美术是个大家庭教学设计
《美术是个大家族》教案2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（4）鼓励学生在学习过程中，关注美术与生活、文化的关系，培养自己的审美能力和创新意识。
（5）建议学生参与线上或线下的美术展览、讲座等活动，拓宽自己的艺术视野。
（6）鼓励学生尝试进行美术创作，将所学知识运用到实践中，提高自己的美术素养。
情感升华：
结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的美术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-通过实践操作，掌握素描、色彩、构图等基本技法。
-学会分析美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行鉴赏。
-能够运用美术知识进行创作，展示个人风格和想象力。
-在小组讨论和合作创作过程中，培养团队精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
-增强对美术的兴趣和热情，认识美术在生活中的重要性。
-了解美术与文化的关系，认识我国美术的独特价值，增强文化自信。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识与技能：
-能够明确美术的分类，如绘画、雕塑、设计、建筑等。
-掌握各类美术的基本特点和表现手法。
-了解我国美术的发展历程和主要成就。
-提高审美能力，能够欣赏国内外著名美术作品。
-培养创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
2.过程与方法：
2.教学难点
美术是个大家族教案
美术是个大家族教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解美术的基本概念和特点；（2）了解美术家族的成员以及各自的特点；（3）掌握美术的基本技巧和方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感；2.过程与方法（1）通过课堂讲解和讨论，了解美术的概念和特点；（2）通过素描、水彩、油画等绘画实践，培养学生的绘画技巧和表达能力；（3）通过观察欣赏艺术作品和美术家的作品，激发学生的艺术创造力；3.情感态度与价值观（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，欣赏和尊重美术作品；（2）培养学生的审美情感和美感，提高他们的艺术修养；（3）培养学生的想象力和创造力，培养他们对美的创造和追求的欲望。
二、教学重点（1）了解美术的概念和特点；（2）了解美术家族的成员及其特点；（3）掌握一些美术基本技巧和绘画方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
三、教学难点（1）培养学生的审美情感和美感；（2）培养学生的创造力和艺术追求；（3）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
四、教学过程1.引入（15分钟）（1）师生互动：通过展示一些美术作品，引导学生谈谈自己喜欢或不喜欢的作品，并解释原因。
（2）教师转述学生的观点，引导他们思考什么是美术。
（3）教师用简洁明了的语言介绍美术的概念和特点，并与学生一起讨论，形成初步的共识。
2.图画创作（30分钟）（1）教师为学生提供一些简单的素材，如花朵、动物、建筑等，要求学生用铅笔进行绘画创作。
（2）教师给学生讲解一些基本的素描技巧，如线条的运用、形体的表现等，引导他们进行创作。
（3）学生进行创作时，教师巡视指导，对学生的表现进行肯定和鼓励。
3.美术家分享（25分钟）（1）教师介绍一些知名的美术家，如达芬奇、梵高、毕加索等，并展示他们的代表作品。
（2）学生选择一个自己喜欢的美术家进行研究，了解他们的生平、作品风格等，并做一些简单的展示。
（3）学生用简洁的语言表达自己对该美术家的欣赏和理解，鼓励他们发表自己的观点。
《美术是个大家庭》教学设计
《美术是个大家庭》教学设计教学设计：《美术是个大家庭》教学目标：1.通过学习《美术是个大家庭》，使学生了解不同类型的艺术形式和艺术家，并能够描述和比较它们之间的异同。
2.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
3.通过参与各种美术活动，培养学生的艺术表达和创造力。
教学步骤：第一课：介绍美术是个大家庭1.教师通过图片和实物展示不同类型的艺术形式，如绘画、雕塑、陶艺、摄影等，向学生介绍美术的多样性和广泛性。
2.让学生观看《美术是个大家庭》的视频，了解不同类型的艺术形式和艺术家，并引导学生进行讨论和思考。
第二课：绘画与雕塑1.教师向学生介绍绘画和雕塑的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的绘画和雕塑作品。
