攀枝花学院2011级工程管理专业人才培养方案
工程管理人才培养方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国经济的快速发展，工程建设项目日益增多，对工程管理人才的需求也越来越大。
工程管理人才是工程项目顺利进行的关键，其素质和能力直接影响到工程项目的质量和效益。
为了满足社会对工程管理人才的需求，培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程管理人才，特制定本人才培养方案。
二、培养目标1. 培养目标定位本培养方案旨在培养具备扎实的工程管理理论基础，熟悉工程建设项目全过程管理，具备较强的实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高素质工程管理人才。
2. 培养目标具体内容（1）掌握工程管理的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉工程项目全过程管理。
（2）具备较强的工程分析、设计、施工、监理、运营等方面的实际操作能力。
（3）具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应国际工程管理的要求。
（4）具备较强的创新意识和实践能力，能够适应社会发展和科技进步的需要。
三、培养方案内容1. 课程设置（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括管理学、经济学、法学、土木工程、水利工程、建筑学等。
（3）专业核心课程：包括工程项目管理、工程经济、工程合同管理、工程风险管理、工程监理、工程造价、工程招投标等。
（4）实践教学课程：包括工程管理实验、工程管理实习、毕业设计等。
2. 教学方法（1）课堂讲授：通过教师的系统讲解，使学生掌握工程管理的基本理论和基本方法。
（2）案例分析：通过分析实际工程项目案例，提高学生的实际操作能力。
（3）实验与实习：通过实验和实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（4）研讨与交流：通过研讨和交流，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 实践教学（1）工程管理实验：通过实验，使学生掌握工程管理的基本技能。
（2）工程管理实习：通过实习，使学生熟悉工程项目的实际操作流程。
（3）毕业设计：通过毕业设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、培养目标1.深厚的工程管理理论基础：掌握工程管理领域的相关理论知识，了解现代工程管理的发展趋势和适应工程管理工作需要的基本理论。
2.熟练的工程项目管理方法与工具：掌握工程项目管理的基本概念和方法，熟悉常用的工程项目管理工具，并能够运用这些方法和工具来解决实际问题。
3.敏锐的市场洞察力和项目选择能力：了解市场需求和行业发展动态，具备项目筛选和评估的能力，能够根据市场需求制定项目的策划方案。
4.良好的组织协调能力和团队管理能力：具备组织、协调和管理工程项目的能力，能够有效地分配资源、制定计划并协调各个相关方的工作。
5.优秀的沟通能力和团队合作精神：具备良好的口头和书面表达能力，能够与各个相关方进行有效的沟通和协作，形成良好的团队合作氛围。
6.强烈的职业道德和职业素养：具备良好的职业道德和职业素养，具备对工程项目负责的意识和精神，能够遵守职业规范。
二、培养模式1.课堂教学：通过专业课程的教学，学生将系统学习工程管理的理论知识和方法。
2.实践教学：学生将进行实际的工程项目管理实践，参与真实的工程项目，并在实践中应用所学理论和方法。
3.科研训练：学生将进行科研训练，能够开展工程管理相关的科学研究，提高问题解决能力和创新能力。
4.社会实践：学生将通过社会实践活动，了解工程管理行业的实际情况和发展趋势，增强就业竞争力。
三、培养计划1.专业基础课程：包括工程经济学、工程管理概论、工程项目管理、工程造价管理等。
2.专业核心课程：包括工程项目风险管理、工程合同管理、工程质量管理、工程施工管理等。
3.专业选修课程：包括BIM技术在工程管理中的应用、信息技术在工程管理中的应用、国际项目管理等。
4.实践实习：学生将通过实践实习，参与真实的工程项目，参与项目策划、实施和管理，并在实践中积累经验。
5.毕业设计：学生将进行毕业设计，独立完成一个工程项目的策划、实施和管理，并撰写毕业论文。
四、培养评估与认证1.学生综合素质评估：通过综合素质评估，对学生的知识、能力、态度和素质进行全面评估。
工程管理人才的培养方案
工程管理人才的培养方案
第一，大学教育。
大学教育是工程管理人才培养的重要环节，学生需要通过课堂学习来掌握工程管理的理论知识和技能。
大学教育的重点应该是培养学生的创新能力、团队合作能力和领导能力，这些都是工程管理人员必备的素质。
因此，在大学教育方案中，应该加强对工程管理理论的教育，注重实践能力的培养，同时也要注重学生的综合素质培养，这样才能够培养出真正合格的工程管理人才。
第二，实践培训。
除了在大学教育中学到的理论知识外，工程管理人才还需要通过实践培训来锻炼自己的实际操作能力。
