小学美术人教版 四年级下册 第9课《对称的美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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试讲教案

教案：小学美术人教版四年级下册第9课《对称的美》

一、教材分析

对称的美》是人教版美术四年级下册的内容，属于造型表现的领域，是有关美术形式法则教学的内容。本课是在二年级上册《对折剪纸》一课的基础上，进一步研究运用对称形式创作剪纸作品的教学内容。本课的切入点是生活中的对称现象，帮助学生理解单个或多个物体构成的轴对称和中心对称的形式美感。学生将体会在具体生活情境中存在的对称现象，理解对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，运用对称法则能够表现出对称的形式美。并研究运用对称的法则通过对折剪的手段创作作品的方法，创作有人物或其它物象组合的对称形式的剪纸作品，体验创作的乐趣。

二、学情分析

四年级的学生对美术的形式法则有了一定的了解，在《对折剪纸》一课中已初步了解对称的形式美感，对于进一步理解轴对称、中心对称的形式美有了基础。学生对生活中的对称现象见到的很多，往往会局限在对单个物体的对称和绝对对称的认识上。在教学的过程中要通过对对称形式的探究和分析，帮助学生认识具有对称形式美感的现象，并灵活运用对称法则创作艺术作品。学生在研究中已经初步掌握了剪纸工具和材料的特点，能够运用各种剪纸的方法创作艺术作品。本节课的教学中选择学生比较熟悉，并富有民间文化特色的剪纸形式开展教学活动，了解剪纸文化的特色，研究剪纸的方法和技巧，创作富有对称形式的剪纸作品。

三、教学目标

知识与技能目标：掌握有关“对称”的知识，了解轴对称和中心对称的形式特点，并在艺术创作中运用对称的法则表现人和物体形象。

过程与方法目标：运用对折剪纸的方法创作对称形式的剪纸作品，表现多个人物、动物或其它事物的组合画面。

情感态度价值观目标：了解剪纸文化，观察自然与生活中的对称现象，体会对称形式在生活中存在的美感，激发学生热爱生活美化生活的情感。

四、教学重点难点

重点：引导学生欣赏、观察、感知对称图形的美，掌握对称形式原理和对称物体的特点，运用对称的形式创作剪纸作品。

难点：运用对折剪纸的形式创作对称图形的方法与技巧。

五、教学准备

教师：示范作品、多媒体课件、剪纸工具和材料。

学生：彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸。

六、教学过程

1.播放视频，出示视频的截图，让学生了解这些画面形式的特点。

生活中有很多对称的现象，今天我们来探讨《对称的美》并研究如何运用对称形式创作美术作品。

首先，展示剪影截图和剪纸作品进行比较，让学生欣赏并找出它们的特点。对称就是物体相同部分有规律的重复。

接着，引导学生观察、分析基本的对称形式的特点，包括轴对称、左右对称、上下对称和中心对称。

在欣赏具有均衡形式美感的蝴蝶作品后，出示六只蝴蝶围成的圆形图形，让学生了解中心对称的形式。

接下来，展示四幅剪纸和一幅对印画作品，让学生找出它们属于哪种对称形式。

在探究生活中对称现象后，欣赏艺术家作品，感知对称法则在不同类型的艺术作品中的运用效果。

最后，欣赏教师创作的对称形式的剪纸作品，并带领学生探究制作步骤，了解对折剪纸的方法。对称是艺术家进行艺术创作的重要法则。