《掌声》课件(语文S版二年级下册课件)
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二年级语文下册第7单元29《掌声》 优秀课件5语文S版
是啊，人人都需要___，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的____，同时， 也不要忘记把自己的____献给 别人。
掌声
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！
掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！
掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！
掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！
掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
语文s版语文二下《掌声》优质课件
说也奇怪，从那以后，小英像变了一 个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学 们一起交谈、做游戏、排练节目‥‥‥
说也奇怪，从那以后，小英像变了一 个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学 们一起交谈、做游戏、排练节目‥‥‥
布置作业：
想一想，说一说，写一写： 你什么时候给过别人掌声？什
么时候你得到了别人的掌声？
初读课文，了解课文内容
1、课文一共有几个自然段？ 2、故事的主人公是谁？她做什么事， 得到了同学们的掌声？
cán jí yuàn kuàng yóu yù 残疾 不愿 情况 犹豫
jiàn jiàn Zhèn xù shù 渐 渐 镇定 情绪 讲 述
pǔ
yōu yù tán
huàng
普通话 忧 郁 交谈 一摇一 晃
残疾 不愿
犹 豫 一摇一晃
镇定
情绪
普通话 忧 郁
情况 渐渐 讲述 交谈
走进文本，品悟掌声
默读课文，同学们给了小英几次掌 声？用“____”画出来。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是 在谁的带动下，教室里骤然响起来掌声。 那掌声热烈、持久，小英感动的流下了 眼泪。
故事讲完了，教室里又响起了经久不 息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声中微笑着走下种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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二年级语文下册第7单元29《掌声》课件7语文S版
• 小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在 同学们的掌声中微笑 着走下讲台。
掌声
• 掌声是一首美妙的歌， • 能唤起人们的勇气！ • 掌声是一朵芳香的花， • 花香能够使人振奋起来。 • 掌声是一轮早晨的太阳， • 能给我们带来一缕阳光！ • 掌声是一把钥匙， • 可以打开勇气的大门！ • 掌声是一片宽阔的海洋， • 能把害羞淹没！ • 掌声是闪闪的星星， • 能把孤独的黑夜照亮！
掌声
生词学习：
• 残疾
愿意
情况
犹豫
• 渐渐
镇定
情绪
讲述
• 忧郁
交谈
普通话
• 一摇一晃
小英的来信
• 我永远也忘不了那掌声，因 为它使我鼓起了生活的勇气。 我永远感谢这掌声。
• 我上小学的时候，班里有位 叫小英的同学，总是默默地坐 在教室的一角。
• 说也奇怪，从那以后，小 英像变了一个人似的，不再像 以前那么忧郁。她和同学们英的时候，全班同学的目光一齐投向 了那个角落。小英立刻把头低了下去。
• （2）小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。 我们注意到，她的眼圈红了。
• （3）小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲 台。，
• （4）就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的 带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、 持久，小英感动得流下了眼泪。
掌声课件语文S版二年级下册课件共17页文档
掌声课件语文S版二年级下册课件
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
1.轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英 立刻把头低了下去。
2.小英犹豫了一会儿，最后慢吞 吞地站了起来。我们注意到，小 英的眼圈儿红了。
3.小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一 刻,不知是在谁的带动下， 骤然间响起了一阵掌 声。 那掌声热烈、持久， 小英感动得流下了眼泪。
语文S版二年级下册第七单元
掌声
在我上小学的时候，班
里有位叫小英的同学，她总 是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下 了残疾,她不愿意让人看到她 走路的样子。
说也奇怪，从那次演讲以后， 小英像变了一个人似的。她不再忧 郁，开始和同学们一起交谈、游戏， 甚至还走进了学校的舞蹈房......
当她结束演讲的时候， 班里又响起了经久不息 的掌声。
小英在大家的注视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，终于一摇一晃地
走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻， 不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌 声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了 眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪， 开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她 的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班 里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微 笑着走下讲台。
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
1.轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英 立刻把头低了下去。
2.小英犹豫了一会儿，最后慢吞 吞地站了起来。我们注意到，小 英的眼圈儿红了。
3.小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。
就在小英刚刚站定的那一 刻,不知是在谁的带动下， 骤然间响起了一阵掌 声。 那掌声热烈、持久， 小英感动得流下了眼泪。
语文S版二年级下册第七单元
掌声
在我上小学的时候，班
里有位叫小英的同学，她总 是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下 了残疾,她不愿意让人看到她 走路的样子。
说也奇怪，从那次演讲以后， 小英像变了一个人似的。她不再忧 郁，开始和同学们一起交谈、游戏， 甚至还走进了学校的舞蹈房......