实践培训可以包括实习、实训、项目实践等形式，通过这些实践活动，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，并且可以锻炼自己的解决问题能力、协调能力和沟通能力等。
因此，在工程管理人才培养方案中，应该加强对实践培训的安排和指导，让学生能够全面地掌握工程管理所需的各种技能。
第三，持续学习。
工程管理是一个不断发展的领域，新的技术和方法不断涌现，因此工程管理人才需要不断地进行持续学习，来跟上行业的发展和变化。
持续学习可以包括参加各种培训班、读研究生、参加学术会议等形式，通过持续学习，工程管理人才可以不断地充实自己的知识储备，提高自己的能力水平。
因此，在工程管理人才培养方案中，应该鼓励和支持工程管理人才们进行持续学习，提供相应的学习资源和支持。
总之，工程管理人才的培养必须要有一个系统的培养方案，涉及到大学教育、实践培训和持续学习三个方面。
只有这样，才能够培养出真正合格的工程管理人才，来满足现代社会对于工程管理人才的需求。
工程管理专业 培养方案
工程管理专业培养方案一、培养目标工程管理专业旨在培养具有扎实的工程技术背景和较强的管理能力的复合型人才，他们不仅具备较强的项目管理、成本管理、风险管理和资源管理能力，还具备较强的团队协作、沟通能力和创新意识。
具有扎实的工程技术基础知识和良好的管理、决策、组织协调、市场营销、经济和法律知识，能在工程技术领域及其他社会领域中从事工程项目管理、技术咨询、工程经济管理、招投标管理、施工管理等方面工作的深造和提高二、培养要求1.具备扎实的工程技术基础知识和良好的管理技能。
2.具有较强的创新意识和团队合作精神。
3.具备较强的沟通能力和组织协调能力。
4.具有较强的自学能力和终身学习的意识。
5.具备创业精神和市场营销能力。
三、课程设置1.基础课程：《大学英语》、《高等数学》、《大学物理》、《工程制图》、《C语言程序设计》等。
2.专业课程：《工程管理概论》、《项目管理与合同管理》、《施工组织与管理》、《质量管理与安全管理》、《工程经济与成本管理》、《规划设计与建筑管理》等。
3.实践教学：《工程管理实践》、《工程实习》、《毕业设计》等。
四、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重案例分析和项目实践，培养学生解决实际问题的能力和良好的团队合作能力。
五、教学内容1.项目管理：介绍项目管理的基本概念、流程、方法和工具，培养学生对项目的组织、计划、执行和控制的能力。
2.成本管理：介绍成本管理的基本理论和方法，培养学生熟练掌握成本估算、成本控制和成本分析等技能。
3.风险管理：介绍风险管理的基本理论和方法，培养学生对风险的识别、评估和应对的能力。
4.资源管理：介绍资源管理的基本理论和方法，培养学生对资源的合理分配和利用的能力。
5.团队协作：培养学生良好的团队合作精神和沟通能力，使他们能够在团队中发挥积极作用。
6.创新意识：培养学生创新思维和创新能力，使他们能够在工程管理领域提出独特的见解和解决方案。
六、实践教学1.工程管理实践：通过参与实际工程项目管理实践，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
攀枝花学院2009工程管理专业培养计划
2009级工程管理专业指导性培养计划学科门类：管理学代码：11类别：管理科学与工程类代码：1101专业名称：工程管理代码：110104学制：四年学位：管理学学士一、培养目标工程管理本科专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程技术知识与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力，具备健康的个性和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事全过程工程管理并初步具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格基础知识的高素质专门人才。
二、培养要求思想政治和德育方面：具备热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持以“三个代表”的重要思想为指导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作品质的具有工程背景的应用型管理人才。
业务培养要求方面：本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论方法和知识，以及土木工程技术方面的基本理论和知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事土木工程项目管理的基本能力；具有较扎实的土木工程技术基本理论知识及工程管理、投资经济等专业知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法律、法规；了解国内外工程管理领域的发展动态；具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工程能力。