2.让学生进行小组讨论，比较绘画和雕塑的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第三课：陶艺与摄影1.教师向学生介绍陶艺和摄影的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的陶艺和摄影作品。
2.让学生进行小组讨论，比较陶艺和摄影的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第四课：参观艺术展览1.组织学生参观当地的艺术展览，让学生亲身感受不同类型的艺术作品，并进行观摩和欣赏。
2.请学生选择一幅自己喜欢的作品，用文字和图片形式记录下来，并分享给其他同学。
第五课：艺术创作1.让学生自由选择一种喜欢的艺术形式进行创作，可以是绘画、雕塑、陶艺或摄影。
2.组织学生进行艺术创作分享，让学生展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和意图。
教学评估：1.通过学生的小组讨论记录，评估学生对不同类型的艺术形式和艺术家的了解程度。
2.通过学生参观艺术展览后的作品记录和分享，评估学生的艺术欣赏能力和表达能力。
3.通过学生的艺术创作和解释，评估学生的艺术创造力和理解能力。
教学延伸：1.可以邀请当地的艺术家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对美术的认识和技能。
2.可以组织学生参加美术比赛或展览，让学生的作品得到更广泛的展示和认可。
《第一单元第2课美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《美术是个大家族》的教学，让学生初步了解美术学科的多样性和广泛性。
具体目标包括：1. 认识并理解美术的基本分类及其特点。
2. 培养学生的审美意识和美术鉴赏能力，激发对美术学习的兴趣。
3. 通过小组合作，锻炼学生的观察力、表达力和创新思维。
二、教学重难点本课时的教学重难点为：重点：认识美术的基本分类及其内涵，包括绘画、雕塑、建筑等不同门类。
难点：理解不同美术门类之间的相互关系及其在人类文化中的价值，培养学生的综合分析能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备各类美术作品的图片或实物，如绘画、雕塑、建筑等，供学生观察和鉴赏。
2. 准备多媒体教室，用于展示美术作品和播放相关视频资料。
3. 准备教学课件，包括本节课的教学内容、重难点解析及互动环节的设计等。
4. 准备小组讨论的纸张和笔等文具，以便学生进行小组合作和记录。
四、教学过程：一、导课环节首先，在美术课堂开始时，我们需引导学生对美术课程进行初步的认知和了解。
教师可以先展示一些美术作品，如传统国画、现代绘画、油画等不同风格的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
接着，教师可以简单介绍美术的定义、作用以及与其他学科之间的联系。
在这一环节中，可以适当地运用互动式教学策略，让学生积极思考并分享自己对美术的理解和看法。
二、探究环节接着，我们将进入探究环节。
教师需要设定明确的探究目标，让学生们对《美术是个大家族》有一个更为具体的认知。
目标可以是了解不同画种的特点、不同艺术家的创作风格等。
为了达到这一目标，教师可以采用多种教学方法。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示各种不同的美术作品和创作过程。
这不仅可以让学生更直观地了解各种画种的特点，还可以激发他们的创作欲望。
同时，教师还可以利用实物展示的方式，让学生近距离观察画作细节，加深对作品的理解。
其次，教师可以设计一些小组活动，让学生们分组进行探究。
初中美术_美术是个大家族教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_美术是个大家族教学设计学情分析教材分析课后反思美术是个大家族教学设计教学目标：1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征及提高学生的欣赏水平。
了解美术作品除了满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
3.认识到美术作品正以形象化，直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。
同时培养学生能在生活中拥有一双发现美术的眼睛，欣赏生活中美术的魅力。
让学生自主发现生活中的美术，形成学习与生活的对应关系。
教学重难点：重点：什么是美术？美术的门类。
了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。