当她结束演讲的时候， 班里又响起了经久不息 的掌声。
小英在大家的注视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，终于一摇一晃地
走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻， 不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌 声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了 眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪， 开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她 的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班 里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微 笑着走下讲台。
最新二年级语文(语文S版)下册25《掌声》课件
课件PPT
拓展提升
形容掌声热烈的四字成语 经久不息 掌声如雷 掌声如潮 排山倒海 掌声雷动 掌声四起
课件PPT
心灵感悟
是啊，人人都需要掌声，不要忘记把自己的掌声献 给别人，同时也要珍惜别人的掌声，让我们把掌声献给 别人，献给自己，献给多彩的生活吧！
课件PPT
随堂练习
1.“注视”的近义词是
词或成语： 观察 、
课件PPT
图解结构
掌声之前
默默
犹豫
掌声
热烈的掌声 红眼圈儿 镇定 微笑
掌声之后 交谈 做游戏……
爱 能 改 变 一 切
课件PPT
概括主题
这篇课文是作者回忆上小学时一位残疾同学小英在同学
们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气 的故事。
课件PPT
写法点拨
对比手法的运用 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的 意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在 比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示 事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效 果和感染力。 本文就运用了对比手法，先写小英最初的自卑心理“总是默 默地坐在教室的一角”，最后写小英在掌声的鼓励下走出心理 的阴影“她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目……
tōnɡ
xù
组词：情绪 头绪
普
jū
pǔ
组词：普通 普遍
通
组词：精通 通过
鞠
组词：鞠躬 蹴鞠
课件PPT
字词乐园——会认字
躬
yù
gōng
组词：鞠躬 躬身
忧 谈
tán
yōu
组词：忧虑 忧愁
郁
组词：郁闷 忧郁
29掌声(S版二年级下册)ppt
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变 了一个人似（shì ）的，不再像以前那么忧 郁。她和同学们一起交谈、做游戏、甚排 练节目……
•
后来，小英在给我的信中说：“我永远 也忘不了那掌声，因为它使我鼓起生活的 勇气。我永远感谢这掌声。”
思考：1.同学们送给小英几次掌声？ 2.如果小英就在我们身边，她不敢走 上讲台，你会对她说什么 同学之间应该： • 相互关心 相互支持 • 相互鼓励 相互帮助
我Hale Waihona Puke 记住默默地 教室 愿意 情况 犹豫 一摇一摆 慢慢地 情绪 经久不息 感谢
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学， 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病， 一条腿落（lào）下了残疾。她不愿意让人看到她 走路的样子。 教: jiāo (教书) 角： jué (角色)
jiào (教师)
jiǎo（角落）
自读课文
• 1.标出自然段序号。 • 2.课文主要写了谁？写了她一个什么样的故 事。
读一读
• bān jí jiăng tái tóu xiàng • 班 级 讲 台 投 向 • qíng kuàng chí jiǔ cán jí 情 况 持 久 残 疾 Jiăng shù lún liú zhù shì • 讲 述 轮 流 注 视 • Jiàn Jiàn pí ng xī jīng jiǔ bù xī • 渐 渐 平 息 经 久 不 息 • Zhòu rán zhèn dìng pǔ tōng huà jū gōng • 骤 然 镇 定 普 通 话 鞠 躬 • yōu yù • 忧 郁
• 落
• • • • • • lào （落下残疾）; luò（落叶）; là（丢三落四） 1.妈妈是个粗心的人，总是丢三落（là）四。 2.小英的一条腿落（ ）下了残疾。 3.飘落（ ）的树叶像飞舞的蝴蝶。
语文S版二年级语文下册29《掌声》课件[新版]
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概括主题
这篇课文是作者回忆上小学时一 位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励 下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了 生活勇气的故事。
写法点拨
本课是以第一人称叙述口吻写 的，读的时候速度要从容，注意处 理好重音和长句中的停顿。这件事 发生在作者小时候，给他留下深刻 的印象，感触很深。要结合课文理 解，体会作者的感情。在充分朗读 的基础上，指导背诵第4自然段。
像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、做 游戏、排练节目…… 总是默默地坐在教室的一角。她小时候 生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看 见她走路的样子。
图解结构
掌声
第1个自然段写小英由于残疾而自卑、性格忧郁。 第2—4自然段写演讲课上发生的事情。 第2自然段写演讲课上，轮到小英上台时的尴尬场面。 第3自然段写小英终于站了起来。 第4自然段写小英在同学们热烈的掌声鼓励下，出色地 完成了演讲。 第5自然段写演讲以后小英的性格改变了。 第6自然段写那一次掌声对小英人生道路的重要作用。
随堂练习
解释词语： 落下 残疾 愿意 犹豫 一摇一晃 经久不息 情绪
课文详解
小英在大家的注视下，一 摇一晃地走上讲台。就在小英刚 刚站定的那一刻，不知是在谁的
带动下，教室里骤然响起了掌
声。那掌声热烈、持久……
课文详解
故事讲完了，教室里又响起了经
久不息的掌声。小英向大家深深地 鞠了一躬，然后，在同学们的掌声 中微笑着走下讲台。
课文详解
说也奇怪，从那以后， 小英像变了一个人似的, 不 再像以前那么忧郁。
字词乐园
小儿麻痹症 镇定 讲述 骤然间 姿势 落下残疾 情绪 情况 鼓励
语文二下《掌声》精品课件
• 小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。就在小英 刚刚站定地那一刻，不知是在谁 的带动下，骤然响起了掌声。那 掌声热烈、持久，小英感动得流 下了眼泪。
掌声渐渐平息，小英也镇定了 情绪，开始讲述她小时候的故事。 故事十分动人，她的普通话说得也 很好。故事讲完了，教室里又响起 了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的
掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水； 挫折时，一句温暖的话； 迷惑时，一个肯定的回答！
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅； 有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔； 有了它，人间更温暖，世界更美好……
掌声是
，
掌声是
，
掌声是
，
； ； ……
是啊，人人都需要掌声，特别是当一 个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的 掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献 给别人。
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PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
语文S版二年级语文下册
掌声
PPT教学课件
她是什么？
世界上有一种东西，人人需要她！ 干渴时，她是一杯清凉的水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定的回答！ 有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔， 有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
• 小英犹豫了一会儿，最后慢慢 地站了起来。我们注意到，她的 眼圈儿红了。
掌声渐渐平息，小英也镇定了 情绪，开始讲述她小时候的故事。 故事十分动人，她的普通话说得也 很好。故事讲完了，教室里又响起 了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的
掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水； 挫折时，一句温暖的话； 迷惑时，一个肯定的回答！
有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅； 有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔； 有了它，人间更温暖，世界更美好……
掌声是
，
掌声是
，
掌声是
，
； ； ……
是啊，人人都需要掌声，特别是当一 个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的 掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献 给别人。
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PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
语文S版二年级语文下册
掌声
PPT教学课件
她是什么？
世界上有一种东西，人人需要她！ 干渴时，她是一杯清凉的水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定的回答！ 有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔， 有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
• 小英犹豫了一会儿，最后慢慢 地站了起来。我们注意到，她的 眼圈儿红了。
《掌声》课件(语文S版二年级下册课件)
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语文S版二年级下册第七单元
掌声
在我上小学的时候，班里有位叫小英的 同学，她总是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她 不愿意让人看到她走路的样子。
说也奇怪，从那次演 讲以后，小英像变了 一个人似的。她不再 忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚 至还走进了学校的舞 蹈房......
是啊，人人都需要___，特 别是当一 个人身处困境的时候。让我们珍惜别人 的____，同时，也不要忘记把自己的 ____献给别人。
掌声
F
掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！
E
掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！
D
掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！
C
掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！
B
掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！
A
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！
谢谢指导
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
A
小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。
轮到小英的时候，全班同学的
B
目光一齐投向了那个角落，小
英立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞
C
吞地站了起来。我们注意到，
小英的眼圈儿红了 下，骤然间响起了一阵
掌 声。 那掌声热烈、持久， 小英感动得流下了眼泪。
2
热烈、持久
经久不息
当她结束演讲的时候，班里 又响起了经久不息的掌声。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了 讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在 谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声 热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐 渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年 的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息 的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后， 在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
语文S版二年级下册第七单元
掌声
在我上小学的时候，班里有位叫小英的 同学，她总是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她 不愿意让人看到她走路的样子。
说也奇怪，从那次演 讲以后，小英像变了 一个人似的。她不再 忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚 至还走进了学校的舞 蹈房......