三、主干学科管理学、土木工程四、主要课程及简介课程编号课程名称学时/学分教材名称11512004 工程力学1 78/5.5 工程力学11512005 工程力学2 56/4.0 工程力学简介：本课程为专业基础课，主要阐述了学习物体的受力分析、平衡条件及熟练掌握平衡方程的应用，学习基本构件的强度、刚度和稳定性问题的分析和计算，以及平面杆件结构内力和位移的计算方法。
工程管理专业培养方案
工程管理专业培养方案一、专业概况工程管理是一门旨在培养学生具备工程项目管理能力和工程经济管理能力的综合性专业。
工程管理专业涵盖了项目管理、成本管理、风险管理、质量管理等相关领域知识，旨在培养学生具备设计、执行和管理工程项目的能力，使其成为具有跨学科背景的具有创新精神和实践能力的高级专业人才。
二、专业培养目标工程管理专业旨在培养具备创新精神和实践能力的高级工程管理人才，具备以下几个方面的基本素质和能力：1. 具备系统研究和分析问题的能力，能够运用工程管理专业知识解决实际工程问题；2. 具有扎实的项目管理知识和技能，能够独立组织管理各类工程项目；3. 具备跨学科交叉思维和创新能力，能够领导和参与创新性工程项目；4. 具有良好的沟通协调和团队合作能力，能够有效组织和管理工程团队；5. 具备良好的工程伦理和社会责任感，能够将工程管理知识应用于实际工程实践。
三、培养方案（一）课程设置1. 专业基础课程：工程管理概论、项目管理、工程经济、风险管理、质量管理、施工管理、供应链管理、工程法规等；2. 专业核心课程：工程项目管理、成本管理、项目风险评估与管控、质量管理与控制、项目管理信息系统、建筑工程管理等；3. 选修课程：可根据学生的个人兴趣和职业发展方向选择相关选修课程，如城市规划与管理、环境工程管理等；4. 实习课程：可安排学生进行实习，培养其实际工程项目管理能力。
（二）实践教学1. 教学实验：安排学生参与实际的工程项目管理案例分析和模拟实践，培养学生的实际操作能力；2. 项目实习：组织学生参与实际工程项目实习，锻炼学生的实际项目管理能力；3. 实习实训：组织学生参与实际工程管理实训，培养学生的实际操作和管理能力。
（三）创新实践1. 科研训练：引导学生参与工程管理领域的科学研究和创新实践；2. 学术交流：组织学生参与学术交流和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力；3. 创业实践：鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业意识和实际经营能力。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案一、专业名称工程管理专业（Engineering Management Majors）专业代码：120103二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体美全面发展，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理学、经济学法律和法规等方面的基本理论知识，掌握现代工程管理方法和手段，具备工程项目建设方案论证与决策、投资控制、招标投标和全过程项目管理的实践能力，能够从事工程建设领域的工程决策和全过程管理工作的应用型高级工程管理人才。
三、基本规格本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.掌握土木工程技术知识及现代施工技术和施工组织管理方法；2.掌握工程管理理论和方法，并掌握工程经济理论和方法；3.掌握与工程有关的法律、法规，并熟悉现代国际工程合同法律制度、法律规范和相关国际惯例；4.通过建筑工程的设计、施工、造价和工程管理实际问题的系统化训练，具备解决工程实际问题的初步能力，具备团队合作精神、一定的协调能力和管理能力；5.具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力，具备收集、分析、判断和选择国内外相关工程技术的能力，能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具有初步的科学研究能力；16.具有熟练地运用计算机进行工程算量与计价、辅助解决工程管理问题的能力；7.具备相关专业与领域工程管理类专业人员国家执业资格要求的理论知识；8.具有较强的语言与文字表达能力和人际沟通能力，具备健康的品质和良好的社会适应能力。
四、学制与修业年限学制四年；修业年限3-8年五、授予学位工学学士六、专业核心课程建筑结构、土木工程施工、工程经济学、运筹学、工程项目管理、建筑工程计量与计价、建设项目投资与融资、工程项目招投标与合同管理、工程财务管理、建设法规。
七、全学程时间分配2八、毕业基本要求3九、课程设置与教学进程一览表表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表工程管理专业456表Ⅱ选修课课程设置一览表工程管理专业78表Ⅲ实践教学计划一览表工程管理专业910。
工程管理专业的培养方案
工程管理专业的培养方案一、专业概述工程管理专业是指对工程项目进行计划、组织、指挥、协调和控制，以全面提高工程质量、缩短工期、降低成本与风险、提高效益。