难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
让学生从生活中发现美术。
教学准备：教具准备：课本、多媒体课件相关图片视频。
美术作品范画如油画、素描色彩、国画、剪纸、海报等实物作品，学具准备：课本，搜集的班徽图片资料，笔、纸和颜色。
一、引导阶段：教师：设疑环节“什么是美术？美术只是画画吗？”学生：积极思考，认真回答（设计意图：创设情景并了解学生对美术的认知度，提高学生对美术学习的兴趣。
）教师：展示实物油画作品、水粉、素描、国画（写意、工笔画）、民间剪纸、手工作品、小雕塑等来引导学生判断是否是美术作品。
从而引出美术的概念。
学生：思考分析美术涵盖的内容有很多。
教师：告诉学生讲台两侧的美术实物作品都属于美术家族的成员。
纠正学生将美术单纯的理解为画画这一错误观念。
多媒体揭示课题，教师板书课题—美术是个大家族。
二、讲解新课：教师：多媒体展示绘画、雕塑、设计、建筑等图片,并让学生根据图片的提示完成美术作品的简单分类。
引导学生打开发现美术的眼睛，并让学生尝试回答生活中哪些是美术现象？学生:观看大屏幕,并与老师一同进入学习情境,并回答设计意图:完成对美术所包含的主要门类的认知教师：播放2008年北京奥运会宣传片，让学生寻找视频中有哪些与美术有关。
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
《第一单元 第2课 美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的分类和构成，理解美术在人类文化中的重要塞位。
2. 认识美术的各种表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和构成，掌握各种美术表现形式的特点和价值。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，引导学生发现生活中的美。
三、教学准备1. 准备各种类型的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 准备相关的教学器械，如多媒体设备、画笔、颜料等。
3. 提前了解学生对于美术的了解水平，以便进行针对性的教学。
4. 设计一些互动性的教学活动，如小组讨论、教室展示等，以激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静下来，师生问好。
2. 展示一些美术作品，让学生猜猜看这些作品属于哪一类？教师进行总结并引出课题《美术是个大家族》。
3. 板书课题：美术是个大家族。
（二）讲授新课1. 介绍美术学科的内容和分类，可以从绘画、雕塑、工艺、建筑、欣赏等角度去介绍。
2. 结合课本图片，介绍各种美术门类的基本观点和特点，例如绘画包括水粉画、水彩画、油画、国画等。
3. 展示教材中的几个问题，可以让学生小组讨论并发言。
问题可以包括：美术包括哪些门类？每个门类中有哪些具体的作品或形式？你觉得美术对我们的生活有什么作用？你最感兴趣的美术形式是什么？（三）教师示范教师选择一种美术门类进行简单的示范，例如绘画中的水彩画，让学生直观了解这种艺术形式。
同时，也可以通过示范来引导学生如何观察和表现美术作品中的细节。
（四）学生实践1. 学生根据自己感兴趣的美术门类，选择一幅作品进行临摹或创作。
教师可以在学生实践过程中给予指导和建议。
2. 展示学生的作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。
教师可以根据学生的作品进行点评和鼓励。
3. 组织学生互相评判和讨论，让学生从其他同砚的作品中获得启发和借鉴。
七年级上册《美术是个大家族》优秀教学案例
本案例强调小组合作的重要性，将学生分成若干小组，共同完成研究任务。在合作过程中，学生学会了倾听、交流、协作，培养了团队精神。此外，小组合作还促进了学生之间的中，教师采用了多元化评价方式，如同伴评价、小组评价、教师评价等。这种评价方式既关注学生的知识与技能，也关注过程与方法、情感态度与价值观。同时，注重鼓励性原则，关注个体差异，激发学生的学习积极性。
5. 实践性强，提升创新能力
本案例注重实践性，鼓励学生将所学知识运用到创作实践中。在创作过程中，学生可以充分发挥创意，运用所学的美术知识和技巧，完成具有个人特色的作品。这种实践性强的方式，有助于培养学生的创新意识和实践能力，使他们在创作中发现自我、提升自我。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握美术的基本分类，如绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等，并了解各个门类的基本特点和代表作品。
2. 培养学生对美术作品的分析和鉴赏能力，学会从形式、色彩、构图等方面评价作品。
3. 提高学生的美术创作技能，能够运用所学的美术知识进行简单的创作实践，如绘画、设计等。