是啊，人人都需要___，特 别是当一 个人身处困境的时候。让我们珍惜别人 的____，同时，也不要忘记把自己的 ____献给别人。
掌声
F
掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！
E
掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！
D
掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！
C
掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！
B
掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！
A
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！
谢谢指导
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
A
小英在大家的注视下，终于一 摇一晃地走上了讲台。
轮到小英的时候，全班同学的
B
目光一齐投向了那个角落，小
英立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞
C
吞地站了起来。我们注意到，
小英的眼圈儿红了 下，骤然间响起了一阵
掌 声。 那掌声热烈、持久， 小英感动得流下了眼泪。
2
热烈、持久
经久不息
当她结束演讲的时候，班里 又响起了经久不息的掌声。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了 讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在 谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声 热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐 渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年 的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息 的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后， 在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
二年级语文下册第7单元29《掌声》 优秀课件1语文S版
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
掌声是 掌声是 掌声是
， ， ，
； ； ……
是啊，人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别 人。
作业：
1.背诵课文第7自然段。 2.日记：给小英的一封信。 3.搜集人与人之间互相尊重、关 心的小故事。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
掌声渐渐平息，小英也镇定了 情绪，开始讲述她小时候的故事。 故事十分动人，她的普通话说得也 很好。故事讲完了，教室里又响起 了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的 掌声里微笑鼓起了 生活的勇气。我永远感谢 这掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水； 挫折时，一句温暖的话； 迷惑时，一个肯定的回答！ 有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅； 有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔； 有了它，人间更温暖，世界更美好……
语文S版二年级语文下册
掌声
她是什么？ 世界上有一种东西，人人需要她！ 干渴时，她是一杯清凉的水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定的回答！ 有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔， 有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
•
小英犹豫了一会儿，最后慢 慢地站了起来。我们注意到，她 的眼圈儿红了。 • 小英在大家的注视下，终于 一摇一晃地走上了讲台。就在小 英刚刚站定地那一刻，不知是在 谁的带动下，骤然响起了掌声。 那掌声热烈、持久，小英感动得 流下了眼泪。
掌声是 掌声是 掌声是
， ， ，
； ； ……
是啊，人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别 人。
作业：