工程管理是一门跨学科的综合性学科，它涉及工程管理理论与方法、工程项目管理、建筑工程管理、信息系统工程管理、企业工程管理等多个领域。
本专业培养具备系统的管理知识、工程技术与工程管理技能的高级应用型专门人才，具备一定的工程实践能力，能在企事业单位从事与工程管理相关的各种工作。
二、专业培养目标1.知识结构（1）获得扎实的工程管理理论基础和专业知识，掌握工程管理的基本概念、基本原理以及管理方法。
（2）具有较强的管理和组织能力，具备在工程项目中进行规划、设计、实施、监控及评估的综合能力。
（3）对工程管理领域的最新发展趋势和前沿理论有一定的了解，具备良好的科研与创新能力。
2.技能结构（1）掌握与工程项目管理、工程经济与成本分析、施工组织管理、企业资源计划、供应链管理等相关操作技能。
（2）具备较强的专业英语表达和书面撰写能力，熟练运用计算机办公软件。
（3）具备较强的团队协作与领导能力，能够有效地与多学科、多专业人员进行合作与交流。
3.职业能力（1）能够在国内外相关的企事业单位从事工程管理及相关领域的工作，能够独立设计、组织、实施、监控工程项目。
（2）具备市场营销与商务谈判能力，能够适应跨国、跨文化环境下的国际工程管理工作。
（3）具备较强的自主学习和自我发展能力，能够在未来工作中不断适应社会的发展变化。
三、专业培养体系1.专业学科课程《工程项目管理》、《工程经济与成本分析》、《施工组织管理》、《企业资源计划与供应链管理》、《信息系统工程管理》、《建筑工程管理》等。
2.实践教学（1）毕业实习：实习单位可以是建设单位、设计院、施工单位、监理单位、投资单位等与工程管理相关的企事业单位。
（2）毕业设计：毕业设计是培养学生的综合素质和解决问题的能力的重要途径，是学生综合运用所学到的理论知识、专业知识和实践技能进行设计和分析的过程。
工程管理培养方案
工程管理培养方案一、引言工程管理是一种跨学科的领域，涉及到计划、组织、控制和监督各种工程项目的过程。
工程管理的重要性在于确保项目按时、按预算和按质量完成。
为了培养出优秀的工程管理人才，制定一套科学合理的工程管理培养方案至关重要。
本文将针对工程管理的基本要求和技能进行分析，并提出一份全面的培养方案。
二、培养目标1. 培养高素质的工程管理人才，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验；2. 培养具备全面的工程管理技能，能够独立负责并成功完成各种工程项目；3. 培养具备良好的沟通、协调和团队合作能力的工程管理人才；4. 培养具备国际视野和跨文化交流能力的工程管理人才；5. 培养具备敏锐的市场洞察力和创新精神的工程管理人才。
三、培养内容1. 工程管理基础知识：学生需要掌握工程管理的基本理论和方法，包括项目计划、资源管理、风险管理等方面的知识。
通过专业课程的学习，使学生对工程管理的原理和技术有一定的了解。
2. 工程项目实践：学生需要参与各类工程项目的实践活动，通过实地考察、实习和实训等形式，锻炼学生的问题解决能力和团队合作能力。
此外，学生还应具备编制项目计划、制定项目预算、优化资源配置等能力。
3. 沟通与协调能力培养：工程管理人员需要与各种利益相关者进行沟通，并协调各个部门之间的工作。
因此，学生需要通过模拟讨论、案例分析等方法，培养其良好的沟通和协调能力。
4. 领导和团队管理：培养学生的领导和团队管理能力非常重要。
学生应具备激励团队成员、决策制定和问题解决的能力。
通过实践和案例学习，培养学生的领导和团队管理技能。
5. 国际化素养：鉴于现代工程管理领域的国际化趋势，培养学生具备国际视野和跨文化交流能力是非常重要的。
学生应参与国际交流项目、了解国际工程管理领域的最新发展，提高自己的国际化素养。
6. 创新精神培养：在不断变化的社会和市场环境下，培养学生具备创新思维和创业精神是必不可少的。
通过参与创新项目、参与创业实践，培养学生的创新精神和创业能力。
攀枝花学院2011级土木工程专业人才培养方案
2011级土木工程专业指导性培养计划学科门类：工学代码：08类别：土建类代码：0807专业名称：土木工程代码：080703学制：四年学位：工学学士一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、道路桥梁、岩土工程等的设计、施工、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的工程应用型高级专门人才。
二、培养要求思想政治与德育方面：培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则、坚持以“三个代表”的重要思想为指导的社会主义建设者和接班人。
业务培养要求方面：本专业学生主要学习材料力学、结构力学、流体力学、岩土力学的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有基本的人文社会科学理论知识和素养：具备必要的哲学、方法论、经济和法律知识。
2、具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、物理、化学，了解当代科学技术发展的其它主要方面及应用前景。
