新人美版美术七年级上册《美术是个大家族》公开课表格式教案
《美术是个大家族》教案2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（4）鼓励学生在学习过程中，关注美术与生活、文化的关系，培养自己的审美能力和创新意识。
（5）建议学生参与线上或线下的美术展览、讲座等活动，拓宽自己的艺术视野。
（6）鼓励学生尝试进行美术创作，将所学知识运用到实践中，提高自己的美术素养。
情感升华：
结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的美术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-通过实践操作，掌握素描、色彩、构图等基本技法。
-学会分析美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行鉴赏。
-能够运用美术知识进行创作，展示个人风格和想象力。
-在小组讨论和合作创作过程中，培养团队精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
-增强对美术的兴趣和热情，认识美术在生活中的重要性。
-了解美术与文化的关系，认识我国美术的独特价值，增强文化自信。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识与技能：
-能够明确美术的分类，如绘画、雕塑、设计、建筑等。
-掌握各类美术的基本特点和表现手法。
-了解我国美术的发展历程和主要成就。
-提高审美能力，能够欣赏国内外著名美术作品。
-培养创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
2.过程与方法：
2.教学难点
美术是个大家族教案
美术是个大家族教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解美术的基本概念和特点；（2）了解美术家族的成员以及各自的特点；（3）掌握美术的基本技巧和方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感；2.过程与方法（1）通过课堂讲解和讨论，了解美术的概念和特点；（2）通过素描、水彩、油画等绘画实践，培养学生的绘画技巧和表达能力；（3）通过观察欣赏艺术作品和美术家的作品，激发学生的艺术创造力；3.情感态度与价值观（1）培养学生对美术的兴趣和热爱，欣赏和尊重美术作品；（2）培养学生的审美情感和美感，提高他们的艺术修养；（3）培养学生的想象力和创造力，培养他们对美的创造和追求的欲望。
二、教学重点（1）了解美术的概念和特点；（2）了解美术家族的成员及其特点；（3）掌握一些美术基本技巧和绘画方法；（4）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
三、教学难点（1）培养学生的审美情感和美感；（2）培养学生的创造力和艺术追求；（3）通过绘画作品表达自己的观点和情感。
四、教学过程1.引入（15分钟）（1）师生互动：通过展示一些美术作品，引导学生谈谈自己喜欢或不喜欢的作品，并解释原因。
（2）教师转述学生的观点，引导他们思考什么是美术。
（3）教师用简洁明了的语言介绍美术的概念和特点，并与学生一起讨论，形成初步的共识。
2.图画创作（30分钟）（1）教师为学生提供一些简单的素材，如花朵、动物、建筑等，要求学生用铅笔进行绘画创作。
（2）教师给学生讲解一些基本的素描技巧，如线条的运用、形体的表现等，引导他们进行创作。
（3）学生进行创作时，教师巡视指导，对学生的表现进行肯定和鼓励。
3.美术家分享（25分钟）（1）教师介绍一些知名的美术家，如达芬奇、梵高、毕加索等，并展示他们的代表作品。
（2）学生选择一个自己喜欢的美术家进行研究，了解他们的生平、作品风格等，并做一些简单的展示。
（3）学生用简洁的语言表达自己对该美术家的欣赏和理解，鼓励他们发表自己的观点。
美术是个大家族-教学设计
3、雕塑是什么，包含了哪些（按所用材料、表现形式、功能性质）
4、设计是什么，主要包括什么（工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装、空间设计）
5、建筑是什么，包含了哪几类（传统建筑、现代建筑）
6、美术的四大分类各自的代表作有哪些
三、教学内容与目标的分析确定
1、通过教学，使学生基本懂得美术的概念。
2,、通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
1．知识点的划分与目标的确定
课题名称
知识点及分类
美术是个大家族
1
美术这个大家族的类型1、绘画2、雕塑3、建筑艺术4、服装设计5、工业设计6、新媒体艺术
2
美术这些种类在我们生活中所扮演的角色。
3
绘画的分类以及各自的代表作品
雕塑的分类以及各自的代表作品
自的代表作品
工业设计的分类以及各自的代表作品
新媒体艺术的分类以及各自的代表作品
2．教学目标的具体描述
1、了解美术包含了几个方面（绘画、雕塑、设计、建筑广义上说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术、电脑美术也归为美术）
《美术是个大家族》教学设计方案
授课教师：张健授课班级：七年级课时：1课时
一、教学概况
1、《美术是个大家族》是人教版七年级上册第一单元第二课
2、本章教学内容涉及1个课时
3、教授美术这个大家族的成员以及作用。
二、学生特征分析
学生的上课反应由一开始的不以为然转变为勤学好问，充分的展现了学生的好学与对未知实物（艺术）的兴趣以及热爱。
3.在播放PPT图片的过程中要求学生回答对画作的喜好以及原因，引导学生在欣赏的过程中深入理解
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
七年级上册《美术是个大家族》优秀教学案例