1.背诵课文第7自然段。 2.日记：给小英的一封信。 3.搜集人与人之间互相尊重、关 心的小故事。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
掌声渐渐平息，小英也镇定了 情绪，开始讲述她小时候的故事。 故事十分动人，她的普通话说得也 很好。故事讲完了，教室里又响起 了经久不息的掌声。小英向大家深 深地鞠了一躬，然后，在同学们的 掌声里微笑鼓起了 生活的勇气。我永远感谢 这掌声。”
掌声
干渴时，一杯清凉的水； 挫折时，一句温暖的话； 迷惑时，一个肯定的回答！ 有了它，阳光更灿烂，心情更舒畅； 有了它，海洋更浩瀚，天空更辽阔； 有了它，人间更温暖，世界更美好……
语文S版二年级语文下册
掌声
她是什么？ 世界上有一种东西，人人需要她！ 干渴时，她是一杯清凉的水； 泥泞中，她是一只扶持的手； 挫折时，她是一句温暖的话； 迷惑时，她是一个肯定的回答！ 有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔， 有了它，阳光更灿烂，心情更美好！
•
小英犹豫了一会儿，最后慢 慢地站了起来。我们注意到，她 的眼圈儿红了。 • 小英在大家的注视下，终于 一摇一晃地走上了讲台。就在小 英刚刚站定地那一刻，不知是在 谁的带动下，骤然响起了掌声。 那掌声热烈、持久，小英感动得 流下了眼泪。
语文s版掌声PPT课件
想一想，第二次工 业革命会带来哪些影响？
①大大发展了社会生产力，改变了人们 的生活方式 ；
②导致了垄断组织的产生； ③掀起了瓜分世界的狂潮； ④主要资本主义国家进入帝国主义阶段。
莱特兄弟发明的飞机
孚勒
石，美
油年国
托仅百
42
拉万
斯 。
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富 翁
掌洛
管克
美菲
过 内燃机创制 汽车发明 飞机发明
第程
“我永远也忘不了那一 次掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢这 掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给 别人。
是啊，人人都需要鼓励，特 别是当一个人身处困境的时候。 让我们珍惜别人的鼓励，同时， 也不要忘记把自己的鼓励献给 别人。
第20课 交通运输的新纪元
一、内燃机的创制和石油工业的发展 二、汽车、飞机的发明 三、第二次工业革命的特点和影响
1901年美国得克萨斯州大油田
一、内燃机的创制和石油工业的发展
1. 内燃机的创制
1859年美国人发明石油开采技术
想一想，哪些 运输工具宜用柴 油机做发动机？
一、内燃机的创制和石油工业的发展
语文S版二年级下册第七单元
掌声
在我上小学的时候，班
里有位叫小英的同学，她总 是默默地坐在教室的一角。 因为小时侯生病,一条腿落下 了残疾,她不愿意让人看到她 走路的样子。
说也奇怪，从那次演讲以后， 小英像变了一个人似的。她不再忧 郁，开始和同学们一起交谈、游戏， 甚至还走进了学校的舞蹈房......
1.轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英 立刻把头低了下去。
语文S版语文二下《掌声》ppt课件
第一次掌声，大家为什 么为英子鼓掌？他们可能会在 心里给英子说什么？
你终于克服了自己的懦弱， 你真勇敢，你一定行，我们大家 都相信你......
第二次掌声，大家又为 什么为英子鼓掌？他们又在 心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于 成功了，你是一个敢于挑战自 己的人……
小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。
我会学：
第2自然段
“同学们的目光一起投向那个角 落” 体现了同学们什么样的心情？ 担心、期待
小英犹豫了一会儿，最后慢 吞吞的站了起来。我们注意到， 小英的眼圈儿红了。
“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿 意让人看到她走路的样子。“眼圈 儿红了”，是小英觉得自尊心受到 了伤害。
那掌声热烈、持久，小英感 动得流下了眼泪。
小儿麻痹症：
急性传染病，由病毒侵入脊 髓引起，患者多为1岁到6岁的
儿童，主要症状是发热，全身 不适，头痛，严重时导致瘫痪。
小儿麻痹症
当同学们在有说有笑时， 她在想（ ），
当同学们在玩耍嬉戏时， 她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时， 她又在想（ ）。
读了第一自然段，你能看出这 时的小英是一个什么样的孩子？
（自卑、忧郁、胆小）
1.这件事发生在什么时候？
2.是什么改变了小英的生活态度， 使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找出 句子，用______画出来。
轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。
讨论：小英为什么立刻把头低 了下去？
（因为她内心的自卑）
谁鼓掌？这掌 声是给谁的？ 为什么给她鼓 掌？
她得到掌声 后心情怎样，又 是怎样做的?