3、掌握工程力学、混凝土、钢结构的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理、土木工程施工等方面的基本知识，掌握工程测量、结构试验及试验仪器的基本使用技能，了解工程造价等的基本内容。
4、具有工程制图、计算机应用、计算机辅助设计的基本能力；具有应用语言、文字、图形进行工程表达和交流的能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的基本能力。
5、具备工程设计、施工、管理、试验和研究的基本能力。
三、主干学科与主要课程主干学科：力学、土木工程主要课程：土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构原理、钢结构设计原理、地基基础、施工组织设计、地下结构、房屋建筑学、房屋结构设计1、房屋结构设计2、土木工程施工技术、桥涵水文与水力、路基路面工程、道路勘测设计、房屋结构、路桥结构。
工程管理专业人才培养方案
工程管理专业人才培养方案为了培养质量高、能力强的工程管理人才，本方案旨在为工程管理专业学生提供系统化、全面化的教育和培养方案，让学生在理论和实践中不断提升自己，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
一、培养目标本方案旨在培养具有以下能力和素质的工程管理专业人才：1. 掌握工程管理的基本理论和技能，具有较强的管理能力和组织协调能力；2. 具备扎实的工程技术知识和技能，能够进行工程论证、设计和施工管理；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应国内外工程项目的管理需求；4. 具有较强的创新意识和创新能力，能够为企业和社会创造更大的价值。
二、课程设置本方案采取理论学习和实践教学相结合的教学模式，课程设置如下：1. 工程管理学2. 工程经济学3. 企业战略管理4. 供应链管理5. 工程资料管理6. 工程造价管理7. 施工组织管理8. 工程项目管理9. 工程管理信息系统10. 工程风险管理11. 工程质量管理12. 工期管理13. 工程安全管理14. 工程合同管理15. 工程法律与法规三、教学方法本方案教学方法包括：1. 理论讲授2. 实践教学3. 课堂讨论4. 小组讨论5. 实验实践6. 项目实践四、实践环节本方案注重实践环节的设置，包括： 1. 实习2. 毕业论文3. 课程设计4. 项目实践五、考核方式本方案采取多种考核方式，包括：1. 闭卷考试2. 开卷考试3. 实习考核4. 课程设计考核5. 毕业论文答辩6. 项目实践考核六、毕业要求本方案毕业要求如下：1. 成功完成全部课程学习，并通过相应考核；2. 参加实习并通过实习考核；3. 完成毕业论文并通过答辩；4. 具备一定的英语阅读和口语能力。
以上就是本方案的内容和要求，希望能够帮助学生全面、系统地学习工程管理专业知识，成为具有较高素质和专业背景的工程管理专业人才。
工程管理培养方案模板
工程管理培养方案模板一、培养目标工程管理是一门涉及多学科知识的专业，需要学生具备一定的工程理论基础、管理技能和创新能力。
为此，我们制定了以下培养目标：1. 培养学生具备扎实的工程基础知识和技能，能够独立进行工程设计和管理工作；2. 培养学生具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够协调各方资源，有效推动工程项目的进展；3. 培养学生具备创新意识和创新能力，能够在工程领域提出新的想法和解决方案；4. 培养学生具备良好的职业道德和社会责任感，能够在工程工作中遵守规范，促进社会发展。
二、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：工程学原理、工程数学、大学物理、材料力学等；（2）专业课程：工程管理概论、项目管理、工程经济学、施工管理、工程伦理等；（3）实践课程：工程实习、项目实训、企业调研等；（4）选修课程：信息技术与工程管理、创新管理、国际工程管理等。
2. 实践教学（1）实习实训：学生通过参与企业实习和项目实训，将理论知识应用于实际工程管理中，培养解决问题的能力和实践操作技能；（2）毕业设计：每个学生都要完成毕业设计，并在毕业设计中展示对工程管理理论和方法的熟练运用。
3. 创新能力培养（1）开设创新管理课程，引导学生学习创新理论和方法；（2）组织学生参与工程管理领域的科研项目，培养学生的科研意识和创新能力；（3）鼓励学生参加创新创业大赛、学术会议等活动，锻炼学生的创新思维和实践能力。
4. 专业素养培养（1）引导学生了解工程管理的基本理论和方法，培养学生的工程管理意识；（2）开展企业调研和行业实践活动，让学生了解不同企业和行业的工程管理实践，提升学生的专业素养；（3）邀请工程管理领域的专家学者开展讲座和研讨会，为学生提供学术交流和学习机会。
5. 基础能力培养（1）培养学生的数理能力，提高学生的工程计算和分析能力；（2）培养学生的语言表达能力和沟通能力，提高学生的职业素养和团队合作能力；（3）培养学生的信息技术能力，提高学生的信息检索和利用能力。
工程管理人才的培养方案(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，工程建设项目日益增多，对工程管理人才的需求也日益增大。