4. 培养学生运用信息技术手段收集、整理美术资料的能力，为今后的美术学习和研究打下基础。
（二）问题导向
问题导向是本章节教学策略的重要组成部分。我将设计一系列富有启发性和探究性的问题，引导学生主动思考、积极参与。例如，在介绍设计这一门类时，可以提问：“设计在我们的生活中有哪些应用？”或“你觉得好的设计应该具备哪些特点？”等问题，激发学生的思维，促使他们从生活中发现美术的影子。
（三）小组合作
五、案例亮点
1. 情境交融，激发兴趣
本教学案例通过多媒体展示、故事引入等手段，将学生带入一个充满艺术氛围的学习情境。让学生在欣赏美术作品的过程中，自然而然地产生对美术的兴趣和探究欲望。这种情境交融的教学方式，有助于激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
美术是个大家族教案[001]
![美术是个大家族教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f5eb9f7b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ea6.png)
美术是个大家族教案[001]教学内容教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力： * 理解美术是一个涵盖众多领域的大家族； * 了解各种美术形式和创作方式； * 能够发现身边的美术元素，并学会欣赏和表达。
教学重点•美术的各种形式和表现方式；•现代美术的多元化和个性化。
教学难点•学生对于一些前卫的艺术作品的理解和接受度。
教学过程热身游戏•美术足球–将课堂上的学生分成两组，每组站在两侧。
将两个小球交给两组学生，每个小球的持有者可以用身体的某个部位进行小球的控制和传球，传球时只能对方所在区域的同一组学生接球。
如果接球成功，发起传球的小球的持有者得分。
比赛时间为3分钟，得分最多的一组胜利。
–解释：美术足球是一种生动形象的游戏，有利于引起学生的注意力和兴趣，为下面的知识点的讲解打下基础。
知识点讲解•美术是个大家族–艺术的定义：以人的审美体验为目的的创造活动。
–美术是艺术的一种，是以有形的形式来表达和传达思想、情感、文化等内容的艺术形式。
美术是非常广泛的，包括了绘画、雕塑、建筑、艺术工艺、摄影、多媒体等各种形式。
–通过图片展示各种美术形式，并解释每种形式的特点和表现方式。
•现代美术的多元化和个性化–艺术的追求：追求艺术性、感性和思想性。
各个时期的艺术都反映了社会和文化的不同表现形式和要求。
–通过展示一些当代艺术家的精品代表作品，解释他们的艺术追求和创作特点。
–引导学生思考艺术的多元化和个性化，如何欣赏和鉴赏各种不同的艺术作品。
活动设计•点亮奇妙星球–将一张空白的艺术星球分别发给学生，让每个学生在上面发挥想象，将身边看到的美术元素绘制在星球上，并为它设计一个星球名称和介绍。
完成后，展示每个学生的星球，并进行介绍和欣赏。
–解释：通过这个活动，学生可以将看到的美术元素转化为创作灵感，发挥想象力和创意，培养发现美的眼光和表达能力。
总结通过本节课的学习，学生进一步了解了美术这个大家族的多样性和多元化，对于艺术的追求和表现方式也有了更深入的认识。
人教2024版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。针对这个问题，我决定在下一节课开始前，预留一段时间解答学生疑问，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
举例：以著名美术作品为例，引导学生学会如何从多方面鉴赏和分析，提高审美能力。
（3）创作实践：掌握基本绘画、设计技巧，进行个性化创作。
举例：指导学生运用所学绘画、设计技巧进行创作实践，激发学生的创作热情和潜能。
2.教学难点
（1）美术门类的识别与理解：学生对各类美术门类的特点及其相互关系容易混淆。
举例：通过对比分析各类美术作品，帮助学生识别和区分不同美术门类，理解其特点及相互联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本概念与分类：理解美术的含义、功能及其在人类历史发展中的作用，掌握绘画、雕塑、设计等主要美术门类的基本特点。
举例：通过讲解与实例展示，使学生明确美术的界定，了解各类美术形式如油画、水彩画、雕塑等的基本特点。
（2）美术作品的鉴赏方法：学会从不同角度欣赏和分析美术作品，如作者背景、作品主题、表现手法化故事，增强学生的文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术世界的奥秘。
《美术是个大家族》教学设计2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
1.绘画作品反馈：教师需要对学生的绘画作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如构图、色彩、线条等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