本案例强调小组合作的重要性，将学生分成若干小组，共同完成研究任务。在合作过程中，学生学会了倾听、交流、协作，培养了团队精神。此外，小组合作还促进了学生之间的中，教师采用了多元化评价方式，如同伴评价、小组评价、教师评价等。这种评价方式既关注学生的知识与技能，也关注过程与方法、情感态度与价值观。同时，注重鼓励性原则，关注个体差异，激发学生的学习积极性。
5. 实践性强，提升创新能力
本案例注重实践性，鼓励学生将所学知识运用到创作实践中。在创作过程中，学生可以充分发挥创意，运用所学的美术知识和技巧，完成具有个人特色的作品。这种实践性强的方式，有助于培养学生的创新意识和实践能力，使他们在创作中发现自我、提升自我。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握美术的基本分类，如绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等，并了解各个门类的基本特点和代表作品。
2. 培养学生对美术作品的分析和鉴赏能力，学会从形式、色彩、构图等方面评价作品。
3. 提高学生的美术创作技能，能够运用所学的美术知识进行简单的创作实践，如绘画、设计等。
4. 培养学生运用信息技术手段收集、整理美术资料的能力，为今后的美术学习和研究打下基础。
（二）问题导向
问题导向是本章节教学策略的重要组成部分。我将设计一系列富有启发性和探究性的问题，引导学生主动思考、积极参与。例如，在介绍设计这一门类时，可以提问：“设计在我们的生活中有哪些应用？”或“你觉得好的设计应该具备哪些特点？”等问题，激发学生的思维，促使他们从生活中发现美术的影子。
（三）小组合作
五、案例亮点
1. 情境交融，激发兴趣
本教学案例通过多媒体展示、故事引入等手段，将学生带入一个充满艺术氛围的学习情境。让学生在欣赏美术作品的过程中，自然而然地产生对美术的兴趣和探究欲望。这种情境交融的教学方式，有助于激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
美术是个大家族教案[001]
![美术是个大家族教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2f5eb9f7b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ea6.png)
美术是个大家族教案[001]教学内容教学目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识和能力： * 理解美术是一个涵盖众多领域的大家族； * 了解各种美术形式和创作方式； * 能够发现身边的美术元素，并学会欣赏和表达。
教学重点•美术的各种形式和表现方式；•现代美术的多元化和个性化。
教学难点•学生对于一些前卫的艺术作品的理解和接受度。
教学过程热身游戏•美术足球–将课堂上的学生分成两组，每组站在两侧。
将两个小球交给两组学生，每个小球的持有者可以用身体的某个部位进行小球的控制和传球，传球时只能对方所在区域的同一组学生接球。
如果接球成功，发起传球的小球的持有者得分。
比赛时间为3分钟，得分最多的一组胜利。
–解释：美术足球是一种生动形象的游戏，有利于引起学生的注意力和兴趣，为下面的知识点的讲解打下基础。
知识点讲解•美术是个大家族–艺术的定义：以人的审美体验为目的的创造活动。
–美术是艺术的一种，是以有形的形式来表达和传达思想、情感、文化等内容的艺术形式。
美术是非常广泛的，包括了绘画、雕塑、建筑、艺术工艺、摄影、多媒体等各种形式。
–通过图片展示各种美术形式，并解释每种形式的特点和表现方式。
•现代美术的多元化和个性化–艺术的追求：追求艺术性、感性和思想性。
各个时期的艺术都反映了社会和文化的不同表现形式和要求。
–通过展示一些当代艺术家的精品代表作品，解释他们的艺术追求和创作特点。
–引导学生思考艺术的多元化和个性化，如何欣赏和鉴赏各种不同的艺术作品。
活动设计•点亮奇妙星球–将一张空白的艺术星球分别发给学生，让每个学生在上面发挥想象，将身边看到的美术元素绘制在星球上，并为它设计一个星球名称和介绍。
完成后，展示每个学生的星球，并进行介绍和欣赏。
–解释：通过这个活动，学生可以将看到的美术元素转化为创作灵感，发挥想象力和创意，培养发现美的眼光和表达能力。
总结通过本节课的学习，学生进一步了解了美术这个大家族的多样性和多元化，对于艺术的追求和表现方式也有了更深入的认识。
人教2024版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。针对这个问题，我决定在下一节课开始前，预留一段时间解答学生疑问，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
举例：以著名美术作品为例，引导学生学会如何从多方面鉴赏和分析，提高审美能力。
（3）创作实践：掌握基本绘画、设计技巧，进行个性化创作。
举例：指导学生运用所学绘画、设计技巧进行创作实践，激发学生的创作热情和潜能。
2.教学难点
（1）美术门类的识别与理解：学生对各类美术门类的特点及其相互关系容易混淆。
举例：通过对比分析各类美术作品，帮助学生识别和区分不同美术门类，理解其特点及相互联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本概念与分类：理解美术的含义、功能及其在人类历史发展中的作用，掌握绘画、雕塑、设计等主要美术门类的基本特点。
举例：通过讲解与实例展示，使学生明确美术的界定，了解各类美术形式如油画、水彩画、雕塑等的基本特点。
（2）美术作品的鉴赏方法：学会从不同角度欣赏和分析美术作品，如作者背景、作品主题、表现手法化故事，增强学生的文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术世界的奥秘。
《美术是个大家族》教学设计2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