工程管理人才是工程项目顺利进行的关键，他们的素质和能力直接影响到工程项目的质量和效益。
因此，加强对工程管理人才的培养具有重要意义。
本文旨在提出一套全面、系统的工程管理人才培养方案，为我国工程管理人才的培养提供参考。
二、培养目标1. 培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够适应我国工程建设发展的复合型工程管理人才。
2. 培养具备良好的职业道德和团队协作精神，能够胜任工程项目管理工作的优秀人才。
3. 培养具备较强的创新意识和创新能力，能够为我国工程建设事业提供新思路、新方法的人才。
三、培养方案1. 学科设置（1）工程管理专业：设置工程管理、工程造价、项目管理、工程咨询等专业方向，培养学生具备工程管理的基本理论、方法和技能。
（2）相关学科：开设土木工程、水利工程、建筑学、交通运输等专业，为学生提供扎实的专业基础。
2. 课程体系（1）公共课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等课程，培养学生具备良好的综合素质。
（2）专业课程：包括工程经济学、工程力学、工程材料、工程测量、工程招投标与合同管理、工程项目管理、工程监理、工程造价管理等课程，使学生掌握工程管理的基本理论和方法。
（3）实践课程：包括认识实习、生产实习、毕业实习等课程，让学生在实践中提高工程管理能力。
3. 师资队伍（1）引进高水平师资：聘请国内外知名高校、科研院所的专家学者担任客座教授，为学生提供前沿的理论知识和实践经验。
（2）加强师资培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（3）实施导师制：为每位学生配备一名导师，指导学生的学术研究和实践能力。
4. 实践教学（1）校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会，提高学生的实际操作能力。
（2）项目实训：组织学生参与实际工程项目，让学生在实践中掌握工程管理技能。
（3）竞赛活动：鼓励学生参加各类工程管理竞赛，提高学生的综合素质。
工程管理专业人才培养方案(修订版)(高职)
工程管理专业人才培养方案(修订版)(高职)引言本文档旨在制定修订版的工程管理专业人才培养方案，以满足高职学生在该领域的培养需求。
该方案旨在提供学生必要的理论知识和实践技能，使他们能够胜任工程管理职位，并为其未来的职业发展打下坚实基础。
培养目标本专业培养目标旨在培养具备以下能力的高职工程管理专业人才：- 具备扎实的工程管理基本理论知识，能够在实际工作中做出正确判断和决策；- 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理项目团队和资源；- 具备沟通和领导能力，能够与各方利益相关者进行有效沟通和合作；- 具备解决问题的能力，能够灵活应对各种工程管理挑战；- 具备创新思维和团队合作精神，能够积极参与工程项目的规划和实施。
培养内容和课程设置1. 基础课程：- 工程管理概论- 工程经济学- 工程法律及合同管理- 工程质量管理- 工程项目管理2. 专业课程：- 工程成本控制与管理- 工程风险管理- 工程信息化管理- 工程施工管理- 工程质量安全管理3. 实践教学：- 实实训：在实际工程项目中进行实践操作和管理经验积累；- 案例分析：通过分析真实工程项目案例，培养学生解决问题的能力；- 学科竞赛：参加相关学科竞赛，提升学生综合素质和专业能力。
授课方法1. 理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等形式，注重理论与实际应用的结合；2. 实践操作：通过实验、实训等方式，加强学生的操作技能和实践能力；3. 学科竞赛：鼓励学生积极参加学科竞赛，提高专业知识应用水平。
考核方式1. 课堂表现：包括课堂参与、作业完成和课堂测试等；2. 实践操作：通过实训情况和实验报告等评估；3. 期末考试：对学生进行综合能力考核；4. 毕业论文：要求学生撰写工程管理相关的毕业论文，展示其研究和实践能力。
培养效果评估1. 学生评价：定期进行学生满意度调查，收集学生对课程设置和教学质量的反馈意见；2. 就业率：监测毕业生就业情况，评估培养方案在就业市场的适应性；3. 用人单位评价：与用人单位进行定期沟通，了解毕业生在岗位上的表现和反馈意见。
2011级建筑工程管理专业人才培养方案
2011级建筑工程管理专业人才培养方案一、行业和职业面向1、行业概述建筑业是我国的支柱产业，它有力的推动了建筑工程管理专业的发展。
从区建设厅公布的资料知道，2007年，我区城镇建成区面积增加67平方公里；2007年建设行业完成投资占全区固定资产投资比重大幅增长，房地产、市政公用基础设施建设、村镇建设等“三项投资”达895.5亿元（其中，房地产开发投资536.7亿元，市政公用基础设施建设投资226.8亿元，村镇建设投资132亿元），比2006年增长33.6％。
2007年我区城镇化水平达36.2%，今年的目标是城镇化水平再提高1.3个百分点，广西城镇化水平将达到37.5% 广西再建190万平方米经济适用房今年我区房地产开发投资将达450亿元。