2.雕塑作品反馈：教师需要对学生的雕塑作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如形态、比例、材质等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
3.设计作品反馈：教师需要对学生的设计作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如创意、构图、色彩等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
4.建筑作品反馈：教师需要对学生的建筑作品欣赏与分析进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如观察角度、分析深度、语言表达等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
教学反思与改进
在教学“美术是个大家族”这节课之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我意识到在课堂导入环节，虽然我通过展示各种美术作品来激发学生的兴趣，但仍有部分学生显得不够积极。我需要思考如何更好地吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。
其次，在讲解美术的分类和各种美术形式的特点时，我发现有些学生对抽象的概念和术语感到困惑。我需要找到更直观、更易于理解的方式来解释这些概念，如通过实物展示、现场演示等方式。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.绘画作品欣赏：提供不同流派和风格的绘画作品，如油画、水彩画、素描等，让学生欣赏和分析其特点和技巧。
2.雕塑作品鉴赏：展示不同材质和风格的雕塑作品，如浮雕、圆雕等，让学生了解雕塑的历史和审美价值。
3.设计作品案例：提供平面设计、立体设计等设计作品案例，让学生了解设计的原则和应用。
1.优化课堂导入环节，通过更多的互动和参与方式，如小组讨论、游戏等，来激发学生的兴趣和参与度。
第一单元第2课美术是个大家族教学设计人教版初中美术七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解美术的分类及其特点，认识美术的基本表现形式。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握美术的基本技能和方法。
3. 情感态度价值观：培养对美术的兴趣和热爱，增强审美认识和文化素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生认识美术的分类及其特点，掌握美术的基本表现形式。
2. 教学难点：通过实践操作，培养学生的美术技能和方法，提高审美认识和文化素养。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括美术的分类和特点、基本表现形式等图片和视频。
2. 准备美术材料，如画笔、颜料、纸张等，以便学生实践操作。
3. 安排教室，确保环境整洁、美观，符合美术教学的氛围。
四、教学过程：（一）导入美术是个大家族，那么你想知道美术家庭成员都有哪些吗？那就让我们来认识吧！（二）新课教学1. 绘画（板书）提问：什么是绘画？绘画的基本手段有哪些？绘画怎样分类？欣赏课本上大师作品和同砚们的优秀作品。
提问：你喜欢哪一幅作品？为什么喜欢它？总结：绘画就是运用线条和色彩来表现形象和传达思想。
绘画可分为：水墨、油画、水彩、版画、中国画等。
2. 雕塑（板书）提问：什么是雕塑？雕塑是以什么手段来表现？欣赏教材上的雕塑作品。
提问：这些雕塑作品有什么特点？雕塑给人的印象总是很直观、很感性的，它带给我们很多美的感受。
总结：用泥土、木头、石头等材料塑造出具有实在物质感的艺术形象。
雕塑可以分为城市雕塑、园林雕塑、宗教雕塑、民间雕塑等。
3. 设计基础（板书）提问：什么是设计基础？欣赏课本上的相关图片。
提问：你认为哪些作品做得好？为什么？设计基础要求我们掌握哪些知识和技能？总结：运用一定的工艺知识和美术技巧，制作出实用美观的作品，如工业产品设计、广告设计、建筑设计等。
4. 欣赏评述（板书）提问：什么是欣赏评述？欣赏评述就是对美术作品进行审美评判和表达感受。
请同砚们谈谈对大师作品的看法。
初一上册第一单元第二课美术是个大家庭教案
人教版初中美术教案分享
第一单元什么是美术
第二课美术是个大家庭
一、课题
美术是个大家庭
二、教学目标
1、知识与技能：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类
2、过程与方法：欣赏法、问答法、讲授法，让学生在欣赏过程中，进一步认识、了解美术的分类，提高学生的欣赏水平。