1.绘画作品反馈：教师需要对学生的绘画作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如构图、色彩、线条等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
2.雕塑作品反馈：教师需要对学生的雕塑作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如形态、比例、材质等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
3.设计作品反馈：教师需要对学生的设计作品进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如创意、构图、色彩等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
4.建筑作品反馈：教师需要对学生的建筑作品欣赏与分析进行批改和反馈，可以指出作品中存在的问题，如观察角度、分析深度、语言表达等，给出改进建议，同时也可以给予学生积极的鼓励和肯定。
教学反思与改进
在教学“美术是个大家族”这节课之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我意识到在课堂导入环节，虽然我通过展示各种美术作品来激发学生的兴趣，但仍有部分学生显得不够积极。我需要思考如何更好地吸引学生的注意力，让他们更快地进入学习状态。
其次，在讲解美术的分类和各种美术形式的特点时，我发现有些学生对抽象的概念和术语感到困惑。我需要找到更直观、更易于理解的方式来解释这些概念，如通过实物展示、现场演示等方式。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.绘画作品欣赏：提供不同流派和风格的绘画作品，如油画、水彩画、素描等，让学生欣赏和分析其特点和技巧。
2.雕塑作品鉴赏：展示不同材质和风格的雕塑作品，如浮雕、圆雕等，让学生了解雕塑的历史和审美价值。
3.设计作品案例：提供平面设计、立体设计等设计作品案例，让学生了解设计的原则和应用。
1.优化课堂导入环节，通过更多的互动和参与方式，如小组讨论、游戏等，来激发学生的兴趣和参与度。
《美术是个大家族》教学设计 (新人教版七年级上册美术)
《美术是个大家族》教学设计教学目标知识与技能：了解美术的分类和材料，通过材料理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的特征和功能；能够正确分辨美术作品的所属门类。
过程与方法：通过对比、讲授、讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
情感态度与价值观：通过对美术门类与材料的学习，达到对种类的辨析，培养学生对美术的兴趣。
同时引导学生认知美术材料随着时代的前进也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
学情分析本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，以单元评价强化学习效果，这两个环节的设计服务与教学目标的完成。
本课教学，重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。
”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。
教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念，掌握分类的方法。
教学重难点教学重点：通过欣赏美术作品，了解作品的功能和特征，再对美术作品制作材料的分析，激发学生对美术的兴趣。
教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评析美术作品。
课前准备教师：教学课件、各种美术形式的图片、建筑作品欣赏等。
学生：收集自己喜欢的美术形式和知识。
教学过程活动1【导入】一、导入教师提问：同学们我们今天来学习有关“美术”的新内容，首先欣赏一段视频，（播放沙画视频，）在视频中我们看到不停变化的画面，请同学们分辨一下，艺术家正在用什么材料作画呢？生：沙子教师总结：嗯，这是用沙子、灯光和荧屏来表现的沙画，它转瞬即逝、变化万千的创作过程具有极高的观赏价值。
教师：生活中还有很多常见的美术作品，今天我们就来学习新课《美术是个大家族》（ppt展示课题）活动2【讲授】讲授新课美术主要包括：绘画、雕塑、设计（含工艺设计）和建筑艺术等四大门类。
美术是个大家族教案
美术是个大家族教案教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解美术的起源和发展；2.了解美术在不同历史时期和不同文化背景下的表现；3.能够讨论不同流派的艺术特点和代表作品；4.提高审美能力，培养对美学以及艺术的欣赏和鉴赏能力。
教学重点1.美术历史和发展的概述；2.不同流派的艺术特点和代表作品；3.关注与分析艺术作品的细节。
教学难点1.学生对不同时期、不同文化背景下的艺术作品的理解和认知；2.学生的审美能力和鉴赏能力的提高。
教学方法1.视听教学法：通过讲解和展示多媒体资料，让学生了解不同时期、不同文化背景下的艺术作品，并对艺术特点有初步了解；2.交流讨论法：通过讨论和交流的方式，引导学生深入理解不同流派的艺术特点和代表作品；3.实践教学法：通过让学生亲身参与，例如模仿或创作，引导学生提高审美能力，并能够感性理解作品的艺术魅力。
教学过程导入（5分钟）1.介绍本节课的教学目标；2.展示一张古代艺术品的图片或视频。
在此基础上，介绍美术的发展历程，并强调美术是一个包容性的大家族。
学习（35分钟）1.在发展历程的基础上，简述不同流派的艺术特点和代表作品。
其中，可以以西方现代派艺术、中国画、雕塑等为例；2.引导学生通过图片和视频等多媒体资料讨论不同艺术作品的细节和特点。