2009年，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，这标志着广西北部湾经济区的开放开发正式纳入国家战略。
规划确定，国家将采取政策措施，支持广西北部湾经济区创新体制机制，扩大开放合作，加强基础设施建设，完善产业布局，把经济区建设成为中国-东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。
显然，实施这一发展规划，必然给我区的建筑业带来巨大发展，必然会加快城镇化进程，加快广西北部湾经济区和中心城市发展。
实现加快城镇化建设、稳定发展房地产的开发、加快建设北部湾经济区这一目标，就需要大量的建筑工程管理人才。
目前，广西开设有建筑工程管理（造价）专业的学校不多，毕业生一直很受用人单位的欢迎，广西现有一千多家施工企业，若平均每家需要5—10名具有大专以上学历的工程造价专业毕业生，则需要不会少于1万人，且建设行政管理主管部门、造价咨询部门、监理、设计等单位都需要这方面的人才，这为建筑工程管理（造价）专业高职毕业生提供了大量的就业机会。
2、学生就业岗位（职业面向）主要在建筑施工与设计、定额管理站及银行与金融机构、政府的计划与审计部门、各级投资公司、物业公司、房地产公司、工程咨询公司、建设监理公司等有关部门从事工程造价管理员（从事预结算编制、工程造价咨询、工程招标投标、合同管理）。
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5.0 4
17 08251056 高等数学(经管)A2 考试 70 70
5.0
4
18 08261052 线性代数(经管) 考试 36 36
2.5
3
19 08262017 概率论(经管) 合计
考试 28 28
2.0
3
868 704 164 56.5 17 21 14 12
2
3
表二 专业基础与执业能力模块教学计划进程表（不含独立的实践教学环节）
考查 36 2.5
4
10 07221147 工程项目管理课程设计
考查 1 周 1.0
*
11 07221148 毕业设计(论文)
考查 12 周 12.0
*
专业 方向
12 07031028 毕业实习 13 07031029 生产实习 14 07221149 建设项目评估课程设计
考查 2 周 2.0 考查 4 周 4.0 考查 1 周 1.0
3
5 07231030 工程力学 1 考试 78 72 6 5.5
5
6 07231031 工程力学 2 考试 56 56
4.0
4
7 07211107 工程测量
考试 36 32 4 2.5
3
8 07241111 房屋建筑学 考试 42 42
3.0
3
9 03231164 会计学原理 考试 42 42
3.0
3.0
4
方向 3 07221158 工程估价 2
考试 36 36
2.5
3
4 07241141 建筑设备
考试 28 28
2.0
2
合计
142 142
10.0
12
表四 校级选修课模块教学计划进程表
课程
考核
序号
课程名称
学分
设置
方式
必选课程
1 创业学
考查
1.5
2 艺术导论
考查
1
3 音乐鉴赏
考查
1
艺术限定 选修课程 （任选 2 门）
4
10 03211093 管理学原理 考试 36 36
2.5
3
11 08261071 运筹学
考查 42 42
3.0
4
12 07211108 工程结构 1 考试 50 50
3.5
专业
13 07211109 工程结构 2 考试 42 42
3.0
基础
14 07221096 工程经济学 考试 36 36
2.5
1.5
2
执业
26 07221104 项目质量管理 考查 22 22
1.5
2
能力
27 07221105 项目时间管理 考查 22 22
1.5
2
合计
996 974 22 70.0 10 8 10 15 18 17 7
注：学生在执业能力模块 2 门课程，44 学时 3.0 学分
4
表三 专业方向课程模块教学计划进程表(不含独立的实践教学环节) 1、工程项目管理方向教学计划进程表
考试 56 56 考试 64 64 考试 64 64 考试 62 62
4.0 4
4.5
4
4.5
4
4.5
4
14 08221004 计算机基础 1
考试 36 20 16 2.5 3
15 08231008 计算机基础 2（VFP） 考试 56 36 20 4.0
4
16 08251055 高等数学(经管)A1 考试 70 70
课程 序 设置 号
课程 代码
课程名称
考核
实
开课学期及周课时数
学时 讲课
学分
方式
践
一 二三四五六七 八
专业概况与职
1 07221095
考查 14 14
业生涯设计
1.0 2
2 07241168 土木工程制图 考试 28 28
2.0 4
3 06221108 画法几何
考查 32 32
2.0 4
4 07211106 土木工程材料 考试 36 30 6 2.5
27
18
19
19
22
2
投资造价管理方向 27
29
27
27
18
19
19
22
6
考查 1 周 1.0
*
5 07241257 房屋建筑学课程设计
考查 1 周 1.0
*
专业 6 07211155 工程结构 1 课程设计 基础 7 07221145 工程估价 1 课程设计