3、情感与价值观：培养学生欣赏美术作品的能力。
三、教学重难点
1、重点：什么是美术，美术的门类。
2、难点：了解不同类别的艺术作品的特征和功能。
四、教学准备
1、多媒体课件
五、教学过程
（一）引入新课
多媒体展示各种美术作品，包括绘画作品、雕塑作品等。
提问：1、同学们刚刚看到了哪些美术作品？
2、它们之间有没有共同点？
2、根据共同点，可以分为哪几个类型？
（二）新课教学
打开课本，讲解美术作品的分类：绘画、雕塑、艺术设计、建筑设计。
（三）巩固展示
分成几个小组，列举四大类型中的作品。
讨论时间结束后，请各组拍代表进行展示，不排名，看哪组同学列举的作品更多更准确。
（四）小结作业
列举关于重庆（家乡）的四种不同类型的美术作品，每个类型至少一个作品。
六、板书设计。
《美术是个大家族》教案1-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
- 讲授法：用于向学生介绍美术的基本分类和各种形式的特点。
- 案例研究法：通过分析经典美术作品，让学生深入了解作品的主题、形式、技法等。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和表达能力。关注学生对美术作品的理解和欣赏能力，以及他们能够提出的独到见解。
3. 随堂测试：通过随堂测试来评估学生对美术知识的理解和应用能力。测试内容可以包括美术术语、艺术家作品、美术流派等，以检查学生对课堂内容的掌握情况。
对于《美术是个大家族》这一章节的学习，学生们的影响因素包括：
1. 基础知识：学生们对美术的基本分类和形式的理解程度将影响他们对课程内容的学习。
2. 审美能力：学生们的基础审美能力将影响他们对经典作品的欣赏和分析。
3. 学习习惯：学生们在课堂上的专注程度和完成作业的认真态度，将直接影响他们的学习效果。
- 项目导向学习法：让学生通过创作实践，将所学知识应用到实际作品中。
2. 设计具体的教学活动：
- 角色扮演：学生扮演艺术家或艺术评论家的角色，表达对作品的看法和评价。
- 实验：学生进行绘画、雕塑等创作实验，亲身体验和探索不同的艺术表达方式。
- 游戏：通过艺术知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
四、教学步骤
1.导入：通过展示一些经典美术作品，引导学生思考美术的分类和特点。
2.讲解：讲解美术的分类和各种美术形式的基本特点，如绘画、雕塑等。
人教版七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教案
人教版七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教案一、教材分析本课是人教版七年级美术上册第一单元第2课，本单元是介绍美术的各个门类，而本课则是让学生了解和认识美术中的“绘画”这个大家族，通过学习绘画的分类和各种表现形式，以增加学生对绘画的认识和了解，并通过实践学会简单的绘画技巧。
二、教学目标1.知识和技能：让学生了解和掌握绘画的基本分类和各种表现形式，以及绘画的基本技巧。
2.过程和方法：通过实践练习，让学生加深对绘画的理解和认识，提高学生的绘画技能。
3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，让学生更加关注美术和文化，提高学生对美的感受和认知能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和掌握绘画的基本分类和各种表现形式，以及绘画的基本技巧。
2.教学难点：通过实践练习，让学生加深对绘画的理解和认识，提高学生的绘画技能。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、画笔、颜料等。
2.学生准备：画笔、颜料、画纸等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一些经典的绘画作品，引导学生欣赏和感受绘画的美妙，并简单介绍本课的学习内容和目标。
2.学习新课（30分钟）（1）绘画的基本分类和表现形式通过展示不同类型的绘画作品（如油画、水彩画、素描、版画等），向学生介绍绘画的基本分类和各种表现形式，让学生了解不同类型绘画的特点和使用材料的不同。
同时，针对不同类型绘画的基本技法和特点进行详细讲解和演示。
（2）实践练习通过进行针对性的实践练习，让学生加深对不同类型绘画技法的理解和掌握。
例如：进行素描练习，学习如何运用线条表现物体的形态和质感；进行水彩画练习，学习如何运用色彩表现物体的光影和情感等。
3.课堂活动（10分钟）进行课堂活动，比如组织学生开展小组比赛，让学生运用所学的绘画知识和技巧，创作出自己的作品。
通过比赛的形式，激发学生的积极性和参与性，同时也可以及时发现学生绘画中的优点和不足，及时反馈纠正。
美术是个大家族教案