可以让学生列举观众应该如何去欣赏和鉴赏艺术作品；3.引导学生思考不同文化背景下的艺术特点，包括艺术作品表现的主题、风格等内容。
并为学生提供创作的空间和机会。
操作（30分钟）1.让学生在教室中自由创作一幅画作或雕塑作品；2.引导学生通过分析和评论自己的作品，提高自我审美能力；3.让学生互相欣赏和交流自己的作品，学会欣赏和尊重不同的艺术形式和风格。
总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的主要内容；2.谈谈美术对人类文明的贡献和重要性；3.提醒学生平时要多关注身边的艺术作品，提高自己的审美能力。
教学评价1.学生的课堂表现：包括参与讨论、创作成果等；2.学生的作品评价：包括审美观点、意义等；3.教学反思：教学过程的优化和改进。
《美术是个大家族》教案
《美术是个大家族》教案一、教学目标：1. 让学生了解美术的分类和各种美术形式的特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索美术的多样性。
二、教学内容：1. 美术的基本分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 各种美术形式的特点及代表作品。
三、教学重点：1. 美术的分类及各种美术形式的特点。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学难点：1. 理解美术各门类的联系和区别。
2. 如何在实践中运用美术知识。
五、教学准备：1. 教师准备相关美术作品的图片或实物。
2. 学生准备绘画、雕塑等基本工具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种美术作品，引导学生关注美术的多样性。
2. 基本概念：介绍美术的基本分类及各种美术形式的特点。
3. 案例分析：分析具有代表性的美术作品，让学生深入了解各种美术形式。
4. 实践环节：学生根据自己的兴趣选择一种美术形式进行实践，教师巡回指导。
七、教学反思：1. 教师反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有助于学生掌握美术知识。
3. 反思如何更好地培养学生的审美能力和创新意识。
八、课后作业：1. 学生收集自己喜欢的美术作品，了解其背景及创作手法。
九、教学进度安排：1. 课时：1课时。
2. 教学过程中可根据实际情况调整教学内容和方法。
十、评价方式：1. 学生自评：评价自己在实践环节中的表现。
2. 互评：学生之间互相评价对方的作品。
3. 教师评价：对学生的作品及表现给予综合评价。
六、教学拓展：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，加深对美术大家族的理解。
2. 邀请美术专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解美术行业。
3. 开展美术作品创作比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究美术知识。
2. 运用情境教学法，让学生在具体情境中感受美术的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
《美术是个大家族》教学设计
《美术是个大家族》教学设计一、教学目标1.了解不同艺术门类的特点。
2.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。
3.丰富视觉感受，热爱美术，热爱生活，热爱自然。
二、教学重、难点【重点】了解不同类别艺术的特征和功能。
【难点】学生能从本课学习中培养热爱美术，热爱生活，热爱自然的情感。
三、教学方法情境法、讨论法、比较法、讲授法、体验感悟法四、教学准备多媒体课件等五、教学过程(一)导入新课教师给每小组分发一块白纸板，上面是一家美术馆的平面图，让学生为美术馆的美术展品分类，并划分展区。
通过这个游戏吸引学生的学习兴趣，引入本课的教学。
(二)直观感知学生展示分类结果，并思考：为什么要这样划分?学生回答，教师总结并讲授：美术作品的分类情况—绘画、雕塑、设计(含工艺美术)和建筑艺术等四大门类。
(三)具体分析1.教师展示开国大典、松谷、万山红遍三幅美术作品，引导学生欣赏并思考：这三幅作品有什么特点?又有什么不同?学生回答，教师总结：按照工具材料、表现题材应如何进行分类，然后让学生小组讨论。
讨论后，通过学生自主发言，教师总结绘画的分类：按照工具材料分类，可以分为中国画、油画、版画和素描等画种;按照表现题材来分，分为人物画、山水画(风景画)和花鸟画(静物画)等画科;按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插画等不同体裁。
2.展示弓箭手、人民纪念碑-五四运动等雕塑作品，学生欣赏并思考：这两件雕塑作品有什么特点?有什么不同?学生自主发言，说说自己知道的雕塑的种类。
教师讲授雕塑的概念及种类：依照所用材料和工艺分类，分为石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等;依照表现形式来分，分为浮雕、圆雕、透雕等;依照功能性质分为架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑、环境雕塑等。
3.教师多媒体展示设计、工艺、等作品，学生观察欣赏并思考：作品属于什么门类?教师总结设计的概念，并讲授主要类型：包括工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
新人美版美术七年级上册《美术是个大家族》公开课表格式教案
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入：
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授：
1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？
