热量，热带就会更热，寒带也会更冷，而温带则将从地球上消失。
⑥专家们在研究过程中还发现，海上发生台风时巨浪会卷起深层海水，这些从深层上翻的较冷海水能使上层水温下降3℃～4℃，同时，台风带上来的深层海水中的营养物质还有利于海洋表层浮游藻类的繁殖。
，并为海洋鱼类提供间接食物来源。
⑦如果没有闪电，科学家说，人类就将失去一位勤奋的“清洁工”。
雷电交加时，空气中的部分氧气被激变成臭氧。
稀薄的臭氧不但不臭，而且还能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。
闪电过程中产生的高温又可以杀死大气中90％以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净而清新宜人！⑧假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂”。
就统计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次。
每次放电，其电能高达10万千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。
另外，大气中还含有78％不能被作物直接吸收的游离氮。
闪电时，电流高达10万安培，空气分子被加热到3万度以上，致使大气中不活泼的氮和氧化合，变成二氧化氮。
大雨又将二氧化氮溶解成稀硝酸，并随雨水降至地面与其他物质化合，变成作物可以直接吸收的氮肥。
据测算，全球每年由雷雨而“合成”的氮肥就有20亿吨。
这20亿吨从天而降的氮肥，相当于20万个年产1万吨的化肥厂的产量总和！10.根据上文提供的信息，归纳概括台风的作用。
（每点不超过6个字）（2分）⑴⑵⑶有利藻类繁殖。
11.作为“清洁工”，闪电做了那些工作? （每点不超过15个字）（2分）12.“假如没有闪电，人类将失去一座巨大的‘化肥厂’”一句中的“巨大”能否删去！为什么？（2分）13.阅读本文后你得到的最大启示是什么？请简要回答。
（2分）14.“新华社北京5月24日电5月23日16时34分，义和镇兴业村小学遭遇雷击，造成兴业村小学四、六年级学生7人死亡，19人重伤，20人轻伤。
”现在请你给大家介绍防雷小知识。
（3分）三、古诗文阅读（15分）（一）春寒（5分）陈与义二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。
作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。
15．第二句中的“寒”字有何含义？（2分）16.诗歌的后两句塑造了海棠怎样的形象？寄托了作者怎样的思想情感？(3分)（二）造酒（10）一人问造酒之法于酒家。
酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。
”其人善忘归而用水二斗曲一两相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。
酒家曰：“尔第不循我法耳。
”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。
”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米！”噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。
世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！【注释】①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。
17.给文中的画线部分断句，停顿处用“／”划开。
（限断三处）（3分）其人善忘归而用水二斗曲一两相参和18．解释下列句子中加点的词。
（3分）（1）尔第不循我法耳（2）及于不得酒（3）何异于是．．．19．用现代汉语写出下面句子的意思。
（2分）乃往诮酒家，谓不传与真法。
20．从学习的角度，谈谈这篇短文对你的启发。
（2分）21．阅读下面文字，按要求作文。
（40分）有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。
”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗?”年轻人摇摇头。