美术是个大家族教案教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解美术的起源和发展；2.了解美术在不同历史时期和不同文化背景下的表现；3.能够讨论不同流派的艺术特点和代表作品；4.提高审美能力，培养对美学以及艺术的欣赏和鉴赏能力。
教学重点1.美术历史和发展的概述；2.不同流派的艺术特点和代表作品；3.关注与分析艺术作品的细节。
教学难点1.学生对不同时期、不同文化背景下的艺术作品的理解和认知；2.学生的审美能力和鉴赏能力的提高。
教学方法1.视听教学法：通过讲解和展示多媒体资料，让学生了解不同时期、不同文化背景下的艺术作品，并对艺术特点有初步了解；2.交流讨论法：通过讨论和交流的方式，引导学生深入理解不同流派的艺术特点和代表作品；3.实践教学法：通过让学生亲身参与，例如模仿或创作，引导学生提高审美能力，并能够感性理解作品的艺术魅力。
教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课的教学目标；2.展示一张古代艺术品的图片或视频。
在此基础上，介绍美术的发展历程，并强调美术是一个包容性的大家族。
学习（35分钟）1.在发展历程的基础上，简述不同流派的艺术特点和代表作品。
其中，可以以西方现代派艺术、中国画、雕塑等为例；2.引导学生通过图片和视频等多媒体资料讨论不同艺术作品的细节和特点。
可以让学生列举观众应该如何去欣赏和鉴赏艺术作品；3.引导学生思考不同文化背景下的艺术特点，包括艺术作品表现的主题、风格等内容。
并为学生提供创作的空间和机会。
操作（30分钟）1.让学生在教室中自由创作一幅画作或雕塑作品；2.引导学生通过分析和评论自己的作品，提高自我审美能力；3.让学生互相欣赏和交流自己的作品，学会欣赏和尊重不同的艺术形式和风格。
总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容；2.谈谈美术对人类文明的贡献和重要性；3.提醒学生平时要多关注身边的艺术作品，提高自己的审美能力。
教学评价1.学生的课堂表现：包括参与讨论、创作成果等；2.学生的作品评价：包括审美观点、意义等；3.教学反思：教学过程的优化和改进。
《美术是个大家族》教案
《美术是个大家族》教案一、教学目标：1. 让学生了解美术的分类和各种美术形式的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索美术的多样性。
二、教学内容：1. 美术的基本分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 各种美术形式的特点及代表作品。
三、教学重点：1. 美术的分类及各种美术形式的特点。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学难点：1. 理解美术各门类的联系和区别。
2. 如何在实践中运用美术知识。
五、教学准备：1. 教师准备相关美术作品的图片或实物。
2. 学生准备绘画、雕塑等基本工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种美术作品，引导学生关注美术的多样性。
2. 基本概念：介绍美术的基本分类及各种美术形式的特点。
3. 案例分析：分析具有代表性的美术作品，让学生深入了解各种美术形式。
4. 实践环节：学生根据自己的兴趣选择一种美术形式进行实践，教师巡回指导。
七、教学反思：1. 教师反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有助于学生掌握美术知识。
3. 反思如何更好地培养学生的审美能力和创新意识。
八、课后作业：1. 学生收集自己喜欢的美术作品，了解其背景及创作手法。
九、教学进度安排：1. 课时：1课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整教学内容和方法。
十、评价方式：1. 学生自评：评价自己在实践环节中的表现。
2. 互评：学生之间互相评价对方的作品。
3. 教师评价：对学生的作品及表现给予综合评价。
六、教学拓展：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术大家族的理解。
2. 邀请美术专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解美术行业。
3. 开展美术作品创作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究美术知识。
2. 运用情境教学法，让学生在具体情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
1、美术是个大家族-桂美版七年级美术上册教案
1、美术是个大家族-桂美版七年级美术上册教案美术是一门独特的艺术形式，是以平面或空间的形式表现各种情感和思想的艺术。