（学生小组讨论回答）
师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
师：介绍装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。2．欣赏书源自作品(1)丁绍光的《乐园之梦》
你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？
（学生回答）
师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
4．装饰画绘画方法
（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。
七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计3
七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计3第一篇：七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计3 《美术是个大家族》1教学目标让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类、并提高学生的欣赏水平。
培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
2学情分析对学生的现状分析七年级的学生会欣赏中外的名著。
主要培养学生的审美能力，进一步了解美术的门类，能用多种材料表达自己的兴趣和愿望。
部分学生对美术知识的掌握理解较差，缺乏表现力。
3重点难点重点: 什么是美术？学会区分艺术作品所属类别。
难点: 运用美术专业语言评价不同类别的美术作品。
4教学过程活动1【导入】美术是个大家族课型：欣赏课时：1课时一.导入新课: 1.寻找生活中的美术屏幕上展示雕塑、汽车的设计、绘画、建筑等图片，提问学生美不美，都是什么？告诉学生：其实这些图片都属于美术这个大家庭。
他们是美术的四大门类。
（绘画、雕塑、设计、建筑）2.美术的分类很多，内容涉及到生活的方方面面，欣赏本课的内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？a.美术----------运用一定的物质材料、通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
b.美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（包括工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
【从广义上来分：书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
】二：讲授新课：（1）绘画1.提问：什么是绘画？绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
运用多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）2.绘画如何分类？a.按工具材料分类:中国画、油画、版画、素描等。
教材选取了三件品：现代油画《开国大典》（董希文）、现代版画《松谷》（晁楣）、现代中国画《万山红遍》（李可染）供学生赏析。
七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计3新人教版
七年级美术上册第一单元第2课美术是个大家族教学设计3新人教版“美术是一个大家庭”1教学目标让学生知道什么是美术和美术的四大类别使学生在欣赏过程中进一步理解和理解美术的分类，提高欣赏水平。
培养学生欣赏艺术作品的能力，理解不同类型艺术作品的特点和功能。
2学习情况分析学生现状分析七年级学生欣赏国内外名著主要是培养学生的审美能力，进一步了解美术的种类，用各种材料表达自己的兴趣和愿望。
一些学生对艺术知识理解不深，缺乏表现力。
3重点和难点重点:什么是艺术？学会区分艺术作品的类别难点:用美术语言评价不同类型的美术作品4教学过程活动1[导入]艺术是一个大家庭类:欣赏类课时:1课时1。
导入新类:1。
寻找生活中的艺术屏幕显示雕塑、汽车设计、绘画、建筑和其他图片，问学生它们是否美丽，它们是什么？告诉学生:事实上，这些画属于美术大家庭。
它们是艺术的四大类别。
(绘画、雕塑、设计、建筑)2。
美术有许多种类，涵盖生活的各个方面。
欣赏这节课的内容，理解什么是美术？艺术包括哪些类别？a。
美术——利用某种材料和艺术手段，如构图、透视和光线，在某个空间创造一个直接可见的平面图像或三维图像的艺术。
b。
美术分类:主要包括绘画、雕塑、设计(包括工艺美术)和建筑艺术等四大类[广义地说:书法、篆刻、摄影、摄影、动画、新媒体艺术和计算机艺术也属于艺术范畴(1)油漆1。
问:什么是绘画？绘画是一门在平面上塑造空间视觉形象的艺术。
多媒体展示各种艺术绘画(如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等艺术绘画)2。
绘画是如何分类的？a。
工具材料分类:中国画、油画、版画、素描等教材选取了现代油画《开国大典》(董·)、现代版画《松谷》(潮美)和现代中国画《万山红边》(李可染)三个项目供学生欣赏。
b。
按题材分类:人物画、山水画(山水画)、花鸟画、静物画等。
例如，人物画《道连图》按功能用途分类:壁画《永乐宫壁画》，装饰画，年画(杨柳青年画)，漫画《三国演义》，海报，漫画，插图等不同流派(2)。
初中美术《美术是个大家族》优质教案、教学设计
美术是个大家族教学设计教学目标:1.让学生了解什么是美术, 以及美术的四大门类。
2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类, 掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征及提高学生的欣赏水平。