二年级下册语文课件-25 掌声 语文S版(共27张PPT)
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，今天我们来学习 《掌声》这一课。请大家大声读 课题。
是谁在鼓掌？这掌声又是送给 谁的？为什么给她掌声……带着这 些疑问，我们一起去学习这篇课文 吧。
自读要求
请借助拼音自己读读课文。遇 到不认识的字，看清音节，读准字 音。
小英到底 发生了什么变 化？一起读第 5自然段。
以前的小英是个自卑的孩 子。如果让你用第5自然段的一 个词来概括，你会想到哪个词？
“忧郁”
现在的 小英什么样 呢？自己再 读读第5自然 段，想一想。
现在的小英自信、开朗。掌声有 着神奇的力量，让一个自卑、忧郁的 孩子后来变成了一个活泼开朗、自信 的小女孩。
次掌声。
在这几句描写中，有两个带“息” 字的词语，一起读读，想想它们的意 思。 “渐渐平息”指第一次掌声，渐渐 地变得平静或停止。“经久不息”指第 二次的掌声，经过很长时间不停止。
正是在那次 演讲会上，同学 们给小英鼓了两 次掌，从那以后， 小英发生了巨大 的变化。自己再 把第4自然段读一 读。
拓展延伸
同学们，生活 中，你什么时候给 过别人掌声？什么 时候得到过别人的 掌声？先读读这两 个例句，再结合自 己的生活，想一想 吧。
小明被评为三好学生，我们为小明 鼓掌。 校庆晚会上，我们班歌唱了《让我 们荡起双桨》，同学们给我们鼓 掌……
后来，自卑的小英却像变了一个 人似的。到底是什么力量使小英有了 这么大的变化呢？让我们再来读读课 文的第2-4自然段，了解那次难忘的演 讲会。
掌声使小英有了很大的变 化。课文第4自然段具体写了同 学们把掌声送给小英的事情。
看，当 自卑的小英 站到大家面 前时，掌声 响了起来。 读读这两句 话。
课文导入
同学们，今天我们来学习 《掌声》这一课。请大家大声读 课题。
是谁在鼓掌？这掌声又是送给 谁的？为什么给她掌声……带着这 些疑问，我们一起去学习这篇课文 吧。
自读要求
请借助拼音自己读读课文。遇 到不认识的字，看清音节，读准字 音。
小英到底 发生了什么变 化？一起读第 5自然段。
以前的小英是个自卑的孩 子。如果让你用第5自然段的一 个词来概括，你会想到哪个词？
“忧郁”
现在的 小英什么样 呢？自己再 读读第5自然 段，想一想。
现在的小英自信、开朗。掌声有 着神奇的力量，让一个自卑、忧郁的 孩子后来变成了一个活泼开朗、自信 的小女孩。
次掌声。
在这几句描写中，有两个带“息” 字的词语，一起读读，想想它们的意 思。 “渐渐平息”指第一次掌声，渐渐 地变得平静或停止。“经久不息”指第 二次的掌声，经过很长时间不停止。
正是在那次 演讲会上，同学 们给小英鼓了两 次掌，从那以后， 小英发生了巨大 的变化。自己再 把第4自然段读一 读。
拓展延伸
同学们，生活 中，你什么时候给 过别人掌声？什么 时候得到过别人的 掌声？先读读这两 个例句，再结合自 己的生活，想一想 吧。
小明被评为三好学生，我们为小明 鼓掌。 校庆晚会上，我们班歌唱了《让我 们荡起双桨》，同学们给我们鼓 掌……
后来，自卑的小英却像变了一个 人似的。到底是什么力量使小英有了 这么大的变化呢？让我们再来读读课 文的第2-4自然段，了解那次难忘的演 讲会。
掌声使小英有了很大的变 化。课文第4自然段具体写了同 学们把掌声送给小英的事情。
看，当 自卑的小英 站到大家面 前时，掌声 响了起来。 读读这两句 话。
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自学指导（二）15分钟
• 自读课文二至六自然段，想一想： • 1、从哪些词可以看出小英的心理变化? • 2、当小英走上讲台，教室里响起了怎
样的掌声？这掌声包含着什么？
• 3、小英讲完故事，教室里又响起怎样 的掌声，这掌声包含着什么?
• 4、小英得到几次掌声？她从同学们的 掌声中获取了什么？两次掌声使小英 有了什么变化呢？
她不再忧郁，开始和同学们一起 交谈、游戏，甚至还走进了学校的 舞蹈房......
自学指导（三）
• 齐读课文第七自然段。 • 1、说说你对这段话的理
解？2分钟 • 2、背诵这一段。2分钟
能力拓展：
课文中，同学们把爱化作了一阵 掌声，使小英勇敢自信 地走向新生 活，在我们的生活中，还有许多人 像小英一样需要我们的掌声，需要 我们的爱，你想把你的掌声，你的 爱献给谁呢？为什么？
三年级语文
21、掌 声
西蒋小学 王 艳
学习目标：
• 1、正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文最后一段。
• 2、理解课文内容，知道人与 人之间需要互相关心和鼓励。
自学指导（一）5分钟
• 自读课文第一自然段，思考： • 1、在讲故事之前小英是怎样的？ • 2、她为什么总是默默地坐在教
室的一角？（用因 为．．．所 以．．．的句式回答）
掌声
掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳， 能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！