考查 1 周 1.0 考查 1 周 1.0
* *
8 07221146 施工组织课程设计
考查 1 周 1.0
*
9 07211156 计算机辅助设计
4 4 3
15 07211110 施工技术
考试 42 42
3.0
4
16 07211088 地基基础
考试 50 44 6 3.5
4
17 07241112 城市规划
考查 28 28
2.0
3
18 07221154 工程估价 1 考试 42 42
3.0
4
房地产开发与
19 07221100
考试 36 36
2.5
三、主干学科和主要课程 主干学科：管理学、土木工程 主要课程：工程力学、管理学原理、会计学原理、工程经济学、工程估价 1、项目融资、 房地产开发与经营、建设法规、施工组织、施工技术
四、主要实践环节 军事训练、认识实习、测量实习、生产实习、房屋建筑学课程设计、施工组织课程设 计、工程结构课程设计、工程估价课程设计、工程项目管理课程设计、计算机辅助设计、 毕业实习、毕业论文(设计)、思想政治课程综合实践及各类科技活动等。
五、基本学制：四年
六、毕业学分要求：180 学分
1
七、授予学位：管理学学士 八、工程管理专业教学计划进程表
2
表一 公共基础课模块教学计划进程表(不含独立的实践教学环节)
课程 序 设置 号
课程 代码
课程名称
考核
开课学期及周课时数
学时 讲课 实践 学分
方式
一二三四五六七八
毛泽东思想和中国
1 14231004 特色社会主义理论 考试 70 70
二、培养要求 思想政治和德育方面：具备热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽 东思想和邓小平理论的基本原理，坚持以“三个代表”的重要思想为指导，具有良好的思 想品德、社会公德和职业道德，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作品质的具 有工程背景的应用型管理人才。 业务培养要求方面：本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论方法和知识，以及 土木工程技术方面的基本理论和知识；受到工程项目管理方面的基本训练；具备从事土木 工程项目管理的基本能力；具有较扎实的土木工程技术基本理论知识及工程管理、投资经 济等专业知识；熟悉工程项目建设的方针、政策和法律、法规；了解国内外工程管理领域 的发展动态；具有运用计算机辅助解决管理问题的能力；掌握文献检索、资料查询的基本 方法，具有初步的科学研究和实际工程能力。
3
经营
20 07221101 项目融资
考试 36 36
2.5
3
21 07221098 施工组织
考试 42 42
3.0
3
22 07221102 建设法规
考查 36 36
2.5
2
23 07221097 工程项目管理 考试 42 42
3.0
3
工程项目招标
24 07221112
考试 28 28
2.0
2
投标
25 07221103 项目安全管理 考查 22 22
学时
开课学期及周课时数
课程 序 设置 号
课程 代码
课程名称
考核 数
学分
方式 (周
一二三四五六七八
数)
公共 1 60211004 军事训练
考查 3 周 3.0 *
基础 2 14231999 思想政治理论课综合实践 考查 2 周 2.0
*
3 07031027 认识实习
考查 1 周 1.0
*
4 07211154 工程测量实习
* *
*
15 07221126 工程估价 2 上机
考查 1 周 1.0
*
合计
33.5
4
注：《建设项目评估课程设计》为工程项目管理方向必选课，《工程估价 2 上机》为投资造价管理方向必选
课。
表六 2011 级工程管理专业教学计划总体安排表
序号
专业方向
周学时
一
二
三
四
五
六
七
八
1
工程项目管理方向 27
29
27
考试 36 36
2.5
3
合计
142 142
10.0
12
2、投资造价管理方向教学计划进程表
课程 序 设置 号
课程 代码
课程名称
考核 学 讲 实
开课学期及周课时数
学分
方式 时 课 践
一二三四五六七八
1 07221109 工程造价管理 考试 36 36
2.5
3
专业 2 07221110 房地产评估
考试 42 42
2011 级工程管理专业指导性培养计划
学科门类：管理学 类 别：管理科学与工程类 专业名称：工程管理 学 制：四年
代 码：11 代 码：1101 代 码：110104 学 位：管理学学士
一、培养目标 工程管理本科专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具 备由土木工程技术知识与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的 系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与 能力，具备健康的个性和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从 事全过程工程管理并初步具备相关行业与领域工程管理类专业人员国家执业资格基础知识 的高素质专门人才。