了解美术作品除了满足人们的审美需求外, 还是兼具使用功能的艺术门类。
3.认识到美术作品正以形象化, 直观化的特征证明着人类社会和文明的进步, 提升着人们的生活品味, 促进着世界多元化的传承与交流。
同时培养学生能在生活中拥有一双发现美术的眼睛, 欣赏生活中美术的魅力。
让学生自主发现生活中的美术, 形成学习与生活的对应关系。
教学重难点:重点：什么是美术？美术的门类。
了解不同美术作品的特点及区别, 拓展学生的人文视野。
难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
让学生从生活中发现美术。
教学准备:教具准备: 课本、多媒体课件相关图片视频。
美术作品范画如油画、素描色彩、国画、剪纸、海报等实物作品,学具准备：课本, 搜集的班徽图片资料, 笔、纸和颜色。
一、引导阶段:教师: 设疑环节“什么是美术？美术只是画画吗？”学生: 积极思考, 认真回答（设计意图：创设情景并了解学生对美术的认知度, 提高学生对美术学习的兴趣。
）教师: 展示实物油画作品、水粉、素描、国画（写意、工笔画）、民间剪纸、手工作品、小雕塑等来引导学生判断是否是美术作品。
从而引出美术的概念。
学生: 思考分析美术涵盖的内容有很多。
教师：告诉学生讲台两侧的美术实物作品都属于美术家族的成员。
纠正学生将美术单纯的理解为画画这一错误观念。
多媒体揭示课题, 教师板书课题—美术是个大家族。
二、讲解新课:教师：多媒体展示绘画、雕塑、设计、建筑等图片,并让学生根据图片的提示完成美术作品的简单分类。
引导学生打开发现美术的眼睛, 并让学生尝试回答生活中哪些是美术现象？学生:观看大屏幕,并与老师一同进入学习情境,并回答设计意图:完成对美术所包含的主要门类的认知教师: 播放 2008 年北京奥运会宣传片, 让学生寻找视频中有哪些与美术有关。
人教版七年级美术上册第2课《美术是个大家族》教案【精品】
第二课美术是个大家族课型：欣赏评述课时：1课时教学目标：1.让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
3培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重难点：重点什么是美术？美术的门类。
难点了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学准备：教具准备多媒体课件相关图片视频学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸教学过程：一引导阶段：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
广义说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
二、讲解新课：1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。
按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。
按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。
2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？总结：雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。
按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。
3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？总结：设计是由原的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。
人教版七年级美术上册第2课《美术是个大家族》教案【精品】
第二课美术是个大家族课型：欣赏评述课时：1课时教学目标：1.让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
2.让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
3培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学重难点：重点什么是美术？美术的门类。
难点了解不同类别艺术作品的特征和功能。
教学准备：教具准备多媒体课件相关图片视频学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸教学过程：一引导阶段：美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。
美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
广义说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
二、讲解新课：1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。
按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。
按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。
2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？总结：雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。
按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。