它以美化人类生活为己任，是一个包罗万象的大家族，包括绘画、雕塑、设计、装饰等等。
作为一种文化传承和价值传递的形式，美术不仅仅是一种技能，更是一种独特的思维方式，在现代社会中起着重要的作用。
教学目标1.引导学生了解美术这个大家族，并誊写美术大事记；2.了解绘画方面的基本知识，包括色彩搭配、线条运用等；3.鼓励学生自由表达自己的创意，尝试各种不同的绘画形式。
教学内容1. 美术大事记在课程开始之前，先让学生搜索和了解一些美术大事件和名人，梳理出美术史的主要事件和人名。
学生需要自己整理，可以在此过程中了解更多美术知识，并梳理出一个美术大事记的表格。
2. 色彩搭配在学生了解了美术大事记之后，开始一步一步地教授关于美术创作的基础知识。
其中，色彩搭配是很重要的一个方面，需要先讲解基本颜色的搭配和运用。
然后，再通过画画的方式向学生展示在使用颜色时的技巧和方法。
教师可以上网搜集一些美术创作中常用的颜色组合，通过实例帮助学生掌握各种基础颜色的搭配。
3. 线条运用线条是美术创作中另一个很重要的元素，在学生学习了基本颜色搭配之后，需要帮助他们了解线条的运用。
可以给学生看一些不同的线条图案，让他们自己尝试画这些线条。
然后，教师可以借助相关图片或实物，再给学生讲解一些线条基础知识和技巧，帮助他们进一步掌握线条的使用方法。
4. 创意表达在掌握了基础知识之后，学生需要有机会发挥自己的创意，自由表达自己的思想和想象。
教师可以先给学生几个创意的主题，例如“动物世界”或“天空之旅”等等，鼓励学生发挥创意和想象力，自由绘画作品。
这一过程中，教师应尽量给学生充分的表达自己的机会，让学生在自由和放松的环境中表达自己的个性。
教学方法1. 讲解和示范在教授关于美术创作的基础知识时，可以采用讲解和示范相结合的方式。
教师可以通过展示相关的图片或实物，向学生讲解有关知识和技能，并且在讲解的过程中用示范的方式帮助学生理解。
美术是个大家庭教案
课题：美术是个大家庭
课型：欣赏.评述
课时：1
教材简析：
本课的内容主要是对美术学科特征和美术的功能、价值的直观认识，细化到对不同门类具体美术作品的欣赏、评述；以及美术在不同领域里的学科拓展、所担当的特殊使命，并有力的参与影响着文化产品、物质产品市场的品牌定位、综合竞争力等。
教学目标
1.知识与能力：
了解美术学科特征以及美术的主要门类
2. 方法与过程：
掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。
了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类
3. 情感、态度与价值观：
认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多远文化的传承与交流
教学重点：
教学难点：
课前准备：
多媒体辅助资料
板书设计教学反思
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2. 使用PPT结合课本知识点讲解美术的种类划分以及在我们生活中的作用
3. 在播放PPT图片的过程中要求学生回答对画作的喜好以及原因，引导学生在欣赏的过程中深入理解 4. 播放美术门类相关视频
5. 引导学生列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由
教学过程与方法
教学设计
学 科
美术
年 级
七年级上
教学形式
讲授
教 师
赵丽娜
单 位
拜泉县龙泉镇中心学校
课题名称
美术是个大家庭
学情分析
学生的上课反应由一开始的不以为然转变为勤学好问，充分的展现了学生的好学与对未知实物（艺术）的兴趣以及热爱。
教材分析
1、《美术是个大家族》是人教版七年级上册第一单元第二课
2、本章教学内容涉及1个课时
3、教授美术这个大家族的成员以及作用。
教学目标
1、通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
2、通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
教学重难点
重点：美术种类以及作用
难点：学生能区分并且理解美术的种类以及在我们生活中所扮演的角色。
Байду номын сангаас教学策略：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1引出新课“美术是个大家族”
2结合课本上的图片进行欣赏与分析
3要求同学对画作进行喜好评价与原因
4观看有关于美术的相关视频
5列举自己喜欢的美术门类及其代表作品
1课题导入
2知识的讲解
3提出问题
4知识讲解
5提出问题
1思考
2学生自主的接受知识
3回答问题
4小组探究
5回答问题
师生互动
PPT 展示
讲授法
板书设计
美术个大家庭
分层作业设计
要求学生课后完成单元作业，并在下一节课上课前进行简短评讲
单位：拜泉县龙泉镇中心学校 姓名：赵丽娜 日期:2018.2.16