3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？总结：设计是由原的工艺演进扩展而成的学科，集实用与审美、科技与艺术于一体。
新人教版七年级美术上册教案 美术是个大家族
新人教版七年级美术上册教案美术是个大家族第二课美术是个大家族学习领域：欣赏•评述课时：1课时【教学目标】知识与技能：了解美术学科特征及美术的主要门类。
过程与方法：掌握美术作品中不同门类所涵盖的种类和代表种类的风格特征。
了解美术作品除了能满足人们的审美需求外，还是兼具使用功能的艺术门类。
情感、态度和价值观：认识到美术作品正以形象化、直观化的特征证明着人类社会和文明的进步，提升着人们的生活品味，促进着世界多元化的传承与交流。
【教学重难点】重点：了解不同美术作品的特点及区别，拓展学生的人文视野。
难点：掌握学生的类别及不同角度的分类。
【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】教学内容（一）引导阶段1、给你一个机会装饰你自己的房间,你会选择哪些物品?学生思考,并回答问题。
感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，而且生活处处离不开美术，并总结出美术的四大门类，引出课题——美术是个大家族。
（二）发展阶段1、学生讨论:什么是绘画？你能说出几种绘画形式？2、教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类。
学生思考、认真观察。
3、以小故事形式分别向学生介绍梵高的《向日葵》和齐白石的《蛙声十里出山泉》。
学生欣赏与思考。
4、让学生介绍一下自己喜欢的一张画。
学生讨论并回答。
5、让学生以企业家的身份在短时间内为自己公司设计一个商标。
展示学生作品，并让学生做简单说明。
6、借助多媒体课件，进一步讲解艺术设计所包含的种类。
7、结合多媒体资料让学生区分浮雕、圆雕与透雕，说说他们都有什么功能。
学生思考，认真参与。
8、播放秦始皇陵与四大石窟的视频。
9、播放不同地区的建筑在外形、材料、建筑风格上的区别。
让学生尝试着述说不同建筑的风格。
10、对于刚刚所学的门类你更喜欢哪种？学生讨论并回答。
教师做课后总结。
【作业布置】通过本课学习，列举美术四大门类及其代表作品。
【教学反思】1、美术作品产生的来源是什么？2、今后欣赏美术作品从哪几方面着眼？水印部分下载后即可清除：【插入】->【水印】->【删除文档中的水印】。
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设计意图：引导学生对装饰画的正确理解；学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。
（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。
优秀作品欣赏，强调富于变化的线条。 比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
课后拓展
利用一切已有的物体进行装饰画的练习，从中体验装饰的魅力。
教
学
目
标
1.知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2.能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点
装饰画的特点及表现方法。
教学难点
如何表现出装饰画的特点。
教学用具
图画纸或刮画纸，勾线笔、水彩笔、油画棒等绘画用具。
《美术是个大家族》教学设计
潘店中学 于文芳
课 题
美术是个大家族
教学领域
欣赏.评述
设
计
理
念
本课属于“造型·表现学感，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画，由于是线条系列课程的一部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画，目的是让学生在进一步体验线造型带给人没干的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
师：介绍装饰画的种类：以内容分为人物、动物、花鸟等多种多样的种类。
2．欣赏书本作品
(1)丁绍光的《乐园之梦》
你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？
（学生回答）
师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
4．装饰画绘画方法
（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入：
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授：
1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？
（学生小组讨论回答）
师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
三、布置作业：
1、请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
学生练习，师巡回指导
四、作品展览，进行评优
1、学生活动：你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？ 为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品。
设计意图：培养学生设计装饰画的基本能力。培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。
2、优秀作品展示，激发创作激情
(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。